《陈嘉庚办学》课件

合作交流
当陈嘉庚在听到孩子们的读书声后， 他回到家中又会怎样对妻子说呢？
深化体验，运用语言：
1.如果你是集美小学的一名小学生，你会 对陈嘉庚说些什么？
2.如果你是他的妻子，你又会说些什么？
讨论交流
课文中陈嘉庚的哪些语言、行为最 令你感动？你认为陈嘉庚是个怎样的 人？
拓展实践
作为一个小学生，我们又应该用怎 样的实际行动来报效祖国呢？结合自 己的实际谈一谈，写一写。
2.有感情地Βιβλιοθήκη 读。回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子 说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃 有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽 误了，可就再也补不回来了！” （1）读一读，你读懂了什么?你有什么感受？ （2）陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家 乡人民办学，你认为他是怎样的一个人？
陈嘉庚办学
初读思考：
陈嘉庚为什么要办学？ 他是怎么办学的？ 你觉得陈嘉庚是个什么样的人？
认读词语
领袖 远涉重洋 兴隆 积蓄
犹豫
耽误
琅琅 聆听
赚钱
欺侮 源源不断
学习生字
袖涉隆镇 犹豫赚范 欺侮侨耽
自由读课文，思考问题： 1.全文是围绕哪句话来写的？
2.为什么说他是杰出的爱国华侨？
深入学习，感悟人物的内心情感： 1.默读课文，用笔划出写陈嘉庚的语言、 动作、心理活动的句子，把读的感受批注 在书的空白处。