第八单元 20以内的加法 第3课时 8加几
一年级数学上册第8单元20以内的加法(8加几)教学课件冀教版
3.一共有多少只蚂蚁？
8＋ 5 = 13 Nhomakorabea4.算一算。
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5.过荷塘。
过荷塘
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
一年级上册数学课件- 8 20以内的进位加法第3课时8+9
8 + 3 ＝ 11 （节）
基朵）
拓展练习
4.在 里分别填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数 相加都得12。
3 75
64
(填法不唯一)
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上 ，就没有到不了的地方。 相信你行，你就活力无穷。 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 你可以用自己不的方式赚到财富；也可以用不的药医好病；但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。
身体健康， 不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。
实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 孝弟（tì悌）也者，其为仁之本与。——《论语·学而》 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。
71
27
10
10
看来在算8＋9时，既可以把9凑成十，也可以把8凑成十。
《8加几》20以内的加法PPT课件
一共有多少块月饼？
13
8
5
8 + 5 = 13
8 + 5 = 13
23 10
8 + 5 = 13
பைடு நூலகம்35 10
试一试
8 + 8 = 16 8 + 7 = 15 8 + 9 = 17
8 + 7 = 15
练一练 1.圈一圈，算一算。
8 + 4 = 12
8 + 6 = 14
2.看图列式计算。
冀教版数学一年级上册第八单元
8 加几
教学目标
1、结合情景图，在动手摆花片、试算、交流 的过程中，学会“凑十”的方法。 2、能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。 3、在个性化算法的交流中，体会“凑十”方 法的特点。
9 ＋ 5 ＝14 9 ＋ 6 ＝15 9 ＋ 9 ＝18
9 ＋ 7 ＝16 9 ＋ 8 ＝17 9 ＋ 4 ＝13
？
8 ＋ 5 = 13
？
8 ＋ 3 = 11
3.一共有多少只蚂蚁？
8 ＋ 5 = 13
4.算一算。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5.过荷塘。 过荷塘
眼要看远，脚要近迈。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 勇往直前，决不放弃！ 努力耕耘，少问收获。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 男人怕父母是孝顺，怕老婆是真爱。所以，好男人都是能耐大，脾气小，渣男则相反！ 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。
人教版数学一年级上册教学设计：第8单元 20以内的进位加法-第3课时 8、7、6加几(一)
人教版数学一年级上册教学设计第8单元：20以内的进位加法第3课时: 8、7、6加几（一）一、教学目标：1.能够掌握8、7、6加某个数字的计算方法。
2.能够运用进位加法的方法解决实际问题。
二、教学重点：1.熟练掌握8、7、6的加法运算。
2.理解进位的概念及运用方法。
三、教学难点：1.进位加法的理解和运用。
2.多个进位的情况下如何处理。
四、教学准备：1.课件：包括数字卡片、图片等教学辅助工具。
2.教材：人教版数学一年级上册教材第8单元相关内容。
3.准备学生实践操作的练习册。
五、教学过程：1. 复习导入：•通过口算练习，复习前几课时的内容，准备进入新的课程内容。
2. 新知讲解：1.引入题目：如8+3=？，7+6=？，6+5=？等。
2.讲解进位加法的基本概念和方法。
3.通过具体例题的演示，引导学生理解8、7、6加法运算的技巧。
3. 练习环节：1.小组内互相练习，学生之间相互讨论解题方法。
2.教师巡视指导，及时纠正学生的错误，引导学生掌握正确的解题思路。
4. 拓展应用：•提出一些情景问题，让学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的综合运用能力。
六、教学总结：•小结本节课的重点内容，强化进位加法的重要性。
•鼓励学生勤加练习，巩固所学知识。
七、作业布置：•布置相关练习题，鼓励学生课后继续巩固练习。
通过本节课的教学，相信学生能够更加熟练地掌握8、7、6加法的计算方法，理解进位加法的原理，并能够灵活运用于实际问题的解决中。
希望全体学生能够在学习中不断进步，享受数学学习的乐趣。
《8加几》20以内的加法ppt课件
8 加几
教学目标
1、结合情景图，在动手摆花片、试算、交流 的过程中，学会“凑十”的方法。 2、能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。 3、在个性化算法的交流中，体会“凑十”方 法的特点。
9 ＋ 5 ＝14 9 ＋ 6 ＝15 9 ＋ 9 ＝18
9 ＋ 7 ＝16 9 ＋ 8 ＝17 9 ＋ 4 ＝13
一共有多少块月饼？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
？
8 ＋ 3 = 11
3.一共有多少只蚂蚁？
8 ＋ 5 = 13
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
4.算一算。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5.过荷塘。 过荷塘13 Nhomakorabea8
5
8 + 5 = 13
8 + 5 = 13
23 10
8 + 5 = 13
35 10
试一试
8 + 8 = 16 8 + 7 = 15 8 + 9 = 17
8 + 7 = 15
练一练 1.圈一圈，算一算。
8 + 4 = 12
8 + 6 = 14
2.看图列式计算。
《8加几》20以内的进位加法PPT课件
8＋4= 12
8＋6= 14 8＋3= 11 8＋2= 10
8＋5=13
8＋8=16 8＋9=17 8＋7=15
游戏：小猫钓鱼
12
14
6 +8 4 +8 9 +3 9 +5 9+4 5 +8
课堂小结
我学会了···课·· 堂小结
我学会了·····
5 = 13 能想到什么别的 方法来计算？？？
2
3
数一数，
10+5=15
摆一摆
15-2=13
第一关
一共有多少个圆？
8 + 7 =15
25 10
7 + 8 =15
35
10
第二关
哪两个小组坐一辆车最合适?
绘画 6人
书法 5人
体育 8人
科技 9人
数学 7人
合唱 10人
准载客15人 准载客15人 准载客15人
8加几
-.
我们一起来唱凑十歌吧！
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手·······
哥哥摘了8个松果，弟弟摘了6个松果，一共摘了多少 个松果？
8+6= 14
24 10
一想，二分，三算，你学会了吗？
8+3= 11
21 10
8
10
+
凑十法以外你还
【最新】人教版一年级数学上册第8单元20以内的进位加法第3课时8、7、6加几(2)课件.pptx
。2020年7月25日星期六上午10时19分10秒10:19:1020.7.25
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午10时19分20.7.2510:19July 25, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月25日星期六10时19分10秒10:19:1025 July 2020
8 20以内的进位加法
第 3 课 时 8、7、6 加 几（2）
复习导入
1.口算练习。
8＋4＝12 9＋5＝14 7＋6＝13
6＋6＝12 8＋7＝15 7＋5＝12
新知探究
怎么计算呢？
8+9=
可以用“凑十法”，拆9。
也可以拆8！
新知探究
方法一：拆大数 8 ＋ 9 ＝17
27 10
要想把8凑成10，应该把9 分成（ 2 ）和（7 ）。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:19:1010:19:1010:197/25/2020 10:19:10 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.2510:19:1010:19Jul-2025-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:19:1010:19:1010:19Saturday, July 25, 2020
新知探究
方法二：拆小数 8 ＋ 9 ＝17
71 10
要想把9凑成10，应该把8 分成（ 1 ）和（ 7 ）。
新知探究
你发现了什么？
交换算式中加数的位置，和不变。
9 ＋ 8 ＝17 8 ＋ 9 ＝17
巩固练习
（教材P92 做一做1）
《8加几》20以内的加法PPT课件
9 ＋ 5 ＝14 9 ＋ 6 ＝15 9 ＋ 9 ＝18
9 ＋ 7 ＝16 9 ＋ 8 ＝17 9 ＋ 4 ＝13
名师PPT课件
一共有多少块月饼？
13
名师PPT课件
8
5
8 + 5 = 13
名师PPT课件
8 + 5 = 13
23 10
名师PPT课件
8 + 5 = 13
35 10
名师PPT课件
试一试
8 + 8 = 16 8 + 7 = 15 8 + 9 = 17
名师PPT课件
8 + 7 = 15
名师PPT课件
练一练 1.圈一圈，算一算。பைடு நூலகம்
8 + 4 = 12
名师PPT课件
8 + 6 = 14
名师PPT课件
2.看图列式计算。
？
8 ＋ 5 = 13
名师PPT课件
？
8 ＋ 3 = 11
名师PPT课件
3.一共有多少只蚂蚁？
8 ＋ 5 = 13
名师PPT课件
4.算一算。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5.过荷塘。 过荷塘
谢谢观赏！
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
冀教版数学一年级上册第八单元
8 加几
名师PPT课件
教学目标
1、结合情景图，在动手摆花片、试算、交流 的过程中，学会“凑十”的方法。 2、能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。 3、在个性化算法的交流中，体会“凑十”方 法的特点。
名师PPT课件
【冀教版一年级数学上册教案】第八单元20以内的加法第3课时8加几
第八单元20 之内的加法第3课时8加几教课内容：教材第 71— 72 页内容。
教课目标：知识与技术：使学生理解和掌握8 加几的计算方法，能正确计算8 加几。
过程与方法：结合问题情境，经过操作，让学生经历8 加几的过程，初步感知“凑十”的方法” 。
感情态度与价值观：在算法个性化的交流中，体验算法多样化，同时让学生在学习的过程中体验成功的愉悦。
教课重难点：正确熟练口算 8 加几的算式。
教课准备：师：月饼图片、磁力板、小黑板、发给学生每人一张得数是 13、15、16、19的口算卡片。
生：蓝、黄花图片各十个。
学习方式：着手操作、小组合作学习。
教课过程：环节教师活动学生活动设计企图交流空间同学们，你们喜爱吃月学生大声说：喜经过吃月饼和饼吗？好，今日老师就欢。
闯关游戏，激带你们一同去吃月饼。
学生你追我赶发学生学习兴要想吃月饼第一得过回答。
趣，为学习新两关：出示：课做铺垫。
情（1）5+（） =10景（） +6=10 1+ （） =9创3+（）=10 2+ （）=10设（2）10+3=10+5=10+6=10+7= 10+8=刚刚，同学们闯关特别顺利，赶快到月饼店去吧！1．（出示）上有几生： 8+5=学生合情个月？、算小境，学生通赶快数一数月有几交流。
全班一，算个？知道怎列：生 1：我把一算，身式？5分成 2和 3，2并体 8 加3．怎算 8+5=和8凑成 10，几的思（）10+3=13。
生 2：程。
从而理解同学用手中的花我把 8分成 3和和掌握 8 加几片一，算一算，5，5和5凑成的算方法。
探小同学听一听。
10，10+3=13。
究（巡指） 4．生 3：⋯与：体愿意告大家你是在个性化算法怎算 8+5=？的？中体算法的教依据学生回答在多化。
磁力板上并板：才我算 8 加几的方法就是“凑十法”。
“凑十法”在今后的算中是一种比的算方法 .( 学生的其余算法只要正确都要予一定 )1. 引学生完成一学生算，由易到的第 1 ：也可以在上，吻合小孩出示算式，学生圈一圈再算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八单元 20以内的加法
第3课时 8加几
教学内容：
教材第71—72页内容.
教学目标：
知识与技能：使学生理解和掌握8加几的计算方法,能正确计算8加几.
过程与方法：结合问题情境,通过操作,让学生经历8加几的过程,初步感知“凑十”的方法”.情感态度与价值观：在算法个性化的交流中,体验算法多样化,同时让学生在学习的过程中体验成功的喜悦.教学重难点：
正确熟练口算8加几的算式.
教学准备：
师：月饼图片、磁力板、小黑板、发给学生每人一张得数是13、15、16、19的口算卡片.生：蓝、黄花图片各十个.
学习方式：
动手操作、小组合作学习.
教学过程：
课堂小结：
今天你有什么收获？
板书设计：
8加几
8+5=13
把5分成2和3,2和8凑成10,10+3=13.
把8分成3和5,5和5凑成10,10+3=14.
教学反思：
通过吃月饼和闯关游戏,激发学生学习兴趣,为学习新课做铺垫.结合问题情境,让学生通过摆一摆,算一算,亲身经历并体验8加几的思维过程.从而理解和掌握8加几的计算方法.在个性化算法中体验算法的多样化.练习由易到难,符合儿童的认知规律.创设情境激发学生参
与的积极性.最后以游戏的形式结束全课,形式活泼、自然,学生喜欢参与,同时达到巩固知识的目的.通过本节的学习进一步体会“凑十法”,有了学习9加几的计算基础,8加几也就比较容易接受了,只做了适当的引导与对比,学生就能把知识迁移过来了.看大数,分小数,凑成十,算得数.。