“反弹琵琶”作文学...
介绍莫高窟反弹琵琶的小作文
介绍莫高窟反弹琵琶的小作文莫高窟的“反弹琵琶”说起敦煌，大家脑海里浮现的肯定是那壮观的壁画和飞天的仙女们。
但你知道吗？在莫高窟里，还有一段“反弹琵琶”的小故事，让人忍俊不禁。
那天，我像往常一样，带着好奇的心来到了莫高窟。
一进门，我就被那五彩斑斓的壁画吸引住了。
壁画上，飞天仙女们翩翩起舞，仿佛在诉说着千年的故事。
突然，我的目光被壁画上的一位仙女吸引了。
她身着华丽的衣裳，手中拿着一把琵琶，似乎正在弹奏一曲欢快的曲子。
我凑近一看，原来这位仙女就是传说中的“反弹琵琶”。
她手中的琵琶仿佛有魔力，每当她弹奏时，琵琶就会发出美妙的声音，仿佛在与周围的空气“互动”。
我忍不住笑出声来，心想：这琵琶也太神奇了吧！正当我陶醉在这美妙的音乐中时，旁边的一位游客指着壁画对我说：“你看，那位仙女就是‘反弹琵琶’。
”我顺着他手指的方向看去，果然看到了那位仙女。
她正专注地弹奏着琵琶，仿佛整个世界都为她而动。
这时，我突然想起了一句话：“台上一分钟，台下十年功。
”看来，这位“反弹琵琶”仙女也是经过长时间的练习才达到了如此高的水平。
我想，她一定付出了很多努力和汗水，才能弹奏出如此美妙的音乐。
在莫高窟游览的过程中，我还遇到了许多有趣的故事和传说。
比如，有一位游客告诉我，他曾看到过一位仙女在壁画中跳舞，她的身影如同仙子般飘逸。
还有一位游客说，他在壁画中发现了一个隐藏的宝藏，里面装满了古代的珍宝和文物。
这些故事让我对莫高窟更加充满了好奇和向往。
我知道，这里不仅有美丽的壁画和飞天的仙女们，还有着丰富的历史和文化内涵。
我期待着有一天能够亲自来到这里，探索更多未知的奥秘。
在离开莫高窟的时候，我回头望了一眼那幅“反弹琵琶”的壁画。
它仿佛在对我挥手告别，邀请我去探索更多的神秘世界。
我相信，在未来的日子里，我会再次来到这个充满魅力的地方，继续追寻那些未知的足迹。
莫高窟反弹琵琶作文
莫高窟反弹琵琶作文
“哇，电视里那个反弹琵琶的舞者好厉害呀！”我忍不住惊叹道。
那天，我和爸爸妈妈正在一起看电视，画面里突然出现了莫高窟反弹琵琶的表演。
那优美的舞姿，灵动的身影，一下子就吸引住了我。
“这就是莫高窟的反弹琵琶呀，真的好神奇。
”爸爸笑着说。
“莫高窟是什么呀？”我好奇地问。
“莫高窟呀，那可是个充满魅力的地方。
”妈妈接过话茬，“那里有无数精美的壁画和雕塑呢。
”
从那以后，莫高窟这个名字就深深地印在了我的脑海里。
我总是缠着爸爸妈妈给我讲更多关于莫高窟的故事。
有一天，在学校里，我和小伙伴们也聊起了这个话题。
“我知道莫高窟，那里的壁画超美的！”明明说。
“对对对，还有那个反弹琵琶，简直太绝了！”亮亮也跟着附和。
“哎呀，好想亲眼去看看呀！”我满心期待地说。
“哈哈，那我们以后一起去吧！”小伙伴们纷纷响应。
时间一天天过去，我对莫高窟反弹琵琶的向往越来越强烈。
我常常幻想自己站在莫高窟的洞窟里，亲眼目睹那震撼人心的壁画和那神奇的反弹琵琶舞姿。
这难道不像是一场奇妙的冒险吗？就好像我进入了一个充满神秘和惊喜的世界，每走一步都能发现新的宝藏。
我真的好想快点去到莫高窟呀，去亲身感受它的魅力，去探寻那无尽的奥秘。
我相信，当我真正站在那里的时候，一定会被它深深震撼，那会是一种怎样难以言喻的感受呢？。
用反弹琵琶法写的作文
用反弹琵琶法写的作文
月下独酌。
哎呦，这月色真是美翻了，整个院子都被照得亮堂堂的。
都说
月光温柔，可我咋觉得它有点高冷呢，就像是从古代穿越过来的那种。
说到古代，我就想起了琵琶声。
那调调，真不是一般人能弹出
来的，带着点淡淡的忧伤，像是在夜里诉说古老的秘密。
你说，这
琵琶会不会想它的前主人啊，一个人孤零零的，肯定挺寂寞的吧。
不过呢，正是这寂寞给了琵琶不一样的魅力。
它不需要啥花里
胡哨的装饰，也不需要一群人在旁边起哄。
一把琴、一轮月，再加
上一个孤单的我，就能弹出世界上最好听的音乐。
我有时就琢磨那些弹琵琶的人，他们是不是也像我这样，晚上
没事就对着月亮唠嗑，把心里的喜怒哀乐都倒出来？他们弹的时候，手指在弦上蹦跶，是不是也带着点说不出的感觉，就像月光一样，
冷又深？
反弹琵琶这玩意儿，真不是闹着玩的，得用心去感受。
你得把
心里的感情全都投进去，让每个音符都活过来。
每次听这样的演奏，我都觉得像是看到了被时间遗忘的故事，听到了被岁月埋掉的叹息。
哎，说到底，琵琶就是有这么个魔力。
啥也不用加，就一颗真心，就能打动人。
中考作文档次提升方法之反弹琵琶,标新立异
中考作文档次提升方法之反弹琵琶，标新立异反弹琵琶，标新立异，是提升作文水平的有效方法之一。
在中考作文中，多数同学都只是按照老师布置的题目进行硬性的套路写作，缺乏独特个性和创新思维。
而反弹琵琶，标新立异的方法则能够帮助同学们在作文中展示自己的个性，突出自己的观点，从而提升作文的档次。
反弹琵琶指的是在作文中适当地运用一些反转和反差的手法来吸引读者的眼球。
这可以通过改变角度、调整结构、运用比喻等方式实现。
在写作文时，可以选择一个与众不同的角度来看待问题，或者选择一个与题目表面意思相反的观点来引起读者的思考。
这种反转和反差的手法可以让作文更加有趣、生动，增加阅卷老师的阅读兴趣，从而提高作文的质量。
标新立异指的是在作文中展现自己的个性和独特观点。
每个人都有自己独特的思维方式和见解，而作文正是一个展示这种个性的好机会。
在写作中，可以选择一些有新意的论点或观点，或者运用一些与众不同的写作技巧来表达自己的观点。
这种标新立异的方法可以让作文与众不同，突出个性，更容易给人留下深刻的印象。
如何在中考作文中反弹琵琶、标新立异呢？以下是一些具体的方法：1.在选题方面，可以选择几个常见的话题，然后按照反弹琵琶的思路来对待。
如果作文题目是“我的梦想”，可以选择一个与众不同的梦想来写，或者以一个反常的方式来描述你对梦想的追求。
2.在论述过程中，可以尝试通过改变结构或运用比喻的方式来引起读者的注意。
在写作文时，可以使用倒叙的方式来展开叙述，或者使用一些生动形象的比喻来加强表达。
3.在表达观点和论证观点时，可以尝试选择一些与众不同的观点或者选择一种与常规不同的角度来思考问题。
如果作文题目是“网络对青少年的影响”，可以选择一个与主流观点相反的观点来进行辩论。
反弹琵琶，标新立异的方法可以在中考作文中提升作文的档次，突出个性，吸引读者的眼球。
同学们可以在平时的作文练习中尝试运用这些方法，提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
“反弹琵琶”在作文立意中的巧用
“反弹琵琶”在作文立意中的巧用一篇作文，是不是佳作，除了流畅的语言、准确的用词、丰富的内容等之外，更重要的一点是要看作文的立意是否高、是否新，立意是否有创新性直接关系到一篇文章的中心思想是否有积极的社会意义和现实意义，直接体现文章的价值。
怎样才能使文章有新意、立意高且有积极的现实意义和社会意义呢？我认为，在作文的立意中，可充分利用辩证的观点，反其道而行之——“反弹琵琶”。
这种方法如果用得恰当，会收到意想不到的效果。
“反弹琵琶”其实就是言之有理地与个别老观念、个别观点唱反调，且能紧密联系社会和时代发展说出自己的独特见解。
因为世界上没有绝对的事情，任何问题都可以一分为二地去分析。
“反弹琵琶”是一种逆向思维，要求创作者能够紧密结合生活实际，言之有理地谈出自己的新看法，以达到创新的目的。
人们通常会说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。
”这个观点在人们的头脑中已根深蒂固，似乎已成为定理。
它也确实有一定的现实意义。
但我们可以这样认为：春天是一年之中的黄金时间，早晨是人们一天中精力最充沛的时候，这样的时光更宝贵、更该珍惜，而我们却利用如此宝贵的时光去订计划，而不是先订好计划然后付出实际行动未免可惜。
所以，在改革开放的今天，时代的步伐快了，时间更宝贵了，更需要我们充分利用好一分一秒，那么“一年之计在于春，一天之计在于晨”就未免落后了。
所以我们何不来个针锋相对的“一年之计在于冬，一天之计在于晚”呢？就是说，在干完一年工作的冬天，我们无所事事或游玩的时候，就应该准备好明年的工作，打好明年的“一年之计”。
在于春，我们该利用黄金时间多做工作，而不要到春天才忙于定计划。
这岂不比“之计在于春”好？还有，在晚上，我们在总结一天工作的同时，也该考虑一下明天的工作，确定明天的“一天之计”。
我们何不在床上，在睡觉前，就确定好明天的“一天之计”？第二天起来，我们就不会匆匆计划今天的事，而是有条不紊地开展各项工作，利用早晨多干点事，不是更好吗？所以，“一年之计在于春，一天之计在于晨”多多少少有点不符合时代要求，只有“一年之计在于冬，一天之计在于晚”，才能适应时代的发展。
引用反弹琵琶法的作文题目
引用反弹琵琶法的作文题目英文回答：The Pipa Backbeat Method, also known as the Pipa Rebound Method, is a technique used in both pipa playing and guzheng playing. It involves using the right hand to pluck the strings with a downward motion, followed by a quick upward rebound motion that allows the finger to play the same string again immediately. This technique is commonly used to create a rapid and lively rhythm in pipa and guzheng music.In pipa playing, the Pipa Backbeat Method is often used to accompany melodies or to create rhythmic patterns. It can also be used to create special effects, such as tremolo or glissando. In guzheng playing, the Pipa Backbeat Method is often used to create a rhythmic foundation for the melody. It can also be used to create countermelodies or to add ornamentation to the music.The Pipa Backbeat Method is a versatile technique that can be used to create a wide variety of musical effects. It is an essential technique for both pipa and guzheng players, and it is one of the key elements that gives these instruments their unique sound.中文回答：琵琶反弹琵琶法又称琵琶回弹法，是琵琶、古筝演奏中常用的一种技法。
反弹琵琶式作文题目关于远方的
反弹琵琶式作文题目关于远方的在祖国广袤的西北大地上，矗立着一座古老而神秘的城市—敦煌。
在这次九天甘肃之行的最后，敦煌缓缓走来，一层一层掀开了她厚厚的面纱，展现在我们面前的是她最珍贵的宝贝—莫高窟那如诗如画般的美貌。
那天小雨淅淅沥沥，丝毫阻挡不了我们如火般的急切心情。
千年莫高，似一颗璀璨的明珠，坐落在一片渺无人烟的荒漠中。
密密麻麻的洞窟星罗棋布，错落有致地排列在断崖绝壁上。
举头仰望，那古老文明散发出的神圣而庄严的气息将所有人包围、笼罩，沐浴其中，陶醉其中。
穿过洞窟前曲折的回廊，“吱呀—”钥匙微转，洞门应声而开。
漆黑之中，一股浓浓的但又不刺鼻的味儿扑面而来，颜料味吗？不像！泥土味吗？不像！呵，想必，这就是历史的味道了吧！“各位游客，请随我来，”我们随着讲解员有序地步入洞中。
只见两尊大佛迎面端坐于佛龛中，眼睛微闭，神态安详，嘴角挂着满足的微笑，那样亲切，那样和蔼。
菩萨、弟子伺立于两侧，好像正在认真聆听佛祖讲解佛法。
高耸的洞顶中央，绘着一朵惟妙惟肖的青莲花。
那青莲已完全盛开，片片花瓣奋力伸展向四面八方，似乎有袅袅幽香阵阵飘来，沁人心脾。
啊，壁画！顺着讲解员手电筒的光亮，一幅幅的壁画惊艳呈现。
我细细欣赏着。
五彩斑斓的色彩和轻盈通透的线条，绘出了一幅又一幅巧夺天工的壁画，绘出了一场又一场栩栩如生的景象，绘出了一个又一个美艳绝伦的飞天。
壁画上的内容丰富多彩，有解释佛教意义的，有反映民间生活的，有描摹自然风光的……应有尽有，宏伟瑰丽，令人啧啧称奇。
壁画上最引人注目的，则是那成百上千的飞天了。
瞧，飞天多么千姿百态呐！有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，金鸡独立；有的倒悬身子，从天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……我静静地望着，感慨万千，就像步入了一个灿烂辉煌的艺术殿堂。
看着看着，我不禁想起了对于敦煌莫高窟保存至今至关重要的一个人—常书鸿。
他与敦煌莫高窟，有着一段感人至深的故事。
1935年秋天，常先生在法国看到了由伯希和编撰的《敦煌图录》，他惊讶万分，方知祖国还有这样一个艺术宝库存在，内心被深深震撼了。
可以反弹琵琶的作文
可以反弹琵琶的作文
“反弹琵琶”，这词听起来就挺有意思的，不是顺着来，而是反着搞。
一
般来说，大家都习惯顺着一条道走到黑，可有时候，反弹琵琶说不定能弹出新
的美妙旋律呢！
就拿学习来说吧，老师家长们总是念叨着“多做题，多看书，才能考高分”。
但咱要是反弹一下琵琶呢？偶尔给自己放个小假，出去撒撒欢，回来后
说不定脑子更灵光，学习效率更高。
毕竟一直紧绷着那根弦，迟早得断呀！
再说说时尚。
大家都追求流行，今年流行这个款式，明年流行那个颜色。
可要是反弹琵琶，不随大流，自己混搭出独特的风格，说不定还能引领新的时
尚潮流呢！走在街上，别人都在模仿别人，而你就是那个独一无二的存在，多酷！
还有减肥这事儿。
通常的想法是少吃多运动。
但要是反弹琵琶呢？先调整
好心态，别把减肥当成一种痛苦的折磨，而是享受健康生活的过程。
该吃吃，
该动动，不过要更注重营养均衡和适量运动，说不定在不知不觉中就瘦下来了，还不亏待自己的嘴巴。
工作中也能反弹琵琶。
大家都挤破头想升职加薪，加班加点累成狗。
但要
是反过来，先把工作当成实现自我价值的途径，专注于提升自己的能力和经验，而不是仅仅盯着那点工资和职位。
也许机会自然而然就来了，而且是更棒的机会。
生活嘛，本来就没有固定的模式。
有时候顺着走会撞南墙，那为啥不试试反弹琵琶呢？说不定能开辟出一条属于自己的康庄大道！所以啊，别总是被常规束缚住手脚，大胆地反弹琵琶，说不定能弹出意想不到的精彩人生！。
写风景的作文运用反弹琵琶法
写风景的作文运用反弹琵琶法
嘿，兄弟伙，今个儿咱们不摆那些老生常谈的风光，来点儿新鲜的，
用咱四川人的“反弹琵琶”法，聊聊那不一样味的风景哈。
说起风景，你脑壳头是不是立马浮现出蓝天白云、青山绿水？得嘞，
咱们今儿个偏不这么整，咱们说说那雨后的老街巷，那叫一个别有洞天哦！
雨，淅淅沥沥地下了一宿，清早起来，空气里头都是泥土和青草的味儿，清新得能拧出水来。
你踩着湿漉漉的青石板路，两边是斑驳的老墙，
墙上挂着几串没来得及收的干辣椒，红彤彤的，跟这灰蒙蒙的天儿形成鲜
明对比，就像是老画家随意挥洒的几笔重彩，煞是好看。
再往里走，雨水汇成小溪，在石板缝里咕嘟咕嘟地流，那声音，比啥
轻音乐都好听。
老茶馆的门半掩着，里头雾气缭绕，茶香和烟味混在一块儿，飘出来，勾得人心里痒痒的。
进去坐一哈，喝口盖碗茶，听那些老辈
子摆龙门阵，东家长西家短的，听起来没意思，但那股子人情味儿，暖心
得紧。
最妙的是，雨停了之后，天边慢慢透出点光亮来，不是那种刺眼的阳光，而是温柔的，像是给这老街披上了一层金色的纱。
这时候，你抬头看，屋檐下还挂着晶莹的水珠，偶尔滴落，发出清脆的响声，和着远处偶尔传
来的自行车铃声，整个画面就像是从老电影里抠出来的一样，复古又温馨。
所以说嘛，风景不一定非要壮丽山河，有时候，这些看似不起眼的老街小巷，用咱四川人的“反弹琵琶”一瞧，嘿，那也是别有一番风味儿！。
反弹琵琶出新意作文600字
反弹琵琶出新意作文600字人的思维分为直向思维和逆向思维。
一般来说，遇到事情往往由定势思维所决定，倾向于“套板反应”，这就是直向思维。
而所谓“反弹琵琶”，就是反其道而行之，不落俗套。
也就是逆向思维。
美国总统林肯的父亲在他幼年时以低价买了一处农场，上面有很多石头。
母亲建议把上面的石头搬走。
父亲认为，如果可以搬走的话，主人就不会以这么低的价格卖出去了。
可是，有一天母亲带领孩子们不一会就把石头弄走了。
它并非是父亲所想的山头，而是一块块孤零零的石头。
这件事告诉我们：有时候把思维转个弯，有可能是“柳暗花明又一村”，别有洞天。
生活中常看到这样的景象，为了清除室内垃圾，常常拿扫把弄得灰尘满天。
这不像是一个“吹尘器”吗？但若改变一种思维方式，将“吹”改为“吸”，这就出现了吸尘器。
由此可见，逆向思维有可能就是通往成功的捷径。
法拉第从电产生磁的现象中得到启示，他从反面提出问题——“磁能否也能产生电呢？”通过认真思考和反复实验，他肯定了这个新的认识，于是发明了发电机。
时代在呼唤人才，而人才就是想到了别人没有想到的事，做了别人不敢做的事。
有一句话叫做“众人皆昏我独醒”，如何才能让我们从人群中脱颖而出呢？我们得有自己独特的眼光和思维，独辟蹊径。
如司马光的砸缸之举：一般的救溺水者的方法是让人主动脱离水，而司马光却从反方向去做——让水离开人。
有次，电台请了一位商界奇才做嘉宾主持，大家都非常希望能听一听他的成功之道，结果他出了一道题：某地发现了金矿，人们一窝蜂拥去，然而一条大河挡住了必经之地，是你，你会怎么办？有人说饶过去，有人说游过去。
他却说：“为什么非得去淘金，而不买一条船开展营运呢？”众人愕然，原来成功就这么简单。
地上本来有路，走的人多了，也就没有了路。
关于考试反弹琵琶作文
关于考试反弹琵琶作文篇一《考试？不过是一场“游戏”》在学生的世界里，考试就像一个怎么也甩不掉的小尾巴，时不时就冒出来晃悠一下。
这不，又一场考试即将来临，那紧张的氛围就像暴风雨前的宁静，压抑得很。
就拿上次月考来说吧。
在考试前，我可是信心满满，觉得自己复习得超级到位。
每天晚上都在台灯下，和那些书本啊试卷啊奋战，就像一个战士面临大敌一样，那专注劲儿，我妈来送水果我都没正眼瞧。
我把书上的字一个个都像刻印章一样，努力刻在脑袋瓜里，觉得这一回肯定能让大家对我刮目相看。
结果呢？考试的时候，一看到那些题目，我的心就像坐过山车一样，忽上忽下。
有些题就像和我捉迷藏，我怎么都找不到它们的答案。
特别是数学卷上那道压轴题，我盯着它看了老半天，感觉那些数字和符号都在嘲笑我。
我抓耳挠腮，想着我复习的时候是不是漏了哪个知识点。
这时我前面的同学，写字写得那叫一个洒脱，我都怀疑他是不是提前知道了答案。
最后成绩出来，哎哟喂，那分数就像一盆冷水，把我当头浇灭。
我当时那个沮丧啊，感觉自己之前的努力都白费了。
但是后来仔细想想，这考试就跟玩游戏似的，这一场输了，总结总结经验，下一场再来呗。
就像打游戏老是有新手村被虐的时候，只要找到技巧，就能不断升级。
所以啊，考试虽然看起来挺恐怖，但是把心态放好，当它是一场有趣的小挑战，失败了就重新来，反正总有一天，能通关的嘛。
篇二《莫把考试当“刑场”》咱上学的，都得面对考试，而且这个东西，一提起就让很多人皱眉头。
但在我看来呀，考试真不必像上刑场一样。
就像我们班有个同学汤姆（化名啊），平时是个嘻嘻哈哈的主儿。
每次考试前，别的同学都紧张兮兮，抱着书在那啃，跟要把书吃了似的。
汤姆呢，该玩玩，该笑笑。
我当时还想，这小子估计要考砸喽。
结果你猜怎么着？考试那天，我早早到考场，还在心里默默背知识点呢。
汤姆慢悠悠地晃进来，一屁股坐下，像是来旅游的。
试卷发下来，我看着题，有些紧张地开始答题。
偶尔偷偷瞄一眼汤姆，只见他那答题的速度，不快不慢，还不时停下来思考一下，那表情就像是在解决一道很有趣的谜题，而不是在经受一场所谓的“折磨”。
莫高窟反弹琵琶作文
莫高窟反弹琵琶作文
《莫高窟反弹琵琶》
哎呀呀，提起莫高窟的反弹琵琶，那可真是太神奇啦！
记得有一次我去莫高窟参观，我在那一个个洞窟之间穿梭，就像走进了一个神奇的时光隧道。
当我走到一个洞窟前，里面那幅反弹琵琶的壁画一下子就吸引住了我。
哇塞，只见那画中的女子呀，身姿轻盈得像一只蝴蝶，她反手弹着琵琶，那姿态美妙极了。
我就那样呆呆地看着，仿佛能听到那琵琶声叮叮咚咚地传出来。
我就在想啊，这古代的画师可真是太厉害了，是怎么把这女子画得这么生动的呀！那时候的人们也太有想象力了吧，能想出这样独特的表演方式。
我就试着模仿那女子反弹琵琶的动作，嘿，还真不容易呢，我这胳膊都快扭到一起啦，也没摆出个像样的姿势。
从莫高窟回来后，那反弹琵琶的画面就老是在我脑海里晃呀晃的。
我时不时就会想起那美丽的女子，还有她手中那神奇的琵琶。
莫高窟的反弹琵琶真的太让人难忘啦，它就像一个神秘而又迷人的符号，一直深深印在我的心里呢！以后有机会啊，我一定还得再去好好欣赏欣赏那美妙的反弹琵琶！。
初二作文(散文)反弹琵琶,恭候春秋
反弹琵琶，恭候春秋春日的早晨，微冷。
空气被这磨人的雨水浸润了个透，连吸一口气，口腔里都缱绻着些许微凉。
我拾级而下。
水，弯弯浅浅，粼粼如镜。
我看见风吹过，看见风里带着的小水滴，看见在风里飘摇的浮萍。
我长长地吐气，让思绪飘离，微寒的风吹进了心坎，泛起圈圈涟漪。
初二的时候，班级调动，我毫无疑问地进入了尖子班。
我从来对于在年级的名词并不在太意，只不够现在当名次直白地，晃目地摆在我面前时，我心头一派挫败。
班长也与我一齐进来了。
两次考试后，他欲言又止地问我，在这里，是否感到无奈。
我看见他眼底分明没有曾经的骄傲。
我试图找一些苍白的词汇去安慰他，但在那之前，我要把自己欺骗——不以为然地告诉别人，这有什么关系。
下一次考试，奋笔疾书间歇，我瞥见屡屡位列第一的同学翻开了他的课本。
是的，我动了歪念头。
就像孙悟空中了紧箍咒一般，那时我脑袋里满满回荡的都是，“为什么第一可以抄我不可以作弊。
”真是被虚荣心冲昏了头脑。
此去数日，我忍不住向父亲坦白。
父亲一面酌酒，一面静静地听完。
很少见父亲严肃的模样，而那次父亲便是绷着脸，“如果你想摆脱你的影子，你有什么办法？”“要么闭眼，要么不管它。
”“还有，”父亲又斟了一小杯，眼底闪着深沉的光，“活在别人的阴影下。
”那天，父亲说了很长的话，而我把那些都镌刻铭记在心底——别人的放纵不是你自纵的理由，如果你把别人的影子当成解决方法，那么它会像流沙一样，使你越陷越深，变得平庸。
很好的，你对于过去的影子，重视它，却不能局限于它。
所以，从今天开始改变自己吧。
作弊那天，窗外白云与蓝天编织，晴昼，微风，萋萋浮萍。
我不懂浮萍梦中在狂澜里的哀叹，却看见它飘摇时的自纵。
此般盲目。
可惜时光不肯倒流，半生累，尽徒然，碑文完美又有谁看？何必苟活。
是的，如果别人怎么干，你就也附和着，躲在别人的阴影下，那么就看不清自己了吧。
犹如身为浮萍，随波逐流，太过平庸。
不论是英雄大梦还是凡间俗梦，总是摇曳在努力的路上。
浮萍也罢，终归人生是自己的，只是走自己的路或许会荆棘密布，那就做自己披荆斩棘的英雄，如莲花盛开般遗世而独立。
用反弹琵琶的方法写一篇作文
用反弹琵琶的方法写一篇作文“哎呀，我不想去上舞蹈课啦！”我嘟囔着。
妈妈看着我，有点无奈地说：“宝贝，你不是很喜欢跳舞的吗？怎么又不想去了呀。
”我皱着眉头，气鼓鼓地说：“那是以前，现在我觉得跳舞好没意思，每次都那么累。
”妈妈轻轻叹了口气，说：“那可不行，做事不能半途而废呀。
”我才不管呢，一屁股坐在沙发上。
到了舞蹈教室，我还是一副不情愿的样子。
小伙伴们都已经开始热身了，看到我来了，纷纷过来打招呼。
“快来呀，要开始啦！”“别不高兴啦，一起跳舞多好玩呀。
”我心里暗暗想着：好玩啥呀，累都累死了。
老师也走了过来，温柔地对我说：“怎么啦，小宝贝，不开心呀？”我低着头，不说话。
老师笑着说：“来，和大家一起跳起来就开心啦。
”音乐响起，大家都开始欢快地舞动起来，我却慢吞吞地不想动。
看着小伙伴们那充满活力的样子，我突然觉得自己好差劲呀。
人家都能开开心心地跳，我为啥就不行呢？我在心里反问自己。
这时，我好像看到了以前的自己，那个对跳舞充满热情的自己。
我真的要这样放弃吗？那以前的努力不都白费了吗？我这不是在逃避吗？哎呀，我怎么能这么胆小呢！我深吸一口气，对自己说：“加油，你可以的！”然后，我也加入了跳舞的队伍。
慢慢地，我发现跳舞其实也没那么讨厌，反而让我有一种释放的感觉。
一节课结束后，我满头大汗，但却很开心。
我笑着对妈妈说：“妈妈，我发现跳舞还是挺有意思的。
”妈妈也笑了，说：“看吧，坚持就会有收获。
”我明白了，做事情不能只看眼前的困难，要勇敢地去尝试，去坚持。
就像跳舞一样，也许过程会很累，但最后收获的快乐和成就感是无法用言语来形容的。
以后，我再也不会轻易说放弃啦！。
反弹琵琶类作文素材
反弹琵琶类作文素材
哎，说起反弹琵琶这事儿，可真是有趣得很！你知道嘛，咱们平时看琵琶演奏，都是那种端端正正，规规矩矩的。
但反弹琵琶，那就完全不一样了，简直是艺术中的另类玩法！
就说那位小哥吧，一手托住琵琶背，另一手灵巧地弹拨琴弦，整个人看起来就像是在跳舞一样。
那琵琶声啊，时而如高山流水，时而像狂风暴雨，完全就是随着他的节奏在舞动。
反弹琵琶这种技巧，可不是谁都能玩得转的。
得需要那种天生的乐感，再加上后天不懈的努力才行。
你想象一下，要是没有足够的耐心和毅力，怎么可能在那么多人面前展示出这种与众不同的艺术呢？
说实话，我第一次看反弹琵琶的时候，简直惊呆了！心想这怎么可能呢？但事实摆在眼前，不由得你不信。
那一刻，我深深地感受到了艺术的魅力和无限可能。
而且啊，反弹琵琶这种艺术形式，还蕴含了一种挑战传统、追求创新的精神。
以爱为主题的反弹琵琶作文
以爱为主题的反弹琵琶作文爱，这个字眼在大多数人的心中，都是温暖的、美好的。
我们渴望被爱，也乐于去爱别人。
但有时候，爱，并非总是如我们想象中那般轻盈和美好，它也可能成为一种沉重的负担。
就拿我身边的一件事来说吧。
我的好朋友小李，他有一个极其疼爱他的母亲。
这听起来似乎是一件特别幸福的事情，可实际上，这份爱却让小李感到有些喘不过气来。
小李的母亲对他的关心可以说是无微不至。
每天早上，天还没亮，母亲就会起床为他准备早餐。
早餐的种类丰富得让人咋舌，有精心熬制的粥，有现做的煎饼，还有各种小菜，搭配得营养又均衡。
可小李呢，其实他只是想吃个简单的面包加牛奶，能节省点时间多睡一会儿。
但母亲觉得那样不健康，坚持要给他准备丰盛的早餐。
小李上学的时候，母亲会不停地叮嘱他要注意这个，注意那个。
从过马路要看红绿灯，到在学校要多喝水，事无巨细。
小李说，有时候他真的觉得自己不是去上学，而是去执行一项艰巨的任务。
放学后，小李本想和同学们一起打会儿球，放松放松。
可母亲早早地等在校门口，一看到他就拉着他回家，说是担心他打球受伤，或者耽误学习时间。
回到家，母亲又会立刻端上准备好的水果和点心，让小李赶紧吃。
然后，就坐在他旁边，看着他写作业。
只要小李稍有走神或者写错了题，母亲就会立刻指出来，并且开始唠叨。
到了周末，本是小李期待的放松时光，可母亲早就给他报满了各种补习班和兴趣班。
钢琴、书法、英语……小李根本没有时间做自己喜欢的事情。
他曾经跟母亲抗议过，说他不想上这么多课，他想要一些自由的时间。
可母亲却说：“我这都是为了你好，现在多学点，将来才能有出息。
”在这样的爱中，小李越来越沉默。
他知道母亲是爱他的，可这份爱太沉重了，压得他几乎无法呼吸。
他不敢反抗母亲，因为他怕伤害母亲的心。
但他也越来越不快乐，失去了这个年纪该有的活力和笑容。
其实，像小李母亲这样的爱，在我们的生活中并不少见。
父母们总是以“为孩子好”的名义，给予他们过多的爱和关注，却没有考虑到孩子的感受。
“反弹琵琶”作文学教案
“反弹琵琶”作文学教案“反弹琵琶”作文学教案——逆向思维的运用主备人：使用班级：1-22使用日期：教学目标：1、使学生明白什么是“逆向思维”2、学会在写作文中运用“逆向思维”的方法教学重点：使学生明白什么是“逆向思维”教学难点：学会在写作文中运用“逆向思维”的方法教学方法：讲练结合一、导入二、什么是逆向思维？“反弹琶琶”即逆向思维在写作中的运用。
所谓逆向思维，即克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。
逆向思维法就是反过来想一想，不采用人们通常思考问题的思路，而是从相反的方向去思考问题。
逆向思维法具有挑战性，常能出奇制胜，取得突破胜解决问题的方法。
“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。
即反其意而用之，是求异思维的一种形式和结果，是经过了多种多样方向的求异之后，最终确定了朝原来的信息相反(或相对)的方向发展的一种表现，即是一种逆向求异思维。
运用逆向求异思维的方法，立意才会有新的意境，发人深省。
例如：把它翻过来。
我想，如果这个人是正确的，那么这个世界也是正确的。
”……这个故事告诉我们，思考问题、解决问题，有时侯若从反面去思考、去解决，会找到更好的方法。
正是，反弹琵琶是逆向思维方法。
我们在思考一个问题时，常常有“卡壳”的现象，会感到山重水复疑无路，此时如果折回来从事物的反面去思考，有时会出现“柳暗花明又一村”的境界。
这种把通常的思维反过来，在对立的思维道路上打开新局面的思维叫做逆向思维。
三、逆向思维要注意以下几个方面：1、学会逆向思维，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。
发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。
2、立论要经得起推敲。
逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。
如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。
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“反弹琵琶”作文学... ——逆向思维的运用主备人使用班级 1-22 使用日期教学目标 1、使学 生明白什么是逆向思维 2、学会在写作文中运用逆向思维的方法教学重点 使学生明白什么是逆向思维教学难点学会在写作文中运用逆向思维的方 法教学方法讲练结合一、导入二、什么是逆向思维？反弹琶琶即逆向思维 在写作中的运用。
所谓逆向思维，即克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，从而 显露出新的思想，塑造新的形象。
逆向思维法就是反过来想一想，不采用人们通常思考问题的思路，而 是从相反的方向去思考问题。
逆向思维法具有挑战性， 常能出奇制胜， 取得突破胜解决问题的方法。
反弹就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。
\"即反其意而用之，是求异思维的一种形式和结果，是经过了多种多 样方向的\"求异\"之后， 最终确定了朝原来的\"信息\"相反或相对的方向发 展的一种表现，即是一种逆向求异思维。
运用逆向求异思维的方法，立意才会有新的意境，发人深省。
例如 1、阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们去赛马，终点是 沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。
两个儿子听后， 都骑上自己的马， 缓慢的行走， 太阳炙热， 沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。
正巧一个智多星路过这里，给他们出了一条妙计，让两人换马骑。
因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快 的赛马。
换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。
这个办法看起来只是换了一种骑法，实际上是换了一种思维方式，换 了一个角度分析问题。
这个问题若只是从正面讲话进行思考，是根本解决不了的，只有从反 面去考虑，才可将问题解决。
2、有一个故事说的是一个星期六的早晨，在条件很差的情况下，牧 师在准备讲道。
那天下着雨，他的妻子没在家，他的小儿子吵闹不休，令他心烦。
他无可奈何地他拿起一本杂志，一页一页的翻着，他翻到了一幅色彩 鲜艳的大图画——世界地图。
他把地图撕成碎片，丢在地上，对儿子说小约翰，如果你能把这些碎 片收拢，我就给你两角五分钱。
牧师以为这件事会花费小约翰上午的大部分时间，免得再反烦他。
没想不到十分钟，小约翰就来敲他的门了。
牧师见儿子如此快地拼好了那地图，十分惊讶。
他问道小约翰，这件事你怎么做得这么快？小约翰回答说这很容易， 在地图的背面有一个人照片，我把这个人的照片收拢，然后把它翻过来。
我想，如果这个人是正确的，那么这个世界也是正确的。
……这个故事告诉我们， 思考问题、 解决问题， 有时侯若从反面去思考、 去解决，会找到更好的方法。
正是，反弹琵琶是逆向思维方法。
我们在思考一个问题时， 常常有卡壳的现象， 会感到山重水复疑无路， 此时如果折回来从事物的反面去思考，有时会出现柳暗花明又一村的境界。
这种把通常的思维反过来，在对立的思维道路上打开新局面的思维叫 做逆向思维。
三、逆向思维要注意以下几个方面 1、学会逆向思维，敢于提出与众 不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循 守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。
发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。
2、立论要经得起推敲。
逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵 循客观规律， 准确把握事物的本质， 才能避免从一个极端走向另一个极端。
如果把反弹误为乱弹，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。
3、有时，\"反其意而用之\"只表现为局部范围的补充、发挥，并不一 定要全部推翻原采的观点?没有异想，哪来天开?\"，\"熟不一定生巧\"，\" 弄斧应到班门\"， \"不看风焉能使舵\"等， 都是在一定的语言环境或特定的 社会背景中的合理的逆向思考。
对于这一类的\"反其意而用之\"，一定要严格遵循事物的客观规律， 严肃地探索，准确地把握事物的本质，避免从-个极端走向另一个极端。
反弹不具普遍性，不是任何事物或观点都能逆向求异。
那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的反弹，都是不可 取的。
如螳臂挡车，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改变人们的 传统观念，人们将难以赞同。
我建议同学们用反弹这一手法时还是先作一番思考。
一般来说，以下几种情况不适用反弹一是自古以来人们公认的道理。
比如尊老爱幼，你不能说要欺老骗幼。
二是一些寓言、神话、成语、典故，不能单从表面字意理解，而应把 握其内在含义。
如《愚公移山》告诉我们要学习的是一种精神，如果从愚公的做法这 一角度思考，得出移山不如搬家这一结论，这是有悖于寓言的原意的。
三是对名人的优秀事迹不宜反弹。
四是对国家政策、路线、方针、不宜用反弹。
总而言之，我们写文章要有新意，要敢于表达意见，但这并不是说我 们可以怀疑一切、否定一切。
经典例文\"诚信\"漂流记话说诚信被那个\"聪明\"的年轻入投弃到水 里以后，他拼命地游着，最后来到了一个小岛上。
\"诚信\"就躺在沙滩上休息，心里计划着等待哪位路过的朋友允许他 搭船，救他一命。
突然，\"诚信\"听到远处传来一阵阵欢乐轻松的音乐。
他于是马上站起来，向着音乐传来的方向望去他看见一只小船正向这 边驶来。
船上有面小旗，上面写着\"快乐\"二字，原来是快乐的小船。
\"诚信\"忙喊道\"快乐快乐，我是诚信，你拉我回岸可以吗?\"\"快乐\" 一听，笑着对\"诚信\"说\"不行不行，我一有了诚信就不快乐了，你看这社 会上有多少人因为说实话而不快乐，对不起，我无能为力。
\"说罢，\"快乐\"走了。
过了一会儿，\"地位\"又来了，诚信忙喊到；\"地位地位，我是诚信， 我想搭你的船回家可以吗?\"\"地位\"忙把船划远了，回头对 \"诚信\"说\" 不行不行， 诚信可不能搭我的船， 我的地位来之不易啊!有了你这个诚信我 岂不倒霉， 并且连地位也难以保住啊!\"诚信很失望地看着\"地位\"的背影， 眼里充满了不解和疑惑，他又接着等。
随着一片有节奏的却不和谐的声音传来，\"竞争\"们乘着小船来了， \"诚信\"喊道\"竞争， 竞争， 我能不能搭你的小船一程?\"竞争们问道\"你是 谁，你能给我们多少好处?\"\"诚信\"不想说，怕说了又没人理，但\"诚信 \"毕竟是诚信，他说\"我是诚信……\"\"你是诚信啊，你这不成心给我们添 麻烦吗?如今竞争这么激烈， 我们\不正当竞争\怎么、 敢要你诚信?\"言罢， 扬长而去。
正当诚信感到近乎绝望的时候，一个慈祥的声音从远处传来\"孩子， 上船吧!\"--个白发苍苍的老者在船上掌着舵道\"我是时间老人。
\"\"那您为什么要救我呢?\"老人微笑着说\"只有时间才知道诚信有多 么重要!\"没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。
\"在回去的路上，时间老人指着因翻船而落水的\"快乐\"\"地位\"、\" 竞争\"意味深长地说道\"没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。
注意一个事物的有无结果如何，人们很少去想到底有怎么样，没有怎 样； 一个该有的事物， 想想没有了会怎样， 这就是逆向思维--\"诚信\"该有， 丢弃以后会怎样，想一想，写出来就是用\"反弹琵琶\"法来写作。
四、训练题 1、如写牵牛花，一般人多赞美它勇于攀登，奋发向上， 为四化进军吹奏喇叭；逆向思维则讽刺它攀着绳索树枝上爬，是不能自立 的软骨头。
例一牵牛花，你有什么值得骄傲的呢？你看你——爬上了竹竿，高高 地吹着你的小喇叭，仿佛是胜利的号角。
可是，请看看你所依托的竹竿吧，他们什么也没有说！例二牵牛花， 我赞美你！你没有牡丹的富贵，没有荷花的清高，也没有菊花傲世孤高的 姿态，可是你从不自卑，哪怕是生在瓦砾堆中，破旧的墙角，你仍然开得 轰轰烈烈，把你的小喇叭朝着太阳！2、请分别就雪、昙花、彩虹、竹子 小草、荷花等物为立意的对象，仿照上面的方式各写两段话。
3、请采用逆向思维法从走自己的路，让别人去说吧！孟母三迁知足 者长乐、近朱者赤，近墨者黑、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
好马不吃回头草天平当一天和尚撞一天钟中任选一个为立意的对象， 写一段话。
五、学生质疑六、课上总结七、布置作业读下面材料，从逆向思维的 角度写一段话谈谈你的看法西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之， 归亦捧心而颦其里。
里之富人见之，闭门而不出；贫者见之，挈妻子而走。
《庄子》八、课后回顾[1]反弹琵琶作文学一文由教。