《再塑生命的人》ppt课件1(借鉴获奖教学实录)

胡一舟：
来自湖北武汉的他，人 们亲切地称之为“舟舟”， 中国残疾人艺术团的终身指 挥，世界上第一位受邀在纽 约卡内基音乐大厅演出的残 疾人，已成功指挥了200多 场国内外交响乐队的演出。
这位可爱的大男孩因先 天智障，智商不足40，但他 用神奇的音乐天赋深深感动 了世界。
着我亲爱的教师安妮〃莎莉文〃麦西夫人的 脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她 给我打开了外部世界。
我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的 记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心 的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任
务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面
对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的 对于人类的同情心。
盼新的一天快些到来。
“再塑生命的人”的含义。
表层含义：在莎莉文老师的教育和帮助下， 我重新获得生命。 深层含义：莎莉文老师把“我”从黑暗痛苦 的生活中解放出来，把我引入光明、美好的 世界，重塑了我原本黯淡痛苦的生命，是给 了“我”第二次生命的人。
情感(主旨)：表达了作者对老师无比的敬爱 和感激之情。
张海迪：
5岁时因患脊髓血管瘤，高位截 瘫，她因此没有进过学校.童年时就 开始以顽强的毅力自学，她先后自 学了小学、中学、大学的专业课程。 1983 年，海迪走上了文学创作的道 路，她以顽强的毅力克服疾病和困 难，精益求精地进行创作，至今已 出版长篇小说《轮椅上的梦》《绝 顶》和散文集《鸿雁快快飞》《向 天空敞开的窗口》《生命的追问》 等。并翻译了许多外国文学作品。 她的事迹在社会上在青少年中引起 了很强的反响，激励了几代青少年 的成长。
谁更伟大？
海伦.凯勒 莎莉文老师
• 莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法、 循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐心 • 海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、 坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活
拓展阅读
《假如给我三天光明》（节选）
生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的
她成功考入哈佛大学，还精通英、法、德、拉丁 和希腊五种文字。她说：“我要把别人眼睛所看 见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当 作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。” 经过坚韧不拔的努力，她终于成为著名作家，先 后完成十四部具有世界影响力的著作。她的自传 体著作《生活的故事》被认为是“世界文学上无 与伦比的杰作”。不仅如此，她还是美国著名的 演讲家、教育家、社会活动家，致力于救助伤残 儿童、保护妇女权益和种族平等的社会活动。 1964年她荣获美国总统自由勋章，其事迹两次被 拍成电影，被人们称为美国女英雄。
瞎子猜字
塑造
感慨
•
同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到 阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的
婉转动人。但是还有一些人，他们却生活在
没有色彩，没有声音的世界里。对于他们来
说，能生存下来已需要巨大的勇气，而要出
类拔萃、有所成就，那简直就是一个奇迹。 今天，就让我们来共同学习《再塑生命》这 篇文章，走进一个奇迹，见证一个奇迹！
二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖。
假如给我三天的听力
[邰丽华] 如果有 一天，能够给我 有三天的听力。 第一天，我要听 听陪我渡过20多 年的音乐。第二 天，要听听关心 关爱我的周围的 朋友们的声音。 最后一天，我要 听听世界上每一 个角落的最美妙 的声音。
桑兰：
1998年7月22日在美国纽约市长岛举办的第四届友 好运动会上，在赛前练习跳马时因受外界干扰， 在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板 上，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。 在美国治疗期间，以“桑兰微笑”征服了大洋彼岸 的人们。并被美国著名的《人物》和《生活》 杂志评选为年度英雄。 继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了2008年申奥 形象大使。
猜一猜
• 她一岁半时突患急性脑充血病，连日高烧夺去 了她的视觉和听觉。因为聋，她没能学会说 话；因为瞎，她没能看到繁花似锦的大自然， 更没有体会到生活的温馨与美好。她的举止简 直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。 • 在这样一个无声、无光的世界里，要想与他人 进行有声语言的交流几乎不可能，但是，她克 服了常人难以想象的艰难，靠用手触摸老师的 嘴唇和喉部，学会了发音。开始连个别音节都 发不清，但到后来，“即使是莎士比亚剧本中 扣人心弦的诗句也能表达自如。”
顽强的毅力可以征服世界上的 任何一座高峰。
— 荻更斯
苦难对于天才是一块垫脚石， 对于能干的人是一笔财富，对于弱 者是一个万丈深渊。 — 巴尔扎克
顺境中的美德是自制，逆境 中的美德是不屈不挠。
— 培根
海伦是世界上有名的残疾成 功人士。请同学们联系自己的 阅读体验，列举古今中外那些 付出艰辛卓绝努力而成功的残 疾人的事迹。
• 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情 紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对 岸驶去,心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。在受教 育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也 没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无 声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰 恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
再塑生命的人
海伦·凯勒
下面请同学默读全文，读的时候请大家 注意提炼语言信息，读完请告诉我们： _____ 再塑了 _____的生命？
开头有这样一句话：“回想此前和此后截 然不同的生活，我不能不感慨万千。”那
么，请大家思考：
之前海伦过着什么样的生活？她是怎
样描述的？请你到文中找一找！
• 我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经 过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
奥斯特洛夫斯基
苏联作家 25岁全身瘫痪，双目失 明……
以顽强的意志创 作了长篇小说 《钢铁是怎样炼 成的》。
富兰克林· 罗斯福
美国政治家 41岁时因患脊髓灰质 炎，下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉 联四届的总统。
斯蒂芬· 威廉· 霍金：
１９４２年１月８日出生，曾 先后毕业于牛津大学和剑桥大学 三一学院，并获剑桥大学哲学博 士学位。在大学学习后期，开始 患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症” （运动神经元疾病），半身不遂。 他克服身患残疾的种种困难，于 １９６５年进入剑桥大学任研究 员。他在研究宇宙起源问题上， 创立了宇宙之始是“无限密度的 一点”的著名理论。霍金的成名 始于对黑洞的研究成果。在爱因 斯坦之后融合了２０世纪另一个 伟大理论──量子理论。
路德维希· 范· 贝多芬
（1770-1827）
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋„„
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界
史铁生 双腿瘫痪，并 发展到尿毒症， 需要靠透析维 持生命。 以顽强的毅力 创作了许多优 秀的作品，鼓 励了无数的人。
阿炳 二十多岁时患眼疾双 眼相继失明……
我要把别人眼 睛所看见的光明当 作我的光明， 别人耳朵听见 的音乐当成我的交 响乐，
别人嘴角的微 笑当作我的幸福。
海伦.凯勒
十九世纪出现了两个了不起 的人物：一个是拿破仑，一个 就是海伦· 凯勒。 ——马克.吐温
海伦· 凯勒是二十世纪美国十大 伟人之一。 ——美国《时代周刊》
“1902年，文学上最重要的两大贡献 是吉卜林的《吉姆》和海伦· 凯勒的《我 的生活》。” ——美国著名作家海尔博士
对生活的态度：
消极
内心：痛苦、害怕、 黑暗
赏析：运用比喻的手法。写出没
有 接受教育前我的处境:迷惘，焦
虑，绝望，不安文老师为我再塑生命，做了那些事？
老师教我认识具体的事物和文字
文中莎莉文老师是怎样教“我”认识具
体事物的，“我”内心的感受是怎样的？
请在你的书上勾画出相关的语句。 对生活的态度：积极，热爱生活。 感到自己是世界上最幸福的孩子，期