大班第一学期区域计划
幼儿园区域活动计划大班第一学期
幼儿园区域活动计划大班第一学期示例文章篇一：《幼儿园区域活动计划大班第一学期》嗨，大家好！我今天要和你们说说我们大班第一学期超级有趣的幼儿园区域活动计划哦。
一、建构区在建构区呀，我们可打算干好多好多好玩的事儿呢。
建构区就像一个小小的建筑王国。
那里有好多积木，大的小的，方的圆的，就像一群听话的小士兵，等着我们去指挥它们变成各种各样的东西。
我们小朋友们可都有自己的想法呢。
小明就说：“我要搭一个超级大的城堡，像迪士尼城堡那样，高高的，还有尖尖的顶。
”小红马上接话：“那我要在城堡周围搭一条护城河，就像古代的城堡一样，这样敌人就进不来啦。
”大家你一言我一语的，热闹极了。
我们老师也会在旁边帮忙，不是直接动手哦，是给我们出出主意。
比如说，当我们搭的高楼有点歪歪扭扭的时候，老师就会笑着说：“哎呀，这个楼要是住人的话，里面的人会不会感觉像在坐过山车呀？咱们是不是得想个办法让它稳稳当当的呢？”这时候我们就会开动小脑筋，想办法把它加固。
这就像我们是小工程师，在解决大问题呢。
二、美工区美工区简直就是一个魔法世界。
有五颜六色的彩笔，就像彩虹的颜色都跑到这里来了。
还有各种纸张，软软的像云朵一样。
小美最擅长画画啦，她每次到美工区就像一只快乐的小鸟。
她会说：“我今天要画一幅海底世界，蓝色的大海里有好多小鱼在游呢。
”然后她就拿起画笔开始画起来。
不一会儿，纸上就出现了各种各样的小鱼，五颜六色的，还带着漂亮的花纹。
我呢，比较喜欢做手工。
我会把彩纸折成各种各样的形状，有时候是一只小兔子，耳朵长长的，眼睛圆圆的，就像真的要跳起来一样；有时候是一朵小花，花瓣层层叠叠的，就像一个小仙子的裙摆。
老师还会在美工区给我们带来一些新鲜的玩意儿。
像上次，老师带来了树叶和树枝，说：“小朋友们，咱们今天用这些大自然的礼物来做一幅画吧。
”哇，这可太有趣了。
我们用树叶当小鱼的身体，用树枝当小树干，做出了好多有创意的作品。
这就好比是我们把大自然搬到了画纸上，让它变得更有生命力了。
大班第一学期区域计划
大班第一学期区域计划区域活动是一项集体的活动，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程，有宽松舒畅的活动氛围，有兴趣无穷的活动形式，才能使幼儿充分感受到区域活动的快乐。
下面是店铺收集整理的大班第一学期区域计划，欢迎阅读。
大班第一学期区域计划篇一“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做;凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想;积极的鼓励胜于消极的制裁!”喧闹的环境有碍于幼儿静心探究，过分的沉寂，又会使幼儿感到压抑，所以教师应充分发挥自己的潜能，力争让每个区域的幼儿在快乐中悟出新道理，发现新问题，而不是幼儿流于表面上命令的扮演者，岂能有快乐可言?幼儿园为幼儿创设了良好物质环境，提供了丰富的区域活动游戏材料，促进了幼儿活动的主动性、积极性和创新性，点燃幼儿创新的火花，激励幼儿动手的愿望，养成动手的习惯，掌握动手的技能，体验动手的收获，力求让每项活动成为幼儿发展的契机，让每个角落成为幼儿游戏的乐园，让每面墙成为幼儿展示才能的空间，让每样废旧材料成为幼儿创造的资源，让每簇花草树木成为幼儿的朋友!我们班开设了六个活动区，幼儿在区域活动时可以进行充分的选择。
我们时刻紧记以幼儿发展为基础，幼儿的一日生活即教育。
我们也努力做到陶行知的“六大解放”：解放儿童的眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间和时间。
一、基本情况分析：本学期我们根据班级人数、活动室空间的状况以及幼儿的年龄特点重新布置了各种“区域”。
如：美工区、自然区、语言区、图书区、建构区、益智区等;这些“区域”满足了幼儿的需求，充分发挥了区域活动的教育功能。
每天区域活动时，孩子们自由选择自己喜欢的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确是其乐无穷。
上学期幼儿对区域活动和“缤纷纸艺”活动较感兴趣，参与的积极性很高，但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。
大班区域活动方案（通用15篇）
大班区域活动方案（通用15篇）大班区域活动方案(通用15篇)大班区域活动方案1要求：在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的兴趣。
材料：用豆腐盒分割两半，内放各种物品(珠珠、弹珠、花片等)并包装，记录纸若干玩法：幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。
如果分法一样只能记录一次。
幼儿熟悉玩法后，可让幼儿两人以猜拳的方式进行，比比谁的分法多。
活动目标1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的`交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
活动准备：各区游戏材料。
美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。
活动过程：一、了解活动区域及内容。
1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
益智区：打牌、下棋。
数学区：完成作业、自编题目。
语言区：拼诗歌、复习汉字美工区：设计拖鞋。
生活区：穿鞋带。
建构区：建造游乐场。
钓鱼：看谁钓得多。
2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。
二、提出游戏注意点。
1、安静游戏，小声商量。
2、不争抢玩具，相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。
1、帮助引导幼儿合理选择区域。
2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
四、结束活动。
1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。
大班区域活动方案2幼儿园区角活动是幼儿园活动的重要组成部分，是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区角，教师在这些区角中，有目的，有计划的创设活动环境，投放相对的材料，区角空间的.设置及材料的投放要根据幼儿年龄特征和本班空间环境，真正为幼儿学习活动服务。
根据大班幼儿年龄特点和班级幼儿兴趣爱好，为了让幼儿在区角活动中得到更好的发展，我班创设了五个区角，分别是：角色区、建构区、美工区、阅读区和益智区。
一、区角设计总体目标以博弈室带动区角，以益智区为特色，为幼儿创设一个勤动脑，乐思考，善交往的育人环境，激发幼儿兴趣，培养幼儿想象力、创造力、模仿力、语言表达能力以及同伴交往的各项能力……二、各个区角的具体目标及投放材料、活动规则(一)表演区活动目标：1、学会尊重他人的表演和表达方式，体验与他人沟通、交往的快乐。
大班第一学期区域计划
大班第一学期区域计划大班第一学期区域计划本区域计划旨在帮助大班学生在第一学期内综合发展，全面提高各方面能力。
以下是一份可能的区域计划安排:1. 语言与沟通能力- 每日的口语练习，包括问候、自我介绍、简单的对话等。
- 提供丰富的语言材料，例如绘本、故事、歌曲等，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点。
- 组织小组活动，培养学生合作与交流的能力。
2. 数理与认知能力- 引导学生通过有趣的游戏、实验等活动培养数学和科学的基本概念。
- 利用教具和图形等辅助工具，帮助学生理解空间、形状和数量的概念。
- 培养学生观察和解决问题的能力，锻炼逻辑思维和创造力。
3. 动手操作与艺术表现能力- 提供丰富的手工艺活动，如折纸、剪贴等，培养学生的手眼协调能力和创意思维。
- 鼓励学生参与音乐、舞蹈、美术等艺术表现活动，培养审美意识和表达能力。
- 组织实践性的课外活动，如植物种植、食物制作等，让学生亲身参与并感受工作的乐趣。
4. 社交与情感能力- 培养学生的自理能力，包括个人卫生、整理书包等。
- 引导学生学会与他人合作、分享和互助，培养团队合作精神和友好关系。
- 鼓励学生参与社会实践活动，如社区义工、公益活动等，培养学生的社会责任感。
5. 健康与体魄能力- 正确引导学生养成良好的饮食与生活习惯，培养健康意识。
- 组织丰富多样的体育活动，如游戏、运动会等，锻炼学生的身体素质和协调能力。
- 通过户外探索和自然教育，让学生与大自然亲密接触，培养对环境的保护意识。
以上是一份大班第一学期区域计划的设想，具体的实施内容和安排可以根据学校和班级的实际情况进行调整和修改。
同时，教师在执行过程中还需根据学生的实际情况，关注每个学生的发展需求，并提供个性化的教学和指导。
大班第一学期区域工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合本班幼儿的年龄特点和兴趣需要，通过区域活动，培养幼儿的自主性、合作性和探究能力，促进幼儿身心全面发展。
二、工作目标1. 提高幼儿的自主性、合作性和探究能力；2. 培养幼儿的社交能力、语言表达能力和动手操作能力；3. 增强幼儿的自信心、独立性和解决问题的能力；4. 培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。
三、工作内容1. 区域设置（1）阅读区：提供各类绘本、故事书等，培养幼儿的阅读兴趣和习惯；（2）建构区：提供积木、积塑等材料，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力；（3）美工区：提供绘画、手工等材料，培养幼儿的审美能力和创造力；（4）科学区：提供各类科学实验器材，培养幼儿的探究精神和科学素养；（5）角色扮演区：提供各类角色扮演道具，培养幼儿的社交能力和语言表达能力；（6）音乐区：提供各类乐器和音乐材料，培养幼儿的音乐素养和节奏感。
2. 活动安排（1）每周一至周五，每天安排1-2个区域活动；（2）根据幼儿的兴趣和发展需求，适时调整活动内容和时间；（3）教师应积极参与区域活动，引导幼儿进行自主探究和合作学习。
3. 区域活动指导（1）教师应了解幼儿的兴趣和发展需求，为幼儿提供适宜的活动材料；（2）教师应关注幼儿在区域活动中的表现，及时给予指导和帮助；（3）教师应鼓励幼儿自主选择活动内容，培养幼儿的自主性；（4）教师应引导幼儿进行合作学习，培养幼儿的团队精神。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对区域活动的认识和理解；2. 定期开展区域活动研讨，分享经验，改进不足；3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的兴趣和发展需求，为区域活动提供支持；4. 结合节日、季节等主题，开展丰富多彩的区域活动。
五、预期效果通过本学期区域活动的开展，幼儿的自主性、合作性和探究能力将得到提高，社交能力、语言表达能力和动手操作能力得到锻炼，自信心、独立性和解决问题的能力得到增强，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
2024年大班区域活动工作计划上学期
在设计2024年大班区域活动工作计划上学期时，我们需要考虑到幼儿的发展特点、兴趣和需求，同时也要确保活动的教育性和趣味性。
以下是一份详细的工作计划：一、区域活动目标1.社会交往能力：通过区域活动，幼儿能够学会合作、分享和轮流，提高他们的社会交往技能。
2.认知发展：在区域活动中，幼儿能够通过操作和探索，加深对周围世界的认知，发展他们的观察力、记忆力和思维能力。
3.语言表达：鼓励幼儿在区域活动中交流和表达，提高他们的语言表达能力和沟通技巧。
4.艺术与创造力：提供丰富的艺术材料和工具，让幼儿在区域活动中发挥想象力，创造出自己的艺术作品。
5.身体健康：设计活动区域，鼓励幼儿进行身体活动，促进他们的协调性和身体健康。
二、区域活动设置1.图书角：提供各种类型的图书，鼓励幼儿自主阅读，并定期组织故事会和角色扮演活动。
2.建构区：提供积木、拼图和其他建构材料，让幼儿发挥想象力进行搭建和创造。
3.美工区：提供绘画、手工和陶艺等材料，让幼儿自由创作，发展他们的艺术技能。
4.角色扮演区：设置不同的生活场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿通过角色扮演学习社会角色和规则。
5.科学探索区：提供各种科学小实验和观察工具，激发幼儿的好奇心和探索精神。
6.运动区：设置各种体育活动器材，如球类、跳绳等，让幼儿在游戏中锻炼身体。
三、区域活动管理1.规则制定：与幼儿一起讨论并制定每个区域的活动规则，培养他们的规则意识和自我管理能力。
2.材料管理：定期检查和更新区域活动材料，确保材料的多样性和安全性。
3.观察记录：教师通过观察记录幼儿在区域活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为后续活动设计提供依据。
4.家长参与：通过家长开放日、亲子活动等形式，让家长了解区域活动并参与其中，共同促进幼儿的发展。
四、区域活动评价1.幼儿参与度：评价幼儿在区域活动中的参与度和兴趣度。
2.技能发展：观察幼儿在区域活动中是否能够发展各种技能，如合作、创造力和问题解决能力。
大班区域活动工作计划第一学期
一、活动背景随着大班幼儿年龄的增长，他们的认知能力、动手能力、社交能力等逐渐提高。
为了满足幼儿的兴趣和发展需求，我园特制定本学期大班区域活动工作计划，旨在通过丰富多样的区域活动，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力。
2. 提高幼儿动手操作、解决问题的能力。
3. 培养幼儿良好的学习习惯和行为规范。
4. 增强幼儿的自信心和团队合作精神。
5. 丰富幼儿的生活经验，拓宽视野。
三、活动内容1. 语言区域（1）开展绘本阅读活动，培养幼儿阅读兴趣。
（2）组织故事接龙、诗歌朗诵等游戏，提高幼儿语言表达能力。
2. 数学区域（1）通过实物操作、游戏等形式，让幼儿学习10以内加减法。
（2）开展分类、排序、比较等活动，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 科学区域（1）进行简单的科学实验，培养幼儿观察、探究、实验的能力。
（2）组织植物角、动物角等自然角活动，让幼儿了解自然科学知识。
4. 美术区域（1）开展绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和动手能力。
（2）组织剪纸、泥塑等特色活动，丰富幼儿的美术技能。
5. 音乐区域（1）进行歌唱、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐素养。
（2）组织音乐游戏，提高幼儿的节奏感和合作意识。
6. 角色扮演区（1）开展角色扮演游戏，让幼儿体验不同角色的生活。
（2）组织家庭、医院、超市等主题角色游戏，培养幼儿的社交能力。
四、活动实施1. 每周安排2-3次区域活动，每次活动时间为1小时。
2. 教师提前准备好活动材料，确保活动顺利进行。
3. 活动过程中，教师应关注幼儿的参与情况，及时调整活动内容和方式。
4. 鼓励幼儿自主选择区域，发挥幼儿的主动性和积极性。
5. 定期开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在区域活动中的表现。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与度、合作能力、解决问题的能力等。
2. 通过家长反馈、教师观察等方式，了解幼儿在区域活动中的进步。
3. 定期对活动效果进行总结，不断优化活动内容和方法。
幼儿园大班区域工作计划（精选6篇）
幼儿园大班区域工作计划（精选6篇）时间真是转瞬即逝，我们又有了新的工作，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班区域工作计划，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班区域工作计划篇1一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。
幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。
首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。
教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。
从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
幼儿园大班区域活动计划(精选16篇)
幼儿园大班区域活动方案〔精选16篇〕篇1：大班区域活动方案大班区域活动方案名称：种植葵花籽、黄豆的活动记录时间：4月15日地点：大三班教室过程：一、观察认识葵花籽、黄豆1、说说葵花籽、黄豆的外形、用处。
2、挑选颗粒大且饱满的种子发芽。
二、种子发芽1、每位幼儿准备一个方便面桶，贴上自己的姓名，里面装上土。
2、按照孩子的学号，前十九位小朋友种植葵花，后一半小朋友种植黄豆，将自己挑选的种子埋入土里。
3、每天浇水，并认真做好观察记录。
三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地1.每人选一块土地，用铲子挖个坑，将方便面剪开，将发芽的黄豆放入坑里，再盖上土，将土压平。
2.利用每天漫步的时间，给它浇水，观察植物的.生长情况，并请园丁师傅帮我们施肥。
3.继续认真做好观察记录。
效检：小朋友可喜欢自己的种植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的种子长势要旺盛些，小点的盆子长得要差点。
篇2：大班区域活动方案区域名称内容目的材料投放数学区形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量1、按规律接龙2、物数匹配3、 10以内加减4、按两种特征分类等图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本益智区益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算1、看清楚题目对应2、找对出入口3、独立读题4、对应累计数和益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡建构区棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高1、引导幼儿找多种接口的方法2、看懂平面图3、积累垒高不倒的经历方法可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子棋类区五子棋、围棋、跳棋、象棋熟悉规那么，能按规那么游戏、培养协作活动的情感。
各类棋子、棋盘英语区故事听读，FELLOW ME听读练习、集中注意力、练习纠正发音耳机、配套英语书、纸偶、图片等手工区皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸1、练习扭、搓、揉等加工技巧2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧3、探究组合的规律4、积累对称、内翻的折纸技巧各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶音乐区听听敲敲、表演小舞台1、主动选择打击乐器、听旋律配乐2、选用适宜道具大胆表述各类打击乐器、各类表演道具〔帽子、围巾、头花等〕实验区沉浮、光射反响通过材料摆放，理解沉浮、光射的科学现象，使之产生兴趣水、各种容器、不同质地的物体、小镜子美术区涂色百变、巧音盒稳固冷暖色的涂色技巧〔斜、直、圈涂〕选择颜色重彩涂染演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的巧音盒语言区百变回形针、小拼图1、稳固笔画、笔顺、加强识字量2、会讲一段完好的话回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片篇3：《大班区域活动方案》幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和兴趣性，能促进幼儿全面开展。
大班区域工作计划第一学期
一、指导思想本学期，我园将紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，以培养幼儿全面发展为目标，以游戏为基本活动，以区域活动为载体，充分发挥区域活动的教育功能，为幼儿创设一个自主、和谐、快乐的学习环境。
二、工作目标1. 培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的动手操作能力、观察力、想象力、创造力等。
2. 培养幼儿良好的交往能力、合作意识，促进幼儿社会性发展。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。
4. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力。
5. 优化区域环境，提高区域活动质量。
三、具体工作措施1. 区域设置（1）根据幼儿年龄特点和兴趣，设置以下区域：建构区、阅读区、科学探索区、美工区、角色扮演区、音乐区、表演区等。
（2）合理规划区域空间，确保区域之间的互动与交流。
2. 区域材料（1）根据区域特点，提供丰富多样的材料，满足幼儿的操作需求。
（2）定期更新区域材料，保持材料的趣味性和挑战性。
3. 区域活动指导（1）教师应尊重幼儿的自主性，引导幼儿积极参与区域活动。
（2）关注幼儿在区域活动中的表现，及时给予肯定和鼓励。
（3）根据幼儿发展水平，适时调整区域活动内容和方法。
4. 区域环境创设（1）营造温馨、舒适、富有童趣的区域环境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）注重区域环境的安全性、卫生性，确保幼儿身心健康。
5. 家园合作（1）定期向家长介绍区域活动的开展情况，争取家长的支持与配合。
（2）鼓励家长参与区域活动，共同促进幼儿发展。
6. 教师培训（1）加强教师对区域活动理论知识的培训，提高教师指导水平。
（2）开展教师间的交流与研讨，共同提升区域活动质量。
四、工作评价1. 定期对区域活动进行评价，了解幼儿在区域活动中的发展情况。
2. 关注幼儿在区域活动中的表现，对区域活动进行持续改进。
3. 定期向家长反馈幼儿在区域活动中的表现，争取家长的支持与配合。
总之，本学期我们将以幼儿全面发展为目标，充分发挥区域活动的教育功能，为幼儿创设一个良好的学习环境，促进幼儿在各个领域的全面发展。
2024年大班区域活动计划上学期
在设计2024年大班区域活动计划上学期时，我们需要考虑到幼儿的身心发展特点，结合他们的兴趣和能力，提供丰富多样的活动区域，以促进他们的全面发展。
以下是一份详细的区域活动计划：一、活动区域设置1.建构区：提供各种积木、大型构建玩具，如乐高、木块等，鼓励幼儿发挥想象力，构建各种建筑物和场景。
2.角色扮演区：设置不同的角色扮演场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿通过角色扮演，增强社会交往能力和角色理解。
3.图书区：提供各种适合大班幼儿阅读的书籍，鼓励幼儿自主阅读，并开展故事分享会等阅读活动。
4.美工区：提供绘画材料、手工工具和各种媒材，如黏土、彩纸等，让幼儿自由创作，发展他们的艺术表达能力。
5.科学探索区：设置各种科学小实验的材料和工具，如磁铁、放大镜等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
6.音乐区：提供各种乐器和音乐道具，如小鼓、沙锤等，让幼儿在音乐游戏中感受节奏和旋律。
7.运动区：设置各种运动器械和道具，如球类、跳绳等，让幼儿在游戏中锻炼身体协调性和运动能力。
二、活动计划1.每周活动安排：根据幼儿的兴趣和能力，每周设定不同的区域活动主题，如“未来城市”、“环保小卫士”等，每个区域围绕主题提供相应的活动材料。
2.主题活动与区域活动结合：将幼儿园的主题活动与区域活动相结合，如在“我爱我家”的主题活动中，可以在角色扮演区设置家庭场景，在美工区开展家庭主题的手工创作。
3.合作与分享：设计区域活动时，鼓励幼儿跨区域合作，如在科学探索区发现的问题可以在图书区寻找答案，或者在角色扮演区模拟解决实际问题。
4.观察与记录：教师定期观察幼儿在区域活动中的表现，记录他们的兴趣、能力和发展变化，以便调整活动计划。
5.家长参与：通过家长开放日、亲子活动等形式，邀请家长参与区域活动，增进家园合作，共同促进幼儿的发展。
三、安全与管理1.安全检查：定期检查活动区域的安全性，确保活动材料无损坏，无安全隐患。
2.规则制定：与幼儿一起制定区域活动的规则，培养他们的规则意识和自我管理能力。
幼儿园大班上学期区域活动计划
千里之行，始于足下。
幼儿园大班上学期区域活动计划幼儿园大班上学期区域活动计划一、阅读区域活动1. 活动内容为了培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，我们将设计一系列阅读区域活动，包括角色扮演、绘本阅读和互动问答等。
2. 活动目标通过阅读区域活动，培养幼儿良好的阅读习惯，提高他们的表达能力和阅读理解能力，激发幼儿的好奇心和想象力。
3. 活动计划（1）角色扮演设计一些与绘本故事情节相关的角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，通过亲身体验故事情节，提高他们的理解能力和表达能力。
（2）绘本阅读提供丰富多样的绘本，每周选取一本绘本进行阅读，通过讲故事的方式激发幼儿的阅读兴趣和想象力。
（3）互动问答在阅读活动中加入互动问答环节，鼓励幼儿提问，培养他们的思维能力和创造力。
老师通过回答问题和提出问题的方式引导幼儿思考和表达。
二、科学区域活动1. 活动内容为了培养幼儿的科学探索兴趣和观察能力，我们将设计一系列科学区域活动，包括实验、观察和制作手工等。
2. 活动目标第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
通过科学区域活动，培养幼儿的科学思维能力和观察能力，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 活动计划（1）科学实验设计一些简单的科学实验，如水的不同状态变化、物体的浮沉等，引导幼儿通过观察和实验进行科学探索。
（2）观察活动提供各种观察材料，如昆虫、植物等，鼓励幼儿通过观察研究，培养他们的观察能力和耐心。
（3）手工制作设计一些与科学知识相关的手工制作活动，如制作太阳系模型、植物标本等，通过动手实践培养幼儿的创造力和动手能力。
三、美术区域活动1. 活动内容为了培养幼儿的审美能力和创造力，我们将设计一系列美术区域活动，包括绘画、剪纸和雕塑等。
2. 活动目标通过美术区域活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和艺术表达能力。
3. 活动计划（1）绘画活动提供各种绘画材料，鼓励幼儿自由发挥想象力，通过绘画表达他们的思维和情感。
2024年大班上学期班级区域计划
在设计2024年大班上学期班级区域计划时，我们应考虑到幼儿的发展特点和兴趣，同时也要确保区域活动的教育性和趣味性。
以下是一份详细的区域计划：一、区域设置与目的1.阅读区：提供各种适合大班幼儿阅读的书籍，培养阅读习惯和提高语言表达能力。
2.建构区：提供积木、乐高、木块等材料，促进幼儿的空间想象和手眼协调能力。
3.科学探索区：设置简单的小实验和观察工具，激发幼儿的好奇心和科学探索精神。
4.艺术创作区：提供画笔、颜料、手工材料等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5.角色扮演区：设置不同的角色扮演场景，如医院、商店、厨房等，培养幼儿的社会交往能力和角色理解。
6.音乐舞蹈区：提供各种乐器和音乐播放设备，以及镜子、垫子等舞蹈用品，培养幼儿的节奏感和协调性。
7.户外活动区：设置攀爬架、滑梯、秋千等户外设施，以及沙坑、水池等自然探索区域，增强幼儿的身体素质和自然探索能力。
二、区域活动的教育目标1.阅读区：通过阅读活动，幼儿能够理解故事情节，学会复述故事，并能用完整的句子表达自己的阅读感受。
2.建构区：幼儿能够运用建构材料搭建复杂结构，并能描述自己的作品，发展空间想象力和语言表达能力。
3.科学探索区：幼儿能够通过观察和实验，了解简单的科学现象，并能用自己的语言记录和解释观察结果。
4.艺术创作区：幼儿能够运用多种艺术形式进行创作，培养审美情趣和动手能力。
5.角色扮演区：幼儿能够在角色扮演游戏中，理解不同角色的行为和情感，并能主动参与游戏情节的创设。
6.音乐舞蹈区：幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈，并能尝试创作简单的音乐作品，培养音乐素养和身体协调性。
7.户外活动区：幼儿能够积极参与户外活动，提高身体素质，并能发现和描述自然界中的现象和生物。
三、区域活动的实施与管理1.活动规划：每周制定区域活动计划，确保每个区域都有活动安排，并定期更换区域内的材料和主题。
2.材料准备：根据区域活动的需要，提前准备充足的材料，并定期更新和补充。
大班第一学期区域计划_第一学期个人总结
大班第一学期区域计划_第一学期个人总结一、整体目标：通过开展多元化的区域活动，促进幼儿个体的全面发展，提高幼儿的综合素质。
在活动中培养幼儿的动手能力、观察力、判断力、艺术修养和人际交往能力。
二、具体目标：1、培养幼儿的观察能力和判断能力。
通过区域活动，引导幼儿进行细致入微的观察，能够观察和发现生活中的各种事物，并且能够做出正确的判断。
2、培养幼儿的动手能力和艺术修养。
通过各类手工、绘画等活动，培养幼儿的动手能力和发挥他们的创造性思维。
3、培养幼儿的社会交往能力。
通过合作游戏和小组活动，让幼儿学会与他人合作、共同交流，培养幼儿的社会交往技能。
4、培养幼儿的自理能力。
通过个人区域活动，让幼儿养成良好的生活习惯，培养他们的自理能力。
5、培养幼儿的情感与价值观。
通过区域活动，让幼儿感受到老师的关爱和班集体的温暖，培养幼儿的积极向上的情感和良好的价值观。
三、实施步骤：1、制定计划：根据幼儿的年龄和能力特点，结合幼儿园的教育目标和理念，制定出一整套丰富多彩的区域计划。
2、活动准备：老师根据计划提前准备好各种教具、故事书、手工原材料等，确保活动进行的顺利和有效。
3、活动实施：在活动中，老师要积极引导幼儿参与，鼓励他们表达自己的想法，让幼儿在活动中体验快乐，收获知识。
4、活动总结：每次活动结束后，老师要及时进行活动总结，包括幼儿的表现、存在的问题以及下一步的改进方案。
5、和家长沟通：及时向家长反馈幼儿的活动情况和学习进度，促使幼儿家庭和园所之间的良好互动。
在第一学期的区域计划中，我们根据幼儿的年龄特点和发展需求，结合教育目标和理念，制定了一系列多样化的区域活动，取得了一定的成效。
首先是观察能力和判断能力的培养。
我们组织了形状认知、大小比较、颜色辨认等活动，让幼儿在玩中学，在活动中培养了幼儿的观察能力和判断能力，提高了他们的认知水平。
第一学期的区域计划取得了一定的成效，但也存在一些问题，比如活动设计不够多样化、环节设置不够合理等。
大班区域策划方案范文(五篇)
大班区域策划方案范文目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。
准备：1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份。
玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。
可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
建议：1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
大班区域策划方案范文（二）游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动准备：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。
手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。
2、图书区。
图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》3、动手区。
老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
2024年幼儿大班区域活动计划上学期
在设计2024年幼儿大班区域活动计划上学期时，我们应以促进幼儿全面发展为目标，结合大班幼儿的年龄特点和发展需求，精心规划区域活动的内容和形式。
以下是一份详细的区域活动计划：一、区域活动总目标1.培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们在探索中学习新知识。
2.通过区域活动，提高幼儿的社会交往能力，学会合作与分享。
3.促进幼儿的动手能力和创造力，提供丰富的操作材料和工具。
4.增强幼儿的身体协调性和健康意识，通过活动锻炼身体。
5.引导幼儿了解和尊重不同的文化，培养他们的多元文化意识。
二、区域活动设置1.阅读区△提供各种适合大班幼儿阅读的书籍，包括故事书、科普读物、图画书等。
△定期更换图书，保持新鲜感，激发幼儿的阅读兴趣。
△提供阅读角，布置舒适的阅读环境，鼓励幼儿自主阅读和分享阅读体验。
2.建构区△提供积木、乐高、木质建筑玩具等，鼓励幼儿进行创意搭建。
△设置不同难度的搭建任务，引导幼儿学会合作解决问题。
△通过搭建活动，培养幼儿的空间想象能力和动手能力。
3.科学探索区△准备各种科学实验材料和工具，如磁铁、放大镜、简单电路等。
△设计有趣的科学小实验，让幼儿在操作中学习科学原理。
△鼓励幼儿记录观察结果，培养他们的科学探究能力和观察力。
4.艺术创作区△提供绘画材料、手工工具、音乐器材等，鼓励幼儿进行艺术创作。
△定期举办艺术展览，展示幼儿的作品，增强他们的自信心。
△通过艺术活动，培养幼儿的审美情趣和创造力。
5.角色扮演区△设置不同的主题场景，如医院、超市、餐厅等，提供相应的角色扮演服装和道具。
△鼓励幼儿在角色扮演中学会换位思考，体验不同的社会角色。
△通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交技能。
6.运动区△设置多种运动器材和设施，如平衡木、跳绳、球类等。
△设计各种体能游戏，如障碍赛、跳房子等，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
△通过运动，增强幼儿的健康意识和体质。
三、区域活动实施1.活动时间△每天安排不少于2小时的区域活动时间。
大班区域创建工作计划第一学期
一、前言为了更好地促进幼儿全面发展，提高幼儿的学习兴趣和动手能力，本学期我们将对大班区域进行重新规划和创建。
以下是本学期大班区域创建工作计划。
二、工作目标1. 营造一个富有教育意义、安全舒适的环境，满足幼儿身心发展的需求。
2. 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力和创新思维。
3. 增强幼儿的社交能力，提高幼儿的合作意识。
4. 促进教师与幼儿、家长之间的沟通与合作。
三、工作内容1. 区域划分（1）阅读区：设置丰富的图书资源，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
（2）建构区：提供各种建构材料，如积木、拼图等，让幼儿发挥想象力，进行创意搭建。
（3）美工区：提供绘画、手工等材料，让幼儿尽情发挥自己的艺术天赋。
（4）科学探索区：设置各种科学实验器材，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的探究精神。
（5）角色扮演区：设置各种角色扮演场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿在游戏中学习生活技能。
（6）音乐区：提供乐器和音乐资源，让幼儿感受音乐的魅力，培养音乐素养。
2. 区域布置（1）根据不同区域的特色，设计富有创意的墙面和地面装饰。
（2）充分利用空间，设置合理的功能分区，确保每个区域都有足够的活动空间。
（3）提供丰富的材料，满足幼儿多样化的需求。
3. 区域活动（1）制定区域活动计划，确保每个区域都有明确的活动目标和内容。
（2）组织教师进行区域活动培训，提高教师对区域活动的指导能力。
（3）定期开展区域活动展示，促进幼儿之间的交流与合作。
四、工作措施1. 加强与家长沟通，了解家长对区域创建工作的意见和建议。
2. 定期组织教师进行区域活动研讨，分享经验，提高区域活动质量。
3. 邀请专家对区域创建工作进行指导，确保区域创建工作的科学性和有效性。
4. 建立区域活动评价机制，对区域活动进行定期评估，及时调整和改进。
五、时间安排1. 第一阶段（第1-2周）：进行区域划分和布置。
2. 第二阶段（第3-4周）：开展区域活动，并进行教师培训。
3. 第三阶段（第5-8周）：进行区域活动展示和评估。
幼儿园大班上学期区域活动计划
幼儿园大班上学期区域活动计划幼儿园大班上学期区域活动计划（通用7篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是店铺为大家整理的幼儿园大班上学期区域活动计划（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班上学期区域活动计划篇1一、基本情况分析：大班幼儿对区域活动和手工操作活动较感兴趣，参与的积极性很高，在活动中他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和动手操作活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。
二、本学期区域活动目标立足培养幼儿能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动和动手操作科研活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。
每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。
活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。
培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：（一）阅读区和表演区1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看懂图画书中的主要内容，并能够表演。
2、对图片感兴趣，能在成人的看图说话，学说普通话。
3、初步学习运用废旧材料修补图书。
（二）操作区1、正确运用多种材料（七巧板、接龙、棋类、智力拼图等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。
2、会做科学小实验，活动有目的，操作认真。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
（三）美工区1、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
大班第一学期区域计划
大班第一学期区域计划本文主要介绍大班第一学期区域计划内容，包括幼儿园庭院环境改造、户外活动、文化活动以及家园合作等方面。
一、幼儿园庭院环境改造1. 绿化美化：对庭院绿化进行更新和改造，增加多种观赏植物和草坪等，让庭院更加生机勃勃。
2. 儿童玩具更新：购置符合儿童年龄的各种游戏设施和玩具，如木马、秋千等，提高儿童在庭院中的玩乐性和互动性。
3. 安全设施加强：设置庭院警示牌，增加庭院巡逻人员，提高幼儿园庭院安全设施的完善度。
二、户外活动1. 教育性户外活动：组织课外活动，包括野外拓展、郊游、探险等，让孩子们在玩乐中获得教育和成长的机会。
2. 健康运动活动：推广健康户外活动，比如晨跑、太极等，使孩子们养成良好的运动习惯。
3. 思维拓展活动：通过户外探险活动，锻炼孩子们的思维能力，帮助孩子们增强探究和解决问题的能力。
三、文化活动1. 书法绘画：在做好日常教学的基础上，加强书法及绘画方面的培训，培养孩子们审美能力及表达能力。
2. 故事教育：通过阅读故事，让孩子们了解人物及情节，提高他们的观察力、想象力和理解力，使孩子们变得更聪明和懂事。
3. 文化传承：在节日及其他特殊时刻，引领孩子们了解传统文化，让他们经过欣赏和体验，感知中华民族的传统文化，树立自信心。
四、家园合作1. 家长会：定期召开家长会，让家长们了解孩子在幼儿园的学习情况、发现孩子的优点和不足之处，并共同为孩子的成长提供支持和帮助。
2. 家园互动：通过幼儿园短信、微信群等渠道，加强家园沟通互动，及时沟通孩子在幼儿园的情况，掌握孩子成长的相关信息。
3. 家庭作业：推出一系列的家庭作业，让家长和孩子共同完成，增强学校和家庭之间的联系，促进家庭对孩子获得更多的关注，让孩子感受到家庭和学校的关爱。
总之，大班第一学期区域计划的实施，将会改变幼儿园的现状，为孩子们的成长提供更为全面的支持和帮助，让幼儿在快乐中茁壮成长。
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2、学习用水粉颜料作画，表现心目中的彩虹鱼，掌握水粉涂色的技巧。
3、尝试用突然的画法画有斑纹的动物。
雪花片、纸箱、彩纸、蜡笔、水粉颜料。
尝试用绘画、折纸、泥塑、拼搭纸箱造型等多种艺术表现手法表现自己对恐龙的认识
建构区：
《动物园》
《恐龙世界》
《海底世界》
1、能在观察和感受的基础上，搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。
3、探索用适合的工具测量树干的粗细，喜欢测量活动。
玉米若干、笔、纸、统计表、各种大小树枝、直尺、软尺。
能学习分析记录结果，发现牌类是双数的规律。感受大自然中数量有序出现的神奇现象。引导幼儿学习7以内的组成和分解，发展幼儿解决问题的能力。
医院：
我来当医生
通过活动，帮助幼儿了解与生活密切的相关的社会服务机构——医院，了解医院不同分工和作用。
益智区：
《站到高出看一看》
1、发现站在高出与站在地处，会看到不同的景象。
2、体验用比较的方式观察事物的趣味。
记录纸、笔、不同高处地处的图片。
教师应事先去不停的观察点进行观察，一边帮助幼儿选择能观察到不同景象的合适对象。如:平地看到大树，能看到树干上的细节：高处看大树，能看到树冠的顶部。
《快乐出行》
1、学习10以内相邻数，理解相邻数之间大1小1的关系。
大3班第9、10、11周区域活动计划
时间：2015.10.26——11.13教师姓名：璐、汪
活动主题：秋天多美好
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区：
《熊和兔子的故事》
《种瓜》
《各种各样的树》
1、感受故事的幽默与诙谐，理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰“的词义”
2、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。
小剧场动物头饰、表演服。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义，通过关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心
美工区：
《玉米宝宝》
《瓜果变变变》
《小树林》
1、尝试用线条作画，初步体验线描画的表现特点。
2、根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。
3、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现，大胆运用多种方法表现树的各种不同造型。
2、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑，和同伴一起构建，并解决过程中的问题。
3、会按命题构建、2——3人合作游戏，能够看简单的平面结构图进行搭建。
雪花片、积木、竹片、各种大小罐子、纸杯
喜欢结构活动，并养成一些良好的建构习惯，能够模仿老师的范例，并尝试搭建，愿意和同伴分享自己成功的作品。
能够将好的作品保留下来。
各色记号笔、白纸、双面胶
让幼儿进一步的了解标志与规则的关系。只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可，不必过于追求完美。
《宝贝大变身》
1、运用美工材料对收集的宝贝进行创意制作，变成有趣的玩具。
2、体验自己动手制作创意玩具的成功与快乐。
废旧材料、胶水、彩色水笔等。
教师可以让幼儿不断的加工、改进、制作自己创意作品，满足幼儿创意表现。
雪花片、积木、竹片等
关注幼儿的游戏进程，敏感的发现游戏中幼儿的需要，通过提问等多种方式引发幼儿思考，给幼儿启发行引导，促进游戏的开展和延续。
美工区：
《各种各样的商店》
1、学习设计和装饰商店，能耐心细致的重复画同样的商品。
2、充分感受绘画的乐趣。
白纸、商品、笔、蜡笔
教师可以鼓励幼儿根据自己的想象和意愿来设计商店。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义，通过关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心
大3班第13、14、15周区域活动计划
时间：2015.11.23——12.11教师姓名：璐、汪
活动主题：秋天多美好
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区：
《城里来了大恐龙》
《鱼儿在我家》
《恐龙喜欢吃什么》
1、感受故事所表现的诙谐情趣。
深圳镇中心幼儿园
大3班第16、17周区域活动计划
时间：2015.12.14----12.25教师姓名：璐、汪
活动主题：亮眼看世界
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区：
《新奇的世界》
1、聆听故事、学习以新奇的眼光观察周围的世界。
2、能以小老鼠的视角进行具体的描述。
小老鼠头饰、故事录音、故事图片
雪花片、积木、竹片等
关注幼儿的游戏进程，敏感的发现游戏中幼儿的需要，通过提问等多种方式引发幼儿思考，给幼儿启发行引导，促进游戏的开展和延续。
高一点
1、在搭建过程中，学习、运用和巩固数、量、形、比例、对称、力等相关概念，发展空间知觉。学会看示意图，并能按图示要求搭建出相应的作品。
雪花片、积木、竹片等
关注幼儿的游戏进程，敏感的发现游戏中幼儿的需要，通过提问等多种方式引发幼儿思考，给幼儿启发行引导，促进游戏的开展和延续。
3、会按命题构建、2——3人合作游戏，能够看简单的平面结构图进行搭建。
雪花片、积木、竹片、各种大小罐子、纸杯
喜欢结构活动，并养成一些良好的建构习惯，能够模仿老师的范例，并尝试搭建，愿意和同伴分享自己成功的作品。
能够将好的作品保留下来。
深圳镇中心幼儿园
大3班第12、周区域活动计划
时间：2015.11.16——11.20教师姓名：璐、汪
在观察类活动中，应有意识的引导幼儿继续以新奇的眼光去认识周围的一切，在熟悉的场景中发现新奇之处，
《星星给青蛙送幅画》
1、学习是个，丰富对天空景象的认识，并能用不同的语气表现角色对话。
2、运用绘画的形式，大胆的表达自己对天空的感受和想象。
故事挂图、
幼儿经验的准备是本次活动成功的重要基础，教师应采取多种手段帮助幼儿丰富有关星空的认识。
医院：
《小动物医院》
通过活动，帮助幼儿了解与生活密切的相关的社会服务机构——医院，了解医院不同分工和作用，学习受伤后用纱布和绷带包扎伤口。
小剧场动物头饰、表演服。
纱布、绷带。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义，通过关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心
美工区：
《我眼中的恐龙》
《美丽彩虹鱼》
《有斑纹的动物》
《豆豆标记设计室》
1、了解标志设计要求，进一步懂得标志的意义。
2、大胆结合自己的生活经验设计标志。
各色记号笔、白纸、双面胶
让幼儿进一步的了解标志与规则的关系。只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可，不必过于追求完美。
大3班第18、19、20周区域活动计划
时间：201教师姓名：璐、汪
活动主题：快乐的一年
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区：
《哪儿去了》
1、了解四季鲜明的特点，感受大自然变化、循环的美妙。
2、学习看循环图，基本理解图意，有感情的朗诵诗歌。
四季图片、故事
请幼儿自主寻找四季特征分别贴在春、夏、秋、冬四个板块里，然后将这些四季特征也仿编成诗歌。
《平安夜》
1、感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
活动主题：奇妙的水和风
区域设置及活动内容
活动目标
活动材料调整
指导重点
阅读区：
《会变得水》
1、初步了解和感受水由于温度的高低，会发生形态变化的物理现象。
2、通过实验验证谁的三态变化，发展探究能力。
生活水的三态变化图片、故事书
引导幼儿四高水是否真的会变，激发幼儿的好奇心引发幼儿的探究兴趣。
益智区：
《硬币小水池》
2、观察金鱼的身体结构，了解金鱼的外形特征。
3、了解恐龙的生活习性给恐龙的外形个食性之间的关系。
各种恐龙、鱼动物的图片、故事书
大胆介绍自己认识恐龙、鱼的名称、外形特征、生存本领等，从外形、习性等不同角度对恐龙进行分类，发展思维的概括性和多元性。
益智区：
《恐龙有多高》
《鱼鳍的作用》
《他们肚子饿了》
1、尝试和同伴一起用自然物来测量，知道不同恐龙有不同的高度，了解恐龙身高的差异性。
2、愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。
操作纸、笔、
利用10*10个方格子图，可以让幼儿清楚的自然数的顺序，了解相邻两数等差关系，加深对相邻数的理解。
医院：
我来当医生
通过活动，帮助幼儿了解与生活密切的相关的社会服务机构——医院，了解医院不同分工和作用。
小剧场动物头饰、表演服。
在游戏角色扮演中体会不同的角色的意义，通过关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心
3、感受树与季节发生着同步的变化。
故事书、秋天的图片、植物图片、落叶。
知道农作物的果实长在不同的部位，了解各种粮食的外形特征，比较其异同。并知道秋天动植物所发生变化。
益智区：
《数玉米》
《瓜果超市》
《量一量》
1、感知种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标识并记录正确计数。
2、学习7以内数的组成，学习用数字记录操作的结果。
《认识时钟》
1、通过观察与操作了解时针、分针以及他们之间的运行关系。
2、学习辨认整点、半点，能够说出正确的读法和记录方法。
操作纸、笔、时钟。
可请家长配合在家长建立作息时间表帮助幼儿建立初步时间概念。，
《买礼物》
1、复习6以内的加法运算，学列算式题。
2、初步尝试合理使用钱币。
不同面值钱币。
医院：
我来当医生
1、通过实验，初步感受和了解水的张力现象。
2、进行数数，发展数的概念。
吸管、放大镜、硬币、水
教师做裁判，一半幼儿做计数员，一半幼儿参加在相同的硬币上滴水滴的比赛，看谁的硬币储水多。
医院：
我来当医生