最新部编人教版三年级下册复习计划
部编版三年级下册语文复习计划及教案【三篇】
部编版三年级下册语文复习计划及教案【三篇】【篇一】部编版三年级下册语文复习计划及教案一、指导思想1.通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2.本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习内容1.位置与方向2.除数是一位数的除法3.复式统计表4.两位数乘两位数5.面积6.年、月、日7.小数的初步认识8.数学广角-搭配(二)三、复习目标1.通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。
2.在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。
3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。
4、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
四、重点难点1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。
五、课时安排建议共分4课时：除数是一位数的除法…………………………………………1课时复习除数是一位数的除法……………………………………1课时位置与方向、面积、年月日…………………………………1课时复习小数的初步认识、统计表……………………………1课时【篇二】部编版三年级下册语文复习计划及教案一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
部编三年级语文下册复习计划、教案
部编三年级语文下册复习计划、教案一、复习目标本次复习的主要目标是帮助三年级学生回顾并巩固下册语文知识，并提高其语文应用能力。
具体复习内容涵盖课文内容、基础知识点、阅读理解题目等。
二、复习步骤1. 组织复习资料首先，老师需要整理复习资料，包括下册的教材、练习册以及辅助教材等。
这些资料将作为教学依据，帮助学生系统地复习相关知识。
2. 分类整理知识点接下来，老师可以根据教材的内容将知识点进行分类整理。
可以按照课文的章节顺序，或者按照知识点的类型进行分类。
这样有助于学生理清各个知识点的脉络，更好地回忆和理解。
3. 制定复习计划根据整理好的知识点，制定一份详细的复习计划。
计划中可以包括每个知识点的复习时间、复习方式以及相应的练习题目。
这样能够帮助学生分配好复习时间，有条不紊地进行复习。
4. 复习课文内容首先，根据计划，对课文进行复习。
可以选择每天复习一篇课文，通过朗读、默写等方式巩固记忆。
重点关注课文中的生词、词语搭配和句子结构等，培养学生对课文的理解和应用能力。
5. 复习基础知识点其次，根据计划，对基础知识点进行复习。
这些知识点包括词语辨析、词语解释、常用词语和句型的写作等。
可以通过词义辨析、填空和改错等练习方式，帮助学生牢固掌握这些基础知识。
6. 提高阅读理解能力最后，根据计划，进行阅读理解题的复习。
可以选取一些经典的阅读理解题目，引导学生阅读文章并回答问题。
这样能够培养学生的阅读理解能力和推理能力。
三、教学建议1. 多种形式的复习在复习过程中，可以采用多种教学形式，如课堂讲解、小组合作、游戏竞赛等。
通过多种形式的复习，能够激发学生的学习兴趣，增强学习效果。
2. 多样化的练习题目在制定练习题目时，可以考虑多样化的形式，如选择题、填空题、解答题、改错题等。
这样能够让学生在不同的题型中熟练应用所学知识。
3. 注重巩固和提高复习的目的是巩固知识，并提高学生的应用能力。
因此，在组织复习时，要注重对知识点的巩固，并提供一些拓展练习，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。
(完整版)新部编人教版三年级下册政治复习计划
(完整版)新部编人教版三年级下册政治复习计划一、背景介绍新部编人教版三年级下册政治复计划旨在帮助学生全面回顾并巩固所学的政治知识，为顺利完成学业打下坚实基础。
二、复目标1. 系统回顾政治课本内容，理解政治的基本概念和原理；2. 掌握重要政治事件以及相关历史背景；3. 培养学生的思辨能力和分析问题的能力；4. 提高学生的记忆和复方法，培养良好的研究惯。
三、复计划1. 复内容根据新部编人教版三年级下册政治课本，复内容包括但不限于以下方面：- 政治的来源和作用；- 国旗、国徽、国歌的含义和标志；- 我们的祖国——中华人民共和国；- 国际劳动节、国际儿童节、国庆节等重要节日；- 惯与组织；- 和平与发展的主题；- 社会实践中不同角色和责任；- 有关法律法规的基本知识。
2. 研究方法- 阅读课本，重点理解每章的核心内容；- 制作复笔记，简明扼要地整理每章内容和重点知识点；- 制定研究计划，合理安排时间，保证每日有专门的复时间段；- 参加政治相关的讨论和互动，拓宽视野，加深理解；- 利用多媒体资源，如视频、音频等，辅助记忆；- 合理安排假期时间，活动中也要融入政治知识的研究。
3. 复安排根据每周的复时间和研究进度，合理安排复计划：- 第一周：复第一至第三章；- 第二周：复第四至第六章；- 第三周：复第七至第九章；- 第四周：复第十至第十二章。
四、考核方式为了评估学生对政治知识的掌握程度，将采用以下方式进行考核：1. 阶段性测试：每周末进行一次小测试，考察当周所学内容；2. 期末考试：根据教材知识和课堂讲解进行综合考核。
五、备注1. 复计划仅供参考，学生可根据自身情况进行适当调整；2. 复过程中，建议学生注重理解和记忆，并尽量不依赖背诵；3. 学生应保持积极的研究态度，与老师和同学积极交流，共同进步。
以上是新部编人教版三年级下册政治复习计划的完整内容，请学生们根据计划制定合理的学习安排，认真复习，取得良好的学习成果。
部编版三年级下册语文复习计划
部编版三年级下册语文复习计划部编版三年级下册语文复习计划（精选13篇）怎样制定详细的复习计划，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
如何规划自己的复习计划呢？以下是店铺为大家整理的部编版三年级下册语文复习计划，欢迎大家分享。
部编版三年级下册语文复习计划篇1一、复习目标：1、进一步突破教学重点、难点，整体上提高学生语文素养；2、引导学生对教材内知识进行梳理、归类、总结，学会复习的方法，培养复习习惯；3、对学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固正确掌握新学知识；4、面向全体，复习中适时培优补差，培养优生带动全班积极复习，抓住时机对后进生多鼓励，并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取。
二、复习内容：人教版第六册教材内容以及知识点三、复习时间：6月12日—6月30日共18天（其中14到16日为端午放假）共16课时四、复习方式和措施：1、单元复习与专题复习相结合；2、复习内容的丰富全面与复习方式的趣味性相结合；3、老师讲解与学生自己归纳总结相结合。
4、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。
五、复习安排：（一）单元复习（9天4课时）1、每天复习一个单元，读课文，家听生词，背诵“读读背背”，第二天课堂交流该单元重难点知识，如此滚动复习，9天完成。
2、字词要求：生词；多音字、形近字组词；近义词、反义词、特色词（ABB式三字词，各类四字词）3、短语要求：课文中出现的常用或者特殊搭配4、句子要求：会找、会写特色句（比喻句、拟人句、反问句等）；要求背诵的句子（读读背背、诗句、课文、课后题目，课外要求积累的内容）（二）专题复习（4课时，分散在复习期间穿插进行，一天有两节语文课时）复习生字词、多音形近字1课时复习背诵的课文、段落、读读背背（名言警句）古诗1课时复习口语交际1课时复习阅读1课时复习作文1课时（三）练习、检测计划（8课时）1、课堂测三套试卷：区教研室一套试卷，年级组自己2套试卷2、准备单元卷课外复习时候用，课堂评讲；3、复习册课外作业，课堂评讲（四）培优补差1、培养优秀：梁中宜刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全自主复习，熟悉复习方法，复习步骤，争取掌握每个知识点，考试满分，带动全班学习语文的热情；2、转化后进：林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿晖、周俊轩等，在老师、家长的帮助下用心复习，争取完成最基本的知识点的掌握，语文成绩达到“良”（75分）以上，对语文学习保持一定的信心和兴趣。
部编版三年级下册三年级下册期末复习计划
部编版三年级下册三年级下册期末复习计划部编版三年级下册期末复计划一、总体目标本复计划的总体目标是帮助三年级下册的学生复并巩固他们所学的知识，以便顺利完成期末考试。
二、复内容1. 语文- 复课文，包括朗读、理解和讲故事。
- 复字词，包括写字和词语理解。
- 复语法知识，如句子结构、词类和语序等。
- 完成语文练册上的复题目。
2. 数学- 复加减法口诀和算法。
- 复数的读、写和比较。
- 复数的顺序和数轴的概念。
- 完成数学练册上的复题目。
3. 英语- 复英语单词，包括读音和拼写。
- 复简单的日常用语。
- 复简单的问答句和句子构成。
- 完成英语练册上的复题目。
4. 科学- 复自然界的常识，如动植物和天气等。
- 复科学实验的基本步骤。
- 完成科学练册上的复题目。
5. 社会- 复国家和城市的地理位置。
- 复中国的省份和省会城市。
- 复中国的传统节日和文化俗。
- 完成社会练册上的复题目。
三、复安排根据课程表和个人情况，制定下面的复安排：- 每天进行1小时的语文复。
- 每天进行1小时的数学复。
- 每周进行2次英语复，每次30分钟。
- 每周进行1次科学复，45分钟。
- 每周进行1次社会复，45分钟。
四、复方法1. 制定研究计划，合理安排复时间和内容。
2. 阅读课本和练册，理解和掌握知识点。
3. 多做题和练，提高解题能力。
4. 配合家长和老师的指导，及时纠正错误。
五、其他事项1. 保持良好的研究惯，按时完成作业。
2. 注意休息和饮食，保持良好的身体状况。
3. 遇到困难及时寻求帮助，不要拖延研究进度。
六、复效果评估根据学生的研究成绩和考试表现评估复效果，并做出相应的调整和改进。
以上是部编版三年级下册期末复习计划的内容，请学生们按照计划进行复习，并最大限度地提高自己的学习成绩。
祝大家成功完成期末考试！。
部编版三年级语文下册复习计划、教案
部编版三年级语文下册复习计划、教案一、教学目标掌握基础知识：我们要确保每个同学对课本中的生字、生词、句子结构等基础知识都能熟练掌握。
毕竟只有打好基础，才能更好地进行下一步学习。
提升阅读理解能力：我们将通过复习，帮助大家提高阅读速度和理解能力，让大家在阅读课文时更加得心应手。
加强写作能力训练：我们将针对性地复习写作技巧，鼓励大家多多练习写作，让大家在写作上有所突破。
让我们共同努力，迎接知识复习的挑战吧！在这个过程中，相信大家都能收获满满的知识与技能，为自己的学习生涯增添光彩。
1. 回顾本学期所学知识，巩固基础亲爱的小朋友们，我们已经走完了这个学期的语文之旅。
在我们这段难忘的学习旅程中，我们一起阅读了很多美妙的文章，学到了很多有趣的知识。
为了更好地复习和巩固所学内容，让我们一起来回顾一下这个学期我们学过的知识吧！首先我们要回顾课本中的每一课，从课文内容到生词、生字，再到句子和段落，我们要确保每一个细节都了然于心。
课堂上学习的每一课都是我们的知识基石，只有把基础打牢，才能更好地继续我们的语文学习之旅。
所以在这个阶段，我们还需要多花些时间在课本上，确保每一个知识点都牢牢掌握。
接下来我们要回顾课本中的重点和难点内容，哪些知识点是我们觉得困难的？哪些内容是我们容易忘记的？我们要有针对性地进行复习和巩固，这样不仅能加深我们的记忆和理解，还能帮助我们查漏补缺，提高我们的学习效果。
在这个过程中，大家可以互相讨论和交流，共同解决问题。
这样不仅能帮助我们更好地掌握知识，还能增进我们之间的友谊。
我们还要通过一些练习来巩固所学内容，做题是检验我们掌握知识的最好方式之一。
通过做题我们可以了解自己的学习情况，找出自己的不足和需要改进的地方。
所以在这个阶段，我们要多做一些练习题，巩固我们的知识。
同时我们也要保持良好的学习习惯和学习态度，积极面对挑战。
我们相信只要我们努力，一定能够取得好成绩。
加油！小朋友们！2. 提高学生对课文的理解能力我们知道兴趣是最好的老师，为了提高学生对于课文的兴趣和理解能力，我们将选取一些生动有趣的课文片段，进行阅读指导。
部编人教版版三年级语文下册期末复习计划大全(4篇)精致版
2020—2021学年第二学期语文期末复习计划语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。
要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
复习计划如下：一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识点进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新知识。
4、讲练结合，精讲精练，轻负担，高质量。
注重能力的培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、适时对学生进行培优辅差，使优生更优，后进生有明显进步。
二、学情分析本班共有学生52人。
从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。
大部分（占全班学生的三分之二）学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。
对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。
但也有七、八位学生学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。
但在本学期的教学中，也发现很多问题。
一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。
因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。
三、复习内容（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
熟练掌握课后精读课文词语表中的词语。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
统编版三年级下册语文教案-复习计划与教案 人教部编版
统编版三年级下册语文教案-复习计划与教案人教部编版一、复目标本次复的目标是加强学生的语文实践能力，突破教材重难点，注重语言的感悟、积累和运用，提高学生的语文素养。
同时，引导学生自主复，查缺补漏，讲练结合，轻负担、高质量地进行复。
二、复内容本次复的内容包括200个生字的研究，理解词句的意思，流利地朗读课文，背诵古诗，掌握成语、名言警句等，独立阅读课外读物，提高口语交际能力，培养观察思考和乐于动笔的惯，以及使用标点符号等基本技能。
三、复要点学生需要全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
同时，要初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情，积累课文中的优美词语、精彩句段。
结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练，达到举一反三的目的。
四、复形式本次复以单元复为主，归类复为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复的兴趣。
让学生比较轻松的度过复阶段。
五、复方法、步骤一）分单元复：学生按照每个单元的要求进行复，重点关注教材中的重点知识点，同时结合语文园地中的思维训练进行巩固。
二）归类复：学生将所学的知识进行分类整理，加深对知识点的理解和记忆。
三）阅读与作：学生通过阅读课外读物和作，提高语文实践能力和创作能力。
四）口语交际：学生通过双向互动的语言实践，提高口语交际能力。
五）查缺补漏：学生针对自己不熟悉或不理解的知识点进行查缺补漏。
通过以上复方法和步骤，学生能够有效地掌握语文知识，提高语文素养。
During the unit review。
it is important to guide students to make comparisons。
Not only should the XXX be clear。
but also the n of each text should be identified.XXX unit review XXX:1.Memorize and recite the new words and phrases from the unit。
部编人教版三年级下册劳动复习计划
部编人教版三年级下册劳动复习计划
目标
本复计划旨在帮助三年级学生复劳动知识，巩固所学内容，提高他们的劳动技能和实践操作能力。
计划安排
第一周：劳动的意义和价值
- 复劳动的定义和意义
- 分享劳动经验和成功故事
- 观看劳动相关的短片和纪录片
- 与家长一起讨论劳动的价值和重要性
第二周：劳动的分类和技能
- 复常见的劳动分类，如农业劳动、工业劳动、服务劳动等
- 研究不同劳动工种的技能要求
- 进行劳动技能实践训练，如赶鸭子、洗菜等
- 进行劳动技能展示比赛，鼓励学生展示自己的技能
第三周：劳动安全和保护
- 研究劳动安全常识，如正确使用工具、防止事故发生等
- 分析劳动事故案例，了解事故原因和预防措施
- 举行安全知识竞赛，检验学生对劳动安全的理解程度
- 做好课堂安全管理和实践操作安全保护措施
第四周：实践操作和实经历
- 安排学生进行一次实践操作任务，如种植蔬菜、制作手工制品等
- 引导学生记录实践操作过程和结果，形成实日记或报告
- 学校组织实践操作经验分享会，学生互相交流和研究
- 整理学生实践操作成果和总结，展示给老师、家长和同学
总结
通过这份劳动复习计划，我们可以帮助学生更好地理解和掌握劳动知识，提高他们的劳动技能和实践操作能力。
希望学生能够在实践中体验到劳动的乐趣和成就感，同时也培养他们的责任感和团队合作精神。
最新部编版三年级语文下册复习计划
最新部编版三年级语文下册复习计划第一部分：阅读篇
复要点：
1. 阅读课文并理解课文内容。
2. 根据课文内容，回答老师提出的问题。
3. 积极思考课文中引出的话题，并与同学讨论。
复时间：
* 第1周：第一单元《小乌鸦喝水》和《小毛驴过河》
* 第2周：第二单元《小燕子找家》和《青蛙的眼睛》
* 第3周：第三单元《花儿朵朵》和《蜜蜂儿采花》
* 第4周：第四单元《蘑菇和笋》和《捉迷藏》
* 第5周：第五单元《母爱的伟大》和《小鸟谈恋爱》
第二部分：作文篇
复要点：
1. 根据老师布置的作文题目，进行写作训练。
2. 抓住写文章的重点，注意语言表达和连贯性。
3. 改正常见语言错误，提高写作水平。
复时间：
* 第1周：介绍我校的环境
* 第2周：我喜欢的季节
* 第3周：我的好惯
* 第4周：我的好朋友
* 第5周：我的假期生活
第三部分：其他
复要点：
1. 复第一和第二单元中研究的汉字和词语。
2. 听、说、读、写练。
3. 模仿练，提高语感和语音语调的准确性。
复时间：
* 每天坚持进行听、说、读、写训练，注意纠正错误和提高准确性。
希望以上复习计划能够帮助同学们更好地复习语文，取得更好的成绩。
部编人教版版小学三年级语文下册期末复习计划2篇(精编版)
部编版三年级语文下册期末复习计划----三年级4班一、指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习目标：1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。
通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力。
3、复习八个单元的习作，弥补平时习作的不足，要求能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
三、复习内容：（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
熟练掌握课后精读课文词语表中的词语。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作1．乐于书面表达，增强习作的自信心。
部编三年级下册复习计划（精选5篇）
部编三年级下册复习计划部编三年级下册复习计划（精选5篇）制定详细的复习计划，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。
那么怎么安排好复习计划呢？下面是小编帮大家整理的部编三年级下册复习计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
部编三年级下册复习计划1复习内容：本册共有32篇课文，八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题，怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情；神气的科技世界；国际理解和友好；神话故事，传说。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
复习时要抓住重点，全面复习。
重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言。
继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
会写300个字。
继续复习音序查字法和部首查字法查字典。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
复习写日记。
复习重点、难点。
1、重点：A掌握词语，能看拼音写词语。
B阅读，读懂文章的大致意思。
2、难点：A阅读，读懂文章的大致意思。
B写作，培养兴趣，乐于表达。
复习题型①识字、写字：教材中的识字题型是依据识字方法编排，有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。
在依据教材提供的题型组织复习时，不因为写字而写字，要是写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。
②词语：教材中的词语训练题型，有看拼音写词语，词与事物的对应，事物、拼音、字词的对应，看图读词写出相应的反义词，形近字组词，根据短语(偏正词组)的提示联系学习生活实际说一说。
③句子：教材中的句子训练题型有：把词组成句子，看图填空，把句子补充完整，读句子说几句话(谁做什么；什么时候谁做什么；谁正在做什么？谁和谁一起做什么……)。
部编人教版三年级语文下册期末复习计划
部编人教版三年级语文下册期末复习计划一、指导思想以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，系统性的复，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复的同时使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、学情分析通过一个学期的研究，发现大部分学生基础知识如字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面还欠佳，部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
有些独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练中等生、后进生则是无从下手。
三、复目标1.复巩固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字惯。
2.背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。
通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力。
3.复八个单元的作，弥补平时作的不足，要求能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
四、复内容1.汉语拼音1）复易错的拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
2）复看拼音写汉字、词语和句子。
3）复汉语拼音中声调及其变化。
2.生字1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；（2）正确区分同音字、形近字、多音字并能组成词语；（3）按要求写字；4）选字填空；5）改正错别字；6）选择带点字的精确说明；7）按要求查字典等。
3.词语1）精确地读出写出学过的词，并留意积聚词语。
2）会联系上下文理解词语的意思。
3）辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4.句子1）能运用常用词和关键词造句；2）背诵指定和自己喜欢的内容；3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；4）按课文内容或园地中的“日积月累”填空；5）默写；6）补足词语；7）词语搭配；8）会修改病句；9）能辨别比喻、排比等修辞的感化，能缩写句子，扩写句子。
5.言语感悟1）联系高低文或生活实际理解词语，体味句子含着的意思；（2）按要求找出相关的文句、回覆题目；3）理清课文的叙述顺序；4）领悟句子的表达特点；5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情。
部编人教版版小学三年级语文下册期末复习计划2篇(精编版)
部编版三年级语文下册期末复习计划----三年级4班一、指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习目标：1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。
通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力。
3、复习八个单元的习作，弥补平时习作的不足，要求能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
三、复习内容：（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
熟练掌握课后精读课文词语表中的词语。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作1．乐于书面表达，增强习作的自信心。
人教部编版小学三年级语文下册复习计划
[新教材]人教部编版小学语文三年级下册期末复习计划+复习教案XX小学三年级语文组XXX复习计划一、复习目标：整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。
抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。
做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。
充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。
期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。
做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。
二、基本情况分析三(2)班现有学生45人。
有十几来个学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。
而学困生较多，这部分学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。
总体来看，大多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极回答，课后能按时完成作业，及时改错。
但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错，部分学生家庭作业完成不理想，教师布置的作业，学生一字不写，如（徐xx、吴xx、陈xx、张xx、陈xx等）家庭作业就是不做，其主要是家长大部分是新居民，工作比较忙，无暇顾及孩子学习。
学生在作业上，部分学生较为浮躁，特别是在背诵默写方面，粗心现象普遍存在，经常出现写错。
另外还有少部分学生学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。
复习过程中，应及时了解学生的学习情况，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
三、复习方法1.讲练结合，点线结合。
（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决复习中出现的问题。
）2.突出重点，突破难点。
3.逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。
4.进行模拟考试练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。
部编人教版版小学三年级语文下册期末复习计划2篇(精编版)
部编版三年级语文下册期末复习计划----三年级4班一、指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习目标：1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。
通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力。
3、复习八个单元的习作，弥补平时习作的不足，要求能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
三、复习内容：（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
熟练掌握课后精读课文词语表中的词语。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作1．乐于书面表达，增强习作的自信心。
部编人教版版小学三年级语文下册期末复习计划2篇(精编版)
部编版三年级语文下册期末复习计划----三年级4班一、指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习目标：1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。
通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力。
3、复习八个单元的习作，弥补平时习作的不足，要求能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
三、复习内容：（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
熟练掌握课后精读课文词语表中的词语。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作1．乐于书面表达，增强习作的自信心。
部编人教版版小学三年级语文下册期末复习计划2篇(精编版)
部编版三年级语文下册期末复习计划----三年级4班一、指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习目标：1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。
通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力。
3、复习八个单元的习作，弥补平时习作的不足，要求能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
三、复习内容：（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
熟练掌握课后精读课文词语表中的词语。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作1．乐于书面表达，增强习作的自信心。
新人教版三年级下册语文复习计划
新人教版三年级下册语文复习计划三班级下册语文的复习方案1一、复习内容：八个单元26篇课文阅读训练、基础学问训练、听说训练及习作训练。
二、复习目标：为了在期终测试中取得好的成果，使同学的基础学问把握的更坚固，同学各方面的力量得到进一步的提高，特制定如下目标：1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育同学听说读写力量,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。
2、引导同学对课文重难点学问进行梳理归类，通过教法规和方法，培育同学自己复习的力量和主动复习的良好习惯。
3、对教学中同学把握不好的学问进行查缺补漏，关心同学坚固把握新学学问。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注意力量培育，使同学喜爱学语文、会学语文。
5、面对全体、不适时机对同学进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
三、复习总要求：1、把握本册书所同学生字新词，并能娴熟理解运用。
2、能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容，把握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能依据详细的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，详细生动，正确使用标点符号。
5、把握改写句子、写比方句等基本学问技能。
6、在复习中留意培育同学良好的读书学习习惯。
五、复习方法：单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。
六、复习措施：为了能实现复习目标，在较短时间内查漏补缺，提高同学成果，针对同学实际状况，特采纳以下复习措施；1、在课堂上留意多鼓舞表扬同学，留意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松欢乐，好玩，避开过多的题目训练，以次吸引同学留意力，增加他们的学习爱好，调动同学的学习乐观性，提高复习的实效性。
2、留意复习中给同学渗透指导学习和复习方法，授之以渔。
充分发挥同学的主体作用，多让同学说，让同学在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让同学死记硬背。
3、在复习的过程中，多留意同学良好的学习习惯的培育。
部编人教版版小学三年级语文下册期末复习计划2篇(精编版)
部编版三年级语文下册期末复习计划----三年级4班一、指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习目标：1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。
通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力。
3、复习八个单元的习作，弥补平时习作的不足，要求能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
三、复习内容：（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
熟练掌握课后精读课文词语表中的词语。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作1．乐于书面表达，增强习作的自信心。
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最新部编人教版三年级下册复习计划
一、复习目标
1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容
1、学会250生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认250个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点
1、全面掌握本册要求会写的字和要求会认的字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
四、复习形式
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
五、复习方法、步骤
（一）分单元复习：
单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。
不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；
1、对本单元的生字词语，以及语文园地中的日积月累提写，背默。
2、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
3、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
4、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
5、要让学生知道一些课文的结构
（二）归类复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。
本册要“认识常用汉字250个，其中250个左右会写”。
所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
文中出现了很多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。
另外，还有一些多音字。
3、词语
词语是语言的最小单位。
掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇。
新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。
要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。
本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。
要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。
如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。
阅读
阅读可分为课内和课外两方面。
课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。
阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。
首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；
另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。
习作
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。
从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。
不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。
一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。
做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！
，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！
五、时间安排
5月22日——6月1日：分单元复习
6月2日——6月9日：归类复习
6月12日以后：综合复习，查漏补缺。