二升三阅读练习二
西藏语文2020年二升三暑期衔接训练：第7讲 句子排序、仿写D卷
西藏语文2020年二升三暑期衔接训练：第7讲句子排序、仿写D卷一、语言表达 (共26题；共199分)1. （9分）仿写句子。
（1）搭石，构成了家乡的一道风景。
________，构成了________。
（2）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
________，联结着________，也联结着________。
2. （8分）按要求完成句子练习。
（1）你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸。
（仿写生物飞快生长状态的句子）（2）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
①这一句话运用了________的修辞手法，写出了夏天是________的季节。
②请你结合下面的语境，补全句子。
★小草绿，柳条绿，________。
★________，________，果园是一天一天地变热闹。
3. （8分） (2018一上·抚宁期末) 读句子，写句子。
（1）例：森林里的小动物给小熊一家送来一束束美丽的鲜花。
仿：1美丽的2。
（2）例：雪孩子变成了一朵很美很美的白云。
仿：1很2很3的4。
4. （2分）句子模仿秀。
（选做题）长征是什么？在魏巍的笔下，长征是“地球的红飘带”。
在毛泽东的笔下，长征是宣言书，是宣传队，是播种机。
在我的笔下，长征是________。
5. （4分）仿照例子写句子。
①我好想再多玩一会儿啊。
②去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！6. （14分）仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。
例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
7. （6分）琳琳说她长大了要当一名解放军战士，保卫祖国边疆。
华华说他长大了要当一名医生，治病救人、救死扶伤。
你长大了要当什么呢？试着说一说吧。
8. （5分）注意划线的部分，照样子，仿写句子。
二升三暑假语文阅读理解
二升三暑假语文阅读理解摘要：一、暑假语文阅读理解的重要性1.提高阅读速度和理解能力2.丰富词汇量和语言表达3.培养学生的文学素养和审美情趣二、二升三暑假语文阅读理解的选材1.适合年龄段的经典文学作品2.课内知识的拓展与延伸3.课外知识的补充与融合三、如何高效地进行二升三暑假语文阅读理解1.制定合理的阅读计划2.培养良好的阅读习惯3.学会运用阅读策略和方法4.注重阅读思考与讨论交流四、家长和老师如何辅助二升三暑假语文阅读理解1.关注学生的阅读兴趣和需求2.提供适当的阅读指导和帮助3.鼓励学生进行自主阅读和分享4.定期检查和反馈学生的阅读进度正文：在学生阶段，暑假是一个宝贵的提升自己各方面能力的机会。
对于即将进入三年级的学生来说，利用二升三的暑假时间进行语文阅读理解训练，不仅能够提高阅读速度和理解能力，还能丰富词汇量和语言表达，培养学生的文学素养和审美情趣。
为了确保暑假语文阅读理解的质量和效果，选材非常重要。
在选取阅读材料时，应注重选择适合年龄段的经典文学作品，如寓言故事、成语典故、名著选段等，同时也要涵盖课内知识的拓展与延伸，以及课外知识的补充与融合。
这样既能巩固课堂所学，又能拓宽学生的知识视野。
在阅读过程中，如何高效地进行二升三暑假语文阅读理解至关重要。
首先，学生应制定合理的阅读计划，确保每天有一定的阅读时间，逐步提高阅读速度。
其次，要培养良好的阅读习惯，如专注阅读、做笔记、勤于思考等。
此外，学会运用阅读策略和方法，如预测、略读、寻读、细读等，能够更好地理解和掌握文章内容。
最后，注重阅读思考与讨论交流，既能锻炼思维能力，又能增加阅读的趣味性。
家长和老师作为学生的引导者，在辅助二升三暑假语文阅读理解方面也发挥着重要作用。
首先，要关注学生的阅读兴趣和需求，为学生挑选合适的阅读材料，提供丰富的阅读资源。
其次，在学生阅读过程中，提供适当的阅读指导和帮助，解答学生在阅读中遇到的问题。
此外，鼓励学生进行自主阅读和分享，让学生在阅读中收获成就感和乐趣。
三年级语文阅读理解练习二
阅读练习（二）两个好朋友两个好朋友在森林里玩耍。
突然，有一只熊向他们走来。
一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。
另一个来不及逃，只好躺在地上装死。
熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。
这时，他屏住呼吸。
熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。
”1、照样子写词语。
笑眯眯2、在文中找出下列词语的近义词。
赶忙（）紧急（）朋友（）3、根据短文内容用自己的话填空。
两个好朋友在森林里玩耍。
突然有一只熊向他们走来。
一个，另一个。
4这篇短文告诉我们什么道理？请你用““在文章中画出来。
母亲的缝纫ren机为了省钱供我们读书，母亲把我们一家人的所有衣服都包揽lan下来，从衬衣到外套，从棉袄到毛衣，母亲都一手制作。
缝纫机的”嗒嗒“声，从春到夏，从夏到春，永不停息地伴随着我们的生活。
母亲永远是躬着身躯在踩着缝纫机，一天又一天，一年又一年，一件件（）经济，（）实惠，（）朴素，（）美观的新衣在母亲的手下诞dan生。
1、为下列加点的字选择正确的解释。
晚： A、太阳落了的时候； B、一个时期的后段（1）母亲从早到晚，真辛苦。
（）（2）他来晚了，没有赶上火车。
（）休： A、歇息； B、停止、 C、副词，不要（1）妈为了我们，从不休息。
（2）人休想侵占我国的领土。
2、文中空白的地方应填入一组关联词语是（）（1）尽管......还...... 不但......而且......（2）因为......所以...... 不仅......还......（3）既......又...... 既......又......3、找一找文中你喜欢的词语，选几个抄写下来。
例：从春到夏花钟夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。
每天都这样。
当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。
二升三阅读理解(共计6周)
二升三阅读理解(共计6周)第一周7月3日阅读理解从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。
做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。
站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。
”这两个将军就这样争论起来。
做盾牌的人说：“你们都错了。
这个盾牌一面是金的，一面是银的。
你们只看一面，怎么能不错呢？”1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。
2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。
3、这篇短文告诉我们的道理是：__________________________________7月4日阅读理解塑料袋的自述我是一个被人丢弃的塑料袋，在空中已经飞了好多天了。
我漫无目的地飘呀飘，时而东时而西，时而高时而低。
突然，我在一个高坎上被绊了一下。
哦，原来是个又脏又破的塑料饭盒。
“喂！饭盒小弟，你怎么呆在这儿呢？”我问。
“唉，昨天中午，一个小青年到饭店买吃的，我高兴地装满了饭菜。
谁知，他扒了几口，嫌味道不好，就把我扔到这儿了。
这不，风伯伯正准备送我启程哩。
”风儿把塑料盒刮到了高坎下边。
几天的奔跑，我实在是筋疲力尽，正当我有力无气地飘落在地上时，突然听到了伤心的抽泣声，侧耳细听，原来是土壤姐姐。
土壤姐姐你怎么了我问土壤姐姐看了我一眼说都怪你春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。
1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
装扮——______ 偷偷——______ 五颜六色——______3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。
1）蝴蝶花会翩翩起舞。
2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。
3）蝴蝶花很美。
7月6日阅读理解爱因斯坦在桥上一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。
开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。
四川省自贡市语文2020年二升三暑期衔接训练：第7讲 句子排序、仿写(I)卷
四川省自贡市语文2020年二升三暑期衔接训练：第7讲句子排序、仿写（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、语言表达 (共26题；共199分)1. （9分）照样子，写句子。
（1）雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们________。
（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
________像________。
（3）秋天的雨把秋天的大门打开了。
（改为“被”字句）2. （8分）按要求完成句子。
（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（仿写句子）（2）你可知道，大海深处是怎样的吗？（用原文回答问题）（3）大熊猫的样子真可爱。
（围绕这句话写一段话）3. （8分）照样子，改句子例：这只白鸽是爸爸拾到的。
爸爸拾到了这只白鸽。
省力安全水壶提手是小明同学发明的。
4. （2分）按要求完成句子练习。
（1）日子很快就过去了。
（改为比喻句）（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（仿写句子）（3）每个学生都应该明确学习态度。
（修改病句）（4）根据下面的情境，就心情“好”这种状态，写几句话。
上学的路上：________5. （4分）给句子排序。
（）几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。
（）一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。
（）乡下的孩子一听到这锣声，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。
（）糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？（）糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡……6. （14分）吹肥皂泡的过程是怎样的？根据课文内容给下列过程排排序。
①加水和弄②蘸水吹起③用扇子扇送④轻轻一提⑤竹笔套管⑥把碎肥皂放在木碗里7. （6分）用划线的词写话。
①他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。
②小彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。
小学三年级语文阅读理解练习题2(附答案)
小学三年级语文阅读理解练习题阅读短文，回答问题。
大海里有一只寄居蟹，他想造一间让大家都羡慕的房子。
他骄傲地对海螺说：“你的房子多难看呀！我要造一幢五颜六色的房子，那是一幢世界上谁也没见过的房子。
”海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观学习。
”寄居蟹又洋洋得意地来到黄花鱼的家，嘲笑道：“老弟，你这乱石堆的房子真难看。
我要造一幢用珍珠镶（xiāng）起来的房子，那是一幢世界上谁也没见过的房子。
”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。
”黄花鱼谦虚地说。
“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都讲一番造房子的事。
时间一天天地过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还是没有见到那幢房子。
一天，鱼儿们在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，他们都问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。
1、本文是一篇（）A. 童话故事B. 神话故事C. 寓言故事D. 成语故事2、寄居蟹想要建造的房子是（）（多选）A. 五颜六色的。
B. 用珍珠镶起来的。
C. 让大家都羡慕的。
D. 一个海螺壳。
3、寄居蟹把要建房子的事情告诉了（）A. 他见到的所有伙伴。
B. 海螺和黄花鱼。
C. 海螺、黄花鱼和小丑鱼。
4、“寒冷的冬天就要到了，大家还是没有见到那幢房子”，这是因为________。
5、短文最后一个自然段，寄居蟹“好久也不敢把头探出来”的原因是________。
6、读了这篇文章，你想对寄居蟹说什么？三年级答案：1.C2.A,B,C3.A4.寄居蟹只会说大话，并没有造出让大家都羡慕的房子5.怕被别人笑话自己只会吹牛，感到很羞愧6.不能光说不做，有目标就要付出实际行动去实现。
阅读短文，回答问题。
落叶夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装。
登高望去，犹如一片茫茫的金海。
秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像黄莺展翅飞翔，有的像快乐的小精灵在空中跳舞，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。
二升三寒假阅读训练
二升三寒假阅读训练前言对于考生来说，阅读是英语考试中的重头戏。
虽然学生们在平时的研究中都会接触到大量的课文阅读，但对于能否真正掌握阅读能力，却仍存在很大的差距。
因此，二升三寒假的阅读训练显得格外重要。
通过阅读训练，能够帮助学生们提高阅读理解和英语语感，为之后的英语研究奠定基础。
训练内容针对学生们平时的阅读盲点和不足，我们制定了以下寒假训练内容：1. 阅读课外书籍：要求学生们在寒假期间读完一本英文书籍，并在完成阅读后撰写读书笔记。
通过此项训练能够帮助学生们提高英语语感，扩大阅读面，提高阅读速度和理解能力。
2. 阅读课文：我们精选了一些经典文献或新闻报道作为训练材料，要求学生们在期间内阅读这些材料并完成相关的阅读理解和语法题，以此来提高学生们的阅读能力和语法水平。
3. 阅读短文：在寒假期间，我们还将组织学生们多次阅读短文并进行分析和总结。
通过这项训练，能够帮助学生们在短时间内迅速阅读并理解文章内容。
训练目标通过这次寒假阅读训练，我们期望达到以下目标：1. 提高学生的阅读速度，构建良好的阅读惯。
2. 提升学生的英语语感和阅读理解能力。
3. 坚实学生的语法基础，帮助学生在考试中规避易错点，提高得分。
训练考核针对以上训练内容和目标，我们将制定详细的考核标准。
文中所述的三个部分训练，每个部分的考核占比将分别为：课外书籍阅读与笔记40%、课文阅读理解和语法30%、短文阅读分析与总结30%。
结语这次寒假阅读训练的目的是为了帮助同学们提高英语阅读能力，坚实语法基础，为英语学习打好基础。
我们相信在这三个部分的训练下，学生们的英语表达和阅读理解能力将逐步提高，为学生成长和未来发展奠定坚实基础。
二年暑假语文《综合练习第六周》
语文综合练习①一、看拼音，写词语。
gé wài qīng xǐwēi hài dǎ pòài cǎoān xīn huǒ yào duī jīdiū shīwān qū二、写出带有下面偏旁的字，再组词。
火炒( ) 烤( ) 烧( )心怒( ) 恋( ) 感( )三、阅读短文《花肚子恐龙》，完成练习。
小恐龙睡在草地上做日光浴。
一朵小花飘落在他的肚子上。
小恐龙晒了很久的太阳，当他醒来时，太阳都快下山了。
小恐龙晒得黑里透红，真是又青春又健康。
“咦，小恐龙肚子上有一朵花！”肚皮上的花真好看，大家都排着队来参观。
大家也想让自己的肚皮有好看的花儿。
但小恐龙自己也搞不清楚怎么会有花儿的，他只知道在草地上做了一天的日光浴。
第二天，大家都到草地上做日光浴，草地上一片呼噜声。
傍晚，大家身上都晒出了各种各样的美丽的花斑。
最最滑稽的是一个小胖子，他肚皮上长出了一个虫子。
最倒霉的是一个小家伙，他捂着脸睡，结果脸上留下了一个巴掌印，像是被谁打了一记耳光。
现在大家都爱到草地上做日光浴，既青春健康，又能长出许多很酷的神秘花斑。
1.小恐龙肚皮上的花是怎么来的？请在正确的答案后面打“√”。
(1)是小恐龙在草地上睡觉的时候画上去的。
( )(2)是小恐龙晒日光浴时，一朵小花落在它肚子上，粘住了。
( )(3)是太阳晒了以后，留下来的小花印。
( )2.大家的身上都晒出了各种各样的美丽的花斑，有的晒出了虫子，有的晒出了巴掌。
3.想一想，大家还会在身上晒出什么样的花斑呢？有的人在身上晒出了石头印。
4.请用“”画出大家都爱到草地上做日光浴的原因。
语文综合练习②一、看拼音，写词语。
chǎo miàn gōng láo mǎ tǒng lěng nuǎn shāng rén qǐng qiútū jīzhù lǐxiū zhěng shān xiá二、给下列词语分类。
二年级上册语文第三单元专项练-课外阅读专题 部编版(含答案)
课外阅读专题一、课外阅读。
爱动脑筋的孩子华佗是我国古代的名医。
华佗七岁时，父亲就去世了。
他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。
有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了一块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。
他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。
这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了___说___这孩子爱动脑筋___好___我就收你做徒弟吧___原来___老爷爷就是当地有名的蔡医生___1．给文中最后一段加上标点符号。
老爷爷笑了________说________这孩子爱动脑筋________好________我就收你做徒弟吧________原来________老爷爷就是当地有名的蔡医生________ 2．从文中找出几个带“扌”的字，模仿一下它们的动作。
___________________________________3．按短文内容回答问题。
[方法提示：认真读文章，找出相关的语句来回答。
]①华佗是什么时候的人？他是干什么的？________②华佗是怎样解决老爷爷提出的问题的？________③为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子？________4．你还知道哪些名人小时候的故事呢？读了这些故事，你想过长大后要干什么吗？为了实现你的理想现在该如何做呢？写一写吧。
_______________________________________________二、课外阅读。
机智的甘罗甘罗到学堂第一天就遇到了一件烦恼的事，老师对学生们说：“每天放学时，每个人都必须把学堂门口的钟敲响，不然不许走。
”可是甘罗个子矮，够不到钟。
第二天，甘罗带了一条绳子和一个橘子去了学堂。
下午放学时间刚到，学堂门口就传来一声敲钟声，老师连忙来问是谁敲的钟，学生们异口同声地说：“甘罗。
二年级与三年级作文如何做好衔接
二年级与三年级作文如何做好衔接全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:从二年级走向三年级我是一名小小的三年级新生,现在回想起从二年级升入三年级的情形,总感觉有些不太一样。
二年级的时候,老师教我们写作文时,要求并不是太高,只需要简单描述事物,用一些基本的句子就可以了。
可是到了三年级,老师对我们的要求高了许多。
首先,在三年级要学会用长一些的句子,而且要注意句子的连贯性。
二年级的时候,我们常常把几个短句子写在一起,前后关系不是太紧密,反正老师也不太在意。
可是到了三年级,老师就不允许我们这样写了。
她要求我们写一个复合句,在句中要有表示时间、原因、结果等的连词,把意思串联起来。
刚开始的时候,我觉得很困难,总是不太理解老师在说什么。
但随着时间的推移,通过一次次的练习,我终于学会用复合句子来表达自己的想法了。
其次,三年级的时候,我们不只是要会描写事物,还要学会抒发自己的情感。
二年级的时候,我们写的都是一些最基本的东西,比如描述一件玩具、一种水果或者是爸爸妈妈等等。
老师从来不会要求我们表达情绪或态度。
可是到了三年级,老师便开始教导我们在作文里要写出自己的喜怒哀乐。
举个例子,如果我们在写关于妈妈的作文,老师就会让我们多描写一下对妈妈的感受,不只是简单地说妈妈是个好妈妈,还要写自己是怎么想的。
一开始的时候,我还不太懂得如何表达,总是写不出老师所期望的那种感情色彩。
慢慢地,通过多次的反复练习,我才学会怎么在文字里体现感情。
再次,三年级的作文还需要我们去发挥想象力,而不只是描述眼前看到的事物。
二年级的时候,老师要求我们写的都是一些日常生活中看到的东西,从来没有让我们想象过。
但三年级的老师却常常鼓励我们大胆想象,发挥创造力。
比如说,老师可能会让我们写一写,如果变成一只小鸟会怎么样。
我第一次听到这样的题目时,实在是目瞪口呆,根本不知道该写些什么。
后来,在老师的指导下,我渐渐学会了运用想象力,把一些虚构的情节编织进作文里,作文也变得更加生动有趣了。
数学二升三试题
方向与位置第一站：科学城例1：（1）欢欢家在科学城的（）面；（2）森林公园在科学城的（）面；（3）科学城在景秀山的（）面。
第二站：高科技种植园例2：水库的北面是橘子园，水库的东、南、西面各是什么园？水库的东北面是樱桃园，西瓜园在水库的西南面。
葡萄园、梨园各在水库的哪个方向？第三站：走进新社区例3：下面是东东家周边道路建筑物平面图。
例4：1．一组从南大门进入，先向东面走到（），再向（）走到四季亭，然后向（）面走到水上乐园，接着向（）面走到（），再向（）面走到（），向（）面走到盆景园……2．另一组从东门进入，从南门走出，他们会如何游玩，请画出游览的路线并说一说。
大胆闯关1.在商场西面60米的地方有一个游乐场，请用标出来。
2.看图填空。
（1）小狗在小兔的（）面；（2）小鹿的西北面是（）；（3）小兔的北面是（）；（4）小猫的西南面是（）；（5）小熊的东南面是（）。
3.得数大于10的朝北走，其余的朝西走。
4.（1）欢欢从家出发向（）走（）米到敬老院；（2）多多从家出发向（）走（）米，再向（）走（）米到敬老院；（3）乐乐从家出发向（）走（）米，再向（）走（）米到敬老院。
（选做题）你能说出欢欢上学的路线吗？补充题目1．判断：面向西的时候，右边是北，左边是南。
（）2．（1）小兔住在小猴的（）面，在小狗的（）面。
（2）小猴家的西面是（）家，东面是（）家。
（3）有一天，小猫要到小狗家玩，先向（）走（）米到小松鼠家，再向（）走（）米到小兔家，最后向（）走（）米到小狗家，小猫去到小狗家一共走了（）米。
3．你能帮小蜜蜂找到采蜜的地方吗？（1）蜂房的西面15米的地方有个桃树林，请你用▲画出它的位置。
（2）蜂房的东面30米有一片迎春花，请你用●画出它的位置。
4．请你开动脑筋，认真填。
北（1）学校在电影院的（）面，在火车站的（）面；（2）公园在学校的（）面，在火车站的（）面；（3）少年宫在电影院的（）面，在汽车站的（）面。
5．在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，南边50米的地方有一超市，北边40米的地方有一家饭店。
【暑假衔接】知识点专题12课外阅读(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题12 课外阅读课外阅读是写作的基础，它不仅仅为写作提供表达形式、写作技巧方面的范例，而且在开阔视野、积累知识、丰富语言、陶冶情*等方面对学生都会产生极为重要的影响。
1.二年级怎样进行课外阅读。
（1）不动笔墨不读书：俗话说“好记性不如烂笔头”。
在读书过程中，把用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。
在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
（2）勤查字典、词典：课外阅读时可能会遇到许多“拦路虎”。
这时可以请教你的第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰盛了我们的知识。
（3）勤记笔记或写阅读心得：在读书过程中，把书中精美的句子、精*的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。
读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。
这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
（4）勤于思考，积极讨论：读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了阐明什么。
遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。
2.二年级课外阅读的主要内容和方法。
(1)阅读有关个人生活、家庭生活的短文,认识图文中相关的汉字,感受美好亲情;学习运用文明礼貌语言,与同学、家庭成员、亲朋好友交流沟通,学会感恩。
(2)阅读有关学校生活的短文,认识图文中相关的汉字;学习与同学、老师文明沟通;乐于分享学校生活中的见闻和感受,热爱学习,热爱学校。
(3)在革命遗址、博物馆、公园、剧场、车站、书店、超市、银行等社会场所中,学习认识有关标牌、图示、说明书等,了解公共生活规则,学会有礼貌地交流。
(4)学习有关中华优秀传统文化的短文,将读到、听到、看到的故事讲给他人听。
三年级对课外阅读方法的掌握和阅读内容、阅读量的要求更高一些，继续学习篇章的阅读，把握文章或故事的主要内容、体会其所表达的中心、领悟文章或故事的写法。
广东省韶关市语文2020年二升三暑期衔接训练：第7讲 句子排序、仿写A卷
广东省韶关市语文2020年二升三暑期衔接训练：第7讲句子排序、仿写A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、语言表达 (共26题；共199分)1. （9分）按要求写句子。
（1）多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
(修改病句)（2）我只想,大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
(仿写心理描写的句子)2. （8分）(2019·播州) 按照要求改写下列句子。
（1）高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
（缩句）（2）十年树木，百年树人。
老师的教育之恩，我们终身难忘。
（改为反问句）（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）（4）随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次被发掘，引起国内外媒体的关注。
（修改病句）（5）仿写句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是________，那快乐就是________；如果你是________，那快乐就是________。
3. （8分）按要求写句子。
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（仿写句子）（2）树叶也经常被风吹得翻转不定。
（改为“把”字句）4. （2分）仿照例子，用相同的修辞手法仿写句子。
①池塘里的荷叶在微风中跳起了舞。
②春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水。
吹鼓了杏树的花苞。
③自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！④碧绿的草原像一条绿色的丝带。
⑤教室很安静，连一根针掉在地上的声音都能听得到。
5. （4分）照样子，写句子。
（1）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把紫色给了葡萄，________。
（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
快乐暑假女儿二升三攻略
快乐暑假女儿二升三攻略1、查漏补缺所谓查漏补缺，就是看看孩子期末考试语文数学的分数，有多少错误的题，然后再把错误的题找出来，重点做，掌握，做到每一道题都学会，理解，掌握。
然后把书本打开，看看哪里不会，不懂，不通，查漏补缺，多练练，熟练掌握再说。
如果二年级基础不好的，别着急学三年级的内容，先把二年级基础打好再说三年级。
看看是上半学期基础不好，还是下半学期基础不好，重点复习，学习，根基打稳，再说三年级，那个时候再去学习也会没那么难的。
2、三年级以后肯定得写作文，日记。
然后暑假就以各种题材写作文，每个时间段写日记，让她整个暑假把这个基础打好，字数不限，运用比喻，拟人，穿插古诗词，成语点缀，把作文。
日记写的更生动再说。
反正一二年级我们的看图写话每次都满分，练的还可以。
三年级之前的这个暑假，这项内容还是蛮有必要去提升去努力的。
如果三年级以后写作文还是毫无波澜像流水账的话，那就一分都没有了。
每次考试这个是重灾区，丢分太可惜了，还是利用暑假给它巩固好，就像一二年级一样，寒暑假重点巩固，开学不难，写作容易，每次满分再说。
最少开学不需要侧重练，还有时间玩，也挺不错的，不是吗？3、阅读理解。
一二年级相对来说阅读理解题量不是很大，也很简单，对照一段阅读文，按内容还有文章里就可以找答案。
三年级以后阅读文可能需要用自己的话概括内容和意思，如果这个基础不好，意思概括不出来，考试会丢分一大半，因为阅读不理解于事无补。
就像一二年级一样加大阅读量，多写阅读类题，把易考，易错知识点全掌握，练一遍再说。
虽然阅读理解不会丢分，但是这个还是得重点练，做到以后每次考试都不丢分再说。
反正我们每次写读书记录卡，读书心得都是用自己的话概括的，写的还可以应该没问题的。
4、英语升入三年级以后，多了一门学科，那就是英语。
还好我们从小就开始学英语，坚持到现在六年了，基础可以，不怕这个。
况且我们的英语是外研版英语，书我都买来了，我家宝贝看到那么短的句子，单词直接来了句这有啥难的？这么简单谁不会？我说越是简单你越要打好基础，虽然你现在可以无障碍阅读任何英文版书籍，但是刚起步的英语你更应该把基础打好再说。
小学三年级语文课外阅读练习题及答案 (2)
小学三年级语文课外阅读练习题及答案 (2)1. 五花山春天的山是绿色的.那绿色淡淡的.许多树叶刚冒出芽来.还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的.那绿色浓浓的.一片片树叶.不管是大的还是小的.都像被绿油彩涂过.连雨点落上去.都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜.有的树林变成了金黄色.好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色.远远望去.就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色.风一吹.树林跳起舞来.就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红.跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜.针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄.一片火红.一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字.叫“五花山”。
……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山.重点写了______季的山的景色。
（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。
（3分）3、画出第四自然段中的比喻句。
（3分）2. 夏季的小兴安岭夏天的小兴安岭.树木长得葱葱茏茏.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的.挡住了人们的视线.遮住了蓝蓝的天。
早晨.雾从山谷里升起来.整个山林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了.千万缕向箭一样的金光.穿过树梢.照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花.红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。
2、这一段共有—————句话。
先写—————.接着描绘————.然后描写———.最后写—————。
3、这一段话有二个比喻句。
一句把————比作————.另一句把————比作———。
3. 三个和尚（shàng）传说古时候.一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始.他勤快地挑水.不但自己够喝.还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水.净瓶里的柳枝活了。
(新课标)二升三语文阅读与习作暑期升级训练(第四周)及参考答案
(新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第四周)（预习三年级上册第二单元）语文要素和主题阅读指导嗨!亲爱的小朋友，欢迎来到三年级上册第二单元。
在这一周里，我们准备了一组描写秋天的文章。
在这些文章中，不仅要通过文字欣赏秋日之景，还要在二年级的基础上，学习运用多种方法理解难懂的词语。
我们还可以将自然之美、生活之趣、学习之乐以“日记”的形式记录下来。
让我们一起度过这美好的一周吧！第一天主题阅读一金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀（xī shuài）的弹琴声。
啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。
秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。
我的思绪从绿色的夏日来到了金色的秋季。
我一转身，一片秋叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。
秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠（jū）了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（sè），或豪放。
秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。
菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。
流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。
秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。
秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。
1.【语文要素】根据提示，运用多种方法理解难懂的词语的意思。
（1）通过联系上下文，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（）A.形容秋天的景物令人欣喜，让人感到光荣。
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秋天的原野
秋天来临了。
天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝（níng）望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。
村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。
1.这篇文章共有（）个自然段。
第2自然段共有（）句话。
2.这篇文章写了秋天原野的什么景色？（）
A. 天空池塘枫树稻子大雁
B．天空白鹅枫树稻子大雁
C．天空池塘山谷稻子大雁
D. 天空池塘枫树火焰大雁
3.句式练习。
仿照例句写一句话。
枫树的叶子红得像一团火焰似的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿绿得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五花山
小朋友，你们说山是什么颜色呢？
我家就住在大森林里，我知道山是什么颜色的。
春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的，许多树叶儿冒出芽儿来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，可那绿色是深深的，一片片树叶儿，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂了，连雨点儿落上去，都给染绿了。
秋天的上呀，可不再是一个颜色的。
下了一场秋霜（ｓｈｕāng）后，你看吧，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远看去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火花色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇（ｃù）簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧场的大幕（ｍù）布。
只有那松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。
秋天的山就是这样五颜六色。
一层金黄，一层翠绿，一层火红……人们给五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1.完成下列各题。
ｙáｎｎ___ r____ cuì
（）色嫩绿染绿绿
2.照例子写词语。
（1）火红色＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）翠绿翠绿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３.在下面括号里填上表示颜色的字。
万（）千（）（）（）分明花（）柳（）（）山（）水４.用“——”画出文中的一个比喻句。
５.根据文章内容，横线上写出适当的词语。
春天的山是_________________，夏天的山是＿＿＿＿＿＿＿＿
秋天的山是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
雪景
鹅毛般的大雪从空中飘了下来，一朵朵、一簇（cù）簇，像银花，似白蝶（dié）。
展望天地之间，只见雪花飘飘，像春风吹散的落花，纷纷扬扬；像七仙女撒(sǎ)下的花瓣，漫天飞舞。
在寒风的驱（qū）使下，它们忽而向这边飘荡，忽而向那边猛扑，忽而飞射直下，忽而又有飘落，扑向大地，拥向窗隙（xì）。
此时，你若站在雪中，无数棉絮（xù）一般的雪花拂（fú）向你，给你罩上一身洁白的素花，使你置身于一片银白色的世界。
大地仿佛披上了白而轻软的地毯（tǎn），世界也好像变成了一个洁白无瑕（xiá）的世界。
我走在雪地上，脚下发出咯吱咯吱（gēzh ī）的声音。
马路上堆满了一层厚厚的银白的雪，在阳光的照射下，反射出耀眼的光芒。
松树的枝叶上布满了一簇簇、一团团的雪，像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松。
1.照样子，写词语。
一朵朵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
纷纷扬扬＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿
２.比一比，下面两个句子有什么不同．
（１）大雪从空中飘了下来．
（２）鹅毛般的大雪从空中飘了下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。
3.从文中哪些句子可以看出雪花漫天飞舞？用“＿＿＿”画出来。
4.词语积累。
鹅毛大雪大雪纷飞银装素裹漫天雪花满天飞雪
纷纷扬扬
玉树琼（qióng）枝冰天雪地粉妆（zhuāng）玉砌(qì) 白雪皑皑(ái)
瑞(ruì)雪兆(zhào)丰年
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高强，里面种着各种各样的蔬（shū）菜瓜果。
园子的北面长着一丛鲜艳的喇（lǎ）叭花，南面长着一棵茂（mào）盛的石榴（liu）树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像铺上了一条绿色的毯子。
一群毛茸茸（róng）的小鸟栖（qī）在高墙和树枝上。
冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
我家的菜园像一幅优美的风景画。
1.查字典，填空。
（1）“长”用部首查字法，查_____部,第1笔是＿＿＿＿＿＿。
（２）“毯”用音序查字法，先查大写字母＿＿＿，再查音节________,笔顺为
_________________________________________________________。
2.照例子，写词语。
（1）各种各样（ABAC式）____________ _______________
(2)绿油油(ABB式)___________ ___________ ____________
3.用“——”画出文中的比喻句。
4.“我”家菜园北面有______________。
南面有___________________。
5.这篇短文主要描写的是什么？。