《陈嘉庚办学》教学设计
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陈嘉庚办学
设计思路:
本课教学中搭建阅读平台,帮助学生结合生活、情感,让“文心融我心”,与文字为友,抓住人物的语言、神情、心理、行动描写的句子,让学生在读中理解,加深理解,在学得充分、学得深刻的前提下,体验人物的爱国情,领悟这种情感是怎样表达出来的,并进行语言积累,从而达到语言和精神的共舞。精心设疑,让学生多角度的思考和解决问题,培养学生的求异性思维,在学习中积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和进取精神,全面提高语文素养。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文,弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎么办学的。
3、体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国情感。
教学重难点分析:
教学重点:弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎么做的。通过抓住人物的语言、行为、神情、心理活动的语句体会人物的内心世界。
教学难点:体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情。课前准备:
1、查阅资料,搜集陈嘉庚的照片和厦门大学的图片,了解陈嘉
庚的生平。
2、课件
教学过程:
第二课时
一、复习导入
师:同学们,上节课我们学习了《陈嘉庚办学》这篇课文的生字词以及大概了解了这篇课文的主要内容。现在老师就来考考你们,看谁掌握的比较牢固。你们有信心吗?
生:有。
1、出示生字词,指名抽读。(出示课件第2屏)
师:老师先来检查你们对生字词的,看谁能把这些词语读的既流利又准确。谁愿意先来挑战的?
师:学生读完后给予表扬鼓励。
2、接下来,请同学们回忆一下,《陈嘉庚办学》这一课主要写了什么内容?(出示课件第3屏)
生:课文主要将的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡,发现家乡由于贫穷,连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子担忧,于是几十年如一日为家乡出资办学,而他自己一直过着俭朴的生活。
师根据学生的回答,出示课文内容并让学生齐读一遍。(出示课件第4屏)
师:表现不错,说明同学们上课都很认真。(掌声送给自己,希望你们接下来继续发挥。)
3、过渡:上节课,我们围绕课题,提出了哪些有价值的问题?(学生自由回答)(如:生:陈嘉庚是个什么人?他为什么要办学,他当时是怎么想,怎么说的,又是怎么做的?)
4、说的好,带着这些问题,这节课,我们就继续来学习这篇课文。
板书课题:陈嘉庚办学
二、细读课文,认真感悟
1、师:现在老师有请同学们先来听听课文的范读,以便我们读的更准确,同时边听边想:你从课文中知道了什么?(出示课件第5屏)
2、汇报交流。(学生自由发言)
教师给予肯定。
师:同学们说的不错,说明同学们听的很认真,也很积极思考。陈嘉庚是个什么人?你是从课文的哪部分了解到的?
生:第一部分。
师:好。现在我们就来学习课文的第一部分。老师请两位同学分别来读第1、2自然段,其他同学边听边思考。
3、指名读第1、2自然段。(出示课件第6屏)
思考:(1)请你用课文中的一句话概括陈嘉庚是个什么人?
(2)陈嘉庚是怎么成为大实业家的?
(学生读完后逐一释疑,并相应出示课件第7、8屏)
过渡:师:陈嘉庚取得了成功后是不是就忘了祖国,忘了家乡了呢?
生:不是,他没有。
师:那他为祖国为家乡做了什么?
生:为祖国和家乡办了学校。
师:那他是怎么想到要为家乡办学校呢?他怎么想,怎么说,又怎么做的?有请同学们以小组合作的形式,读课文第3~9自然段。
4、以小组合作学习的方式,读课文第3~9自然段。
思考:陈嘉庚为什么要办学?他是怎么想的,怎么说的?又是怎么做的?找出课文中描写陈嘉庚心理、言行的语句,抓住重点词语,小组交流并有感情地朗读所画的语句。(出示课件第9屏)
5、集体交流,小组以抢答的形式汇报,老师相机出示有关语句,指名读出正确的语气和感情,互读互评。
(1)、他为什么要办学?(原来是镇里穷,很多孩子交不起学费,私塾办不下去了。)(课件第10屏)(板书:原因:私塾关闭)师:此情此景,让陈嘉庚心里非常着急,他是怎样想的呢?指名读有关句子。
(2)、他怎么想的?(“陈嘉庚心里很着急,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢?”)(出示课件第11屏)(板书:想法:担忧孩子)
师:读这句话要注意哪个词?(生:很着急)这个词表现了什么?
“很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情,引导学生读出陈嘉庚焦虑的心情。
指导朗读这个句子。
师:陈嘉庚的心里十分着急,回到家后他是怎样对妻子说的?指名读有关句子。
(3)、他怎么说的?(“我想用这些钱办所学校。我们的自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。”)(出示课件第12屏)
通过与妻子的对话充分表现了陈嘉庚以国家利益为重、愿意牺牲个人利益的崇高精神。
师:妻子听到陈嘉庚要把自己辛辛苦苦挣来的积蓄拿去办学,开始犹豫了。他是怎样说服妻子的?
(4)、“钱花掉可以再挣,孩子们学习的时间耽误了,可就再也补不回来了!”(出示课件第13屏)
陈嘉庚朴实的语言中包含着对孩子们的关爱,对祖国前途的关注。
师:多么简单朴实的话语,一字一句却无不透露出他对家乡孩子的关爱,对祖国前途的关注,不能不让人感动。同学们,让我们一起把这份感动读出来吧!
出示陈嘉庚讲的两句话,让学生读。(出示课件14屏)
师:学校办起来了,陈嘉庚又是怎样做的呢?请同学们看大屏幕。(出示课文插图,课件15屏)仔细观察这幅图,它是对照课文的哪部分内容,再读读课文,看看文中又是怎样描述图上这一情景的呢?全班学生大声读出有关内容。后