热空气和冷空气PPT课件
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1、2热空气和冷空气
第二课
热空气和冷空气
解开充满气的气球，让气 球口对着自己的脸，你有 什么感觉？说明了什么？
风吹过脸庞的感觉， 空气是会流动的。
那空气受热时会 怎样流动呢？
实验一：
感觉热空气在哪里？
结论： 热空气在蜡烛 火焰的上方。
实验二：
观察有什 么现象?
现象： 纸蛇转动
实验二： 是什么力量 使纸蛇转动 的？实验说 明了什么？
1783年，法国 人利用热空气 上升的原理， 成功制造出载 人的热气球。
冷空气又是怎样流动 的呢？
推理：
空气受冷向下流动，冷空气下降。
思考回答：
1、夏天开空调 时冷风飘向哪里？ 2、打开冰箱时 “白气”向哪个 方向流动？
结论：空气受冷向下流动，冷空气 下降。
知识小应用：
制冷空调应挂在上方，这样 可以利用冷热空气的对流使冷空 气自然向下流动，较快降低室内 的气温。
取暖器应放置在下方，让热 空气自然上升，较快提高室内气 温。
（冀教版）五年级科学上册课件
• 云儿见它让路,小树见它招手,禾苗 见它弯腰,花儿见它点头 • 解落三秋叶，能开二月花。过江千 尺浪，入竹万竿斜
1、我们周围的空气是 怎样流动的？ 2、风是什么？ 3、风是怎么形成的？
在自然界，地面上各 个地方的空气都有冷 热的不同，热空气会 上升，冷空气会下降， 空气的流动就形成了 风。
人类不能没有风。如果没有风，靠风力 传播花粉的植物就无法传播、繁殖；污染的 大气得不到稀释；帆船将无法在水上航行； 人类赖以生存的空气会如同“一潭死水”， 污浊不堪；许多生物将难以生存。 可是，风一旦发起脾气来，那也是有害 无益的。
台风给广大的地区带来了充足的雨水， 成为与人类生活和生产关系密切的降雨 系统。但是，台风也总是带来各种破坏， 它具有突发性强、破坏力大的特点，是 世界上最严重的自然灾害之一。
科学课热空气和冷空气
• 试解释热空气为什么会上升？
• 答：因为热空气比同体积的冷空气轻，就 会上升。
• 看两个纸杯的实验。。。 • 现象：底下点火柴的纸杯会上翘。 • 原因：点燃火柴后，使纸杯里的空气变热 ，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升 。上升的热空气就推着纸杯往上升了。
• 同学们想一想：空气受热后会上升，那么 受冷后会怎样呢？？？ • 答：热空气上升，冷空气下降。
测风气球
系 留 气 球
探空仪即将拖放 雷达待命工作
Байду номын сангаас
这说明了什么。。。
流动的空气
空气看不到， 变化却不少， 小小游戏趣味多， 风力风向都知道。
• 感觉热空气在哪里？
• 答：热空气在蜡烛火焰的上方。
点燃一支线香,看看线香的烟往哪里飘？ 为什么会这样？
答：因为空气受热后上升
直着拿
横着拿
倒着拿
• 是什么力量使纸蛇（碎纸条）转动？
• 答：热空气上升的推力。
• •
课本实验 一个向上一个下，对流
• 冷瓶在上，热瓶在下。 • 现象：将冷瓶倒放在热瓶上，抽掉玻璃片 后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各 个方向流动，然后再下沉流到热瓶，接着 再上升，如此循环流动，使两瓶都充满烟 雾。 • 冷热瓶子对调后会怎样？？？
• 原理：热空气向上运动，冷空气向下运动 。 • 人们有没有利用过这一原理呢？？ • （热空气的用途）
• 制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？ 为什么？？ • 答：制冷空调挂在上方，可以利用冷热空 气的对流使冷空气自然向下流动，较快降 低室内的气温。 • 取暖器相反，应在下方，让热空气自然上 升，较快提高室内气温。
• 大自然中的风是怎样形成的？
• 答：在自然界，地面上各个地方的空气都 有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会 下降，空气的流动就形成了风。
热空气和冷空气课件
动。
热空气和冷空气的性质和特点
密度较小
由于热胀冷缩的原理，热空气的 密度比冷空气小，因此热空气会 上升。
流动性强
由于温度梯度的影响，热空气会 向低温方向流动，因此热空气具 有较强的流动性。
热空气和冷空气的性质和特点
• 对流层的主要成分：热空气是地球大气层中对流 层的主要组成部分，对地球的气候和天气变化具 有重要影响。
THANKS 感谢观看
热空气和冷空气的性质和特点
密度较大
形成气候变化的主要因素
由于热胀冷缩的原理，冷空气的密度 比热空气大，因此冷空气会下沉。
冷空气的活动是形成地球气候变化的 主要因素之一，包括寒潮、冷锋等天 气现象的形成和变化。
流动性弱
由于温度梯度的影响，冷空气会向高 温方向流动，但相对于热空气而言， 其流动性较弱。
自然生态影响
热空气对动植物的生存环 境和生态系统产生影响， 可能导致生物多样性的减 少。
冷空气对环境的影响
温度降低
冷空气会导致地表温度降 低，对气候和生态系统的 调节起到重要作用。
气候变化
冷空气活动与全球气候变 化密切相关，对极地冰川 的消融和海平面上升有重 要影响。
Байду номын сангаас
自然灾害
冷空气活动可能导致极端 天气事件，如暴风雪、冰 雹等，对人类和自然环境 造成危害。
6. 持续观察并记录数据
在实验过程中持续观察温度计的变化，记录实验数据。
7. 整理实验材料
实验结束后，清理实验现场，整理实验材料。
实验结果与结论
热空气上升
当热水倒入盒子时，温度计显示温度升高，同时观察到纸巾或其他轻质材料向上 移动，这是因为热空气比冷空气轻，因此会上升。
热空气和冷空气的性质和特点
密度较小
由于热胀冷缩的原理，热空气的 密度比冷空气小，因此热空气会 上升。
流动性强
由于温度梯度的影响，热空气会 向低温方向流动，因此热空气具 有较强的流动性。
热空气和冷空气的性质和特点
• 对流层的主要成分：热空气是地球大气层中对流 层的主要组成部分，对地球的气候和天气变化具 有重要影响。
THANKS 感谢观看
热空气和冷空气的性质和特点
密度较大
形成气候变化的主要因素
由于热胀冷缩的原理，冷空气的密度 比热空气大，因此冷空气会下沉。
冷空气的活动是形成地球气候变化的 主要因素之一，包括寒潮、冷锋等天 气现象的形成和变化。
流动性弱
由于温度梯度的影响，冷空气会向高 温方向流动，但相对于热空气而言， 其流动性较弱。
自然生态影响
热空气对动植物的生存环 境和生态系统产生影响， 可能导致生物多样性的减 少。
冷空气对环境的影响
温度降低
冷空气会导致地表温度降 低，对气候和生态系统的 调节起到重要作用。
气候变化
冷空气活动与全球气候变 化密切相关，对极地冰川 的消融和海平面上升有重 要影响。
Байду номын сангаас
自然灾害
冷空气活动可能导致极端 天气事件，如暴风雪、冰 雹等，对人类和自然环境 造成危害。
6. 持续观察并记录数据
在实验过程中持续观察温度计的变化，记录实验数据。
7. 整理实验材料
实验结束后，清理实验现场，整理实验材料。
实验结果与结论
热空气上升
当热水倒入盒子时，温度计显示温度升高，同时观察到纸巾或其他轻质材料向上 移动，这是因为热空气比冷空气轻，因此会上升。
《热空和冷空气》课件
特性
热空气通常比较轻，会上升和扩 散；冷空气相对较重，会下沉和 聚集。
热空气和冷空气的形成
热空气的形成
太阳辐射能是地球表面和大气的主要 能量来源，当太阳辐射能加热地面时 ，近地面的空气会受热升温，形成热 空气。
冷空气的形成
当热空气上升到高空时，由于高空的 温度更低，热空气会冷却并形成冷空 气。此外，地球表面的散热也会形成 冷空气。
温度对空气的影响
温度对空气密度的影响
温度的高低会影响空气的密度。热空气密度较小，冷空气密度较大。因此，在 温度变化时，空气的密度也会发生变化，进而影响大气的流动和天气变化。
温度对空气流动的影响
由于热空气和冷空气的密度不同，它们会产生流动。热空气上升并向周围扩散 ，而冷空气则下沉并向周围扩散。这种流动会导致大气的循环和天气的变化。
气候系统
气候系统是由大气、水圈、岩石圈、 生物圈等相互作用形成的复杂系统， 其中大气循环是气候系统的重要组成 部分。
气候变化与人类活动的关系
温室气体排放
人类活动排放大量温室气体，如 二氧化碳、甲烷等，导致全球气
候变暖。
自然因素
自然因素也会影响气候变化，如 火山喷发、太阳辐射等。
适应和减缓
适应气候变化和减缓气候变化是 人类应对气候变化的两种策略， 需要采取综合措施来应对气候变
影响
冷空气会导致气温下降，对植物的生长和动物的活动产生影响，但适量的低温有 助于维持生态平衡和抑制病虫害的扩散。
温度对人类生活的影响
01
02
03
舒适温度
人体适宜的室内温度为 18-24℃，过高或过低的 温度都会影响人体健康。
农业影响
适宜的温度对于农作物的 生长至关重要，过高或过 低的温度都可能影响农作 物的产量和质量。
热空气通常比较轻，会上升和扩 散；冷空气相对较重，会下沉和 聚集。
热空气和冷空气的形成
热空气的形成
太阳辐射能是地球表面和大气的主要 能量来源，当太阳辐射能加热地面时 ，近地面的空气会受热升温，形成热 空气。
冷空气的形成
当热空气上升到高空时，由于高空的 温度更低，热空气会冷却并形成冷空 气。此外，地球表面的散热也会形成 冷空气。
温度对空气的影响
温度对空气密度的影响
温度的高低会影响空气的密度。热空气密度较小，冷空气密度较大。因此，在 温度变化时，空气的密度也会发生变化，进而影响大气的流动和天气变化。
温度对空气流动的影响
由于热空气和冷空气的密度不同，它们会产生流动。热空气上升并向周围扩散 ，而冷空气则下沉并向周围扩散。这种流动会导致大气的循环和天气的变化。
气候系统
气候系统是由大气、水圈、岩石圈、 生物圈等相互作用形成的复杂系统， 其中大气循环是气候系统的重要组成 部分。
气候变化与人类活动的关系
温室气体排放
人类活动排放大量温室气体，如 二氧化碳、甲烷等，导致全球气
候变暖。
自然因素
自然因素也会影响气候变化，如 火山喷发、太阳辐射等。
适应和减缓
适应气候变化和减缓气候变化是 人类应对气候变化的两种策略， 需要采取综合措施来应对气候变
影响
冷空气会导致气温下降，对植物的生长和动物的活动产生影响，但适量的低温有 助于维持生态平衡和抑制病虫害的扩散。
温度对人类生活的影响
01
02
03
舒适温度
人体适宜的室内温度为 18-24℃，过高或过低的 温度都会影响人体健康。
农业影响
适宜的温度对于农作物的 生长至关重要，过高或过 低的温度都可能影响农作 物的产量和质量。
热空气和冷空气
新课导入
解开充满气的气球，让气球口对着自己 的脸，你有什么感觉？说明了什么？
有风吹的感觉。 空气是会流动的。
那空气受热时会怎样流动呢？
实验一： 感觉热空气在哪里？
结论：
热空气在蜡烛火焰的上方 。
实验二： 观察有什么现象?
现象： 纸蛇转动
是什么力量使纸蛇转动的？ 实验说明了什么？
结论： 空气受热会向上流动，热空气上升。
在自然界，地面上各个地方的空气都有 冷热的不同，热空气会上升，冷空气会 下降，空气的流动就形成了风。
小结： 1、热空气怎样流动？ 答：向上流动。
2、冷空气怎样流动？ 答：向下流动。
3、风是如何形成的？ 答：自然界中各地空气冷热
不同， 热空气上升，冷空气下 降，空气的流动就形成了风。
谢谢观赏
空气受热为什么会上升呢？
实验三： 热的那个纸杯上翘
为什么被烤热的那个纸杯上翘了？ 结论：热空气比同体积的冷空气轻。
你知道它们都是什么吗？ 它们利用了什么原理吗？
相传是由三国时的诸葛孔 明（即诸葛亮）所发明。
孔明灯又叫天灯
推理： 空气受冷向下流动，冷空气下降。
思考回答： 1、夏天开空调时 冷风飘向哪里？ 2、打开冰箱时“ 白气”向哪个方 向流动？ 结论：空气受冷向下流动，冷空气下降。
知识小应用：
谜语
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头.
我们周围的空气是怎样流动的？ 风是什么？ 风是怎么形成的？
当年，诸葛孔
明被司马懿围困于 平阳，无法派兵出 城求救。孔明算准 风向，制成会飘浮 的纸灯笼，系上求 救的讯息，其后果 然脱险，于是后世 就称这种灯笼为孔 明灯。
1783年，法国 蒙哥尔费兄弟俩 首先发明了热气 球，并实现了第 一次载人飞行
解开充满气的气球，让气球口对着自己 的脸，你有什么感觉？说明了什么？
有风吹的感觉。 空气是会流动的。
那空气受热时会怎样流动呢？
实验一： 感觉热空气在哪里？
结论：
热空气在蜡烛火焰的上方 。
实验二： 观察有什么现象?
现象： 纸蛇转动
是什么力量使纸蛇转动的？ 实验说明了什么？
结论： 空气受热会向上流动，热空气上升。
在自然界，地面上各个地方的空气都有 冷热的不同，热空气会上升，冷空气会 下降，空气的流动就形成了风。
小结： 1、热空气怎样流动？ 答：向上流动。
2、冷空气怎样流动？ 答：向下流动。
3、风是如何形成的？ 答：自然界中各地空气冷热
不同， 热空气上升，冷空气下 降，空气的流动就形成了风。
谢谢观赏
空气受热为什么会上升呢？
实验三： 热的那个纸杯上翘
为什么被烤热的那个纸杯上翘了？ 结论：热空气比同体积的冷空气轻。
你知道它们都是什么吗？ 它们利用了什么原理吗？
相传是由三国时的诸葛孔 明（即诸葛亮）所发明。
孔明灯又叫天灯
推理： 空气受冷向下流动，冷空气下降。
思考回答： 1、夏天开空调时 冷风飘向哪里？ 2、打开冰箱时“ 白气”向哪个方 向流动？ 结论：空气受冷向下流动，冷空气下降。
知识小应用：
谜语
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头.
我们周围的空气是怎样流动的？ 风是什么？ 风是怎么形成的？
当年，诸葛孔
明被司马懿围困于 平阳，无法派兵出 城求救。孔明算准 风向，制成会飘浮 的纸灯笼，系上求 救的讯息，其后果 然脱险，于是后世 就称这种灯笼为孔 明灯。
1783年，法国 蒙哥尔费兄弟俩 首先发明了热气 球，并实现了第 一次载人飞行
《热空气和冷空气》说课课件
教学重点: 通过实验知道热空气上升，冷空气下沉。 教学难点: 通过实验知道热空气上升是因为同体积的热空 气比冷空气轻。
四 、教法和学法
教法：游戏法、观察法、引导法、演示法。
学法：提一提、猜一猜、做一做、说一说 。
五、教学过程
（一）游戏引入，揭示课题 （二）提出问题，作出猜测 （三）寻找证据，得出结论 （四）课堂延伸，激发感情 （五）动手实践，做“热气球” （六）课堂总结
五教学过程一游戏引入揭示课题二提出问题作出猜测三寻找证据得出结论四课堂延伸激发感情五动手实践做热气球六课堂总结集成电路是采用半导体制作工艺在一块较小的单晶硅片上制作上许多晶体管及电阻器电容器等元器件按照多层布线或遂道布线的方法将元器件组合成完整的电子电路因其管脚非常密集所以非常容易造成虚焊
苏教版小学科学四年级上册
五、教学过程
（一）游戏引入，揭示课题 （二）提出问题，作出猜测 （三）寻找证据，得出结论 （四）课堂延伸，激发感情 （五）动手实践，做“热气球” （六）课堂总结
1、用双面胶将粘在塑料袋袋 口。 2、在无风的环境下点燃蜡 烛，加热塑料袋内的空气。 3、当塑料袋逐渐变鼓，就 可以松手了，让热气球飘起来。
实验一：感受热空气在哪里？
实验二：观察热空气的流动方向。
实验三：热空气为什么会上升？
1.使木棍保持平衡。 2.用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另 一端的纸杯内的空气。 3.移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手， 观察实验现象。
实验报告
实验发生的现象 实验说明了什么
五、教学过程
（一）游戏引入，揭示课题 （二）提出问题，作出猜测 （三）寻找证据，得出结论 （四）课堂延伸，激发感情 （五）动手实践，做“热气球” （六）课堂总结
苏教版小学科学四年级上册热空气和冷空气课件(1)
热空气轻，向上流动； 冷空气重，向下流动； （注意：它们是同时进行流动的。）
二、探讨一下： 热空气和冷空气有什么用途？
1.利用热空气上升的原理发明了“孔明灯”。 2.利用热空气上升的原理发明了“热气球”。
3. ……
三、继续研讨：
大自然中的风是怎样形成的？
小结一下： 风是这样形成的： 阳光照射到地面上，温暖的地面加热它上面的 空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又 开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留 下的空间。空气总是在循环运动的流动的空气 就是风。
燃烧蜡烛时，感觉热空气在哪里呢？
注意：注意点火方法，手不要放在离火源过近的位置。
热空气主要在蜡烛的上方 热空气流动主要是向上流动
实验2：
探究纸蛇是否运动及其原因
注意：纸蛇不要停放在离火源过近的位置，以免烧着。
现象
原因
纸蛇 向
四周 转动
蜡烛的火焰使周围的 空气变热向上升， 使纸蛇动起来。
实验3： 探究纸杯是否运动及其原因
课堂总结：
通过这节课的学习，你了解了哪些知识？
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
注意：纸杯不要停放在离火源过近的位置，以免烧着。
现象
原因
火焰上方的 纸杯
慢慢向上升
火焰使周围的空气变热向上升， 使火焰上方的纸杯动起来。
实验4： 观察冷热空气的流动（课本第7页）
二、探讨一下： 热空气和冷空气有什么用途？
1.利用热空气上升的原理发明了“孔明灯”。 2.利用热空气上升的原理发明了“热气球”。
3. ……
三、继续研讨：
大自然中的风是怎样形成的？
小结一下： 风是这样形成的： 阳光照射到地面上，温暖的地面加热它上面的 空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又 开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留 下的空间。空气总是在循环运动的流动的空气 就是风。
燃烧蜡烛时，感觉热空气在哪里呢？
注意：注意点火方法，手不要放在离火源过近的位置。
热空气主要在蜡烛的上方 热空气流动主要是向上流动
实验2：
探究纸蛇是否运动及其原因
注意：纸蛇不要停放在离火源过近的位置，以免烧着。
现象
原因
纸蛇 向
四周 转动
蜡烛的火焰使周围的 空气变热向上升， 使纸蛇动起来。
实验3： 探究纸杯是否运动及其原因
课堂总结：
通过这节课的学习，你了解了哪些知识？
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
注意：纸杯不要停放在离火源过近的位置，以免烧着。
现象
原因
火焰上方的 纸杯
慢慢向上升
火焰使周围的空气变热向上升， 使火焰上方的纸杯动起来。
实验4： 观察冷热空气的流动（课本第7页）
12热空气和冷空气
结论：空气受热会向上流 动。热空气上升。
空气受热为什么会上升呢？
实验三： 纸杯平衡装置， 烤热一端纸杯内 的空气，观察两 个纸杯的轻重。
现象：
烤热的那个纸杯上翘
实验三： 为什么被烤热 的那个纸杯上 翘了？
火焰使纸杯里的空气变热，
结 论
热空气比同体积的冷空气 轻，上升的热空气推着纸
杯往上升。
实验四：冷热空气的对流
风。
1、热空气怎样流动？ 答：向上流动。
2、冷空气怎样流动？ 答：向下流动。
3、风是如何形成的？ 答：自然界中各地空气冷热不同，
热空气上升，冷空气下降，空气的流 动就形成了风。
第二课
热空气和冷空气
解开充满气 的气球，让 气球口对着 自己的脸， 你有什么感 觉？说明了
什么？
空气是会流动的。
那空气受热时 会怎样流动呢？
实验一： 感觉热空气在哪里？
结论： 热空气在蜡烛 火焰的上方。
说明热空气可能会向哪里流 动呢？
热空气会 向上流动
实验二：观察有什么现象?
纸蛇转动
实验二： 是什么力量 使纸蛇转动 的？实验说 明了什么？
冷热空气的对流 冷瓶“空空”的 冷空气 下降
对流
热瓶 带烟雾 热空气 上升
你知道它们都是什么吗？ 它们利用了什么原理吗？
孔明灯又叫天灯
热气球
思考回答： 1、夏天开空调 时冷风飘向哪里？ 2、打开冰箱时 “白气”向哪个 方向流动？
结论：空气受冷的空气都有冷 热的不同，热空气会 上升，冷空气会下降， 空气的流动就形成了
空气受热为什么会上升呢？
实验三： 纸杯平衡装置， 烤热一端纸杯内 的空气，观察两 个纸杯的轻重。
现象：
烤热的那个纸杯上翘
实验三： 为什么被烤热 的那个纸杯上 翘了？
火焰使纸杯里的空气变热，
结 论
热空气比同体积的冷空气 轻，上升的热空气推着纸
杯往上升。
实验四：冷热空气的对流
风。
1、热空气怎样流动？ 答：向上流动。
2、冷空气怎样流动？ 答：向下流动。
3、风是如何形成的？ 答：自然界中各地空气冷热不同，
热空气上升，冷空气下降，空气的流 动就形成了风。
第二课
热空气和冷空气
解开充满气 的气球，让 气球口对着 自己的脸， 你有什么感 觉？说明了
什么？
空气是会流动的。
那空气受热时 会怎样流动呢？
实验一： 感觉热空气在哪里？
结论： 热空气在蜡烛 火焰的上方。
说明热空气可能会向哪里流 动呢？
热空气会 向上流动
实验二：观察有什么现象?
纸蛇转动
实验二： 是什么力量 使纸蛇转动 的？实验说 明了什么？
冷热空气的对流 冷瓶“空空”的 冷空气 下降
对流
热瓶 带烟雾 热空气 上升
你知道它们都是什么吗？ 它们利用了什么原理吗？
孔明灯又叫天灯
热气球
思考回答： 1、夏天开空调 时冷风飘向哪里？ 2、打开冰箱时 “白气”向哪个 方向流动？
结论：空气受冷的空气都有冷 热的不同，热空气会 上升，冷空气会下降， 空气的流动就形成了
苏教版三年级上册科学课件第3课热空气和冷空气
冷藏柜所产生的“冷气”积聚在食物托盘的 底部，不会上升而使冷气泄露，所以不必加 盖子。
空气总是在循环运动的，空气的流动形成风。
扇扇子、用吹风机或鼓风机吹、用嘴吹、挤装满空气的袋子等都可以制造风。
1. 用细铁丝把大塑料袋口 撑成圆形。 2.将塑料袋撑开后罩在一支 点燃的蜡烛上。 3. 过一会儿松手，塑料袋 就会上升。
纸蛇为什么会转动？“热气球”为什么会上升？
蜡烛点燃后，火焰上方的空气因受热而体积膨胀， 密度变小，热空气在上升的过程中带动纸蛇旋转起来。
与袋外的冷空气相比，“热气球”中的空气同样因 受热而密度变小，所以“热气球”会上升。
实验结论：热空气会上升,冷空气会下降，热空气在冷瓶内受冷又下降, 形成冷热空气的循环流动。
×
实 验 现 象 ： 有垫片时,蜡烛火焰飘动，持续燃烧;抽去垫片,火焰不再飘 动,渐渐熄灭。
为什么暖气片都安装在房间的低处？ 为什么冷藏柜可以不加盖子？
暖气片安装在房间的低处，房间低处的空气 首先被加热，热空气开始上升，上面和旁边 较冷的空气过来补充，由此形成空气的流动 ，最终使整个房间温度升高变得暖和。
1单元 认识空气
3.热空气和冷空气
风
这些现象是怎样产生的？ 风是怎样产生的?
1. 用卡纸剪一条纸蛇。 在卡纸上画出螺旋曲线，用剪刀 沿着曲线剪开，拉伸后用笔在上 面画蛇头，就做成小纸蛇。 2. 点燃一支蜡烛，将纸蛇悬挂在 火焰上方约 10 厘米处。 用透明胶带把蛇头粘在细线上， 把线的另一端挂在铁架台上，蛇 尾要离蜡烛火焰约10厘米。 3. 观察到纸蛇转动后，熄灭蜡烛。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.将冷瓶倒放在有烟的热 瓶上，抽掉玻璃片，观察 烟的流动
4.重复步骤1-2，将冷瓶 与热瓶的位置上下对调， 抽掉玻璃片，观察烟的流 动。
热空气和冷空气
向上流动
实验二
点燃一支香，看看香的烟往哪里飘？ 为什么会这样？
直拿着
横拿着
倒拿着
向上，因为空气受热后上升
实验三
是什么力量使纸蛇转动？
热空气上升的推力
实验四
试着解释热空气为什么会上升？
因为热空气比同体积的冷空气轻， 所以会上升。
总结
同体积的热空气比冷空气轻， 会上升。
实验五
说说冷热空气是怎么样对流的？
在自然界地面上各个地方的空气都有冷热的不同热空气会上升冷空气会下降空气的流动就形成炎炎夏日两小无猜的美丽日子还记得我们以前在榕树下晒太阳的时候吗
热空气和冷空气
谜语
云儿见它让路，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，花儿见它点头
想一想上节课我们是怎么把瓶子里的气球吹大的？
在平底扎一个洞
空气具有流动性
空气受热后会向哪个方向流动呢？ 实验一
热空气的用途
思考
制冷空调挂在上 方，可以利用冷 热空气的对流使 冷空气自然向下 流动，较快降低 室内的气温。
取暖器相反，应 在下方，让热空 气自然上升，较 快提高室内气温。
大自然的风是怎样形成的呢？
在自然界，地面上各个地方的空气 都有冷热的不同，热空气会上升， 冷空气会下降，空气的流动就形成 了风。
每天带着爱生活就不会害怕
Every day with love life will not be afraid
实验五
说说冷热空气是怎么样对流的？
热空气向上流动， 冷空气向下流动。
每天带着爱生活就不会害怕
Every day with love life will not be afraid
“孔明灯”：相传在1700年前三 国时，诸葛亮用竹篾扎了一盏 纸灯，在灯的下面燃着一团松 脂，灯便浮生起来，悬在空中， 用来传递作战信息。 热气球：1783年，法国人利用 热空气上升的原理ry day with love life will not be afraid
实验二
点燃一支香，看看香的烟往哪里飘？ 为什么会这样？
直拿着
横拿着
倒拿着
向上，因为空气受热后上升
实验三
是什么力量使纸蛇转动？
热空气上升的推力
实验四
试着解释热空气为什么会上升？
因为热空气比同体积的冷空气轻， 所以会上升。
总结
同体积的热空气比冷空气轻， 会上升。
实验五
说说冷热空气是怎么样对流的？
在自然界地面上各个地方的空气都有冷热的不同热空气会上升冷空气会下降空气的流动就形成炎炎夏日两小无猜的美丽日子还记得我们以前在榕树下晒太阳的时候吗
热空气和冷空气
谜语
云儿见它让路，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，花儿见它点头
想一想上节课我们是怎么把瓶子里的气球吹大的？
在平底扎一个洞
空气具有流动性
空气受热后会向哪个方向流动呢？ 实验一
热空气的用途
思考
制冷空调挂在上 方，可以利用冷 热空气的对流使 冷空气自然向下 流动，较快降低 室内的气温。
取暖器相反，应 在下方，让热空 气自然上升，较 快提高室内气温。
大自然的风是怎样形成的呢？
在自然界，地面上各个地方的空气 都有冷热的不同，热空气会上升， 冷空气会下降，空气的流动就形成 了风。
每天带着爱生活就不会害怕
Every day with love life will not be afraid
实验五
说说冷热空气是怎么样对流的？
热空气向上流动， 冷空气向下流动。
每天带着爱生活就不会害怕
Every day with love life will not be afraid
“孔明灯”：相传在1700年前三 国时，诸葛亮用竹篾扎了一盏 纸灯，在灯的下面燃着一团松 脂，灯便浮生起来，悬在空中， 用来传递作战信息。 热气球：1783年，法国人利用 热空气上升的原理ry day with love life will not be afraid
【精品课件】 苏科版 科学三年级上册 3 热空气和冷空气 课件(一)
谢谢
你知道这是什么吗？
它们是怎么升到天空中的呢？
实验一：感受蜡烛旁边的空气?
方法 点燃一支蜡烛，用手分别靠近火焰的各个方向。
现象 结论
当手位于烛火上方时，空气是热的，有股热 气往上冲；把手放在烛火下方时，空气是冷 的。
热空气是向上运动的。
研究热空气的流动 感觉热空气在哪里？借助其他物体观察热空气的流动。
焰的上方10厘米处。
纸蛇转动，证明热空气确实在上 升，是上升的热空气推动纸蛇 转动。
热空气的用途
取暖片应放置在下 方，让热空气自然上升， 较快提高室内气温。
冷藏柜可以不加 盖子是因为冷空气向 下流动。
冷空气的应用 为什么冷藏柜可以不加盖子？
制冷空调安放在什么位置合适？ 放置的位置高一些。 冷空气向下运动
热瓶
热瓶
冷瓶
冷瓶
将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上 升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再 上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。将冷瓶和热 瓶的位置上下对调，热瓶中的烟几乎不动。
实验三：让纸蛇转动
实验器材：蜡烛、火柴、纸蛇
实验过程： 1、用卡纸剪一条纸蛇。 2、点燃一支蜡烛，把纸蛇挂在火
实验要求
1.不点燃蜡烛前，先将实验物品放到蜡 烛上方，观察现象进行记录。
2.选择其中一个实验，分工合作。 3.认真观察，如实记录。 4.注意安全。
我的实验
对比观察
不点燃蜡烛前
点燃蜡烛后
没感觉
火焰上方有热气， 其他方向没有
不上升
上升
不转动
转动
观察冷热空气的对流
冷瓶
冷瓶
热瓶
热瓶
抽掉玻璃板
3热空气和冷空气课件
A．上部B．中间C．下部
13．利用热空气上升的原理可以制成（ ）。
A．风筝B．竹蜻蜓
C．孔明灯
14．下列不可以感觉到空气流动的是（ ）。
A．夏天扇扇子 B．树叶被风刮跑
C．水在流动
15．家中的暖气片应该安装在房间的（ ）。
A．上方B．下方C．随意位置
16．用扇子扇风可以证明（ ）。
A．空气是看不见的 B．空气会流动 C．空气有质量
二、选择题
6．新型冠状病毒可以通过空气快速地传播，主要是因为空气（ ）。
A．可以流动 B．有质量
C．没有固定形状
7．中国古代人利用热空气上升的原理制造了（ ）。
A．火箭调应该放在房间墙壁（ ）的位置。
A．靠上B．中间C．靠下D．任意
9．自然界中（ ）能使空气流动起来形成风。
参考答案 1．向上 向下 风 2．热 冷 3．冷热不均匀 4．风 5．上 6．A 7．B 8．A 9．D 10．B 11．A 12．C 13．C 14．C 15．B 16．B 17．× 18．√ 19．× 20．√ 21．√ 22．× 23．√ 24．√ 25．√
活动要求： 1.在木棍两端各倒挂一个相同的纸杯，使木棍保持平衡。 2.将蜡烛点燃、放在左边的纸杯下。 3.观察现象，并思考产生这种现象的原因。
说一说：
左边的杯子有蜡烛加热，杯子里面空气的温度升高，热空气会 上升，所以看到纸杯翘起。
原来的小木棍保持平衡，加热后很容易看出热空气这边质量变 轻了，这说明什么呢？同体积的热空气比同体积的冷空气轻，这是 热空气上升的根本原因。
教科版科学三年级上册
第一 课 时
小魔术：
想一想： 纸蛇为什么能动起来？
活动一： 研究热空气是怎样流动的
热空气和冷空气2021推荐ppt
向
上
冷
升
空
气
热 空 气
向 下 运
动
对流
思考： 制冷空调和暖气分别放在什么位置合适？为什么？
制冷空调
暖气片
慢慢变冷
冷空气
孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。
2热、空在气各要个比方相向同试体上的积时的候冷，空手气要质距量离轻火，焰所同以样热空气会的向距上离升。。
以下山回家了，也借此种方式向村民报平安。
•
由于当日由山上避难回家的日子，正是农历正月十五即是元宵节
，从此以后，每年的元宵节，十分地区的村民便以放天灯的仪式来庆
祝，且向邻村的村民互报平安。也因此十分地区的村民又称天灯为“
祈福灯”或“平安灯”。
孔明灯
谢谢观看
谢谢观看
，即基隆河的上游。
孔明灯的来历
• 孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明(即诸葛亮)所发明。当 年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风 向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，于是后 世就称这种灯笼为孔明灯。另一种说法则是这种灯笼的外形像诸葛孔 明戴的帽子，因而得名。
热空气和冷空气
猜想： 空气受热后会向哪个方向流动呢？
实验一：用手在蜡烛火焰的周围感受热空气的流动
实验注意事项：
1、手距离火焰要有一定距离，不要烧伤手。
2、在各个方向试的时候，手要距离火焰同样 的距离。
实验二： 用手抓住线的一端，把纸蛇放
在离火焰 10cm 高的地方，观 察会发生什么现象。
思考：为什么会发生这种现 象？实验说明了什么？ 注意事项：
下
用手在蜡烛火焰的升周围感受热空气的流动
热空气和冷空气30页PPT
热空气和冷空气
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
热空气和冷空气
实验二：参见课本 第6页的实验步骤
• 小结：点燃火机后，使纸杯里的空 气变热，热空气比同体积的冷空气 轻，就会上升，上升的热空气就推 着纸杯往上升了。
流动的空气
空气看不到， 变化却不少， 小小游戏趣味多， 风力风向都知道。
6、热空气的用途。
冷空气向热空气方向流动形成了风
实验说明，风是在空气有冷热差别的 条件下形成的。热地方的空气向上升， 冷地方的空气就会流过来补充，从而形 成风。
测风向、量风力
风力的观察
风力大
风力中等
风力小
在海滨，白天和夜晚的风向会有什么不同？
海陆风的形成：
如果你在海边住上一段时间，就会有这样的体 验：晴朗的白天，常有风从海上吹来；而到了夜晚， 风又从陆地吹向海洋。这种有规律循环出现的风就 是气象上所说的海陆风。日间陆地受太阳辐射增温， 陆面上空空气迅速增温而向上抬升，海面上由于其 热力特性受热慢，上空的气温相对较冷，冷空气下 沉并在近地面流向附近较热的陆面，补充那儿因热 空气上升而造成的空缺，形成海风；夜间陆地冷却 快，海上较为温暖，近地面气流从陆地吹向海面， 称为陆风。
学习目标
• 能利用物体察觉冷热 空气流动的规律，知 道热空气的用途和风 的成因。
把手分别放在烛火 的四周，上方及下 方，体验并告诉同 学们空气受热后往 哪儿流动？
空气受热会上升
点燃一支线香,看看线香的烟往哪里飘？ 为什么会这样？
直着拿
横着拿
倒着拿
小结：空气受热 会向上流动
热空气为什么会上升呢？
测风气球
系 留 气 球
探空仪即将拖放 雷达待命工作
冷空气向热空气方向流动形成了风
温度高的地方空气压力小，温度低的地方压 力大。压力大的冷空气会向压力小的热空气方 向流动，从而形成风。
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猜想： 空气受热后会向哪个方向流动呢？
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实验一：用手在蜡烛火焰的周围感受热空气的流动
实验注意事项：
1、手距离火焰要有一定距离，不要烧伤手。
2、在各个方向试的时候，手要距离火焰同样 的距离。
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实验二： 用手抓住线的一端，把纸蛇放
在离火焰 10cm 高的地方，观 察会发生什么现象。
思考：为什么会发生这种现 象？实验说明了什么？
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孔明灯
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27.28.29注意事项：
1、手要保持平稳，距离火焰要 有一定距离，不要烧到纸蛇尾部。
2、观察到现象后，请将蜡烛熄 灭。
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氢气球
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热空气上升的原因：
热空气要比相同体积的冷空气质量 轻，所以热空气会向上升。
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思考： 制冷空调和暖气分别放在什么位置合适？为什么？
制冷空调
暖气片
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热空气上升 冷空气下降
空气对流
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猜想： 空气受热后会向哪个方向流动呢？
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实验一：用手在蜡烛火焰的周围感受热空气的流动
实验注意事项：
1、手距离火焰要有一定距离，不要烧伤手。
2、在各个方向试的时候，手要距离火焰同样 的距离。
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实验二： 用手抓住线的一端，把纸蛇放
在离火焰 10cm 高的地方，观 察会发生什么现象。
思考：为什么会发生这种现 象？实验说明了什么？
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孔明灯
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27.28.29注意事项：
1、手要保持平稳，距离火焰要 有一定距离，不要烧到纸蛇尾部。
2、观察到现象后，请将蜡烛熄 灭。
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4
氢气球
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热空气上升的原因：
热空气要比相同体积的冷空气质量 轻，所以热空气会向上升。
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思考： 制冷空调和暖气分别放在什么位置合适？为什么？
制冷空调
暖气片
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热空气上升 冷空气下降
空气对流