幼儿园小班识字教案《大苹果》
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《水果乐园》中的《大苹果》一文。
详细内容包括：认识苹果这一水果，学习关于苹果的词汇，掌握简单的句子构造，通过故事了解分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果这一水果的名称，了解苹果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的句子描述苹果。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述苹果，学会分享。
重点：认识苹果，学习关于苹果的词汇，理解故事内容。
四、教具与学具准备教具：大苹果实物，苹果图片，故事挂图。
学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一个大苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状和味道，邀请幼儿分享自己吃过的苹果。
2. 教学内容展示（1）展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的名称。
（2）学习关于苹果的词汇：红色、圆形、甜、好吃等。
（3）教师用简单的句子描述苹果，让幼儿模仿。
（4）讲述故事《大苹果》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解教师提出问题，引导幼儿用简单的句子回答。
例如：这是什么水果？（苹果）苹果是什么颜色的？（红色）苹果是什么形状的？（圆形）4. 随堂练习分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果，并鼓励幼儿用所学词汇和句子描述自己的作品。
邀请幼儿展示自己的作品，并用简单的句子描述，引导其他幼儿学会欣赏和分享。
六、板书设计1. 大苹果2. 颜色：红色形状：圆形味道：甜3. 句子：我有一个大苹果，它是红色的，形状是圆形的，味道很甜。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的苹果，并用至少三个词汇和一句句子描述。
答案示例：我画了一个红色的苹果，它是圆形的，味道很甜。
2. 课后反思及拓展延伸教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现进行评价，对教学内容进行适当调整。
拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，鼓励家长参与孩子的学习过程。
八、课后反思本次教学活动中，幼儿对苹果的认识和描述能力得到了提高，大多数幼儿能够用简单的句子表达。
《大苹果》教案优秀5篇
《大苹果》教案优秀5篇小班语言教案《大苹果》篇一活动目标：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。
2、懂得吃水果前要洗干净手。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
活动难点：尝试改编儿歌。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）二、初步理解儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌五、知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果活动反思：此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。
根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。
心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》教学背景本教案适用于幼儿园小班教学，针对3-4岁的幼儿开展语言启蒙教育。
通过教学活动，让幼儿掌握描述事物的语言表达方式，培养幼儿的语言能力以及对事物的观察能力，同时提高幼儿的合作意识。
教学目标1.能够用简单的语言描述事物；2.能够将事物进行分类；3.提高幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿的观察能力；5.培养幼儿的合作意识。
教学准备1.教师准备一篮大苹果；2.班级准备绘本《大苹果》一本；3.教师准备幼儿图画纸及彩笔。
教学内容导入活动1.教师出示一篮大苹果，并问幼儿这是什么。
2.根据幼儿回复，引出本堂课的主题：“大苹果”。
正文教学1.教师出示绘本《大苹果》一本，带领幼儿一起观察每一页的内容并适当引导幼儿进行简单的描绘，帮助幼儿更好的理解感性认识；2.预先准备好卡片并分成两组，一组是事物卡片，一组是形容卡片。
(如：事物卡片：苹果、菠萝、西瓜等；形容卡片：又大又红、很好吃、很甜等)；3.让幼儿根据教师的描述，从中选出相应的卡片，并根据自己选择的卡片，来对形状和特点进行描述；4.让幼儿分组进行分工合作, 他们需要根据自己选择的卡片及技能, 以此创意一幅画，如卡片中选到“苹果”，则可以画一个苹果老师，如果选到“很好吃”这个词汇，则可以画一位欣赏苹果的孩子，并进行适当讲解。
总结1.讲解幼儿的画作，让幼儿展示自己的作品，如听众可以提问有关画作的问题，或者提出建议；2.教师用简单的语言总结今天学习了什么，并再次重复总结今天课堂的主题。
教学影响通过今天的课堂，幼儿在通过观察教师操作下，学习到了。
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
内容主要包括：认识苹果这一水果，学习描述苹果的形状、颜色和味道，通过故事和儿歌的形式，培养幼儿对语言的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识苹果，知道苹果的形状、颜色和味道。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述苹果的形状、颜色和味道。
教学重点：认识苹果，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大苹果实物、苹果图片、儿歌《大苹果》PPT。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示大苹果实物，让幼儿观察并引导他们说出苹果的形状、颜色。
（2）教师切开苹果，让幼儿闻一闻、尝一尝，引导他们描述苹果的味道。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示苹果图片，讲解苹果的生长过程，让幼儿了解苹果是如何长大的。
（2）教师带领幼儿学习儿歌《大苹果》，培养幼儿的语言感知能力。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的大苹果。
（2）教师发放彩泥，让幼儿动手制作大苹果，巩固对苹果的认识。
（1）教师邀请幼儿分享自己画的大苹果，鼓励他们用语言描述自己的作品。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 大苹果形状：圆形颜色：红色、绿色味道：甜、酸2. 儿歌《大苹果》七、作业设计1. 作业题目：画一个大苹果，并用一句话描述它。
答案示例：我的大苹果红彤彤的，像太阳一样。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍苹果的形状、颜色和味道。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、儿歌等多种形式，让幼儿认识苹果，达到了预期的教学目标。
但在引导幼儿描述苹果时，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去果园实地观察苹果树，了解苹果的生长环境，进一步培养幼儿的观察力。
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
教学内容详细包括：认识苹果这一水果，学习苹果的形状、颜色、味道等基本特征；通过朗读儿歌、讲故事等形式，培养幼儿对语言的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果，了解苹果的基本特征，如形状、颜色、味道等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述苹果的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画等活动，表达对苹果的认识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述苹果的特点。
教学重点：认识苹果，了解苹果的基本特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大苹果、苹果图片、儿歌《大苹果》歌词、故事书《小熊摘苹果》。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师手拿一个大苹果，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么水果吗？它是什么形状的？什么颜色的？”2. 讲解：教师通过展示苹果图片，让幼儿观察、描述苹果的形状、颜色、味道等。
同时，学习儿歌《大苹果》，引导幼儿跟读、模仿。
4. 例题讲解：教师讲述故事《小熊摘苹果》，引导幼儿关注故事中描述的苹果特点，如“红红的、大大的、圆圆的”。
5. 随堂练习：教师提问：“小朋友们，你们觉得故事中的苹果是什么样的？”让幼儿用语言描述。
七、作业设计作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的苹果是红红的、大大的、圆圆的，吃起来甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物、图片、儿歌、故事等多种形式，让幼儿充分认识苹果，培养幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长与幼儿一起到果园采摘苹果，增加幼儿对苹果的认识，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述苹果的特点。
3. 作业设计：画一画你最喜欢的苹果，并描述它的特点。
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇教案一：《大苹果》一、教学内容本节课选用的小学语文教材《大苹果》一课，主要内容是通过描述一个大苹果的形状、颜色和味道，培养学生的观察能力和想象力，同时让学生学习常用的形容词和疑问句。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读“大苹果”这个词。
2. 学生能够通过观察图片，运用形容词描述大苹果的形状、颜色和味道。
3. 学生能够运用疑问句询问大苹果的特点。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读“大苹果”这个词，以及通过观察图片，运用形容词描述大苹果的形状、颜色和味道。
难点：学生能够运用疑问句询问大苹果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果图片、实物苹果、多媒体教学设备。
2. 学具：学生作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个大苹果，引导学生观察并说出苹果的形状、颜色和味道。
2. 讲解新词：教师介绍“大苹果”这个词，让学生重复并练习发音。
3. 图片观察：教师展示多张大苹果图片，引导学生用形容词描述苹果的形状、颜色和味道。
4. 疑问句练习：教师引导学生用疑问句询问大苹果的特点，如“这个苹果是什么形状的？”“这个苹果是什么颜色的？”等。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何用形容词和疑问句描述大苹果。
6. 作业布置：学生根据课堂所学，用形容词和疑问句描述大苹果，并画出自己喜欢的大苹果。
六、板书设计1. 板书词语：大苹果2. 板书形容词：圆形、红色、甜甜的3. 板书疑问句：这个苹果是什么形状的？这个苹果是什么颜色的？七、作业设计1. 题目：请用形容词和疑问句描述你画的大苹果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对“大苹果”这个词的掌握情况良好，但在运用疑问句询问大苹果特点方面还有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课可以继续用“大苹果”这个主题，让学生练习更多的形容词和疑问句，提高学生的语言表达能力。
教案二：《大苹果》一、教学内容本节课选用的小学语文教材《大苹果》一课，主要内容是通过描述一个大苹果的形状、颜色和味道，培养学生的观察能力和想象力，同时让学生学习常用的形容词和疑问句。
幼儿园小班教案《大苹果》含反思
幼儿园小班教案《大苹果》含反思一、教学背景教学班级：幼儿园小班教学课程名称：大苹果教学目标：1.能够用正确语言表达大苹果的外形及特点。
2.学会用正确的方法切割和品尝苹果。
3.促进幼儿对健康饮食的认识和兴趣。
二、教学过程1. 导入环节1.老师放下一大一个小两个苹果问小朋友：“大苹果和小苹果有什么不同？”鼓励幼儿发表言论并引导幼儿认识大苹果的外形和特点。
2.让小朋友自由说一些和苹果有关的事，例如他们最喜欢的苹果糖果等等。
2. 学习环节1.老师拿起一个苹果，介绍它的外形，并教导小朋友用手触摸、观察苹果，感受它的硬度，像不像一个球等等。
2.老师给每个学生分发一个苹果，教导他们如何正确地切割苹果，以及品尝苹果的方法。
3.在品尝的过程中，老师引导幼儿感受苹果的口感和味道，并与他们分享苹果的营养成分和健康食品的重要性。
3. 总结环节1.让小朋友将手中的苹果剩余部分留下来，用来做“苹果环保计划”，加深幼儿对环保意识的培养。
2.总结本节课学习到的知识点，检查小朋友对大苹果的了解程度。
三、教学反思通过本节课的教学，我深刻地认识到了一些问题，需要在后续的教学中加以改进和优化。
首先，在导入环节中，我发现有些幼儿反应迟钝，可能是因为他们的口语表达不够流利，或者还没有充分地认识到苹果的特点。
因此，我将更注重口语表达教学，增加类似绕口令或小游戏的活动，来引导幼儿更好地了解和表达苹果的特点。
其次，在学习环节中，虽然每个学生都有了自己的苹果，有些幼儿却会一直玩弄或舞动自己的苹果，耽误了课堂进程。
我认为这可能与我在讲解的时候讲解不够细致有一定关系。
因此，在后续的教学中，我将更注重表现技巧和语言细节，减少幼儿在教学过程中的分心行为。
最后，在总结环节中，我观察到部分幼儿对环保的概念比较模糊，也不清楚别人丢弃垃圾的危害。
我希望在后续的教学中，延续本堂课的“苹果环保计划”，帮助幼儿更好地了解环保的知识和实践环保的行为，逐渐培养出他们的环保意识。
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
教学内容详细包括：认识苹果这一水果，学习形容词“大”、“红”、“圆”，掌握句型“我有一个大苹果”并进行简单句式替换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果这一水果的名称。
2. 让幼儿能够学会使用形容词“大”、“红”、“圆”来描述苹果。
3. 培养幼儿的语言表达能力和简单的句式替换能力。
三、教学难点与重点教学难点：形容词“大”、“红”、“圆”的运用和句式替换。
教学重点：认识苹果，学会用形容词描述苹果。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果一个，苹果图片若干，磁性板一块，字母卡片。
2. 学具：幼儿用书《大苹果》一课，画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个大苹果，问幼儿：“小朋友们，你们知道这个是什么水果吗？它是什么颜色的？什么形状的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示苹果图片，引导幼儿学习形容词“大”、“红”、“圆”，并教幼儿说句子“我有一个大苹果”。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发苹果图片，让幼儿进行形容词和句子的练习。
4. 句式替换（10分钟）教师给出不同的水果，引导幼儿将“苹果”替换成其他水果，进行句式替换练习。
5. 创作环节（10分钟）教师让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，并引导他们用所学的形容词描述。
六、板书设计1. 板书《大苹果》2. 内容：水果：苹果形容词：大、红、圆句型：我有一个大苹果七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用形容词描述它。
替换句型“我有一个大苹果”，用其他水果进行句式练习。
2. 答案：例：我喜欢草莓，它小小的，红红的，甜甜的。
例：我有一个大黄梨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，注意他们在语言表达和句式替换方面的掌握程度，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行水果认知和形容词描述的互动游戏，巩固所学知识。
小班教案大苹果教案精选6篇
小班教案大苹果教案精选6篇教案帮助教师合理安排复习与新知识的衔接，确保学生的知识积累，教案不仅是课堂的蓝图，也是一种对教学过程的全面反思，本店铺今天就为您带来了小班教案大苹果教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班教案大苹果教案篇1活动目标1、知道动物有不同的本领，这些本领都是很有用的。
2、感受故事的有趣，愿意跟着猜猜、看看、讲讲、动动。
活动准备多媒体课件；动物图卡；苹果树图；剪纸苹果；歌曲apple、i love you活动过程一、回忆经验，激发兴趣1、唱apple苹果歌，引出苹果树苹果是长在哪里呢？数一数有几个苹果？2、出示故事中的动物角色谁能拿到苹果？二、猜猜讲讲想想猜猜谁拿到苹果了？树那么高，用什么本领拿到苹果？重点：犀牛在撞树，怎么能拿到苹果呢？三、动作模仿逐一出示小老鼠的动作图1、学一学：小老鼠的动作2、想一想：小老鼠在忙什么？想什么？句型感受：要是我也有。
那该有多好四、情境设疑1、跟着说说：小老鼠与海狮的对话2、小老鼠怎么到树上去了呢？海狮用了什么本领帮助小老鼠呢？五、欣赏故事在故事中寻找答案：海狮顶球附：想吃苹果的鼠小弟来了一只小鸟，拿了一个苹果。
要是我也有翅膀。
来了一只猴子，拿了一个苹果。
要是我也会爬树。
来了一头大象，拿了一个苹果。
要是我也有长长的鼻子。
来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。
要是我也有长长的脖子。
来了一只袋鼠，拿了一只苹果。
要是我也能跳那么高。
来了一头犀牛，拿了一个苹果。
要是我的力气也那么大。
来了一头海狮。
鼠小弟，你怎么了？鼠小弟问他：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？海狮回答说：这些我都不行。
不过，我有一个本领。
小班教案大苹果教案篇2一、活动目标：1、能看懂图画，知道不同动物拿苹果的方法。
2、学说语句要是我也有XX，那该多好啊！3、知道合作的重要，体验分享的快乐。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思一、活动目标1. 学习认得苹果这种常见的食物，并能够说出苹果的特点和颜色。
2. 学习运用简单的描述性词语来表达本身的看法和感受。
二、活动准备1. 苹果模型和干净的切刀。
2. 苹果图片和贴纸。
3. 小钢琴和音乐CD。
4. 报纸、颜料、画笔等工具。
三、活动过程1. 活动开篇（1）引导幼儿围绕“苹果”这个话题，通过一张充分诱惑力的苹果图片开启学习之旅。
（2）让幼儿一起赏识苹果图片，发觉其中的特点和美丽之处。
（3）可以播放与苹果相关的歌曲，为活动营造愉悦的氛围。
2. 认知与探究（1）学习园中最大的苹果让幼儿在老师的带领下，认真察看园区中最大的苹果模型并进行探究。
（2）体验苹果的味道老师用切好的苹果片给每个孩子品尝，激励幼儿共享本身品尝的感受。
（3）辨别不同颜色的苹果老师出示不同颜色的苹果图片，并引导幼儿发觉其中不同的颜色，学会用简单的描述性词语来表达这些差异。
3. 创新与表达（1）用颜料画出一幅本身心目中的苹果图老师为幼儿准备画纸、颜料等工具，激励幼儿用本身的方式表达出苹果美丽的形态和多彩的颜色。
（2）制作苹果模型并进行交流老师将幼儿制作的苹果模型摆放在桌上，让幼儿对其他小伙伴进行介绍。
（3）总结和总结共享老师总结今日的活动，帮忙幼儿总结学习中的收获，并激励幼儿们共享本身的感受。
四、反思1. 本次活动充分考虑了幼儿的感受和习惯，较为流畅地推动了整个教育过程。
2. 但是，在活动设计方面需要更多的创新和思考，比如可以进一步拓展与苹果有关的更多主题，激发幼儿的爱好和想象力。
3. 此外，语言表达和交流方面也需要特别关注，需要老师通过充分引导来让幼儿更多地参加和表达，从而更好地达到语言教育的目的。
2024年幼儿园小班教案《大苹果》含反思
2024年幼儿园小班教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章《缤纷水果》，详细内容为“大苹果”。
通过本章内容的学习，让幼儿认识苹果，了解苹果的生长过程，学习苹果的颜色、形状和口感等基础知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果，知道苹果的生长过程，了解苹果的颜色、形状和口感。
2. 培养幼儿对水果的观察力和想象力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识苹果，了解苹果的生长过程，掌握苹果的颜色、形状和口感。
难点：通过观察、操作，让幼儿充分发挥想象力，用语言表达对苹果的认识。
四、教具与学具准备教具：大苹果实物、苹果图片、PPT、视频等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿一个大苹果进入教室，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测今天要学习的内容。
2. 讲解苹果的生长过程（10分钟）通过PPT和视频，讲解苹果的生长过程，让幼儿了解苹果是如何生长的。
3. 观察苹果的颜色、形状和口感（10分钟）分组让幼儿观察大苹果，让幼儿用语言描述苹果的颜色、形状和口感。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示苹果图片，让幼儿指出图片中苹果的颜色、形状，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的苹果，并剪下来。
6. 互动环节（10分钟）教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，加深对苹果的认识。
六、板书设计1. 大苹果2. 内容：苹果的生长过程苹果的颜色、形状和口感例题及解答七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的苹果，并描述它的颜色、形状和口感。
2. 答案示例：我画了一个红色的苹果，它是圆形的，吃起来很甜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、PPT、视频等多种方式，让幼儿充分认识了大苹果。
课后，教师应关注幼儿对苹果的观察和描述，进一步引导幼儿发现生活中的美好事物。
拓展延伸方面，可以让幼儿回家后与家长一起参观水果店，认识更多水果，提高观察力和想象力。
2024年幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
2024年幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一节。
详细内容包括：认识苹果这一水果，学习描述苹果的形状、颜色和味道；通过故事和儿歌，培养幼儿对语言的理解和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识苹果，了解苹果的基本特征。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的词语描述苹果的形状、颜色和味道。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述苹果的特征。
教学重点：认识苹果，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：大苹果实物、苹果图片、故事书、儿歌CD、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大苹果，让幼儿观察，引导幼儿说出苹果的形状、颜色和味道。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲述一个关于苹果的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达，让幼儿学会用简单的词语描述苹果。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示苹果图片，让幼儿用词语描述苹果的特征。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《大苹果》，让幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
5. 绘画活动（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔和水彩画出自己心中的大苹果。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿用语言描述自己画中的大苹果。
六、板书设计1. 大苹果的形状、颜色和味道2. 描述苹果的词语3. 儿歌《大苹果》歌词七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，跟家长分享今天学到的关于苹果的知识，并用词语描述一个苹果。
2. 答案示例：今天我们学习了大苹果，它是一个圆圆的，红红的，吃起来甜甜的水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：让家长在生活中引导幼儿观察各种水果，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，教师可在下一节课中组织水果分享活动，让幼儿带自己喜欢的水果来园，与同伴分享，进一步巩固所学知识。
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇教案一：《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《大苹果》。
通过学习，让孩子们认识苹果的不同颜色和大小，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识苹果的红色、绿色和黄色，以及大小之分。
2. 培养孩子们对语言的倾听和表达能力。
3. 激发孩子们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识苹果的颜色和大小。
难点：能够用语言表达出苹果的颜色和大小。
四、教具与学具准备教具：红、绿、黄三种颜色的苹果卡片若干，大小不一的苹果模型。
学具：每人一个苹果卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个红苹果，引导孩子们观察并说出苹果的颜色和大小。
2. 展示不同颜色和大小苹果的卡片，让孩子们逐一进行观察和表达。
3. 小组讨论：让孩子们分组，每组挑选一个苹果卡片，用彩色笔在卡片上画出自己喜欢的苹果颜色和大小。
4. 展示成果：每组将自己的作品展示给大家，并用自己的语言描述苹果的颜色和大小。
六、板书设计红苹果、绿苹果、黄苹果、大苹果、小苹果七、作业设计1. 请孩子们回家后，找一找家里的苹果，观察并用自己的语言描述苹果的颜色和大小。
2. 家长协助孩子用彩色笔在纸上画出一个苹果，并写上苹果的颜色和大小。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们对苹果的颜色和大小有了基本的认识，但在表达上还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对孩子们的语言引导，让他们能够更准确地表达出苹果的颜色和大小。
同时，可以引入更多水果的认知，让孩子们拓宽视野。
教案二：《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《大苹果》。
通过学习，让孩子们认识苹果的不同颜色和大小，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识苹果的红色、绿色和黄色，以及大小之分。
2. 培养孩子们对语言的倾听和表达能力。
3. 激发孩子们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识苹果的颜色和大小。
难点：能够用语言表达出苹果的颜色和大小。
小班教案大苹果教案参考8篇
小班教案大苹果教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大苹果》教案（精选13篇）
《大苹果》教案（精选13篇）《大苹果》篇1教学目的：1、幼儿根据画面想象故事情节，培养幼儿的发散思维。
2、能够用语言清楚地表达出自己的想法，养成良好的讲述习惯。
3、幼儿乐于参与文学活动。
教学准备：1、多媒体2、小猪、小鸟、狐狸指偶教学过程：一、师生谈话引入话题。
二、幼儿想象故事情节。
1、教师讲第一段故事，幼儿想象狐狸见到了红通通的苹果，心理想些什么？狐狸好想吃苹果，它会和小猪说些什么呢？2、听老师讲第二段故事。
3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。
看课件，教师讲述第三段。
幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的.假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？4、看课件教师讲述第四段故事。
想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？5、听老师讲最后一段故事，接下来会发生什么？三、再次完整地欣赏一遍故事。
四、教师一边出示指偶一边讲故事。
幼儿学习讲述故事，学习小鸟、狐狸和小猪的语言，重点观察老师语气表情。
掌握词语：珍贵、摇头晃脑。
五、幼儿说一说自己最喜欢哪个小动物（小猪、狐狸、鸟）？为什么呢？《大苹果》教案篇2活动目标：1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音，如“是”“先”“脏”“手”等。
2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力。
4. 了解儿歌的含义。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的'听。
3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
2023年小班语言公开课教案：大苹果(精选3篇)
2023年小班语言公开课教案：大苹果（精选3篇）教案一：认识水果教学目标：1. 学生能够认识和说出大苹果这个水果的名称。
2. 学生能够用简单的词语来形容大苹果的颜色、形状和味道。
教学准备：大苹果的图片、幻灯片或卡片，水果模型教学过程：Step 1. 导入新课使用大苹果的图片或水果模型引起学生的兴趣，问学生他们知道这是什么水果吗？并鼓励他们尝试说出来。
Step 2. 新课呈现教师出示大苹果的图片或水果模型，告诉学生这是大苹果。
然后问学生大苹果的颜色是什么？形状是什么样的？味道是如何的？教师可以辅助学生用简单的词语来回答，如：“大苹果是红色的。
” “大苹果是圆形的。
” “大苹果的味道很甜。
”Step 3. 合作活动将学生分成小组，给每个小组发放一张大苹果的图片或卡片。
要求学生观察图片或卡片上的大苹果，然后在小组内进行讨论，使用简单的词汇来描述大苹果的颜色、形状和味道。
Step 4. 呈现成果选几个小组将他们观察和讨论的结果呈现给全班。
可以使用幻灯片、口语表达或展示学生画的大苹果图画。
教师可以提问其他学生对于那些呈现出来的信息是否同意，并给予肯定或进一步指导。
教案二：造句练习教学目标：1. 学生能够用所学词汇造句描述大苹果的特征。
2. 学生能够正确使用形容词、名词和动词。
教学准备：大苹果的图片或卡片，黑板或白板，粉笔或白板笔教学过程：Step 1. 复习回顾上节课所学的大苹果的特征，如它的颜色、形状和味道。
Step 2. 造句练习教师出示大苹果的图片或卡片，让学生一起思考并造句来描述它。
教师可以先给出一个例子，然后鼓励学生尝试自己造句。
例如：“大苹果是红色的。
” “大苹果很甜。
” “我喜欢吃大苹果。
” “大苹果长得很圆。
”Step 3. 合作活动将学生分组，让他们在小组内互相交流自己的造句。
教师可以提供一些词汇提示，如形容词、名词和动词，帮助学生组织自己的思路和句子。
Step 4. 呈现成果选几个小组请他们将他们的造句呈现给全班进行交流和分享。
2024年幼儿园小班标准教案《大苹果》含反思
2024年幼儿园小班标准教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第二册第五章《认识水果》，详细内容为“大苹果”一节。
通过本节课学习，让孩子们解苹果外形、颜色、口感等特点，知道苹果营养价值，并学会表达对苹果喜爱。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识苹果，知道苹果特点和营养价值。
2. 能力目标：培养孩子们观察、表达、动手操作能力。
3. 情感目标：培养孩子们对水果喜爱，养成吃水果好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解苹果营养价值，养成吃水果好习惯。
教学重点：认识苹果外形、颜色、口感等特点，学会表达对苹果喜爱。
四、教具与学具准备教具：实物苹果、苹果图片、教学课件、录音机。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个实物大苹果，让孩子们观察苹果外形、颜色，闻一闻苹果香味，引导他们说出苹果特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示苹果图片，讲解苹果生长过程、营养价值等方面知识，让孩子们对苹果有更全面解。
3. 随堂练习（5分钟）我给出几个关于苹果问题，让孩子们回答，如：“苹果是什颜色？”，“苹果味道是怎样？”等，巩固他们对苹果认知。
4. 动手操作（10分钟）孩子们用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作苹果手工作品，我巡回指导，帮助他们完成作品。
让孩子们展示自己手工作品，并说一说他们心中苹果，表达对苹果喜爱。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《大苹果》2. 板书内容：苹果特点：红色、圆形、口感酸甜苹果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维养成吃水果好习惯：每天至少吃一个水果七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中大苹果，并用文字描述它特点。
2. 答案示例：我画一个大红苹果，它圆圆，味道酸甜可口。
苹果富含维生素，多吃对身体有好处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、图片讲解、动手操作等多种形式，让孩子们对苹果有深入解。
幼儿园小班优质语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班优质语言教案《大苹果》含反思教案名称：大苹果教学目标：1. 能够精准地认得苹果，并了解苹果的颜色、形状等特征。
2. 能够运用简单的语言描述苹果的特征。
3. 培育幼儿的察看本领、语言本领和绘画本领。
教学中心：幼儿园小班教学时间：35分钟教学材料：1. 模型大苹果一个。
2. 小苹果若干。
3. 彩色画纸、彩笔。
4. 小学刊物、图片资料等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师告知孩子们，我们今日要学习的是有一种水果，它的名字叫苹果。
谁知道苹果是什么样的水果？2. 孩子们可以呈现本身所带的苹果，让大家察看它的颜色、大小、形状、皮质等。
3. 老师可在黑板上呈现一些苹果的图片，并引导孩子们察看、想象。
二、讲授（10分钟）1. 老师给孩子们呈现一个模型大苹果，让全班同学认真察看它的形状、颜色、大小等等。
2. 老师用简单的语言，描述一下苹果的特征，例如：苹果是一种圆形的水果，有红、绿、黄等颜色，表面有光滑的皮肤，里面有甜甜的果肉……让孩子们跟着老师一起说。
3. 老师可向孩子们介绍一些常见的苹果品种，让孩子了解更多的苹果学问。
三、操作（15分钟）1. 给每个孩子分发一些小苹果，让他们本身动手察看、摸索。
2. 让孩子们用话语描述本身摸到的苹果的颜色、大小等等特征。
3. 老师引导孩子们进行简单的分类比赛，可以让孩子选取不同颜色的苹果，对这些苹果进行分类。
4. 老师引导孩子进行绘画活动，让孩子们以苹果为主题，用彩笔和彩纸自由创作。
四、总结（5分钟）1. 老师和孩子们一起回顾本课学习的内容，再次强调苹果的形状、颜色、大小等特征。
2. 让孩子们本身回想这节课，感受到了什么，学到了什么，将本身的感受进行共享。
3. 反思：在教学过程中，老师发觉有些孩子认知较差，需要多次察看才能辨别不同颜色的苹果，这需要老师在后续的教学中多加重点讲解，让孩子更好地理解把握。
此外，孩子的制造性思维有待进一步培育，老师下一步可以加添更多的创意活动，以激发幼儿们的制造力和想象力。
2024年幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一节。
教学内容主要包括：认识苹果这一水果，学习描述苹果的形状、颜色、味道等特征；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果，知道苹果的形状、颜色和味道，培养幼儿对自然事物的观察和认识能力。
2. 培养幼儿用简单的语言描述苹果的特征，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事和儿歌，激发幼儿的想象力，培养幼儿对美好事物的欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识苹果，学会描述苹果的形状、颜色、味道等特征。
难点：培养幼儿用简单的语言表达对苹果的认识，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果实物、苹果图片、故事书、儿歌CD、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：展示一个大苹果实物，引导幼儿观察并说出苹果的形状、颜色、味道。
2. 故事讲解：讲述一个关于苹果的故事，引导幼儿关注故事中苹果的特征，让幼儿学会用简单的语言描述苹果。
3. 儿歌学习：播放儿歌《大苹果》，让幼儿跟唱，培养幼儿的语言节奏感和音乐欣赏能力。
4. 实践活动：分发画笔、画纸，让幼儿动手画出自己心中的大苹果，鼓励幼儿用彩泥进行创作。
5. 随堂练习：出示苹果卡片，让幼儿用语言描述卡片上的苹果，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《大苹果》2. 板书内容：苹果的形状：圆形、椭圆形苹果的颜色：红色、绿色、黄色苹果的味道：甜、酸七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大苹果。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的大苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、故事、儿歌等形式，让幼儿对苹果有了更深入的认识，但在语言表达能力方面，部分幼儿仍需加强。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助，让幼儿在家庭中观察不同种类的苹果，增强幼儿的认识。
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幼儿园小班识字教案《大苹果》
活动目标：
1、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。
2、对读书感兴趣
2、体验游戏的快乐。
活动准备：
大字卡、苹果图片、《大苹果》识字课本
活动过程：
1、复习字宝宝。
叫醒字宝宝。
将字卡反扣在黑板上，师：这些字宝宝还在睡觉，咱们把它们叫醒，和我们一起做游戏。
揭开一张，小朋友念一个。
2、利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的字。
发收识字游戏：字宝宝想和认识它的小朋友做朋友，谁认得快和准就和他做朋友。
和旁边的小朋友介绍自己的字宝宝。
字宝宝想要休息了，打电话游戏叫字宝宝回家。
3、根据字卡复习儿歌，教师指，幼儿读。
教师出示字卡，小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌，随后出示相应儿歌挂图检查是否正确。
并在教师的引导下指读。
4、根据教师指令，幼儿自己指读课本中的生字、儿
歌。
（1）取书。
教师播放音乐，幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书，回到自己座位放好，不要随便乱翻动。
（2）翻书。
出示字卡，按老师的要求一页一页翻书到指定页数。
（3）指读。
左手扶书，右手食指指字，随老师指着大范例儿歌进行点读。
5、与字宝宝再见
随音乐幼儿一个接一个有序的把书送回指定地点、放整齐。