2006-2010年高考全国1卷化学实验大题汇编

2006年

在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用品，用上图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。

（1）A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式：。

（2）填写表中空格：（请在答题卡上填写）

（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：。

（4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作是：

2006

（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（3分）

（2）

（注：C中实际加入过氧化钠和石棉绒的混合物，这里只要求学生填写化学试剂）（5分）

（3）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2（3分）

（4）把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用姆指堵住试管口，取出试管，立即把带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。（4分）

2007年

水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的主要成分是CO和H2，还有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气中有CO和H2。（加热装置和导管等在图中略去）

回答下列问题：

⑴盛浓H2SO4的装置用途是，

盛NaOH溶液的装置用途是，

⑵仪器B中需加入试剂的名称(或化学式)是，

所发生反应的化学方程式是：。

⑶仪器C中需加入试剂的名称(或化学式)是，

其目的是：。

⑷按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：

g—ab—。

⑸能证明混合气中含有CO的实验依据是。

⑹能证明混合气中含有H2的实验依据是。2007

（1）除去水蒸气除去CO2(2)氧化铜(CuO) CuO＋H2△

Cu＋H2O CuO＋CO

△

Cu＋CO2

(3)无水硫酸铜(CuSO4) 检验H2O （4）g—ab—kj—hi—cd(或dc)—fe—lm

（5）原混合气中的CO2已被除去，其中CO与CuO反应生成的CO2使澄清的石灰水变浑浊

（6）原混合气中的H2O已被除去，其中H2与CuO反应生成的H2O使无水硫酸铜由白色变蓝色

2008年

取化学式为MZ的黄色粉未状化合物进行如下实验.将MZ和足量碳粉充分混合,平铺在反应管a中, 在b瓶中盛足量澄清石

灰水. 按图连接仪器.

实验开始时缓缓通入氮气,过一段时间后,加热反应管a，观察到管内发生剧烈反应，并有熔融物生成。同时，b瓶的溶液中出现白色浑浊。待反应完全后，停止加热，仍继续通氮气，直至反应管冷却。此时，管中的熔融物凝固成银白色金属，根据以上叙述回答问题：

（1）元素Z是____________,

（2）停止加热前是否需要先断开a和b的连接处?为什么?

(3) 反应管a中发生的所有反应的化学方程式是

(4)本实验的尾气是否需处理?如需处理,请回答如何处理,如不需处理,请说明理由.

28. (1)氧, (2)不需要, 因有N2不断通入,b瓶溶液不会倒吸至a管,

(3)MO+C==M+CO↑,NO+CO==M+CO2, CO2+C==2CO , 2MO+C==2M+CO2↑

(4)需处理,因含有CO, 可连接一个加热的装有CuO粉末的反应管.

浓H2SO4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是

2H2SO4(浓)＋C C O2↑＋2H2O＋2SO2↑

2009

请从下图中选用所需的仪器（可重复选用）组成一套进行该反应并要检出反应产物的装置。现提供浓H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液，其他固、液试剂自选。（连接和固定仪器所用的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去）

将所选的仪器连接顺序由上至下依次填入下表，并写出该仪器中应加试剂的名称及其作用。

24

B 无水CuSO

4检验H

2

O

A 品红溶液检验SO

2

A 酸性KMnO

4溶液吸收余下的SO

2

A 澄清石灰水检验CO

2

的存在。

【解析】成套装置包括反应装置，检验装置和尾气处理装置。C中加入浓硫硫和木炭作为反应物的发生器，产物中必须先检验水，

因为在检验其他物质时会在其它试剂中混入水，可选用装置B，放入无水硫酸铜，若变蓝则说明有水。接着检验SO

2

气体，用装置

A，放入品红检验，若品红褪色，则说明有SO

2气体产生，再用装置A，放入酸性KMnO

4

溶液以除去SO

2

，然后再用装置A，放入品红，检验品红是否除尽，因为CO

2

是用澄清石灰水来检验的，而SO

2

也可以使澄清石灰水变浑，故先要除去SO

2

。

2010

29．（15分）请设计CO2在高温下与木炭反应生成CO的实验。

(1)在下面方框中，A表示有长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器，请在答题卡上的A后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置,连接胶管及尾气处理不分不必画出，需要加热的仪器下方用△标出)，按气流方向在每件仪器下方标出字母B、C……；其他可选用的仪器(数量不限)简易表示如下：

(2)根据方框中的装置图，在答题卡上填写该表

(3)有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中。改进后的优点是；

(4)验证CO的方法是

。

【答案】

（3）可以通过控制加酸的量，来控制气体产生的快慢；同时小试管中充满盐酸，可以起到液封的作用，防止反应剧烈时气体经漏斗冲出

（4）点燃气体，火焰呈蓝色，再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁的石灰水变浑浊【解析】（1）这里与一般的物质制备思路是一致的，思路是先制备CO2，再净化除杂，干燥，接着再与C在高温下反应制CO，再除去未反应完的CO2，我们这里只需要画装置简图即可，这是自1998年高考科研测试首次出现，至今高考终于再现了！（见答案）

（2）与2009年27题相似这在今年的训练题中比较流行，如湖北省部分重点中学联考，黄冈中学模拟题等均再现了，不难学生能够作答和得分（见答案）

（3）这在以前题目中出现了多次，一般学生能答对

（4）此问答案很多可以点燃，看火焰看产物；也可以E后面再接个灼热CuO的玻璃管后面再接个放澄清石灰水的洗气瓶,看玻璃管和石灰水的现象；也可应直接用PdCl2溶液等

【命题意图】实验综合能力考查，主要考查实验方案的设计，仪器的组装，装置图的绘制，试剂的合理选择，装置的改进及评价，物质的的检验等

【点评】前面已经说过本题与2009年的27题思路一致，不过能力要求更高，学生最不会就是这种设计型的实验，去年的是个雏形，改革不彻底，实验原理早在前些年高考里面考过两次，并且学生都能动笔！今年提供的题目原理并不复杂，思路显然不