谈谈你对孩子赢在起跑线这句话的理解
一个把家长引入误区的口号
一个把家长引入误区的口号——“赢在起跑线上”浙大附中施永忠最近经常看到一些学校的宣传，说让孩子进入他们的学校就等于进入了离成功最近的起跑线，“让孩子赢在起跑线上”云云。
这些宣传为提高学校的知名度，是可以理解的。
但实质上是有些学校或者收费高昂的“贵族学校”，他们往往从自身的争取生源以及经济利益出发进行宣传。
这些宣传对于教育不是很懂的学生家长来说很有可能产生误导，极有可能把他们引导到认识的误区中去。
孩子的教育是终身的。
人生是一条漫长的道路，没有哪个伟大的科学家是一下子成长起来的。
现在的社会发展已经到了知识经济时代，信息的增加的速度是空前的，孩子只有学会学习，才终身受用，也就是说，现在的学生要学会学习，掌握自己搜寻知识的本领。
这样小学不是起跑线，中学不是起跑线，大学也不是起跑线，关键是孩子的心智成长到了自己知道要努力学习，自己已经学会学习，这才是孩子真正意义上的起跑线，人生处处都是起跑线。
在经济知识时代要“谓活到老学到老”，才不会给这个时代所抛弃。
现在有许多名牌大学的毕业生工作不久就下了岗，就是因为他们在大学里没有很好地学习，进入社会以后，也没有进一步学习，知识功底不够，就遭到淘汰。
教育是存在差异的。
进了某些学校就能“赢”在起跑线上了吗？人的一生成长有许多客观因素在制约着。
孩子就读的学校仅仅是一个因素，而其它的许多因素是不能够忽略的。
比如，有的人早慧，有的人大器晚成；孩子的知识水平和能力存在很大的差异。
国家重点学校一个班级里的学生也有三、六、九等的成绩。
因为只要有教育，就肯定存在差异，这是不容怀疑的客观规律。
现在一些学校里的老师虽然拿了比较高的薪水，但是私下也经常担心，孩子出了那么高的学费，成绩好的仅仅是少数，再好的班级，都有为数不少的差生。
而这些成绩差的学生在升学录取中往往受到歧视，因为高一级教师看到这个学生成绩这么差，想想这个学生在那样的学校里，受了那么强化的训练，都是这个样子，能够把成绩搞上去的实在是太少了。
让孩子赢在起跑线观后感
让孩子赢在起跑线观后感看了这个关于“让孩子赢在起跑线”的东西啊，那可真是让我心里五味杂陈，就像吃了一大把怪味豆似的。
一开头吧，就看到那些家长们一个个跟打了鸡血似的。
什么早教班啊，各种特长培训啊，恨不得孩子刚学会走路就会弹钢琴、背古诗。
我就寻思着，这孩子还没开始起跑呢，就被这么多东西压着，这哪是赢在起跑线啊，感觉像是被起跑线给绊倒了。
里面那些家长互相攀比的样子也特别搞笑。
你家孩子会跳芭蕾，我家孩子就得会民族舞；你家孩子认识五百个汉字了，我家孩子就得开始学英语了。
就好像孩子是他们用来炫耀的小宠物似的。
我就想啊，孩子又不是比赛的小木偶，他们也有自己的小脑袋瓜想事儿呢。
不过呢，这节目也让我有点小担心。
现在社会竞争这么激烈，好像大家都觉得如果孩子不在起跑线上抢跑，以后就只能在后面吃灰了。
但我觉得这起跑线也被大家画得太靠前了。
孩子小的时候，不应该是开开心心玩泥巴、追蝴蝶的时候吗？要是这么小就被各种学习任务填满，那童年可就像一杯没加糖的苦咖啡了。
但是呢，咱也得理解那些家长。
毕竟谁不想自己的孩子以后有出息啊。
可是他们可能没搞清楚，这赢在起跑线不一定就是要早早地让孩子学一堆东西。
孩子的品德培养、好奇心的保护，这些可能才是真正能让孩子在人生这场长跑中获胜的关键。
就像盖房子，你要是光急着往上砌砖，不把地基打得稳稳当当的，那房子迟早得塌呀。
总的来说呢，这个节目让我明白，咱可不能盲目地跟着那些所谓的“起跑线”理论走。
得让孩子按照自己的节奏慢慢成长，就像小树苗一样，你得给它足够的阳光、雨露，还有空间，它才能长成参天大树呢。
要是一个劲儿地催它长，那它可能就长歪了或者干脆长不起来了。
咱还是得让孩子的童年有点童趣，别把他们的小世界弄得太成人化了。
别让孩子输在起跑线上的看法500字
别让孩子输在起跑线上的看法500字“别让孩子输在起跑线上”是当今社会一个非常流行的观念。
然而，对于这句话的真正含义，许多人有着不同的看法。
在本文中，我将探讨这个话题，并分享我的观点。
“别让孩子输在起跑线上”这句话的含义是指，在人生的赛跑中，孩子们应该在他们的成长和发展中尽可能早地开始追求成功。
这种方法可以确保孩子在未来的发展中占据优势地位。
因此，这句话的关键在于“赛跑”和“优势地位”。
对于我的看法，我认为这句话有一定的道理，但它的含义被过度解读了。
我相信，大多数父母说出这句话的原因是他们希望孩子能够在竞争中脱颖而出，过上更好的生活。
然而，过度强调“赛跑”和“优势地位”可能会带来一些负面影响。
过度强调竞争和胜利可能会导致孩子们变得焦虑和抑郁。
孩子们可能会因为自己的不足而感到沮丧，或者因为父母的期望而感到压力过大。
这种情况可能会导致孩子们失去自我认知和自我价值感，从而影响他们的成长和发展。
过度强调竞争和胜利可能会让孩子们忽视自己的兴趣和爱好。
孩子们可能会被迫参与他们并不感兴趣的活动，从而导致他们的学习兴趣和动力下降。
这可能会导致孩子们在未来的发展中出现挫折和失落感。
我认为，父母应该更加注重孩子的全面发展，而不是将他们仅仅视为竞争中的棋子。
孩子们应该在自由、宽松的环境中成长和发展，鼓励他们探索自己的兴趣和爱好，并培养他们的创造力和创新精神。
父母应该为孩子提供支持和鼓励，帮助他们建立自信心和勇气去探索未知的世界。
总结起来，“别让孩子输在起跑线上”这句话有一定的道理，但它的含义被过度解读了。
父母应该更加注重孩子的全面发展，而不是将他们仅仅视为竞争中的棋子。
父母应该为孩子提供支持和鼓励，帮助他们建立自信心和勇气。
赢在起跑线上
赢在起跑线上在社会竞争激烈的现代社会，每个人都希望能够站在起跑线的前沿，取得成功。
然而，如何在起跑线上赢得一步领先，成为一个备受瞩目的人物，却是一个值得深思的问题。
本文将从教育、技能和心理三个方面探讨如何赢在起跑线上。
首先，教育是赢在起跑线上的重要因素。
在当今社会，知识是竞争的核心。
优质的教育可以为个人提供丰富的知识储备，增强自身的综合能力。
因此，要赢在起跑线上，一个人首先要有良好的教育背景。
这并不意味着只关注学术成绩，而是要培养学生的综合素质。
学生应该注重自主学习，培养批判思维能力和创新意识。
此外，对于有志于国际竞争的人来说，学习外语也是必不可少的。
掌握国际通用语言，能够更好地适应全球化的发展趋势，增强个人竞争力。
其次，技能也是赢在起跑线上的关键。
具备一项特长或者技能能够为个人的发展提供更多的机会。
技能的培养可以从兴趣出发，选择适合自己的领域进行深入研究。
无论是音乐、体育、舞蹈还是编程等，只要对此有热情，并勤加练习，都有可能成为领域内的佼佼者。
技能的培养需要持之以恒的努力和坚持不懈的精神，但只要不放弃，就有可能获得成功。
最后，心理素质是赢在起跑线上的重要保证。
竞争激烈的社会环境常常会给人带来压力和挫折感。
一个拥有强大心理素质的人，能在逆境中保持积极乐观的态度，不被困难打败。
要赢在起跑线上，一个人需要具备坚韧的品质、敢于面对挑战的勇气，以及对自己的持续改进的意识。
通过不断挑战自我，在面对困难时保持冷静，并能从失败中吸取经验教训，不断提高自己。
赢在起跑线上这个课题，不仅涉及到个人的努力，也离不开家庭和社会的支持与培养。
家庭应该为孩子提供一个良好的成长环境和教育条件，培养他们的品德修养和健康心理。
而社会也应该提供公平的竞争环境和机会，让每个人都有赢在起跑线上的可能。
因此，赢在起跑线上并不仅仅是学习知识和技能的问题，更是一种综合素质的体现。
有良好的教育背景只是一个基础，实际的竞争仍然需要个人的努力和才能。
赢在起跑线初中议论文800字
赢在起跑线？-初中议论文800字赢在起跑线？——初中议论文近年来，社会竞争日益激烈，各家教育机构纷纷打出“赢在起跑线”的口号，让很多家庭为此付出巨大的精力和财力。
但是，赢在起跑线真的是我们应该追求的吗？在我看来，这种观点是片面的，下面我将从多个角度探讨这个话题。
一、赢在起跑线是否真的很重要？“赢在起跑线”这个口号源于对教育机会不平等的反思，意在为孩子们创造更好的发展机会，但是这个口号是否真的那么重要呢？我们可以看看身边的例子，像身边的老师、家长或者企业家都不是赢在起跑线的人，但是他们都能够成为优秀的人。
所以，我们不必拼命追求“赢在起跑线”，因为成功不是一定要拥有优越的条件才能够实现的。
二、赢在起跑线是否能够给我们带来真正的优势？很多人认为，只有早期投入才能够使孩子们在未来的学习和生活中占据优势。
但是，“赢在起跑线”所学习的知识和技能在未来是否真的有用呢？我们看看互联网时代，我们需要的技能和知识已经远远不是“赢在起跑线”所提供的了。
我们应该关注的是更为深层次的素质和能力，如创新思维、团队合作、适应性等等。
所以，我们不必追求“赢在起跑线”，而是要注重发展孩子们的综合能力。
三、追求“赢在起跑线”是否会给孩子带来心理压力？在当今的竞争环境中，追求“赢在起跑线”似乎已经成为了大家的共识，但是这种观念是否真的适合所有孩子呢？很多孩子在压力下会出现焦虑、抑郁等心理问题，这对他们的身心健康会带来很大的危害。
而那些不愿意追求“赢在起跑线”的孩子们，却被不公平对待，这会使他们产生不满和逆反心理。
所以，我们要让孩子们从小就明确认识到，每个人都有自己独特的优势和价值，不必追求“赢在起跑线”，而是要努力发挥自己的优势。
四、如何让孩子们更好地发展？我们不能简单地否定追求“赢在起跑线”的意义，我们需要寻找一种更为科学、适合孩子们的发展之路。
具体来说，我们可以关注家庭教育的重要性，注重孩子们的品德和人格的培养，让他们有健康的生活方式和良好的人际关系，还要引导他们发展出自己的兴趣和特长，让他们有充足的时间和空间去发展自己的潜力。
起跑线焦虑谈谈你对此现象的看法和建议
起跑线焦虑谈谈你对此现象的看法和建议其实起跑线只要发挥正常水平就行，所谓“路遥知马力”，都是跑的马拉松，一步一步向前走，关键是坚持不懈，不认输不放弃。
笑到最后才是真正的赢家，就算起跑再怎么用力，也只是开始，还不如在过程中前进。
只要对得起自己，不做让自己后悔的事就行了。
我坚决反对在孩子小时候让他们过多的学习，童年对一个人的一生至关重要，影响到整个人生的心情，必须保证孩子有一个快乐的童年，让他们开心！其实起跑线输赢都一样。
在生活压力不断增加、竞争日益激烈的大背景之下，人们比以往更渴望成功，“唯成功论”倾向愈演愈烈，对“阶层固化”的焦虑也越来越严重。
再加上社会贫富差距不断加大、优质资源的分配越来越紧缺，对成功的欲望、对现实的不满足与对未来的担忧交织在-起，让焦虑和浮躁的情绪蔓延滋生，“起跑线恐慌”只是这种焦虑症的一个缩影。
对“不要让孩子输在起跑线上”理念的思考
对“不要让孩子输在起跑线上”理念的思考
近年来，“不要让孩子输在起跑线上”成为社会各界广泛关注的话题。
这个理念指的是，不同家庭出身的孩子在入学时面临的机会不同，因此我们应该关注教育公平，努力消
除拥有不同家庭背景的孩子之间的机会差距，让所有孩子在起跑线上拥有相同的机会与竞
争力。
在这个全球化和信息化时代，教育比以往任何时候都更加重要，因为它决定了一个人
未来的发展和生活水平。
然而，在中国，如果你来自一个不太富裕的家庭，你可能会面临
更多的困难。
这涉及到教育机会与资源的不平等，在城市与农村、东部与西部以及富裕家
庭与贫困家庭之间的差异。
不同的家庭背景有不同的机会和资源，这使得一些孩子“输在
了起跑线”上。
为了消除机会差距，应该努力实现教育公平。
政府可以通过增加教育经费来提高贫穷
地区和学校的教育水平。
此外，可以采取一些针对特定群体的措施，例如为低收入家庭和
较落后地区的孩子提供额外的教育支持，如减免学费、提供家庭经济困难补助、提高助学
贷款等。
家庭和社会还可以提供更多的资源和机会，如支持孩子参加课外活动、支持他们
阅读、访问图书馆等，并鼓励孩子进行创新和实践。
然而，教育公平的实现需要更多的努力和付出，而不仅仅是针对特定群体的政策措施。
在个人层面上，孩子应该是主动的，尽可能地利用现有资源和机会，不断努力克服自己的
缺点和不足。
同时，父母和家庭也应该承担更多的责任，如提供合适的环境和资源，鼓励
孩子培养独立思考和实践能力，推动孩子发掘自己的潜力和兴趣，并在此基础上培养孩子
的兴趣和能力。
让孩子赢在起跑线观后感
让孩子赢在起跑线观后感最近看了个关于“让孩子赢在起跑线”的东西，那可真是让我感触颇多啊。
一开头呢，就看到那些家长们一个个跟打了鸡血似的。
为了孩子能早早就领先，那是各种招数都使出来了。
什么早教班啊，什么特长培训啊，感觉就像是在打造一个全能小超人一样。
我就想啊，这孩子还那么小，就被塞了这么多东西，像个小海绵一样被拼命挤压，也不知道是福是祸呢。
我看到那些画面里的孩子，小脸蛋上有时候都写满了疲惫。
他们就像一个个小士兵，被家长驱赶着奔赴一个又一个“战场”。
比如说学钢琴吧，有些孩子可能手指都还没什么力气呢，就被按在琴键上，一天要练上好几个小时。
我就纳闷了，这孩子要是对钢琴有兴趣还好，要是没兴趣，这不就跟受刑似的嘛。
不过呢，我也能理解那些家长的心思。
谁不想自己的孩子以后有出息啊？都想着现在多努力一点，以后就能轻松一点。
就像在跑道上，大家都觉得早出发就能早到终点。
可是啊，这人生又不是一场短跑，它是一场马拉松啊。
那些一开始就冲得特别猛的孩子，说不定到后面就没力气了呢。
而且啊，这所谓的“赢在起跑线”，感觉定义也太狭隘了。
难道会背几首唐诗、会弹几首曲子就是赢了？我觉得孩子的品德、性格、创造力这些东西也很重要啊。
我就看到有些孩子虽然没上那么多培训班，但是他们特别善良、特别有想象力。
他们在田野里捉个小虫子，就能编出一个奇妙的故事来。
这种童真和创造力，可比那些死记硬背的知识珍贵多了。
再说说那些早教班啥的，价格还死贵死贵的。
家长们辛苦挣的钱，就这么大把大把地往里扔。
有时候我都觉得那些早教机构就像是抓住了家长们的心理弱点，在那儿使劲儿忽悠呢。
就像在卖一种“孩子成才的魔法药水”，家长们也不管有没有效果，先买了再说。
看完这个之后，我就想啊，咱们做家长的，还是得淡定一点。
别被这股“赢在起跑线”的热潮给冲昏了头脑。
要多听听孩子的想法，看看他们真正喜欢什么，而不是把自己的梦想和期望一股脑儿地都压在孩子身上。
毕竟，孩子的童年就那么一次，要是都被各种培训填满了，那可多遗憾啊。
赢在起跑线心得体会5篇
赢在起跑线心得体会5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让孩子赢在起跑线上的心得体会作文
让孩子赢在起跑线上的心得体会作文
“你瞧那小家伙，跑得真快！”我指着操场上的小男孩对旁边
的朋友说。
他笑得眼睛弯成了月牙，“是啊，每个孩子都有他们的
起跑线，关键是怎么去助跑。
”。
有一次，我在超市碰到一位妈妈正在给孩子选绘本。
她边选边
跟孩子说，“这本书好，里面有好多知识呢！”我听着，心想，知
识固然重要，但孩子的兴趣和快乐也不能少啊。
那天，我去参加了一个亲子活动。
看到那么多家长和孩子一起玩，我突然觉得，其实陪伴才是最好的教育。
你看那些孩子，笑得
那么开心，这不就是最好的起跑线吗？
不过话说回来，教育这东西真的挺复杂的。
有时候，我也在想，是不是应该给孩子报更多的兴趣班，让他们赢在起跑线上？但后来
想想，其实每个孩子都有自己的节奏和路线，没必要都去挤那条看
似光鲜的道路。
说实话，我现在有点迷茫。
有时候觉得应该严格点，让孩子多
学学；有时候又觉得，应该让他们自由发展，快乐成长。
但不管怎
么选，我觉得最重要的是，作为家长，我们要真心去爱孩子，去支持他们，去鼓励他们。
因为，无论赢不赢在起跑线上，最重要的是他们能成为一个快乐、自信、有爱心的人。
请让孩子输在起跑线上辩论稿
首先，让孩子赢在起跑线上是精明的商家为了做各种促销活动提出的口号。
没想到这样一个口号变成了家长行动的指南。
这是一件非常可悲的事情。
起跑线本是体育运动或者比赛中的一个概念。
如果在体育运动中起跑线上输了，那么你后来再去努力也很难追上前边的人。
但是孩子的成长却不是这样。
孩子的发育有快有慢，有早有晚。
比如说语言的学习。
有的孩子语言发育慢一些，但绝不等于这个孩子在语言上就输了，有的孩子在计算上学得慢一些也不等于这个孩子他后边的数学成绩就不会好起来了。
孩子的学习是一个动态的过程。
所以不能用在起跑线上就输了这个口号去指导孩子的启蒙学习。
下面是我方观点：一是孩子成长不要太在意物质上的优越性，起跑线_上的优势永远是父母给的外在帮助，至于跑起步来，谁跑的快就很难预料了，谁能最先到达终点，这个最主要的是取决与自身努力。
二是人生不是短跑，而是一次长跑，有的人天生有很不错的天赋，起点很好，可是最终-事无成，比如说龟兔赛跑，兔子最擅长跑步，可在半路上骄傲轻敌，再快的腿也没跑过慢悠慢悠的乌龟。
三是人生不要太在意输赢，更不能为了成功而不择手段，一个孩子是否成才，最主要还是有一个好的心智，如果一个人天生有很好的天赋，父母又给他创造了很好的条件，可是他只在意输赢，忽视了人性的修养，长大后，能耐有多大，对社会的危害有多大。
最后，我认为一个孩子呱呱坠地，自己的父母就是人生的起跑线，也是人生的领航员，所以我们作为父母，不要去盲目攀比谁谁的孩子上了最好的幼儿园，谁谁的孩子去学了哪个兴趣班，这些要认真的了解自己的孩子，因材施教，尊重孩子的意见，同时，作为父母要做孩子的榜样，做一个有格局，有见识，有眼界，爱学习的父母，这样才会潜移默化的感染孩子，为孩子内心积蓄力量，这样，即便人生没有一个很好的起点，起跑线上并不占优势，但也可能马力全开，甚至弯道超车，成就自我。
让孩子赢在起跑线上的心得体会作文
让孩子赢在起跑线上的心得体会作文
在追梦路上，我家那小鬼头啊，真的就像颗种子，对世界充满了好奇。
咱们做家长的，都盼着他能一开始就领先，但啥是真正的“领先”呢？
有时候啊，领先就是给他堆满书，让他学个够。
晚上家里灯火通明，那小鬼头埋头苦读，看得我都心疼。
不过想想，这都是为了他好，让他多接触点知识，将来才能更出色。
但话说回来，领先不只是学习好那么简单。
还得看他的人品和情商。
看他跟小伙伴们玩得那么开心，我就知道他这人心肠不错。
我教他要尊重别人、关爱别人，这样他以后在社会上才能吃得开。
再说说独立思考这事儿。
我家那小鬼头有时候问些奇奇怪怪的问题，我从来不直接告诉他答案，都是让他自己去琢磨。
这样他才能学会自己思考问题，将来遇到啥困难都不怕。
最后啊，我觉得领先还得有个好身体。
每天早上我都拉着他出去跑步，锻炼身体。
身体是革命的本钱嘛，只有身体好了，才能去追求梦想，去实现理想。
总之啊，咱们做家长的，都希望孩子能赢在起跑线上，但真正的领先，是全方位的，不仅仅是学习好那么简单。
对“不要让孩子输在起跑线上”这种说法，你怎么看？
对“不要让孩子输在起跑线上”这种说法，你怎么看？
结构化面试题：近年来，社会上流行这样一种说法：“不要让孩子输在起跑线上”。
对于这种说法，你怎么看？
参考答案：
这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可滞后于自身发展。
但这不等同于过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。
这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我国早期教育的功利和浮躁，引发我们对这种说法的深刻反思。
首先，“起跑”很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。
对于每个孩子来讲，早教是孩子“跑得快”、“跑得远”的前提，但家长如果过分重视起跑线的输赢，必然让早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。
其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是否健全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。
一时的输赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律，从孩子的兴趣点出发，慢慢成长。
再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。
早教是一种教育，其效果很难保持。
而孩子性格的塑造，习惯的养成，最好的方式是家长的言传身教。
因此，我们不否认早期教育对于孩子的重要性，但是家长也不应
迷信“不要让孩子输在起跑线”的说法，我们更应该尊重孩子的天性，还孩子一个快乐、简单的童年。
父母应该如何认识“不要让孩子输在起跑线上”
父母应该如何认识“不要让孩子输在起跑线上”父母应该如何认识“不要让孩子输在起跑线上”十几年来，中国家长似乎没人不知道“不要让孩子输在起跑线上”这句教育口号，这句话也确实诱惑了许多家长带着孩子从小奋战在一个没有硝烟的战场上，导致孩子们从幼儿园开始就“不是在兴趣班就是在去兴趣班的路上”。
现在，大家把这句话视为让人误入家庭教育歧途的始作俑者，恰恰折射出对孩子成长与教育的一些基本认识的缺失。
父母如何认识“不要让孩子输在起跑线上”在孩子成长的过程中，最重要的教育资源其实是父母自身我一直认为这句话告诉我们的是教育要从小抓起，要特别重视孩子0至6岁甚至0至3岁的教育，不能因为孩子小就忽视了。
如果从这样的一个角度认知，这句话就没有值得批判的：孩子的教育应该从出生的那一天抓起。
一句话如何能掀起滔天巨浪？关键在于对“不要让孩子输在起跑线上”这句话有各种各样不同的认识，对“输”和“起跑线”这两个关键词有不同的认识。
我们只有认识了什么是孩子成长的“起跑线”，什么是“输”或者“赢”，才能对孩子的教育少一点焦虑，多一份理性。
最近，中国教育报围绕着对这一教育口号的认识和相关问题，在微信公众平台对家长发起调查，短短的两天时间有3000余名家长参与。
我们可以看到家长对“不要让孩子输在起跑线上”的认识还是存在着差异的。
“您认同孩子不能输在‘起跑线’上吗”，有19%的家长表示认同，认为现代社会竞争激烈，孩子从小就该努力竞争；有29.2%的家长比较认同，认为社会竞争十分普遍，但高中甚至大学才是竞争的起跑线；有51.8%的家长不认同，认为孩子按自己的发展成长就好，不需要参与竞争。
“您认为哪里是孩子的‘起跑线’”，23.6%的家长认为是孩子出生的那一天；6.2%的家长认为是幼儿园入园；13.2%的家长认为是小学入学；17.5%的家长认为是中学以后；39.5%的家长认为没有“起跑线”。
“您认为人生跑道的终点目标是什么”，8.3%的家长认为是有地位，出人头地；2.9%的家长认为能赚钱，比身边大部分人有钱；88.8%家长认为是做幸福的普通人。
赢在起跑线上的利弊议论文
赢在起跑线上的利弊议论文赢在起跑线上的利弊议论文1“赢在起跑线”似乎已经成为千古以来人们公认的一个真理。
无数家长为他们的孩子报了一个又一个“学前班”，即使斥巨资也要让他们的孩子先人一步地得到教育。
在他们如此疯狂的背后，便是这代代相传的“赢在起跑线”的观念。
望子成龙的心固然没错，可赢在起跑线后真的就能就此一冲到底吗?这可就不见得了。
我国著名数学家华罗庚幼时家境贫寒，小学时别人都通过考试拿到了毕业证，而他却因为成绩不好只拿到一本修业证书。
到了初中，他的成绩依旧没什么起色，这使得同学们都嘲笑他是“废物“。
可华罗庚后来成为举世闻名的数学家，他的才能也得到了众人的一致认可。
从他的经历来看，小时候的华罗庚是一个“输在起跑线”的孩子，那么他是如何成功的呢?当然还是靠后天的不懈努力。
所以，赢在起跑线并不是成功最重要的因素，成功的关键在于不断超越他人。
想要不断超越他人，首先需要有明确的目标。
在为某件事而努力时，有明确而合理的目标是很重要的。
在《爱丽丝漫游仙境》中，爱丽丝问柴郡猫：“请你告诉我，我该走哪条路?”“那要看你想去哪里?”猫说。
“去哪儿无所谓。
”爱丽丝回答。
“那么走哪条路也就无所谓了。
”猫说。
当一个人没有明确的目标的时候，自己不知道该怎么做，别人也无法帮到你。
而如果没有目标，人的注意力就会被分散，努力也会随之失去方向。
漫无目的地闷头乱撞，只会不断消耗气力与信心，最终一事无成。
想要不断超越他人，其次需要自信。
如果自己都不相信自己能成功，那谈何超越，又谈何胜利呢?相信自己，就能为自己的“奔跑“提供源源不断的力量。
拿破仑有一句名言：”胜利不站在智慧的那一方，而站在自信的那一方。
“如果空有智慧而没有自信，那么成功也是如星辰般可望不可即的。
想要超越他人，最后需要坚持。
荀子曾说过：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
“就像”龟兔赛跑“的故事一样，即使兔子在刚出发时将乌龟远远甩在身后，最后兔子也因不坚持奔跑而在半路睡觉·输给了虽然速度慢但却在坚持前进的乌龟。
赢在起跑线 初中议论文800字
赢在起跑线初中议论文800字赢在起跑线现代社会竞争激烈，人们把赢在起跑线看作是生活中的一项重要任务。
许多家长用尽各种办法让自己的孩子在社会竞争中取得优势，尽可能实现“赢在起跑线”的目标。
赢在起跑线首先应该保证的是全面发展。
赢在起跑线需要的是全面发展。
虽然很多家长认为让孩子顶尖是赢在起跑线的重要方式，但实际上，只注重学术成就的提高对孩子的发展起到了反作用。
在培养孩子的过程中，应该注重培养孩子的综合素质和兴趣爱好，这样才能更好地适应社会的发展。
而只追求成绩的提高，可能会让孩子在其他方面失去了发展的机会。
赢在起跑线也需要注重培养孩子的良好性格和人际关系。
在社会竞争中，个人的素质和能力固然很重要，但一个人的性格和人际关系也是决定他成功的重要因素。
一个有良好性格和人际关系的人，能够更好地与他人合作，更好地解决问题。
只注重学业成就和实力的培养，很可能让孩子在将来的人际交往中处于劣势地位，无法达到真正的成功。
赢在起跑线也需要孩子具备创新精神和实践能力。
在现代社会中，创新是推动社会进步的重要动力，而实践能力是创新的基础。
只追求知识的灌输和理论的学习，不能培养出具备创新思维和实践能力的人才。
通过参加各种实践活动，培养创新思维和实践能力，才能更好地适应社会发展的需要。
赢在起跑线需要注重孩子的身心健康。
在如今的社会环境中，很多家长过于重视学业成绩，对孩子的身心健康却缺乏关注。
身心健康对于一个人的全面发展是至关重要的。
只有身心健康的人才能够全身心地投入到工作和学习中，才能更好地发挥自己的潜力。
在追求赢在起跑线的过程中，要注重孩子的身心健康，给孩子提供一个良好的发展环境。
要想在社会竞争中赢在起跑线，首先应该保证孩子的全面发展。
只追求学术成就的提高、忽视性格和人际关系的培养、缺乏创新精神和实践能力的培养，以及忽视孩子的身心健康，都不能真正帮助孩子赢得竞争中的优势。
我们应该从全面发展的角度，注重培养孩子的综合素质和兴趣爱好，注重培养良好性格和人际关系，注重培养创新精神和实践能力，以及注重孩子的身心健康，才能够真正帮助孩子赢得起跑线上的优势。
别让孩子输在起跑线上的观点
别让孩子输在起跑线上的观点《别让孩子输在起跑线上？》“别让孩子输在起跑线上！”这句话是不是经常在你的耳边响起呀？反正我是经常听到。
大人们总是特别紧张，好像我们一出发就得跑得飞快，不然就会落后一大截。
可我有时候就想，这所谓的起跑线到底在哪里呀？就拿我身边的小伙伴们来说吧。
我的好朋友小明，他妈妈给他报了好多好多的课外班，什么奥数班、英语班、钢琴班，周末的时间排得满满的，连喘口气的机会都没有。
我问他：“小明，你不累吗？”他苦着脸说：“累呀，可我妈说不能输在起跑线上。
”我就奇怪了，难道一直在各种班里奔波就是赢在起跑线上了？再说说我自己吧。
我爸妈还算比较开明，没有给我报那么多班。
但每次考试成绩出来，要是没考好，他们也会着急地说：“孩子，你得加把劲，别一开始就落后了。
”我心里就犯嘀咕：一次考试没考好，难道就代表我输在起跑线上啦？我觉得吧，这所谓的起跑线就像一场莫名其妙的比赛。
每个人都被赶着往前冲，可都不知道终点到底在哪里。
这多像一群小羊被赶着去一个不知道有没有青草的地方，只是因为大家都在赶，所以就跟着跑。
我们小孩子就像一棵棵小树苗，有的长得快一点，有的长得慢一点。
难道长得慢的小树苗就输了吗？不是的呀！它们只是按照自己的节奏在成长。
大人们总是说不能输在起跑线上，难道人生就是一场短跑吗？要是短跑的话，可能一开始冲得快很重要。
可人生明明是一场漫长的马拉松呀！一开始跑得快，后面没力气了，那不是更糟糕？就像我们跑步比赛，一开始冲在前面的同学，不一定就能第一个跑到终点。
有时候那些保存实力，按照自己节奏跑的同学，反而能后来居上。
我想说，别总拿“别让孩子输在起跑线上”这句话来压我们啦！让我们按照自己的节奏慢慢长大，不好吗？我们需要的是快乐地学习，健康地成长，而不是被各种压力压得喘不过气来。
大人们呀，多给我们一些自由的空间，让我们去探索自己喜欢的东西，说不定我们能跑得更远，飞得更高呢！这就是我想说的，你们觉得呢？。
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【参考答案】
（背景分析）近年在教育领域流行的一句话是“让孩子赢在起跑线上”，意思是说要让孩子早学知识、多学知识，赢在起点。
(判断表态)一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大量灌输与其年龄不同步的知识，认为赢在起跑线才能赢到终点，对于这种观点，我不敢苟同。
（分层论证）个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。
遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，揠苗助长，则可能事倍功半，甚至挫伤学生，古有伤仲永，今有逐渐被埋没的神童。
因此，教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。
个体的心理发展包括身体的发展和心理的发展。
身体的发展是从上到下，从中间到四肢，从骨骼到肌肉逐渐发展。
心理的发展是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由一般情感到复杂情感。
因此，我们在向年轻一代进行教育时，必须遵循着由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级到高级等顺序逐渐前进。
倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。
但是，“赢在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。
如果是马拉松那样的长跑，就不存在“赢在起跑线上”的说法。
相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使名落孙山。
长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。
当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，甚至可能会厌恶。
衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。
如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。
受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。
（总结观点）因此，我认为，是否赢在终点并不重要，重要的是能否赢在终点，赢得人生。
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