部编版统编版六年级上册语文同步扩展作文课件-7第一次学滑滑板(共27张PPT)-共29页
合集下载
部编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》精美课件(共26张PPT)
三招挑西瓜
点明拿手好戏是挑 西瓜
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同 学夸奖，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
自编提纲
说相声
点明拿手好戏是说相声
（3）列出提纲，详略得当。明确自己的拿手好戏后，想清楚先写什么， 接下来写什么，最后写什么，按照一定的顺序列出提纲。对于最能够表达 衷心的材料，要进行详细描写，其他的可以略写。
（4）润色修改。写完后认真读一读，看看是否通顺，重点部分的内容 是否写清楚了。发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。
人教版 语文 六年级 上册
习作
我 的
拿
手
好
戏
“十八般武艺，样样是好戏。”唱歌、 跳舞、下棋、弹琴？你的拿手好戏是什么？ 可以把它写下来吗？
你平时最喜欢干什么？最 擅长干什么呢？你的拿手好戏 是什么？我们一起来交流下。
跳舞，唱歌，画画，变魔术；
剪纸，捏泥人，做标本，做航模；
挑西瓜，做面包，炒拿手菜；
就这样，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，终于学会了滑冰。 自那以后，爸爸经常带我去滑冰，每次不知摔了多少屁股蹲，尽管浑身 酸痛，但我心里却是美滋滋的，因为我又学会了一样拿手好戏。虽然过程有 点苦，结果却是甜的。
习作评议
【点评】:文章开头点明自己的拿手好戏是滑冰，接着详细写了拿 手好戏是怎样练成的，结尾照应开头，交代拿手戏就是这样练成的。 文章有详有略，详略得当，突出了过程虽苦，结果却甜的中心。
爸爸开始教我滑冰的动作要领：“两只脚先往外撇，重心要降底、稳住， 再右脚一蹬、左脚往里一收，就能滑起来了。”我看着爸爸和其他小朋友在 冰场上自由自在地滑着，我既羡慕又有点儿不服气。
部编版六年级语文上册习作七：我的拿手好戏课件(共23张PPT)
②运用联想的手法生动地 表现出了音乐的美好。
③运用比喻的修辞手法形象地写 出了“我”拉二胡的技法高深
③右手有力地运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲
子，迸发而出。一曲终了，我的思绪回到我初学二胡
的时候，那可不是十分轻松的事儿。运弓，是二胡的
最基本动作。“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳
的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又
习作提纲
注意：提纲的情势不固定，可以用条款式，也可以用 结构图式，只要表达清楚即可。如课本上的提纲还可 以转换成下面的情势：
习作提纲
题目：《三招挑西瓜》 主要内容：“我”的拿手好戏是挑西瓜。 中心思想：“拿手好戏”也有不灵的时候，还得多多训练。 结构安排： 一、“我”是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。（略写） 二、周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。（详写） 1.我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。（次详） 2.第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。（次详） 3.第二个西瓜没熟，我很为难——拿手好戏演砸啦！（详） 三、抒发感受，再次点题。
习作提纲
习作提纲一般包括三部分内容： ①题目。 ②主要内容和中心思想。简要地写出这篇 作文的主要内容及表达的中心思想。 ③结构安排。这是习作提纲的主要部分。
习作提纲
习作提纲设计时需要注意以下两点： A.安排好材料的顺序，先写什么，后写什么，每部分 的内容是什么，以简洁的文字或小标题的情势按一定 的顺序把材料组织起来。 B.确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“ 详”“次详”“略”。重要部分再说明如何写，可用简洁的 文字或小标题标明写的是什么。
⑨首尾呼应，点题。
亮出你的写作
水平，认真写作， 认真修改，认真誊 抄。
2.分析：文章要写“我”而不是别人； 写“拿手好戏”，即自己最善于的事情， 而不是不熟悉或做不好的事。
③运用比喻的修辞手法形象地写 出了“我”拉二胡的技法高深
③右手有力地运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲
子，迸发而出。一曲终了，我的思绪回到我初学二胡
的时候，那可不是十分轻松的事儿。运弓，是二胡的
最基本动作。“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳
的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又
习作提纲
注意：提纲的情势不固定，可以用条款式，也可以用 结构图式，只要表达清楚即可。如课本上的提纲还可 以转换成下面的情势：
习作提纲
题目：《三招挑西瓜》 主要内容：“我”的拿手好戏是挑西瓜。 中心思想：“拿手好戏”也有不灵的时候，还得多多训练。 结构安排： 一、“我”是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。（略写） 二、周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。（详写） 1.我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。（次详） 2.第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。（次详） 3.第二个西瓜没熟，我很为难——拿手好戏演砸啦！（详） 三、抒发感受，再次点题。
习作提纲
习作提纲一般包括三部分内容： ①题目。 ②主要内容和中心思想。简要地写出这篇 作文的主要内容及表达的中心思想。 ③结构安排。这是习作提纲的主要部分。
习作提纲
习作提纲设计时需要注意以下两点： A.安排好材料的顺序，先写什么，后写什么，每部分 的内容是什么，以简洁的文字或小标题的情势按一定 的顺序把材料组织起来。 B.确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“ 详”“次详”“略”。重要部分再说明如何写，可用简洁的 文字或小标题标明写的是什么。
⑨首尾呼应，点题。
亮出你的写作
水平，认真写作， 认真修改，认真誊 抄。
2.分析：文章要写“我”而不是别人； 写“拿手好戏”，即自己最善于的事情， 而不是不熟悉或做不好的事。
小学三年级作文《第一次玩滑板》350字(共7页PPT)
第一次玩滑板
小学三年级作文 350字
经历 我今年10岁了，
了很多
第一次，第一次洗碗，第一次拖
地，第一次迟到。但我印象最深
刻的是第一次玩滑板。
星期六的时候，我和弟弟
爸爸 很开心的跟
说：“我们想去
仲恺公园玩滑板”。
关键词：今年,10,经历,很多,第
一次,第一次,洗碗,第一次,拖地,第 一次,迟到,印象,深刻,第一次,滑板, 星期六,时候,弟弟,开心,爸爸,我们, 仲恺,公园,滑板。
滑板,弟弟,妈妈,剪刀,一路,有说有 笑,迫不及待,早点,仲恺,公园,一路, 绿灯,公园,后备箱,拿出,滑板,还有, 弟弟,剪刀,一起,当时,不会,滑板, 看到,滑冰,很多。
小学三年级作文《第一次玩滑 板》
滑板 心里就很后悔然看到有几个
信心 哥哥也在玩滑板，我就有
了，
别人可以滑的很好，我为什么不可以
右 呢？心里暗暗的想。别人都用
脚划，我用左脚滑，滑着滑着摔
了一跤，爬起来接着滑。
关键词：心里,后悔,不该,拿滑,
滑板,溜冰鞋,突然,看到,几个,哥哥, 滑板,信心,别人,可以,很好,为什么, 可以,心里,暗暗,别人,右脚,左脚, 摔了一跤,爬起来,接着。
小学三年级作文《第一次玩滑 板》
小学三年级作文《第一次玩滑 板》
没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉 悦的表情面对命运。
再见
滑了好久才能平稳的滑来滑去，我开 心极了。
通过这次玩滑板的事，让我
想到一句话：“世上无难事，只要肯 攀登”，坚持就是胜利。这次滑滑板
战胜了我自己，以后我做其它事 情都会更有信心。
关键词：好久,才能,平稳,滑来
滑去,开心,极了,通过,这次,滑板, 想到,一句,世上无难事,只要,攀登, 坚持,就是,胜利,这次,滑板,战胜, 自己,以后,其它,事情,信心。
小学三年级作文 350字
经历 我今年10岁了，
了很多
第一次，第一次洗碗，第一次拖
地，第一次迟到。但我印象最深
刻的是第一次玩滑板。
星期六的时候，我和弟弟
爸爸 很开心的跟
说：“我们想去
仲恺公园玩滑板”。
关键词：今年,10,经历,很多,第
一次,第一次,洗碗,第一次,拖地,第 一次,迟到,印象,深刻,第一次,滑板, 星期六,时候,弟弟,开心,爸爸,我们, 仲恺,公园,滑板。
滑板,弟弟,妈妈,剪刀,一路,有说有 笑,迫不及待,早点,仲恺,公园,一路, 绿灯,公园,后备箱,拿出,滑板,还有, 弟弟,剪刀,一起,当时,不会,滑板, 看到,滑冰,很多。
小学三年级作文《第一次玩滑 板》
滑板 心里就很后悔然看到有几个
信心 哥哥也在玩滑板，我就有
了，
别人可以滑的很好，我为什么不可以
右 呢？心里暗暗的想。别人都用
脚划，我用左脚滑，滑着滑着摔
了一跤，爬起来接着滑。
关键词：心里,后悔,不该,拿滑,
滑板,溜冰鞋,突然,看到,几个,哥哥, 滑板,信心,别人,可以,很好,为什么, 可以,心里,暗暗,别人,右脚,左脚, 摔了一跤,爬起来,接着。
小学三年级作文《第一次玩滑 板》
小学三年级作文《第一次玩滑 板》
没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉 悦的表情面对命运。
再见
滑了好久才能平稳的滑来滑去，我开 心极了。
通过这次玩滑板的事，让我
想到一句话：“世上无难事，只要肯 攀登”，坚持就是胜利。这次滑滑板
战胜了我自己，以后我做其它事 情都会更有信心。
关键词：好久,才能,平稳,滑来
滑去,开心,极了,通过,这次,滑板, 想到,一句,世上无难事,只要,攀登, 坚持,就是,胜利,这次,滑板,战胜, 自己,以后,其它,事情,信心。
统编(部编)版语文6年级上册 第七单元 习作： 我的拿手好戏 课件(43张PPT)
选自《书法，我的拿手好戏》
表达心愿：用自己的歌声给更多的人带去快乐和温暖，多么美 好的愿望！
未来，我还要唱更多的歌曲给更多的人听，我希望能有更 多的人得到快乐和温暖，从我的歌声里……
选自《我的拿手好戏》
启发感悟：从练习轮滑中明白了坚持就是胜利的道理，让主题 得到升华。
俗话说得好：“功夫不负有心人。”我终于成了轮滑高手， 轮滑成了我的拿手好戏！它让我明白了： 做任何事情，都要有 恒心，坚持到底，就是胜利！
伯牙善鼓琴，锺子期善听，贝多芬善于表演和创作音乐作 品，这些人真可谓各有拿手好戏。下面图片中的人物分别有什 么拿手好戏呢？
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术；捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面 包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼…… 你的拿手好戏是什么呢？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 试着列提纲。 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
选自《包饺子》
情境描写引出下文：从高潮起笔，回想学琴的经历，运用了倒叙的 写法。
舞台中央，一双灵巧的手指在黑白琴键上上下飞舞，一个个美 妙的音符跳跃着——是我，在舞台上沉浸在流淌的音乐里。顿时， 台下响起了热烈的掌声。在评委赞许的目光中，我回想着学琴的一 路艰辛。
选自《我的拿手好戏》
引用名言开头：引用名言写出了练习拿手好戏过程中的付出，让我 们感受到小作者的勤奋与努力。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就差把海张五的 脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气， 比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
表达心愿：用自己的歌声给更多的人带去快乐和温暖，多么美 好的愿望！
未来，我还要唱更多的歌曲给更多的人听，我希望能有更 多的人得到快乐和温暖，从我的歌声里……
选自《我的拿手好戏》
启发感悟：从练习轮滑中明白了坚持就是胜利的道理，让主题 得到升华。
俗话说得好：“功夫不负有心人。”我终于成了轮滑高手， 轮滑成了我的拿手好戏！它让我明白了： 做任何事情，都要有 恒心，坚持到底，就是胜利！
伯牙善鼓琴，锺子期善听，贝多芬善于表演和创作音乐作 品，这些人真可谓各有拿手好戏。下面图片中的人物分别有什 么拿手好戏呢？
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术；捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面 包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼…… 你的拿手好戏是什么呢？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 试着列提纲。 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
选自《包饺子》
情境描写引出下文：从高潮起笔，回想学琴的经历，运用了倒叙的 写法。
舞台中央，一双灵巧的手指在黑白琴键上上下飞舞，一个个美 妙的音符跳跃着——是我，在舞台上沉浸在流淌的音乐里。顿时， 台下响起了热烈的掌声。在评委赞许的目光中，我回想着学琴的一 路艰辛。
选自《我的拿手好戏》
引用名言开头：引用名言写出了练习拿手好戏过程中的付出，让我 们感受到小作者的勤奋与努力。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就差把海张五的 脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气， 比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
初二叙事作文《第一次玩滑板》600字(共8页PPT)
甚至在退后，以前差不
多能滑三米，可现在连起步都比较困
滑板 难了。我现在怀疑我不是滑
的料。
这一天，我出去玩，就带着
院子 滑板一起出去了，
里有许多
人都会玩滑板，但是他们见我不会，
气愤 也不管我。我当时很
，我就
不跟他们玩，自己玩自己的，当时也 没多在意，反正我也不会。
关键词：水平,甚至,退后,以前,
差不多,能滑,三米,现在,起步,比较, 困难,现在,怀疑,不是,滑板,一天, 出去玩,滑板,一起,出去,院子,许多, 滑板,但是,他们,不会,不管,当时, 气愤,他们,自己,自己,当时,在意, 反正,不会。
初二叙事作文《第一次玩滑板》
妈妈抓着我的手，让我保持
平衡，然后一步一步地滑。这几
心情 天我练得十分开心，
十分高
涨，可是问题也就来了。
我发现练一个星期了，居然还没 有练会，于是就加倍地去练习，可是
却永远是事倍功半，怎么也练
不会。
石 已经两个星期了，尖利的
子划破了膝盖，我的心情也随之
下降，可我有什么办法呢？
初二叙事作文《第一次玩滑板》
当第二天玩的时候，我惊讶 地地发现，我学会了。
为什么学会这么简单？告诉你成
功的秘诀：放开自己，温室的 花朵怎么坚强？
关键词：第二天,时候,惊讶,地
地,发现,学会,为什么,学会,这么, 简单,告诉,成功,秘诀,放开,自己, 温室,花朵,怎么,坚强。
初二叙事作文《第一次玩滑板》
关键词：不知,多少,春秋,仿佛,
一个,眨眼,时间,已经,六年级,回首, 感觉,根本,没过多久,有时,觉得,十 分,遥远,六年,小学,生涯,许多,第 一次,其中,印象,深刻,第一次,滑板, 那年,三年级,许多,运动,有人,滑板, 这种,运动,十分,洒脱,于是,决定, 就学,滑板,这个,运动。
习作：我的拿手好戏PPT课件
结尾与开 头相照应， 结构会更 加完整。
的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高 楼，伸手摘星辰！
作文新貌
写作达人
江苏省常州市丽华新村第三小学六（1）班 郭一平 指导老师：高琦琳
写作就像在纸上建造心灵的房子，一笔一画、
俯仰之间都是心中所想，情之所动。一点点文思汇
聚成宽广的大海，所有的欢喜汇聚成热爱。
写作的起点是阅读。日积月累的阅读，终究会
【作铺垫】 交代泥人张 常去的地方， 为下文作了 铺垫。 【人物描写】 外貌、动作 描写，表现 出海张五的 狂妄。
的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照 临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿 总共三位——里边请！
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴， 甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。 当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐 赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将 军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行
终于，我小心翼翼地滑到了终点。那一刻， 学习过程
我是多么欢畅，多么欣喜！
从不会到会，
记不清摔了多少跤，也不知流了多少 汗……随着时间的推移，我慢慢地熟练掌 握了轮滑技巧。经过五年的训练，我的轮
将自己学习 轮滑的过程 写得非常具 体。
滑技能突飞猛进。在今年学校的“达人秀”
比赛中，我的表演十分精彩。你看，我可
老五，所以又有“海张五”一称。但人家 当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津 卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿 也怵三分。
可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭， 求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃 菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。
但是不会儿，就听海张五那边议论起
他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边
用词准确 “急不可耐” 表现了“我” 急于练习羽 毛球的心情； “垂头丧气” 写出了“我” 失望、沮丧 的心情。
部编版语文六年级上学期第七单元习作：我的拿手好戏课件(共20张PPT)
我拿出一个形状细长的气球，给气球充好了气，并在尾部打了个结。然后， 我又在气球的一端轻轻一拧，就拧出了一个狗鼻子；再一拧，就拧出了两只长 长的狗耳朵；之后，又拧出了一只萌萌的狗头。接下来，我将气球翻来覆去地 左拧右拧，大家看得眼花缭乱。不一会儿，我就像变魔术似的拧出了狗的前腿、 身子、后腿，剩下的那截，正好做狗的尾巴！
我想，在场的人应该都很敬慕我，也许他们希望自己也能拥有这样的拿手 好戏。因为那样的话，他们就可以时不时地在别人的面前露一手了！
①抓住人物动作中的细节，有利于表现出人物的拿手好戏。 ②要写出活动变化的过程，在变化中体现出自己的拿手好戏。 ③写出自己内心的想法与感受，也有助于表现拿手好戏。
3
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭XXX，便用了浑身的 工夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！ 来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一 棒落空，他一个踉跄，还没站稳脚跟，就又提起了棒。 林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的 一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大 笑起来。
我用双手死死地捂住姥姥的双 眼，让她摸着剪窗花 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔 你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了详写 略写详写姥姥的拿手好戏是什么？
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的 手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、 器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞颂：“你姥姥神了， 剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
“我”的拿手好 戏是什么？
有一次，王俊灏不知什么原因，趴在桌子上哭了。我走 过去，先敲敲桌子，再冲着他睁大眼睛，张大嘴巴，伸长舌 头，还“呼哧呼哧”直喘气，活像一只大狼狗。他看到我这 个样子，忍不住“扑哧”一声笑了出来。然后，我们俩就一 起到操场上疯跑了一阵。跑着跑着，他就哈哈大笑起来了。
统编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏 课件(共54张PPT)
重点部分写具体 根据提纲，条理清楚 语句通顺
自评 互评 师评 综合
课堂小结
这节课我们写了自己的拿手好戏，从找不到 好戏到写出好戏的精彩，我们一起探讨， 一起学 习，一个个精彩的情节让我们仿佛看到了一个个 精彩的画面，这一篇篇文章也会给你们带来登台
亮相的机会，老师期待你们上演一场场拿手好戏 与大家分享。
经坚持了四年。①
名师点评
①开门见山，
语言精简，点 出了“我”喜
欢书法。
那是四年前的一天，爸爸 带我去书院玩。在书院门前，
一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓 墨，挥笔疾书，在一张大纸上 龙飞凤舞地写下几个大字。我 不解地问爸爸：“这是什么呀? 我怎么不认识?”爸爸说：
“爷爷写的是‘博览群书’四 个字，因为写的是‘今草’书 法，所以你看不懂。”我点了 点头。那一刻，学习书法的念 头便在我的心中萌生。②
拿手好戏，除了把主角亮出来， 还需要旁人的反应来烘托，这样才 能让人对你的拿手好戏印象深刻。
学生习作三
我双手拂在黑白相间的琴键上，行云流水般地按 起又重重落下，时而远远跨键，时而密集地
叩击琴键，指尖移动得越来越快，在黑白相间的舞台 上跳着一支悍勇的战舞，旋转着，舞动着，激昂的旋 律犹如汹涌的潮水般一浪接着一浪涌来。
结构梳理
习作：我的拿手好戏
课后作业
修改并眷写习作《我的拿手好戏》
谢谢观看
Thank You
[习作内容]
十八般武艺，样样是好戏!这次的习作 是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚 你的拿手好戏是怎样练成的，关于你的拿手 好戏，你有哪些有趣的故事。
提纲
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏 是挑西瓜。
简单介绍：是怎 样练成挑西瓜的 拿手好戏的。
自评 互评 师评 综合
课堂小结
这节课我们写了自己的拿手好戏，从找不到 好戏到写出好戏的精彩，我们一起探讨， 一起学 习，一个个精彩的情节让我们仿佛看到了一个个 精彩的画面，这一篇篇文章也会给你们带来登台
亮相的机会，老师期待你们上演一场场拿手好戏 与大家分享。
经坚持了四年。①
名师点评
①开门见山，
语言精简，点 出了“我”喜
欢书法。
那是四年前的一天，爸爸 带我去书院玩。在书院门前，
一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓 墨，挥笔疾书，在一张大纸上 龙飞凤舞地写下几个大字。我 不解地问爸爸：“这是什么呀? 我怎么不认识?”爸爸说：
“爷爷写的是‘博览群书’四 个字，因为写的是‘今草’书 法，所以你看不懂。”我点了 点头。那一刻，学习书法的念 头便在我的心中萌生。②
拿手好戏，除了把主角亮出来， 还需要旁人的反应来烘托，这样才 能让人对你的拿手好戏印象深刻。
学生习作三
我双手拂在黑白相间的琴键上，行云流水般地按 起又重重落下，时而远远跨键，时而密集地
叩击琴键，指尖移动得越来越快，在黑白相间的舞台 上跳着一支悍勇的战舞，旋转着，舞动着，激昂的旋 律犹如汹涌的潮水般一浪接着一浪涌来。
结构梳理
习作：我的拿手好戏
课后作业
修改并眷写习作《我的拿手好戏》
谢谢观看
Thank You
[习作内容]
十八般武艺，样样是好戏!这次的习作 是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚 你的拿手好戏是怎样练成的，关于你的拿手 好戏，你有哪些有趣的故事。
提纲
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏 是挑西瓜。
简单介绍：是怎 样练成挑西瓜的 拿手好戏的。
部编版六年级语文上册《习作：我的拿手好戏》PPT优秀课件
略写自己学轮滑的原因。
轮 主体 详写自己学轮滑的过程。
滑 达
详写自己比赛时的场景。
人
”
结尾 说说自己从轮滑中获得的启发。
快快写起来吧！
第二课时
作文修改
例文赏析 我的拿手好戏——游泳
我的拿手好戏非游泳莫属！
身体特征描写，
你别看我细胳膊长腿儿，不过一到了水里呀，“细胳膊长腿
我这苗条的身材就有了大的作用！我高举起左手
这一段游泳比 赛的情景，描 写得十分生动。
我爱游泳，游泳可以锻练身体，游泳可以增 结尾表达对游
加友情，游泳可是我的拿手好戏哦！
泳的喜爱之情。
我的拿手好戏——俯卧撑
常言道：“铁不锻炼不成钢，人不锻炼不健康。” 作为运动健将的我，做俯卧撑可是我的拿手好戏！
这天，晚饭过后，我正准备出门去公园锻炼，爸爸 笑嘻嘻地拦住了我：“儿子，你每天练俯卧撑，不知效 果如何，敢不敢和我比个高下？”我挑了挑眉，挺起胸 膛说道：“比就比！”
作者游泳技艺 还真不一般。
如今，我这游泳水平也算了得。
我有过挑战极限的纪录：1千米！记得那天 我花了40分钟时间坚持游完1千米，终于突破了 自我。我的感受是当你游到了四百米的时候，你 会觉得自己的力气好像根本用不完；当你游到了 八百米的时候，一部分的人也许就前功尽弃了， 一部分的人也许会累如“病猫”。而我呢，啥也 不是！我有我的决窍哦！你可以放慢速度，平缓 前进，坚持到底就是胜利！“hold”住，就没事 了！
随着妈妈的一声令下——比赛正式开始。我迫不及 待地坐卧、支撑、起身，急速地完成了二十个。爸爸双 手撑地，圆鼓鼓的肚子都要贴近地面了。他刚开始时还 可以，做到五个以后，就气喘吁吁，两只肥大的手臂颤 抖着，做到第八个时整个人趴在了地面上。我很快赢得 了比赛。
部编语文六年级上册习作：我的拿手好戏 我擅长滑滑板【作文范文】
虽然我还摔跤，但每次都能勇敢地爬起来，继续练习。我练习了一段时间，终于可以拐弯 了，但是我还是要练习，因为我现在还要拿着棍子才能上去，我绝不能落后于人。我继续刻苦 练习，终于可以不用棍子顺利上去，还可以拐弯了。有一次，我和别人比赛的时候，我看见别 人居然可以蹲下来骑，我万万没有想到。
我好开心啊，通过我的努力和不放弃，学会了一些本领，在今后成长的日子里，我会加倍
我集中注意力，认真地练习转弯的技巧。刚一拐，“啪”的一声摔了下来，摔得屁股生疼，两 条腿两三天不能好好走路，妈妈看见了，直劝我：“浩浩，咱不学了，费这儿劲，把胳膊腿的 伤着，可不行！”妈妈说着，把我的滑板藏了起来。歇了几天，爸爸看出了我的心思，对我说： “只要肯努力，没有做不成的事。”我找妈妈跟妈妈说：“妈妈，您放心吧，我会小心的！” 就这样，我又踩在了我心爱的滑板上。
我擅长滑滑板 我最拿手的本事是滑滑板。 经常和爸爸妈妈去广场玩，看到广场上有许多同龄人脚蹬滑板，如同一个一个的“地上 飞”，我特别羡慕。于是我央求着爸爸，给我也买了一个。 刚开始我踩滑板的时候，要拿着棍子才能踩上去，我练习了很久，当我慢慢熟练的时候， 我只会直走，不会拐弯。后来我又想，别人为什么就能练的那么好呢，我也要向他们一样学习，
部编语文六年级上册习作：我的拿手好戏 我擅长滑滑板【作文范文】
点拨：写作步骤：这次习作是把自己最擅长的某一方面写出来，写写你怎样练成的？有哪些有 趣的故事？哪些内容要详细写，哪些内容要略写？注意恰当地运用所学的表达方法，语言、动 作、神态、心理描写等，把感受、看法写出来。写作方法：在写的时候，注意是写擅长的某一 方面，重点要突出，材料的安排要详略得当，运用多种表达方法。
地去努力学习更厉害的本领，不断充实自己，让自己变得
我好开心啊，通过我的努力和不放弃，学会了一些本领，在今后成长的日子里，我会加倍
我集中注意力，认真地练习转弯的技巧。刚一拐，“啪”的一声摔了下来，摔得屁股生疼，两 条腿两三天不能好好走路，妈妈看见了，直劝我：“浩浩，咱不学了，费这儿劲，把胳膊腿的 伤着，可不行！”妈妈说着，把我的滑板藏了起来。歇了几天，爸爸看出了我的心思，对我说： “只要肯努力，没有做不成的事。”我找妈妈跟妈妈说：“妈妈，您放心吧，我会小心的！” 就这样，我又踩在了我心爱的滑板上。
我擅长滑滑板 我最拿手的本事是滑滑板。 经常和爸爸妈妈去广场玩，看到广场上有许多同龄人脚蹬滑板，如同一个一个的“地上 飞”，我特别羡慕。于是我央求着爸爸，给我也买了一个。 刚开始我踩滑板的时候，要拿着棍子才能踩上去，我练习了很久，当我慢慢熟练的时候， 我只会直走，不会拐弯。后来我又想，别人为什么就能练的那么好呢，我也要向他们一样学习，
部编语文六年级上册习作：我的拿手好戏 我擅长滑滑板【作文范文】
点拨：写作步骤：这次习作是把自己最擅长的某一方面写出来，写写你怎样练成的？有哪些有 趣的故事？哪些内容要详细写，哪些内容要略写？注意恰当地运用所学的表达方法，语言、动 作、神态、心理描写等，把感受、看法写出来。写作方法：在写的时候，注意是写擅长的某一 方面，重点要突出，材料的安排要详略得当，运用多种表达方法。
地去努力学习更厉害的本领，不断充实自己，让自己变得
部编版语文六年级上册习作7：我的拿手好戏课件(共25张PPT).ppt
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如 同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地 清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过 去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
“魔法作文” 公益课堂
习
介绍主题要明确
作
列好提纲不可少
小
重点事例写具体
方 法
第一个西瓜很好，得 到同学的夸赞，我很 得意。
第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿 手好戏演砸啦！
“魔法作文” 公益课堂
列提纲就是把自己的作文里想要写的内容， 按照先后的顺序列出来。
从提纲中，我知道写哪方面的内容，先写 什么，再写什么，重点写什么。
“魔法作文” 公益课堂
列 提 纲
提醒：提纲里要把具体写的部分罗列出来。
快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上 下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳， 又像是在和我捉迷藏似的。
“魔法作文” 公益课堂
明写法
花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！ 热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入 式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等 香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马” 来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大 火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火 花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。
剪纸、捏泥人、做标本、做航模
“魔法作文” 公益课堂
挑西瓜、做面包、炒拿手菜
“魔法作文” 公益课堂
吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树
“魔法作文” 公益课堂
“魔法作文” 公益课堂
习
介绍主题要明确
作
列好提纲不可少
小
重点事例写具体
方 法
第一个西瓜很好，得 到同学的夸赞，我很 得意。
第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿 手好戏演砸啦！
“魔法作文” 公益课堂
列提纲就是把自己的作文里想要写的内容， 按照先后的顺序列出来。
从提纲中，我知道写哪方面的内容，先写 什么，再写什么，重点写什么。
“魔法作文” 公益课堂
列 提 纲
提醒：提纲里要把具体写的部分罗列出来。
快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上 下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳， 又像是在和我捉迷藏似的。
“魔法作文” 公益课堂
明写法
花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！ 热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入 式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等 香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马” 来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大 火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火 花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。
剪纸、捏泥人、做标本、做航模
“魔法作文” 公益课堂
挑西瓜、做面包、炒拿手菜
“魔法作文” 公益课堂
吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树
“魔法作文” 公益课堂
部编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》精品课件(共31张PPT)
⑦结尾表明决心。
小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾 的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清晰， 善用比喻、排比的修辞手法，语 言生动，行文流畅，是一篇优秀 的作文。
习作评改：我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
人教版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
中间：按照时间顺序回忆了自己学习芭 蕾的艰辛、欢乐、收获等。
结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以 及继续学习芭蕾的决心。
范文点评
我的芭蕾之路
慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾之 路，回过头来，我看到了自己那一步步芭 蕾成长的脚印。刚满十一岁的我已经走过 了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充 满着痛苦与欢乐。①
差两个月才满六岁的我被妈妈送进了 一个培训中心，从此走上了芭蕾之路。那
①总写学芭蕾 的感受。
时的我方位不明、左右不分，跳起舞来 摇摇摆摆，就像一只小笨熊。② 但是除 了正常的每周两次芭蕾课，我每天晚上 都要在家练习开胯，慢慢地又学会了压 腿、下腰、劈叉……在老师的严格训练 下，我的基本功开始有了进步。 ③随着 年龄的增长，我对芭蕾也逐渐地有所了 解，我知道芭蕾将伴随我的一生。
习作：我的拿手好戏
小说中的人物
孙悟空
三头六臂
诸葛亮
七十二变
林冲
神机妙笔
哪吒
枪棒教头
体育界人物
孙杨
篮球
姚明
游泳
马龙
羽毛球
林丹
乒乓球
十八般武艺，样样是好戏！ ◇ 跳舞，唱歌，画画，变魔术
兴趣特长
手工制作 ◇ 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 劳动技能
小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾 的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清晰， 善用比喻、排比的修辞手法，语 言生动，行文流畅，是一篇优秀 的作文。
习作评改：我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
人教版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
中间：按照时间顺序回忆了自己学习芭 蕾的艰辛、欢乐、收获等。
结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以 及继续学习芭蕾的决心。
范文点评
我的芭蕾之路
慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾之 路，回过头来，我看到了自己那一步步芭 蕾成长的脚印。刚满十一岁的我已经走过 了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充 满着痛苦与欢乐。①
差两个月才满六岁的我被妈妈送进了 一个培训中心，从此走上了芭蕾之路。那
①总写学芭蕾 的感受。
时的我方位不明、左右不分，跳起舞来 摇摇摆摆，就像一只小笨熊。② 但是除 了正常的每周两次芭蕾课，我每天晚上 都要在家练习开胯，慢慢地又学会了压 腿、下腰、劈叉……在老师的严格训练 下，我的基本功开始有了进步。 ③随着 年龄的增长，我对芭蕾也逐渐地有所了 解，我知道芭蕾将伴随我的一生。
习作：我的拿手好戏
小说中的人物
孙悟空
三头六臂
诸葛亮
七十二变
林冲
神机妙笔
哪吒
枪棒教头
体育界人物
孙杨
篮球
姚明
游泳
马龙
羽毛球
林丹
乒乓球
十八般武艺，样样是好戏！ ◇ 跳舞，唱歌，画画，变魔术
兴趣特长
手工制作 ◇ 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 劳动技能
六年级上册语文课件-习作七我的拿手好戏(人教部编版)(29张PPT)
写前指导 ＂文文，你直接下水把它抱起来得了！
可以仿照下面的例子列一个提纲。 我会用电脑画画。 随后的日子里，我更加勤奋学习舞蹈，想要成为我的“拿手好戏”。 我用“看、听、拍”三招，
（1）你的拿手好戏是怎样炼成的？关于拿手好戏， 我迫不及待地放下桶儿，拿起鱼杆，用力地抛了出去。
鱼儿不知怎么了，是嫌我这个蚯蚓不新鲜，还是嫌蚯蚓太少，它就是不上钩，任我气急败坏，也无动于衷。 我的一幅电脑画《欢庆六一》还被老师选为参赛作品呢。
我会用电脑上网。电脑是一位知 识最渊博的老师，它能让我们不出门 而知天下。我可以运用英特网查到中
事例三：会用电 脑上网，学会了 很多知识和技巧。
外名胜、古今名人、动物植物、海底
世界等知识。我可以运用e—mail给
我的朋友们发电子邮件，寄电子贺卡。
当然，我玩电脑游戏的水平也是一
级棒的。我在彩虹岛游戏里的网名叫百
我们轻轻地迈开步子，脚慢慢地擦着，随着柔美的音 乐，随着跳跃的节拍，我们的舞姿也渐渐变得纯聚熟起来。 老师轻轻地说道：“你跳得不错，大家学着点！”这句话 一出口，我发现老师居然在对我说，我的心咯噔——咯 噔——”地，那种感觉既是紧张，又是欣慰，好像说不清、 道不明。随后的练习中，我更加努力了。
我的一幅电脑画《欢庆六一》还被老师选为参赛作品呢。 （2）怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ 点明拿手好戏是挑西瓜。 我们轻轻地迈开步子，脚慢慢地擦着，随着柔美的音乐，随着跳跃的节拍，我们的舞姿也渐渐变得纯聚熟起来。 老师轻轻地说道：“你跳得不错，大家学着点！
自己的作文记在我qq空间的个人日志里，
这样即锻炼了我的打字速度，又保存 了的作文不会丢失。打字还对我练钢 琴有极大的帮助。因为我打字很熟练， 所以我的十指能在琴键上灵活自如地 流动。
最新部编版六年级上册语文同步ppt课件——第七单元-习作
（2）确定主题。每个人都有拿手好戏，这个拿手好戏可以是艺术类的如 画画、跳舞等，可以是体育如打羽毛球、跳绳等，也可以是日常生活中某一方 面的技能如挑西瓜、吹口哨等等。但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿 手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。
（3）列出提纲，详略得当。明确自己的拿手好戏后，想清楚先写什么， 接下来写什么，最后写什么，按照一定的顺序列出提纲。对于最能够表达 衷心的材料，要进行详细描写，其他的可以略写。
到了现场，怀着忐忑不安的心情，我拿起毛笔开 始写对联。起初，没有他人来围观，我的心情平静下 来，字也写得很好。慢慢地，好几个大人把我团团围 住，“这女孩只有十岁吧，字就写得这么好了！”
由回忆引出与“书法” 有关的趣事。
运用心理描写突出了 “我”的紧张。
“写得真不错，不过字的结构不行。”“是的，那一 捺没写好。”……七嘴八舌的议论让我心乱如麻，脑 子里一片空白，不知如何下笔了。
（4）润色修改。写完后认真读一读，看看是否通顺，重点部分的内容 是否写清楚了。发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。
提纲示例 三招挑西瓜
点明拿手好戏是挑 西瓜
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
将这副春联折好送给老爷爷。老爷爷笑着说：“孩
子，写得真好！我会把这春联贴在我家的大门上，
谢谢你。”我的心里乐开了花。
练书法让我懂得了人生中有很多值得去实践的 第一次，而且每一次尝试的所得都是人生中值得珍 藏的财富。
结尾点明练书法的感受， 深化主旨。
习作点评
【点评】:小作者开篇点明自己的拿手好戏是“书法”，接着简单 地介绍了练习书法的缘由和过程，然后运用心理、语言、神态描写 等详细讲述了一次现场写对联的活动，最后在结尾点明感受。全文 层次清楚，详略得当，重点突出，是一篇佳作。
（3）列出提纲，详略得当。明确自己的拿手好戏后，想清楚先写什么， 接下来写什么，最后写什么，按照一定的顺序列出提纲。对于最能够表达 衷心的材料，要进行详细描写，其他的可以略写。
到了现场，怀着忐忑不安的心情，我拿起毛笔开 始写对联。起初，没有他人来围观，我的心情平静下 来，字也写得很好。慢慢地，好几个大人把我团团围 住，“这女孩只有十岁吧，字就写得这么好了！”
由回忆引出与“书法” 有关的趣事。
运用心理描写突出了 “我”的紧张。
“写得真不错，不过字的结构不行。”“是的，那一 捺没写好。”……七嘴八舌的议论让我心乱如麻，脑 子里一片空白，不知如何下笔了。
（4）润色修改。写完后认真读一读，看看是否通顺，重点部分的内容 是否写清楚了。发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。
提纲示例 三招挑西瓜
点明拿手好戏是挑 西瓜
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
将这副春联折好送给老爷爷。老爷爷笑着说：“孩
子，写得真好！我会把这春联贴在我家的大门上，
谢谢你。”我的心里乐开了花。
练书法让我懂得了人生中有很多值得去实践的 第一次，而且每一次尝试的所得都是人生中值得珍 藏的财富。
结尾点明练书法的感受， 深化主旨。
习作点评
【点评】:小作者开篇点明自己的拿手好戏是“书法”，接着简单 地介绍了练习书法的缘由和过程，然后运用心理、语言、神态描写 等详细讲述了一次现场写对联的活动，最后在结尾点明感受。全文 层次清楚，详略得当，重点突出，是一篇佳作。
初二叙事作文《第一次学滑板(转载)》600字(共9页PPT)
一次,一个个,脚印,成长,道路,一个, 经历,许许多多,第一次,其中,第一 次,滑板,过程,至今,历历在目,烈日 炎炎,一天,爸爸,一个,崭新,滑板, 自己,梦寐以求,想要,得到,滑板,爱 不释手。
初二叙事作文《第一次学滑板(转 载)》
滑 从那时起我就下定决心一定要把
板学会！总算熬到了周末，
心爱 一大早我就拿着自己
初二叙事作文
第一次学滑板(转载)
600字
过程 在成长的
中，一个个“第一
脚印 次”就像一个个
。印在你我
成长的道路上。每一个人都要经
历许许多多的第一次。其中我第一
滑板 次学
的过程让我至今历历在
目。烈日炎炎的一天，爸爸
给我买了一个崭新的滑板，我拿着自 己梦寐以求想要得到的滑板爱不释手。
关键词：成长,过程,一个个,第
这样就没有什么拦路虎可以拦得住你
的去路了！
关键词：这样,没有,什么,拦路
虎,可以,拦得,去路。
初二叙事作文《第一次学滑板(转 载)》
方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比 学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什 么重要！
再见
初二叙事作文《第一次学滑板(转 载)》
姐姐 ”我点了点头。大
告诉我，
上板时先Байду номын сангаас左脚踏上滑板，
趁着冲劲右脚上板，然后身体
节奏 有
的扭动使滑板前进。说着
样 还给我做示范。我照着大姐姐的
子试了两次，可是因为左脚踏
板滑的时候都太快了，所以右脚
不敢上板。第三次时，虽然右脚上去 了，但因为没有掌握好平衡摔了个四 脚朝天。
关键词：点头,姐姐,告诉,左脚,
踏上,滑板,趁着,冲劲,右脚,上板, 然后,身体,节奏,扭动,滑板,前进, 还给,示范,照着,姐姐,样子,两次, 可是,因为,脚踏板,时候,所以,右脚, 不敢,上板,第三次,虽然,右脚,上去, 因为,没有,掌握,平衡,四脚朝天。
初二叙事作文《第一次学滑板(转 载)》
滑 从那时起我就下定决心一定要把
板学会！总算熬到了周末，
心爱 一大早我就拿着自己
初二叙事作文
第一次学滑板(转载)
600字
过程 在成长的
中，一个个“第一
脚印 次”就像一个个
。印在你我
成长的道路上。每一个人都要经
历许许多多的第一次。其中我第一
滑板 次学
的过程让我至今历历在
目。烈日炎炎的一天，爸爸
给我买了一个崭新的滑板，我拿着自 己梦寐以求想要得到的滑板爱不释手。
关键词：成长,过程,一个个,第
这样就没有什么拦路虎可以拦得住你
的去路了！
关键词：这样,没有,什么,拦路
虎,可以,拦得,去路。
初二叙事作文《第一次学滑板(转 载)》
方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比 学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什 么重要！
再见
初二叙事作文《第一次学滑板(转 载)》
姐姐 ”我点了点头。大
告诉我，
上板时先Байду номын сангаас左脚踏上滑板，
趁着冲劲右脚上板，然后身体
节奏 有
的扭动使滑板前进。说着
样 还给我做示范。我照着大姐姐的
子试了两次，可是因为左脚踏
板滑的时候都太快了，所以右脚
不敢上板。第三次时，虽然右脚上去 了，但因为没有掌握好平衡摔了个四 脚朝天。
关键词：点头,姐姐,告诉,左脚,
踏上,滑板,趁着,冲劲,右脚,上板, 然后,身体,节奏,扭动,滑板,前进, 还给,示范,照着,姐姐,样子,两次, 可是,因为,脚踏板,时候,所以,右脚, 不敢,上板,第三次,虽然,右脚,上去, 因为,没有,掌握,平衡,四脚朝天。
小学四年级作文《第一次学滑板》350字(共7页PPT)
作文《第一次学滑板》
爸爸 于是，我让
扶着我，在我没
时侯 劲的
推我一下。终于，功夫
不负有心人：我学会了滑滑板。
道 通过这件事，我明白了一个
理：世上无难事，只要肯攀登。会, 了滑,滑板,通过,这件,明白,一个, 道理,世上无难事,只要,攀登。
作文《第一次学滑板》
驾驭命运的舵是奋斗。
再见
作文《第一次学滑板》
没想到，又来了一只拦路虎——不会
妈妈 使劲。这时
发话了：“你先
扶着我，慢慢地，再试着不依靠我。”
办法 这个
不错，我扶着妈妈。渐
学会 渐地，我
了使劲，可还是不
熟练。
关键词：没想到,一只,拦路虎,
不会,使劲,这时,妈妈,发话,慢慢, 依靠,这个,办法,不错,妈妈,渐渐, 学会,使劲,还是,熟练。
作文《第一次学滑板》
怎样才能保持平衡呢？我便去
请教哥哥，哥哥说：“先背靠着墙站
在滑板上，用五个手指撑着墙，
力量 再渐渐减少手的
，用四个手
指撑着墙……”
学会 慢慢地，我
了保持平衡，
于是爸爸妈妈扶着我，让我试试看。
关键词：怎样才能,保持平衡,
请教,哥哥,哥哥,背靠,滑板,五个, 手指,渐渐,减少,力量,四个,手指, 慢慢,学会,保持平衡,于是,爸爸妈 妈,试试看。
作文
第一次学滑板
350字
人生有很多第一次：第一次
写字 游泳、第一次跳舞、第一次
，
而给我印象最深的是第一次学滑
板。
看到哥哥在滑滑板，我觉得很有
意思，于是便自己也学了起来。
我本以为滑板很简单，只要两只脚不
停地动就可以了。可是爸爸说
要保持平衡。
小学四年级作文《我第一次滑滑板》400字(共7页PPT)
关键词：摔跤,左脚,滑板,咬咬
牙,准备,另一只,因为,右脚,上去, 不够,重重的,地上,疼痛,一次,还是, 没有,成功,第三次,有些,泄气,必须, 坚持,终于,功夫不负有心人,终于, 站立,上去,张琪,双脚,摇动,保持平 衡,一下,果然如此,一模一样。
小学四年级作文《我第一次滑 滑板》
学会 “我终于
小学四年级作文
我第一次滑滑板
400字
学会滑滑板是我小时
候最大的愿望，看见别人滑上滑下，
我恨不得一口气学会，但久久不能如 愿以偿，学会滑滑板
今年的某一天里，我找到了我的
朋友 好
张琪，他也在玩滑板，而
且是一个顶级的高手，我马上
拜他为师，他马上答应了他二话没说
地方 带我来到一个宽敞的
练习。
关键词：学会,滑板,小时候,最
小学四年级作文《我第一次滑 滑板》
真怕摔跤啊！我左脚踩了上滑
板，咬咬牙准备上另一只脚，却因
右脚 为
上去不够快而重重的摔在
疼痛 地上。我忍着
再来一次，还
是没有成功第，第三次我都有些泄气 了，但我必须坚持，终于功夫不负有
双 心人，我终于站立上去。张琪
脚摇动，就能保持平衡，我
学着试了一下，果然如此，和他说的 一模一样。
上去。在别人看来是一个很简单的一 个动作，在我眼里却比登天还难呢！ 虽然是这样，我还是努力去尝试，第
心情 一次上去，我的
无比激动，
Байду номын сангаас
吊 我的心情无比激动，想十五个
桶——七上八下！
关键词：仔细,看着,示范动作,
左脚,助跑,几步,另一只,放上去,别 人,看来,一个,简单,一个,动作,眼 里,比登,虽然,这样,还是,努力,尝 试,第一次,上去,心情,无比,激动, 心情,无比,激动,十五个,吊桶,七上 八下。
初三叙事作文《第一次学滑板》600字(共9页PPT)
初三叙事作文《第一次学滑板》
小小的蜗牛，没有经历过挫
折，怎会有今日的温暖，顶天立地
的松树，没有经历挫折，怎会有今日 的茂盛。每个人的第一次都不会一帆 风顺，也要经历坚持不懈。
关键词：小小的,蜗牛,没有,经
历,挫折,怎会,今日,温暖,顶天立地, 松树,没有,经历,挫折,怎会,今日, 茂盛,每个,第一次,不会,一帆风顺, 经历,坚持不懈。
初三叙事作文《第一次学滑板》
随着那一重物跌倒声得知，
滑板 正在学
的我又和那铁面无私
的水泥地亲密接触了。如果是以
脾气 前，我那火爆的
早就把滑板
砸个粉碎了。但我又想起父亲教
导我的一席话：“丫头，哪有像
你这样学东西的呢？我让你学滑板，
大赛 不是让你学成去参加
，而是
本 训练你在遇挫后重新站起来的
领。
关键词：随着,重物,跌倒,得知,
初三叙事作文《第一次学滑板》
成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在 你需要时将你唤醒。
再见
肯定有属于你自己的人生和挫折，要 选择逃避不是勇敢地跨过去，这也是
父亲 你自己的事了。”听了
的话，
我若有所思，不禁感叹：听君一席话，
胜读十年书。
关键词：人生,挫折,何其,必定,
经历,注定,天生,土养,既然,这个, 世界,肯定,属于,自己,人生,挫折, 选择,逃避,不是,勇敢,过去,自己, 父亲,的话,若有所思,不禁,感叹,一 席话,胜读十年书。
初三叙事作文《第一次学滑板》
就一定能征服这滑板。
在以后的日子里，我坚持不
公园 懈，练成了滑板。在
里，我
滑着滑板，跨过一个个障碍物，
周围的人都在夸我厉害，可谁又知道
六年级上册语文同步扩展作文PPT课件-7第一次学滑滑板(共27页)-人教(部编版)
六年级上册语文同步扩展作文PPT课件 -7第一 次学滑 滑板( 共27页) -人教 （部编 版）
六年级上册语文同步扩展作文PPT课件 -7第一 次学滑 滑板( 共27页) -人教 （部编 版）
（6）有关增长见识的：《第一次去北京》、《第 一次看海》…… （7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第 一独睡》…… （8）有关独特经历的：《第一次当小老师》、 《第一次坐过山车》、 《第一次演讲》…… （9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第 一次迟到》、 《第一次受到严厉批评》…… （10）有新颖的：《第一次见老外》、《第一次 飞上蓝天》《第一次消防演习》……
不像上次那么鲁莽，而是完全按照老师的话，慢慢地、认认真真地向前滑。
但是滑板仿佛故意捣蛋，突然跳起舞来。这一次，我又摔倒了。
随着连续两次的失败，我渐渐对滑滑板失去了信心，抱起滑板就准备 往家走。就在这时，我突然看到旁边有一个大约五六岁的小男孩，他跟我 一样，也是个初学者，也是摔了又摔。但是他毫不气馁，摔倒后马上爬了 起来，继续奋斗 ， 连这么小的孩子都不放弃，我怎么就可以退缩呢？于 是，我放下滑板，又开始滑了起来。当然，我也经常摔倒，但我摔倒后就 立刻重新开始 ，凭着自己坚定的信念，我终于成功了！
那是在我六岁时第一次上台表演的事,在上台前,我的心中忐忑不安，总 是无法调整出好的情绪。开始表演了,强烈的聚光灯直射下来，就像一双犀 利的眼睛，盯得我喘不过气来.我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光 聚集在我的身上时，原本就担心的我一下子忘了自己的动作，傻呆呆地站在 幕布旁。那一刹那，我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响；聚光灯则是 一把锋利而尖锐的箭，射进了我的内心深处。好在这时，老师在幕布旁不断 地鼓励我，小声地说：“你一定能行!” 我深深地吸了口气,很快镇静下来。
六年级上册语文同步扩展作文PPT课件 -7第一 次学滑 滑板( 共27页) -人教 （部编 版）
（6）有关增长见识的：《第一次去北京》、《第 一次看海》…… （7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第 一独睡》…… （8）有关独特经历的：《第一次当小老师》、 《第一次坐过山车》、 《第一次演讲》…… （9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第 一次迟到》、 《第一次受到严厉批评》…… （10）有新颖的：《第一次见老外》、《第一次 飞上蓝天》《第一次消防演习》……
不像上次那么鲁莽，而是完全按照老师的话，慢慢地、认认真真地向前滑。
但是滑板仿佛故意捣蛋，突然跳起舞来。这一次，我又摔倒了。
随着连续两次的失败，我渐渐对滑滑板失去了信心，抱起滑板就准备 往家走。就在这时，我突然看到旁边有一个大约五六岁的小男孩，他跟我 一样，也是个初学者，也是摔了又摔。但是他毫不气馁，摔倒后马上爬了 起来，继续奋斗 ， 连这么小的孩子都不放弃，我怎么就可以退缩呢？于 是，我放下滑板，又开始滑了起来。当然，我也经常摔倒，但我摔倒后就 立刻重新开始 ，凭着自己坚定的信念，我终于成功了！
那是在我六岁时第一次上台表演的事,在上台前,我的心中忐忑不安，总 是无法调整出好的情绪。开始表演了,强烈的聚光灯直射下来，就像一双犀 利的眼睛，盯得我喘不过气来.我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光 聚集在我的身上时，原本就担心的我一下子忘了自己的动作，傻呆呆地站在 幕布旁。那一刹那，我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响；聚光灯则是 一把锋利而尖锐的箭，射进了我的内心深处。好在这时，老师在幕布旁不断 地鼓励我，小声地说：“你一定能行!” 我深深地吸了口气,很快镇静下来。