幼儿园小班教案《老虎》含反思.pdf
幼儿园小班音乐公布课教案《两只老虎》含反思
游戏目标：
能够灵活的仿编歌曲。
游戏预备：
老虎头饰假设干。
游戏进程：
一、和幼儿一路边唱歌，边依照歌词仿照老虎动作。
二、幼儿熟悉歌曲后，教师和幼儿仿编歌曲，如：把"老虎"改成"小兔"，"文.章出自屈a
教师教.案网""没有尾巴"改成"没有耳朵"等，再演出。
活动反思：
在整个活动中，幼儿的踊跃性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的气氛当中。
活动开始以温习《两只老虎》歌曲中，两只老虎哪里奇怪的方式，自但是然的引出话题，激起幼儿爱好。
到了以后有小动物出来和咱们熟悉，在那个环节中幼儿十分高兴，与小动物的互动较好，接着就自但是然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。
幼儿园的小孩专门好动，若是整个活动让小孩们坐着他们确信坐不住，因此我采纳这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中乐趣盎然的学习。
活动中的分组创编，培育幼儿的小组竞争意识，成效也不错。
总的来讲，幼儿对该活动仍是比较感爱好的，若是在活动中能够运用PPT教学，制造出丛林的背景，小动物制作成动画，小朋友必然会更感
爱好，成效必然会更好的。
但也由于缺乏教学体会，整个活动中，没有太大情绪的起伏转变，在以后的各个环节中对幼儿的情绪也没有专门好的调剂。
例如：小兔的声音，应该用
比较轻巧的、跳跳的声音来演示;在幼儿创编后演出歌曲这一环节中，与幼儿互动也不行，没有专门好的调动幼儿的踊跃性。
幼儿园大班美术优质教案《老虎》含反思
幼儿园大班美术优质教案《老虎》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习画老虎，通过观察老虎的特点，掌握画老虎的基本方法，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的基本特点，学会用线条和色彩表现老虎的形象。
2. 培养幼儿观察、想象、创造能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作、分享、自信的品质，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：老虎形象的描绘，线条和色彩的运用。
教学重点：观察老虎的特点，学会用简单的线条和色彩表现老虎。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示老虎图片，引导幼儿观察老虎的特点。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有哪些特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范画老虎，讲解画老虎的方法和步骤。
（2）教师强调线条和色彩的运用，引导幼儿注意老虎的形象特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，尝试用线条和色彩画老虎。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品，展示给全班同学。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展问题：“除了老虎，你们还知道哪些动物？它们有哪些特点？”六、板书设计1. 课题：可爱的老虎2. 板书内容：（1）老虎的特点（2）画老虎的方法和步骤（3）线条和色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小老虎八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、展示、评价等环节，让幼儿掌握了画老虎的方法，提高了幼儿的绘画技能和审美能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的水平和特点进行个别指导。
拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，尝试用线条和色彩表现其他动物，培养幼儿的观察力和创造力。
幼儿园大班美术教案《老虎》含反思
幼儿园大班美术教案《老虎》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《老虎》。
通过引导学生观察、了解老虎的特点，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解老虎的外形特征和生活习性，培养他们的观察力。
2. 培养学生运用线条、色彩等表现手法，创作出富有个性特点的老虎作品。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、理解老虎的特点，运用线条、色彩进行创作。
教学重点：培养学生观察、想象、创作能力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教师准备：老虎图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体设备。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示老虎图片，引导学生观察老虎的外形特征。
（2）学生分享观察到的老虎特点，如：身上的条纹、尾巴的形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以简笔画的形式，示范如何描绘老虎的外形。
（2）教师讲解并演示如何运用线条、色彩表现老虎的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据观察和示范，独立创作老虎作品。
（2）学生在创作过程中，教师进行个别指导。
4. 合作分享（5分钟）（1）学生将作品展示给同伴，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，鼓励他们互相学习、互相欣赏。
（2）教师布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书《老虎》2. 板书内容：（1）老虎的外形特征：身上的条纹、尾巴的形状等。
（2）绘画技巧：线条、色彩的表现。
七、作业设计1. 作业题目：请学生创作一幅以老虎为主题的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等方式，让学生掌握了老虎的绘画技巧，提高了他们的创作能力。
但在教学过程中，部分学生对线条、色彩的运用仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察其他动物，尝试用绘画的方式表现它们的特点。
身体律动小老虎教案反思
身体律动小老虎教案反思作为一名幼儿教师，我一直致力于为孩子们提供丰富多彩的教育活动，以促进他们的身心发展。
在这个过程中，我发现了一种非常有效的教学方法，那就是通过身体律动小老虎教案来激发孩子们的学习兴趣和积极性。
在这篇文章中，我将分享我对这个教案的反思和体会。
首先，身体律动小老虎教案是一种结合音乐和动作的教学活动。
通过这个教案，我可以引导孩子们跟随音乐的节奏做出各种动作，比如跳跃、摆动、转圈等。
这种教学方法不仅可以让孩子们在欢乐的氛围中学习，还可以促进他们的身体协调能力和灵活性。
而且，通过这种方式，孩子们可以更好地理解和记忆所学的内容，提高学习效果。
其次，身体律动小老虎教案可以培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
在这个活动中，我会让孩子们分成小组，一起跟随音乐做出各种动作。
他们需要相互配合，互相帮助，才能完成整个动作。
这样一来，孩子们不仅可以学会与他人合作，还可以培养他们的团队精神和沟通技巧。
这对于他们未来的社交能力和人际关系的建立都是非常有益的。
另外，身体律动小老虎教案还可以激发孩子们的创造力和想象力。
在音乐的伴奏下，孩子们可以随意发挥自己的想象，做出各种有趣的动作。
他们可以想象自己是一只小老虎，在森林里自由自在地奔跑、嬉戏。
这种活动不仅可以让孩子们在游戏中学习，还可以激发他们的创造力和想象力，培养他们对世界的好奇心和探索欲。
然而，尽管身体律动小老虎教案有着诸多优点，但在实际教学中，我也发现了一些问题和不足。
首先，一些孩子可能因为个人原因或者身体条件的限制，无法完全跟随音乐做出各种动作。
这就需要我在教学中更加细心地关注每一个孩子，给予他们更多的关爱和支持，让每个孩子都能参与到活动中来。
其次，身体律动小老虎教案虽然可以激发孩子们的学习兴趣，但在实际操作中，也需要我不断地创新和改进，以满足孩子们多样化的学习需求。
综上所述，身体律动小老虎教案作为一种新颖的教学方法，确实在幼儿教育中发挥了积极的作用。
幼儿园小班教案《老虎》含反思
幼儿园小班教案《老虎》含反思教案一、教学目标：1.认得老虎，并能区分老虎的特点和习性2.培育幼儿的动手本领和思维本领3.通过游戏和手工活动营造快乐的学习氛围，培育幼儿对自然的爱好和敏感度。
二、教学内容：1.认得老虎及其特点。
老虎是一种大型的猫科动物，是陆生肉食性动物，喜爱在草地、森林里生长繁殖。
老虎有很强的攻击性和狩猎本领，被称为“森林之王”。
2.手工活动：制作老虎面具三、教学过程：1.启发引导：老师问幼儿有没有见过老虎，老虎是什么动物？幼儿回答后，老师引导幼儿说出老虎的特点和习性。
2.情景叙述：老师借助图片和视频呈现老虎的生活习性、栖息地和食物。
3.手工实践：老师分发脸盘、颜料、颜色纸、剪刀、胶水等工具，并引导幼儿制作老虎的面具。
老师可以从图片或故事中选出老虎的头部进行仿照，发放颜色纸让幼儿用剪刀剪成老虎的头部形状，然后涂上颜料，最后用胶水粘贴在脸盘上即可。
4.小游戏：老师设计小游戏帮忙幼儿进一步认得老虎，比如口胡游戏、老虎找食物等游戏。
5.总结反思：老师引导幼儿共享制作的老虎面具，并对今日学习的内容和活动进行总结和反思，回顾老虎的特点和习性、手工制作的过程及完成情况、小游戏的参加体验等方面。
四、教学反思：在这次教学中，我认为手工活动是幼儿活学活用的好方式，既可以磨练幼儿的动手本领，又可以提高他们的制造力和思维本领。
此外，小游戏也是幼儿学习的好助手，可以供给快乐的学习体验。
在以后的教学中，我会重视从幼儿的感受和需要启程，设计更符合他们认知特点和爱好喜好的教学方法和资源。
同时，我也将更严谨地布置教学步骤，注意教学效果和效率的平衡。
幼儿园小班教案《老虎》含反思
幼儿园小班教学计划《老虎》带反思小班教学计划《老虎》包括小班语言主题教学活动的反思，让孩子们体验不同节奏的游戏节奏的乐趣，感受方格老虎带来的幸福，了解故事的内容，就像广场一样格子老虎给别人该剧情引导孩子仔细观察图片并积累孩子的想象力。
来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。
活动目标：1.理解故事的内容，并理解其他人对方形格子老虎的情节。
2，在游戏的不同节拍中，体验节奏的乐趣，感受方格老虎的欢乐。
3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
4.通过阅读，了解故事。
活动准备：1，图画书PPT。
2.网格的网格图。
活动程序：首先，欣赏图画书听故事：1.老师操作PPT讲故事。
2，问题：您的家人有争吵吗？吵架很生气吗？孩子的答案（以及老师的回答）-年轻：我的父母经常吵架（老师：爱会更吵）年轻：祖父母很吵。
（老人吵闹）年轻：爸爸和奶奶吵（老师：儿子和妈妈吵）年轻：爷爷和妈妈吵（老师：父亲和女儿吵）.综上所述：家庭成员会像老虎一样吵架。
当总是吵架时，争吵总是会生气和不开心。
小老虎看到老虎，父亲，老虎和母亲的噪音越来越大。
很伤心。
我该怎么办？有什么办法能让他们开心吗？老师：当家庭吵架时，您有什么办法让他们开心？孩子们的答案1：建议他们不要吵架。
孩子的答案2：谈论美好事物的安慰和安慰；孩子的答案3：我帮妈妈。
帮助奶奶（谁知道该帮谁）.老师：让我们看看小老虎。
有什么办法可以使我爸爸妈妈开心？3，老师继续进行PPT讲故事。
方形格子老虎给学校的学生带来了很多快乐。
独特的方形格子老虎让伙伴可以在他身上玩双陆棋，也可以玩跳房子游戏。
合作伙伴感到高兴。
你会玩这些游戏吗？（带领游戏）第二，做格子游戏：1.老师读童谣：跳格子，盖房子，盖房子并生一个儿子。
问：什么是童谣？孩子的答案：一首好孩子的歌。
2，年糕谣自动跳格：老师：在这里找一块盖房子的格子。
请跳上格子，阅读童贞。
处女完成后，看看有多少房子盖好了。
读完歌曲后，问：告诉我，您建造了多少座房屋？孩子们的回答：13个房间，11个房间，8个房间.邀请一些孩子用格子布宣读童贞。
幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思
幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思一、教学目标1.让幼儿了解到大老虎失去了牙齿后的困境；2.培养幼儿的爱心和同情心，让他们体会到帮助别人的快乐；3.提高幼儿的口语表达能力，能用简单的语言表达自己的想法；4.提高幼儿的绘画能力，能用画的方式表达自己的感受。
二、教学内容1. 故事背景本故事的主人公是一个大老虎，它原本是森林里的霸主，在森林里独霸一方。
但是有一天，它失去了牙齿，再也不能像以前一样咬食物了，生活变得十分困难。
2. 故事阅读读故事前，先让孩子们知道故事中的一些单词，并通过图片让孩子们理解。
故事主要内容如下：大老虎失去了牙齿，生活变得十分困难，因为它不能像以前一样狩猎了。
在没有牙齿的情况下，大老虎一度想放弃，但它始终不愿向别的动物求助。
最终，大老虎遇到了两只小老鼠和一只小兔子，它们被大老虎的困境所感动，主动帮助大老虎解决了难题，并用自己的食物来分享给大老虎。
3. 听、说词汇练习在故事阅读后，老师可让孩子们对故事中的词汇进行练习，例如：•大老虎•牙齿•狩猎•小老鼠•小兔子通过听、说词汇的训练，进一步提高孩子们的口语表达能力。
4. 绘画活动为了让幼儿更好地理解故事，老师可让幼儿用画笔将大老虎失去牙齿后的情景画出来。
三、教学反思本次教学中，孩子们对故事中的内容产生了浓厚的兴趣，他们很喜欢大老虎和小动物之间的交流。
讲故事时，老师尽可能地用幼儿易懂的语言和语调，让他们能够轻松跟随。
在故事中，孩子们进一步认识到了爱心的重要性，他们知道了帮助他人的快乐和意义。
此外，通过绘画活动，孩子们不仅加深了对故事的理解，还提高了他们的绘画能力。
教学过程中，有些孩子的语言表达能力还需要进一步提高，因此接下来的教学中，老师将更加注重听、说训练，以及针对性的练习，帮助孩子们更好地表达自己的想法。
幼儿园小班教案《老虎》含反思
幼儿园小班教案《老虎》含反思教学目标1.了解老虎的生活习性和外貌特征。
2.学会通过肢体语言模仿老虎，锻炼身体协调性和动作控制能力。
3.培养幼儿的团队意识和合作精神，感受团队的力量。
4.提高幼儿的注意力和观察能力，开发幼儿的想象力和创造力。
教学内容1.生动形象地展示老虎的图片和视频，让幼儿观察其外貌特征，并引导幼儿用简单的语言描述老虎的体型、毛皮、爪子等特征。
2.进行老师示范和幼儿跟随的肢体语言练习，让幼儿学会通过模仿老虎的姿势和动作，体验老虎的精神和力量。
例如：低头张嘴、竖起耳朵、扭动身体等动作。
3.分组进行小游戏，让幼儿在团队中合作和竞技。
例如：老虎捉食、老虎出洞、老虎打猎等游戏，在游戏中锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
4.开展小手工制作活动，让幼儿动手制作自己的老虎面具或手掌，激发幼儿的创造力和想象力，并鼓励幼儿可以用面具或手掌跟随老师和小伙伴们一起模仿老虎。
教学准备1.展示用的老虎图片和视频。
2.一些印有老虎图案的小物件。
3.音乐。
4.打印好的手工材料：老虎面具和手掌模板。
教学反思此次教案针对小班幼儿特点，通过生动形象的图片和视频、肢体语言模仿、小游戏和小手工制作等多种形式，让幼儿进一步了解老虎，并体验老虎的精神和力量，同时也锻炼了幼儿的身体协调性、反应能力和创造力。
在教学过程中，我发现幼儿对于老虎的特点有着非常浓厚的兴趣，表现出了积极参与、认真观察和动手制作的精神。
同时，我也通过这次教学发现，有些幼儿在游戏和手工活动中表现出了较强的自主性和创造力，他们可以独立思考，并尝试用自己的方式模仿老虎。
需要改进的地方是，我在教学中有时候会过度引导幼儿，没有给予他们更多的自主选择权。
同时，在分组游戏中，一些幼儿因为个人原因可能会表现出较差的表现，相关措施需要进一步加强。
幼儿园小班美术教案《老虎来啦》
幼儿园小班美术教案《老虎来啦》1. 教学目标•认识老虎的外貌特征；•通过课堂活动，激发幼儿的艺术创造力；•通过本课程的学习，培养幼儿的观察能力和表现力。
2. 教学准备•色彩笔或蜡笔；•白色或者彩色纸张；•老虎的照片，制作好的美术作品。
3. 教学过程•上课引导：通过几张老虎照片，询问孩子们你们认识它吗？你们觉得它有什么特征？（展示老虎照片，引导孩子正确认识老虎的外貌特征。
）•制作老虎头部：老师示范制作老虎头部，让孩子们观察自己所制作的老虎头部是否符合老虎的外貌特征。
制作方法如下：1.取一张白色或者彩色纸张；2.用色彩笔或蜡笔画出老虎的头部轮廓；3.通过给头部上色增加其细节，如眼睛、鼻子和嘴巴。
•制作整体老虎图案：老师示范如何在纸张上画出整个老虎图案，让孩子们跟着老师一起制作。
制作方法如下：1.选用一张白色或彩色纸张；2.在纸张上画出老虎的外轮廓；3.深化线条，增加它的细节；4.上色，让老虎更加生动。
•老虎捉迷藏游戏：最后，老师可以与孩子们开展一项老虎捉迷藏游戏。
让一位孩子扮演老虎，其他孩子则需要躲在课室的各个角落里。
最后，让孩子们自己尝试到老虎的自然栖息地里，从老虎身边通过。
4. 教学评估•讲解老虎的外貌特征，考察孩子们的观察能力；•通过制作老虎图案，考察孩子们的创造力；•通过组织老虎捉迷藏游戏，考察孩子们的体能和社交能力。
5. 教学思考本教案通过展示照片，制作图案和游戏等丰富多彩的教学方法，可以有助于幼儿们对老虎的形象及其特征进行切实的认识和感悟，同时可以激发幼儿的艺术创造力和学习兴趣。
幼儿园小班教案《老虎》含反思
幼儿园小班教案《老虎》含反思一、教学目标1.了解老虎的外貌特征；2.学习老虎的行为习性；3.了解老虎对人类的危害；4.培养幼儿对野生动物的保护意识。
二、教学准备•PPT课件；•绘本《老虎》；•教具：老虎模型；•贴图：老虎生活照片、老虎森林图；•纸质素材：老虎骨架模型、老虎皮毛。
三、教学过程1. 导入环节•师生互动：老师请幼儿举起自己喜欢的动物，并简单介绍自己喜欢的原因，培养幼儿的爱动物意识。
•呈现环节：老师播放老虎的森林图，并简单介绍老虎的外貌特征。
2. 学习环节•听故事：老师给幼儿讲绘本《老虎》，介绍老虎的生活习性，并带领幼儿模仿老虎的吼声。
•观察模型：老师给幼儿展示老虎模型，让幼儿观察老虎的外貌特征，并与森林图进行比对。
•触摸教材：老师给幼儿展示老虎的骨架模型和皮毛，让幼儿触摸感受，了解老虎的骨骼构造和毛皮质地。
•互动教学：老师带领幼儿进行问题探讨，如老虎喜欢吃什么、老虎的视力有多好等。
3. 结束环节•总结归纳：老师带领幼儿回顾老虎的外貌特征、生活习性、骨架构造等。
•反思环节：老师与幼儿共同探讨老虎的保护问题，让幼儿感受到保护野生动物的重要性。
四、教学反思通过这堂课的教学，进行了多种形式的教学，如听故事、观察模型、触摸教材等，这种多角度、多层次的教学方式能够让幼儿更好的学习和了解老虎。
在互动教学中，幼儿能够积极思考、探究问题，同时也让老师能够及时发现幼儿的掌握情况，及时调整教学策略。
在反思环节中，让幼儿更深层次的理解保护野生动物的重要性，是这堂课教学的重点之一。
在以后的教学中，可以加强与家长的互动，扩大幼儿探究知识的范围。
幼儿园大班语言优质教案《老虎来了》含反思
幼儿园大班语言优质教案《老虎来》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域教材中《老虎来》这个故事作为教学内容。
该故事位于教材第五章第一节，详细讲述小动物们如何通过智慧和团结，成功地对付凶猛老虎。
内容包括故事情节理解、角色性格分析以及故事寓意探讨。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对故事角色性格认识，提高他们观察力和表达能力。
3. 引导幼儿从故事中领悟到团结协作、勇敢面对困难重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色性格特点，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿对故事情节理解能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《老虎来》故事课件、角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“小动物运动会”角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验团结协作重要性。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示故事挂图，引导幼儿观察图中角色和场景，理解故事情节。
（2）播放《老虎来》故事课件，让幼儿跟随课件中动画，深入理解故事内容。
（3）教师扮演故事角色，生动地讲述故事，引导幼儿关注角色性格特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行角色扮演，分组表演故事情节。
（2）让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作故事角色头饰。
（2）讨论故事中小动物们如何通过团结协作，成功地对付老虎。
六、板书设计1. 故事《老虎来》2. 主要角色：小猪、小羊、小牛、小猴、老虎3. 故事寓意：团结协作、勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你喜欢小动物角色，并描述它性格特点。
2. 答案示例：我喜欢小羊。
它勇敢、聪明，面对老虎威胁，它能够积极地与小伙伴们一起想办法，最终成功对付老虎。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对故事情节理解能力有所提高，但在角色性格分析方面还有待加强。
幼儿美术老虎教案范文(16篇)
幼儿美术老虎教案范文（16篇）幼儿园大班美术教案《老虎》含反思布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。
教材《布老虎》是中班主题《我喜欢的动物》背景下的一个活动。
做为一个手工作品的欣赏，我感到可着重引导幼儿对形象、做工、色彩选择以及所表达的意思进行欣赏。
基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以欣赏布老虎的造型、色彩、图案之美作为本次活动的核心。
在欣赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教育理念，让幼儿在理解民间手工作品的基础上，以借形想象引导幼儿进行相关的思考、设计与创作。
1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。
2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
布老虎实物若干，ppt幼儿操作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。
一、出示布老虎，引起幼儿兴趣。
1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。
2、提问：你们知道这是什么？是用什么材料？会有什么用处？介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。
在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。
二、观看ppt和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。
1、ppt从颜色的角度欣赏布老虎。
师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？（2）小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。
2、ppt从造型角度欣赏布老虎。
小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢？（1）布老虎图片和老虎图片对比观察。
（2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛怎样？嘴巴怎样？（3）小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。
（4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？（5）一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音乐2遍）。
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思一
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思二
幼儿园小班教案《串串水果店》含反思三
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幼儿园小班教案《两只老虎》含反思
一
小班教案《两只老虎》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴合作游戏的快乐，在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力，快来看看幼儿园小班《两只老虎》含反思教案吧。
活动目标：
1．在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默。
2．体验与同伴合作游戏的快乐。
3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：
活动重点：
能为儿歌创编部分内容。
活动难点：
能有贴到自己身体的某部位，并把此编到儿歌中。
难点解决：
教师的示范，引导幼儿进行独立创编。
活动过程：
一、边念儿歌边进活动室。
二、创编儿歌。
1、教师用动作示范“一只没有 __ ，一只没有__ ”。
2 / 2。
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思
活动目标：
1．在熟悉童谣的基础上，能创编部份内容，感受童谣的幽默。
2．体验与同伴合作游戏的欢乐。
3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。
4．对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动重难点：
活动重点：
能为童谣创编部份内容。
活动难点：
能有贴到自己躯体的某部位，并把此编到童谣中。
难点解决：
教师的示范，引导幼儿进行独立创编。
活动进程：
一、边念童谣边进活动室。
二、创编童谣。
一、教师用动作示范“一只没有 ** ，一只没有** ”。
教师：“适才的童谣真奇怪，老虎怎么会没有 ** 和 ** 呢？咱们想一想，老虎还会边、
变成哪些奇怪的样子？
二、幼儿编童谣，集体念童谣。
三、幼儿演出。
幼儿找一个好朋友进行演出童谣。
活动反思：
设计开展本次活动，教师也是对幼儿日常活动的观看中突然发觉的，针对本班幼儿的在语言进展方面的特点进行的。
教师一开始将大伙儿都打扮成“老虎“的样子，是想营造一个较好的活动气氛。
活动中教师设计利用 * ，将其比成小贴士，觉察不是很适合，而且最要紧的是幼儿不能专门好地明白得，还不如直接告知幼儿“哪里没有了，就把 * 贴在哪里”。
而且通过本次活动的开展，我也发觉幼儿的语言，还缺乏连贯性，这还需要教师在日常活动中的引导。
幼儿园小班教案《老虎斗》
幼儿园小班教案《老虎斗》一、教学背景老虎斗是幼儿园小班教育中特别紧要的一课，是帮忙幼儿认得动物及其特点的教学内容。
通过本次教学，可以让幼儿感受到老虎的气力、勇气和速度，并且培育幼儿察看、思考和表现的本领。
二、教学目标1.学习老虎的外貌特征和行为特点。
2.学习老虎如何斗争和捕猎。
3.学习老虎是如何保护本身的。
4.培育幼儿察看和表现的本领。
5.让幼儿拓展学问，加添常识，自由、快乐把握。
三、教学内容一、导入：老虎是什么动物？它有哪些特征？（通过图片呈现老虎，让幼儿认得老虎，并让幼儿认真描述老虎的外貌特征）二、呈现：老虎斗（通过老虎斗的视频呈现，让幼儿感受老虎的气力、勇气、速度等特点）三、叙述：老虎如何斗争和捕猎（通过老师的讲解，让幼儿了解老虎的斗争和捕猎方式）四、练习：察看老虎保护本身（通过让幼儿察看老虎保护本身的视频和图片，让幼儿了解老虎如何保护本身）五、表演：幼儿本身表演老虎斗（通过引导和帮忙幼儿进行小组表演，让幼儿将老虎斗这一内容演练出来，提高幼儿的表演、察看和思考本领）四、教学重点1.让幼儿了解老虎的外观特征和行为习惯。
2.让幼儿了解老虎斗争和捕猎的方式。
3.让幼儿了解老虎如何保护本身。
4.让幼儿通过表演方式将所学内容呈现出来。
五、教学方法1.利用图片和视频呈现老虎，让幼儿认得和了解老虎。
2.通过讲解的方式介绍老虎的斗争和捕猎方式，让幼儿了解学问。
3.利用察看视频和图片的方式让幼儿学习老虎如何保护本身。
4.通过小组表演的方式，让幼儿将所学学问动起来。
六、教学步骤1.导入：让幼儿回答老虎的外貌特征。
2.呈现：通过老虎斗的视频让幼儿了解老虎的气力、勇气、速度等特点。
3.叙述：让幼儿了解老虎斗争和捕猎的方式。
4.练习：通过让幼儿察看老虎保护本身的视频和图片，让幼儿了解老虎如何保护本身。
5.表演：通过小组表演的方式让幼儿将所学内容呈现出来。
七、教学评估1.察看幼儿的表演，评估幼儿把握老虎斗这一学问点的程度。
老虎回家幼儿游戏教案小班
老虎回家幼儿游戏教案小班《老虎回家》幼儿游戏教案。
一、教学目标。
1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.激发幼儿的游戏兴趣，促进幼儿身体的发展。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
4.激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点。
1.教学重点，引导幼儿学会游戏规则，培养幼儿的团队合作意识。
2.教学难点，引导幼儿学会观察和分析，培养幼儿的动手能力和想象力。
三、教学准备。
1.教具准备，老虎回家游戏卡片、老虎面具、小动物面具、奖励小礼物。
2.环境准备，宽敞的活动场地。
四、教学过程。
1.游戏介绍。
教师向幼儿介绍游戏规则，今天我们要玩一个有趣的游戏叫做“老虎回家”。
游戏中，我们需要分成两组，一组是老虎组，一组是小动物组。
老虎要捉住小动物，小动物要躲避老虎的追逐。
游戏结束后，小动物回到自己的洞穴，老虎回到老虎洞。
让我们一起来玩这个有趣的游戏吧！2.分组游戏。
教师将幼儿分成两组，一组是老虎组，一组是小动物组。
老虎组戴上老虎面具，小动物组戴上小动物面具。
3.游戏开始。
老虎组和小动物组站在起点，游戏开始后，老虎开始追逐小动物。
小动物要躲避老虎的追逐，尽量不被老虎抓到。
4.游戏结束。
当游戏时间结束后，教师宣布游戏结束。
小动物要尽快回到自己的洞穴，老虎也要回到老虎洞。
然后教师统计每组的人数，看看哪一组的人数更多。
5.游戏总结。
教师和幼儿一起总结游戏过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，以及游戏中遇到的困难和解决方法。
六、教学反思。
通过这个游戏，幼儿在快乐的氛围中学会了团队合作，培养了观察和分析能力，同时也锻炼了身体。
这个游戏不仅让幼儿在游戏中得到乐趣，还培养了幼儿的合作意识和团队精神，是一种很好的体验式教学方法。
幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思
活动目标
1、了解故事的主要内容，知道故事的仆人公。
2、让幼儿爱惜自己的牙齿，养成晚上刷牙的好习惯。
3、引导幼儿遇事多动脑，勤于思索。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：引导幼儿争论我们要怎样爱护牙齿。
活动预备
老虎玩具一个，狐狸玩具一个，图片3张
活动过程
一、出示玩具提问，引起爱好
手持老虎玩具扮成森林之王，激发幼儿的乐观性并自然的引出活动。
二、观赏故事，了解故事主要内容
先给幼儿有感情的叙述故事，让幼儿也许了解故事内容；然后一边复述一边提问：故事里有谁？大老虎的牙齿开头有没有？后来怎么就没有呢？狐狸用什么方法拔掉了老虎锐利的牙齿？
三、出示图片，引导幼儿争论
1、出示图片让幼儿观看，问：为什么小猴小兔可怕老虎的牙齿，狐狸却不怕？
2、出示图片问：狐狸想的什么方法让老虎的牙齿没有了？
3、出示图片问：没有牙齿的大老虎是怎样的？吃东西怎么样？通过这个环节，让幼儿了解大老虎没有牙齿的缘由，知道我们不能吃太多的糖。
特殊是睡觉前不能吃。
4、大家争论：我们怎样才能不像大老虎那样没有牙齿，那我们要怎样爱护自己的牙齿。
教学反思
活动中幼儿能乐观回答问题，都不想变成大老虎那样，许多孩子还说要回去告知爷爷奶奶，让他们睡觉前也不能吃糖。
小班的孩子比较小，我们又地处农村，在活动目标中养成刷牙的好习惯定得过高，在实践中吃东西后漱口要更简单实现。
幼儿园中班艺术课《老虎》教案设计(含反思)
幼儿园中班艺术课《老虎》教案设计（含反思）活动目标：体验手工折纸活动带来的乐趣。
掌握“老虎”折纸的制作方法。
能根据老虎的特征进行相应的装饰。
活动准备：各色彩纸若干、黑色画笔活动过程：一、导入活动儿歌《两只老虎》导入活动，幼儿和老师一起歌唱进入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、活动过程教师讲故事，引导幼儿了解老虎的特性。
老虎虽然是威猛的代表，但在许多幼儿的心中，老虎可不是那么凶的，这是因为老虎虽然生性凶残，但在许多小故事中，老虎可是非常可爱的哦！今天我们来制作一个简单的卡通纸老虎，看起来就是一个木木的、傻傻的老虎头。
出示制作材料，教师介绍材料，激发幼儿兴趣。
教师介绍制作步骤，幼儿初步感受制作的方法。
步骤1：首先将纸张的左右两个点进行对折，展开，在中间留下折痕。
步骤2：然后把顶边折向底边，形成一个三角形。
步骤3：接着将左右两个角向中间折叠。
步骤4：然后把前面操作的两个角沿箭头和折痕位置向上折叠。
步骤5：然后把左右两个角向中间折叠。
步骤6：接着将顶角向下折叠。
步骤7：将折纸用的纸张翻转过来。
步骤8：然后把底角的上部分向上折叠。
步骤9：接着将底角的下部分向后折叠。
步骤10：然后把第八步操作的步骤角向下折叠。
步骤11：用画笔画出老虎的小脸，这样手工幼儿折纸的纸老虎就制作完成啦！5、教师指导幼儿进行操作，并且及时帮助个别幼儿。
三、活动总结幼儿作品展示，幼儿互相欣赏同伴的作品。
活动延伸：在美工区投放材料供幼儿自由进行制作。
活动反思：本次活动的设计以及选材富有童趣，能吸引幼儿参与活动的兴趣，在活动中教师能为幼儿创设一个宽松、自由的发挥空间，幼儿能在活动中自由、大胆的操作材料，通过活动幼儿能掌握老虎折纸的方法，体验到艺术手工活动带来的乐趣。
但本次活动也有些不足，首先，我的准备还不充分，考虑不全面。
我应该考虑到不同程度的幼儿的动手能力不一样。
在为幼儿们准备的彩色折纸时应该根据不同幼儿的接受程度进行分层：接受力弱一些的可以画上一些折叠线，而强的就可以不用画线。
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小班教案《老虎》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐，理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《老虎》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
1、绘本PPT。
2、跳格子用的格子图一幅。
活动过程：
一、欣赏绘本听故事：
1、教师操作PPT讲故事。
2、提问：你们家人有没有吵架?吵架到很生气?
幼儿的回答(及教师的回应)——幼：我爸爸妈妈经常吵(师：越吵越会爱)幼：爷爷奶奶吵。
(老人也吵)幼：爸爸和奶奶吵(师：就是儿子和妈妈吵)幼：外公和妈妈吵(师：爸爸和女儿吵)……
总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。
小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢?有什么办法让他们快乐起来呢?
师：当家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢?幼儿的回答1：劝他们不要吵了;
幼儿的回答2：安慰安慰说说好话;
幼儿的回答3：我帮帮妈妈。
帮帮奶奶(谁有道理就帮谁)……
师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。
有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢?
3，、教师继续操作PPT讲故事。
方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。
你们会玩这些游戏吗?(引出游戏)
二、做跳格子游戏：
1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。
问：什么是童谣?
幼儿的回答：好听的儿歌。
2、念童谣自主跳格子：
师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。
念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子?
幼儿的回答：13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。
3、念童谣按规定跳格子：
师：现在请你们念完童谣只造4间房子。
幼儿尝试。
师：还能造得更少吗?
4、增加难度跳格子：
师：不出声数数，一共有几格?(16格)让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。
、我的思考：能力线——放在游戏中
，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。
5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。
我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。
三、故事的结尾：
1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事?”幼儿的回答：被雨淋掉了。
问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐?
2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。
问：为什么这只老虎是竖条纹的?
幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。
教师回应：有时，与众不同很简单，只要一个动作。
我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。
教学反思：
这个绘本故事，看似简单，却蕴含着很深远的意义。
这个教学活动，给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕“快乐”这个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。
小百科：老虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。
无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。
能游泳，不会爬树。
由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。
虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。
虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。