语文实践活动专题

语文实践活动专题

一、开场白、结束语

初二（3）班将召开“十四岁，我们迈出青春第一步”的主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白和一段结束语。

开场白：

各位老师，各位同学:大家晚上好！伴着青春的梦想，我们踏入了十四岁。今天我们欢聚一堂，共同分享这美丽的花季。初二（3）班“十四岁，我们迈开青春的第一步”主题班会现在开始！

结束语：

同学们，十四岁是人生的一个转折点，我们由此步入青年，开始走向成熟，让我们迈开青春的步伐，大步走向我们的未来吧！

二、开展一次爱国主义教育活动

1、你所在地区有哪些“爱国主义教育基地”？

2、你参加访问“爱国主义教育基地”活动过程是怎样的？活动给你什么收获？

活动过程：师生到达目的地后，先由学生代表发言致哀，再是教师代表发言致哀，最后集体宣誓绕英雄雕像一圈。

收获：明白幸福生活是革命先烈用生命换来的，我们应该继承他们的精神，珍惜生活，努力学习。

3、清明节前，你校安排了访问爱国主义教育基地活动。

（1）在访问前，你们确定的教育基地的名称是什么？

例如：盐城新四军纪念馆、射阳华中工委纪念馆、海河十八烈士墓

（2）在准备过程中，你们做了哪些工作？

小组讨论，制定访问计划；了解爱国主义教育基地概况；写好采访的提纲；准备鲜花或花圈

（3）在访问过程中，你校的活动步骤是怎样的？

⑴向烈士献花圈⑵学生、教师代表发言⑶听事迹介绍⑷看文字资料、图片⑸向负责人询问情况⑹小结活动过程，谈体会，写收获。

（4）假如在参观江阴渡江战役纪念馆馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备如何问？

示例：解说员同志，您好！我们对渡江战役这一段历史很感兴趣，你对这方面的情况一定很熟悉，请您向我们介绍一下，好吗？

4、假如你们小组的任务是收集爱国人士的文献资料，请写出活动步骤：

步骤：明确收集范围——上网查找——整理分类——编辑成册

5、你校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请江阴市炎黄陈列馆的王馆长来你校作爱国事迹报告会，如果你作为本次活动的代表，你将如何对王馆长说？

王馆长，您好！我是峭岐中学的学生，我校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请你作为嘉宾，到我校做爱国事迹专题报告，您愿意接受我们的邀请吗？6、活动即将结束，请你谈谈参加这次活动的收获。通过参加活动，我全面而深入的了解了革命先烈的感人事迹，更加敬佩他们的精神；活动本身提高了与人合作交流的能力，实践能力有所增强；感情得到升华，更加珍惜今天的生活。

三、长城专题

1、有这样的一则消息：“万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单，作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏

和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长城提几点建议或保护措施。”

2、初二(3)班准备召开一次“保护长城”的主题班会

（1）请你为这次班会设计一段开场白。

（2）为了增强活动的氛围，请你为本次活动拟写一条标语。

（3）请你为保护长城提两条可行性建议.

开场白:

同学们，长城是中国古代劳动人民的智慧的结晶，是中华民族坚韧顽强精神的象征，是民族的骄傲，但是由于年久失修和人为破坏等原因，很多地方的长城破损严重，我们绝不能让民族的瑰宝从我们手里消失，今天我们召开这次主题班会，集思广益，采取对策，让这条巨龙重新腾飞在中华的版图上。

建议或保护措施:

①改善土质，碱性的浸透，造成靠近地面部分的城墙出现逐层剥落的现象。

②设立专项保护长城的法律。

③提高人们保护民族图腾的意识。

建议：1、政府加大投资，维修长城。2、加强宣传，减少人为破坏。

标语:

1、爱我长城,护我长城。

2、保护文化遗产，护我万里长城。

3、护我万里长城，弘扬华夏文化。

4、保护长城——从你做起

5、保护长城，靠你靠我靠大家

6、长城是中国的象征,我们要爱护它,保护它

四、口语交际一姿一容总关情

1、为了竞争班长，老师让你走上讲台演讲为自己拉票，你准备以什么样的表情面对听众呢？

我将注重表达我的自信和亲和力。尤其要善于运用我的眼睛与听众交流，尽量把我的视线放远，使我的视线能看到所有听众，同时要移动视线，让几乎所有的听众都感觉到被我重视。

2、假如你正在为希望工程募捐，面对马路上的行人。请你结合自身性格特征设计一段独白，要求配以适当的表情、身姿、手势、目光，增强表达效果。独白中，我要让人感受到我的爱心并以此感染别人。表情自然，表现出我对这项工作的热爱；流露出快乐、幸福的神情，眼神充满信任，充满期待；语言表达要非常有礼貌易让别人接受。

独白:希望工程是帮助困难家庭子女继续上学，帮助失学儿童重返校园,他们是祖国的未来和希望 ,情系失学儿童、奉献一份诚挚爱心！爱心就是发自内心真诚的关爱，自己开心着，他人也开心.募捐开始了，感谢您对希望工程的关注，谢谢……

姿态:这时你的态势语一定要让人感受到一种亲和力。表情自然放松，要表现出快乐、幸福，不宜用急剧有力的手势，眼神要充满信任，充满期待。切忌身体语言用得粗俗，喧宾夺主，引起行人的反感。

3、上课时，坐在你后面的同学在小声讲话，严重影响了你听老师讲课，你要制止，你会怎么做？

我会用手势向他表示。比如：首先，我会把手放在嘴上做个禁声的动作，再用手指指其他同学。其次，我会用眼神和他交流，让他明白我的心意。