研究生群体特征
加强和改进研究生思想政治教育工作的思考和建议
加强和改进研究生思想政治教育工作的思考和建议摘要：研究生思想政治教育是研究生教育培养的重要组成部分，随着我国研究生培养规模的不断扩大，研究生思想政治教育工作面临着新的环境和压力。
本文立足研究生的群体特点，分析了研究生思想政治教育工作面临的问题与现状，提出了加强和改进研究生思想政治教育工作的几点建议。
关键词：研究生；思想政治教育；思考；建议中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）09-0106-03近年来，随着在校研究生数量的不断增加，研究生已经成为高校学生的重要组成部分。
研究生的培养质量也成为衡量高校办学质量的一个重要评价指标。
加强和改进研究生思想政治教育，是深入推进素质教育、全面提升研究生培养质量、推动高等教育改革发展的需要，是维护高等学校和社会稳定、建设和谐校园、构建和谐社会的需要。
因此，研究生教育不仅要培养他们具有较高的专业知识水平，还需要具有较高的政治觉悟和思想道德素质。
一、研究生思想政治教育工作面临的挑战（一）研究生群体的特点研究生作为一个群体，与本科生有着不同的特点。
主要表现在以下五个方面。
1.智力的表现形式。
研究生在观察力、记忆力、想象力等方面表现出了跟本科生不一样的特点。
本科阶段主要体现在知识的获取上，而研究生阶段则主要体现在知识的应用上。
研究生具有更为主动、全面、持久的特点。
在想象力方面，本科生的想象力具有过于虚幻的特点，而研究生的想象则更具有合理性和创造性，具有更强的实际应用能力。
2.思维特点。
本科生的思维模式主要为形式逻辑思维，而在研究生阶段，辩证逻辑思维发展成为最主要的思维形式。
在形式逻辑思维中，个体更强调思维的确定性、无矛盾性、一贯性和论证性；在辩证逻辑思维中，个体则强调思维的辩证运动和发展，它强调用运动、联系的思维方式。
3.学习的相对自由性。
与本科生相比，研究生基本上以自主学习为主，集中学习的时间较少，图书馆、网络以及实验室是其学习的主要途径，加之居住比较分散，所以集中管理比较困难，不像本科生那样有固定的班级及管理者。
关于思想政治教育专业的毕业论文
关于思想政治教育专业的毕业论文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于思想政治教育专业的毕业论文》的内容，具体内容：大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育,对新形势下大学生思想政治教育进行有效拓展,具有十分重要的意义。
下面是我为大家整理的思想政治教育毕业...大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育,对新形势下大学生思想政治教育进行有效拓展,具有十分重要的意义。
下面是我为大家整理的思想政治教育毕业论文，供大家参考。
思想政治教育毕业论文范文一：浅谈新时期思想政治教育实效性探析 [论文摘要]新时期研究生群体新形势下，研究生思想政治教育工作日趋复杂。
文章从新时期研究生群体的生理与心理、学习与研究、思想与生活这三种特殊性出发，指出当前研究生思想政治教育工作中面临的四个问题：资源投入和制度建设滞后、复杂性认识不足、"重学术、轻教育"的培养观念和教育内容、形式及途径单一，提出加强研究生思想政治教育工作实践的四点思考：以主题教育为抓手、以情感教育为手段、以创新教育为平台和以队伍建设为重点。
[论文关键词]研究生思想政治教育实效性研究生教育是高等学校高层次人才培养的重点和核心，肩负着科学研究、知识创新、社会服务的重任，在经济社会发展中占据着非常重要的位置。
但是，伴随着我国高等教育产业化的发展以及近年来研究生培养体制的重大调整，研究生招生规模不断扩大，研究生思想政治教育工作也相应出现了错综复杂、层次变化、形式繁多等特点。
传统的研究生思想政治教育工作的主要内容、核心方法和体制机制等也面临着严峻的挑战。
重视研究生思想教育工作的必要性和重要性，探索新的教育路径和方法，增强教育的针对性和实效性，全面提高研究生培养的素质，是我们面临的新课题。
一、新时期研究生群体的主要特点(一)生理与心理的特殊性从年龄段和社会阅历来看，绝大多数研究生社会阅历较为丰富，思想较为成熟，考虑问题也较为全面深刻，他们也有着广泛的社会人际交往圈，知识面宽广，善于独立思考，勤于捕捉各类社会信息;从心理的发展和社会期望来看，绝大多数研究生个性发展已趋向成熟、平稳。
现阶段研究生的特点及培养策略
现阶段研究生的特点及培养策略陈 健(南通大学医学院 226001)人才的培养已经成为当前社会的核心问题之一,人才优势是一个国家在国际竞争中优势力的一种体现。
本科教育已经成为了大众化教育,教育部本着着力调整优化学科专业和层次类型结构目的,研究生的招生规模也在不断扩增,因此,如何发挥研究生的潜力和作用,需要研究生培养管理人员不断地探索。
一、现阶段研究生的特征1、思想道德水准良莠不齐作为成年人的研究生,每个人都处于特定的生活环境,具备不同的生活阅历,对于一个人思想道德的形成会起着不同的影响,形成其个人特定的品质,造成学生整体的思想道德水准良莠不齐。
2、具有较独立的思想,自我意识强研究生阶段的学生,已经经历了较高层次的学校教育及其他相关教育,具有一定的社会经历和人生阅历,形成了个人特定的人生观,具有较强的自我认知的意识,尤其部分应届本科毕业读研的学生,他们独立意识强,做事情不人云亦云,而是有自己的思路和想法,不希望受到过多的牵制或是约束。
3、不同的入学目的归纳起来主要有以下几种观点1)进取型为了提高自己的专业能力和综合素质,在专业学术上有所突破,实现自己的人生追求。
2)现实型具有较强的现实性,即为了更好的就业,找到满意的工作。
这其中又包括两种情况,一种是工作以后对所处的工作环境不满意,希望通过读研深造能找到一份满意的工作;第二种情况是应届毕业生为了适应现阶段用人单位对高层次人才的需要选择读研。
3)麻木型没有远期的规划,上学就是为了混学历,得过且过,读研的目的就是为了拿到一张文凭。
4)逃避型部分应届本科生由于成长的环境造成承受压力的能力较弱,为了逃避就业的压力,害怕进入社会,害怕社会竞争,从而选择继续躲在学校这个保护伞中。
二、行为表现1、思想道德方面的表现由于在思想道德水平上的差异,思想境界修养的高低不同,表现亦也有差异:部分学生具有较高的思想道德水准和正确的价值观,在日常生活中具有较强的责任心和责任感,思想积极向上,不仅关心自己的学习生活,也把学校的利益、班级的利益和其他同学的利益放在心上,遇事能时刻想着集体的利益,做事无私心,是行为的楷模;部分学生在思想道德水准方面相对欠缺,表现为重视自己的切身利益,将更多的精力和注意力放在与自身相关的方面,而对和自己无关的事情比较淡漠,这部分人虽然缺少对集体的热情,但有时也能因为集体的利益而选择放弃自身的利益:尚有部分学生则表现出一种完全的自私行为,做事的出发点就是为获取个人利益,一切以自我为中心。
成功考研大学生的群体性特征分析
成功考研大学生的群体性特征分析一、本文概述随着高等教育的普及和研究生教育的深入发展，考研已成为越来越多大学生实现学术追求和职业发展的重要途径。
成功考研的大学生作为一个特定群体，其群体性特征值得深入研究。
本文旨在分析成功考研大学生的群体性特征，以期为高等教育改革、研究生招生和培养提供有益的参考。
本文将首先梳理考研的发展历程和现状，明确研究背景和意义。
接着，通过文献综述和实证分析，探讨成功考研大学生的群体性特征，包括他们的学习动机、学习方法、心理素质、生活习惯等方面。
在此基础上，本文将分析这些特征对考研成功的影响，并探讨其背后的深层次原因。
本文的研究方法主要包括文献研究、问卷调查和访谈等。
通过文献研究，了解考研的发展历程、现状和相关理论；通过问卷调查和访谈，收集成功考研大学生的第一手资料，深入分析他们的群体性特征。
本文的研究结果将有助于我们更全面地了解成功考研大学生的群体特征，为高等教育改革和研究生招生培养提供有针对性的建议。
本文也有助于激发大学生的学习热情，提升他们的考研成功率，实现个人价值的最大化。
本文将对成功考研大学生的群体性特征进行深入分析，以期为高等教育改革、研究生招生和培养提供有益的参考。
二、文献综述随着高等教育的普及和研究生招生规模的不断扩大，考研已成为众多大学生追求学术深造的重要途径。
近年来，关于考研大学生群体性特征的研究逐渐增多，涉及心理、行为、动机等多个方面。
在心理特征方面，研究表明考研大学生普遍具有较高的成就动机和自我效能感，他们渴望通过考研实现个人价值的提升和学术追求的满足。
同时，考研过程中的压力与焦虑也是不可忽视的心理现象，对考生的学习效率和身心健康产生着重要影响。
在行为特征方面，考研大学生通常表现出高度的自律性和目标导向性。
他们会在备考期间制定详细的学习计划，并严格按照计划执行，以确保备考的高效性。
他们还会积极寻求各种学习资源，如参加辅导班、加入学习小组等，以提升自己的应试能力。
成功考研大学生的群体性特征分析
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中国地质大学学报 （社会科学版）
（一） 考研动机 数据显示，关于影响自己考研的因素，排序分 别是，完善自 己 的 知 识 结 构 （６９％）、 找 份 更 好 的 工作 （５８％）、迫于家庭压力 （１０％）、大家都考我 也考 （３％）；在选择考研学校的理由上，根据自己 的能力和 复 习 状 况 而 定 （５８％）、 名 校 或 自 己 喜 欢 的 学 校 （４５％） 和 考 虑 个 人 自 身 今 后 的 发 展 （４３％）、考虑 学 校 所 在 的 地 区 及 城 市 （３３％）、 受 家人或亲 戚 朋 友 的 影 响 （１３％）； 关 于 选 择 考 研 专 业的主要 理 由， 自 己 感 兴 趣 （５６％）、 考 虑 到 就 业 与发展前景 （３６％）、专业热门 （１９％）、老师同学 意见 （９％）、家庭意见 （８％）。 以上三组数据的结果基本一致，即这群学生考 研动机理性，希望通过研究生阶段的学习来完善自 身的知识结构和找份更好的工作；能够从自身的能 力、兴趣爱 好 和 就 业 前 景 出 发 选 择 考 研 院 校 和 专 业，不会太在意专业的冷与热，也不容易受他人意 见所左右。说明他们有着成熟的思维能力和独立判 断的能力，自我认识充分，自我定位准确，这有利 于提高考研计划的执行力和考研目标的实现概率。 （二） 考研准备 数据显示，在考研的目标性上，排序分别是， 明确 （８１％）、 比 较 模 糊 （１８％）， 不 明 确 （１％）； 有详细考 研 的 计 划 并 严 格 执 行 （５１％）、 有 详 细 计 划但未严 格 执 行 （３８％）、 无 详 细 计 划 走 一 步 算 一 步 （１１％）； 关 于 正 式 准 备 考 研 的 时 间， 大 一 （３％）、 大 二 （１２％）、 大 三 （６８％）、 大 四 （１７％）； 在 备 考 的 态 度 上， 尽 全 力 且 势 必 考 上 （３０％）、尽力 而 不 在 意 结 果 （６２％）、 把 考 研 当 是 对自己的测试 （８％）；在考研的结果上，５６％的同 学 考 上 了 目 标 院 校 ，４４％ 的 服 从 了 调 剂 。 以上五组数据具一致性，即一是绝大多数同学 考研目标 明 确， 有 详 细 的 备 考 计 划 并 能 较 好 地 执 行；二是从准备考研的时间曲线变化，可以看出他 们对考研问题非常慎重与理性，突击考研的情况较 少；三是全力以赴考研，能够及时调整考研目标。 这种对自我大学生涯的清晰规划，对具体实施过程 的自我严格要求，以及对待考研结果的理性态度， 符合人才培养规律，具备了高层次人才素质构成的 必要条件。 （三） 考研氛围 数据显示，在同一宿舍中，一人考研的比例为 ２８％、两人 及 以 上 为 ７２％； 室 友 积 极 支 持 的 为 ６３％、 有 意 阻 挠 的 为 ７％、 家 人 积 极 支 持 的 为
高校研究生管理的特点及其对策
高校研究生管理的特点及其对策作者：练素华来源：《科教导刊》2012年第10期近年来，随着研究生招生规模不断壮大，应用型专业学位不断增加，研究生管理压力也越来越大，研究生这个群体也逐渐显现出许多新特点，这对研究生的管理工作提出了新的要求。
1 研究生管理工作特点分析目前，管理的对象不同带来管理措施的特点不同，高校研究生群体的差异性必然带来研究生管理工作的多样化。
研究生现状主要呈现以下几个方面的特点：（1）研究生群体平均年龄较高。
由于攻读应用型专业硕士学位的研究生逐年增多，已经参加工作好几年甚至是工作了十几年的已婚人士重新回到了研究生队伍。
这样就造成了研究生年龄整体上比本科生高出很多。
相对于本科生，研究生理论水平和表达能力更强，看待和考虑问题更为实际，独立意识较强，但往往以自我为中心，集体观念淡薄。
（2）年龄层次呈现多样化。
我校研究生从20岁刚出头到40岁应有尽有。
研究生所具有的这些特点，使得研究生管理工作难以形成合力，难度较大，整体结构松散化。
这种年龄结构使得研究生管理呈现松散、多样、复杂等诸多特点。
（3）结构组成复杂。
婚育状态复杂、来校前各种经历复杂、生源地、知识结构和能力以及对专业学习的诉求复杂等等。
造成高校研究生管理工作压力大、存在的困难多，很难面面俱到。
（4）专业方向分散，授课时间分散、授课地点分散等。
（5）对研究生诸多方面的管理存在标准制定难、规范执行难、机制监督难、量化考核难等特点。
（6）随着高校扩招比例的增加，研究生数量日益增多，其实也意味着研究生入学准入门槛的降低，研究生整体水平较以往有大幅度的下降。
由于扩招，造成教育资源紧张状态甚至部分院校出现“枯竭”之感。
上述各方面诸多特点使得研究生管理与本科生管理相比有着迥然不同的特点，要求我们要有独特的思路，从思政教育、日常管理、学术培养、文化建设、生涯规划等诸多方面，全面、系统地开展研究，寻求正确的对策和方法。
2 提高研究生管理质量的对策通过对研究生现状的分析我们可以看出，研究生具有独立、自我、结构松散、多样、复杂等诸多特点。
研究型大学学生群体的特征
研究型大学学生群体的特征
研究型大学的学生群体具有其独特性，而最突出的应该是他们的学术性特色。
笔者认为这种学术性特色体现在：(1)学生群体构成的学术性。
研究型大学学生构成开始呈“谷仓形”，经过一段时间的建设和发展，个别研究型大学已经形成了自己独特的办学特色，有了坚实的研究基础和优良的研究环境，研究生的数量明显超过了本科生的数量，而且把博士生的培养置于最为重要的位置，学生的构成开始向“纺锤形”发展。
在学生的构成中，研究生（尤其是博士生）比例的增大无疑会使研究型大学学生群体的学术性特色更为突显；(2)入学标准的学术性。
研究型大学的招生具有高选择性、灵活性，用以考察学生学术准备的方法具有多样性；入学选择具有双向性。
这一系列特征有利于科学合理地考察学生的学术准备和学术潜能，在入门的关口保证了学生群体的潜在的学术性；(3)培养导向上的学术性。
研究型大学对学生的培养始终保持坚定的学术导向，培养精英是研究型大学的理念和追求，以“研究为本的学习”使学生的学术性和研究性在整个培养过程中得到更为充分的提升和彰显；(4)毕业鉴定上的学术性。
研究型大学培养的是精英人才，它们对毕业生进行鉴定的标准不仅更具特色和挑战性，而且具有很高的淘汰率。
浅谈研究生群体特征与二级学院管理对策
研究生的成长成才 。 导师的指导贯穿研究生 培养的各个
环节 。研究生 的选 拔 、 培养计 划的制订 、 中期 考核 、 开题 报告 、 论文撰 写 、 论 文审核 、 论文 答辩 等 ， 导 师是 全过 程 的直接管理者 。因此 ， 在研究生管理机 制中 ， 应 更加强调 导师在管理 中的主体作用 。
强 。研究生 的教育是最高层 次教 育 ， 处于高等教 育金字
塔的塔尖 。作为高校群体 中的佼佼 者 ， 他们在心 理上 比 同龄人更 有优越感 。第三 ， 自尊心强 。一般来说 ， 研究生 中成绩优异 、 出类拔萃者 居多 ， 素质 比较高 ， 而且 比较 自 信， 自尊心强。
（ 三） 学 习特 征 ・
作 为学 历层次最高的学生群体 ，研究生在 年龄 、 心
理、 学习、 行为 等方面都具有 很多不 同于本 科生 的独有
特征 ， 见表 １ 。
表 １ 研 究生群体与本科生群体特性对比
本 科 生 研 究 生
因为研究生 已经接受过 四年 的本科 教育 ， 在学 习意 识、 学习 目的 、 学 习能力等各方面都有较大 的提升 。 具体 来说 ， 研究 生学 习行 为具 有 如下 特征 ： 第一 ， 学 习 目的 明确 。第二 ， 学术研究性 。第 三 ， 学 习方式个性化 。
相对于本科生而言 ， 研究生 的心理更加成熟 。 第一 ， 独立意识强 。因为研究生年龄偏 大 ， 相当一部分 有工作 经历 ， 所 以他们 的心理大部分 已发展成熟 。 第二 ， 优越感
只有准确 把握研究 生群体 的特征 ， 才 能有 的放矢 ， 加强
管理 ， 提高研究生 的培养质量 。 二、研究生群体特征
性
第一 ， 要 求 日常管理制度更科学 。随着研究生规模 的不断增 大 ， 部分 院校实行 二级或 三级管 理制度 ， 将研 究 生管理下放到二级学 院。从管 理方法 上讲 ， 二级 学院 面临的首要问题是建立健全研究 生培养 管理体 系 ， 在 学 校 研究生管理制度 的前提下 ， 结合学 院 、 学科 自身特点 ， 形成适合 本学院本学科 的研究生管理体系 。
最新 研究生群体特征分析-精品
研究生群体特征分析1、研究生的群体特征1.1一般特征：构成复杂、年龄跨度大、面临个人问题多随着研究生规模的扩大，研究生生源呈现多样化趋势：应届考生思想活跃、单纯、社会经验相对不足;而在职考取者社会经历和背景复杂，思想成熟、自信自律，但也部分对自己要求不严，甚至将社会上的不良习惯带到学校，所以他们的思想和工作不可避免地受到社会正面或负面风气的影响。
研究生年龄一般在25-40岁之间，有的已成家，入学后面临夫妻两地分居、孩子的入托、入学、抚养教育及择业问题，面临的个人问题较多。
1.2思想特征：价值观多元化，思想、心理特征复杂与本科生相比，研究生的思想成熟，人生观、价值观更加多元化。
他们的自我意识和成才意识较浓，注重自我实现;价值判断上讲求实惠，偏重功利和物质利益;独立意识较强，不太愿意接受他人的意见，有自己独立的见解，同时比较自尊、好胜、充满自信，若缺乏正确引导，或遇到困难和挫折，可能发展为自高自大，看不起别人和脱离实际的倾向。
研究生社交面广、目光敏锐、富于理想，他们关注国家大事，关心国家的改革发展，具有较强的敏锐性，对于各种社会思潮和学术前沿接触较多，各种社会矛盾、社会思潮和心理情绪往往通过他们迅速而尖锐地反映出来。
他们的思想观念开放、自主，使得他们往往采取多重选择的态度，容易导致价值观念的复杂化。
当代研究生在婚姻、家庭观念上更趋向于开放性、独立性、自由性和务实性，他们力求在传统观念和现实之间寻找平衡点，其中难免出现各种错误思想和观念，正是德育工作者要加以正确引导的。
掌握研究生的思想状况和心理特征，是做好研究生德育工作的关键。
1.3学习特征：在导师小组的指导下学习，阶段性和专业性较强研究生的学习和科研是在导师和导师小组的指导下完成。
这是研究生区别于其他学生的最主要的特点，也是由研究生教育制度本身决定的。
导师的学术能力、科研水平、人格魅力和道德情操等潜移默化地影响着研究生，其教书育人作用往往是任何人都无法替代的。
从研究生群体的异质性特点看如何加强研究生思想政治教育
二 、 强研 究生 思想政 治 工作 的具体 措施 加
加强研究生 思想 政治 ： 应 该始 终 坚持 “以人 为 作
本” 结合具体的 日常工作来开展 。具体来说 ， ， 应该着 力
加 强 以下 五 个 方 面 的 工 作 ：
积极探索 思政工作 与专 业学 习结合 的新途径 。
５ 加强研究 生思 想政 治工 作需 要充 分发挥 研究生 、 会等学生组织的作用 。 研究生 自我教育 是加 强研 究生 德 育工作 的 一个重 要方面。研 究生 会要 根据研究生 文化水平 较高 ， 础知 基 识 比较完备 ， 立 思考 能 力 和 民主参 与 意识 较强 的特 独
１加强研究生思 想政 治工 作必 须 始终 与研究 生党 、
建工作相结合。
研究生党支部是研究生思想政 治工 作的 坚实阵地 ，
也是研究生思政 工作 的重 要力 量 。研 究生 党支部 要 加 强对党员研究生 的教育 、 理 和监督 ； 管 要定 期组织 他们 学习党 的路线 、 方针 、 政策 ， 力提 高他们 的思 想政治 觉 努
１ １・ ｌ
・
生， 不少研究生人学前在原单 位已经是 领导 和本 专业 的
导师之外接触最多的教师 ， 是研 究生思想 政治］ 作 的 也 ： 主要实施 者和落实者 ， 他们素质 的高低直接 决定了其工 作能否顺 利开展 。从 工作方法上说 ， 辅导员 应把握研究
专家。就读的研究 生的家庭背景 也有差异 ， 研究生 不少
［ 摘
要 ］ ＂前 ， － ３ 随着研 究生招 生规模 的持 续扩大和研 究生教 育的发展 ， 强研 究生思 想政 治工作 紧迫性 加
更为突 出。研 究生思 想政 治工作应 紧密结合研 究生群 体异 质性的特 点展 开 ， 从提 高辅 导员素质 。 发挥研 究
对于当前研究生群体特征及管理模式的研究与分析
２２２ 对于研究生 的就业缺乏指导 ．． ２ ．． 研究生辅导员队伍建设有待加强 ． ２１ ２ 目前大部 分高校的研 究生管理者的队伍 没有 实现专业 化 ， 一 般一个 学院只有 一名研究 生秘 书兼任辅导员 ， 由事务繁杂的研究 生秘书同时承担辅导员所 应有 的责任往 往导致管理者分身乏术 ， 心有余 而力 不足。并且 部分研究生秘 书由于学历层次不 高 ， 无法 胜任研 究生的就业指导 ， 为研究生提供的就业信息明显不足 。 ２ ．． 研究生管理的机构设置有待完善 ． ２２ ２ 般高校本 科生的队伍 明显大于研究生 的队伍 ， 本科生 的招 生就业等管理措施 比较完善 ， 学校层面上有完善的结构设置 比如 宣传部 、 信息部 、 就业指 导 中心等等 。而研究生 由于历年延续 的
在外 地的实验基地 。
传统 ， 就业选择 比本科生有优势 ， 有的是导师指导就业 ， 的可到 有 科研机构 ， 的还 可到大型 的企 业 ， 以很多高校没 有研 究生专 有 所 业的就业主管部 门， 就业信息源及就业信息大大少 于本科生 。在 当前就业形势不容乐观的现实情况下 ， 研究生尤其是人文社科类 的研究生 ， 面临就业 面窄 、 职位少等现实问题 ， 急需相应 的机构和
在学习上 ， 研究 生的 自身基 础条件参 差不齐 ， 的入校前 是 有 大专 、 成教本科毕业 或同等学 历 ； 的跨专业报考 ， 有 专业基础相对 薄弱 ； 习过程 中 ， 学 往届生 因年龄较大 ， 荒废时间长 ， 压力重 。 ２ 当前研究生教育 管理模式 级存在 的问题 ２１ 当前研究 生教 育的主要管理模式 ．
群体特征的表征方法
群体特征的表征方法传统计算机视觉当中的诸如颜色、形状以及纹理等特征仍然非常有效，和传统方法不同的是人群的监控还需要提取人群的整体特征，但是群体特征的有效表征方法仍然在探索中。
典型的人群监控系统与一般的智能视频监控系统类似，都包含图像的提取与采集、图像特征分析提取单元、人工智能单元和预警信息输出与控制单元。
特征提取单元是后续智能分析的基础，选择有效的特征表征方法至关重要。
下面介绍看到的几篇文章中提取群体的整体特征的方法。
1.苏航.基于高清视频的大规模群体分析技术研究.2009研究生毕业论文第四章大规模群体分析中人群特征与处理技术研究人群特征的提取是群体分析的核心环节之一，准确鲁棒的人群特征决定了人群特征分析的精度。
当前特征提取的算法主要包括人群的像素统计特征、灰度共生矩阵特征、纹理特征。
文章采用的实验数据：分两天5次在广场不同区域和视角采集不同时段不同密度的人群图像。
实验中，针对每个不同密度人群提取100幅样本图像，并进行手工标定，将其中20幅作为训练样本，另外80幅作为测试样本，用于进行人群密度估计的测试，得到的结果与手工标定结果进行对比，用来进行不同特征的性能评估。
1、像素统计特征可分为前景特征和边缘特征两类：前景比例，在景人数越多，前景像素在图像当中所占比例越大；人群密度越高则人与人之间遮挡严重，遮挡严重区域提取边缘像素数量越多，边缘像素点在图像中所占比例越大。
边缘检测对于人群密度分析比较重要，文中采用的是Canny 边缘检测算法。
主体算法：高斯函数对图像进行平滑滤波，去噪由每一点计算出局部梯度和边缘方向，边缘点定义为梯度方向上其强度局部最大的点。
对梯度进行“非极大值抑制”。
双阈值化和边缘链接，得到边缘图像。
实验结果：训练样本集数据不同人群密度登记的像素统计特征平均值随密度等级变化曲线：结论：随着人群密度等级变高，前景像素比例和边缘像素比例逐渐增大，但是在超过高密度的时，特征差别不明显，说明对于高密度和及高密度人群的区分，这两个特征没有明显的区分度。
浅析硕士研究生的特点及教育管理工作
研究 生管 理者 在 日常工 作中 要科学 地运 用激 励措 施 ， 最 大程 度 的 增 强管 理 的实 效性 和 可操 作性 ， 一 定要 在 科学 评价 的 基础 上 ， 公 平、 公开、 公 正 的进 行 奖 励 与惩 罚 ， 最 大 限 度 的调 动 研 究 生的 积 极 性， 并挖 掘他们 的潜在 能力 口 ］ 。
缺乏凝 聚力 。 ３ 、 学 习特 点
管理者 自身的素质 、 服务意 识 ， 才 能 氏 管 理内耗 ， 突 显管理成 效 。
１ 、 加 强 研 究 生 的 思 想 政 治 教 育
第一， 学习独 立 性 强 。在 研究Байду номын сангаас生 三年 学 习过程 中 ， 除第 一 年的
在紧 抓 研 究生 专业 学 习 的 同时 ， 加强 政 治理 论 学习 和教 育 ， 引
吕： 介绍一 下 ， 这 位是我 的 室友 美嘉 。
关谷： 你好 ！
陈： 你好 ！
你 为什 么就 不 能 从 中 选 一 个 呢 ？
吕： 给客人 倒 水。 陈： 嗨 依 ！ （日语 ）
４ 、 管理队伍 不够优 化
例如毕业 生在就业 问题上 ， 就更愿意去 大城 市 ， 去薪资待遇 好的单位 。
２ 、 心 理 特 点
研究 生管 理者 的队伍 不能 完 全的专 业化 ， 研究 生教务 员 同时 兼 任 辅导 员的 情况 比比 皆是 ， 研 究生 辅导 员并 非可有 可无 。在 目前 就 业形 势如 此严 峻的 情况 下 ， 由事务 繁杂 的研究 生教 务员 身兼辅 导 员
基 础 课是 在 课堂 上 集 中学 习 ， 另外 两 年是 在导 师 的 指导 下 ， 从 查资 料、 课 题 的选 择 、 设计、 实验 、 总结、 数据 的 处理 ， 一 直 到完 成 毕业 论 文， 都 是要独 立 完成 。在科 研过 程 中 ， 有 的导 师 既带博 士又 带硕 士 ， 加 上 自 己的 工作 ， 不 可 能很 细 致地 指 导学 生 ， 这就 要 求研 究 生 要有 很 强的 自学和 科研 能力 ， 以及较 强的 自我约束 能力 『 】 。 第二 ， 学习 目标相 对明 确 。研 究生 在报 考专业 时已经 明确 了学 习 的重 点 和 方向 ， 但 是过 多 的课 程 限 制了 他们 的 自 主发 展 ， 使得 研 究 生难 以全 身心 投入 自 己感兴 趣的 科研 课题 和社 会实 践 ， 对 培 养研 究 生的独 立思维 能力 十分不 利 。
研究生思想政治态度总结
研究生思想政治态度总结研究生思想政治态度总结思想政治态度是指一个人对于政治和社会问题的看法、态度和主张。
研究生是承担培养深入专门知识和研究能力的高级教育任务的学生群体，其思想政治态度的形成和表现具有重要的意义和影响。
以下是对研究生思想政治态度的总结，旨在理解和分析研究生的思想政治特征和发展趋势。
1. 开放与包容研究生群体普遍具有开放和包容的思想政治态度。
他们乐于接触不同学科领域和文化背景的知识，对于学术界和社会问题有着广泛的兴趣和关注。
研究生们在进行学术研究和交流中重视不同意见的碰撞和交流，积极寻求多元化的观点和见解。
2. 批判与创新研究生的思想政治态度具有批判性和创新性的特点。
他们通过对学术和社会现象的深入思考和研究，能够批判性地分析问题，解构权威观点，并提出独特的研究思路和方法。
研究生们在面对既定观念和传统观点时，往往能够勇于挑战、大胆创新，为学术界和社会发展提供新的思路和方向。
3. 社会责任感研究生群体普遍具有较强的社会责任感。
他们关心社会问题，愿意为社会发展和人民福祉做出自己的贡献。
研究生们通过学术研究、教育工作、社会实践等方式，积极参与社会活动，努力推动社会的进步和发展。
4. 民主与公正研究生的思想政治态度普遍倡导民主和公正。
他们主张权力分立、民主决策，反对任何形式的专权和个人主义。
研究生们在学术研究和社会事务中，重视公平、公正和平等的原则，关注弱势群体的权益，追求社会的公共利益。
5. 国际视野研究生的思想政治态度趋向国际化。
他们具有广阔的国际视野，关注国际政治、经济、文化等问题，重视国际交流与合作。
研究生们通常具有较高的语言能力和跨文化交际能力，能够在国际学术舞台上展现自己的研究成果和观点，与国际同行进行深入交流和合作。
总的来说，研究生思想政治态度的特点是开放、包容、批判、创新、关心社会、积极参与、倡导民主和公正、具有国际视野等。
研究生们通过自身的学术研究和社会实践，不断深化和丰富自己的思想政治观点，为学术界和社会发展做出积极贡献。
研究生思想政治工作现状及对策思考
研究生思想政治工作现状及对策思考作者：吕秀玲来源：《亚太教育》2015年第15期摘要：本文从研究生在思想意识、学习等方面呈现出来的与本科生不同的特点出发，分析了研究生思想政治教育工作现状存在的片面性，提出了研究生思想政治教育新目标、新途径和新方法。
关键词：研究生；思想政治教育；片面性；对策中图分类号：G613.6 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0167-01一、研究生群体的基本特征作为高校的大学生群体的一个重要组成部分，研究生群体具备和大学生群体一些普遍的特点，但是作为高校的一批高学历的群体，他们身上有着自己更高层次的教育理念、科学系统的思维模式和较强的综合能力，长时间的学习和阅读让他们的社会阅历也较为丰富，加上各自的研究方向各异，专业针对性较强，其教学和科研活动的主要组织形式呈现出分散性的特征，导致他们在思想方面表现出与本科生不尽相同的特点。
他们在思想意识方面主要表现为：一是思想成熟，自主意识较强。
对一些问题的看法和观点更多的基于自身学历层次来展示，在人生观和价值观、世界观他们的选择趋于多样化，不断的想要追求自己内心的理想高度，自我意识较强，追求完美、独立，自尊、自强、自立。
在一个方面他们的思想积极向上，坚决拥护党的领导，为了让自己的思想更加积极，更加上进，他们仍在坚持不断的学习不同程度地政治理论学习；不过因为市场多元化的发展，以及变幻莫测的环境，也有一小部分人为了寻求自我的个人发展，思想信念上存在动摇的现象。
当然也由于注重突出自我，在价值判断上的功利性表现时有发生，更加重视经济地位的提升和经济条件的完善。
三是组织、纪律性有待提高，集体荣誉感较差。
由于研究生的学习和科研，都是跟着自己的导师来开展，导师也因为自己的专业研究领域不同，导师和导师之间相互了解和学习的圈子也比较小，因此手下的研究生他们也是很分散的，没有较强的组织性和纪律性，团体意识比较淡，也缺乏团队相互协作的经历。
海外研究生数据分析报告(3篇)
第1篇一、报告概述随着全球化的深入发展，越来越多的中国学生选择赴海外深造，寻求更广阔的学术视野和职业发展机会。
本报告通过对海外研究生数据的分析，旨在揭示海外研究生群体的特征、留学动机、专业选择、学术成果、职业发展等方面的情况，为相关教育机构、政府部门及学生本人提供参考。
二、数据来源与样本本报告的数据来源于多个渠道，包括：1. 教育部留学服务中心发布的《中国留学回国就业报告》；2. 留学咨询服务机构提供的数据；3. 海外高校官方发布的统计数据；4. 网络公开数据。
样本选择方面，本报告主要针对2019年至2022年间赴海外攻读硕士和博士学位的中国学生进行分析。
三、海外研究生群体特征1. 性别比例：海外研究生群体中，男性占比略高于女性，约为55%。
2. 年龄分布：主要集中分布在20-30岁年龄段，占比超过70%。
3. 学历背景：大部分海外研究生拥有本科及以上学历，其中本科毕业生占比最高，达到60%。
4. 地域分布：海外研究生主要来自中国东部沿海地区，如北京、上海、广东等，占比超过60%。
四、留学动机1. 学术追求：约40%的海外研究生留学的主要目的是追求更高的学术水平和专业知识。
2. 职业发展：约30%的海外研究生留学的主要目的是为了拓宽职业发展空间和提升就业竞争力。
3. 文化交流：约20%的海外研究生留学的主要目的是为了体验不同文化，丰富人生经历。
4. 其他原因：包括家庭原因、个人兴趣等。
五、专业选择1. 热门专业：海外研究生选择的热门专业包括商科、工程、计算机科学、医学、教育学等。
2. 专业分布：商科类专业的学生占比最高，达到35%；其次是工程类和计算机科学类专业，占比分别为25%和20%。
六、学术成果1. 发表论文：约50%的海外研究生在留学期间发表了学术论文，其中大部分为国际知名期刊。
2. 专利申请：约10%的海外研究生参与了专利申请，涉及领域包括工程、计算机科学、生物技术等。
3. 学术奖项：约5%的海外研究生获得了国际知名学术奖项。
当代研究生现状
当代研究生现状**当代研究生现状**近年来，我国研究生教育迎来了蓬勃的发展，取得了显著的成就。
研究生群体作为高层次创新人才的培养对象，在各个领域发挥着重要作用。
目前，当代研究生的现状呈现出多层次、多样性的特征，反映出我国高等教育体系的全面提升和创新能力的不断增强。
**1. 招生规模的扩大**随着我国高等教育事业的不断发展，研究生教育的招生规模逐年扩大。
国内高校相继增设了更多的研究生专业，吸引了更多优秀的本科生投身研究领域。
这一趋势使得研究生队伍规模庞大，为科研和创新提供了更为丰富的人才资源。
**2. 学科交叉的深化**当代研究生不仅在专业领域深耕细作，还更加注重学科交叉。
各学科之间的融合与合作成为研究生培养的一大亮点。
这种跨学科的合作不仅拓宽了研究的视野，也为解决跨学科难题提供了更为全面的解决方案。
**3. 国际化视野的提升**随着全球化的深入推进，我国研究生的国际化水平不断提升。
越来越多的研究生选择在国外深造，积累更多的国际化经验。
同时，国内高校也积极引进国际优秀学者，推动国际化研究合作项目，促使研究生在国际视野中更好地发展。
**4. 创新创业能力的培养**与过去注重理论知识传授不同，当代研究生教育更加注重创新创业能力的培养。
许多高校开设创业课程，鼓励研究生参与创新创业实践项目，培养其在实际应用中解决问题的能力，提高自主创新的水平。
**5. 人才培养模式的转变**在研究生培养模式方面，逐渐由传统的导师主导向学生自主探索为主的模式转变。
高校鼓励研究生参与项目申报、学术交流等活动，培养其独立思考和解决问题的能力，形成更为灵活、多元的人才培养路径。
总体而言，当代研究生教育在规模、学科、国际化、创新创业和人才培养模式等方面呈现出丰富多彩的现状。
这一状况既反映了我国高等教育水平的提升，也为我国科技创新和人才培养提供了坚实的基础。
随着时代的发展，研究生教育将不断迎接新的挑战，为培养更多高层次、全面发展的创新型人才作出更为积极的贡献。
社会生物学
社会生物学社会生物学是研究生物体之间的社会性行为和相互作用的学科，是生物学中的一个重要分支。
在自然界中，许多生物体都以群体的形式生存，它们之间存在着复杂的社会结构和行为规律。
这些社会性生物在群体中展现出各种形式的协作、竞争、互助和冲突，社会生物学正是研究这些现象的学科。
社会性生物的特征社会性生物通常具有以下几个特征：1.群体生活：社会性生物以群体的形式生存，群体中的个体之间存在着密切的联系和相互作用。
2.分工协作：群体中的个体分工明确，各自承担不同的任务，通过协作实现整体生存和繁衍。
3.等级制度：社会性生物中存在着明确的等级制度，个体根据地位不同具有不同的权力和地位。
4.互助和合作：社会性生物之间展现出互助和合作的行为，通过协作实现群体的利益最大化。
5.领地争夺：社会性生物会为了获取资源或繁殖权利而进行领地争夺，展现出竞争和冲突的一面。
社会生物学的研究内容社会生物学主要研究以下几个方面的内容：1.社会行为：包括各种动物群体中的合作、竞争、互助、冲突等社会性行为现象。
2.社会结构：研究生物体群体中的组成结构、等级制度等方面的特征。
3.社会进化：探讨社会性生物体的社会行为是如何随着进化而发展、演化的过程。
4.遗传基础：探讨社会性行为背后的遗传机制，以及社会性生物体的行为如何受遗传因素影响。
社会生物学中的典型案例1.蜜蜂的社会结构：蜜蜂是典型的社会性生物，它们的群体中包括女王蜂、工蜂和雄蜂等不同类型的个体，各自承担着不同的任务，通过协作实现整体的生存和繁衍。
2.狮子的领地争夺：狮子在群体中存在着明确的领地制度，雄狮之间会为了领地或雌性个体进行激烈的争斗。
3.狗的社会行为：狗是人类的密切伙伴，它们在群体中展现出互助、合作、竞争等各种社会性行为。
结语社会生物学作为生物学中的重要分支，研究社会性生物体之间的复杂行为和相互作用，深化了我们对生物体群体生存和进化的认识。
通过对社会生物学的研究，能够揭示生物体在群体中的行为规律和进化机制，为我们更好地理解自然界中的生命奥秘提供了重要参考。
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3、生活方式方面
研究生在刻苦攻读学位，完成学业的同时， 必须面对家庭和经济生活的实际状况，思考现实 问题。 首先，随着年龄的增大，他们的独立意识增 强，不愿再依赖家庭的资助来满足自己在学习、 交往、恋爱中的经济需要，但与目前的经济发展 现状和消费水平相比，国家给予研究生的待遇相 对较低，使得他们又无法在经济上完全摆脱对家 庭的依赖。 总的来讲，研究生在生活方式上具有更大的 个性差异。
4、思想政治方面
研究生受到过良好的基本理论教育,科学系统的思维方 式培养和综合能力训练,而且在社会经验或阅历上相对较 为丰富。因此,他们在思想政治方面主要表现为： 一是思想成熟，自主意识强。对问题的思考,观点的 阐释和事情的处理上他们显得较为深刻、成熟稳重。对政 治问题关注度高,有自己的主见;道德认识水平比较高,是非 观念比较强;在人生观和价值观的选择上,一方面由于当代 研究生信息量大、知识面宽,对各种社会思潮接触较多,加 之思想观念的开放性而趋于多样化,另一方面则注重追求 内在价值的自我实现,追求自我的完善，自主、自立、自 尊、自强的意识比较强。 二是组织、纪律性方面。由于研究生生源的多样化、 招考方式的多样化、培养方式的多样化、培养类型的多样 化和研究方向的多样化,使研究生的教学、科研活动的主 要组织形式呈分散性特点。他们的学习生活自由分散，再 加上他们逐渐增强的成人意识,对集体的依赖性减弱。
2、学习研究方面
一是分布较散。与本科生相比，研究生的招生规模小， 专业分散，研究方向不尽相同，其教学和科研活动的主要 组织形式呈现分散性的特点。 二是学习压力较大。研究生首先是学生，在高校中的 主要任务是学习，以接受知识为主，与本科生一样，他们 也要按时修完学校规定的各门课程。同时，研究生的学习 专业性比较强，研究较为深入，但知识面不一定很宽。 三是创新要求较高。研究生既是学生，又是一个准科 研工作者，在获取知识的同时又应成为知识的创造者。除 完成学校规定的课程学习外，大量的时间都参与导师的课 题研究。 四是师生关系密切。他们大多自进入校门开始就跟 随导师学习、研究，是导师的得力助手，受导师的影响较 大，独立性、自主性较强。
研究生群体特征
管理科学与工程
研究生作为高学历层次的学生群体，有其 不可忽视的特殊性，在思想、心理、学习、 生活等诸ห้องสมุดไป่ตู้面表现出与本科生不尽相同的 特点。
1、生理与心理方面
研究生的年龄多在22～35岁之间，一部分已具有工作 经历。 从心理发展阶段来看，大部分研究生已处于青年晚期 或成年期，他们个性发展基本或已经成熟，心理需要趋向 较高层次的成就需要，世界观、人生观、价值观已基本形 成，但仍有一定的可塑性。 从社会阅历看，研究生虽然同样是高校中的受教育者， 但其中有相当一部分已有一定社会阅历，思想比较成熟， 考虑问题比较复杂，他们有较广泛的社会接触面，信息量 大，勤于思考，独立性较强。 从期望值来讲，人们要求研究生承担更重的社会责任， 要求从研究生中产生出进入世界科技前沿的跨世纪学术和 技术带头人。家庭也对研究生寄予更高的期望，研究生本 人也为自己设置了更高的目标，这些都无形地增大了研究 生的心理压力。