第1讲建筑与建筑艺术的概念

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01建筑学概论第一章建筑的意义

01建筑学概论第一章建筑的意义

马 万 神 庙
巴黎圣母院 罗马圣彼得大教堂
(莫斯科)伯拉仁诺大教堂 (伦敦)圣保罗大教堂
朗香教堂 悉尼歌剧院
第一章 建筑的意义
第一节 建筑的基本概念 一、什么是建筑?
3、“建筑是一个技术与艺术的综合体”——奈维 物质活动与精神活动的综合 格罗皮乌斯 勒·柯布西耶 赖特 奈维 安藤忠雄
绪论
建筑的基本性质
二、建筑的功能性 建筑首先必须满足人的活动需要,被使用
三、建筑的工程技术性和经济性
四、建筑的文化性 文化性:民族性和地域性,历史性和时代性
宗教色彩
德国科隆大教堂
俄 罗 斯 东 正 教 教 堂
威尼斯的圣马可教堂——拜占庭式
绪论
建筑的基本性质
五、建筑的艺术性 艺术性的体现: 形式美法则—— 变化与统一 均衡与稳定 节奏与韵律 ……
建筑中的朦胧诗——朗香教堂
The Pilgrimage Chapel of Notre Dame du Haut at Ron-champ
朗香教堂能抓住人的原因何在?
1、它让人感到陌生,有陌 生感或陌生性;
2、它有一个非常复杂的形 象结构——怪诞
3、带给人无限的联想空间: 合拢的双手、 浮水的鸭子、 一艘航空母舰、 一种修女的帽子 攀肩并立的两个修士
建筑中的朦胧诗——朗香教堂
The Pilgrimage Chapel of Notre Dame du Haut at Ron-champ
1.教堂造型奇异,平面不规则;墙 体几乎全是弯曲的,有的还倾斜
2.屋顶向上翻卷, 与墙体之间留有 一条40厘米高的 带形空隙;粗糙 的白色墙面上开 着大大小小的方 形或矩形的窗洞, 上面嵌着彩色玻 璃;

建筑初步-建筑概论-第一讲

建筑初步-建筑概论-第一讲
a.人是随着时间变化的,人的行为会影响对建筑的使用; b.环境是随着时间变化的,环境会影响建筑的生长和消亡;
空间性与时间性相统一,这就是建筑的时空性。
建筑的功能在不同时间段的变迁
鹿野苑石刻博物馆
现代建筑的材料一般都没有时间性,都是快速、 人工制造的某种材料,也看不到随着岁月、风 雨会发生什么变化。所以现代建筑最好看的是 刚建成那一天,后来只会越来越难看、凋敝。 而传统建筑到600年之后,却会越来越好看。 这中间的区别在于做建筑的方式的不同。
徽州民居外墙体高大厚实且不 留窗户是出于安全的考虑,但随 之也带来了采光、通风、排水等 一系列矛盾。尤其是采光问题, 很容易引起人的心情压抑。使用 天井接受外界阳光,让人感觉豁 然开朗。
窑洞是西北黄土高原 上居民的古老居住形式,这一 “穴居式”民居的历史可以追 溯到四千多年前。在西北地区, 黄土层非常厚,人民创造性利 用高原有利的地形,凿洞而居, 创造了被称为绿色建筑的窑洞 建筑。窑洞一般有靠崖式窑洞, 下沉式窑洞、独立式等形式, 其中靠山窑应用较多。窑洞是 黄土高原的产物、陕北农民的 象征,它沉积了古老的黄土地 深层文化。
“建筑是一个技术与艺术的综合体” —— 奈维(Nervi)
“建筑的实质是空间,空间的本质是为人服务” —— 约翰·波特曼(John C. Portman)
“建筑是经过深思熟虑后所创造出的空间” —— 路易斯·康(LouisI.Kahn)
“建筑是石头的史书” —— 马克·维特鲁威(Marcus Vitruvius Pollio)
建筑作为文化,对人的心理感受,其作用大致有三: 1.人和社会的崇高性 2.科学和文明的召唤性 3.美和艺术的陶冶性和自我完善性
建筑的这种文化功能,其表现形式就是建筑艺术。

什么是建筑

什么是建筑

绪论什么是建筑?近现代建筑理论认为,建筑(指建筑物)就是空间。

建筑的空间性,在我国春秋战国时期的著名哲学家老子(李耳),在他的著作《道德经》第十一章里早已说到:凿户牖以为室,当其无,有室之用。

故,有之以为利,无之以为用。

”意思是说:“开凿门窗造房屋,有了门窗、四壁中空的空间,才有房屋的作用。

”所以“有”(门窗、墙、屋顶等实体)所给人们的“利”(利益、功利),是要以“无”(即所形成的空间)起作用的。

建筑的目的是创造一种人为的环境,提供人们从事各种活动的场所。

生活起居、交谈休息、用餐、购物、上课、科研、开会、就诊、看书阅览、观看演出、体育活动以及车间劳动等等,都在建筑空间中进行。

这也说明学习建筑学,须涉及许多知识。

建筑首先须满足人的活动需要。

建筑为人所造,供人所用。

随着社会生产力的提高,技术的进步,人们对自己的居住环境也渐渐得到改善,开始在地面上建造房子。

房屋不但在建造技术上有所进步,而且渐渐分门别类,适应当时人们对生活需求,不但有居住空间,而且还分门别类,出现了宫殿、庙宇及其他类型的建筑形式。

一、建筑的时空性1、建筑的存在有时间性2、对建筑的使用上也具有时间概念3、建筑的历史性,在时间意义上也表现出来4、建筑自身从建造到拆毁,也是它的时间意义5、对建筑美学本身的变迁二、建筑的功能性建筑的首要目的不是艺术,建筑设计不只是塑造一个艺术品,而首先是个使用对象。

住宅首要的目的是供人居住;应当首先记住建筑以功能为重。

建筑,提供给人们一个有用的空间是首要的。

建筑的功能性要做得成功也是件不易之事。

三、建筑的工程技术性和经济性建筑与其他艺术的另一个不同之处是它具有高度的工程技术性。

建筑师不但要重视工程技术问题,同时还必须注意经济问题。

四、建筑的文化性建筑不仅具有功能性、工程技术性和经济性,并且还具有文化性。

所谓文化性,就是它的民族性和地域性,它的历史性和时代性。

五、建筑的艺术性建筑不完全是个艺术对象,但建筑无疑具有艺术性。

《建筑概论》教学大纲

《建筑概论》教学大纲

天津大学建筑环境与设备工程专业《建筑概论》课程教学大纲一、课程性质《建筑概论》是建筑环境与设备工程专业学生选修的专业基础课,是有关建筑设计知识的课程,是从建筑艺术和建筑技术等角度来综合了解和掌握建筑设计原理的基础性学科,是一门广泛的综合性科学。

通过本课程的学习,目的在于使学生综合了解建筑艺术、建筑图画法、民用与工业建筑建筑设计原理与构造方法、建筑材料等基本的建筑知识。

二、课程任务与基本要求通过本课程的学习,学生应达到以下要求:1.能综合性地对建筑及建筑艺术加以理解。

2.了解与认知建筑施工图的画法与规则。

3.熟悉建筑设计的基本设计程序,初步学习建筑平面、剖面、立面及体型设计的基本原理与一般方法。

4.了解并掌握一般民用建筑及单层工业厂房的构造设计原理与构造方法。

三、课程内容及学时分配(总学时16学时)第一章建筑与建筑艺术(2学时)1.建筑的产生与发展概况。

2.建筑的分类与分级等:建筑模数协调统一标准。

3.建筑设计的内容与过程,及影响因素。

第二章建筑识图(2学时)1.了解建筑图画法的一般规则及基本常识。

2.认知并掌握建筑施工图平面、立面、剖面、总平面图的画法。

第三章民用建筑设计原理(4学时)(一)、平面设计各使用部分的平面设计;交通联系部分的平面设计;建筑空间组合设计。

(二)、剖面设计建筑各部分高度及剖面形状的确定;房屋层数的确定和剖面的组合形式;建筑空间的组合和利用。

(三)、立面和体型设计影响建筑体型和立面设计的因素及建筑体型组合原则第四章民用建筑构造(5学时)(一)、地基、基础1.地基、基础设计原理:地基、基础等概念,地基、基础、建筑荷载三者的关系;地基、基础设计应满足的条件。

2.地基:天然地基与人工地基的概念,地基土的分类、人工地基的种类。

3.基础:基础的类型,基础的埋深;刚性基础设计。

(二)、墙体1.概述:场体的分类、作用与组成;墙体的设计要求:墙体的结构布置。

2.砖墙体:砖墙材料、厚度、类型、组砌方式、细部构造设计。

第1课建筑艺术的美(教案)

第1课建筑艺术的美(教案)
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的模型制作实验操作。这个操作将演示建筑艺术的基本原理和设计方法。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模型制作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“建筑艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解建筑艺术的基本概念。建筑艺术是指在建筑设计和建造过程中,运用美学原则和艺术手法所创造出的具有审美价值的建筑作品。它是人类文明的重要组成部分,反映了不同历史时期的社会文化和审美观念。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。比如,故宫是中国传统建筑的代表,它的对称布局、雕梁画栋等特点展示了建筑艺术在实际中的应用,以及如何体现出皇权至上的文化内涵。
-建筑设计创新与实践操作:学生需掌握基本的设计原则,学会运用创新思维进行建筑设计,并能动手实践,如制作模型等。
-团队合作与沟通表达:在教学过程中,培养学生与他人合作、沟通协调的能力,以完成共同任务。
举例:针对建筑艺术鉴赏能力的难点,教师可以采用对比分析法,让学生观察并分析不同风格建筑的异同,从而提高他们的鉴赏能力。同时,通过组织课堂讨论,引导学生发表自己的观点,提高沟通表达能力。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《建筑艺术的美》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过身边的各种建筑,它们给你留下了怎样的印象?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索建筑艺术的奥秘。
在新课讲授中,我尝试通过案例分析来让学生们理解建筑艺术在实际中的应用,这种方式似乎很受欢迎。学生们在听到具体建筑作品背后的故事时,表现出浓厚的兴趣,这说明情感故事对于提升学生的学习兴趣是非常有帮助的。

建筑初步 第1章 建筑概论

建筑初步 第1章 建筑概论
密尔沃基美术馆
结建构筑初步
向外伸展的拱形结构骨架是该大楼设计的特点之处。 建筑仿佛骨胳一般,单体的排列组合,大型的体量,给人 一种强烈的视觉冲击。
科技创新大厦
结建构筑初步
“女人桥”建成于2001年,桥长160米,桥面宽 6.2米,大约重800吨。酷似跳着探戈的女人脚上的 高跟鞋。
触建觉筑初步
节建奏筑初步
建筑初步
建筑初步
建筑初步
2019/11/8
建筑初步
1.4.2 建筑空间构成的色彩
材料固有色的空间构成 人为色彩处理的空间构成 外部光色的空间构成
建筑初步
建筑初步
建筑初步
建筑初步
建筑初步
建筑初步
建筑初步
1.4.3 建筑空间构成的表现形式
形体 结构 触觉 节奏
建筑初步
1.2 建筑的基本构成要素
建筑功能 适用
使用功能、基本功能(保温 隔热 采光 通风等)
建筑技术 坚固
建筑材料、建筑结构、建筑物理、建筑构造、建筑设备和建筑施工
建筑形象 愉悦
建筑体型、建筑色彩、材料质感、细部装饰等
建筑初步
建筑采光
2019/11/8
建筑采光
建筑材料
建筑结构
建筑结构
建筑施工
建筑体型
建筑初步
建筑色彩 圣·克里斯特博马厩与别墅
建筑初步
材料质感
细节装饰
细节装饰
建筑初步
1.3 建筑的分类和分级
1.3.1 建筑的分类 1.3.2 建筑的分级
建筑初步
1.3.1 建筑的分类
在文明社会中,建筑不仅是人们遮蔽风雨、抵御寒暑、防止虫兽侵害而建造 的赖以栖身的场所,同时也是人们从事各种社会活动的功能载体。

建筑概论_精品文档

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我国南部建筑,体现出适应热带气候的特 点。
我国贵州地区多产石材,其民居建 筑的墙和屋顶也多采用石材。
美国建筑大师赖特作品“西塔里埃森”很好地诠释了地域性的设计原则。这是赖特为他和 他的学生建造的一个工作和学习之所,位于亚利桑那州斯科茨代尔附近的荒漠中。那里气候炎 热、雨水稀少,建筑就用当地的土、木材、石材和水泥建造,并且使用帆布等材料,在阳光强
在陕西岐山西周建筑遗址中,建造的技术和建筑规模较之前都有较大发展。有人认为,这一遗址 中当时的建筑可能是中国最早的一座四合院建筑。
社会分工越来越细,新类型、新风格的建筑不断出现和发展
在一些 古代的图画 表现的城市 街景中,可 以看到有不 同风格和类
型的建筑。ຫໍສະໝຸດ 到了近现代,建造技术不断创新,出现了现代化的高楼、 地下铁路、机场。
中国古典建筑的廊柱,形成了灰空间。
静态空间:由水平面和垂直面构成的完整而单纯的空间。它缺乏动感,是静止的 空间。
古罗马万神庙内部空间是由圆形墙壁围合成的球形空间,完整均衡,是一种静态空间。
如果空间没有规则和完整的限定,并且空间内部有引导暗示, 这样的空间可以作为流动的空间或动态空间
建筑的艺术性还能通过其特殊的形体组合、暗含的轴线和秩序感,表现 出特殊的宗教及政治气氛。
汉代未央宫复原想象图:多层次的轴线关系、层层叠叠的宫殿,使得建筑具有一种庄严而神圣的 气氛,体现出至高无上的皇权。
有些建筑艺术性的展示则明显是一种形式上的直接转化,表达出的一 种非常明确的意象。
悉尼港口海边的悉尼歌剧院的创意就 取意于风帆和贝壳,明确地表达出设计 者以海为主题的设计理念
建筑概论
第一章 建筑内涵与范畴
第一节 建筑内涵与引申
1.建筑的基本概念
建筑的概念:依照不同目的修建的,可以为人类日常的 工作生活提供活动空间的遮蔽物;或者是为人类进行各种活动 而造的一种人为环境。

美术教案《建筑艺术的美》

美术教案《建筑艺术的美》

美术教案《建筑艺术的美》一、教学目标:1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点,认识建筑艺术在人类文明发展中的重要地位。

2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力,提高审美素养。

3. 引导学生发现身边的建筑美,激发学生对建筑艺术的兴趣和创作热情。

二、教学内容:1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 我国古代建筑艺术的代表作品3. 西方建筑艺术的主要风格和特点4. 现代建筑艺术的发展趋势5. 身边的建筑美三、教学重点与难点:重点:让学生了解建筑艺术的基本概念、特点和主要风格,培养学生对建筑艺术的欣赏能力。

难点:引导学生发现身边的建筑美,激发学生对建筑艺术的创作热情。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解建筑艺术的基本概念、特点、主要风格和发展趋势。

2. 案例分析法:分析我国古代建筑艺术的代表作品和西方建筑艺术的主要风格特点。

3. 观察法:引导学生观察身边的建筑,发现建筑美。

4. 创作实践法:鼓励学生进行建筑艺术创作,培养学生的创新能力和实践能力。

五、教学过程:1. 导入:通过图片或实物展示,引导学生关注建筑艺术,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:讲解建筑艺术的基本概念、特点、主要风格和发展趋势。

3. 分析:分析我国古代建筑艺术的代表作品和西方建筑艺术的主要风格特点。

4. 观察:组织学生走出教室,观察身边的建筑,发现建筑美。

5. 创作:鼓励学生进行建筑艺术创作,可以是对现有建筑的模仿、改进或创新设计。

6. 展示:让学生将自己的创作成果进行展示,互相交流、借鉴和学习。

7. 总结:对本节课的内容进行总结,强调建筑艺术在人类文明中的重要地位,激发学生对建筑艺术的热爱和创作热情。

六、教学评价:1. 学生对建筑艺术的基本概念、特点和主要风格的掌握程度。

2. 学生对我国古代建筑艺术和西方建筑艺术的了解和欣赏能力。

3. 学生对身边建筑美的发现和创作热情。

4. 学生参与课堂讨论、观察和实践的表现。

七、教学资源:1. 教材或教参:《建筑艺术鉴赏》、《世界建筑史》等。

建筑概论

建筑概论

常用结构体系 所适用的建筑类型
常用结构体系所适用的建筑类型 墙体承重结构所适用的建筑类型
墙体承重结构体系——以部分或全部建筑外墙以及若干固定不变的建筑内 墙作为垂直支承系统的一种体系
砌体墙承重
钢筋混凝土墙承重系统
墙体材料的来源丰富,施工 方便,对建筑平面的适应性 强,因此大量应用于低层和 多层的民用建筑,特别是住 宅、旅馆、学校、幼托、办 公用房和一些小型商业用房、 工业厂房、诊疗所等
卡纳克阿蒙神庙(太阳神庙)公元前1550年 方尖碑、高大的门、围柱式院落、大殿和一串密室。 ━━ 纵轴线 神秘、威严的宗教气氛
古希腊建筑
• 公元前八世纪到一世纪 • 最伟大的建筑成就:
雅典卫城 • 设计理念
数的和谐 人体美 • 设计样式:古希腊柱式 • 建筑材料:石材 • 建筑结构:梁柱体系 • 建筑风格:肃穆、欢快、和谐、完美、崇高。 • 建筑类型:神庙
府邸、市政厅、议会大厦、广 场、别墅等 • 建筑风格:
文艺复兴 巴洛克 法国古典主义
文艺复兴建筑(意大利) 复兴古罗马的风格:
设计的整体性与严谨性 理性的比例和构图 美第奇府邸(佛罗伦萨) 圣马可广场(威尼斯)
巴洛克(畸形的珍珠)风格:罗马的圣·卡罗教堂、西班牙大台阶 用曲线对抗直线、用曲面对抗平面 用动态对抗稳定、用活泼对抗庄严
圣·卡罗教堂
西班牙大台阶
西班牙大台阶平面为花瓶形,布局时分时合,将两个标高 不同、轴线不一的广场统一起来。
凡尔赛宫 • 规则式大型园林
安德烈·勒诺特尔 • 洛可可室内装饰风格
装饰主题:贝壳、卷涡、水草 颜色:粉红、粉绿、白、金 装饰材料:镜子
资本主义国家近现代建筑
• 建筑材料:钢、玻璃、钢筋混凝土 • 建筑技术:框架结构、升降机 • 建筑类型:多种多样 • 建筑空间:突破传统建筑高度和跨度的局限 • 建筑形式:现代建筑

浅说后现代主义及其建筑理念和建筑艺术

浅说后现代主义及其建筑理念和建筑艺术

浅说后现代主义及其建筑理念和建筑艺术中文三班:米小娟2007020337李孟霞2007020325一、关于后现代主义的定义(一)后现代主义的名词解释一般说来,“后现代主义”这个词汇在普通大众心里,尤其是大学生心目中,它所代表的含义是叛逆、反传统、非物质、超越主流、夸张、荒诞……关于“后现代主义”的理解,做了一些调查,节选了几个比较有代表的说法,这些都是来自学生,分别是大二、大三、大四、研究生:1、一个发达的社会体制,以自我为中心。

追求一些高于物质的东西。

2、应该是以现代主义为比较对象,是它的继承与发展。

源于现代主义但不同,从社会角度来看,应该是对社会另一个方面的……也许是负面的思考。

3、首先弄清现代主义,它是20世纪初左右的一种艺术形式,他们用区别于之前写实的艺术形式,加以抽象和升华,类似于中国的写意画。

后现代主义就很好理解了,在超越主流的现代主义的艺术形式下,以更加夸张的艺术手法,表达我们的生活艺术。

4、后现代主义“以艺术的大众性反对艺术的精英性,以粗俗、生活化反对精雅的艺术趣味;主张艺术各门类、艺术与生活之间界限的消失,艺术品不仅作用于视觉,而且应该作用于听觉、触觉、甚至嗅觉的美学主张,以及艺术的目的是创造‘整体情景’等等,从而,促使了‘环境艺术派’、‘大地艺术派’、‘偶发派’和‘表演派’的出现”。

基本上,这四点已经说出了对后现代主义的一些最基本理解,或者说不同流派对后现代主义不同的阐释。

绝大多数理论家都认为后现代主义是体现在各种艺术领域的,包括绘画、雕塑、建筑、文学、音乐等等,可以看出,后现代主义是由多种艺术融合而成的,它无法让人对其有一个约定俗成的精准界定。

意大利建筑理论家赛维甚至说:“后现代主义其实是一个大杂烩。

我看其中有两个相反的趋向。

一个是‘新学院派’,它抄袭古典主义,但这一派人并不去复兴真正的古典精神,不过摆弄而已……另一趋向是逃避一切规律,提倡‘爱怎样搞就怎样搞’,把互相矛盾的东西杂在一起。

建筑学概论讲课教案

建筑学概论讲课教案

第二节 建筑和建筑学的概念及属性。
一. 建筑的空间性和时间性
建筑
空间
时间
1.建筑的空间性
“埏埴以为器,当其无有器之用。凿户牖以为 室,当其无有室之用。是故有之以为利,无之以为 用。”(老子《道德经》) 要点:空与实可以相互依存和转化。
实的“用”与空的“用”。主动空间(P)与 被动空间(N)。
第四节 西方现代建筑流派及现代建筑理论。
• 西方现代建筑的谱系
序号 历史演变及流派 代表人物(第一代) 代表人物(第二代及第二代以后) 1 工艺美术运动 拉斯金、莫里斯
2 新艺术运动
高迪、麦金托什、 瓦格纳
3 现代主义(立体主 勒·柯布西埃 义、粗野主义)
丹下健三、尼迈耶、理查德·迈耶、 桢文彦
建筑学概论
AN INTRODUCTION TO ARCHITECTURE
学习本门课程的目的
通过该课程的学习, 使学生了解建筑学学 科的总体框架、了解建筑学概况、研究对 象和内容,初步了解建筑设计的工作特点、 性质和内容及其相关学科,为建筑学专业 的其他课程的深入学习打下基础。
第一章 建筑学的概念
第一节 什么是建筑? 1. The art and science of designing and
erecting buildings. 2. Buildings and other large structures 3. A style and method of design and
construction 4. Orderly arrangement of parts
时间
在横向的时 间轴上的时间
在纵向的时间 轴上的时间
在横向的时间轴 上的时间

建筑概论(建筑的意义)

建筑概论(建筑的意义)

一、建筑设计工作
建筑工程一般要经过设计和施工两个步骤:
一、建筑设计工作
古代建筑设计和施工是 合而为一的,后来才有建 筑师与工程师的分工。 建筑师的工作主要是负 责建筑方案的构思与设计, 进行建筑平面和空间的布 局,解决建筑的功能使用 问题,处理建筑空间及造 型艺术问题以及建筑的构 造问题等等。同时要协调 解决各专业间在建筑设计 中产生的矛盾。
造型和形式的 组合之美。
美在整体和各个部分 之间的比例恰当,美在 形式的变化和统一。
形体切割、组合、对位 之美,虚实关系之美。
美在外轮廓的完整性以 及色彩的和谐性。
三.建筑的艺术性
意大利艺术大师帕拉第奥:美 产生于形式,产生于整体和各个部 分之间的协调,部分之间的协调, 以及又是部分和整体之间的协调; 建筑物因而像个完整的、完全的躯 体,它的每一个器官和旁的相适应, 而且对于你所要求的来说,都是必 需的 。 赖特:建筑应当是‚有机‛的。 建筑虽然是一个实用的对象,但建 筑的艺术有相对的独立性,有自己 的一套规律或法则。
在古代西方,由于过分强调艺术性,反而束缚了人们的手脚,有 碍于实现建筑的其他性质特征。随着工业革命开始,人们已经在生 产和生活等方面对建筑有了许多新要求,那些古典艺术建筑越来越 有碍于建筑的发展。 从19世纪下半叶,许多发达国家开始对建筑进行新的认识和探索, 这包括理论和实践。
二.建筑是一种艺术
拜占庭式建筑
建筑物
实空间
虚空间
纪 念 碑
老子曰:‚凿户牖以为室, 当其无 ,有室之用。故, 有之以为利,无之以为用。‛房

一.建筑物就是空间
实空间
虚空间
一.建筑物就是空间
第一节 建筑的基本概念
二.建筑是一种艺术

梁思成林徽因建筑艺术二十讲

梁思成林徽因建筑艺术二十讲
第13讲桥—— 2
河北赵县安济 桥
3 第14讲蓟县独
乐寺观音阁及 山门
4
第15讲山西五 台山佛光寺
5
第16讲山西太 原晋祠
第17讲山东曲 阜孔庙
第18讲北京经 典古建
第19讲建筑的民族形 式
第20讲安居在有机秩 序中
附录一古建筑鉴别总 原则
附录二本书篇目出处 索引
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梁思成林徽因建筑艺术二十讲
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导成
建筑学
奠基者
民居
艺术
艺术
建筑
林徽因 建筑
古建
林徽因
中国
经典
古建筑
北京
山西
孔庙
内容摘要
讲透中国人诗意栖居的方法梁思成、林徽因两位中国近代建筑学的奠基者,将他们对建筑研究之心得,以优 美文字向大众讲解。二十讲涵盖普通人应知道的建筑基础知识、建筑审美、空间艺术、生活哲学,是一部包含常 识、赏析、应用的建筑通识读本。
目录分析
第1讲建筑是什么
第2讲中国建筑的沿 革
第3讲中国建筑的九 大特征
第4讲建筑的艺术
第5讲中国建筑 师
第6讲中国建筑 之两部“文法 课本”
1
第7讲中国的佛 教建筑
2
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(2)砖混结构建筑
砖(石)砌墙体,钢筋混凝土楼板和屋顶的多层建筑。
(3)钢筋混凝土建筑
钢筋混凝土柱、梁、板承重的多层和高层建筑,以及用钢筋混凝土 材料制造的装配式大板、大模板建筑。
(4)钢结构
全部用钢柱、钢梁组成承重骨架的建筑。
(5)其他结构建筑
生土建筑、充气建筑、塑料建筑等。
• 三、建筑的三个基本要素 建筑功能: 物质技术手段: 建筑形象:
(2)公共建筑
主要是指提供人们进行各种社会活动的建筑物。
(3)工业建筑
为工业生产服务的各类建筑,如生产车间、辅助车间、动力用房、 仓储建筑等。
(4)农业建筑
用于农业、牧业生产和加工用的建筑,如温室、畜禽饲养场、粮 食与饲料加工站、农机修理站。
2.按建筑物的规模分类
(1)大量性建筑
单体建筑规模不大,但兴建数量多、分布广的建筑,如 住宅、学校、中小型办公楼、商店、医院等。 (2)大型性建筑
它由殿堂、钟楼、尖塔、 水池等构成,全部用纯白 色大理石建筑,用玻璃、 玛瑙镶嵌,绚丽夺目、美 丽无比。有极高的艺术价 值。是伊斯兰教建筑中的 代表作。2007年7月7日, 成为世界八大奇迹之一。
印度泰姬· 玛哈尔陵
沙.贾汗国王为爱妃姬蔓.芭奴修建 的陵墓
世界遗产委员会评价:“约公元前 220年,一统天下的秦始皇,将修建于 早些时候的一些断续的防御工事连接成 一个完整的防御系统,用以抵抗来自北 方的侵略。在明代(公元1368— 1644),又继续加以修筑, 使长城成 为世界上最长的军事设施。 长城是中国也是世界上修建时间最
长、工程量最大的一项古代防御
工程。自公元前七八世纪开始,延续不 断修筑了2千多年,分布于中国北部和 中部的广大土地上,总计长度达5万多 千米,被称之为“上下两千多
年,纵横十万余里”。 如此浩
大的工程不仅在中国, 就是在世界上 也是绝无仅有的,因而在几百年前就与 罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中国世界 八大奇迹之一。
古罗马大斗兽场即科罗西圆形竞技场,始建于韦斯巴乡王朝,竣 工于公元80年的泽度王朝。公元82年,多米蒂安下令又在其上增 加了一层,竞技场原名叫弗拉维梯形广场。它现在的名称得于位 于竞技场一旁的巨大的尼禄,它是科罗西人。竞技场是罗马帝国 最大的历史遗迹。公元442年,竞技场被地震摧毁,它取之不尽的 石料为中世纪的许多宫殿提供了许多建筑材料。公元1750年,贝 若伊特大主教把遗址纳入它的教堂荫护下,并开始了修复工作。 在继承他之后的各代主教的努力之下,修复工作逐步得以完成。
三、建筑形象:
• 建筑的观感或美观 1. 建筑有可供使用的空间,这是建筑区别 于其他造型艺术的最大特点。 2. 和建筑空间相对存在的是它的实体所表 现出来的形和线。 3. 建筑通过各种实际的材料表现出他们不 同的色彩和质感。 4. 光线和阴影又加强了建筑形体的起伏凹 凸的感觉,从而添加了建筑的艺术表现 力。
• 长城作为防御工程,主要由关 隘、城墙、烽火台3部分组成。
雪域圣 殿 :西 藏拉萨 布达拉 宫
布达拉宫位于西藏自治区拉萨市中心红山上,海拔3700余米,楼高13层、
115.703米,建筑面积138025平方米。是集行政、宗教、政治事务于一
体的宫堡式综合性建筑。建于公元七世纪中叶,布达拉宫缘何而建,是松 赞干布为迎娶大唐文成公主,兴建了此宫。17世纪重建后,布达拉宫成为
建筑是利用物质材料创造
一种供人们从事各种活动的人 为的空间。
现代建筑名作:施罗德住宅
帕提农神庙
• 广义: 建筑物与构筑物的总称
建筑物 - 为了满足社会的需要,通过一定的物质技术手段,在 科学规律与美学法则的支配下,通过对空间的限定、 组织而创造的人为的供人们进行生产、生活或其他活 动的社会生活环境。(工业建筑、民用建筑、农业建筑、 园林建筑) 构筑物 - 人们不直接在内进行生产和生活活动的场所。(自行车 棚、水塔、烟囱、堤坝)
云冈石窟
4、建筑反映着任何社会的各种物质现实和观念形态。
半坡遗址
反映了氏族社会的 群居特征和家庭结 构形制
古希腊神庙
反映了古希腊的社 会特征
四合院 巴黎圣母院 反映了基督教思想
反映了古代封建伦理关 系,长幼有序。等 级分明,什么位置 的房子该由神庙等 级的人居住。
民 中 德 西 信 罗 营 国 未 国 班 英 俄 秘 沙 日 息 阿 马 法 企 丹 国 来 国 牙 国 罗 鲁 特 本 通 联 尼 国 业 麦 家 馆 家 国 斯 国 国 国 信 酋 亚 荷 国 联 国 馆 馆 家 国 家 家 家 馆 国 国 兰 家 合 家 馆 家 馆 馆 馆 家 家 国 馆 馆 馆 馆 馆 馆 家 馆
二、物质技术手段:
建筑用什么去建造以及怎 定义:土木工程和 建筑工程中使用的 样建造,一般包括建筑的材料、 材料的统称,可分 为结构材料、装饰 结构、施工技术和建筑中的各 材料和某些专用材 料。 种设备等。
建筑材料:分为天然和非天然的两大类。理想的建筑材料要求 房屋的建筑结构分为:砖木结构、砖 强度大、自重小、性能高和易于加工。 混结构、钢筋混凝土结构(细分为框 架结构、剪力墙结构)、钢结构。 建筑结构:建筑的骨架,为建筑提供合乎使用的空间并承受建 筑的全部荷载,抵抗由于风雪、地震等可能对建筑物一起的损 坏。结构的坚固程度直接影响建筑的安全和寿命。 建筑施工:建筑物通过施工,把设计变为现实。 施工技术--人的操作熟练程度、施工工具和机械、施工方法等。 施工组织—材料的运输、进度的安排、人力的调配等。
第一讲 建筑的基本概念
埃菲尔铁塔
北京妙应寺白塔
苏州北塔寺
伦敦圣保罗大教堂
【思考】:
建筑=房子吗?
建筑≠房子吗
• 建筑不仅包括房子,房 子能住人,有些建筑物 不能住人。 • 比如巴黎的埃菲尔铁塔、 北京的妙应寺铁塔、南 京栖霞寺的舍利塔等, 都属于建筑物,但不能 说是房子。
栖霞寺的舍利塔
一、什么是建筑?—— 1.建筑的范畴
历代达赖喇嘛的冬宫居所,也是西藏政教合一的统治中心。整座宫殿具有鲜明的藏
式风格,依山而建,气势雄伟。它是西藏地区现存最大、最完整的宫堡
式建筑群,也是地球上海拔最高的大型古代宫殿。13层宫殿建筑,
是一座规模宏大的宫堡式建筑群。全建筑占地10万多平方米,房屋数千间,是拉萨 的重要标志。
四、建筑有哪些特性?
民 居
宫 殿
庙 宇
精神要求 物质要求
陵 墓
巢 穴
体 育 馆
二、建筑的类型
商品交换需要
建 设 银 行
商店,银行,贸易中心等。
华 信 典 当 公 司 交通发展需要 驿站,码头,火车站,机场等。
宾 馆
科学文化发展需要 书院,学校,科技馆,体育馆等。
颐 和 中 学
沧 州 西 站
【知识拓展】:
你知道中国古代有哪些建筑类型吗 ?请连线
古埃及建筑
胡夫金字塔—第四王朝第二个国王陵墓。它建于公元前2690年左右,原高
146.5米,底座每边长230多米,三角面斜度51度,塔底面积5.29万平方米;塔 身由230万块石头砌成,每块石头平均重10吨。 记载:不计其数的古埃及奴隶就 这样从阿拉伯山拉来巨石,借助畜力和滚木,把巨石运到建筑地点,然后将场地 四周天然的沙土堆成斜面,把巨石沿着斜面拉上金字塔,堆一层坡,砌一层石, 逐渐加高金字塔。
建筑是空间
建筑给人提供活 动的空间。
建筑存在于空间中,不 管是居住的房子,还是 纪念碑、塔、寺庙。
建筑是凝固的音乐 建筑和音乐一样是艺术,
比如巴黎圣母院、故宫 都是艺术品。
建筑是住人的机器
科学性 适用性 艺术性 文化性
勒.柯布西耶提出的五 个原则:底层架空有 独立支柱、自由的平 面、横向长窗、自由 的立面和屋顶采用平 屋顶。
狭义:建筑物
一、什么是建筑?—建筑的性质
物质性的产品(满足人们物质生产和生活的需要) 交通工具、生产工具、生活用品等等。 精神性的产品(满足人们精神生产和生活的需要) 美术、音乐、舞蹈、影视等等。
建筑既是物质产品, 也是精神产品。 建筑具有技术和艺术 的双重性。
艺术的雕琢:巴黎凯旋门
蒙古包
【思考】: • 欣赏一组图片后,说出: 1、哪些满足了人的物质要求?哪些满足 人的精神需要? 2、这些建筑有哪些类型?
4、建筑的社会文化性
• 建筑是一种社会文化,是社会文化的一面 镜子,印照出人与社会的发展。
傣族竹楼、 蒙古包
民族性与地域性
屯顶、尖顶
历史性与时代性
五、 建筑与人
1、人类创造了建筑,建筑环境影响了人; 2、建筑应当满足人在空间活动的需求;
3、建筑是提供人们各种具体的特定的生活活动而用物质手 段限定的空间;
一、建筑功能
——人们盖房子的具体目的和使用要求
建筑的实用性 学校建筑满足教学活动要求为目的,住宅建筑满足人们 的居住要求,园林建筑供人游览、休息和观赏等 建筑功能包括使用功能和基本功能 使用功能是指满足特定的使用要求,基本功能是符合人 体活动尺寸的要求,满足使用者基本的朝向、保温、防 潮、隔热、隔声、通风、 • (1)建筑的空间性 •
• (2)建筑的时间性
建筑的存在有时间性 建筑的使用在时间中进行 建筑的功能随时间变化 对建筑的审美是有时间因素的 建筑是空间存在,建筑 的空间有层次的概念
2、建筑的工程技术性
• 建筑结构与材料、建筑物理、建筑构造、 建筑施工和建筑设备。
建筑形象:
建筑的形象问题涉及到了文化传统、民族风 格、社会思想意识等多方面因素,并不是单纯 的美观问题。 基本原则: 1. 比例-建筑的各种大小、高矮、长短、宽窄的比 较关系 2. 尺度-建筑物与人体之间的大小关系和建筑物各 部分之间的大小关系 3. 韵律-建筑某些部分有规律的排列和重复的变化 4. 对比-建筑形象中的形状、光影等的对比 5. 均衡-建筑个部分间关系要给人安定、平衡和完 整的感觉
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