2016安徽中考议论文阅读复习要点
中考语文议论文阅读指导(复习课)
常见的论证方法作用及答题模式
论证方法
作用
答题模式
举例论证：就是列举确凿、 充分、有代表性的事例证 明论点的方法
使论证更具体、更有 说服力
道理论证：就是用已被人 们公认的理论或名言或定 可以增强论证的说服 理公式来证明论点的方法。 力和权威性 道理论证包括引用论证
使用了举例论证的论证方法， 列举……（概括事例）证明 了……（论点，如是分论点则 定分论点），从而使论证更具 体、更有说服力
请从不同的角度解读《邹忌讽齐 王纳谏》的故事，说说这个故事 可以用来证明那些观点。
要素三:论证
论证是运用论据来 证明论点的过程和
方法
常见的论证方法
举例论证
比喻论证
道理论证
对比论证
4.常用的论证方法 A.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 B.道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名 言警句及人们公认的定理公式等来证明论点。 C.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 D.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中 证明论点。
论点就是作者对所论述问题的主张和看法。 它是议论文的灵魂。 一篇议论文，一般只有一个中心论点。 有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点， 分论点是用来补充和证明中心论点的。
论点形式： 什么是什么 / 应该+动词短语 /
要（能）或不要（不能）怎么样。
注意论点与论题的区别：
①定义不同。 论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。 论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。 ②形式不同。 论点的提出一般是一个较完整的判断句， 论题的出现常是一个短语。 ③位置不同。 论点的位置灵活， 论题的位置一般在标题或文首。
中考语文议论文阅读考点及答题技巧
中考语文议论文阅读考点及答题技巧中考语文议论文阅读考点及答题技巧议论文是由论点、论据和论证三要素构成的。
其中，论证方法包括道理论证、举例论证、对比论证、引用论证和比喻论证。
而立论和驳论则是论证的方式。
根据这些标准，议论文可分为立论文和驳论文两大类。
在分析论证方法的作用方面，举例论证通过举具体的事例加以论证，使论证更具体、更有说服力。
道理论证则通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入。
比喻论证通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
对比论证的作用则是突出强调。
引用论证的作用要具体分析，如引用名人名言、格言警句、权威数据可以增强论证的说服力和权威性，引用名人佚事、奇闻趣事可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
在分析论据的类型和作用方面，论据可分为道理论据和事实论据两种类型。
规范性答题格式应该是这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的作用。
文章提出中心论点的方式有多种，如文章标题点明中心论点，文章开头提出中心论点，文章结尾归纳出中心论点，文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点，或者文章没有直接提出中心论点，但始终围绕某个主题展开论述。
在分析文章的论证思路方面，一般议论文的结构是提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些表承转启合关系的词语，如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”等。
在回答题目时，尤其要注意开头和结尾的表述。
开头的作用有提出中心论点和引出论题，具体方式可以是通过名人名言、名人佚事、趣闻笑话等。
结尾的作用是多方面的：深化中心论点，重复或强化中心论点，发出号召或劝勉，补充论证。
在议论文中，语言特点和语体特点是两个常见的分析角度。
语言特点包括简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等；而语体特点则强调逻辑严密。
在分析时，要有具体文句支撑，用文章中的例句进行分析。
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2016年中考语文知识点-议论文阅读答题技巧2016年中考语文知识点-议论文阅读答题技巧一、议论文中代词的指代对象考点这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。
基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。
二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
二、议论文中开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。
解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。
答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。
注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
三、分析议论文的语言特色①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密；②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。
用议论文的目的是以理服人。
不宜详细叙事。
否则会喧宾夺主。
这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
答题思路：如加点词语有什么作用?(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义；(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
又如词语顺序是否可以颠倒?答题思路：(1)、解释词语的含义;(2)、阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
四、议论文中非议论成分考点答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的(不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定)。
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考点二：分析论据及其作用
论据：论据是议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。
论据分类： 事实论据（具体的事例、概括的事实、统计数字、亲 身经历、感受、可靠的史实等） 道理论据（前人的经典著作、至理名言、民间的谚语 和俗语、科学是的公理、规律等） 论据的作用： 道理论据：增加论据的权威性，增强了文章的说服力。 事实论据：真实有力地论证了论点。 用事实或道理作对比的论据：从两个方面比较，使其对 与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被 读者接受。
议论文阅读复习
复习安排：
一、回顾知识要点 二、考点梳理 三、方法指引及实战演 练
一、回顾知识要点
议论文三要素: 论点 、 论据 、 论证 。 论据的类型： 事实论据 、 道理论据 。 常见论证方法： 举例论证 、 道理论证 、
对比论证 、 比喻论证 。 议论文的结构方式： 引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题。） 论证的方式： 立论 、 驳论 。
请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外 ）论证作者的观点。（2分） 示例：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借 勤学苦练，终成一代大书法家。
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选择恰当的论据（事实或道理）
解题方法： 不管是什么论据，它都要证明
实战演练
（2018黑龙江齐齐哈尔）《中国文学肩负着构建民族精神的使 命》——《文科爱好者P111》
结合本文，按第3段画波浪线的句式，补写一个事实论 据。（2分）
示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲 淹。
中考语文议论文阅读答题技巧
中考语文议论文阅读答题技巧一.中考考点归纳：1.提取.概括文章的中心论点。
2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。
3.考查论据的类型及作用。
4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。
5.对文章的语言进行探究品析。
6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。
二.考试题型分析：1.本文的中心论点是什么？（1）经常出现的位置是：标题.开头.结尾（2）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象，就可能在第二段出现论点。
（3）文章中间有一个承上启下的过渡句可能就是论点。
（4）文章有分论点出现，没有中心论点，要把分论点进行整合，自己概括中心论点。
但这种情况在中考中很少出现。
※论点和论题的区分2.下列加点的词语在文中指代什么内容？我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语，然后联系上下文寻找所指代的内容。
这类题基本都在这个词语的前面不远处出现，回答一般可以直接摘抄原文，有时也需针对题干进行概括、删改等加工。
例子：“霍金是一个神话.残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体。
他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作。
他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。
”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么？答：“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作。
他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
※3. 论证方法的识别及其作用（1）、论证方法的识别：事例（含概括事例） -------举例论证引名言，讲道理 -------道理论证运用比喻证明观点 -------比喻论证把正反事实或道理进行对比-------对比论证（2）指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？①道理论证: 通过引用X的话,充分有力地论证了Y观点.增强文章的说服力，进而论证文章中心论点。
2016中考议论文阅读答题技巧
要素二：论据
二、论据：
论据：证明论点的材料。（真实可信）
１ 、论据的种类 ①事实论据 ②道理论据
是有代表性的事例、史实。（包 括历史事实、故事、现实生活中 的事例、社会中存在的现象)
某种正确的理论、名言警句、公 理等。
勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演 说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不 准，常常被雄辩的对手所压倒。但是，他气不馁，心 不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口 含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜， 坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说， 终于成为全希腊最有名气的演说家。我国宋代学者朱 熹也讲过这样一个故事；福州有一个叫陈正元的人， 一篇小文章也要读一二百遍才能读熟。可是他不懒 不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍,天 长日久,知识与日俱增,后来终于“无书不读”，成了个 博学之士。这说明,即使有些天资比较差、反映比较迟钝 的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧 的，变拙为灵的。
选段运用了什么论证方法？有什么作用？
本段运用举例论证，通过举出德 摩斯梯尼和陈正之的事例，具体 有力地论证了勤出智慧的观点。
《事物的正确答案不止一个》中认为：区 分一个人是否拥有创造力主要根据之一是， 拥有创造力的人留意自己细小的想法。 请你为这个观点补充一个事实论据。
1、瓦特留意水开的现象发明蒸汽机。 2、阿基米德在洗澡时发现关于浮力原理。 3、牛顿从苹果落地现象中,发现了地球的万有 引力。 4、毕达哥拉斯在朋友家做客时,发现他家的地 砖与众不同,通过实验与证明,证明了毕达哥拉 斯定理.在中国称“勾股定理”。
一、议论文三要素 论点 论据 论证
要素一：论点
考点分析及答题技巧
(一）论点:作者对事物所持的观点、态度或主张. 考点剖析：找出文章的中心论点 方法指导： 1、文章提出中心论点的方式： ①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕…展开论述。 论点最容名称对照：
中考议论文阅读答题技巧
有人说，目前搞四化，攀登科学技术高 峰，雷锋已经不再是我们表率了。(1)，没有 先进科学技术，就没有四个现代化。我们努 力钻研科学技术，这是完全对旳。我们向一 切有成就科学家学习，(2)是非常必要。不过 并不能替代学习雷锋。马克思曾说: “历史 认为那些专为公共福利从而自己也崇高起来 人是伟大”。马克思又说: “任何人，(3)他 只为自己而劳动，那么，当然他也也许成为 著名学者、大哲学家或卓越诗人，（4）他 永不能成为尽善尽美、真正伟大人物。”
.
第2页
什么是议论文
是以议论为重要表达方式一种文体。 通过摆事实、讲道理、运用逻辑推
理来表明作者对某一问题观点和态 度, 阐发对某一现象见解和主张。
第3页
议论文三要素
论点 论据 论证措施
第4页
要素一: 论点
第5页
１ 、论点: 论点 : 作者主张、见解、观点。
（对旳、鲜明） 注意: 议论文一般只有一种论点，有
第23页
本文段重要论证措施是什么？ 用这种论 证措施有什么作用？
运用了道理论证论证措施.
作用: 引用了马克思名言，充足有力 地论证了我们要学习先进科学技术这 一观点，增强文章说服力
第24页
二、议论文论证思绪
论证思绪: 格式为: 先 通过……引出......观点， 再用……事例或名言加 以论述，最终得出……… 结论
处理问题
第40页
议论文首段作用:
（1）开门见山, 提出中心论点。 （2）针对现实中某种现象（或事例 或观点）进行分析, 然后提出论点 （或提出论题）, 具有很强针对性 （3）引用名言提出论点或论题, 同 步, 名言又是证明论点论据。
第41页
议论文结尾作用:
（1）、深化中心论点, 提出……结论； （2）、强调……中心论点； （3）、发出……号召或但愿人们……； （4）、补充论证了……。（其作用是使 论证更严密。） （5）、总结全文, 得出中心论点 （6）、提出问题, 发人深思, 其发人去 关注或思索某个问题
中考语文总复习专题议论文阅读的答题要点和答题模板完美
回答议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加一些 诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转启合关系的词 语。做这类题目，尤其要注意开头结尾的表述。
答题模板：作者为了证明……观点，先通过……引出论点或分论 点，再使用……论据，然后对论据……进行了……的分析，从而证明 了……观点(或得出……的结论)。关键要说清楚证明过程的层次性， 中间本论部分还应考虑从几个方面及先后次序问题。
分析论据及作用
论据分事实论据和道理论据。 题型分析论据及作用 答题要点：①先分清是事实论据(有典型性、代表性的人物事迹、 史实、科学的数据等，可概括，也可具体写)，还是道理论据(名人名 言、警句、格言、俗语、民谚，以及经过了事实证明是正确的道理、 定义、公理等)；②确定是哪种论据后，再看该论据是用来证明什么观 点的，继而概括出观点，注意使用判断句或祈使句。
把握中心论点
题型 1 从位置上判断中心论点 答题模板：①研究标题。议论文的标题大致分两类：一类是论点 型，题目本身就表明了中心论点，如《骄必败》；一类是论题型，标题 只表明论述的对象、范围或问题，如《谈骨气》。作者在文中就所“谈 论”的对象、范围或问题主要表达的看法和主张才是中心论点。②研 究开头。议论文的开头有四种形式，❶开宗明义、开门见山亮出观点。
分析论证的结构
议论文的基本结构 ①引论——开头部分，提出问题。“引论”又叫“绪论”，是提 出问题的部分。好的引论应当简明新颖；②本论——主体部分，分析 问题。“本论”又称“正论”，是分析问题，用论据来证明论点的部 分，是文章的主体。好的本论应做到紧承引论，纵横展开，有理有据， 严密紧凑；③结论——结尾部分，解决问题。“结论”是解决问题的部 分，通常被放在文章的最后，与引论相呼应。好的“引论”能深化论 点，照应开头。
【中考试题研究】(课标版)安徽省2016中考语文 第二部分 阅读专题二 议论文阅读课件
方法指导
(4)对比论证：需要列举正反两方面的事实 或道理进行鲜明对比，其作用就是突出强 调。 [2014年12题考] 答题格式：使用了对比论证的论证方法， 将……和……加以比较，突出强调了…… 的观点。 (5)引用论证：与具体的引用材料有关，有 引用名人名言、格言警句、权威数据、名 人轶事、
方法指导
方法指导
‚我们中国人是有骨气的‛。 (3)摘录法：只有分论点，而无中心论点。 寻找归纳这类中心论点，要通过阅读文 章归纳段意、层意，然后再归纳中心论 点。如：2012安徽5题。 (4)论据反推论点：无论是事实论据还是 道理论据都是为证明论点服务的，论点 和论据之间的关系是“证明”和“被证 明”的关系。分析论据，
方法指导
区分二者的关键是要明确分论点是用来补充 中心论点的。 (2)区分论题和论据：论题是文章所议论的问 题、话题，指出作者是对什么问题而发议论的； 而论点是作者针对这个问题所持的看法。
原创 结合文章第⑤段补写一个事实论据。 【思路归纳】首先明确此题是要求补写事实 论据，而且补写的论据必须能很好地证明 本段的观点。第⑤段的观点是什么呢？通 过分析本段的主要内容，可以得出本段的 观点是‚欧洲中古学者宁愿牺牲生命，不 愿牺牲真理‛，那么就在欧洲中古学者中 找一个相关的人物事例，能很好地证明这 个观点即可。
具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有
说服力。
方法指导
答题格式：使用了举例论证的论证方 法，举……(概括事例)证明了……(如果 有分论点，则写出它证明的分论点，否 则写中心论点)，从而使论证更具体、更 有说服力。 (2)道理论证：一般有“××说”“俗 话说”等提示性词语，且内容均为经过 验证的真理，自然科学的原理、定律、 公式及古今中外的名言警句等。通过讲 道理的方式证明论点，使论证更概括、
中考议论文阅读答题技巧
中考议论文阅读答题技巧一、教学目标：1、复习议论文的有关知识。
2、阅读简单的议论文。
3、掌握议论文答题技巧。
二、教学重点和难点准确把握文章的中心论点，辨识、掌握论证方法，理清、划分论证结构，能运用所学知识做阅读题。
三、课时：1课时四、教学过程（一）导入议论文释义导入（二）中考考试要点1、找出文章的中心论点2、辨别论据的类型概括论据的主要内容3、找出本段或本句所使用的论证方法，并分析其好处。
4、本文（本段）的论证思路（过程）是什么？5、品味句子中加点词的好处或作用。
6、为文章再补充一个事实或道理论据7、你赞同作者的观点吗？请说明理由。
（三）议论文文体知识回顾（四）三要素要素一：论点1、论点:作者对事物所持的观点、态度或主张。
2、判断论点的标准：是一个表判断的主谓句，不能是修辞句或者疑问句。
如果是，要改为陈述的表判断的主谓句。
3、方法指导：（1）文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
论点最容易出现的位置: 题目﹑开头﹑结尾（2）注意区分论题与论点：论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。
例：《谈骨气》论题：谈谈关于“骨气”的问题。
（话题）论点：我们中国人是有骨气的。
（3）看标题：你觉得下面能成为论点的是（ 1、4、10 ）1、《羞辱是一门选修课》2、《宽容》3、《勤俭与自强》4、《学贵质疑》 5 、《谈谦虚》 6、《中国人失掉自信力了吗？》7、《论美》 8、《生命像东流的一江春水》 9、《成功》10、《尊重别人就是尊重自己》 11、《阅读的愉悦》4、真题演练（1）看开头：人与人之间需要尊重。
什么是尊重？从人的本性看，人是不满足的，每个人都希望自己或自己所在的集体的任何事物，总比别人的好。
那么，尊重就是照顾他人的体面，不伤及，或不严重伤及他人不满足的本性的行为。
初中语文中考议论文阅读核心考点汇总(共9个)
中考议论文阅读核心考点一、概括中心论点（一）论点特征形式上：是一个完整的陈述句。
内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度，包括肯定和否定。
（二）概括论点的方法【方法指导】中心论点“四看一析”法：①看标题。
有些议论文的标题就是中心论点。
②看开头。
开篇点题，开门见山，这是常见的议论文写法，因此，许多文段的中心论点都放在开头部分。
③看结尾。
在前面摆事实、讲道理的基础上最后收篇时得出结论，这个结论就是文章中心论点。
④分析论据。
有时论点不在开头，也不在结尾，那就要分析论据，看这些论据用来证明什么观点，从而寻找观点。
⑤归纳综合。
有时中心论点分解成几个分论点，那就要逐个分析，再综合归纳。
【答题模板】题型1：本文的中心论点是什么？模板1：用一个陈述句(肯定句)概括回答论点(观点)是什么。
题型2：第×段通过(事实论据或道理论据)，论证了什么观点？模板2：总结事实论据或分析道理论据，从中提炼出论点。
二、分析、概括和补写论据（一）分析论据还是给文章选择合适的论据，都需紧紧围绕文章的论点。
答题时要特别注意区分论据证明的是中心论点还是分论点。
（二）概括事实论据议论文的事实论据大都具备时间、地点、人物和事件等要素，只要抓住这些要素，再加以组合和完善，用简洁的语句概括即可。
（三）补写论据首先，要看清楚要求补充的论据类型；其次，要紧扣中心论点，注意文章现有论据的语言格式；最后，要注意论据的真实性、典型性和不重复性。
（1）补写事实论据：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）。
（2）补写道理论据：一般直接引用即可，最好选择众所周知的名人名言、格言、俗语等。
【答题模板】题型1：第×段运用了什么论据？作用是什么？模板1：运用了事实（道理）论据。
用……事例（名言、格言、原理）充分/有力地论证了……观点，增强了文章的说服力。
题型2：简要概括文中（第×段）的事实论据。
模板2：人+事+结果。
中考议论文阅读————知识点梳理及答题方法简介
中考议论文阅读————知识点梳理及答题方法一、文体知识(一)议论文的三要素：论点、论据、论证。
1、论点作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂和统帅。
在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
要区别中心论点和分论点。
论点应该是一个明确的判断，是作者观点的完整陈述。
是一个概括力很强的句子。
它可能在文章的开端，也可能在文章的中间或末尾，许多时候文章的标题正是一个中心论点。
如果文章当中没有一个适合做中心论点的句子，那么，就要由我们自己来归纳了。
另外，可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。
（1）对论点的要求：①正确②鲜明（2）论点的形式：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。
2、论据用来证明论点的事实和道理叫论据。
在文中即用来解决“用什么来证明”的问题，为论点服务的。
论据有两种形式：事实论据和道理论据事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。
所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。
如果运用了事实论据证明论点，同时就是使用了举例论证方法。
道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。
注意，有的时候道理论据也指作者的推理。
论据的作用：无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。
答题时往往要求答出直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点。
两者要区分一下：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那就是事实论据。
3、论证运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。
在文中即用来解决“怎样证明”的问题。
⑴议论文中常见的论证方法有以下几种：①举例论证（事例论证）：用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。
中考议论文阅读复习思路与方法(安徽省巢湖地区无为县)
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中考要求
中考说明考试目标中明确规定“现代文阅 读能力”中对简单议论文的阅读要求：阅读 简单的议论文，能指出议论的观点、材料和 常见的论证方法（如摆事实、讲道理、既摆 事实又讲道理），能分析关键性词句，理解 议论性语言准确、严密的特点。
。
5、议论文的语言的特点是 准确
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严密 等。
立论 需要更完整的资源请到 新世纪 、 驳论 6、议论文的论证方式有 。
中考热点
1、把握议论文的中心论点
2、分析论据及其作用
3、把握论证方法及其作用
4、理解议论文的结构与层次
5、理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议 论文语言的准确、严密的特点
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再如2004年第13题：下面这句话摘自第⑥段 。请在句中括号里填上恰当的关联词语。(2分) 争取不凡( )可敬可佩，( )甘于结结实实的平凡 ，则更可爱可羡…… 答：诚然(或：虽然、固然) 然而(或：但是) (各1分)
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知识点复习
1、议论文的三要素 是 论点 、 论据 、 论证 。 道理论证 、
事实论据和 道理论据 是论据的两种基本形式。 2、 3、常见的论证方有 举例论证 、 对比论证 、 比喻论证 、 引用论证 。 4、议论文最基本的结构是 提出问题（引论） —— 分析问题（本论） —— 解决问题（结论） 、
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这个话题，看似每位老师都熟悉，尤其初三的老师，几乎每个星期都要讲至少一篇议论文。
但我们中大部分老师可能都跟我一样，没有在区里给大家交流过我们的心得。
为什么？我认为，我们平时工作也兢兢业业，也很辛苦，只是没时间进行梳理、总结罢了。
今天，通过这次交流，希望达到两个目的：1.我们也来试着做一个善思考、爱总结的有心的老师。
2.如何让我们老师和学生在复习议论文时都有法可循，有法可依，不单纯靠重复性的题海战术去提分。
从而减轻我们老师和学生的负担。
我们先交流几个问题:如何让生读懂议论文（即如何整体把握议论文）；议论文考点有哪些，学生容易出现的问题及应对措施。
我先谈谈我的看法：我平时让同学读议论文，先看题目，是论点还是论题，如果是论点，就看看文章是如何证明论点的；如果是论题，就先读文找论点。
考点一：论点
题型一：写出中心论点
思路：先看标题再看首句；结尾过渡留心注意；自己概括观点明确，围绕论题不要偏离。
题型二：找分论点（从哪些方面来论证中心论点的）
思路：思路清晰细分辨，手段句子要注意，上下语段要关注，看看是否合一起。
题型三：补写分论点
思路：关注本段内容及上下分论点的句式结构。
题型四：拟标题
思路：标题有时是中心论点的见解表述，有时论题，根据这一特点拟题。
题型五：论点是怎样提炼出来的
掌握常见的几种提出论点的方式：1.摆事实讲道理后归纳论点；2.引用名言，从而引出中心论点；3.针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；4.叙述作者的一段经历后，归结出中心论点。
考点二：论据
题型一：指出文中列举的事例或引用的名言有什么作用
思路：论据在开头，一般只要围绕三方面回答即可。
即：引出论题或论点；作为事实论据证明了中心论点；激发读者的阅读兴趣。
论据在文中，一般是为了证明中心论点或某一具体的观点，要遵循就近原则，不能直接靠在论点上。
论据在结尾，除了深化中心论点、得出结论外，还可能有补充论证的作用。
题型二：为文中某个论点选择或不写论据
思路：明确观点+典型事例+简要分析
1.看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是道理论据还是事实论据。
2.看清楚补充的论据要证明的论点是什么。
3.注意格式。
事实论据的表述格式一般为：什么人+什么事+结果怎么样。
加上分析：正因
为……所以……正体现了……如有字数限制，务必遵照要求。
4.补写名言、格言、警句等道理论据要注意准确性。
题型三：判断论据能不能证明论点
思路：解答此类题目的唯一标准是，看所给论据能不能支持论点。
具体分析时，先围绕论点概括论据，要抓住所给材料中的关键字，再分析能否证明论点。
题型四：判断论据的顺序能否调换
思路：答这类题时可从两方面考虑，一是分析几个论据证明论点的角度，是否存在时间关系或逻辑关系，如“递进关系”“正反关系”等；二是看论据顺序是否照应前后的文本表述，如“古今中外”等。
考点三：论证思路
题型一：把握文章的结构方式或给文章划分层次
思路：1.把握议论文论证思路的整体特征。
议论文典型的结构是总分总或总分结构，论述主体内部有的是层进式，有的是并列式，有的是对照式。
2.注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字，据此给文章划分层次。
3.抓语言标志。
如有“还有”“另外”这些词语为并列式；如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式；如有“相反”等词语为对照式。
题型二：分析全文或某段的论证过程
思路：1.要点出文段的论点是什么，是怎样提出来的。
2.要答出是怎样论证的。
3.使用诸如“首先”“然后”“接着”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。
答题模式：作者首先表明……观点，先运用了……论证方法，然后运用了……论证方法，最后……
题型三：指出议论文某一段落的作用。
思路：1.要从内容和结构两方面分析。
2.根据段落位置分析作用。
议论文开头段的作用：直接提出中心论点；以某种事例或名言引出中心论点。
回答开头的作用时，要具体回答出提出中心论点或引出论题的方式，同时激发读者阅读兴趣也是其作用之一。
议论文中间段的作用：承上启下。
为下文铺垫；与上文照应。
议论文结尾段的作用：深化中心论点，得出结论；发出号召或劝勉人们；补充论证，使论证严密。
考点四：论述语言
题型一：句中加点词语可不可以删掉（或加点词的含义或作用）
思路：1.表明态度：能或不能。
2.指出这个词在句中的意思；3.指出删除后句子的意思。
4.总结：删除后，表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。
题型二：加点词指代了什么
思路：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括。
二是从原文中找出指代的内容。
这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后，可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
题型三：句子的赏析
思路：1.确定修辞方法。
2.把句子放回到原文明确句子的意义。
题型四：句子的理解
思路：1.理解句子的本意；2.结合要求理解句子（结合文章、结合生活实际等）
题型五：联系选文内容造句，或仿照文中的句式续写或仿写句子
思路：1.把握住题目要求2.联系选文内容造句3.语言要顺畅
考点五：表达阅读感悟
“表达感悟”类题的答题思路：1.把握题意，观点明确；2.事例典型，有叙有议3.语言简洁，注意文采
答题格式：总（观点）+分析（结合文本）+总（重述观点）
变式题型：1.你同意文中“……”观点吗？为什么？
2.你身边的人是否能做到……（文中提及内容）？请举例说明，并为他们提出建议。
3.文中有两种以上观点，问你更赞同哪一种观点。
4.通读全文联系实际，谈谈你对文章某一句、某一段的感悟联想。
5.阅读材料，结合文章观点，探究某问题。
探究类题型，要先分析材料，再结合文章观点，一一回答每一个材料所表明的观点。