作文辅导：反弹琵琶
莫高窟反弹琵琶作文
莫高窟反弹琵琶作文
“哇，电视里那个反弹琵琶的舞者好厉害呀！”我忍不住惊叹道。
那天，我和爸爸妈妈正在一起看电视，画面里突然出现了莫高窟反弹琵琶的表演。
那优美的舞姿，灵动的身影，一下子就吸引住了我。
“这就是莫高窟的反弹琵琶呀，真的好神奇。
”爸爸笑着说。
“莫高窟是什么呀？”我好奇地问。
“莫高窟呀，那可是个充满魅力的地方。
”妈妈接过话茬，“那里有无数精美的壁画和雕塑呢。
”
从那以后，莫高窟这个名字就深深地印在了我的脑海里。
我总是缠着爸爸妈妈给我讲更多关于莫高窟的故事。
有一天，在学校里，我和小伙伴们也聊起了这个话题。
“我知道莫高窟，那里的壁画超美的！”明明说。
“对对对，还有那个反弹琵琶，简直太绝了！”亮亮也跟着附和。
“哎呀，好想亲眼去看看呀！”我满心期待地说。
“哈哈，那我们以后一起去吧！”小伙伴们纷纷响应。
时间一天天过去，我对莫高窟反弹琵琶的向往越来越强烈。
我常常幻想自己站在莫高窟的洞窟里，亲眼目睹那震撼人心的壁画和那神奇的反弹琵琶舞姿。
这难道不像是一场奇妙的冒险吗？就好像我进入了一个充满神秘和惊喜的世界，每走一步都能发现新的宝藏。
我真的好想快点去到莫高窟呀，去亲身感受它的魅力，去探寻那无尽的奥秘。
我相信，当我真正站在那里的时候，一定会被它深深震撼，那会是一种怎样难以言喻的感受呢？。
高考作文指导：反弹琵琶 追求高分
切实可行的几个方法
• 3、追究法。我们还可透过现象看本质，追究 、追究法。我们还可透过现象看本质， 其本源，推翻历史定论。 东施效颦 东施效颦"是否定东 其本源，推翻历史定论。"东施效颦 是否定东 施的做作。我们若从东施效颦的动机去思考， 施的做作。我们若从东施效颦的动机去思考， 就会产生新意：爱美之心人皆有之， 就会产生新意：爱美之心人皆有之，东施能有 自知之明，自知其丑， 自知之明，自知其丑，便借鉴别人优美的举止 来弥补自身的不足， 来弥补自身的不足，这种勇于完善自己的壮举 有何错？ 有何错？
切实可行的几个方法
• 7、解释法。 对常规定势物做出新的诠释。小 、解释法。 对常规定势物做出新的诠释。 草精神一直令世人弘扬。 草精神一直令世人弘扬。有位学生却批评小草 安于"没有花香 没有树高"的现状 没有花香， 的现状， 安于 没有花香，没有树高 的现状，揭示了小 草的"无人知道 的安分守己、 无人知道"的安分守己 草的 无人知道 的安分守己、不思进的盲目心 而这种"不求闻达 不求闻达"的消极思想与当前我国 态，而这种 不求闻达 的消极思想与当前我国 改革开放振兴中华的强劲奋取的主旋律是格格 不入的。 不入的。
需要注意的几个问题
• 2、有时，"反其意而用之 只表现为局部 、有时， 反其意而用之 反其意而用之"只表现为局部 范围的补充、发挥， 范围的补充、发挥，并不一定要全部推翻原采 的观点。熟不一定生巧、不看风焉能使舵， 的观点。熟不一定生巧、不看风焉能使舵，等 等，都是在一定的语言环境或特定的社会背景 中的合理的逆向思考。对于这一类的"反其意 中的合理的逆向思考。对于这一类的 反其意 而用之"，一定要严格遵循事物的客观规律， 而用之 ，一定要严格遵循事物的客观规律， 严肃地探索，准确地把握事物的本质， 严肃地探索，准确地把握事物的本质，避免从 -个极端走向另一个极端。如果你彻底地反向 个极端走向另一个极端。 个极端走向另一个极端 立论----熟绝不能生巧 熟绝不能生巧、 立论 熟绝不能生巧、只有看风使舵才能成 就大事业，那肯定是站不住脚的， 就大事业，那肯定是站不住脚的，也不会被人 们认同。 们认同。
高考语文 作文素材运用：反弹琵琶论文
高考作文素材运用技法：反弹琵琶技法讲解所谓反弹琵琶，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。
“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。
对于一则素材，如果我们有意识地运用这种思维，将使我们的作文创造出新境界，收到出奇制胜的效果。
运用这种技法要注意以下三个方面：一一是所提出的观点要与众不同，发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。
二是提出的观点要经得起推敲。
如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。
三是并不是所有的素材都可以“反弹”。
那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”，都有定论，不能“反弹”。
素材解说一霍去病霍去病，汉武帝时的名将。
他短暂的一生（27岁）曾四次领兵出塞攻打匈奴，共歼敌11万多人。
由于屡立战功，获得了高官厚禄，但他把个人的享受搁在一边，一心以国家利益为重。
河西战役胜利后，汉武帝为了奖励他的卓越战功，特意命人在长安为他建造了一座豪华住宅，叫他去看看是否满意。
霍去病谢绝了汉武帝的好意，气概豪壮地说：“匈奴未灭，何以家为！”这句传诵千古的名言就是霍去病光辉一生的写照。
例文1霍去病，我要把我唯一咒语送给你！武汉考生今夜无眠，残月镶空，清风掠过，暗香浮动。
天地万物俱访周公，独我畅引嫉恨。
嫉恨你——骠骑将军霍去病。
遥想当年，你年方十八，深受武帝宠爱，以嫖姚校尉之职从大将军远征匈奴。
翕候赵信背主投降，副将苏建全军覆没。
三军俱哀，人心惶惶。
你独桃重担，私自带领八百羽林，长途拨跛，远程奔袭，越过雀儿湖，直捣匈奴单于王庭。
斩杀若候产，生擒罗姑比，捕获裨王数十人，俘获胡人，牛羊数以千计，怎能不嫉恨你呀？首次出征便以八百新军大破十倍也已的敌军，勇猛过人，功冠全军！怎能不嫉恨你呀？嫉恨你——骠骑大将军霍去病。
混邪王率领数万人前来降汉。
群臣皆疑有诈，独你不然。
率众三千，你欣然前往。
两军代郡对峙，帐下裨将莫敢前往。
介绍莫高窟反弹琵琶的小作文
介绍莫高窟反弹琵琶的小作文莫高窟里的“反弹琵琶”说到敦煌，大家可能首先想到的是那千年的壁画和飞天仙女。
但你知道吗？在那些绚丽多彩的壁画背后，还有一个小插曲——那就是莫高窟里的“反弹琵琶”。
这个“反弹琵琶”可不是真的琵琶，而是莫高窟里的一种特殊现象。
每当夜幕降临，那些古老的壁画就会发出微弱的光芒，就像是一群顽皮的小精灵在跳着欢快的舞蹈。
它们时而跳跃，时而旋转，仿佛在用一种神秘的方式诉说着古老的故事。
说起这个现象，还得从莫高窟的壁画说起。
这些壁画可是经过了千年的历史，才变得如此精美绝伦。
而在这漫长的历史中，难免会有一些东西被风吹雨打，甚至被虫蛀鼠咬。
但是，那些壁画却依然坚韧不拔，坚守着自己的阵地。
而“反弹琵琶”就是其中一个神奇的现象。
当风吹过的时候，那些壁画就像被施了魔法一样，发出微弱的光芒。
这些光芒还会随着风的变化而变化，像是在跳舞一样。
这些光芒还会散发出一种神秘的气息，让人感到既神奇又迷人。
除了美丽之外，“反弹琵琶”还有一段有趣的传说。
据说，在很久以前，有一个叫做“反弹琵琶”的小精灵住在这里。
它每天都会在壁画上跳来跳去，给人们带来欢乐和惊喜。
后来，人们为了纪念这个小精灵，就把这种现象称为“反弹琵琶”。
“反弹琵琶”虽然美丽，但也要小心哦。
因为一旦你凑得太近，可能会被它的光刺到眼睛，或者被它的音乐震聋耳朵。
所以，我们在欣赏这些美丽的壁画时，一定要保持一定的距离，以免被“反弹琵琶”吓到哦！“反弹琵琶”是莫高窟的一个神奇现象，它不仅美丽动人，还充满了趣味和传说。
如果你有机会来到敦煌，一定要去看看这个神奇的“反弹琵琶”，感受一下它的魅力和魅力。
中考作文档次提升方法之反弹琵琶,标新立异
中考作文档次提升方法之反弹琵琶，标新立异反弹琵琶，标新立异，是提升作文水平的有效方法之一。
在中考作文中，多数同学都只是按照老师布置的题目进行硬性的套路写作，缺乏独特个性和创新思维。
而反弹琵琶，标新立异的方法则能够帮助同学们在作文中展示自己的个性，突出自己的观点，从而提升作文的档次。
反弹琵琶指的是在作文中适当地运用一些反转和反差的手法来吸引读者的眼球。
这可以通过改变角度、调整结构、运用比喻等方式实现。
在写作文时，可以选择一个与众不同的角度来看待问题，或者选择一个与题目表面意思相反的观点来引起读者的思考。
这种反转和反差的手法可以让作文更加有趣、生动，增加阅卷老师的阅读兴趣，从而提高作文的质量。
标新立异指的是在作文中展现自己的个性和独特观点。
每个人都有自己独特的思维方式和见解，而作文正是一个展示这种个性的好机会。
在写作中，可以选择一些有新意的论点或观点，或者运用一些与众不同的写作技巧来表达自己的观点。
这种标新立异的方法可以让作文与众不同，突出个性，更容易给人留下深刻的印象。
如何在中考作文中反弹琵琶、标新立异呢？以下是一些具体的方法：1.在选题方面，可以选择几个常见的话题，然后按照反弹琵琶的思路来对待。
如果作文题目是“我的梦想”，可以选择一个与众不同的梦想来写，或者以一个反常的方式来描述你对梦想的追求。
2.在论述过程中，可以尝试通过改变结构或运用比喻的方式来引起读者的注意。
在写作文时，可以使用倒叙的方式来展开叙述，或者使用一些生动形象的比喻来加强表达。
3.在表达观点和论证观点时，可以尝试选择一些与众不同的观点或者选择一种与常规不同的角度来思考问题。
如果作文题目是“网络对青少年的影响”，可以选择一个与主流观点相反的观点来进行辩论。
反弹琵琶，标新立异的方法可以在中考作文中提升作文的档次，突出个性，吸引读者的眼球。
同学们可以在平时的作文练习中尝试运用这些方法，提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
中考作文档次提升方法之反弹琵琶,标新立异
中考作文档次提升方法之反弹琵琶，标新立异反弹琵琶是一种古老的音乐艺术形式，它的独特之处在于演奏者使用琵琶的反面进行演奏，从而产生出不同寻常的音乐效果。
在中考作文中，如果能够像反弹琵琶一样标新立异，那就能够给阅卷老师留下深刻的印象，从而提升作文的档次。
要想在中考作文中标新立异，首先要有一个新颖的视角和独特的观点。
传统的中考作文往往是按照老师教给的思路去写，而如果能够从一个不同的角度出发，找到一个新颖而独特的观点，那么作文就会显得与众不同。
如果是写一篇记叙文，可以选择一个非常普通的事件，但是从不同的角度去反映这个事件对自己的影响，或者选择一个不常见的主题，用独特的视角去描绘，都可以让作文变得新颖而有趣。
要在作文中运用丰富多样的修辞手法。
修辞手法是指在文章中巧妙运用各种修辞方法，加强文章的表现力和感染力，使之更加生动和形象。
可以使用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，来为作文增色添彩。
通过这些修辞手法的运用，可以使作文更具有表现力和感染力，从而给人留下深刻的印象。
要注重语言的精准和丰富。
语言是作文的载体，只有使用准确、丰富的语言才能真正地吸引读者。
为了提升作文的档次，要注意选词、造句，使得文章的语言更加地地道、精准而有力。
要注意运用丰富的修辞手法和修辞语言，使得文章更加生动、形象，表达更加准确、丰富。
要注意行文的节奏和结构。
文章的节奏和结构是文章能否通顺、连贯的关键，只有合理的节奏和结构才能构成一篇通顺而有力的文章。
要注重文章的行文安排，准确地把握文章中的起承转合和高潮迭起，使得整篇文章通顺、连贯。
要注意使用段落，使得文章的结构更加清晰，条理更加清楚。
要想在中考作文中提升档次，就需要在写作过程中注重标新立异，用新颖的观点和独特的视角去写文章，同时运用丰富多样的修辞手法、精准丰富的语言以及合理的行文节奏和结构，从而使得作文更加生动、形象、有力，给阅卷老师留下深刻的印象，从而提升作文的档次。
反弹琵琶作文范文
反弹琵琶作文范文
《反弹琵琶》
嘿，您听说过“反弹琵琶”不？今儿个我就跟您唠唠这事儿。
有一回啊，学校组织了一场知识竞赛。
大家都觉得那道关于历史的难题肯定是学霸小明能答对。
可没想到，平时成绩不咋出彩的我，居然举起了手。
同学们都瞪大了眼睛，好像在说：“这家伙能行吗？”老师也有点惊讶，但还是让我回答。
我清了清嗓子，说：“我觉得这道题啊，不能光从常规的角度去想。
”然后我就开始讲我的独特见解，那感觉，就像我在舞台上反弹琵琶，和别人的节奏都不一样。
我看到小明皱起了眉头，好像不太相信我能说出个一二三来。
我呢，不管那么多，只管把自己的想法一股脑儿倒出来。
结果您猜怎么着？我居然答对了！同学们都惊呆了，
老师也对我竖起了大拇指。
从那以后，我就明白了，有时候反弹琵琶，不走寻常路，说不定能有意外的收获呢！
所以啊，别总是跟着别人的思路走，偶尔也反弹一下琵琶，说不定能弹出美妙的旋律哟！。
作文指导技法之反弹琵琶素材
中考作文指导技法之反弹琵琶文贵创新，反弹琵琶——逆向思维不失为一种理想的创新手段，所谓“反弹琵琶”是指在写作上避开常规的思维模式，从相反或对立的逆向角度立意构思。
运用这种技法有时确能起到点石成金、化腐朽为神奇的功效，从而写出新颖别致的文章。
譬如名人名言、警句、成语，都有一定的哲理性，但是，不少成语警句往往是从某一个角度而言的，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。
我们就可以从逆向的角度去思考，提出完全不同的新观点。
如“班门弄斧”历来被视为才疏学浅而不自量力，好在行家面前卖弄本事的代名词，显然是个贬义词，久成定论（有时也用于有本事人的自谦）。
班门弄斧者一直为世人所不齿。
若打破传统的意识和观念，从虚心学艺积极角度逆向思维反弹琵琶立意，言之成理，岂不富有新意？要虚心学艺，不到班门何以能识名师？有技艺者不“班门弄斧”何以显示自己的本领？怎能得到名师的认可，从而登堂入室，得以在“班门”深造，使自己的本领更加博大精深？当年身微人卑的华罗庚，如果不敢在当时北大数学系主任熊庆来教授面前“弄斧”——写了一篇有质量的数学研究论文，何以能踏入数学的神圣殿堂，成为蜚声海内外的著名科学家？技艺不精者不敢在师门“弄斧”，怎能成为“班门”继承人？所以“弄斧”必到“班门”。
古今中外多少敢于“班门弄斧”者，他们不仅继承师艺，而且青出于蓝而胜于蓝，从而创造了灿烂的人类文明，推动了社会的进步与科技的发展。
再如“知足常乐”是指个人在物质生活的需求上，名利地位的欲望上不可贪得无厌，而应适可而止。
常常用来作为劝诫他人和自慰的至理名言。
若突破这个成语的范围，扩大到学习知识、工作进取、理想追求和事业建树上就不再适用了。
知足就是固步自封，就是以现实为满足。
只有知不足才能学业进步，事业发展有成，理想追求才能昂扬不懈。
若知足于几千年的刀耕火种，哪有现代化的生产？若知足于穴居茅檐，哪有摩天大厦耸立云天？若知足刀矛箭戟，哪有蘑菇云升天？知不足科技才会发展，知不足社会才能进步。
以朋友为题目的作文反弹琵琶
以朋友为题目的作文反弹琵琶朋友。
“哥们，你这琵琶弹得真带劲儿！”我朝他竖起了大拇指。
他
微微一笑，手指在弦上轻轻一抹，那音符就像活蹦乱跳的鱼儿，从
琵琶里蹦出来，跳进了我们的心里。
“哎，你这琵琶是不是有啥魔力啊？怎么每次听你弹，我都觉
得整个人都轻松了。
”他笑着摇了摇头，“魔力？可能就是音乐的
魔力吧。
它能让人忘记烦恼，只沉浸在这美好的旋律里。
”。
有时我们会坐在小巷的露天摊位上，点几串烧烤，几瓶啤酒。
他边弹边唱，那曲调时而欢快，时而忧伤，就像我们的人生一样。
我会随着节奏摇头晃脑，大声地跟着唱，感觉整个世界都在为我们
喝彩。
“哥们，你这琵琶真是绝了！下次咱们去街头表演，肯定火！”他哈哈大笑，“好啊，那就这么说定了！咱们一起去征服街头！”。
这就是我的朋友，一个用琵琶说话的人。
他的琴声就像他的性
格，自由、随性、不拘一格。
而我，愿意成为他永远的听众，陪伴他在这音乐的旅程上，一路前行。
可以反弹琵琶的作文
可以反弹琵琶的作文
“反弹琵琶”，这词听起来就挺有意思的，不是顺着来，而是反着搞。
一
般来说，大家都习惯顺着一条道走到黑，可有时候，反弹琵琶说不定能弹出新
的美妙旋律呢！
就拿学习来说吧，老师家长们总是念叨着“多做题，多看书，才能考高分”。
但咱要是反弹一下琵琶呢？偶尔给自己放个小假，出去撒撒欢，回来后
说不定脑子更灵光，学习效率更高。
毕竟一直紧绷着那根弦，迟早得断呀！
再说说时尚。
大家都追求流行，今年流行这个款式，明年流行那个颜色。
可要是反弹琵琶，不随大流，自己混搭出独特的风格，说不定还能引领新的时
尚潮流呢！走在街上，别人都在模仿别人，而你就是那个独一无二的存在，多酷！
还有减肥这事儿。
通常的想法是少吃多运动。
但要是反弹琵琶呢？先调整
好心态，别把减肥当成一种痛苦的折磨，而是享受健康生活的过程。
该吃吃，
该动动，不过要更注重营养均衡和适量运动，说不定在不知不觉中就瘦下来了，还不亏待自己的嘴巴。
工作中也能反弹琵琶。
大家都挤破头想升职加薪，加班加点累成狗。
但要
是反过来，先把工作当成实现自我价值的途径，专注于提升自己的能力和经验，而不是仅仅盯着那点工资和职位。
也许机会自然而然就来了，而且是更棒的机会。
生活嘛，本来就没有固定的模式。
有时候顺着走会撞南墙，那为啥不试试反弹琵琶呢？说不定能开辟出一条属于自己的康庄大道！所以啊，别总是被常规束缚住手脚，大胆地反弹琵琶，说不定能弹出意想不到的精彩人生！。
中考作文档次提升方法之反弹琵琶,标新立异
中考作文档次提升方法之反弹琵琶，标新立异中考作文是中学生必须要面对的一项考试，作文的得分往往对整体成绩有很大的影响。
如何提升作文的文档显得尤为重要。
在提升作文文档的过程中，反弹琵琶这一标新立异的方法备受关注。
本文将围绕着这一方法展开讨论，希望能为中学生作文的提升提供一些新的思路和方法。
我们来看看什么是反弹琵琶这个方法。
反弹琵琶是指在创作作文时，避免套用成语、名言警句、模板化的句型、俗语等，而是要通过自己的思考和表达，用生动、新颖的言辞来表达自己的观点和情感。
反弹琵琶这一方法的核心思想就是要让作文有自己的独特性和个性化，而不是泛泛而谈，缺乏新意。
那么，如何才能在作文中运用反弹琵琶的方法呢？就是要培养自己的独立思考能力。
在平时的学习生活中，多读一些优秀的作文或者文章，多思考作者为什么会用这样的表达方式，从中汲取经验和灵感。
要勇于表达自己的观点和情感。
在作文中，不要过分拘泥于成语和名言的使用，而是要用自己真实的情感和思考来表达观点，这样才能使作文更具有个性和魅力。
也要善于捕捉生活中的细节和独特的表达方式，将其运用到自己的作文中。
这样才能使作文在形式和内容上都更加出彩，更能引起读者的共鸣。
反弹琵琶方法还要求作文的语言要生动、新颖。
生动的语言可以使作文更加形象生动，充满活力；而新颖的语言可以使作文更加引人注目，更具吸引力。
在写作中，要注意避免使用老套的表达方式和句型，要有创新的思维，并尝试使用一些新颖的词语和句式，这样才能使作文更加与众不同，更能吸引读者的眼球。
要做到反弹琵琶这一方法，还需要不断地去尝试和总结。
在平时的作文练习中，不妨多尝试一些新的表达方式和句式，然后再通过老师或者同学的反馈来总结经验和不足之处，进一步完善自己的写作技巧。
只有不断地尝试和总结，才能逐渐形成自己独特的写作风格，并使文档水平得到真正的提升。
反弹琵琶是一种标新立异的作文文档提升方法，要想在中考作文中脱颖而出，就需要在平时的写作练习中多加尝试和总结，培养自己的独立思考能力，勇于表达自己的观点和情感，用生动、新颖的语言来展现作文的个性化和独特性。
高考作文立意创新技巧反弹琵琶法
高考作文立意创新技巧反弹琵琶法Credit is the best character, there is no one, so people should look at their character first.“反弹琵琶”指逆向思维在写作中的运用.所谓逆向思维,就是为了实现某项目标,以背逆常规现象或常规方法为前提,通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法.“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点,去阐发新见解.科学地“反弹”可使学生的思维品质上升到较高档次,会给人一种创新的感受.高考作文题“近墨者黑/近墨者未必黑”,让任选其一写议论文,后者就是对前者的“反弹”.“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是很明显的,而华罗庚却主张“下棋找高手,弄斧到班门”,意义就更深刻了.因为“名师出高徒”,不怕出丑,有勇气向行家学习,让他们指点迷津,一定会进步很快；而“无师自通”要走好多弯路,想成功是非常困难的,甚至会形成永远在低层次徘徊、最终难以登堂入室的局面.“艺高人胆大”道理不言自明,而“胆大人艺高”更有道理,因为胆大的艺人会勇敢地向高难动作探讨,不断创出新招.有意识地培养这种思维品格,将使我们的作文出现新机制,创出新境界.使用得巧,往往可以收到出奇制胜的效果.运用这种技法要注意以下三个方面：一、学会逆向思维,敢于提出与众不同的见解,敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚,跳出因循守旧、墨守成规的老框框,大胆设想.发前人之未发,化腐朽为神奇,标新立异.二、立论要经得起推敲.逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行,只有严格遵循客观规律,准确把握事物的本质,才能避免从一个极端走向另一个极端.如果把“反弹”误为“乱弹”,立论偏颇,就会画虎不成反类犬,贻笑大方.三、“反弹”不具普遍性,不是任何事物或观点都能逆向求异.那些违反科学道理,有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”,都是不可取的.如“螳臂挡车”,贬抑螳螂已成共识,你若想褒扬它,想借此改变人们的传统观念,人们将难以赞同.例文1初看到这条“记忆”移植的信息,我还觉得挺“遗憾”,要是我有一个这的机器,那该多好把鲁迅、凯库勒、陈景润、爱因斯坦再加上语言大师陈寅恪的记忆统统拷贝到我的脑子里, 至少在高考考场上我就可以泰然自若,纵情驰骋,稳操胜券了然而转念一想,我又有些迷惑：如果这成了现实,我会不会整天在迷茫与困惑中寻找自我呢我们每个人,才华横溢的诗人也好,为生活操劳的下岗工人也罢,都有着绝不同于他人的特点,都是这个大千世界里的一道风景.就算我平凡,就算我不起眼,我至少还可以安安静静、踏踏实实地生活,我至少可以在社会中找到属于我自己的位置.是的,我希望自己能像鲁迅那样写犀利的文章,我希望自己能像爱因斯坦那样研究出骄人的科学成果,我也希望自己能像陈寅恪先生那样掌握多国的语言.但是,我更明白这一点：如果我希望有所成就我就必须勤奋、努力,我就必须为成功付出昂贵的代价移植记忆,暂且不去考虑它所带来的伦理道德问题,即使它——别人的记忆——能让我获得诺贝尔奖,我又有什么可值得骄傲的呢这种行径至少应该算是剽窃吧那些学识渊博的学者,有谁不是“踏踏实实地走路,明明白白地做人”呢我崇拜谢冕先生、陈平原先生、季羡林先生……我崇拜他们那轩昂自若的从容,那旁征博引的渊博,那条分缕析的深刻；这一切再与那耿介不阿的人格操守相融合,该是怎样一种发人深省的精神魅力从他们那里,我明白了一个深刻的道理：做学问,首先研究并且修炼的应该是自己的人格.以我的资质,也许皓首穷经终其一生也无法达到他们的高度,也许一辈子都无法得到与他们研讨学术的资格.但我无怨无悔、问心无愧.因为学到了他们耿介不阿的人格操守,就够我受益终生了.我,不要别人的记忆,即使有一天这真成了现实.做人,做一个诚实的人,做一个有用的人,做一个问心无愧的人,这才是我们所有人该追求的目标我,不要别人的记忆围绕着“假如记忆可以移植”这样一个范围,多数考生沿着“可以移植”的讨论前提,或编故事,或发议论,想像着未来高科技社会里记忆移植后给社会、生活带来的种种好处.本文却一反常态,对记忆移植说“不”,采取否定态度,显得新颖别致而有创意,显示了考生所具有的逆向思维.例文2众所周知,鲁迅先生笔下的孔乙己,乃封建科举时代一典型的“潦倒”之人,百年之后,仍免不了世人的嘲讽与指责.但孔乙己也着实有其可爱之处,别的且先不说,仅其知道“茴”字有三种写法,就足以显示出他对待问题的方法与策略,尽管先生和世人把其看作是卖弄“风骚”.大千世界,五彩缤纷.同一个问题,从不同的角度去看待,便会得出多种不同的答案,用孔先生的那句话说,便是“茴”字尚且有三种写法.孔乙己高明也就高明在了这里,倘若今天,他在那遥远的天国里弃文从商,凭着其高人一筹的处理问题的方法与策略,定能成为百万富翁.因为这一方法确实行之有效,我们完全可以从古今中外许多名人、政要那里得以验证.英国著名数学家、物理学家牛顿,在前人亚里士多德理想实验的基础上,发挥无穷的想像力,从多角度论证理想状态中物体的运动情况,终于总结出著名的牛顿第一定律.清代著名学者洪亮吉从乾、嘉的稳定,敏锐的发现“治平”中潜伏着严重的人口问题,因而写下了著名的治平篇,提示了人口繁衍速度与经济发展速度之间的矛盾,这要比英国经济学家马尔萨斯发表人口论早了五年.在社会改革的大潮一浪高起一浪之日,在贪官污吏层出不穷,大有前赴后继之势时,人民的好公仆孔繁森廉洁勤政、鞠躬尽瘁,大有众人皆醉我独醒之形.因此,“茴”字有三种写法,人亦有多种写法.牛顿若走不出前人覆辙,不能就问题发散思维从多角度论证,就难以有所建树.洪亮吉倘只看到朝野的繁荣,便不会标新立异有所创见,而只能落入俗套.同样,人民的好干部孔繁森假如只看到社会上的不良风气,不能从多角度正确看待社会现象,便不能在史册上留下不朽的芳名.社会是复杂的,问题的答案是五花八门的.人们处理问题的方法、策略应该多种多样,不拘一格.如果墨守成规不知变通,只知其一不知其二,这是会落伍的.潦倒之人孔乙己尚且知道“茴”字有三种写法,相信新时期的人们对待问题亦有多种方法、策略,亦能从多角度得出合理的多种答案.打破思维定势,从相反的方向去思索、分析,以求得新的判断与认识,这便是“反弹琵琶法”.本文正是运用此法,对孔乙己故意卖弄学问,非但没有贬斥,反而大加赞扬,且由此引出自己的论点.再通过古今中外名人成功的事例证实观点,更增强了文章的说服力.例文3小女子宝钗择日出了大观园来到世间游玩一番,才发现世人对我有诸多非议,小女子我实在是冤枉啊人们都偏爱弱不禁风的林妹妹,提到我便一个个咬牙切齿,有的骂我虚伪做作,有的指我贪图名利,有的责我破坏他人美好感情……这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故.我承认我与林妹妹相比,的确有些圆滑世故,但这并不是我的错.我随母亲、兄弟借居在贾府,我的母亲性格温和,哥哥又是一个无法无天的混世魔王,后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂子,如果我不处处留意,事事小心,怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢但有些人却骂我虚伪,收买人心,难道我关心每一个人也有错吗我不过是希望母亲和自己能与周围的每一个和平相处罢了.有人找出我曾写过的“好风凭借力,送我上青云”,说我一心想着名利富贵,这又是对我的大偏见.大家是否忘了我是为了选秀女才上京的作为一个从小便被教育的“三从四德”的大家闺秀,当我面临着改变命运的一次机会,难道我不能对自己的未来有些许的憧憬、期盼而且我还在螃蟹诗中抒发了对这黑暗世道的痛恶,使姐妹们大呼痛快,这也是我的诗文,为什么人们却忽略了呢木石前盟的确感人,可金玉良缘并不是我一手策划出来的,我也在追寻着自己的爱情呀当宝玉挨打时,我不也流露真情了吗但林妹妹那红肿的双眼博得了大家的同情,人们对我自然视而不见了.调包计给我招来一片骂声,可谁又知道当我听到宝玉的一声声“林妹妹”时,我的心中也痛苦万分呢我得不到自己追求的爱情,还承担着破坏别人感情的骂名,谁又曾为我说过一句公道话呢人们之所以对我有许多偏见,是因为他们都带着喜欢林妹妹而讨厌我的心情来看我,看我的一言一行,看我的一词一句……其实,就连林妹妹也能用公正的眼光看我,后悔以前误会了我,为什么其他人不能呢但愿世人不要以感情的亲疏远近来看人,这样小女子沉冤可以得到昭雪了.本文运用逆向思维,从宝钗鸣冤叫屈的角度入笔,大胆打破了世人褒“黛”贬“钗”的思维定势,借女主人之口,向世人发出了发自内心的呼唤和呐喊：不要再以感情的亲疏远近来看人.全篇构思巧妙,借用文学形象回答哲理问题,将抽象富于形象的叙述之中,增强了文章的感染力.例文4答案是丰富多彩的,这是评判标准和角度不同的结果.此话不假,从天到地,从物到人,从自然到社会,处处体现着“答案是丰富多彩的”.庐山瀑布有多高实际测量应有百余米,可在李白的眼中它有三千尺.宇宙的中心在哪里教会认为是地球,而哥白尼则坚定地提出是太阳.“答案是丰富多彩的”确实无需过多证明.我所关心的是：是所有问题的答案都是丰富多彩的吗我认为,这个问题的答案是“否”.举个形象的例子：若问高考允不允许作弊,我们大家的答案怕不会是丰富多彩的.答案唯一并非否认了答案的多样性,正如生物的存在需要环境,答案的确定也需要范围.我认为在一些原则问题上,答案是唯一的.譬如哲学问题中的一些是非讨论,还有一些政治立场问题.另外,在事实面前,答案有时也是确定的,比如无论从什么角度去看,非洲的医疗水平在世界上就是落后的.答案唯一并不与运动的、发展的观点相悖.相反,发展的眼光,运动的思路常常给一些唯一的答案以有力的支持.例如无论参考系如何变化,零势面如何选择,能量守恒定律都会被充分证明.还有像无论时代如何发展,国际风云如何变化,改革开放都将被证明是中华民族复兴的必由之路.当然,在许许多多时候,答案的唯一性和答案的多样性相配合,会给我们的学习、工作和生活带来许多意想不到的结果.爱因斯坦正是以光速的唯一性和质量的可变性为基础,才创立了“相对论”.而在我们的学习中,学习目的的专一与学习方法的不断选择不也正是体现了这一种关系吗的确,只有这样,学习才能不断地迈上新台阶啊“反其道而行之”是学习的新准则,我的文章的立意是否体现了这样的思想呢想必评判定是公正客观而多样的吧.就到这吧.这是一篇运用逆向思维写成的议论文.作者思维的深刻性,使文章显得富有深度和力度.在众多的作文中别具一格.在很多问题上,谷案往往是丰富多彩的,但也有一些问题,答案是唯一的.答案的唯一性并不否定答案的多样性.正是这一立意,使文章全面、辩证,写得无懈可击.。
高考作文写作指导：反弹琵琶——运用逆反思维(附：范文及点评)
高考作文写作指导：反弹琵琶——运用逆反思维（附：范文及点评）逆反思维，是一种从相反的视角来认识事物的思维方法。
它不守众口一词的思维定式，不沿着单一的常规思维线路前进，而是同中求异，寻找新的角度、新的层次，推陈出新，把认识导向新的层面。
因此，逆反思维不是一般的同中求异，而是正理反求；不是一般地调换角度，而是完全改变视角的方向。
它以严肃的科学态度和积极的创造精神为基础，根据唯物辩证法的核心——对立统一规律，着力发现原有认识的局限性，摆脱并逾越、推翻已有的看法、观点、结论，从已知到未知。
例如，“班门弄斧”，原指在内行人、专家面前卖弄本领，倘若从相反的方向思考：在内行人专家面前展现自己的技能以求其指导，这不也是很好的学习机会吗？著名数学家华罗庚曾说：“下棋找高手，弄斧到班门，这是我一生的主张。
”这一见地给人耳目一新之感。
一篇考场作文写道：“班门弄斧……着时代的发展，我们再用静止的观点去看待它就不切实际了。
试想，在竞争日趋激烈的今天，如果没有敢于超越前人的精神，没有敢于向名人挑战的魄力，我们的社会如何才能向前发？赶超世界先进水平的理想何时才能实现？”这赋予了“班门弄斧”新的内涵，深刻揭示出它的现实意义和时代价值。
再如，某校高中某班根据题目“节日”写作文，绝大多数同学都在作文里热情赞美节日，歌颂节日；却有一个同学的作文题目居然是“愿天下没有节目”。
他说，印度农村有个“打夫节”，这天妻子可以打老公出气，如果夫妻之间一直平等相待，此节岂不多余？如果妇女和劳动享有尊荣我们的日历上就会少了“妇女节”“劳动节”。
如果绿荫铺满城乡，那么“植树节”何用？如果教师得到全社会的尊重，又何必设立“教师节”？如果哪个地方设立“无贪节”，那么这个地方一定腐败透顶了。
他的观点：各种节日，尤其是有关权益和倡导性的节日，最好一个也不要，因为它们有着尴尬的背景。
此文运用逆反思维，极具新意，出人意料而又合乎情理。
示例1阅读下面作文，思考：作者怎样运用逆反思维提出独特的观点。
运用反弹琵琶写的范文
运用反弹琵琶写的范文
反弹琵琶是一种非常独特的艺术形式，它能够创造出完美的音乐效果，同时也能够展现出演奏者的技巧和魅力。
在这里，我们将运用反弹琵琶来写一篇范文，以展现出这种艺术形式的魅力和神奇之处。
反弹琵琶是一种特殊的弹奏技巧，演奏者需要使用手指以及琵琶的背腹面来反复弹击琵琶弦，从而产生出清脆而有力的音响效果。
这种艺术形式可以表现出复杂的旋律和情感，同时也能够让听众感受到强烈的节奏感和动感。
在演奏反弹琵琶的过程中，演奏者需要具备高超的技术和灵敏的反应能力。
他们需要不断地调整手指的位置和力度，以确保能够产生出最佳的音响效果。
此外，演奏者还需要配合身体的动作以及面部表情，从而创造出更加生动和精彩的演出。
反弹琵琶的音乐风格丰富多彩，包括民族音乐、古典音乐、流行音乐等多种风格。
在不同的音乐风格中，反弹琵琶都能够产生出独特的音乐效果，用来表现不同的情感和故事。
总的来说，反弹琵琶是一种非常独特和神奇的艺术形式，它不仅能够产生出完美的音乐效果，同时也能够展现出演奏者的技巧和魅力。
如果你还没有尝试过听反弹琵琶的音乐，那么这是一个值得尝试的艺术形式，你一定会被它的魅力所吸引。
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作文指导技法之反弹琵琶素材
作文指导技法之反弹琵琶素材第一篇：作文指导技法之反弹琵琶素材中考作文指导技法之反弹琵琶文贵创新，反弹琵琶——逆向思维不失为一种理想的创新手段，所谓“反弹琵琶”是指在写作上避开常规的思维模式，从相反或对立的逆向角度立意构思。
运用这种技法有时确能起到点石成金、化腐朽为神奇的功效，从而写出新颖别致的文章。
譬如名人名言、警句、成语，都有一定的哲理性，但是，不少成语警句往往是从某一个角度而言的，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。
我们就可以从逆向的角度去思考，提出完全不同的新观点。
如“班门弄斧”历来被视为才疏学浅而不自量力，好在行家面前卖弄本事的代名词，显然是个贬义词，久成定论（有时也用于有本事人的自谦）。
班门弄斧者一直为世人所不齿。
若打破传统的意识和观念，从虚心学艺积极角度逆向思维反弹琵琶立意，言之成理，岂不富有新意？要虚心学艺，不到班门何以能识名师？有技艺者不“班门弄斧”何以显示自己的本领？怎能得到名师的认可，从而登堂入室，得以在“班门”深造，使自己的本领更加博大精深？当年身微人卑的华罗庚，如果不敢在当时北大数学系主任熊庆来教授面前“弄斧”——写了一篇有质量的数学研究论文，何以能踏入数学的神圣殿堂，成为蜚声海内外的著名科学家？技艺不精者不敢在师门“弄斧”，怎能成为“班门”继承人？所以“弄斧”必到“班门”。
古今中外多少敢于“班门弄斧”者，他们不仅继承师艺，而且青出于蓝而胜于蓝，从而创造了灿烂的人类文明，推动了社会的进步与科技的发展。
再如“知足常乐”是指个人在物质生活的需求上，名利地位的欲望上不可贪得无厌，而应适可而止。
常常用来作为劝诫他人和自慰的至理名言。
若突破这个成语的范围，扩大到学习知识、工作进取、理想追求和事业建树上就不再适用了。
知足就是固步自封，就是以现实为满足。
只有知不足才能学业进步，事业发展有成，理想追求才能昂扬不懈。
若知足于几千年的刀耕火种，哪有现代化的生产？若知足于穴居茅檐，哪有摩天大厦耸立云天？若知足刀矛箭戟，哪有蘑菇云升天？知不足科技才会发展，知不足社会才能进步。
反弹琵琶类作文素材
反弹琵琶类作文素材
哎，说起反弹琵琶这事儿，可真是有趣得很！你知道嘛，咱们平时看琵琶演奏，都是那种端端正正，规规矩矩的。
但反弹琵琶，那就完全不一样了，简直是艺术中的另类玩法！
就说那位小哥吧，一手托住琵琶背，另一手灵巧地弹拨琴弦，整个人看起来就像是在跳舞一样。
那琵琶声啊，时而如高山流水，时而像狂风暴雨，完全就是随着他的节奏在舞动。
反弹琵琶这种技巧，可不是谁都能玩得转的。
得需要那种天生的乐感，再加上后天不懈的努力才行。
你想象一下，要是没有足够的耐心和毅力，怎么可能在那么多人面前展示出这种与众不同的艺术呢？
说实话，我第一次看反弹琵琶的时候，简直惊呆了！心想这怎么可能呢？但事实摆在眼前，不由得你不信。
那一刻，我深深地感受到了艺术的魅力和无限可能。
而且啊，反弹琵琶这种艺术形式，还蕴含了一种挑战传统、追求创新的精神。
中考作文档次提升方法之反弹琵琶,标新立异
中考作文档次提升方法之反弹琵琶，标新立异中考作文是考生展示自己语文能力的重要环节，许多考生在中考作文中拿不出好的成绩，主要是由于内容平庸，语言表达欠缺，思维活跃度不够等。
作为考生，要提高中考作文水平，需要努力增加阅读量，积累语言素材，加强文化底蕴，同时也需要注重提升自己的写作技能。
本文将分享两个关于提高作文档次的方法：反弹琵琶、标新立异。
一、反弹琵琶「反弹琵琶」出自唐代杨凝式的《琵琶行》一诗：“但使琵琶论长生，『悔教夫婿觅封侯』。
” 可以说是一种笔法，即对诗文主旨进行，一种翻转思维的方式，使本来平淡的文句，变得生动有趣，增加写作的趣味性和表现力。
何为反弹琵琶？它所要达到的效果是什么？反弹琵琶，就是把一个事物或一个词语想像成相反或异类的事物或词语，并用此来修饰它，起到一种意境烘托和思想意蕴的作用。
比如，下面这个句子：“暖阳洒满大地，小草吱吱作响。
”这句话用语淡而平凡，不够生动有趣。
我们可以运用反弹琵琶的手法，把“小草吱吱作响”改为“小草仿佛大王一样，摇头晃脑，竭力表演自己的唢呐”。
反弹琵琶使作文更加生动，增加了趣味性。
“反弹琵琶”的体现方法有很多，可以是把相反的词语搭配在一起，也可以是把相似的事物进行对比，在全文中加以穿插和叙述。
通过反弹琵琶，写作可以呈现更多的个性化元素，把作品推向更高的艺术水准，进一步提升作文档次。
二、标新立异标新立异是指在写作内容、叙述方式、语言表达等方面，进行刻意的挑战和突破，以达到新颖别致、出人意料的效果为目的。
在中考作文中，能够使用标新立异的手法，不仅可以强化自己的个性风格，也能够体现写作的艺术性，提高作文档次。
如何使用标新立异？首先，要有观察眼光，善于发现生活中的细节。
任何一个细小的场景、一个独特的故事，都有可能成为打破常规，标新立异的元素。
例如，一位学生在作文中描写了一只小鸟吊死在电线上，引起读者强烈的视觉反射和情感共鸣，这就是一种标新立异的写作手法。
其次，要有自如的语言表达能力。
敦煌反弹琵琶作文
敦煌反弹琵琶作文篇一《敦煌：反弹琵琶的奇幻之旅》去敦煌之前，我对敦煌的印象都停留在那些精美的图片和神秘的传说里。
直到真的踏上那片土地，我才被深深震撼。
我在莫高窟里穿梭，周围是那些古老而充满故事的壁画。
突然，我的目光被一幅反弹琵琶的壁画定住了。
那壁画上的人儿，就像是从久远的时光里突然跳出来活灵活现地出现在我眼前一样。
你看她，身体向后弯曲成一个美妙的弧度，就像一道弯弯的月牙。
她的手臂高高扬起，轻柔地弹着琵琶，那琵琶就像是她身体的一部分，与她融为一体。
她的头微微侧向一边，眼睛向下看，专注又沉醉在自己的弹奏中，仿佛周围的一切都不存在了。
我站在那幅壁画前，看得入神。
旁边的人来来往往，导游的讲解声、游客的惊叹声好像都变成了遥远的背景音。
我满脑子就在想，这古人是怎么有这么奇妙的想法的呢？像是看到了当时的场景，一群乐师在演奏，这个反弹琵琶的女子就像是整个演奏会的焦点，所有的目光都集中在她身上。
她舞动的身姿让我想起小时候自己跳舞的时候，那时候手忙脚乱的，想要做个稍微复杂点的动作就笨手笨脚，可不像她这般轻盈和优美。
从莫高窟出来后，我的心里还一直回荡着那幅反弹琵琶的画面。
我走到敦煌的大街上，看到有卖小工艺品的，有那种仿照反弹琵琶造型做的小摆件。
我毫不犹豫就买了一个，拿在手上把玩。
这小摆件虽然没有壁画上那般精致，但也把那种神韵保留了一些。
晚上回到住处，我把小摆件放在床头，灯影下，它仿佛又有了新的生命力。
我仿佛看到那个敦煌壁画里的女子又开始在我的眼前跳舞弹琵琶。
从那以后，这反弹琵琶的形象就深深印刻在我的脑海里，成为我记忆中敦煌最鲜明、最独特的标志。
篇二《敦煌有感：反弹琵琶的舞影》这次敦煌之行真的是充满惊喜，尤其是那反弹琵琶的画面，一直在我心里晃悠。
刚到敦煌的时候，那漫天的黄沙感觉能把人给埋了似的。
一开始还觉得不适应，但是随着越来越接近莫高窟，心里就只剩下对那些艺术瑰宝的期待了。
走进莫高窟的一个个洞窟，昏暗的光线透着一种神秘的氛围。
中考作文名师课堂：立意创新的反弹琵琶法(附技法+例文)
中考作文名师课堂：立意创新的反弹琵琶法（技法+例文）创新立意的好方法——“反弹琵琶法”，希望通过讲解，让你全面了解这种立意妙招的具体方法，学会运用这种方法。
一、作文技法概说【含义】“反弹琵琶”这个成语，原意是指敦煌壁画中的一种舞姿造型。
现在常常用来比喻突破常规的思维和行为；从反面看问题，与常规事物对着干。
【作用】反弹琵琶在写作中的运用，就是对某些事物、现象或某个问题，大胆地对传统观点、大众看法进行逆向思维，确定与之相反相对的新观点。
【运用举例】具体来说，如果大家都对某一类现象猛“拍砖”，你不妨站出来说这种做法有一定的可取之处，不宜“一棒子打死”；如果大家都夸这个做法是绝对的正能量，你大胆地指出其中存在缺陷，应该审慎推广。
一句话，反弹琵琶就是跟常规看法“唱反调”。
比如，人们都说“班门弄斧不自量力”，你大胆地说“班门弄斧最可敬”，夸奖不畏权威的小老虎精神；人们都说“近墨者黑”，你站出来说“近墨者未必黑”，关键是要发扬“出淤泥而不染”的莲花精神；人们都说“总结经验最要紧”，你别出心裁地说“总结教训更要紧”，强调抗击新冠肺炎疫情之后堵塞漏洞工作……怎么样，大胆地挑战传统观点，是不是让你脑洞大开啊？【原因分析】之所以传统观点、大众观点可以挑战，一是因为社会在发展，时代在进步，人们的观念在不断更新，人们对客观规律的认识也在不断深化；二是事物是一分为二的，有利必有弊。
对客观事物的看法，不像做数学题那样追求唯一答案，而是给我们留下了广阔的思维空间，有一年高考作文给出的话题是“答案是丰富多彩的”，这个话题讲的就是这道理。
二、举例讲解【具体举例】来看一段话。
您是一位好老师。
为了学生，您经常加班加点地工作。
还有，即使您病了，也决不退下。
那天，您脸色苍白地走进教室，没讲一会儿，您就大汗淋漓了。
眼看都快要站不住了，我们让您去休息，您却说：“没关系的。
”您硬是坚持把这节课讲完，直到我们扶着您去休息。
老师啊老师，您带病工作，无私奉献，您真是我们的好老师啊！【评点】这段话，文章立意出发点和落脚点是：带病工作=无私奉献这个大众化的观点对不对？当然对，因为没有付出就谈不上奉献嘛。
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作文辅导：反弹琵琶
有一个故事讲的是：阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。
两个儿子听后，都骑上自己的马，缓慢的行走，太阳炙热，沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。
正巧一个“智多星”路过这里，给他们出了一条妙计，让两人换马骑。
因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛马。
换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。
这个办法看起来只是换了一种骑法，实际上是换了一种思维方式，换了一个角度分析问题。
这个问题若只是从正面讲话进行思考，是根本解决不了的，只有从反面去考虑，才可将问题解决。
我们在作文时，有些同学常会感到头痛，其中最重要的原因就是写着写着就没词了，出现“卡壳”现象，感到“山重水复疑无路”。
此时如果能及时地进行逆向思维，“反弹琵琶”，往往会出现“柳暗花明又一村”的境界。
下面这个写作小故事可以给我们一些有益的启示明代着名学者解缙有一次去给一位友人的母亲祝寿，见许多人都在题写寿联，所题的祝词不外是“福如东海”、“寿比南山”之类。
祝愿吉祥如意，自然无可指责，然而，解缙总觉得太落俗套，缺乏新意，轮到他题写祝词时，他别出心裁，挥笔写到：“这个婆娘不是人”，吓得众宾客缩头吐舌，面面相觑，在人们揣揣不安的议论中，解缙从容不迫地写下了第二句：“九天仙女下凡尘。
”“原来如此！”众人这才松了一口气，脸上绽露了笑容。
可是好景不长，第三句“生来儿子都是贼”。
刚写完，众人哗然，简直不知如何来收拾这个可怕的局面了，解缙面不改色地写下了最后一句“偷来蟠桃献至亲”。
至此，人们恍然大悟，颔首称妙。
文章的生命在于创新，“反弹琵琶”恰能给人以“新”的感觉。
它之所以能给人以“新”的感觉，其主要原因是我们习惯于正文正做，。