阅读与鉴赏第1章文言文阅读 题点训练二文言文翻译

题点训练二文言文翻译文言文翻译题的命题特点与答题技能考情回顾真题例示(2015·山东，13)原文见本书P1把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)社稷安危，一在将军。

今某国不臣，愿将军帅师应之也。

(2)士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。

答案(1)国家安危，全在于将军。

现在某国不肯臣服，希望将军率领军队去讨伐它。

(2)士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊，只是因为将军清楚地知道他们的冷暖饥饱，并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。

解析按照翻译句子的思路，可根据分值找出各句的可能的赋分点，可以多找出一两处落实翻译。

(1)社稷．．(不肯臣服)，愿将军帅．(通“率”，率领)．．(国家)安危，一．(全)在将军。

今某国不臣师应．(讨伐)之也。

(2)士非好．(愿意)死而乐．(乐意)伤也，为．(因为)其将知寒暑饥饱之审．(详细情况)，而见劳苦之明．(明细状况)也。

(此处注意“知寒暑饥饱之审”与“见劳苦之明”句式一致，均为动宾结构)如何将得分点翻译到位？把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

卢群，字载初，范阳人，贞元六年，入拜侍御史，累转左司、职方、兵部三员外郎中。

淮西节度使吴少诚擅开决司、洧等水漕挽[注]溉田，帝遣中使止之，少诚不奉诏。

令群使蔡州诘之，少诚曰：“开大渠，大利于人。

”群曰：“为臣之道，不合自专，虽便于人，须俟君命。

且人臣须以恭恪为事，若事君不尽恭恪，而责下吏恭恪，固亦难矣。

”凡数百千言，谕以君臣之分，忠顺之义，少诚乃从命，即停工役。

群博涉，有口辩，好谈论，与少诚言古今成败之事，无不耸听。

(选自《唐书·列传九十》，有删节)注漕挽：指漕运。

(1)且人臣须以恭恪为事，若事君不尽恭恪，而责下吏恭恪，固亦难矣。

(2)群博涉，有口辩，好谈论，与少诚言古今成败之事，无不耸听。

文言文翻译有三大关键得分点：一是实词，二是虚词，三是特殊句式。

必须把这三大关键点翻译到位。

1．关键实词翻译到位(1)区别、拆分古今异义词古今异义词是十分重要的得分点。

它有两种情况：一是单音节的同形异义词，如“走”“金”“谷”等，翻译时要特别把其古今义区别开来，不可以今释古；二是类似今天双音节的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一般情况下要把它拆成两个词翻译。

翻译一个词首先应该想到的是这个词的古义，除此之外还要检验这个古义放在句中是否妥帖，句意与上下文是否相符等。

(2)根据语境确定多义词的含义译准多义词，除要注意积累多义词的不同意义和不同用法，尤其是要掌握常见一词多义的典型例句外，还要注意：①利用上下文推断实词的具体含义，把推断出来的词义代入语境看是否合情合理；②略知词义引申知识，一词多义基本属于词义引申，有其规律，认识这种由本义出发加以引申的规律，有助于揣摩推断词义。

(3)依据语法判定活用词并译到位翻译活用词，方法有二：其一要根据语法准确判断。

如名词活用为动词，有多种语法特征：两个名词连用，其一必活用为动词；“而”前或后的名词必活用为动词；“之”前“所”后、副词后的名词必活用为动词，等等。

其二是译到位。

何谓译到位？必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。

例如，①名词活用为动词，有两种译法。

一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。

如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。

二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。

如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。

②名词作状语，一般要带“用……”“在……”“像……”等词语。

③名词、动词和形容词的使动、意动，可译为“使……(动词)”或“以……为”(或“认为……是”)。

④动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应的名词(人或物)。

(4)多方推断疑难词在翻译中肯定会遇到疑难词语，对此，不必害怕，因为它要考查的是你的临场推断能力。

所以要学会借助多种方法来推断词义。

常用的推断方法有：①语境推断，②语法推断，③对称推断，④字形推断，⑤成语推断，⑥邻字推断，⑦通假推断，⑧课本推断。

当然，推断只是推断，要确保推断出来的意思正确，必须多种推断方法综合使用，尤其必须把它代入原句中看是否合乎上下文的意思。

2．文言虚词理解到位(1)结合句子语法结构来判断文言虚词的词性判定虚词词性的最有效的方法是立足语句，根据句子提供的语境来推断虚词的词性。

如下面两个句子：①落霞与．孤鹜齐飞。

②相如闻，不肯与．会。

两句都有“与”，但“与”所处的位置不同。

①“与”在“落霞”和“孤鹜”两个名词中间，这两个名词明显是两个并列的成分。

据此判定“与”应该是连词。

②“与”在能愿动词“不肯”和动词“会”之间，可以有两种猜测：一是作动词，“参与”的意思，“与会”这个词也能说得通；一是作介词，“同”“跟”的意思，后面省略代词“之”，代廉颇。

再结合上下文语境，我们可以推断“与”应该是介词，解释为“同”“跟”。

(2)结合语境来推断词义及用法如下面六个句子：①侣鱼虾而．友麋鹿。

②君子博学而．日参省乎己。

③于是有缚广武君而．致戏下者。

④至无所见而．犹不欲归。

⑤赂秦而．力亏。

⑥吾尝跂而．望矣。

①“侣鱼虾”与“友麋鹿”是两个并列的成分，颠倒次序也不会影响句意，故可以确定这里的“而”表并列关系，译为“又”“并”。

②“博学”是对君子的要求，“日参省乎己”是在博学基础上的更高要求，所以这里的“而”表递进关系。

③先“缚”广武君，然后把他送到戏下，两个动作有明显的先后顺序，所以“而”表承接关系。

④周围都已“无所见”，照理可以回去了，但“犹不欲归”，转折关系非常清晰，“而”表转折关系。

⑤六国“力亏”的原因在于“赂秦”，“而”表因果关系。

⑥“跂”这个动作是对“望”的进一步详细的描绘，并且有主次关系，“望”是主要动作，“跂”是修饰动作，所以“而”表修饰关系。

由此我们就能明白：虚词的用法与词义，是语境赋予的；脱离了语境，那虚词就失去了实在的意义。

3．特殊句式翻译到位文言文中的特殊句式是指与现代汉语中正常句式语序不同的句式。

《考试说明》列出四种：判断句、被动句、宾语前置、成分省略。

另有主谓倒装、定语后置、介宾短语后置(也叫状语后置)等。

特殊句式要靠平时积累：①熟记典型例句。

熟记典型例句，有助于掌握常见句式。

如被动句：“臣诚恐见欺于王而负赵。

”②善于总结。

充分利用已熟悉的特殊句式的经典范例，归纳总结文言句式的一般规律，逐步掌握文言句式的知识。

如介宾短语后置主要有两种表现形式：“以……”的形式，如“申之以孝悌之义”；“于……”的形式，如“苏子与客泛舟游于赤壁之下”。

临场翻译中，特别要注意以下两点：①抓住标志，判断类型。

几乎所有的特殊句式都有一定的语言标志，要会利用这些语言标志快速准确地判断句式。

②掌握特殊句式的特殊译法。

几乎每一种特殊句式都有特殊的译法。

a．判断句：必须加上“是”“就是”等词语。

b．被动句：必须加上“被”字。

c．倒装句：必须用“调”的方法将固定的句式调到位。

如介宾短语后置，译时要调到动词前；宾语前置、定语后置都要恢复原位。

d．省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。

e．固定句式(结构)：千万不要硬译，它有固定的译法，须在平时掌握好。

这里重点谈谈省略句的翻译。

省略是文言文中的一种普遍现象，也是古代语言的一个特点。

省略句是翻译中的一大难点，因为省略现象普遍而复杂，且很难找到鲜明的标志，不像判断句、倒装句等一样容易判断。

这些省略成分在翻译中如果不补充出来，就很难达到现代汉语表意清楚、表达流畅的要求。

因此，补出省略成分是使文意通顺的关键。

省略句的类型复杂多样，怎样才能在阅读实践中准确判断省略句呢？怎样准确补充成分，翻译出精确的意思呢？①译出省略，须回归语境，把握语境是根本。

例如2012年大纲全国卷译句“浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路”中“颁示”的主语是谁？从该句看，主语似乎是“郭浩”，但郭浩是“知金州兼永兴军路经略使”，只兼职一个“永兴军路经略使”，怎能“颁示诸路”呢？所以，这里的主语应是“朝廷”。

②积累常见省略句型，灵活判断运用于翻译。

最常见也最常考的省略句主要有：a.省略主语，b.省略动词后或介词后的宾语，c.省略介词“于”或“以”。

1．(2015·全国Ⅰ，7)原文见本书P2把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

译文：(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

译文：2．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。

南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张。

今清河张君梦得不以谪为患，窃收会计[注]之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。

将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！(选自苏辙《黄州快哉亭记》，有删改)注会计：指征收钱粮等公务。

(1)江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。

译文：(2)将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！译文：3．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

王陵，沛人也。

始为县豪，高祖微时兄事陵。

及高祖起沛，入咸阳，陵亦聚党数千人，居南阳，不肯从沛公。

及汉王之还击项籍，陵乃以兵属汉。

项羽取陵母置军中，陵使至，则东乡坐陵母，欲以招陵。

(1)始为县豪，高祖微时兄事陵。

译文：(2)项羽取陵母置军中，陵使至，则东乡坐陵母，欲以招陵。

译文：对点规范练1．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。

是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。

父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。

笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。

治家之宽猛，亦犹国焉。

(选自《颜氏家训·治家篇》)(1)夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。

译文：(2)笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。

译文：2．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

天道不言，而品物亨、岁功成者，何谓也？四时之吏，五行之佐，宣其气矣。

圣人不言，而百姓亲、万邦宁者，何谓也？三公论道，六卿分职，张其教矣。

是知君逸于上，臣势于下，法乎天也。

(选自宋·王禹偁《待漏院记》)(1)天道不言，而品物亨、岁功成者，何谓也？译文：(2)是知君逸于上，臣势于下，法乎天也。

译文：3．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

郭浩字充道，德顺军陇干人。

徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。

从种师道进筑葺平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。

敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左胁，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。