大班数学优质课《6的组成》教案
大班数学优质课6的组成教案
大班数学优质课6的组成教案大班数学优质课6的组成教案 3篇作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班数学优质课6的组成教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学优质课6的组成教案 1活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手能力及思维能力。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：教具:田野背景图一张，虫子一条，刀笔一把，记录纸一张，音乐磁带学具：虫子若干，刀笔人手一份，记录纸、记号笔若干，害虫卡片若干活动过程：一、创设情境，引起幼儿兴趣。
1、师:"小蜻蜓，今天老师要带你们出去玩，好吗?那我们出发吧!"(音乐起，教师带领幼儿做小蜻蜓飞的动作。
)2、出示背景图背景图(一)师："小蜻蜓，你们看到了什么呀?"(引导幼儿说出稻田)"对了，这块稻田真漂亮，金灿灿的稻子长得多好呀!"背景图(二)师："咦?这边的稻子怎么这么乱呀?""小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就发现了原来是害虫在捣乱。
"师："看!金老师把稻田里的一条害虫抓起来了。
呀!这条虫子长得怎么样啊?"(引导幼儿说出一节一节的)3、认识虫子师："这条虫子是一节一节的，，那我们一起来数一数，一共有几节呢?可以用数字"几"来表示?(出示数字"6")老师帮它取了个名字叫："六节虫"。
师："六节虫很厉害，它们会把农民伯伯辛辛苦苦种的粮食都吃掉。
那你们想一想，又什么好办法来对付它们呢?"幼儿讨论回答教师小结：小蜻蜓们真聪明，想出了这么多好办法。
大班数学：6的组成教案及反思
［活动目标］1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
［活动准备］1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：（雪花片，吹塑圆片），作业单，铅笔人手各一份。
［活动过程］1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结大班数学《6的组成》教学反思一、教学目标与内容《6的组成》这一大班数学活动的主要目标是帮助幼儿掌握数字6的不同组成方式，理解分合的概念，并能够在实际生活中运用这些知识。
活动的内容主要包括6的分合式、分合关系的理解以及简单的分合操作。
通过本次活动，幼儿应能够熟练掌握6的组成，理解其内在的逻辑关系，并能在游戏中或日常生活中灵活运用。
二、教学方法与过程在教学过程中，我采用了多种教学方法来激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地掌握6的组成。
首先，我通过直观演示，利用数字卡片和实物模型，向幼儿展示了6的不同组成方式，并引导他们观察和理解这些数字之间的关系。
接着，我设计了分合操作活动，让幼儿通过实际操作来进一步理解6的组成，并记录自己的操作结果。
此外，我还利用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
在教学方法上，我注重启发式教学和幼儿的主体性。
我通过提问、引导、鼓励等方式，激发幼儿的思维活动，让他们在主动探索中发现问题、解决问题。
同时，我也注重个体差异的关注和引导，为不同层次的幼儿提供了适宜的学习材料和活动。
三、教学效果与幼儿反应从教学效果来看，大部分幼儿都能够积极参与活动，掌握6的组成方式，并能够在游戏中运用所学知识。
他们通过实物操作和数字游戏，对6的组成有了更深刻的理解。
大班数学优质课6的组成优质教案
大班数学优质课6的组成优质教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《6的组成》，详细内容包括：理解6的分解与组合，掌握6可以由两个数相加得到的不同方式，以及通过实践活动让学生感受6的数量关系。
二、教学目标1. 让学生掌握6的分解与组合，能熟练地说出6可以由哪两个数相加得到。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，提高学生对数学问题的解决能力。
3. 通过实践活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：6的分解与组合。
难点：让学生理解并掌握6可以由两个数相加得到的不同方式。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数器、挂图。
学具：学生用磁性数字卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装有6个苹果的盘子，提问：“同学们，你们知道这个盘子里有几个苹果吗？”学生回答后，教师再问：“那么，我们可以用哪两个数相加得到6呢？”学生思考并回答，教师给予鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示6的分解与组合，讲解6可以由哪两个数相加得到。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放磁性数字卡片，让学生动手操作，找出6的组成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分成小组，讨论并分享自己找到的6的组成。
教师选取几个小组进行汇报，给予评价与鼓励。
教师提出拓展问题：“同学们，你们还能找到其他数字的组成吗？”六、板书设计1. 板书6的组成2. 板书内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 36 = 5 + 16 = 4 + 26 = 3 + 3七、作业设计1. 作业题目：找一找，下面哪些数字可以组成7？答案：1 + 6、2 + 5、3 + 4、4 + 3、5 + 2、6 + 12. 作业题目：用磁性数字卡片拼出6的组成，并写下来。
答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中掌握6的组成，提高了学生的观察力、思考力和动手操作能力。
大班数学6的组成教案8篇
大班数学6的组成教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班数学6的组成教案8篇教案的设计应该考虑到学生的学习进展和需求，编写教案有助于教师在紧张的教学日程中保持教学质量，下面是本店铺为您分享的大班数学6的组成教案8篇，感谢您的参阅。
大班数学优质课教案《6的组成》
《6的组成》教学目标：1.让幼儿通过操作活动，感知数6的组成，知道6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
2.培养幼儿的动手操作能力、观察能力和表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的思维能力。
教学重点：1.让幼儿掌握数6的组成。
2.培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
教学难点：1.让幼儿理解数6的组成。
2.培养幼儿的思维能力。
教学准备：1.教具：数字卡片、小圆片、小棒等。
2.学具：小圆片、小棒等。
教学过程：一、热身活动1.跟着音乐做手指游戏，活跃课堂氛围。
2.跟着音乐做数数游戏，复习已学过的数字。
二、主题活动1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字6。
（2）教师提问：我们一起来研究一下数字6的奥秘吧！2.探索活动（1）教师分发小圆片，引导幼儿将6个圆片分成两份，找出所有可能的组合。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
3.拓展活动（1）教师出示小棒，引导幼儿用6根小棒摆出不同的图形。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提问：今天我们研究了什么？（2）幼儿回答：我们研究了数字6的组成。
三、巩固活动1.数字接龙游戏（1）教师出示数字卡片，引导幼儿进行数字接龙游戏。
（2）教师提问：谁来说一说，下一个数字是什么？（3）幼儿回答，教师给予表扬。
2.数字卡片找朋友（1）教师将数字卡片散放在地上，引导幼儿找出相同的数字卡片。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
四、课堂小结1.教师提问：今天我们学了什么？2.幼儿回答：我们学了数字6的组成。
五、课后作业1.家长协助幼儿完成《6的组成》家庭作业。
2.家长与幼儿一起玩数学游戏，巩固所学知识。
教学反思：1.教师在引导幼儿操作时，要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2.在巩固活动中，要关注幼儿的回答，引导幼儿用完整的语言表达。
3.课后作业要注重家长与幼儿的互动，让家长参与到幼儿的学习过程中。
在今后的教学中，我将不断完善教学设计，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
幼儿园大班数学详案教案《6的组成》含反思
幼儿园大班数学详案教案：《6的组成》一、教学目标1.认知数字6的组成；2.能将数字6拆分成不同的组合；3.培养幼儿的观察能力和抽象思维能力；4.培养幼儿的合作意识以及表达和交流能力。
二、教学内容1.用课件或者白板展示数字6，并引导幼儿进行观察、认知。
2.分别展示5个圆圈和6个小汽车，让幼儿自由组合，找出所有不同的组合方式，并记录下来。
3.引导幼儿讨论各种组合方法，如何得出不同的结果。
4.小组合作：将班级分为若干个小组，每个小组拥有一些小汽车和圆圈，让幼儿自由组合，找出不同的组合方式，并在班级中展示，进行交流讨论。
三、教学步骤1.游戏引入：教师向幼儿介绍本节课要学习的数字6，引导幼儿观察数字6的形状、特点以及记忆方式，例如用手比划等方法。
2.课件展示：用颜色鲜艳的数字6让幼儿更加直观地认知数字6的形状和颜色。
3.实物展示：给出圆圈、小汽车等实物供幼儿自由组合，找出所有不同的数字6的方式，并将结果展示给所有幼儿，并进行讨论，让幼儿理解在组合时有多种可能性。
4.小组合作：将幼儿分为若干个小组，让小组自由组合，找出更多不同的组合方式，并在班级中展示，并与其他组交流讨论。
5.总结反思：引导幼儿思考这些组合方式与数字6之间的关系，让幼儿更深刻地认识这个数字及其组成。
同时，让幼儿了解到模仿和合作的重要性。
四、教学方法1.观察法：引导幼儿通过观察来认识数字6及其特点。
2.交互式学习法：通过小组互动的方式，促进幼儿间的交流和合作，让幼儿更好地理解和掌握数字6的组成。
3.情境教学法：通过实际物品进行教学，让幼儿在具体情境中感受到数字6的组成及其多种可能性，增强教学的可操作性和可视化。
五、教学评估1.观察幼儿学习的过程和行为；2.记录幼儿展示的不同组合方式；3.通过问答和小组互动等方式考察幼儿是否掌握了数字6的组成及其多种可能性。
六、反思1.教师应该更全面地提供素材，让幼儿能够更自由地表达出自己的想法和观点。
2.教师应该更多地引导幼儿思考问题和质询问题，促进互动。
大班数学《6的组成》教案
大班数学《6的组成》教案大班数学《6的组成》教案（精选17篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺精心整理的大班数学《6的组成》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学《6的组成》教案篇1活动设计背景数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发现，平时执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。
在参加“国培”后，学到“幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。
”于是决定调整教学思路，以游戏及操作取代以前的记忆和训练，以达到提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。
活动目标1、引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。
2、培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的组成，分解图一幅。
2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。
3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。
活动过程1.老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。
如老师问：5可以分成几和几?小朋友答：5可以分成1和4。
2.学习6的组成及分解：出示6的组成，分解图一幅.老师：今天鸭妈妈很高兴，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(老师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只)老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。
但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种办法可以让鸡宝宝住进去呢?办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好?请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。
老师记录每一次分出来的结果。
再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。
66666/////15243342513.引导幼儿观察6的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。
幼儿园大班数学优秀教案《6的组成》含反思
幼儿园大班数学优秀教案《6的组成》含反思一、教学背景•学生年龄段：幼儿园大班•教学内容：数学•教学主题：《6的组成》•教学目标：让学生了解6可以由其他数字组成，以及不同组合方式形成同样的数的概念，并提高教师教学水平。
二、教学内容1. 教学目标•了解数6可以由哪些数字组成；•发现不同的数字组合可以形成同样的数字；•提高学生的数学意识和数学思维；•提高教师教学能力。
2. 教学步骤第一步：引入教材•教师通过幼儿园大班的实际教学情况，简单介绍6这个数字对幼儿园大班的意义。
第二步：学习组成6的几种方法•教师向学生介绍6可以由2和4组成以及3和3组成的方法，并演示如何用图片展示这些方法，帮助学生理解。
第三步：浅显易懂的数字游戏•教师开始数字游戏，准备6个单元，标有2,4和3,3。
学生被要求将它们重组，使它们组成数字6。
•学生们彼此合作，并通过创造性的尝试和新的数学思维，尝试算出所有使数字6结果的可能性。
•学生们和教师一起总结学到的不同的数字组合，探讨同等性和同构的本质。
第四步：作业练习•在班级中团队比赛，组成6分为两组，让学生自主完成数字游戏，培养学生的领导能力和团队合作精神。
三、教学反思本次教案主要针对幼儿园大班学生的数学认知等方面展开，旨在通过使用新颖的数字游戏来引导学生探究数字的本质和数学思考方式，培养学生创造性思维、团队领导和合作精神。
教学实施过程中，学生产生了浓厚的兴趣并积极参与，同时在游戏过程中深入理解了数字的概念，对普通游戏的升级和转化使得学生们更愿意接受，一定程度上培养了学生的学习能力和具体实践能力。
但是在实施过程中，也存在一些问题：因为幼儿的集体实践能力较弱，需要正确地引导学生前行，教师需要多使用图片和动画等有视觉效果的教学方式，引导学生发挥自己所学习知识的同时，获得更深入更全面的收获。
此外，要注意原理在幼儿教育案中的适用性，得要把握教学时机，在适合的时间，空间，教材，实践环境等条件下进行教学，从而发挥教育教学的作用，使得教育的效果更加立竿见影。
大班数学《6的组成》教案1
大班数学《6的组成》教案大班数学《6的组成》教案作为一名默默奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是WTT为大家整理的大班数学《6的组成》教案，仅供参考，大家吧。
大班数学《6的组成》教案1 一、活动目的1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的根底上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、开展幼儿观察力、分析^p 力，记录才能培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点感知整体与局部的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、五、活动过程复习5的分解组合、对对碰老师：我说五、幼儿：我对五、老师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。
老师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。
〔一〕、开场局部1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？〔告诉小动物们要准备过冬〕师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫〔和幼儿一同点数共六只〕出示“6”的数字卡。
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说。
〔二〕、根本局部1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
〔1〕幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。
2、老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进展“6”的分解组成。
〔1〕、老师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。
6的组成大班数学教案
6的组成大班数学教案6的组成大班数学教案「篇一」[活动目标]1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
[活动准备]1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。
[活动过程]1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结6的组成大班数学教案「篇二」活动目标：l、学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。
2、能保持正确的书写姿势。
3、体验参加数学活动的乐趣。
活动准备：ppt课件、幼儿画册3练习、笔活动过程：一、复习5以内的组成1、游戏"对数"：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。
2、组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。
二、学习6的组成l、（观看ppt）提问：秋天果园里的.果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。
2、引导小朋友讲述：第一棵果树上先长出了1个红苹果，又长出了5个绿苹果，一共长出了6个苹果。
3、师：1和5合起来是6。
4、（点击第二幅图）提问：现在果树上先长出了几个果子，又长出了几个果子，一共长出了几个果子？引导小朋友说出5和1起来是6。
5、提问：这两个组成式你发现了什么。
6、小结：我们发现这两个组成式两个数字交换了位置，它们的总数不变。
7、以同样的方式学习6的其他组成。
8、小结：6有5种组成，其中有两对是可以交换的。
大班6的组成教案8篇
大班6的组成教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学优质课教案《6的组成》
大班数学优质课教案《6的组成》一、教学目标1.知晓数字6由哪些数字组成，掌握数字6的几何意义。
2.学生能够正确组合数字6，并应用数字6进行数学运算。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学准备1.课件或黑板。
2.数字卡片（包含数字0-9）。
3.数字积木或其他形状相似的教具。
4.学生活动手册、笔、橡皮。
三、教学过程1. 热身活动通过儿歌、舞蹈或其他趣味的活动方式，让学生放松并热情参与到课堂中来，为下面的学习打下良好的基础。
2. 导入知识教师通过数字卡片或其他教具，将数字0-9展示给学生，然后引导学生讨论数字6由哪些数字组成。
教师请学生回忆相关知识点，并尝试将数字6拆分成更小的数字。
3. 讲解数字6的几何意义教师将数字6展示给学生，然后解释数字6的几何意义：两个半圆组成的一个圆，或者是一个三角形底下两个小圆。
通过这种方式，让学生通过视觉上的感知更好地记忆数字6。
4. 组合数字6教师将数字6卡片或其他教具分发给学生，然后引导学生通过将数字6拆分成更小的数字来组合数字6。
例如，6=4+2，6=3+3.同时，教师还要引导学生理解这些组合方式的含义。
5. 数学运算教师让学生尝试使用数字6进行简单的数学运算，如6+3=9，8-6=2，3×2=6。
同时，让学生通过使用数字6来解决一些实际问题，如：一个饼干袋里有6个巧克力，如果每个人可以享受2个巧克力，那么最多能分给几个人？6. 总结回顾通过教师的引导，让学生总结掌握的知识点，然后让学生在小组内或同桌之间分享自己对于数字6的理解和应用。
最后，教师对本节课的内容进行简要回顾，检查每个学生的掌握情况，并强调重点和难点。
四、教学考核教师可让学生尝试完成一些与数字6相关的运算题或探究题，然后收集作业进行批改。
同时，还可通过口头测试或小测验来检查学生对本节课内容的掌握程度。
五、教学拓展1.学生可以进一步应用数字6进行更复杂的数学运算，如乘除法、分数运算等。
大班数学6的组成教案6篇
大班数学6的组成教案6篇大班数学6的构成教案篇1教育理念应激发同学学习积极性，向同学供给充分从事数学活动的机会，帮忙他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和把握基本的数学学问和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的阅历。
同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合。
活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的构成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。
2、在操作活动中不绝探究数的多种分法，并学会记录。
懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
3、在游戏中学习3、4的构成，进展动手本领及察看思维本领。
4、提高逻辑推理本领，养成有序做事的好习惯。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。
活动过程：1、创设情境，引起幼儿爱好。
游戏：分蜻蜓。
2、初步探究3的构成。
（1）出示3只蜻蜓的图片请小伙伴动动脑把它们分成两份、提问幼儿。
（2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。
3、初步探究4的构成。
（1）出示4片荷叶的图片请小伙伴动动脑把它们分成两份（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4.（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4.4、幼儿操作练习，巩固游戏————"分糖果"：3的构成3颗糖分成2份，4的构成4颗糖分成2份。
5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的构成。
大班数学6的组成教案
大班数学6的组成教案大班数学6的组成教案（6篇）大班数学6的组成教案篇1【活动目标】1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
【活动准备】1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。
【活动过程】1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结教学反思此次课程设计的主要目标是让小朋友们学习对“6”的组成和理解。
我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我“邀请”来了小朋友们最喜爱的动画片主人公“喜羊羊”，让它和小朋友们一起来玩耍和游戏，在游戏过程中理解和掌握数字6的组成。
这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的——智力正在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜欢玩耍，游戏，注意力不集中。
因此，我抓住小朋友们喜欢的动画主人公——喜羊羊来吸引小朋友的注意力，提高大家的学习兴趣，而且通过游戏调动起小朋友们的主动性、积极性和参与性，使课堂取得了不错的效果。
第二，我采取了“摸糖果”游戏法和奖励法，将糖果奖励给小朋友们，并及时地对每位小朋友进行鼓励和夸奖，带动小朋友们的参与热情!因为，在我的认知中，每个小朋友都有自己的特点，都是非常聪明，可爱的，他们所需要的是那一点动力。
而那点动力则来自于周边人的爱的鼓励。
因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓励、赞扬，乃至适当的奖励，则能促进孩子更健康、快乐、智慧地成长。
大班数学优质课6的组成教案
大班数学优质课6的组成教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成》，详细内容为6的组成。
通过本节课的学习，学生将掌握6可以由哪些数字组合而成，并能够灵活运用这一知识点解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握6的组成，知道6可以由1和5、2和4、3和3这三对数字组合而成。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作和合作交流能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索、积极思考的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：6的组成的灵活运用。
教学重点：6的组成的理解与掌握。
四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学生准备：每组一套数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个数字6的磁性黑板，引导学生观察并提问：“谁能告诉我，数字6是由哪些数字组合而成的呢？”2. 例题讲解教师通过磁性黑板，展示6的组成，讲解6可以由1和5、2和4、3和3这三对数字组合而成。
3. 随堂练习教师发放数字卡片，让学生分组合作，找出6的组成。
每组派一名代表上黑板展示成果。
5. 游戏环节教师组织一个“找朋友”的游戏，让学生拿着数字卡片，寻找能与自己组合成6的同学，增强学生对6的组成的认识。
6. 课堂小结六、板书设计板书分为三部分：1. 主题：6的组成2. 例题：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：请找出7的组成，并用自己的话解释给家长听。
2. 答案：7可以由1和6、2和5、3和4这三对数字组合而成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了6的组成。
课后，教师应关注学生对7的组成的探索，引导学生发现数字组成的规律，为后续学习打下基础。
同时，可以让学生尝试找出更多数字的组成，培养学生的观察和思考能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式2. 例题讲解的清晰度和深度3. 随堂练习的设计和实施4. 游戏环节的互动性和教育意义5. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、实践情景引入的方式实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。
《6的组成》幼儿园大班数学优质教案
《6的组成》幼儿园大班数学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为第2节《6的组成》。
通过本节课的学习，使幼儿掌握6的四种基本组成方式，并能运用这些组成进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 让幼儿理解6的组成，掌握6可以由哪两个数组成。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解6的组成的含义，并能熟练运用。
教学重点：掌握6的四种基本组成方式。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、组成公式图、小道具（如小石子、小玩具等）。
学具：幼儿用数字卡片、磁性白板、小道具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过展示小石子、小玩具等物品，引导幼儿观察并说出数量，进而引出6的概念。
2. 例题讲解教师用数字卡片展示6，然后通过组成公式图，讲解6可以由1和5、2和4、3和3、4和2、5和1这五种方式组成。
3. 随堂练习教师发放幼儿用数字卡片，让幼儿动手操作，找出6的组成方式。
同时，鼓励幼儿在小组内进行交流讨论。
教师邀请部分幼儿分享他们的组成方式，并对正确的答案给予表扬。
对错误的答案，教师进行指导和纠正。
5. 游戏环节教师组织一个“找出6的组成”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 6的组成公式图2. 五种组成方式的例题3. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小石子、小玩具等物品，找出6的组成方式，并记录下来。
2. 答案：6可以由1和5、2和4、3和3、4和2、5和1组成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了6的组成。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对知识的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试用7、8、9等数字进行组成，提高他们的数学思维能力。
同时，教师还可以将本节课的内容与生活实际相结合，让幼儿在实际生活中发现数学的乐趣。
6的组成大班数学教案7篇
6的组成大班数学教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学6的组成教案（通用15篇）
大班数学6的组成教案大班数学6的组成教案(通用15篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班数学6的组成教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学6的组成教案1活动目标：1、学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。
2、初步感知数的分合的有序性，3、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习用指示检查活动的过程和结果。
活动准备：双色圆片若干、乒乓球若干、记录纸人手一份、铅笔若干。
活动过程：一、复习5的组成。
玩碰球游戏。
二、学习6的组成。
1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。
今天老师带来一个盒子，盒子里有小球，一起来数数有几个小球？（6个）把板抽掉，看看红房子里有几个小球？绿房子里有几个小球？（4、2）那就是说6可以分成4和2。
我们赶快用笔把它记录下来。
2、老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃，它们来变脸魔术。
它们从高高的地方跳下来，看看有几张笑脸，几张哭脸。
（4张笑脸，2张哭脸）说明6可以分成4和2。
6除了这样分，还可以怎么分呢？3、讲解操作要求。
请幼儿自己找一个游戏去玩，发现不一样的答案就记录下来，4、讲解操作结果，教师记录下来，集体读6的分成。
三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6个小球分成了几和几；遮掉半边，猜猜这边会有几个小球？演示“变脸游戏”，先猜后看。
四、交换玩游戏。
设疑：6个小球再加一个小球，就是几个小球？可以分成几次？大班数学6的组成教案2一、说教材：6的组成是基于5以内的组成之上的。
我利用6朵花出现的不同特征，将6朵花分为两份，一方面培养孩子的观察判断能力，一方面也总结出6的5种分法。
在这一阶段孩子初步经历从实物中抽象出数的过程，由于大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高；同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，常常会提出“这是什么”、“为什么”、“怎么做”等问题，他们更希望通过自己的能力加以证实，因此，他们对操作比较感兴趣。
幼儿园大班数学公开课教案《6的组成》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《6的组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成》，详细内容为6的组成，通过实践活动，引导幼儿探索6可以由哪些数字组合而成，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的组成，能够说出6可以由哪两个数字组合而成。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、概括能力，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解6的组成，能够灵活运用。
教学重点：掌握6的组成，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、6个小球、磁性白板。
学具：每组一套数字卡片、6个小球、磁性白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“小球找家”的游戏，将6个小球分别放入两个篮子中，引导幼儿观察、思考如何分配才能让两个篮子中的小球数量相同。
2. 探索与发现（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿自由组合，尝试找出能够组成6的两个数字。
（2）教师巡回指导，引导幼儿观察、分析、概括6的组成。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“小明有3个苹果，小华比小明多2个苹果，小华有多少个苹果？”（2）引导幼儿运用刚才发现的6的组成知识，解决问题。
（3）讲解解题思路，强调6的组成的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）组织幼儿互相检查，共同进步。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 6的组成2. 内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 3七、作业设计1. 作业题目：（1）找出7的组成。
2. 答案：（1）7 = 1 + 6、7 = 2 + 5、7 = 3 + 4（2）小丽有6个糖果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了6的组成，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班数学公开课教案《6的组成》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《6的组成》含反思作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学公开课教案《6的组成》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。
2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。
3、乐于探索，并能边操作边记录讲述。
4、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、教具：(1)小鱼六条，记录纸，房子图一张。
(2)分合式复习卡、数卡若干张。
2、学具：(1)小箩筐若干，内放数量为6的操作材料，记录纸，人手一支笔。
(2)《幼儿用书》第38页。
活动过程：一、复习导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：我们一起来开火车复习分合式，看看哪一列火车开的最快。
(出示分合式卡片，开火车复习)2、教师：现在我们来做一个“碰球游戏”，眼睛看好黑板上老师贴的'数字，数字是几，我们就做几的碰球游戏。
(分小组进行碰球游戏)二、自主学习6的组成。
1、教师：每个小朋友的小椅子下面有一个箩筐，每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，现在要请小朋友帮你箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。
(幼儿操作)2、教师：现在请小朋友来说一说，你有几种分法，是怎么分的。
(请两位幼儿说一说分法)三、探索学习6的组成3、教师：今天我们教室还来了一群客人呢，看看我们的客人是谁啊?(出示鱼的图片)数一数一共来了几位客人?6位)请小朋友仔细看一看，这些鱼有什么不一样的地方?(颜色、大小不同，有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡)现在要请小朋友来帮帮这些鱼，给它们分一分家，(出示房子图)把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是根据什么来分的。
(请一个小朋友操作)幼儿操作后，教师记录分法，除了可以根据鱼的大小来分，还能根据什么来给小鱼分家，(按照颜色分，请小朋友操作，教师记录分法)除了根据大小、颜色分，还可以怎么分，(吹泡泡，可以分成3和3)现在6已经有了3种分法，请小朋友动动脑筋想一想，还有没有不一样的分法，(四条绿色的鱼住前面，两条红色的鱼住后面，6可以分成4和2)。
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大班数学优质课《6的组成》教案
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是作者整理的大班数学优质课《6的组成》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
【活动准备】
1、教师用具：6个小熊
2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。
【活动过程】
1、复习5的组成
玩碰球游戏
2、教学6的组成
⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解
3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏
⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单
6、小结
教学反思
此次课程设计的主要目标是让小朋友们学习对“6”的组成和理解。
我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我“邀请”来了小朋友们最喜爱的动画片主人公“喜羊羊”，让它和小朋友们一起来玩耍和游戏，在游戏过程中理解和掌握数字6的组成。
这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的——智力正在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜欢玩耍，游戏，注意力不集中。
因此，我抓住小朋友们喜欢的动画主人公——喜羊羊来吸引小朋友的注意力，提高大家的学习兴趣，而且通过游戏调动起小朋友们的主动性、积极性和参与性，使课堂取得了不错的’效果。
第二，我采取了“摸糖果”游戏法和奖励法，将糖果奖励给小朋友们，并及时地对每位小朋友进行鼓励和夸奖，带动小朋友们的参与热情!因为，在我的认知中，每个小朋友都有自己的特点，都是非常聪明，可爱的，他们所需要的是那一点动力。
而那点动力则来自于周边人的爱的鼓励。
因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓励、赞扬，乃至适当的奖励，则能促进孩子更健康、快乐、智慧地成长。
而且更能激发孩子们对生活的热情与动力，积极地参与进来。
我常以此句话自律——作为一名人民老师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要忽视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等自己老时，遗憾终生!
不足：第一，由于自己刚刚来到工作岗位，教学的经验和阅历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一紧张，就容易遗漏;第二，由于自己是非学前专业的老师，缺乏必要的教育幼儿的理论知识和指导思想，这些都需要以后努力学习进步。