设计方法论-方法论

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设计方法论—方法论
实事求是
事是限定、塑造、制约物的外部因素，因此设计 的过程应该是“实事——求是”。设计首先研究不同 的人（或同一人）在不同环境、条件、时间等因素下 的需求，从人的使用状态、使用过程中确立设计的目 的，这一过程叫做“实事”；然后选择造“物”的原 理、材料、工艺、设备、形态、色彩等内部因素，这 一过程叫做“求是”。实事是发现问题和定义问题， 求是是解决问题；实事是望闻问切，求是是对症下药。
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设计方法论—方法论
（3）方法论的社会科学转向：当代设计方法论的理 论基础越来越受到社会科学知识的深入影响。设计实践 与研究多是在心理学、社会学、人类学、语言学、符号 学等社会科学的介入下进行的，其核心目的是发现人的 需求、期望、目的、情感和体验。设计方法应“理解” 人类的个体心理与群体文化。
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谢谢
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设计方法论—方法论
检验设计好坏的评价体系也来自于“事”。把设计放到具体 的“事”中，在行事过程中检验是否“合情合理”。不合理的设 计不合乎人的目的性，会让人在行事过程中产生迷惑、疑问、阻 塞、误操作等，然后有负面的情感和价值判断。不合“事理”就 在于它不符合人的目的性、认知与思维的逻辑，不符合规律，就 是“非人性化”的设计。
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设计方法论—方法论
（2）对“不确定性”因素的研究：在经历了20 世纪的理性阶段后，设计科学也进入到“非理性” 阶段。情感设计、体验设计等学术研究表明，设计 正转向研究人性中的“不确定性”。显性的东西很 好把握，而隐性的东西才是设计方法论的核心难点。 设计开始聚焦于“不确定性”因素的研究，对研究 的结果不再追求“精确”。
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（4）多学科研究、团队工作：大家越来越认识到设 计的复杂性，设计涵盖的知识来自于方方面面。学科分 化造成的专业壁垒不断加深，人们对局部的认识在深化， 但同时也失去了整体。以团体智慧替代个体智慧，多学 科的团队工作正是解决问题的最佳途径。
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2、从设计“物”到设计“事”
设计方法论
—方法论
美术学院 傅金辉
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设计方法论—方法论
1 当前的设计方法理论
2 从设计“物”到设计“事”
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设计方法论—方法论
1、当前的设计方法理论
20世纪80年代之后，随着技术与社会的发展，人们的 需求层次攀升到马斯洛所说的认知、美与自我实现等“高 级需要”，人群开始分化，市场也被精细的划分，生活方 式的“类型”日趋多元。在这样的背景下，人们的需求开 始“差异化”、“个性化”，设计必然开始关注用户的目 的、动机、情感、价值、意义等软性因素，这些看不见的、 复杂的、相互纠缠在一起的、模糊的、不确定的因素才是 设计的核心难点。
但是，不合理的事存在也可能有更深层次的“理”，有隐藏 的规律。比如汽车、键盘。。。。。不合理的事存在，也许是因 为合情。许多事一旦成为“标准”或“习惯”，被人们默认地保 持下来，也就变成合理。
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总之，设计过程是先“实事”，再“求是”，然后再回到 “事”里去检验，看是否合乎特定的人的特定的目的性，是否合 乎人的行为习惯与信息的认知逻辑，是否合乎环境，是否合乎人 之情，是否合乎人的价值标准。 设计是在讲故事。设计过程中，设计师头脑里应该想到故 事的情节：是谁、在什么样的时间空间内、要做什么、为什么要 做、会怎样去做、会有什么样的感受体验。。。物只是故事中的 道具，目的是让故事更顺畅、更有趣、更合理、更有意义。设计 看起来是在造物，其实是在叙事，在抒情，也在讲理，是在创造 新的生活方式。
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设计其实是关于“生活方式创新”的，强调创造新的、 合理的、和谐的生活方式，使生活更加有节制的合理和健 康。 做为中国设计的研究和实践者，只有从中国人的“事 与物”出发，才能更深入地理解我们的生活方式和文化， 在此基础上综合、重组各个门类的知识并加以创造，才能 走出一条真正的设计之路。
从“座”到“坐”，这是非常重要的观念转变。 传统认为设计创造的是有形的“物”，但更重要的是 人与物的关系，也就是“事”。什么人，什么时间地 点，什么社会环境下，与这个物发生了怎样的关系， 这就是“事”。 我们会发现“物”的复杂性，其实是由于物背后 的“事”的复杂所导致的。做为设计师，不应该仅仅 看到物的不同，还要思考为什么不同，也就是物之外 的、物背后的相关因素。
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因此，无论是在建筑设计、环境设计中，还是在信息界 面、产品设计中，无论是在设计实践领域还是在设计研究领 域；无论是在专业的设计公司还是在商业性的研究机构或大 学的学术圈子内，当代的设计方法论研究有如下明显的特点： （1）对用户个体的研究：对“用户（user）”的深入研 究成为设计方法论的研究重心，设计方法的核心问题变成了 “如何了解用户需求”。设计研究回归了个体，回归了使用 者。设计面对的问题归根结底是人的问题，应该遵循人的逻 辑，而社会、文化对设计的影响都可以统一在人的概念下。
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小结
当今世界的设计理论已经从狭义的产品设计、平面设 计、环境设计等以工作对象为目的的设计观念提升到“方 式设计”、“交互设计”、“生态设计”、“体验设计” 的高度。但在当下中国，从事设计实践和教育的人员的知 识背景多在机械工程、建筑工程、设计艺术等行业，他们 被狭义的行业、孤立的工作对象所局限，被对象的表面现 象、效果所束缚，不能科学的认识“事”与“物”。对人 来说，若离开了“事”——“物”是无法科学评价的。
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Leabharlann Baidu
设计方法论—方法论
从事的结构里可以看出，事里包含着人与物，还体现了二 者之间的关系（行为互动与信息交换），反映了时间与空间的 “情境”。最重要的是，通过事可以看到事背后的人的动机、目 的、情感、价值等。 在设计创造“物”应该如何的时候，就应该把物放在特定 的关系场中去考察。要探求物，就应该去看人、时间、空间、行 为、信息与意义，也就是探求“事”。因此，设计方法的本质就 是在“事”的关系脉络里去研究、发现、理解，才能创造出合情 合理的“物”。