绘本《第一次上街买东西》教案及教学反思
幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案
幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案篇1活动准备大图书、每人一本小图书。
活动目标能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。
理解故事内容，讲述小美第一次上街买东西的经历。
活动过程一、谈话导入1、引导语：小朋友，你去买东西过东西吗？（请幼儿自由讲述）2、有个小女孩叫小美，她今年5岁，比你们还小哦！今天她第一次上街买东西，我们一起来看一看会发生什么事情？二、出示大图书，教师讲述故事前半部分1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美愿意吗？从哪里看出来？2、出示第二和第三幅图（1）语：小美在买牛奶的路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？（2）师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？三、幼儿自由阅读，教师适当引导1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、提要求：安静地看书，从第5页看到第13页，仔细看看每一页在讲什么？四、理解阅读1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的`？2、刚开始的时候，为什么小美没有买到牛奶？女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪？3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是怎样的呢？五、教师完整朗读，幼儿欣赏小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会这样？六、情感教育指导语小朋友还小，以后也会遇到很多第一次，比如第一次参加比赛，第一次离开家，可能会遇到很多问题，但只要勇敢去面对，就会获得成功。
幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案篇2活动目标：1、理解故事内容，能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
2、体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
教案及教学反思《第一次上街买东西》
教案及教学反思《第一次上街买东西》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教案及教学反思《第一次上街买东西》学习目标：1.听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3.能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
学习过程：一、谈话导入1.师：小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2.师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
教师出示句卡“第一次买东西”。
二、猜猜讲讲1.出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
师：请小朋友猜一猜，小美最后会买到牛奶吗?为什么?教师出示表情卡，请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的心情。
请猜测小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有“高兴”表情卡的一边，请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有“沮丧”表情卡的一边。
2.出示第二幅图，教师讲述故事第二段。
师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，小美的心情怎么样?她会怎么做?她还能买到牛奶吗?为什么?鼓励学生相互讨论后勇敢地表达自己的观点，并根据自己的猜测重新选择座位，3.出示第三幅图，教师讲述故事第三段。
师：小美被挤出了小店，她的心情会怎么样?她会哭吗?接下来会发生什么事呢?小美最后能买到牛奶吗?为什么?学生再次与同伴讨论，大胆表达自己的观点，并根据自己的猜测再次选择座位。
4.出示第四幅图，讲述故事第四段。
师：小美为什么松了口气?又为什么会掉眼泪?5.出示第五幅图。
师：小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?教师讲述故事第五段。
师：让我们替小美欢呼吧!三、体验内心情感变化师：等会儿老师把故事再完整讲一遍，小朋友仔细听一听，小美在买牛奶的过程中说过什么话，两次说话的声音有什么不同。
提问：你们听出来了吗?小美在买牛奶的过程中说过什么话?两次说话的声音有什么不同?从中可以看出她的心情有什么变化?师：第一次买东西，会遇到很多问题，但只要勇敢去面对，就会获得成功。
大班下学期第一次上街买东西教案
大班下学期第一次上街买东西教案青年教师公开活动活动名称：第一次上街买东西设计意图：这是一个绘本故事，这本书讲述了一个五岁的小女孩第一次上街买东西的经历，故事对小女孩兴奋、忐忑、害怕、紧张等各种心理通过图文进行了细致地描述。
我们大班下学期的幼儿已经不止五岁了，但是他们很少有人自己一个人上街帮妈妈买东西。
这样的活动孩子们是否愿意呢？答案是肯定的。
而现实情况没有给他们这样的机会，家长的不放心、顾虑，以及现在社会的不安全因素造成我们的孩子错失了很多这样的机会。
但是孩子终归要长大，即将入小学的他们迫切需要这样的机会。
借助本次活动，我对班级幼儿提前布置了一个小任务，让孩子和家长沟通，去独自帮助家人做一件力所能及的事情，包括去小超市买东西，我也在微信群里和家长交流本次活动的意义，请家长悄悄的跟在孩子后面，一方面保证孩子的安全，一方面记录下这难忘的一刻。
在本次活动的开时部分，我将孩子们的视频与照片展示出来，引起大家的兴趣，能够切身的讲述自己独自帮家人做一件事情的过程与心情，为绘本阅读做好前期的经验基础，帮助幼儿更好的理解绘本故事中小女孩的心理变化和独自与陌生人交往的过程。
再通过文本故事中的重要提问，以及故事图片中的细节描述，让孩子结合自己的经历来表述图片内容，这样更有益于幼儿自己体会故事情节的发展与主人公的情感变化。
从而在活动的最后也能够带着思考与自我的理解去欣赏绘本故事。
活动目标：1、能够按照故事发展顺序讲述美伊第一次上街买东西的经历。
2、通过自身实际经验，体会故事中美伊的情感变化。
活动重点：能够根据故事发展顺序讲述美伊第一次上街买东西的经历。
活动难点：结合自身经历，体会故事主人公的情感变化。
活动准备：PPT、前期幼儿独自做一件事并记录下来活动过程：一、分享各自的体验活动1、观看幼儿第一次独立完成一件事的视频与图片导入语：今天老师要给大家看一些照片和小视频，瞧瞧都是谁？在干什么？2、幼儿讲述自己的经历（3—4名幼儿讲述）提问：这是谁？在干什么呀？补充提问：当你要自己一个人去帮妈妈买东西的时候心里怎么想的呢？追问：路上有发生什么事情吗？你又是怎么想的？小结：第一次独立帮家人做事情，会很兴奋，同时又有一点点害怕和担心，但是我们都很勇敢，坚强的迈出第一步，用我们坚强、智慧的头脑顺利的完成了这一件事。
大班语言课教案《第一次买东西》含反思
大班语言课教案《第一次买东西》含反思【--大班语言教案】大班语言课教案《第一次买东西》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友理解故事内容，叙述小美第一次上街买东西的经受，能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受，理解故事内容，大胆叙述简洁的事情，快来看看小朋友园大班语言课《第一次买东西》含反思教案吧。
活动目标：1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。
2、理解故事内容，叙述小美第一次上街买东西的经受。
3、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
4、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。
活动预备：大图书、每人一本小图书。
活动过程：一、谈话导入：1、引导语：小朋友，你去买东西过东西吗？（请小朋友自由叙述）2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!今日她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?二、出示大图书，老师叙述故事前半部分1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美情愿吗？从哪里看出来？2、出示其次和第三幅图1）语：小美在买牛奶的路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？2）师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？三、小朋友自由阅读，老师适当引导。
1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、提要求：宁静地看书，从第5页看到第13页，认真看看每一页在讲什么？四、理解阅读1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、刚开头的时候，为什么小美没有买到牛奶？女仆人向小美赔礼以后，为什么小美还会掉眼泪？3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是怎样的呢？四、老师完整朗读，小朋友观赏。
小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会这样？五、情感教育指导语：小朋友还小，以后也会遇到许多第一次，比如第一次参与竞赛，第一次离开家，可能会遇到许多问题，但只要英勇去面对，就会获得胜利。
教学反思：小朋友的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在小朋友争论的这个阶段，我应当创设情景，让小朋友体验。
幼儿教案-幼儿园大班早期阅读《第一次上街买东西》 绘本故事
幼儿园大班早期阅读《第一次上街买东西》绘本故事PPT课件教育教学目标：1、理解故事内容，体验图中小美第一次上街买东西时由害怕到成功的内心情感化。
2、能根据故事情节的发展，进想象大胆表述。
3、知道遇到困难不能害，勇敢面对就能成功。
4、通过讨、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人的心理变化。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：PPT背景音乐活动过程：一、谈话导入1、小朋友们，你们有上街买过东西吗?2、那有没有小朋友自己一个人去买过东西?你一个人买到东西的时候心情是怎么样的?——有一个小女孩叫小美，她都5岁了还没有一个人去买过东西。
今天妈妈叫她去买东西，那到底会买什么呢?二、讲述故事(播放PPT)——第一张图片追问：1、妈妈叫小美去买什么?——自行车经过的图片2、小美出门后碰到了什么?3、你们看，小美是怎么做的?为什么她紧紧的贴在墙壁上?从哪里看出来她很害怕。
4、你们想想看，小美接下来还会碰到什么?——小美摔倒的图片5、小美怎么了?(引导幼儿观察细节，如：硬币掉了、膝盖脏了)6、当你摔倒的时候，你是怎么做的?7、我们来看看小美是怎么做的?小美跟你们一样都很勇敢!——商店的图片7、小美来到了店里，店里没人.你觉得小美能买到东西吗?为什么?现在让我们来听听她是怎样买东西的.——叔叔和小美起的图片8、小美买到东西了吗?为什么9、小美刚才是怎么买东西的?叔叔又是怎样东西的?(幼儿模仿)情景表演，教师售货员，一个幼儿当小美，一个幼儿当叔叔—老妈妈买东西的图片10、来了一个怎样的老妈妈?她买到东西了吗?她是怎样买东西的，11、小美有买到东西吗?为什么?12、老板为什么没看到小美?13、现在叔叔和胖大妈都买到了东西，小美会怎么想呢?你想对小美说什么?——小美在大声买东西的图片13、有了你们的鼓励这一次小美买到东西了吗?你是怎么发现的?这一次小美是怎样买东西的，跟第一次哪里不一样?——请刚才模仿小美的小朋友再来买一次，并采访。
《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思
《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思一、学习目标：1.听故事，体会小惠第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3.能根据故事发展，结合自身经验进行想像，大胆表达。
二、学习过程：导入我们从出生到现在成为小学生，经历了很多第一次：第一次自己穿衣服、第一次自己吃饭、第一次自己出门……谁来说说你印象深刻的第一次做的事，你是什么样的感觉?今天老师带大家认识一个新朋友，5岁的小女孩小惠。
请看大屏幕，这就是小惠，今天第一次上街，她第一次买东西顺利吗?我们一起去看看。
新授课1.请大家观察图片，这是那天早上小惠家里的情景，你看到了什么?所以妈妈拜托小惠来帮忙。
接下来会发生什么事情呢?请大家仔细观察图片，我来把这个故事讲给大家听。
内容：2.故事到这里就结束了，我们再一起仔细读一读这个故事，读的过程中留心这样两个问题：小惠在上街买东西的过程中心情是怎样变化的?遇到困难时，她放弃了吗?她是怎样做的?一天清晨，妈妈问小惠：“小惠，你会不会一个人上街去买东西?”“一个人?”小惠高兴的跳起来。
她从来没有自己一个人上过街呢!小惠拿了钱，紧紧地握在手心里，就走出了家门。
走着走着，遇见了好朋友小毛，小毛问：“你一个人去买东西吗?”小惠得意的说：“当然喽。
”“哇!”小毛的眼睛瞪得更大，好像觉得很惊奇。
走着走着，小惠遇到了第一个难题，她摔倒了，小惠的手和脚跌得很痛。
小惠的手和脚跌得很痛，可是她最担心，钱会滚得不见了，所以急忙爬起来找钱。
小惠来到了商店门口，商店里没有人。
现在大家就是第一次买东西，站在空无一人的商店门口的小惠。
来说一说小惠的那句“有人吗?给我牛奶呦”小惠努力了两次，可是都失败了，没有人出来。
这时来了个黑眼镜叔叔，黑眼镜叔叔大声喊：“买一包香烟!”小店后面传来一阵脚步声。
读绘本第一次上街买东西心得
读绘本第一次上街买东西心得篇一：语言活动《第一次买东西》第一次教案大班语言活动第一次买东西（故事）第一次教案组别：大班组备课成员:张元凤、何怡璇、卢晓梅、李小兰、毛学艳、李丽、李艳丽、陈钱执教者：陈钱活动目标：1、从图中体验小美第一次上街买东西的感受。
2、理解故事内容能讲述小美第一次上街买东西的经历。
3、认读重点词：买、牛奶、硬币、小店。
活动准备：大图书大字卡“买、牛奶、硬币、小店”、围裙一条、小图书人手一本、“小美、眼镜叔叔、女主人、胖大妈”头饰各一个。
活动过程：一、谈话导入。
1、师：小朋友你有一个人买个东西吗？你买了什么？你是怎样买东西的呢？请你来表演一下好吗？2、幼儿自由讲述，请一名幼儿表演买东西的过程。
3、有一个小女孩叫小美，她第一次能顺利买到东西吗？让我们一起来看故事《第一次买东西》出示故事名称“第一次买东西”。
二、自由阅读。
1、教师与幼儿一起朗读封面及故事名称。
2、幼儿自由阅读，教师适当指导。
（1）看书要求：从第一页看到十三页，轻轻翻看每一页，仔细看图画内容和小美的表情，请取书。
3、你看到了小美有哪些表情？三、观看课件，理解故事内容。
1、观看第一幅图片并提问：（1）小美在干什么？（2）小美脸上的表情是？（3）妈妈让小美去干什么？出示字卡买、牛奶。
2、观看第二幅图片并提问：（1）小美为什么紧紧贴着围墙站着？（2）自行车骑得这么快，小美都吓了一跳，心理会怎么想？3、观看第三幅图片并提问：（1）你看小美怎么了？（2）什么东西滚出来了？出示字卡硬币。
（3）小美摔跤了现在的心情会是怎样的呢？（4）如果是你去买东西摔跤了你会怎么做呢？4、观看第四五幅图片并提问：（1）你看小美到哪里来了？出示字卡小店。
（2）小美为什么说话声音这么小？5、观看第六幅图片并提问：眼镜叔叔说了什么？他这样说好吗？6、观看第七幅图片并提问：（1）店里又来了一位顾客，她买了什么，她的身材怎么样？（2）小美这时买到牛奶了吗？（3）小美的表情是怎样的？谁来学一学她的表情？她现在的心情怎么样?（4）小美还会继续买牛奶吗？7、观看第八幅图片并提问：小美最后买到牛奶了吗？四、完整倾听故事，以提问的方式帮幼儿梳理故事内容。
《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思教学反思
《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过阅读绘本，理解故事内容，感受主人公的情感变化。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语言表达能力。
3.引导学生学会关爱家人，懂得承担责任。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受主人公的情感变化，培养观察、思考、表达能力。
2.教学难点：引导学生学会关爱家人，懂得承担责任。
三、教学准备1.绘本《第一次上街买东西》2.课件或黑板3.铅笔、橡皮四、教学过程（一）导入1.教师出示绘本封面，引导学生观察封面，猜测故事内容。
（二）故事讲述1.教师讲述故事，注意语气、表情，引导学生进入故事情境。
2.学生跟随故事，关注主人公的情感变化。
（三）课堂互动1.教师提问：故事中，小主人公遇到了哪些困难？他是如何克服的？2.学生分组讨论，回答问题。
（四）观察与表达1.教师出示绘本中的插图，引导学生观察细节，描述画面。
2.学生自由发言，教师点评并指导。
3.教师出示绘本中的文字，引导学生朗读，体会文字之美。
（五）情感教育1.教师提问：故事中的小主人公为什么能勇敢地完成任务？3.教师引导学生结合生活实际，谈谈自己如何关爱家人，承担责任。
2.学生自由发言，分享学习心得。
3.教师布置作业：写一篇关于《第一次上街买东西》的读后感。
五、教学反思本节课通过绘本《第一次上街买东西》的教学，学生能较好地理解故事内容，感受主人公的情感变化。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、思考、表达能力，通过课堂互动、观察与表达等环节，让学生积极参与，提高课堂氛围。
在情感教育环节，我引导学生学会关爱家人，懂得承担责任，将故事主题与学生的生活实际相结合，使学生有所感悟。
但在教学过程中，仍有一些不足之处：1.对于部分学生，课堂提问的难度较大，导致他们无法积极参与讨论。
2.在观察与表达环节，部分学生的描述能力较弱，需要更多指导。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，以更好地满足学生的学习需求。
教案及教学反思《第一次上街买东西》
教案及教学反思《第一次上街买东西》教案及教学反思《第一次上街买东西》作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是店铺精心整理的教案及教学反思《第一次上街买东西》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习目标：1.听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3.能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
学习过程：一、谈话导入1.师：小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2.师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
教师出示句卡“第一次买东西”。
二、猜猜讲讲1.出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
(1)师：请小朋友猜一猜，小美最后会买到牛奶吗?为什么?(2)教师出示表情卡，请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的心情。
(3)请猜测小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有“高兴”表情卡的一边，请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有“沮丧”表情卡的一边。
2.出示第二幅图，教师讲述故事第二段。
(1)师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，小美的心情怎么样?她会怎么做?她还能买到牛奶吗?为什么?(2)鼓励学生相互讨论后勇敢地表达自己的观点，并根据自己的`猜测重新选择座位，3.出示第三幅图，教师讲述故事第三段。
(1)师：小美被挤出了小店，她的心情会怎么样?她会哭吗?接下来会发生什么事呢?小美最后能买到牛奶吗?为什么?(2)学生再次与同伴讨论，大胆表达自己的观点，并根据自己的猜测再次选择座位。
4.出示第四幅图，讲述故事第四段。
师：小美为什么松了口气?又为什么会掉眼泪?5.出示第五幅图。
(1)师：小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?(2)教师讲述故事第五段。
师：让我们替小美欢呼吧!三、体验内心情感变化(1)师：等会儿老师把故事再完整讲一遍，小朋友仔细听一听，小美在买牛奶的过程中说过什么话，两次说话的声音有什么不同。
大班-《第一次上街买东西-绘本》教案
大班-《第一次上街买东西-绘本》教案活动名称：大班绘本《第一次上街买东西》设计意图：每个孩子都会有第一次自己完成某件事的经验，这种经历对他们来说都是难忘的。
例如第一次自己穿衣服、第一次自己上学，或是第一次自己看家。
能够独立做好一件事，代表着孩子的成长，这种成就感是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。
在《第一次上街买东西》这本绘本中，五岁的小女孩___被妈妈指派去商店买牛奶。
虽然___平常常跟妈妈上街，但这次是她第一次独自一人去。
___和其他同龄孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事。
她接下了这个任务，兴奋地走出家门，但是越走心里越害怕，尤其是一辆速度很快的脚踏车，让___勇气一点一点消失。
还好，在商店里遇到了其他顾客，小美学着他们的样子，大胆地说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。
我们要鼓励孩子更大胆、更自信地尝试自己从未做过的事情，让他们不断成长。
活动目标：1.听故事，体验___第一次上街买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3.能根据故事情节的发展进行想象，大胆表达。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2.物质材料准备：故事《第一次上街买东西》PPT。
活动过程：一、谈话导入1.引入《爸爸去哪儿》节目，让孩子们了解到小孩子可以独立完成一些任务。
2.询问孩子们是否有过独自上街买东西的经历，让他们分享自己的感受。
二、看PPT，集体阅读1.出示第一幅图，讲述___妈妈给___任务，询问孩子们___是否愿意接受这个任务。
2.出示第二幅和第三幅图，讲述___路上遇到的困难，引导孩子们说出___是如何应对这些困难的。
活动小结：通过这个活动，孩子们了解到独立完成任务的成就感，以及遇到困难时要勇敢面对。
同时，通过阅读故事和讨论，孩子们也可以提高自己的想象和表达能力。
___'s Summary: Although Xiao Mei fell。
she didn't care about the pain in her arms and legs。
绘本《第一次上街买东西》教案及教学反思
绘本《第一次上街买东西》教案及教学反思一、学习目标：1.听故事，体会小惠第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3.能根据故事发展，结合自身经验进行想像，大胆表达。
二、学习过程：（一）导入我们从出生到现在成为小学生，经历了很多第一次：第一次自己穿衣服、第一次自己吃饭、第一次自己出门……谁来说说你印象深刻的第一次做的事，你是什么样的感觉？今天老师带大家认识一个新朋友，5岁的小女孩小惠。
请看大屏幕，这就是小惠，今天第一次上2.（1（2（3（4（5）小惠努力了两次，可是都失败了，没有人出来。
这时来了个黑眼镜叔叔，黑眼镜叔叔大声喊：“买一包香烟！”小店后面传来一阵脚步声。
杂货店的老板娘走出来了。
（6）小惠很着急，刚要出声来了一个胖太太，一下子把小惠挤到了一边，完全挡住了。
胖太太买完面包又和老板娘聊了一会儿天才走。
（7）活动：请小组分角色演一演小惠到商店门口后发生的事。
老师把对话出示在PPT上，大家可以参考，也可以自由发挥。
附：小惠：（紧张的，小声的）给我牛奶喔！（没有人出来）戴黑眼镜的叔叔：（声音洪亮）喂！买一包香烟！杂货店老板娘：（热情高兴的）来了来了，要买香烟啊？小惠刚张嘴：“喂……”胖太太：（声音洪亮）给我拿几块面包。
（把小惠挤到一边）杂货店老板娘：（热情地说）好啊，今天的面包刚出炉，可香啦！胖太太：（高兴）太好了，我最喜欢热面包了。
杂货店老板娘：（热情）欢迎下次光临。
胖太太：（高兴）好的，再见。
（8）小惠放弃了吗？（预设：没有）追问：猜猜她会怎么做？（预设：大喊一声）“给我牛奶喔！”小惠突然大喊起来，这次她能喊这么大声，连自己都吓了一跳。
小惠紧张的心噗通噗通地跳，眼睛也眨啊眨的。
这次老板娘终于看到她了，小惠把钱递给老板娘，抱着牛奶转身就跑。
（9---来源网络，仅供分享学习2/2。
大班-《第一次上街买东西-绘本》教案
活动名称：大班绘本《第一次上街买东西》设计意图：第一次自己完成某件事的经验，对每个孩子来说都是难忘的记忆。
像是第一次自己穿衣服、第一次自己上学，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。
在这本《第一次上街买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕，尤其一辆速度很快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。
还好，这时在店里遇到了其他的顾客，小美学着他们的样子，大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。
我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
活动目标：1．听故事，体验小美第一次上街买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料准备：故事《第一次上街买东西》PPT；活动过程：一、谈话导入1．师：小朋友们，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。
其中，就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
我们一起来看看。
（出示图片）提问：看看他们在干什么？师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
二、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
师：小美妈妈交给小美一个什么样的任务？小美愿意吗？你怎么看出来的？师小结：小美妈妈让小美一个人去买牛奶，小美脸上笑嘻嘻的，说明她很乐意完成这个任务。
绘本教案《第一次上街买东西》
绘本教案《第一次上街买东西》教材分析：《第一次上街买东西》细致描绘了一个五岁的小女孩第一次独自外出、独自完成一件事情的经历，贴近幼儿现实生活，幼儿能与故事产生共鸣，并跟随主人公一起开启这段冒险之旅。
幼儿结合自己的生活实际，能够理解故事中的人物形象和作品想表达的情感，并能通过故事较为复杂的情节理解故事，依据故事的线索尽情的想象，创造性地表达故事内容，体验欣赏故事和阅读带来的乐趣。
《指南》中也指出：“经常和幼儿一起阅读，引导他们以自己的经验为基础理解图书的内容J本节课我采用了情景演示、讨论交流的方式，引导幼儿在理解小美第一次上街买东西的过程中，感受小美的心情变化以及遇到困难时迎难而上的态度，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
教学策略：1.多媒体展示，激发幼儿参与兴趣。
根据幼儿直觉形象思维的特点，在活动中，依据故事内容，生动地表现美伊在独自买牛奶的过程中碰到的问题，让幼儿能更加直观形象地了解故事情节，不仅有助于幼儿模仿，还有利于幼儿对文学作品产生兴趣。
2.讨论交流，感受故事的情感变化。
活动中我充分利用有效启发式提问的教学手段，针对故事的来龙去脉及角色的情感变化，提出针对性的问题，帮助幼儿理解角色，感悟故事中所蕴含的道理。
活动目标：1.理解故事内容，体验小美第一次上街买东西内心情感的变化。
2.能根据故事情节的发展进行想象，在集体面前大胆讲述。
3.知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
活动准备：1.经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2.物质准备：音乐，故事《第一次买东西》PPT课件，图片五幅，分别对应故事五个段落的内容。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参与兴趣1.师幼互动，交流自己独立完成事情的经历。
提问：昨天老师给你们留了一个作业，尝试自己上街买东西，谁想和小朋友分享一下你的故事？2.大胆猜测，激发倾听故事的兴趣。
引导语：今天，老师给你们带来了一个新朋友，她的名字叫美伊。
大班语言课教案《第一次买东西》含反思
大班语言课教案《第一次买东西》含反思《大班语言课教案《第一次买东西》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。
2、理解故事内容，讲述小美第一次上街买东西的经历。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：大图书、每人一本小图书。
活动过程：一、谈话导入：1、引导语：小朋友，你去买东西过东西吗？（请幼儿自由讲述）2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!今天她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?二、出示大图书，教师讲述故事前半部分1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美愿意吗？从哪里看出来？2、出示第二和第三幅图1）语：小美在买牛奶的路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？2）师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？三、幼儿自由阅读，教师适当引导。
1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、提要求：安静地看书，从第5页看到第13页，仔细看看每一页在讲什么？四、理解阅读1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、刚开始的时候，为什么小美没有买到牛奶？女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪？3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是怎样的呢？四、教师完整朗读，幼儿欣赏。
小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会这样？五、情感教育指导语：小朋友还小，以后也会遇到很多第一次，比如第一次参加比赛，第一次离开家，可能会遇到很多问题，但只要勇敢去面对，就会获得成功。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小百科：买东西：在现代买东西成了人们生活中必不可少的一个环节，传统的买东西即实物购买，即当面与卖方交易。
现在随着互联网的蓬勃发展，越来越多人加入互联网这一行业，随之兴起的则是电子商务了，所以现在很多人都在网上进行交易买卖，即通过互联网来买东西。
第一次上街买东西教案
《第一次上街买东西》——绘本阅读活动教学设计时间：年月日绘本简介：这本书讲述了一个五岁的小女孩第一次一个人上街买东西的经历，故事对小女孩兴奋、忐忑、害怕、紧张等各种心理通过图文进行了细致地描述。
通过阅读该绘本可以让孩子结合自身第一次完成某事的生活经验，试着体会小女孩复杂感受。
同时，让孩子学着了解买东西的过程，以及在独自去买东西过程中需要注意的一些事项，培养孩子独立参与社会生活的能力。
教学目标：1.观察：能够观察到图画中的细节，并进行故事推断。
2.理解：听故事，看图画，体会美伊第一次上街买东西时的感情变化。
3.表达：能够按照故事发展顺序讲述美伊第一次上街买东西的经历。
4.技能：掌握独自买东西的注意事项，知道如何去买东西。
1教学环节教学过程学生活动设计意图导入师:同学们，你们去买过东西吗？和谁一起去的？去哪里买的？买了什么东西？引导学生自由表达师：有一个小女孩，她才5岁，可能比你们还小呢！今天，她第一次上街买东西，我们一起来看看会发生什么事？认识这本书的题目、作者、出版社的基本信息；稍作停顿，留时间给小朋友看封面。
师：从封面图画上你看到了什么？你猜小女孩买了什么东西？结合自身经历自由表达读一读书名、作者、画图者、译者及出版社根据封面说说看到了什么。
结合生活经历，引入绘本，激发学生的阅读兴趣。
新授扉页师：小女孩在干什么，猜猜她在哪里？猜测小女孩在什么地方做什么为后面做铺垫第1——4页师：朗读文字师：为什么妈妈让美伊一个人去买东西？提示学生从画面中尽量多地寻找答案（妈妈要烧水做饭，要照顾小宝宝，美伊闲着没事，美伊长大了）师生一起读一读妈妈要美伊做到的两件事猜猜美伊出门时，妈妈和她各自心里想些什么？她们心情分别是怎样的？根据听到的故事及观看画面进行表达跟老师一起读读两件事根据前后文及图画进行推断通过观察画面，体会情感。
第5-12页师：朗读文字师：美伊在去商店的路上发生了哪些事情？遇到了什么人？回顾美伊答应妈妈要做到的第一件事情是什么？美伊做到了吗？（1）遇到了骑自行车的叔叔，美伊怎么做的？心情怎样？（2）遇到了小伙伴，他们之间说了什么？听故事回答问题2（3）在斜坡上摔倒了，美伊最担心的是什么？第13-20页师朗读文字师：到了商店门口，为什么美伊一直没买到牛奶？猜猜美伊一直没买到牛奶时的心情是怎样的？观察图画，根据图画内容回答问题根据画面进行人物内心感受推断通过观察识别表情第21-26页师朗读文字师：美伊最终通过什么努力买到了东西？回顾妈妈让美伊记得的第二件事情是什么？美伊记得了吗？请学生模仿美伊和婆婆买牛奶这一片段观察画面中美伊的动作表情进行回答在老师指导下进行角色扮演练习观察、推理和表达能力第27页师朗读文字师：美伊和妈妈这时候的心情分别是怎么样的？她们心里想了些什么？根据前后文进行推断练习推理和表达小结师：今天我们读了《第一次上街买东西》，我们一起跟老师一起回顾一下美伊买东西的经历。
幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》
幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》设计意图：第一次自己完成某件事的经验,对每个孩子来说都是难忘的记忆。
像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。
在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕，尤其一辆速度很快的脚踏车,让小美的勇气一点一点消失。
还好，这时在店里遇到了其他的顾客，小美学着他们的样子，大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。
我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干,要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
活动目标：1．听故事,体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化.2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
活动准备：1．知识经验准备:幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料准备:故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动过程：一、谈话导入1．师：最近啊,有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》,你们有没有看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务,有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。
其中，就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
我们一起来看看。
（出示图片）提问：看看他们在干什么？师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受.2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗？我们一起来听一听故事里怎么说的.二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同认识故事的名称:故事的名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：现在请你翻开自己的图书,自己先来看看这个故事.看的时候，请你考虑以下几个问题：⑴仔细观察每幅图中小美的表情，想象下如果你是小美，会想些什么会说些什么?⑵在小美买东西途中，她都碰到了谁,当时小美怎么做的呢？最后她买到牛奶了吗?师:小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答老师之前提的问题呢？三、看PPT,集体阅读1．出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》
幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》设计意图：第一次自己完成某件事的经验，对每个孩子来说都是难忘的记忆.像是第一次自己上学、第一次自己烧开水,或是第一次自己看家.能独立做好一件事,代表着自己的成长，这种成就感,是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方.在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作,要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样,喜欢帮爸爸妈妈做事,她大着胆子接下了工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕,尤其一辆速度很快的脚踏车,让小美的勇气一点一点消失。
还好，这时在店里遇到了其他的顾客，小美学着他们的样子，大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。
我们孩子都会慢慢长大,也都会越来越能干，要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
活动目标:1．听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料准备:故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动过程：一、谈话导入1．师：最近啊，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游,旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。
其中,就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
我们一起来看看。
（出示图片）提问:看看他们在干什么?师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两？请说说你的感受.2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗？我们一起来听一听故事里怎么说的。
二、自由阅读1．教师出示大图书,和幼儿一同认识故事的名称：故事的名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：现在请你翻开自己的图书，自己先来看看这个故事。
看的时候，请你考虑以下几个问题：⑴仔细观察每幅图中小美的表情，想象下如果你是小美，会想些什么会说些什么？⑵在小美买东西途中，她都碰到了谁,当时小美怎么做的呢？最后她买到牛奶了吗？师:小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答老师之前提的问题呢？三、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
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绘本《第一次上街买东西》教案及教学反思
一、学习目标：
1.听故事，体会小惠第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3.能根据故事发展，结合自身经验进行想像，大胆表达。
二、学习过程：
（一）导入
我们从出生到现在成为小学生，经历了很多第一次：第一次自己穿衣服、第一次自己吃饭、第一次自己出门……谁来说说你印象深刻的第一次做的事，你是什么样的感觉？
今天老师带大家认识一个新朋友，5岁的小女孩小惠。
请看大屏幕，这就是小惠，今天第一次上
2.
（1
（2
（3
（4
（5）小惠努力了两次，可是都失败了，没有人出来。
这时来了个黑眼镜叔叔，黑眼镜叔叔大声喊：“买一包香烟！”小店后面传来一阵脚步声。
杂货店的老板娘走出来了。
（6）小惠很着急，刚要出声来了一个胖太太，一下子把小惠挤到了一边，完全挡住了。
胖太太买完面包又和老板娘聊了一会儿天才走。
（7）活动：请小组分角色演一演小惠到商店门口后发生的事。
老师把对话出示在PPT上，大家可以参考，也可以自由发挥。
附：
小惠：（紧张的，小声的）给我牛奶喔！
（没有人出来）
戴黑眼镜的叔叔：（声音洪亮）喂！买一包香烟！
杂货店老板娘：（热情高兴的）来了来了，要买香烟啊？
小惠刚张嘴：“喂……”
胖太太：（声音洪亮）给我拿几块面包。
（把小惠挤到一边）
杂货店老板娘：（热情地说）好啊，今天的面包刚出炉，可香啦！
胖太太：（高兴）太好了，我最喜欢热面包了。
杂货店老板娘：（热情）欢迎下次光临。
胖太太：（高兴）好的，再见。
（8）小惠放弃了吗？（预设：没有）追问：猜猜她会怎么做？（预设：大喊一声）
“给我牛奶喔！”小惠突然大喊起来，这次她能喊这么大声，连自己都吓了一跳。
小惠紧张的心噗通噗通地跳，眼睛也眨啊眨的。
这次老板娘终于看到她了，小惠把钱递给老板娘，抱着牛奶转身就跑。
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