小学综合实践《彩泥世界欢乐多》优质课件设计
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《彩泥世界快乐多》PPT课件
（3）色彩鲜艳，有对比。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
制作步骤： （1）思考要制作的物象有什么特点； （2）不同部位的基本形状；（从主要部分开始，抓 住大体基本特征，同时要注意色彩的搭配） （3）组合起来； （4）刻画细节，调整，完成。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 小组合作，创作一幅有故事情节的彩泥作品，粘贴在
“疯狂发型”
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
“我的奥运梦”
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
“同学们”
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
“我的生肖——龙”
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们选题可以是人物、植物、动物和风景等各种有趣的主题。
方法指导： （1）抓住特点；
（2）大胆想象、夸张； “我的奥运梦”，作者将手臂做得又细又长，将奥运五环举得 高高的，同时把自己的眼睛做得又大又有神，特别是眼睫毛很夸张， 向上仰望的样子，突出了小女孩对奥运梦想的期盼。
彩泥世界
CAI NI SHI JIE
欢乐
多
HUAN LE DUO
-.
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们做过许多“香甜的水果”，你们还记得是用什么材料做的吗？
今天我们继续感受彩泥给我们带来的快乐。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看看这些小朋友用彩泥做了些什么呢？这些 形象有哪些是你觉得最独特、最有（1）你们准备制作什么？
（2）将它们组合起来是一个什么样的故事？
（3）分工到人。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
制作步骤： （1）思考要制作的物象有什么特点； （2）不同部位的基本形状；（从主要部分开始，抓 住大体基本特征，同时要注意色彩的搭配） （3）组合起来； （4）刻画细节，调整，完成。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 小组合作，创作一幅有故事情节的彩泥作品，粘贴在
“疯狂发型”
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
“我的奥运梦”
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
“同学们”
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
“我的生肖——龙”
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们选题可以是人物、植物、动物和风景等各种有趣的主题。
方法指导： （1）抓住特点；
（2）大胆想象、夸张； “我的奥运梦”，作者将手臂做得又细又长，将奥运五环举得 高高的，同时把自己的眼睛做得又大又有神，特别是眼睫毛很夸张， 向上仰望的样子，突出了小女孩对奥运梦想的期盼。
彩泥世界
CAI NI SHI JIE
欢乐
多
HUAN LE DUO
-.
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们做过许多“香甜的水果”，你们还记得是用什么材料做的吗？
今天我们继续感受彩泥给我们带来的快乐。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看看这些小朋友用彩泥做了些什么呢？这些 形象有哪些是你觉得最独特、最有（1）你们准备制作什么？
（2）将它们组合起来是一个什么样的故事？
（3）分工到人。
2024年度教案PPT小学美术《彩泥世界快乐多
6
预期学习成果和评价标准
• 学生能够在制作过程中体验创造的乐趣，培养动手能力和 想象力。
2024/3/24
7
预期学习成果和评价标准
2024/3/24
作品创意性
评价学生作品的创意水平和想象 力发挥程度；
造型美观度
评价学生作品的造型是否美观、 生动；
8
预期学习成果和评价标准
色彩搭配
评价学生作品的色彩搭配是否和谐、 丰富；
23
角色扮演：我是小小艺术家
角色选定
让学生们选择自己喜欢的 艺术家角色，如雕塑家、 画家等，进行角色扮演。
2024/3/24
创作主题
根据所选艺术家的特点， 确定创作主题，例如“海 洋世界”、“森林狂想曲 ”等。
创作过程
学生们利用彩泥和其他辅 助材料，自由发挥创作， 表现出所选艺术家的风格 和特点。
教案PPT小学美术《 彩泥世界快乐多
2024/3/24
1
• 课程介绍与背景 • 彩泥材料与基本技法 • 创意造型实践 • 名家名作欣赏与启示 • 课堂互动环节 • 课程总结与延伸拓展
2024/3/24
目录
2
01
课程介绍与背景
2024/3/24
3
美术课程目标与意义
1
培养学生审美能力和创造力
通过美术课程的学习，引导学生发现、欣赏和创 造美，提高学生的审美能力和创造力。
。
颜色搭配与调色方法
三原色原理
对比色运用
介绍红、黄、蓝三原色及其混合产生的间 色和复色原理。
讲解对比色的概念及其在作品中的运用， 如红与绿、黄与紫等。
类似色搭配
调色技巧
介绍类似色的概念及其在作品中的和谐搭 配，如蓝与绿、红与橙等。
预期学习成果和评价标准
• 学生能够在制作过程中体验创造的乐趣，培养动手能力和 想象力。
2024/3/24
7
预期学习成果和评价标准
2024/3/24
作品创意性
评价学生作品的创意水平和想象 力发挥程度；
造型美观度
评价学生作品的造型是否美观、 生动；
8
预期学习成果和评价标准
色彩搭配
评价学生作品的色彩搭配是否和谐、 丰富；
23
角色扮演：我是小小艺术家
角色选定
让学生们选择自己喜欢的 艺术家角色，如雕塑家、 画家等，进行角色扮演。
2024/3/24
创作主题
根据所选艺术家的特点， 确定创作主题，例如“海 洋世界”、“森林狂想曲 ”等。
创作过程
学生们利用彩泥和其他辅 助材料，自由发挥创作， 表现出所选艺术家的风格 和特点。
教案PPT小学美术《 彩泥世界快乐多
2024/3/24
1
• 课程介绍与背景 • 彩泥材料与基本技法 • 创意造型实践 • 名家名作欣赏与启示 • 课堂互动环节 • 课程总结与延伸拓展
2024/3/24
目录
2
01
课程介绍与背景
2024/3/24
3
美术课程目标与意义
1
培养学生审美能力和创造力
通过美术课程的学习，引导学生发现、欣赏和创 造美，提高学生的审美能力和创造力。
。
颜色搭配与调色方法
三原色原理
对比色运用
介绍红、黄、蓝三原色及其混合产生的间 色和复色原理。
讲解对比色的概念及其在作品中的运用， 如红与绿、黄与紫等。
类似色搭配
调色技巧
介绍类似色的概念及其在作品中的和谐搭 配，如蓝与绿、红与橙等。
人教版二年级美术：《彩泥世界快乐多》课件2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
彩泥世界快乐多
请你自己动手试一试做出以下这些形状， 再和同学说一说你是怎么做的 ？
一、小圆球
揉
二、小圆饼
压
三、饼干条
搓
四、五Байду номын сангаас星
捏
揉、压、搓、捏，
你学会了吗?
试一试：用彩泥塑出自己喜欢的 造型； 说一说：你是用什么颜色和方法 捏出自己喜欢的形象？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
彩泥世界快乐多
请你自己动手试一试做出以下这些形状， 再和同学说一说你是怎么做的 ？
一、小圆球
揉
二、小圆饼
压
三、饼干条
搓
四、五Байду номын сангаас星
捏
揉、压、搓、捏，
你学会了吗?
试一试：用彩泥塑出自己喜欢的 造型； 说一说：你是用什么颜色和方法 捏出自己喜欢的形象？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版二年级美术：《彩泥世界快乐多》课件1
作业要求：用橡皮泥捏一只 你喜欢的动物，与小组成员 合作完成小小动物园。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
教学目标：认识与了解动物的基本特征。
用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的 动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、 卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立 体造型能力。激发学生爱护动物的情感 与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜Байду номын сангаас欢的动物。 教学难点：动物的特征
观看动物图片
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版二年级美术：《彩泥世界快乐多》课件4.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/202020/6/202020/6/202020/6/20
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/202020/6/202020/6/206/20/2020 10:12:55 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/202020/6/202020/6/20Jun-2020-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/202020/6/202020/6/20Saturday, June 20, 2020
课外延伸
• 谈谈自己的收获或感受。彩泥的制 作方法可不仅仅是这些，在平时你 们可以自己动手制作去探索，你们 就会觉得彩泥制作是一个非常精彩 的世界。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/202020/6/20Saturday, June 20, 2020
。2020年6月20日星期六2020/6/202020/6/202020/6/20
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/202020/6/202020/6/206/20/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/202020/6/20June 20, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/202020/6/202020/6/202020/6/206/20/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版小学美术二年级上册第4课《彩泥世界欢乐多》优质课课件2套
彩泥——是一种新型环保、无毒、自然风干的手工造 型材料。
彩泥不能放嘴中哦！
塑 刀 剪刀， 牙签 胶水
三、基本形状及制作方法
请动手试一试做出以下这些形状，再和同学说一说你是怎 么做的 ？
（一）、小圆球
小圆球——用手掌反复揉。可以 说，小圆球几乎是所有彩泥作品 基本形状的制作起点。
揉
（二）、长条状
长条状——先将粘土揉成小圆球，再放在平整桌 面上，利用手掌反复揉搓，使圆球逐渐展开成为 条状。揉搓时，如果手指用力过度，很可能会使 粘土变得粗细不一、因此最好用手掌进行揉搓。
搓
（三）、小圆饼
用手掌或工具将搓成的长条或揉成的小圆球压成片状。
压
（四）、五角星
捏
揉、压、搓、捏，
你学会了吗?
做一做：请小组合作，动手实践，用彩泥 去表现生活中的事物，并说一说用了哪些 方法？
1、两幅作品中鱼有什么不同？ 2、两幅作品在用色上有什么不同？
•请小组合作，动手实践，用彩 泥制作你喜欢的浮雕作品。
•用彩泥可以做生活中各种各样的 物体，用混色可以配出彩泥中没有
的颜色。同学们利用课余时间可以
做自己想做的物体带来与大家共同 分享。
彩泥不能放嘴中哦！
塑 刀 剪刀， 牙签 胶水
三、基本形状及制作方法
请动手试一试做出以下这些形状，再和同学说一说你是怎 么做的 ？
（一）、小圆球
小圆球——用手掌反复揉。可以 说，小圆球几乎是所有彩泥作品 基本形状的制作起点。
揉
（二）、长条状
长条状——先将粘土揉成小圆球，再放在平整桌 面上，利用手掌反复揉搓，使圆球逐渐展开成为 条状。揉搓时，如果手指用力过度，很可能会使 粘土变得粗细不一、因此最好用手掌进行揉搓。
搓
（三）、小圆饼
用手掌或工具将搓成的长条或揉成的小圆球压成片状。
压
（四）、五角星
捏
揉、压、搓、捏，
你学会了吗?
做一做：请小组合作，动手实践，用彩泥 去表现生活中的事物，并说一说用了哪些 方法？
1、两幅作品中鱼有什么不同？ 2、两幅作品在用色上有什么不同？
•请小组合作，动手实践，用彩 泥制作你喜欢的浮雕作品。
•用彩泥可以做生活中各种各样的 物体，用混色可以配出彩泥中没有
的颜色。同学们利用课余时间可以
做自己想做的物体带来与大家共同 分享。
人教版二年级美术：《彩泥世界快乐多》课件2
彩泥世界快乐多
请你自己动手试一试做出以下这些形状， 再和同学说一说你是怎么做的 ？
一、小圆球
揉
二、小圆饼
压
三、饼干条
搓
四、五角星
捏
揉、压、搓、捏，
你学会了吗?
试一试：用彩泥塑出自己喜欢的 造型； 说一说：你是用什么颜色和方法 捏出自己喜欢的形象？
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You mad