《二泉映月》思维导图
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Байду номын сангаас
小资料：
日本指挥家小泽征尔听到此曲时，不由得跪了下来。 1950年深秋，在无锡举行的一次音乐会上，阿炳首次也 是最后一次演奏此曲，博得观众经久不息的掌声；三天 后，阿炳吐血身亡，只活了57岁。1959年10周年国庆 时， 中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代表之 一送给国际友人。从此，此曲在国内外广泛流传，并获 得很高评价。1985年，此曲在美国被灌成唱片，并在流 行全美的十一首中国乐曲中名列榜首。曾获“20世纪华 人音乐经典作品奖。” 阿炳的一生不仅留下了《二泉映 月》还流下了《听松》、《寒春风曲》和亲传的琵琶曲 《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》。
此刻你最想对阿炳说什么？
课后作业：
通过上网，访友，上图书馆查 阅资料，听阿炳的音乐，开展“走 近阿炳”活动，进一步了解阿炳， 感受中国音乐史上罕见的民间音乐 家不平凡的一生。
结束语
谢谢大家聆听！！！
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Байду номын сангаас
小资料：
日本指挥家小泽征尔听到此曲时，不由得跪了下来。 1950年深秋，在无锡举行的一次音乐会上，阿炳首次也 是最后一次演奏此曲，博得观众经久不息的掌声；三天 后，阿炳吐血身亡，只活了57岁。1959年10周年国庆 时， 中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代表之 一送给国际友人。从此，此曲在国内外广泛流传，并获 得很高评价。1985年，此曲在美国被灌成唱片，并在流 行全美的十一首中国乐曲中名列榜首。曾获“20世纪华 人音乐经典作品奖。” 阿炳的一生不仅留下了《二泉映 月》还流下了《听松》、《寒春风曲》和亲传的琵琶曲 《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》。
此刻你最想对阿炳说什么？
课后作业：
通过上网，访友，上图书馆查 阅资料，听阿炳的音乐，开展“走 近阿炳”活动，进一步了解阿炳， 感受中国音乐史上罕见的民间音乐 家不平凡的一生。
结束语
谢谢大家聆听！！！
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《二泉映月》音乐PPT优秀课件
他25岁左右继承父业，成为雷尊 殿的当家道士，这时他的音乐造 诣已经很高了，不幸的是在他35 岁时双目失明，加上社会动乱， 生活无着落，便成为一名流落街 头，以卖艺为生的民间世人，人
们叫他“瞎子阿炳。”
卑微的出身，视力的残疾，穷 困的流浪生活，使阿炳饱尝了人间 的辛酸，在这首作品里有伤感的叹 息。有苦痛的倾诉，有难以排解的 愁绪，也有抑制不住的激愤，还有 对未来美好生活的憧憬。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
4-二泉映月PPTPPT课件
阿炳（1893～ 1950），本名 叫华彦钧，民 间艺人，江苏 无锡人。
谢谢大家
这是一首千古绝唱，它曾在美国获得世 界十大音乐经典作品之一的殊荣，还荣获20 世纪华人音乐经典作品奖。我们应该自豪地 说，阿炳是一位在中国音乐史上罕见的、走 向世界的一个民族音乐家。
法国音乐家听到此曲后，曾赞叹这是东方 音乐中最神秘的旋律了。多次亲自指挥这部 作品演奏的日本指挥家小泽征尔先生，在第 一次聆听这首乐曲时激动得流下了眼泪，他 说：“这首乐曲太感动人了，像这样的乐曲 应该跪下来听。”
起初，琴声委婉连绵，有如山
泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的 优美景色，在怀念对他恩重如山 的师父，在思索自己走过的人生 道路。
随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入了高 潮。它以势不可挡的力量， 表达出对命运的抗争，抒 发了对美好未来的无限向 往。
月光照水，水波映月，乐 曲久久地在二泉池畔回响，舒 缓而又起伏，恬静而又激荡。 阿炳用这动人心弦的琴声告诉 人们，他爱那支撑他度过苦难 一生的音乐，他爱那美丽富饶 的家乡，他爱那惠山的清泉， 他爱那照耀清泉的月光……
听着，听着， 阿炳的心颤抖 起来。他禁不 住拿起二胡， 他要通过琴声 把沉淀已久的 情怀，倾吐给 这茫茫月夜。 他的手指在琴 弦上不停地滑 动着，流水月 光都变成了一 个个动人的音 符，从琴弦上 流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如 山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流 淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二 泉的优美景色，在怀念对他恩重 如山的师父，在思索自己走过的 人生道路。
来独
——
试携泉月
。，
人们称阿炳是三不穷：人穷志不穷（不怕权
势）；人穷嘴不穷（不吃白食）；人穷名不穷 （为人正直）。
10《二泉映月》2 ppt课件
中秋节夜晚,我们全家人来到院子里赏月…… 3.在小组内交流
2020/12/27
24
作业： 1、背诵第4、5自然段。 2、想象曲子所表现的内容，体会
曲子所表达的感情。
2020/12/27
25
整天卖艺度日
2020/12/27
8
那是一个雪花飘飞的午后， 阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹 曲子，得到的两个铜板却丢在 了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨 嶙峋的手，颤抖地摸索着，最 终一无所获！
——摘自《阿炎炎的夏天······ 那是一个大雨滂沱的午后······ 那是一次身患重病的时候······
2020/12/27
15
在课文中有一段长长的文字描 写了《二泉映月》这首乐曲，带着 你的感动读读这些句子吧。
2020/12/27
16
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷
中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞
叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如
山的师父，在思索自己走过的人生道路。随
着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了
11
阿炳的一生充满了坎坷，充满了苦难，但是 阿炳被命运压倒了吗?他屈服了吗 ？
但是生活的穷困和疾病的 折磨，泯灭不了阿炳对音乐的 热爱和对光明的向往。他多么 希望有一天能过上安定幸福的 生活呀！
2020/12/27
12
又是一个中秋夜，还是在二泉池畔，阿炳 回忆着一桩桩，一幕幕坎坷心酸的经历。
“渐渐地，渐渐地，他似乎听 到了深沉的叹息，伤心的哭泣， 激愤的倾诉，倔强的呐喊……”
高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的
抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光
照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回
响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用
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作业： 1、背诵第4、5自然段。 2、想象曲子所表现的内容，体会
曲子所表达的感情。
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整天卖艺度日
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那是一个雪花飘飞的午后， 阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹 曲子，得到的两个铜板却丢在 了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨 嶙峋的手，颤抖地摸索着，最 终一无所获！
——摘自《阿炎炎的夏天······ 那是一个大雨滂沱的午后······ 那是一次身患重病的时候······
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在课文中有一段长长的文字描 写了《二泉映月》这首乐曲，带着 你的感动读读这些句子吧。
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起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷
中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞
叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如
山的师父，在思索自己走过的人生道路。随
着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了
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阿炳的一生充满了坎坷，充满了苦难，但是 阿炳被命运压倒了吗?他屈服了吗 ？
但是生活的穷困和疾病的 折磨，泯灭不了阿炳对音乐的 热爱和对光明的向往。他多么 希望有一天能过上安定幸福的 生活呀！
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又是一个中秋夜，还是在二泉池畔，阿炳 回忆着一桩桩，一幕幕坎坷心酸的经历。
“渐渐地，渐渐地，他似乎听 到了深沉的叹息，伤心的哭泣， 激愤的倾诉，倔强的呐喊……”
高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的
抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光
照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回
响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用
《二泉映月》课件ppt
欣赏角度
01
情感表达
02
《二泉映月》蕴含着深厚的情感，欣赏时要深入体会曲调中所
表达的情感。
通过曲调的变化，可以感受到作者内心的喜怒哀乐。
03
欣赏角度
文化内涵
1
2
《二泉映月》是中国传统文化的珍宝，欣赏时要 理解其文化内涵和背景。
3
通过欣赏，可以了解中国传统文化和艺术风格。
演奏与欣赏的结合
情感共鸣 演奏者需要将自己的情感融入到演奏
主题
主题部分
由二胡以慢板节奏显现，旋律优美、婉转，表达了作者对生活的感慨和思考。
音乐特点
旋律流畅，节奏安稳，情感深沉。
展开
展开部分
二胡以快板节奏展开，旋律激昂、热烈，表达了作者对命运的抗争和不满。
音乐特点
旋律跳跃，节奏紧凑，情感激昂。
尾声
尾声部分
由二胡以慢板节奏结束，旋律婉转、哀婉，表达了作者对未来的期望和感慨。
扬和对国家命运的关心。
《二泉映月》的创作进程是阿炳音乐生涯中的一段重要历程，也是中国 民族音乐发展史上的一个重要里程碑。
CHAPTER 02
《二泉映月》的曲式结构
引子
引子部分
由二胡独奏，以自由节奏缓慢展 开，营造出一种悲伤、凄凉的气 氛，为全曲奠定了情感基调。
音乐特点
旋律婉转，节奏自由，情感深沉 。
对世界音乐的影响
丰富了世界音乐文化
《二泉映月》以其特殊的音乐语言和 表现手法，丰富了世界音乐文化，为 世界音乐的发展做出了奉献。
启示了后人的音乐创作
《二泉映月》对后来的音乐家和作曲 家产生了深远的影响，启示了他们的 音乐创作灵感。
对后世音乐创作的影响
提供了音乐创作的借鉴
最新《二泉映月》ppt课件(1)课件PPT
《二泉映月》ppt课件 (1)
10、二泉映月
学习词语：
无锡 惠山 倾诉 激愤 富饶 乐坛 享有
葱茏 哭泣 倔强 呐喊 积淀 委婉 抒发
恬静 摇曳 泯灭 萦绕 患病 坎坷 搀扶
学习词语：
（1）无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下 有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
（2）水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。
10、二泉映月
• 树木葱茏 • 茫茫月色 • 一泓清泉 • 淙淙流水 • 月光照水
藤萝摇曳 月光如银 静影沉璧 蜿蜒而来 水波映月
• 渐渐地，渐渐地，他似乎听到 了深沉的叹息,伤心的哭泣,激 愤的倾诉,倔强的呐喊……
• 十多年过去了，师父早已离 开人世，阿炳也因患眼疾而双 目失明。他整天戴着墨镜，操 着胡琴，卖艺度日。
赏析：
• 这句话写阿炳听到涓涓泉声后陶醉了， 仿佛跌进了音乐之谷。正是长期坎坷的经 历，苦难的磨练，亲人的嘱托和积淀已久 的情怀，化为创作的灵感，才孕育出这一 支无比美妙的不朽名曲，表达了阿炳内心 的愤怒和对命运的控诉。这是阿炳的心声， 也是他师父的心声，更是广大穷苦大众的 心声。
但是，生活的穷困和疾 病的折磨，泯灭不了阿炳对 音乐的热爱和对光明的向往， 他多么希望有一天能过上安 定幸福的生活呀！
开始时--- 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美 景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自 己走过的人生道路。
高潮时---它以势不可挡的力量，表达出对命运 的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
结尾时---阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们， 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美 丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照 耀清泉的月光……
起初，琴声委婉连绵，有如山泉 从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似 乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色， 在怀念对他恩重如山的师父，在思索 自己走过的人生道路。随着旋律的升 腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 它以势不可当的力量，表达出对命运 的抗争，抒发了对美好未来的无阻向 往。月光照水，水波映月，乐曲久久 地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏， 恬静而又激荡。
10、二泉映月
学习词语：
无锡 惠山 倾诉 激愤 富饶 乐坛 享有
葱茏 哭泣 倔强 呐喊 积淀 委婉 抒发
恬静 摇曳 泯灭 萦绕 患病 坎坷 搀扶
学习词语：
（1）无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下 有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
（2）水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。
10、二泉映月
• 树木葱茏 • 茫茫月色 • 一泓清泉 • 淙淙流水 • 月光照水
藤萝摇曳 月光如银 静影沉璧 蜿蜒而来 水波映月
• 渐渐地，渐渐地，他似乎听到 了深沉的叹息,伤心的哭泣,激 愤的倾诉,倔强的呐喊……
• 十多年过去了，师父早已离 开人世，阿炳也因患眼疾而双 目失明。他整天戴着墨镜，操 着胡琴，卖艺度日。
赏析：
• 这句话写阿炳听到涓涓泉声后陶醉了， 仿佛跌进了音乐之谷。正是长期坎坷的经 历，苦难的磨练，亲人的嘱托和积淀已久 的情怀，化为创作的灵感，才孕育出这一 支无比美妙的不朽名曲，表达了阿炳内心 的愤怒和对命运的控诉。这是阿炳的心声， 也是他师父的心声，更是广大穷苦大众的 心声。
但是，生活的穷困和疾 病的折磨，泯灭不了阿炳对 音乐的热爱和对光明的向往， 他多么希望有一天能过上安 定幸福的生活呀！
开始时--- 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美 景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自 己走过的人生道路。
高潮时---它以势不可挡的力量，表达出对命运 的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
结尾时---阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们， 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美 丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照 耀清泉的月光……
起初，琴声委婉连绵，有如山泉 从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似 乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色， 在怀念对他恩重如山的师父，在思索 自己走过的人生道路。随着旋律的升 腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 它以势不可当的力量，表达出对命运 的抗争，抒发了对美好未来的无阻向 往。月光照水，水波映月，乐曲久久 地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏， 恬静而又激荡。
10、二泉映月精品PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
华彦钧4岁丧母，随父亲学习音乐演奏；20岁时， 父亲患病去世；35岁双目失明；因社会动乱、生活无 着，道产卖空，他无法再做道士，只得流落街头，以 卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难。
华彦钧在二胡、琵琶等艺术作品中体现了相当高 的艺术造诣，《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》 和亲传的琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙 船》，被收入了《阿炳曲集》，成为中国近现代民间 音乐研究的宝贵遗产。
茫茫月夜 一泓清泉 蜿蜒而来
月光如银 静影沉璧 月光照水
月光似水 缓缓流淌 水波映月
师父说：“你年纪还小，等你长 大了，就会从二泉的流水中听到许多 美妙的声音。”
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
十多年过去了，师父早已离开人世， 阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴 着墨镜，操着胡琴，卖艺卖度艺日度。日
• 三、（5、6）：阿炳在二泉边用二胡倾吐 自己的情怀，创作出不朽名曲《二泉映 月》。
“这首乐曲太感动人了，像这样的 乐曲应该跪下来听。”
——小泽征尔
从这首曲子中，你听出了什么？
阿炳（1893——1950），原名华彦钧，著名民间 音乐家，江苏省无锡人。他的父亲是当地“雷尊殿” 一位道士，擅长演奏二胡、三弦、琵琶等乐器。
搀扶 哭泣 倔强 积淀 泯灭 委婉 抒发 恬静 无锡 萦绕 惠山 倾吐 激愤 富饶 一泓 乐坛 享用 阿炳 淙淙 跌宕
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
华彦钧4岁丧母，随父亲学习音乐演奏；20岁时， 父亲患病去世；35岁双目失明；因社会动乱、生活无 着，道产卖空，他无法再做道士，只得流落街头，以 卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难。
华彦钧在二胡、琵琶等艺术作品中体现了相当高 的艺术造诣，《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》 和亲传的琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙 船》，被收入了《阿炳曲集》，成为中国近现代民间 音乐研究的宝贵遗产。
茫茫月夜 一泓清泉 蜿蜒而来
月光如银 静影沉璧 月光照水
月光似水 缓缓流淌 水波映月
师父说：“你年纪还小，等你长 大了，就会从二泉的流水中听到许多 美妙的声音。”
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
十多年过去了，师父早已离开人世， 阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴 着墨镜，操着胡琴，卖艺卖度艺日度。日
• 三、（5、6）：阿炳在二泉边用二胡倾吐 自己的情怀，创作出不朽名曲《二泉映 月》。
“这首乐曲太感动人了，像这样的 乐曲应该跪下来听。”
——小泽征尔
从这首曲子中，你听出了什么？
阿炳（1893——1950），原名华彦钧，著名民间 音乐家，江苏省无锡人。他的父亲是当地“雷尊殿” 一位道士，擅长演奏二胡、三弦、琵琶等乐器。
搀扶 哭泣 倔强 积淀 泯灭 委婉 抒发 恬静 无锡 萦绕 惠山 倾吐 激愤 富饶 一泓 乐坛 享用 阿炳 淙淙 跌宕
《二泉映月》精品ppt课件3
阿炳用这动人心弦 的琴声告诉人们，他爱 那支撑他度过苦难一生 的音乐，他爱那美丽富 饶的家乡，他爱那惠山 的清泉，他爱那照耀清 泉的月光……
在《阿炳曲集》中曾这样 介绍：“他在双目失明之后， 靠卖艺维持生活，从来没有 做过乞讨的样子，衣服破旧 但缝补干净，他时常用音乐 来描绘他想象中旧时曾目睹 的美丽风景”。
世界著名指挥家小泽征 尔 在听过《二泉映月》这 首曲子后，激动不已，他 流着泪说：“这样的音乐应 该跪下来听。”
他想起了师父说过的话，想到 了自己坎坷的经历,渐渐地，渐渐地， 他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭 泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
•哭泣 搀扶 积淀 抒发 •无锡 惠山 激愤 富饶 •委婉连绵 誉
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉, 倔强的呐喊……
请同学们在音乐声中，大声朗 读第五自然段，结合着语言文字想 想，你听到了什么？感受到了什么？ 写写感受。
阿炳用这动人心弦的琴声告 诉人们，他爱那支撑他度过苦 难一生的音乐，他爱那美丽富 饶的家乡，他爱那惠山的清泉， 他爱那照耀清泉的月光……
呐喊 恬静 倾诉 乐坛 享有盛
读一读
渐渐地，渐渐地，他似乎听到 了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤 的倾诉，倔强的呐喊……
读一读
渐渐地，渐渐地，他似乎听到 了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤 的倾诉、倔强的呐喊……
树木葱茏 藤萝摇曳
一泓清泉
月光如银 月光似水 静影沉璧 水波映月
……
他想起了师父说过的话，想到了 自己坎坷的经历,渐渐地，渐渐地， 他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭 泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
二泉映月
呐喊 积淀 恬静 搀扶 无锡 惠山 倾诉 富饶 委婉连绵 享有盛誉
课件《二泉映月》_中学音乐课件PPT
• 你对本曲的整体感受是怎样的？
• 凄凉，悲惨，断肠之感。
• 听完欣赏曲后，你联想到了什麽己在风雨如磐的岁月中的痛苦和不平。
欣赏分析表
分组讨论
1《二泉映月》这首曲子在哪里谱写的？ 2 《二泉映月》这首曲子是谁谱写的？ 3 这个曲子表达了怎样的思想感情？ 4 这首曲子是在那个夜晚谱写的？
阿炳在二胡、琵琶等 艺术作品中体现了相 当高的艺术造诣，留 下《二泉映月》《听 松》《寒春风曲》三 首二胡作品和《大浪 淘沙》《龙船》《昭 君出塞》三首琵琶作 品。后《二泉映月》、 《大浪淘沙》获二十 世纪华人经典音乐作 品奖。
教 学 目 标
1.通过聆听《二泉映月》，了解民族乐器二 胡的主要特点，知道《二泉映月》的创作背 景，体验乐曲的悲凉，向往光明的情绪情感， 热爱我国的民族音乐。 2.通过欣赏，能够体验和感受民间音乐家华 彦钧（阿炳）那种倔强、刚毅的性情，同时 学习他那种坚决与黑暗势力做斗争的精神。 3.教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设国 家而努力学习。
谢谢大家！
欣赏提示
蕙山二泉亭是阿炳双目失明之前常去玩赏的地方。 在他双目失明之后，将想像中的美丽景色及饱尝的人间 辛酸及对美好未来的憧憬全部寄托在他演奏的这首二胡 曲中，可是眼前一片漆黑，他再也不能目睹旧时的一切， 伤感怆凉的情调也浸透在乐曲中。
《二泉映月》优美而悲哀。又带着一 丝痛苦、愤怒的情绪。
七嘴八舌
卑微的出身，视力的残疾，穷 困的流浪生活，使阿炳饱尝了人间 的辛酸，在这首作品里有伤感的叹 息。有苦痛的倾诉，有难以排解的 愁绪，也有抑制不住的激愤，还有 对未来美好生活的憧憬。
课外拓展
《二泉映月》以凄苦哀怨的音调，叙述了阿炳 一生颠沛流离的悲苦遭遇和对光明的向往。请 同学根据本节课的学习，发挥你们丰富的想象 力，在音乐的伴奏下描绘一幅从黑暗走向光明 的图画。并讲解你的作画意图。
• 凄凉，悲惨，断肠之感。
• 听完欣赏曲后，你联想到了什麽己在风雨如磐的岁月中的痛苦和不平。
欣赏分析表
分组讨论
1《二泉映月》这首曲子在哪里谱写的？ 2 《二泉映月》这首曲子是谁谱写的？ 3 这个曲子表达了怎样的思想感情？ 4 这首曲子是在那个夜晚谱写的？
阿炳在二胡、琵琶等 艺术作品中体现了相 当高的艺术造诣，留 下《二泉映月》《听 松》《寒春风曲》三 首二胡作品和《大浪 淘沙》《龙船》《昭 君出塞》三首琵琶作 品。后《二泉映月》、 《大浪淘沙》获二十 世纪华人经典音乐作 品奖。
教 学 目 标
1.通过聆听《二泉映月》，了解民族乐器二 胡的主要特点，知道《二泉映月》的创作背 景，体验乐曲的悲凉，向往光明的情绪情感， 热爱我国的民族音乐。 2.通过欣赏，能够体验和感受民间音乐家华 彦钧（阿炳）那种倔强、刚毅的性情，同时 学习他那种坚决与黑暗势力做斗争的精神。 3.教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设国 家而努力学习。
谢谢大家！
欣赏提示
蕙山二泉亭是阿炳双目失明之前常去玩赏的地方。 在他双目失明之后，将想像中的美丽景色及饱尝的人间 辛酸及对美好未来的憧憬全部寄托在他演奏的这首二胡 曲中，可是眼前一片漆黑，他再也不能目睹旧时的一切， 伤感怆凉的情调也浸透在乐曲中。
《二泉映月》优美而悲哀。又带着一 丝痛苦、愤怒的情绪。
七嘴八舌
卑微的出身，视力的残疾，穷 困的流浪生活，使阿炳饱尝了人间 的辛酸，在这首作品里有伤感的叹 息。有苦痛的倾诉，有难以排解的 愁绪，也有抑制不住的激愤，还有 对未来美好生活的憧憬。
课外拓展
《二泉映月》以凄苦哀怨的音调，叙述了阿炳 一生颠沛流离的悲苦遭遇和对光明的向往。请 同学根据本节课的学习，发挥你们丰富的想象 力，在音乐的伴奏下描绘一幅从黑暗走向光明 的图画。并讲解你的作画意图。
31二泉映月精品PPT课件
当时的阿炳是怎么做的呢？
听着，听着，阿炳的心颤抖起 来。他禁不住拿起二胡，他要通过 琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这 茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停 地滑动着，流水、月光都变成了一 个个动人的音符，从琴弦上流泻出 来。
乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又 起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的 琴声告诉人们，他爱……他爱……他爱…… 他爱……
同学们，，我们今天学习的课文是介绍“二 泉映月”这首曲子的，课题就叫“二泉映月”。 看了课题，你们想了解关于“二泉映月”的哪些 问题?
(1)《二泉映月》这首曲子是谁谱写的？
(2)在什么情况下谱写的？
(3)这首曲子表达了作曲者怎样的思想 感情？
我会认
xī
锡
锡纸
huì fèn
惠愤
实惠 愤怒
我会认
ráo
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年X来自月XX日饶上饶
tán xiǎnɡ
坛享
论坛 享受
饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。
坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、 充满艰辛。
激愤：激动而愤怒。 萦绕：萦回。文中指泉声时时在 耳边回响。
小组合作学习，把课文分段，说说每段讲什么。
第一段(1—2):二泉的自然环境和小阿炳 跟着师父到二泉赏月的情景。
第二段(3—4)：不幸的经历没有泯灭 阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到 二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的 不平之声。
《二泉映月》传世名曲赏析PPT模板
独奏与和弦交织
1. 《二泉映月》是一首将独奏与和弦交织的传世名曲，通过独奏与和弦的交替演 奏，展现了音乐的丰富层次感。在这首曲子中，独奏部分以高亢激昂的旋律为主， 展示了一种坚定、不屈的精神风貌；而和弦部分则以柔美、抒情的旋律为主，传 达了一种深沉、内敛的情感表达。这种独奏与和弦的交织，使得《二泉映月》成 为了一首具有强烈感染力的音乐作品。
2. 在《二泉映月》的独奏与和弦交织部分，作曲家运用了丰富的音乐技巧，如音 阶、节奏、音色等，使得音乐在表现力上更加丰富多彩。同时，通过对独奏与和 弦的巧妙搭配，使得音乐在情感表达上更加立体、生动。这种对音乐技巧的精湛 运用，使得《二泉映月》成为了一首具有高度艺术价值的音乐作品。
3. 《二泉映月》的独奏与和弦交织部分，不仅在音乐形式上具有创新性，而且在 音乐内容上也具有很强的表现力。通过对独奏与和弦的有机结合，作曲家成功地 将自然景物、人物形象等多种元素融入到音乐之中，使得《二泉映月》成为了一 首具有深刻思想内涵的音乐作品。这种对音乐内容的深入挖掘，使得《二泉映月》 成为了一首具有广泛影响力的传世名曲。
主题旋律分析
1. 《二泉映月》的主题旋律以其深沉、悲壮的情感基调，展现了一 幅人生百态的画卷。这首曲子的主旋律在整首曲子中占据主导地位， 通过其独特的音乐语言，传达了作者对生活的深深感慨和对未来的 坚定信念。
2. 主题旋律的结构设计巧妙，采用了重复、变奏等手法，使得旋律 在不断的变化中展现出一种动态的美感。这种设计不仅增加了曲子 的艺术表现力，也使得听众在欣赏的过程中能够感受到更多的情感 变化。
1. 《二泉映月》的曲调优美，旋律流畅，如同泉水般清澈见底，给人以宁静致远的感觉。这种优美的曲调是中国 传统音乐的瑰宝，展现了中华民族的音乐才华和深厚的文化底蕴。 2. 《二泉映月》的曲调富有民族特色，它融合了中国古典音乐的精髓，如五声音阶、宫商角徵羽等元素，展现了 中国民族音乐的独特魅力。这种民族特色使得《二泉映月》成为了一部传世名曲，深受国内外乐迷的喜爱。
《二泉映月》PPT课件5
渐渐地，渐渐地，他 似乎听到了深沉的叹息， 伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
jiàng 强 qiáng
qiǎng
但是生活的穷困和疾病 的折磨，泯灭不了阿炳对音 乐的热爱和对光明的向往。
渐渐地，渐渐地，他似 乎听到了深沉的叹息，伤心 的哭泣，激愤的倾诉，倔强 的呐喊……
自读课文第四自然段并思考：
月光如银 双目失明 委婉连绵 月光似水 卖艺度日 升腾跌宕 静影沉璧 经历坎坷 步步高昂 月光照水 热爱音乐 舒缓起伏 水波映月 向往光明 恬静激荡 月光的 阿炳的生世 《二泉映月》
的旋律
➢文中描写了阿炳 几次听泉？
➢这两次听泉有什 么相同之处与不同 之处？
第一次 淙淙的流水声
第二次 深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐喊
无锡的 惠山，树 木葱茏， 藤萝摇曳， 碧草如茵， 野花遍地。 山脚下有 一股清泉 人称“天 下第二 泉”。
• 时间： 有一年的中秋之夜 • 地点： 泉边 • 人物： 小阿炳和师傅 • 事件： 在二泉边听泉声
时间线索 有一年中秋之夜
十多年过去了 又是一个中秋夜
阿炳
听泉时难解师傅饱经 沧桑话语的孩子
我心，你心，他心，心心相印。 泉声，琴声，心声，声声入耳。
此刻你最想对阿炳说些什么？ “阿炳，我想对你说……”
永远的“二泉映月”
薛汉忠
随听着着阿听炳着手，中在的我们二的胡心的灵弓深 弦处在会灵出巧现地这上样下一颤幅动图画，：那银优色 美激环的遍后而的，相了富、的二像撞皎惠无有胡珍，洁山锡诗的珠似的 整的意演滚大月 个天 的奏动珠光 地下 月声，小悄 笼第 色像如珠无 罩二 中声 在泉 。泉玉 落息这，水佩入地迷它相玉玉洒蒙身 盘……
世界著名指挥家小泽征 尔 在听过《二泉映月》这 首曲子后，激动不已，他 流着泪说：“这样的音乐应 该跪下来听。”
小学语文五年级下册《9二泉映月》PPT课件 (2)
咿呜呜的拉着，在淅淅沥沥的飞雪中，发出凄厉欲绝 的袅袅之音……..
2019/5/24
5
器乐《二泉映月》
2019/5/24
6
想一想
1、《二泉映月》的演奏乐器及形式是什么？ 2、它所表现的是一种什么样的情绪？
2019/5/24
7
二 胡 独 奏
2019/5/24
8
《二泉映月》优美而悲哀。又带着一 丝痛苦、愤怒的情绪。
2019/5/24
1
教学内容：
1、学习华彦钧生平及贡献 2、欣赏二胡独奏曲《二泉映月》
教学目的：
1、通过欣赏乐曲了解民族乐器二胡的主要特点，知道二泉映月的创 作背景，体会乐曲表达的思想感情。 2、了解曲作者华彦钧生平及对我过民间音乐的贡献，培养学生热爱 民族音乐的感情。
2019/5/24
2
歌曲《二泉映月》
2019/5/24
3
2019/5/24ຫໍສະໝຸດ 华 彦 钧 肖 像4
大雪像鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石烂玉 堆的面目全非，凄凉 哀怨的二胡声，从街头传来………只 见一个蓬头垢面的老媪用一根竹竿牵
着一个瞎子在公园路上从东向西而来，在惨淡的灯光 下，我依稀认得就是阿 炳夫妇俩，阿炳用右胁夹着小竹竿， 背上背一把琵琶，二胡挂在左肩，咿
音乐是不是最能表达和触动人的情感？
中国民族民间音乐是丰富多采的，我们应该怎样对待 它？
2019/5/24
14
谢谢大家！
2019/5/24
15
2019/5/24
9
欣赏提示
《二泉映月》原是一首二胡独奏曲。作者华彦钧（1893—— 1950），人称阿炳，江苏无锡人，我国民间音乐家。二泉原本指 无锡蕙山二泉亭附近的泉水，当地群众称为“天下第二泉”。乐 曲名称为后人根据此境命名。
2019/5/24
5
器乐《二泉映月》
2019/5/24
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想一想
1、《二泉映月》的演奏乐器及形式是什么？ 2、它所表现的是一种什么样的情绪？
2019/5/24
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二 胡 独 奏
2019/5/24
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《二泉映月》优美而悲哀。又带着一 丝痛苦、愤怒的情绪。
2019/5/24
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教学内容：
1、学习华彦钧生平及贡献 2、欣赏二胡独奏曲《二泉映月》
教学目的：
1、通过欣赏乐曲了解民族乐器二胡的主要特点，知道二泉映月的创 作背景，体会乐曲表达的思想感情。 2、了解曲作者华彦钧生平及对我过民间音乐的贡献，培养学生热爱 民族音乐的感情。
2019/5/24
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歌曲《二泉映月》
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2019/5/24ຫໍສະໝຸດ 华 彦 钧 肖 像4
大雪像鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石烂玉 堆的面目全非，凄凉 哀怨的二胡声，从街头传来………只 见一个蓬头垢面的老媪用一根竹竿牵
着一个瞎子在公园路上从东向西而来，在惨淡的灯光 下，我依稀认得就是阿 炳夫妇俩，阿炳用右胁夹着小竹竿， 背上背一把琵琶，二胡挂在左肩，咿
音乐是不是最能表达和触动人的情感？
中国民族民间音乐是丰富多采的，我们应该怎样对待 它？
2019/5/24
14
谢谢大家！
2019/5/24
15
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欣赏提示
《二泉映月》原是一首二胡独奏曲。作者华彦钧（1893—— 1950），人称阿炳，江苏无锡人，我国民间音乐家。二泉原本指 无锡蕙山二泉亭附近的泉水，当地群众称为“天下第二泉”。乐 曲名称为后人根据此境命名。
《二泉映月》音乐PPT课件
29/21 29/21
26/21 26/21
旁白： 哀伤的旋律，滋润过焦渴的希望， 悲愤的音符，升华为喋血的呐喊， 我们民族在颠簸的梦幻中，沿着 夜的月光，走向了辉煌的朝阳。
27/21 27/21
天地悠悠 唯情最长久 共祝愿 五洲四海烽烟收 家家笙歌奏 年年岁岁乐无忧 年年岁岁乐无忧
28/21 28/21
纵然人似黄鹤 一杯净土惠山丘 此情绵绵不休 天涯芳草知音有 你的琴声还伴著泉水流
（自动播放）
17/21 17/21
听琴声悠悠 是何人在黄昏后 身背著琵琶沿街走 背著琵琶沿街走
18/21 18/21
阵阵秋风 吹动著他的青衫袖 淡淡的月光 石板路上人影瘦 步履遥遥出巷口 弯转又上小桥头
19/21 19/21
旁白： 胡琴声里，颤动着一个东方冤魂的背影。 心被深重的灾难舂碎，脚被狰狞的命运镣铐， 眼被焦灼的叹息烫瞎，喉被盈腔的悲愤堵塞， 只剩下几根枯瘦的手指，抚摸自己挣扎不已 的神经——那两根琴弦。
华彦钧4岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏；20岁 时，父亲患病去世；21岁时患了眼病，35岁双目失明；因社 会动乱、生活无着，道产卖空，他无法再做道士，只得流落 街头，以卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难。
15/21
阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》 时的情景：“大雪象鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎 石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传 来......只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个 瞎子在公园路上从东向西而来，在惨淡的灯光下，我依稀 认得就是阿炳夫妇俩。阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着 一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在淅淅疯疯 的飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音。”
此时此刻，你在欣赏这首曲子的时候，脑海中展现 的是一幅什么样的画面呢？
26/21 26/21
旁白： 哀伤的旋律，滋润过焦渴的希望， 悲愤的音符，升华为喋血的呐喊， 我们民族在颠簸的梦幻中，沿着 夜的月光，走向了辉煌的朝阳。
27/21 27/21
天地悠悠 唯情最长久 共祝愿 五洲四海烽烟收 家家笙歌奏 年年岁岁乐无忧 年年岁岁乐无忧
28/21 28/21
纵然人似黄鹤 一杯净土惠山丘 此情绵绵不休 天涯芳草知音有 你的琴声还伴著泉水流
（自动播放）
17/21 17/21
听琴声悠悠 是何人在黄昏后 身背著琵琶沿街走 背著琵琶沿街走
18/21 18/21
阵阵秋风 吹动著他的青衫袖 淡淡的月光 石板路上人影瘦 步履遥遥出巷口 弯转又上小桥头
19/21 19/21
旁白： 胡琴声里，颤动着一个东方冤魂的背影。 心被深重的灾难舂碎，脚被狰狞的命运镣铐， 眼被焦灼的叹息烫瞎，喉被盈腔的悲愤堵塞， 只剩下几根枯瘦的手指，抚摸自己挣扎不已 的神经——那两根琴弦。
华彦钧4岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏；20岁 时，父亲患病去世；21岁时患了眼病，35岁双目失明；因社 会动乱、生活无着，道产卖空，他无法再做道士，只得流落 街头，以卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难。
15/21
阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》 时的情景：“大雪象鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎 石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传 来......只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个 瞎子在公园路上从东向西而来，在惨淡的灯光下，我依稀 认得就是阿炳夫妇俩。阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着 一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在淅淅疯疯 的飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音。”
此时此刻，你在欣赏这首曲子的时候，脑海中展现 的是一幅什么样的画面呢？