2016安徽中考议论文阅读复习要点

这个话题，看似每位老师都熟悉，尤其初三的老师，几乎每个星期都要讲至少一篇议论文。但我们中大部分老师可能都跟我一样，没有在区里给大家交流过我们的心得。为什么？我认为，我们平时工作也兢兢业业，也很辛苦，只是没时间进行梳理、总结罢了。今天，通过这次交流，希望达到两个目的：1.我们也来试着做一个善思考、爱总结的有心的老师。2.如何让我们老师和学生在复习议论文时都有法可循，有法可依，不单纯靠重复性的题海战术去提分。从而减轻我们老师和学生的负担。

我们先交流几个问题:如何让生读懂议论文（即如何整体把握议论文）；议论文考点有哪些，学生容易出现的问题及应对措施。

我先谈谈我的看法：我平时让同学读议论文，先看题目，是论点还是论题，如果是论点，就看看文章是如何证明论点的；如果是论题，就先读文找论点。

考点一：论点

题型一：写出中心论点

思路：先看标题再看首句；结尾过渡留心注意；自己概括观点明确，围绕论题不要偏离。题型二：找分论点（从哪些方面来论证中心论点的）

思路：思路清晰细分辨，手段句子要注意，上下语段要关注，看看是否合一起。

题型三：补写分论点

思路：关注本段内容及上下分论点的句式结构。

题型四：拟标题

思路：标题有时是中心论点的见解表述，有时论题，根据这一特点拟题。

题型五：论点是怎样提炼出来的

掌握常见的几种提出论点的方式：1.摆事实讲道理后归纳论点；2.引用名言，从而引出中心论点；3.针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；4.叙述作者的一段经历后，归结出中心论点。

考点二：论据

题型一：指出文中列举的事例或引用的名言有什么作用

思路：论据在开头，一般只要围绕三方面回答即可。即：引出论题或论点；作为事实论据证明了中心论点；激发读者的阅读兴趣。

论据在文中，一般是为了证明中心论点或某一具体的观点，要遵循就近原则，不能直接靠在论点上。

论据在结尾，除了深化中心论点、得出结论外，还可能有补充论证的作用。

题型二：为文中某个论点选择或不写论据

思路：明确观点+典型事例+简要分析

1.看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是道理论据还是事实论据。

2.看清楚补充的论据要证明的论点是什么。

3.注意格式。事实论据的表述格式一般为：什么人+什么事+结果怎么样。加上分析：正因

为……所以……正体现了……如有字数限制，务必遵照要求。

4.补写名言、格言、警句等道理论据要注意准确性。

题型三：判断论据能不能证明论点

思路：解答此类题目的唯一标准是，看所给论据能不能支持论点。具体分析时，先围绕论点概括论据，要抓住所给材料中的关键字，再分析能否证明论点。

题型四：判断论据的顺序能否调换

思路：答这类题时可从两方面考虑，一是分析几个论据证明论点的角度，是否存在时间关系或逻辑关系，如“递进关系”“正反关系”等；二是看论据顺序是否照应前后的文本表述，如“古今中外”等。

考点三：论证思路

题型一：把握文章的结构方式或给文章划分层次

思路：1.把握议论文论证思路的整体特征。议论文典型的结构是总分总或总分结构，论述主体内部有的是层进式，有的是并列式，有的是对照式。

2.注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字，据此给文章划分层次。

3.抓语言标志。如有“还有”“另外”这些词语为并列式；如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式；如有“相反”等词语为对照式。

题型二：分析全文或某段的论证过程

思路：1.要点出文段的论点是什么，是怎样提出来的。

2.要答出是怎样论证的。

3.使用诸如“首先”“然后”“接着”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。

答题模式：作者首先表明……观点，先运用了……论证方法，然后运用了……论证方法，最后……

题型三：指出议论文某一段落的作用。

思路：1.要从内容和结构两方面分析。

2.根据段落位置分析作用。

议论文开头段的作用：直接提出中心论点；以某种事例或名言引出中心论点。回答开头的作用时，要具体回答出提出中心论点或引出论题的方式，同时激发读者阅读兴趣也是其作用之一。

议论文中间段的作用：承上启下。为下文铺垫；与上文照应。

议论文结尾段的作用：深化中心论点，得出结论；发出号召或劝勉人们；补充论证，使论证严密。

考点四：论述语言

题型一：句中加点词语可不可以删掉（或加点词的含义或作用）

思路：1.表明态度：能或不能。2.指出这个词在句中的意思；3.指出删除后句子的意思。4.总结：删除后，表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。

题型二：加点词指代了什么

思路：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括。二是从原文中找出指代的内容。这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后，可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

题型三：句子的赏析

思路：1.确定修辞方法。2.把句子放回到原文明确句子的意义。

题型四：句子的理解

思路：1.理解句子的本意；2.结合要求理解句子（结合文章、结合生活实际等）

题型五：联系选文内容造句，或仿照文中的句式续写或仿写句子

思路：1.把握住题目要求2.联系选文内容造句3.语言要顺畅

考点五：表达阅读感悟

“表达感悟”类题的答题思路：1.把握题意，观点明确；2.事例典型，有叙有议3.语言简洁，注意文采

答题格式：总（观点）+分析（结合文本）+总（重述观点）

变式题型：1.你同意文中“……”观点吗？为什么？

2.你身边的人是否能做到……（文中提及内容）？请举例说明，并为他们提出建议。

3.文中有两种以上观点，问你更赞同哪一种观点。

4.通读全文联系实际，谈谈你对文章某一句、某一段的感悟联想。

5.阅读材料，结合文章观点，探究某问题。探究类题型，要先分析材料，再结合文章观点，一一回答每一个材料所表明的观点。