如何纠正孩子不正确的发音

如何纠正孩子不正确的发音

有些孩子到了四五岁，仍然说话不清，许多音发不准，令家长非常焦急，孩子发音不正确，一般是由以下几方面原因造成的

1．人类语言发展是有规律的

3～4岁幼儿言语器官尚未得到充分发育，发音不清，词汇量贫乏的情况仍然存在。5-6岁幼儿发音已基本没有问题，亦积累了一定的词汇。所以，当您的孩子刚刚3岁或4岁，存在着发音不清的情况时，不必过分着急。如果到了6岁，仍有许多音发不清，就要引起重视了。

2．受周围环境的影响

在孩子学语言阶段，有些父母忙于自己的事情，忽视了孩子的语言培养。语言是在模仿与交流中形成的，孩子没有一个良好的语言榜样，会不自觉地学一些模糊不清的发音。特别是外地保姆长期接触的孩子，很容易学一些方言。还有的成人认为孩子发出的一些错音很好玩，故意逗孩子，让他们重复那些错误发音，致使孩子很难进步。

3．由于孩子思维与语言发展不平衡造成的

幼儿期孩子的思维发展很快，想说的事情和想表达的意思很多，而词汇量小，表达能力差，孩子很着急，于是发出一些模糊音节，来代表想说的词或句子。另外，由于孩子不理解某些句子的意思，在重复成人言语时往往出现错误。例如：把“工人叔叔干劲高”，说成“冬人叔叔蛋劲刀”等。

4．生理缺陷造成的

一是发音器官不正常；二是听力差，听不清成人的发音，故模仿出的音也是错误的；三是大脑发育有障碍，智力低下。这些生理缺陷都会造成孩子发音非常不清晰。

孩子发音不正确对其成长是非常不利的。它会影响到孩子与其他小朋友或与成人的交往，不利于传递情感，表达思想。不能从别人那里获得更多信息，会影响孩子了解客观世界，影响思维的发展。另外，发音不正，说话不清，会被同伴讥笑，容易造成胆怯、自卑的心理，进而形成孤僻的性格。

发现孩子发音不正，要及时给予矫正。如果是生理缺陷造成听力不好，要经过医生诊断后，进行特殊的康复训练。如果不是生理原因造成的，家长可以从以下几方面人手，矫正孩子的发音：

1．给孩子创造一个良好的语言环境

孩子周围的人发音要标准，最好是讲普通话。多让孩子与发音清晰的小朋友接触，在交流中学习、矫正发音。

2．父母要有意识地矫正孩子的发音

第一步，要培养孩子的听音能力，听得准确才能发音正确。特别要提高孩子辨别近似音的能力。第二步，通过学习汉语拼音来正音。对拼音中z、c、s、zh、ch、sh，n、l、j、q、x等，幼儿要发音正确有些困难。要多加练习，用这些音作声母，发一些代表实物或动作的音。在学拼音的同时，学做四声练习，使孩子掌握正确的声调，因为同一个音，不同的声调代表不同的意思。教孩子发音时，要让孩子看成人的口型（唇形、舌位），必要时可以把孩子的手放到说话人的嘴边或喉部，让孩子感觉说话时的气流或喉部的振动。

3．通过各种灵活的方法纠正孩子的发音

可以说儿歌，学绕口令。家长既要在生活中注意随时纠正孩子的发音，但也要适度，不能为了一个词，不顾当时的客观情况，一味要求孩子发音正确，从而影响了孩子与别人的语言交流，甚至使孩子对说话有一种恐惧感。

纠正孩子不正确的发音，是一项困难而复杂的事情。父母要有耐心与信心，不要在孩子面前流露出急躁、不耐烦的情绪。多听、多说正确的语音是矫正发音的关键。

孩子语言发育迟缓、说话发音不清的原因：

1. 听力问题；

2.构音器官异常；

3.儿童心理行为问题。可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力

说话不清楚通常很容易让人察觉不对劲，因此家长可能会特别留意孩子的发音，希望实时矫正，但是有时家长把太多的注意力放在孩子说错的语音，反而忽略了孩子话语真正要传达的讯息。如果孩子说话时经常被纠正，或者进行机械式的练习，难免会造成孩子的挫折感，而不愿意开口了。童年是孩子语言发展的重要阶段，不论孩子先天有多少个别差异，最重要的是要让孩子觉得说话是一件愉快的事情，只有让孩子愿意说话才能提供孩子更多练习说话的机会。

一、口腔训练

对口腔运动功能差的儿童，在矫治构音问题中，要改善其口腔功能。①增加口腔本体研究感觉：用手、硅胶牙刷或柔韧的触角小棒按摩口腔外的脸颊、下颌和唇周、口腔内的牙龈、颊黏膜、舌和上腭。②加强口腔肌肉力量：例如用嘴唇抿压舌板，使口周的肌肉增强。令儿童鼓腮、吹泡泡、吹喇叭、用口径粗细不一的吸管吸食。③提高口腔协调运动：让儿童做舌操，使舌能上下左右的运动自如在训练中可用食物进行。此外，家长作食物的调整，使食品的质地由软到硬，由细到粗。还要教儿童学会轮替运动，如跟随训练者学“啪嗒、啪嗒”的连续发音。

④口形练习：针对目标音，治疗中配合口形练习，例如在矫治唇音(b、p、m) 时,使小儿圆唇；在矫治舌前音(d、t 、n、l) 时，使小儿用舌尖把空心圆的糖片顶在上腭的位置；在矫治舌后音(g、k) 时,使小儿体会漱口时的感觉。

A气息练习

1. 噘起嘴唇成最小的圆形，然后吹风车或纸条，配合数数，维持长时间。

2. 用吸管吹透明杯子中的水，使发出水泡。（亦可在洗澡时，用较细的水管吹浴缸的水。

3. 慢慢哈气，越长越好。（对着镜子或透明玻璃可增加趣味性。

4. 食指置于嘴前，做不要说话状。发出长长音「嘘───」。

5. 舌头置于上下门牙之间发出长长音「斯───。

6. 鼓胀双颊，持续越久越好。

7. 鼓胀双颊，然后爆「啪」声。

8. 鼓胀双颊做漱口状

B舌头：

练习舌头动作时应注意几个原则：

1. 放松口腔周围肌肉，避免紧绷。

2. 舌头伸出时不可依靠下唇。

3. 下颚不可随舌头动作开合。

4. 目标动作不易达成时，可从较小的动作做起。如练习舌头往上翘时，若将上唇往下拉让舌头上点，即失去作用，达不到训练目的。

5. 将小蕃茄、葡萄、小冰块或切丁之水果（约1cm3）放入口中，用舌头轮流推向两侧。

6. 做弹舌动作，发出马啼声。

7. 舌头用力推抵两颊。（越往上往后越难）

8. 舌头伸出，用力舔棒棒糖。

9. 压舌板置于唇前，舌头伸出，用力顶推挤压舌板。

10. 舌头伸出，快速往左右嘴角移动。

11. 舌头伸出，顺（逆）时钟方向绕唇。

12. 舌头在牙齿外侧转动，做清洁牙齿状。

13. 将嘴张开，下颚不动，舌头上下动发出「啦啦啦啦啦⋯⋯」渐渐加快速度。改变嘴型发「噜噜噜噜噜⋯⋯」「哩哩哩哩哩⋯⋯」。

14. 上下门牙对着，舌头前后动做「tttt⋯⋯」「秃秃秃秃⋯⋯」「踢踢踢踢⋯⋯」等轮替动作。

C、下颚：

1. 1改变饮食习惯，提供较坚硬、大块的水果（如整个的苹果或大块的肉），让孩子大口咬下，增加咬合、咀嚼动作训练。若患有蛀牙应先找牙医修补。