小奥数论整除和余数知识点总结及例题完整版
小奥数论1-整除和余数知识点总结及经典例题培训资料
小奥数论1-整除和余数知识点总结及经典例题1.数论——数的整除和余数2.1基本概念和基本性质2.1.1定义整数a除以整数b(b≠0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a。
2.1.2表达式和读法b∣a,读着b能整除a;或a能被b整除;b a,不能整除;2.1.3基本性质①传递性:如果a|b,b|c,那么a|c;即b是a的倍数,c是b的倍数,则c肯定是a的倍数;②加减性:如果a|b、a|c,那么a|(b c);③因数性:如果ab|c,那么a|c,b|c;即如果ab的积能整除c,则a或b皆能整除c;④互质性,如果a|c,b|c,且(a,b)=1,那么ab|c,即如果a能整除c,b能整除c,且ab互质,则ab的积能整除c;⑤a个连续自然数中必恰有一个数能被a整除。
2.2数的整除的判别法2.2.1末位判别法2.2.2数字和判别法(用以判别能否被3或9整除)各数位上数字的和是3或9的倍数,则能被3或9整除。
173652÷9:1+7+3+6+5+2的和除以3或9;简便算法,利用整除的加减性,可以去掉1个或多个9,剩下数字的和x 再除以3或9;如果x﹥9,则余数为x-9;如果x﹤9,则余数为x。
2.2.3奇偶数位判别法(用以判别能否被11整除)从右往左编号,编号为奇数的为奇数位,编号为偶数的为偶数位,看奇数位上的数字的和与偶数位上的数字的和的两者之差是否能被11整除;81729033÷11:奇数位和为6,偶数位和为27;如果奇数位和比偶数位和小,则奇数位和加1个或多个11,直到够减。
余数的判断法与整数位的判断法一致。
2.2.4三位一截判别法(用以判别能否被7/11/13整除)2.2.4.1基本用法从右往左三位一截并编号,编号为奇数的为奇数段,编号为偶数的为偶数段,看奇数段的数字的和与偶数段的数字的和的两者之差是否能被7、11、13整除;如,86372548,奇数段的和为(548+86),偶数段的和为372,求两者差看能否被7整除,同样,不够减前面加1个或多个7,直到够减,余数位的判断法与整数位的判断法一致。
小学整除知识点总结
小学整除知识点总结一、整除的概念整除就是某个数,除尽了另一个数,即余数为0。
例如8 ÷ 4 = 2,9 ÷ 3 = 3,都是整除的情况。
其中8被4整除,9被3整除。
二、整除的特点1. 被除数是整除数的整倍数;2. 如果一个数能被2整除,那么它一定是偶数;3. 如果一个数能被3整除,那它的各位数字之和也是3的倍数;4. 如果一个数能被5整除,那么它的末尾数字必须是0或5;5. 如果一个数能被6整除,那么它既能被2整除,也能被3整除;6. 如果一个数能被9整除,那么它的各位数字之和也是9的倍数。
三、整除的判断方法整除的判断方法有多种,根据题目要求选择不同的方法来进行计算。
下面列举一些常见的整除判断方法:1. 除数能否整除的判断方法:可以直接将被除数÷除数得到商,如果商为整数,则被除数能被除数整除;2. 末尾数字的规律判断:对于末尾为0、2、4、6、8的数,能被2整除;对于末尾为0、5的数,能被5整除;3. 各位数字之和判断:对于各位数字之和能被3、6、9整除的数,能被3、6、9整除。
四、整除的应用整除运用非常广泛,不仅在数学中应用广泛,也涉及到日常生活中的计算。
下面列举一些整除在日常生活中的应用:1. 购物找零:购物时,有时需要进行找零,这就需要进行整除的运算。
2. 时间计算:小时和分钟的计算也需要进行整除运算,如几点钟开始上课,几点钟下课等。
3. 数学题中的应用:解决数学题中的知识点,有时需要用到整除的运算方式。
总结:小学整除作为数学学习的重要知识点之一,在日常生活中也有着广泛的应用。
掌握整除的相关知识和技巧,除了能够帮助孩子们更好地学习数学知识外,也能够帮助他们在日常生活中更好地解决实际问题。
因此,家长和老师应该引导孩子们认真学习整除知识,并能够帮助他们将整除知识与日常生活相结合,更好地掌握和应用整除的相关知识。
小学奥数 数的整除性 知识点+例题+练习 (分类全面)
拓展、一位采购员买了72个微波炉,在记账本上记下这笔账。
由于他不小心,火星落在账本上把这笔账的总数烧掉了两个数字。
账本是这样写的:72个微波炉,共用去□679□元(□为被烧掉的数字),请你帮忙把这笔账补上。
应是__________元。
(注:微波炉单价为整数元)。
36792
例4、五位数能被12整除,这个五位数是____________。
42972
拓展、六位数7E36F5 是1375的倍数,求这个六位数。
713625
拓展、一个五位数98
3ab能被11和9整除,这个五位数是。
39798
例5、五位数
能同时被2,3,5整除,则A=______,B=______。
48
A1
B
5/2/8 0
拓展、要使六位数能被36整除,而且所得的商最小,问A,B,C各代表什么数字?0 1 5
拓展、已知7位自然数427
62xy是99的倍数,则x= ,y=
2 4
2、若9位数2008□2008能够被3整除,则□里的数是
3、173□是个四位数。
数学老师说:“我在这个□中先后填入3个数字,所得到的 3个四位数,依次可以被9,11,6整除。
”问:数学老师先后填入的3个数字之和是多少?
4、判断306371能否被7整除?能否被13整除?
5、判断能否被3,7,11,13整除.
6、试说明形式的6位数一定能被11整除.。
小学小升初奥数知识:数的整除
小学小升初奥数知识:数的整除小学小升初奥数知识集锦:数的整除导语:下面是小编为您收集整理的数的整除相关知识,欢迎阅读!1.整除的概念在小学书中所学的自然数和零,都是整数。
同学们都知道,如果一个整数a除以一个自然数b,商是整数而且没有余数(或者说余数为零),就叫做a能被b整除,或者b整除a,记作a│b。
这时a叫做b 的倍数,b叫做a的约数。
例如,3│15表示15能被3整除,或者3整除15;也可以说15是3的倍数,3是15的约数。
由整数概念可知,整除必须同时满足三个条件:(1)被除数是整数,除数是自然数;(2)商是整数;(3)没有余数。
这三个条件只要有一个不满足,就不能叫整除。
例如,16÷5=3.2,商不是整数,所以不能说5整除16。
又如,10÷2.5=4,除数不是自然数,所以不能说10能被2.5整除。
2.整除的性质(1)如果两个整数都被同一个自然数整除,那么它们的和、差(大减小)也都能被这个自然数整除。
换句话说,同一个自然数的两个倍数之和、差(大减小)仍是这个自然数的倍数。
例如,18与42都能被6整除,那么18与42的和60、差24也都能被6整除;即从6│18及6│42可知6│(18+42)、6│(42-18)。
(2)如果甲数整除乙数,乙数整除丙数,那么甲数整除丙数。
即如果丙数是乙数的倍数,乙又是甲数的倍数,那么丙数是甲数的倍数。
例如,7│28,28│84,那么就有7│84。
(3)如果甲数整除乙数,那么甲数就整除乙数与任一整数的乘积。
也就是说如果乙数是甲数的倍数,那么乙数的任一倍数也是甲数的倍数。
例如,13│39,39×4=156,因此13│156。
(4)如果甲数能被丙数整除,而乙数不能被丙数整除,那么甲数与乙数的和、差都不能被丙数整除。
即如果甲数是丙数的倍数,乙数不是丙数的倍数,那么甲数与乙数的和、差(大减小)都不是丙数的倍数。
例如,6整除48,6不整除35,所以6不整除83(48+35=83),也不整除13(48-35=13)。
数论知识点之整除与余数
数论知识点之整除与余数整除⼀、常见数字的整除判定⽅法1. ⼀个数的末位能被2或5整除,这个数就能被2或5整除;⼀个数的末两位能被4或25整除,这个数就能被4或25整除;⼀个数的末三位能被8或125整除,这个数就能被8或125整除;2. ⼀个位数数字和能被3整除,这个数就能被3整除;⼀个数各位数数字和能被9整除,这个数就能被9整除;3. 如果⼀个整数的奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差能被11整除,那么这个数能被11整除.4. 如果⼀个整数的末三位与末三位以前的数字组成的数之差能被7、11或13整除,那么这个数能被7、11或13整除.5.如果⼀个数能被99整除,这个数从后两位开始两位⼀截所得的所有数(如果有偶数位则拆出的数都有两个数字,如果是奇数位则拆出的数中若⼲个有两个数字还有⼀个是⼀位数)的和是99的倍数,这个数⼀定是99的倍数。
【备注】(以上规律仅在⼗进制数中成⽴.)⼆、整除性质性质1 如果数a和数b都能被数c整除,那么它们的和或差也能被c整除.即如果c︱a,c︱b,那么c︱(a±b).性质2 如果数a能被数b整除,b⼜能被数c整除,那么a也能被c整除.即如果b∣a,c∣b,那么c∣a.⽤同样的⽅法,我们还可以得出:性质3如果数a能被数b与数c的积整除,那么a也能被b或c整除.即如果bc∣a,那么b∣a,c∣a.性质4如果数a能被数b整除,也能被数c整除,且数b和数c互质,那么a⼀定能被b 与c的乘积整除.即如果b∣a,c∣a,且(b,c)=1,那么bc∣a.例如:如果3∣12,4∣12,且(3,4)=1,那么(3×4) ∣12.性质 5 如果数a能被数b整除,那么am也能被bm整除.如果b|a,那么bm|am(m为⾮0整数);性质6如果数a能被数b整除,且数c能被数d整除,那么ac也能被bd整除.如果b|a,且d|c,那么bd|ac;余数⼀、三⼤余数定理:1.余数的加法定理a与b的和除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数之和,或这个和除以c的余数。
小奥数论整除和余数知识点总结及例题
1. 数论——数的整除和余数2.1基本概念和基本性质整数a 除以整数b (b≠0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a 能被b 整除,或者说b 能整除a 。
b ∣a ,读着b 能整除a;或a 能被b 整除;ba ,不能整除;① 传递性:如果a|b,b|c,那么a|c;即b 是a 的倍数,c 是b 的倍数,则c 肯定是a 的倍数;② 加减性:如果a|b 、a|c ,那么a|(b c);③ 因数性:如果ab|c ,那么a|c ,b|c;即如果ab 的积能整除c,则a 或b 皆能整除c; ④ 互质性,如果a|c ,b|c ,且(a,b )=1,那么ab|c,即如果a 能整除c,b 能整除c ,且ab 互质,则ab 的积能整除c;⑤ a 个连续自然数中必恰有一个数能被a 整除。
2.2数的整除的判别法各数位上数字的和是3或9的倍数,则能被3或9整除。
173652÷9:1+7+3+6+5+2的和除以3或9;简便算法,利用整除的加减性,可以去掉1个或多个9,剩下数字的和x 再除以3或9;如果x﹥9,则余数为x-9;如果x﹤9,则余数为x。
从右往左编号,编号为奇数的为奇数位,编号为偶数的为偶数位,看奇数位上的数字的和与偶数位上的数字的和的两者之差是否能被11整除;奇数位和为6,偶数位和为27;如果奇数位和比偶数位和小,则奇数位和加1个或多个11,直到够减。
余数的判断法与整数位的判断法一致。
2.2.4三位一截判别法(用以判别能否被7/11/13整除)从右往左三位一截并编号,编号为奇数的为奇数段,编号为偶数的为偶数段,看奇数段的数字的和与偶数段的数字的和的两者之差是否能被7、11、13整除;两者差看能否被7整除,同样,不够减前面加1个或多个7,直到够减,余数位的判断法与整数位的判断法一致。
①一般求空格数如果中间有空格,则利用加减性加或减除数7的倍数,分别从右边和左边抵消缩减位数,到最后看7的哪个倍数与缩减后的末位数相同,并看7的哪个倍数与缩减后的首位数相同,则前一个倍数的十位数和后一个倍数的个位数的和即为空格中应填的数。
数论知识点之整除与余数
整除一、常见数字的整除判定方法1. 一个数的末位能被2或5整除,这个数就能被2或5整除;一个数的末两位能被4或25整除,这个数就能被4或25整除;一个数的末三位能被8或125整除,这个数就能被8或125整除;2. 一个位数数字和能被3整除,这个数就能被3整除;一个数各位数数字和能被9整除,这个数就能被9整除;3. 如果一个整数的奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差能被11整除,那么这个数能被11整除.4. 如果一个整数的末三位与末三位以前的数字组成的数之差能被7、11或13整除,那么这个数能被7、11或13整除.5.如果一个数能被99整除,这个数从后两位开始两位一截所得的所有数(如果有偶数位则拆出的数都有两个数字,如果是奇数位则拆出的数中若干个有两个数字还有一个是一位数)的和是99的倍数,这个数一定是99的倍数。
【备注】(以上规律仅在十进制数中成立.)二、整除性质性质1 如果数a和数b都能被数c整除,那么它们的和或差也能被c整除.即如果c︱a,c︱b,那么c︱(a±b).性质2 如果数a能被数b整除,b又能被数c整除,那么a也能被c整除.即如果b∣a,c∣b,那么c∣a.用同样的方法,我们还可以得出:性质3如果数a能被数b与数c的积整除,那么a也能被b或c整除.即如果bc∣a,那么b∣a,c∣a.性质4如果数a能被数b整除,也能被数c整除,且数b和数c互质,那么a一定能被b 与c的乘积整除.即如果b∣a,c∣a,且(b,c)=1,那么bc∣a.例如:如果3∣12,4∣12,且(3,4)=1,那么(3×4) ∣12.性质5 如果数a能被数b整除,那么am也能被bm整除.如果b|a,那么bm|am(m为非0整数);性质6如果数a能被数b整除,且数c能被数d整除,那么ac也能被bd整除.如果b|a,且d|c,那么bd|ac;余数一、三大余数定理:1.余数的加法定理a与b的和除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数之和,或这个和除以c的余数。
除法运算中的整除与余数知识点总结
除法运算中的整除与余数知识点总结在数学中,除法是一种基本的运算符号,用于将一个数称为另一个数的倍数。
在除法运算中,我们常常遇到两个关键概念:整除和余数。
本文将对整除和余数的概念进行详细解释,并探讨其在数学运算和实际问题中的应用。
一、整除的概念整除是指一个数能够被另一个数整除,即没有余数。
我们可以用符号“|”来表示整除关系,例如,如果一个数a能够被另一个数b整除,则记作a | b。
例如,4 | 12 表示12能够被4整除,即12 ÷ 4 = 3,没有余数。
整除的应用非常广泛。
在数论中,整除是研究素数、因数分解、最大公约数和最小公倍数的基础。
在实际应用中,整除的概念经常用于整数的倍数关系、约数关系等。
二、余数的概念余数是指在除法运算中剩下的不够被除数整除的部分。
余数常常用符号“%”来表示。
例如,如果一个数a除以另一个数b得到的余数为r,则记作a % b = r。
例如,13 % 5 = 3,表示13除以5得到的余数为3。
余数的应用也非常广泛。
在计算机科学中,余数的概念经常用于判断一个数是否为偶数或奇数,进而进行条件判断。
在代数学中,余数的概念与同余关系有密切的联系。
三、整除与余数的性质与定理1. 若a | b 且 b | c,则a | c。
这是整除关系的传递性质。
2. 若a | b 且 b | a,则a = ±b。
这是整除关系的反对称性质。
3. 若a | b 且 a | c,则a | (pb + qc),其中p和q为任意整数。
这是整除关系的线性性质。
4. 余数定理:对于任意整数a和正整数b,存在唯一的整数q和r,使得a = bq + r,其中0 ≤ r < b。
这个定理说明了除法运算总能得到一个唯一的余数。
五、整除与余数在实际问题中的应用整除与余数的概念不仅仅在数学中有重要的应用,它们在实际问题中也起着重要的作用。
1. 日历计算:通过整除和余数的概念,我们可以计算任意一天是星期几。
【精品资料】小学奥数知识点-数论
数论知识点整除定义及特征判断1、数的整除性:整数a除以整数b(b≠0),所得的商是整数而没有余数,则称a能被b整除,或b整除a,记作:b|a.2、整除的性质:性质1. 如果c|a,c|b,则c|(a±b)性质2. 如果bc|a,则b|a,c|a性质3. 如果c|b,b|a,则c|a3、整除问题的解决方法:整除特征法;补9、补0试除法。
4、涉及极值的整除问题:贪心法、弃倍法、逐步调整法。
5、数的整除特征:a.一个数的末位能被2或5整除,这个数就能被2或5整除;一个数的末两位能被4或25整除,这个数就能被4或25整除;一个数的末三位能被8或125整除,这个数就能被8或125整除;b.一个数各位数字之和能被3整除,这个数就能被3整除;一个数各位数字之和能被9整除,这个数就能被9整除;c.如果一个整数的奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差能被11整除,那么这个数能被11整除;d.一个数从个位到高位,每三位进行分段,将形成的奇位之和与偶位之和以大减小,如果差可以被7、11、13整除,则此数也可被7、11、13整除;如果一个整数的末三位与末三位之前的数字组成的数之差能被7、11或13整除,那么这个数能被7、11或13整除;e.如果逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的2倍后能被7整除,那么这个数能被7整除;如果逐次去掉最后一位数字并减去末位数字后能被11整除,那么这个数能被11整除;如果逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的9倍后能被13整除,那么这个数能被13整除;f.一个数从个位到高位,每两位分成一段,将每段上的数相加。
如果相加的和能被99所整除,那么这个数就能被99所整除。
奇数、偶数与奇偶性的应用一、奇数和偶数的概念:1)整数可以分成奇数和偶数两大类。
2)能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。
3)因为偶数是2的倍数,所以通常用2k这个式子来表示偶数(这里k是整数),因为任何奇数除以2其余数总是1,所以通常用式子2k+1来表示奇数(这里k是整数)。
四年级奥数专题之整除与余数
四年级奥数整除与余数【导言】我们学习的除法算式有两种情况,一种是被除数除以除数以后,余数为0,即数的整除性;另一种是被除数除以除数以后,余数不为0,即有余数的除法。
一个有余数的除法包括四个数:被除数÷除数=商……余数。
这个关系也可以表示为:被除数=除数×商+余数。
下面来总结一下整除和有余数除法的特征:1、整除:(1)能被2整除的特征:如果一个数的个位数字是偶数,那么这个数能被2整除。
(2)能被3整除的特征:如果一个数的各位数字之和能被3整除,那么这个数能被3整除。
(3)能被4(或25)整除的特征:如果一个数的末两位数能被4(或25)整除,那么这个数能被4(或25)整除。
(4)能被5整除的特征:如果一个数的个位数字是0或5,那么这个数能被5整除。
(5)能被8(或125)整除的特征:如果一个数的末三位数能被8(或125)整除,那么这个数能被8(或125)整除。
(6)能被9整除的特征:如果一个数的各位数字之和能被9整除,那么这个数能被9整除。
(7)能被11整除的特征:如果一个数奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差能被11整除,那么这个数能被11整除。
2、有余数的除法:(1)一个数除以4的余数,与它的末两位除以4的余数相同。
(2)一个数除以8的余数,与它的末三位除以8的余数相同。
(3)一个数除以9的余数,与它的各位数字之和除以9的余数相同。
(4)一个数除以11的余数,与它的奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差除以11的余数相同。
(如果奇位上的数字之和小于偶数位上的数字之和,可用偶数位数字之和减去奇数位数字之和,再除以11,所得的余数与11的差即为所求)。
【经典例题1】已知一个6位数14A52B能被5和9整除,求这个6位数。
【解题步骤】能被5整除的数的末位是0或5,能被9整除的末位是各位上的数字之和能被9整除,即1+4+A+5+2+B能被9整除。
当B=0时,A取6;当B=5时,A取1。
小升初数学-数论-奥数篇-整除专题解析 必考知识点
整除1.被一个数整除2. 被两个数整除3. 被三个数整除4. 整除与生活应用一被一个数整除10÷2=5四种说法:看末几位末一位末两位末三位被2,5整除的数被4,25整除的数被8,125整除的数看各个数位数字之和被3,9整除的数的特征:取隔断三位隔断(求差)两位隔断(求和)一位隔断(求差)被7,11,13整除的数被99整除的数被11整除的数被2 5 4 25 8 125 整除例1.在()里填入适当的数使所组成的数能被2整除使所组成的数能被5整除292()328()()785()96()51. 用5,7,8,0组成一个四位数,使它是2的倍数,这个数是();使它是5的倍数,这个数是()例2. 下列哪些书能被4整除?哪些数能被25整除?12456 2350 37212 7800 5408 653251. 在()里填入适当的数使所组成的数能被4整除65()4 ,1235(),78()4 ,7653()使所组成的数能被25整除2785(),96()5 ,98()5 ,667()例3.在()里填入适当的数使所组成的数能被8整除2210(),427()6 ,23()6使所组成的数能被125整除662(),887()0 ,4525()(),6673()()被3 9 整除例1.下面12个自然数,哪些能被3整除,哪些能被9整除?864 650 432 3675 9064 22125 5748 3108 96311125 2950 72901. 在89 121 135 480 157 483 中,是3的倍数的有()个。
2. 有一个四位数7AA1 是9的倍数,那么A是()3. 1024至少减去()就是3的倍数,1708至少加上()就是5的倍数。
4. 判断:个位上是3,6,9的数都是3的倍数。
()对于两个不相等的自然数,它们的和、差、积中必有一个是3的倍数。
()5. 已知x+2y(其中x y都是正整数)能被9整除,则2(5x-8y-4)被9除的余数为()被7 11 13 整除例1. 下面5个自然数中:128114 94146 64152 6139 4913678哪些能被7整除?哪些能被11整除?哪些能被13整除?1. 小月写了一个两位数59,冬冬写了一个两位数89 ,他们让小白写一个一位数放在59和89之间组成一个五位数59()89,使这个五位数能被7整除,小白写的数字是多少?被99 整除例1.2007a12b2既是9的倍数,又是11的倍数,那么这个数是多少?1. 已知七位数92AB427能被99整除,那么AB=2. 若1A219B7能被99整除,那么两位数A+B=()3. 六位数()2008()能同时被9和11整除。
小奥数论整除和余数知识点总结及经典例题
1.数论——数的整除和余数基本概念和基本性质定义整数a除以整数b(b≠0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b 整除,或者说b能整除a。
表达式和读法b∣a,读着b能整除a;或a能被b整除;b a,不能整除;基本性质①传递性:如果a|b,b|c,那么a|c;即b是a的倍数,c是b的倍数,则c肯定是a的倍数;②加减性:如果a|b、a|c,那么a|(b c);③因数性:如果ab|c,那么a|c,b|c;即如果ab的积能整除c,则a或b皆能整除c;④互质性,如果a|c,b|c,且(a,b)=1,那么ab|c,即如果a能整除c,b能整除c,且ab互质,则ab的积能整除c;⑤a个连续自然数中必恰有一个数能被a整除。
数的整除的判别法末位判别法数字和判别法(用以判别能否被3或9整除)各数位上数字的和是3或9的倍数,则能被3或9整除。
173652÷9:1+7+3+6+5+2的和除以3或9;简便算法,利用整除的加减性,可以去掉1个或多个9,剩下数字的和x再除以3或9;如果x﹥9,则余数为x-9;如果x﹤9,则余数为x。
奇偶数位判别法(用以判别能否被11整除)从右往左编号,编号为奇数的为奇数位,编号为偶数的为偶数位,看奇数位上的数字的和与偶数位上的数字的和的两者之差是否能被11整除;÷11:奇数位和为6,偶数位和为27;如果奇数位和比偶数位和小,则奇数位和加1个或多个11,直到够减。
余数的判断法与整数位的判断法一致。
三位一截判别法(用以判别能否被7/11/13整除)基本用法从右往左三位一截并编号,编号为奇数的为奇数段,编号为偶数的为偶数段,看奇数段的数字的和与偶数段的数字的和的两者之差是否能被7、11、13整除;如,,奇数段的和为(548+86),偶数段的和为372,求两者差看能否被7整除,同样,不够减前面加1个或多个7,直到够减,余数位的判断法与整数位的判断法一致。
特殊用法①一般求空格数如果中间有空格,则利用加减性加或减除数7的倍数,分别从右边和左边抵消缩减位数,到最后看7的哪个倍数与缩减后的末位数相同,并看7的哪个倍数与缩减后的首位数相同,则前一个倍数的十位数和后一个倍数的个位数的和即为空格中应填的数。
小升初数学-数论-奥数篇- 余数专题解析 必考知识点
a1. 2.例2. 20080808除以9的余数是多少?除以8和25的余数是多少?除以11的余数是多少?例2. 有一个整数,用它去除160 ,110 ,70 得到的三个余数之和是50,则这个整数是多少?1.用自然数n去除63 ,91 ,129,得到的三个余数之和是25,那么n 是多少?2.一个自然数用它分别去除63 ,90 ,130都有余数,三个余数的和是25.这三个余数中最小的一个是多少?3. 把63个苹果,90个橘子,130个梨平均分给一些同学,最后一共剩下25个水果,没有分出去,请问:剩下个数最多的水果剩下多少个?二余数定理1. 余数加法定理a与b的和除以c的余数,等于①23和16除以5②23和19除以5例1. 两个数被13除分别余7和10,那么这两个数的和被13除余()1. 4个运动员进行乒乓球比赛,他们的号码分别是101,126,173,193,规定每两人间比赛的盘数是他们号码的和除以3所得的余数。
请问:他们各比赛了多少盘?2. 余数乘法定理a与b的乘积除以c的余数,等于①23和16除以5②23和19除以5例1. 418×814×1616除以13所得的余数是多少?1. 15×38×412×541除以13所得的余数是多少?2. 31453×68765×987657的积,除以4的余数是多少?例2.某工厂有128名工人生产零件,他们每个月工作23天,在工作期间每人每天可以生产300个零件,月底将这些零件按17个一包的规格打包,发现最后一包不够17个,请问:最后一包有多少个零件?1. 一年有365天,轮船制造厂每天可以生产零件1234个,年终将这些零件按19个一包的规格打包,最后一包不够19个。
问?最后一包有多少个零件?3.同余定理若两个数a,b除以同一个数m得到的余数相同则a,b的差例1. 100和84除以同一个数,得到的余数相同,但是余数不为0,这个除数可能是多少?例1.用一个大于0的自然数,分别去除35 ,59和123,所得的余数相同,则这个数是多少?1.三个数23 ,51 ,72分别除以同一个大于1的数,得到同一个余数,这个余数是多少?2.一个大于1的自然数去除300 ,243 ,205 时,得到相同的余数,则这个自然数是()3.有一个大于1的整数,除45,59,101所得的余数相同,求这个数。
最新小升初整除与余数问题
奥数知识点:数的整除与余数一、基本概念和符号:1、整除:如果一个整数a,除以一个自然数b,得到一个整数商c,而且没有余数,那么叫做a能被b整除或b能整除a,记作b|a。
2、常用符号:整除符号“|”,不能整除符号“”;因为符号“∵”,所以的符号“∴”;二、整除判断方法:1. 能被2、5整除:末位上的数字能被2、5整除。
2. 能被4、25整除:末两位的数字所组成的数能被4、25整除。
3. 能被8、125整除:末三位的数字所组成的数能被8、125整除。
4. 能被3、9整除:各个数位上数字的和能被3、9整除。
5. 能被7整除:①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成数之差能被7整除。
②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的2倍后能被7整除。
6. 能被11整除:①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被11整除。
②奇数位上的数字和与偶数位数的数字和的差能被11整除。
③逐次去掉最后一位数字并减去末位数字后能被11整除。
7. 能被13整除:①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被13整除.②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的9倍后能被13整除。
三、整除的性质:1. 如果a、b能被c整除,那么(a+b)与(a-b)也能被c整除。
2. 如果a能被b整除,c是整数,那么a乘以c也能被b整除。
3. 如果a能被b整除,b又能被c整除,那么a也能被c整除。
4. 如果a能被b、c整除,那么a也能被b和c的最小公倍数整除。
练习1:判断123456789这九位数能否被11整除?练习2:判断1059282是否是7的倍数?练习3:判断3782651能否被13整除?整除问题练习:例1:有一个能同时被2、3、5整除的数,已知这个数的各个数位上的数字加在一起是12,那么,这个数的个位上的数字是( )。
例2:能被5、4、3整除的最大四位数是( )。
例3:四位数“3AA1”是9的倍数,那么A=_____例4:在“25□79这个数的□内填上一个数字,使这个数能被11整除,方格内应填_____. 例5:173□是个四位数字.数学老师说:“我在这个□中先后填入3个数字,所得到的3个四位数,依次可被9、11、6整除.”问:数学老师先后填入的3个数字的和是多少?例6:一个两位数或三位数,是11的倍数,且它的各位数字和为17,这样的数最大是( )。
关于数论问题的小学奥数知识点及习题带解析
3如果能被整除,又能被整除,那么也能被整除。
4如果能被、整除,那么也能被和的最小公倍数整除。
例题
在四位数56□2中,被盖住的十位数分别等于几时,这个四位数分别能被9,8,4整除?
解如果56□2能被9整除,那么
5+6+□+2=13+□
应能被9整除,所以当十位数是5,即四位数是5652时能被9整除;
3能被8、125整除末三位的数字所组成的数能被8、125整除。
4能被3、9整除各个数位上数字的和能被3、9整除。
5能被7整除
①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成数之差能被7整除。
②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的2倍后能被7整除。
6能被11整除
①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被11整除。
【篇一】
整除数论
一、基本概念和符号
1、整除如果一个整数,除以一个自然数,得到一个整数商,而且没有余数,那么叫做能被整除或能整除,记作|。
2、常用符号整除符号|,不能整除符号;因为符号∵,所以的符号∴;
二、整除判断方法
1能被2、5整除末位上的数字能被2、5整除。
2能被4、25整除末两位的数字所组成的数能被4、25整除。
则由原方程,得
•-+=2+,
∵≠0,
∴-+1=2+,
∴-2=3,
当=1时,=5,=5;
当=3时,=9,=3;
②当不是的倍数时,令=,=,,互质,则=,代入原式
得2-+=2+,即-1=-1+1
当=1时,+=2,可求得=1,=1,此时不满足条件;
【小学数学】小学五年级奥数:数的整除知识点汇总+例题解析
数的整除数的整除问题;内容丰富;思维技巧性强。
它是小学数学中的重要课题;也是小学数学竞赛命题的内容之一。
一、基本概念和知识1.整除——约数和倍数例如:15÷3=5;63÷7=9一般地;如a、b、c为整数;b≠0;且a÷b=c;即整数a除以整除b(b不等于0);除得的商c正好是整数而没有余数(或者说余数是0);我们就说;a能被b整除(或者说b能整除a)。
记作b|a.否则;称为a不能被b整除;(或b不能整除a);记作ba。
如果整数a能被整数b整除;a就叫做b的倍数;b就叫做a的约数。
例如:在上面算式中;15是3的倍数;3是15的约数;63是7的倍数;7是63的约数。
2.数的整除性质性质1:如果a、b都能被c整除;那么它们的和与差也能被c整除。
即:如果c|a;c|b;那么c|(a±b)。
例如:如果2|10;2|6;那么2|(10+6);并且2|(10—6)。
性质2:如果b与c的积能整除a;那么b与c都能整除a.即:如果bc|a;那么b|a;c|a。
性质3:如果b、c都能整除a;且b和c互质;那么b与c的积能整除a。
即:如果b|a;c|a;且(b;c)=1;那么bc|a。
例如:如果2|28;7|28;且(2;7)=1,那么(2×7)|28。
性质4:如果c能整除b;b能整除a;那么c能整除a。
即:如果c|b;b|a;那么c|a。
例如:如果3|9;9|27;那么3|27。
3.数的整除特征①能被2整除的数的特征:个位数字是0、2、4、6、8的整数.“特征”包含两方面的意义:一方面;个位数字是偶数(包括0)的整数;必能被2整除;另一方面;能被2整除的数;其个位数字只能是偶数(包括0).下面“特征”含义相似。
②能被5整除的数的特征:个位是0或5。
③能被3(或9)整除的数的特征:各个数位数字之和能被3(或9)整除。
④能被4(或25)整除的数的特征:末两位数能被4(或25)整除。
整除与余数1.3
第一讲数论初步整除同余问题学习目标:1、掌握整除同余问题的解题方法;2、正确运用余数的一些定理解决整除或者同余问题。
一、整除与余数1.一般的如果一个整数能整除整数A那么这个数可以写成A×n(n=0,1,2,3,……)的形式。
如果a能被b整除,记作b|a ,读作b整除a。
2.如果一个整数不能写成A×n(n=0,1,2,3,……)的形式,那么我们说这个整数不能被A整除,或者说这个整数除以A有余数且余数大于0小于A。
那么这个数可以写成A×n+k(n=0,1,2,3,……;k=1,2,3,……A-1)二、余数的性质余数的表示方法:若两个整数a、b被自然数m除有相同的余数,那么称a、b对于模m同余,用式子表示为:a≡b ( mod m ),左边的式子叫做同余式。
同余式读作:a同余于b,模m。
三、三大余数定理1.余数的加法定理a与b的和除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数之和,或这个和除以c的余数。
即a+b≡[a( mod c)+b( mod c)](mod c)2.余数的乘法定理a与b的乘积除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数的积,或者这个积除以c所得的余数。
即a×b≡[a( mod c)×b( mod c)](mod c)3.同余定理若两个数a,b除以同一个数m得到的余数相同,则a,b的差一定能被m整除用式子表示为:如果有a≡b ( mod m ),那么一定有a-b=mk,k是整数,即m|(a-b)例:学校新买来118个乒乓球,67个乒乓球拍和33个乒乓球网,如果将这三种物品平分给每个班级,那么这三种物品剩下的数量相同.请问学校最多有多少个班?变式训练(2002年全国小学数学奥林匹克试题)用自然数n去除63,91,129得到的三个余数之和为25,那么n是多少?思维导航:余数的和等于和的余数。
高级挑战1一个大于10的自然数去除90、164后所得的两个余数的和等于这个自然数去除220后所得的余数,则这个自然数是多少?思维导航:余数的和等于和的余数。
小升初数学-数论-奥数篇-整除专题解析必考知识点
小升初数学-数论-奥数篇-整除专题解析必考知识点整除1.被一个数整除2. 被两个数整除3. 被三个数整除4. 整除与生活应用一被一个数整除10÷2=5四种说法:看末几位末一位末两位末三位被2,5整除的数被4,25整除的数被8,125整除的数看各个数位数字之和被3,9整除的数的特征:取隔断三位隔断(求差)两位隔断(求和)一位隔断(求差)被7,11,13整除的数被99整除的数被11整除的数被2 5 4 25 8 125 整除例1.在()里填入适当的数使所组成的数能被2整除使所组成的数能被5整除292()328()()785()96()51. 用5,7,8,0组成一个四位数,使它是2的倍数,这个数是();使它是5的倍数,这个数是()例2. 下列哪些书能被4整除?哪些数能被25整除?12456 2350 37212 7800 5408 653251. 在()里填入适当的数使所组成的数能被4整除65()4 ,1235(),78()4 ,7653()使所组成的数能被25整除2785(),96()5 ,98()5 ,667()例3.在()里填入适当的数使所组成的数能被8整除2210(),427()6 ,23()6使所组成的数能被125整除662(),887()0 ,4525()(),6673()()被3 9 整除例1.下面12个自然数,哪些能被3整除,哪些能被9整除?864 650 432 3675 9064 22125 5748 3108 96311125 2950 72901. 在89 121 135 480 157 483 中,是3的倍数的有()个。
2. 有一个四位数7AA1 是9的倍数,那么A是()3. 1024至少减去()就是3的倍数,1708至少加上()就是5的倍数。
4. 判断:个位上是3,6,9的数都是3的倍数。
()对于两个不相等的自然数,它们的和、差、积中必有一个是3的倍数。
()5. 已知x+2y(其中x y都是正整数)能被9整除,则2(5x-8y-4)被9除的余数为()被7 11 13 整除例1. 下面5个自然数中:128114 94146 64152 6139 4913678哪些能被7整除?哪些能被11整除?哪些能被13整除?1. 小月写了一个两位数59,冬冬写了一个两位数89 ,他们让小白写一个一位数放在59和89之间组成一个五位数59()89,使这个五位数能被7整除,小白写的数字是多少?被99 整除例1.2007a12b2既是9的倍数,又是11的倍数,那么这个数是多少?1. 已知七位数92AB427能被99整除,那么AB=2. 若1A219B7能被99整除,那么两位数A+B=()3. 六位数()2008()能同时被9和11整除。
小学奥数数论专题知识总结
小学奥数数论专题知识总结.docx名师总结精品知识点数论基础知识小学数论问题,起因于除法算式:被除数除数商余数1.能整除:整除,因数与倍数,奇数与偶数,质数与合数,公因数与公倍数,分解质因数等;2.不能整除:余数,余数的性质与计算(余数),同余问题(除数),物不知数问题(被除数)。
一、因数与倍数1、因数与倍数(1)定义:定义1:若整数a能够被b整除,a叫做b的倍数,b就叫做a的因数。
定义2:如果非零自然数a、b、c之间存在abc,或者cab,那么称a、b是c的因数,c是a、b的倍数。
注意:倍数与因数是相互依存关系,缺一不可。
(a、b是因数,c是倍数)一个数的因数个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。
一个数的倍数个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
(2)一个数的因数的特点:最小的因数是1,第二小的因数一定是质数;最大的因数是它本身,第二大的因数是:原数第二小的因数(3)完全平方数的因数特征:完全平方数的因数个数是奇数个,有奇数个因数的数是完全平方数。
完全平方数的质因数出现次数都是偶数次;1000以内的完全平方数的个数是31个,20以内的完全平方数的个数是44个,3000以内的完全平方数的个数是22254个。
(31=961,44=1936,54=2916)2、数的整除(数的倍数)(1)定义:定义1:一般地,三个整数a、b、c,且b0,如有abc,则我们就说,a能被b整除,或b能整除a,或a能整除以b。
定义2:如果一个整数a,除以一个整数b(b0),得到一个整数商c,而且没有余数,那么叫做a能被b整除或b能整除a,记作b|a。
(ab)(2)整除的性质:如果a、b能被c整除,那么(a b)与(a-b)也能被c整除。
如果a能被b整除,c是整数,那么ac也能被b整除。
如果a能被b整除,b又能被c整除,那么a也能被c整除。
如果a能被b、c整除,那么a也能被b和c的最小公倍数整除。
(3)一些常见数的整除特征(倍数特征):末位判别法2、5的倍数特征:末位上的数字是2、5的倍数。
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小奥数论整除和余数知识点总结及例题Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】1.数论——数的整除和余数2.1基本概念和基本性质整数a除以整数b(b≠0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b 整除,或者说b能整除a。
b∣a,读着b能整除a;或a能被b整除;ba,不能整除;①传递性:如果a|b,b|c,那么a|c;即b是a的倍数,c是b的倍数,则c肯定是a的倍数;②加减性:如果a|b、a|c,那么a|(b c);③因数性:如果ab|c,那么a|c,b|c;即如果ab的积能整除c,则a或b皆能整除c;④互质性,如果a|c,b|c,且(a,b)=1,那么ab|c,即如果a能整除c,b能整除c,且ab互质,则ab的积能整除c;⑤a个连续自然数中必恰有一个数能被a整除。
各数位上数字的和是3或9的倍数,则能被3或9整除。
173652÷9:1+7+3+6+5+2的和除以3或9;简便算法,利用整除的加减性,可以去掉1个或多个9,剩下数字的和x 再除以3或9;如果x﹥9,则余数为x-9;如果x﹤9,则余数为x。
从右往左编号,编号为奇数的为奇数位,编号为偶数的为偶数位,看奇数位上的数字的和与偶数位上的数字的和的两者之差是否能被11整除;奇数位和为6,偶数位和为27;如果奇数位和比偶数位和小,则奇数位和加1个或多个11,直到够减。
余数的判断法与整数位的判断法一致。
2.2.4三位一截判别法(用以判别能否被7/11/13整除)从右往左三位一截并编号,编号为奇数的为奇数段,编号为偶数的为偶数段,看奇数段的数字的和与偶数段的数字的和的两者之差是否能被7、11、13整除;两者差看能否被7整除,同样,不够减前面加1个或多个7,直到够减,余数位的判断法与整数位的判断法一致。
① 一般求空格数如果中间有空格,则利用加减性加或减除数7的倍数,分别从右边和左边抵消缩减位数,到最后看7的哪个倍数与缩减后的末位数相同,并看7的哪个倍数与缩减后的首位数相同,则前一个倍数的十位数和后一个倍数的个位数的和即为空格中应填的数。
注意,如果这个数加或减7后为1到9间的自然数,则加或减7后的这个数也为正确答案。
395864□82365,答案为5463925□01234,答案为1和8② 特殊求空格数根据整除的因数性,如果1个数能被1001整除,则这个数能被7、11、13、77、91、143整除,因为:7×11×13=1001;77×13=1001;99×11=1001;7×143=1001;根据abc → abc → =abc → ×1001; aaa → aaa → =aaa→ ×1001;求能被7整除的空格数 系列截判法(用以判别能否被9/99/999整除)除数是几位数就可以从右往左几位一截,将截取的段位数相加再截取,直至不能再截取,看相应的数能否被相应的除数9/99/999整除。
除数是11时,也可以用两位一截判别法,因为根据整数的因数性,能被99整除的数,肯定能被11整除。
例如:2.3余数的判别法① 整除是余数为0的情况。
a ÷b=c …..0;此时,a=b ×c;b=a ÷c②有余数的情况:a÷b=c…..d(0﹤d﹤b);此时,a=b×c+d;b=(a-d)÷c;c=(a-d)÷b记着:a≡d(modb)2.3.2余数的判别法(与整除相同)【注意】:当被除数是比除数小的非零自然数,则被除数为余数;当被除数比【例】将1,2,3,4,…,30从左往右依次排列成一个51位数,这个数被11除的余数是多少?奇数位数字和:(0+9+8+…+1)×2+0+9+7+5+3+1=115偶数位数字和:3+2×10+1×10+8+6+4+2=53115-53=62;62÷11,余7;【例】求被13除余数是多少?解:注意13|111111,即每连续6个1是13的倍数,且2012除以6余2,所以答案为11.…无敌乱切,按1/2/3/4到2011的等差数列求和,看除以9的余数;定义:用给定的正整数m分别除整数a、b,如果所得的余数相等,则称a、b关于模m同余或a同余于b模m,记作a≡b(modm),如56≡0(mod8),式子称为同余式,m称为该同余式的模。
充要条件:整数a,b对模m同余的充要条件是a-b能被m整除(即m|a-b);或a≡b(modm)的充要条件是a=mt+b(t为整数)。
2.3.2.2基本定理同余关系具有自身性、对称性与传递性,即1)自身性:a≡a(modm);2)对称性:若a≡b(modm),则b≡a(modm);3)传递性:若a≡b(modm),b≡c(modm),则a≡c(modm).2.3.2.3重要定理:一个同余式的加减乘及幂的运算定理1若a≡b(modm),n为自然数,则an≡bn(modm);即a、b关于关于模m同余,则a、b的同倍数也关于模m同余;定理2若ca≡cb(modm),(c,m)=d(最大公约数),且a,b为整数,则a≡b(modm/d).推论若ca=cb(modm),(c,m)=1,且a,b为整数,则a≡b(modm).定理3若a≡b(modm),a≡b(modn),则a≡b(mod[m,n]).推论若a≡b(modmi),i=1,2,…,n,则a≡b(mod[m1,m2,..,mn]).【例】将1996加上一个整数,使和能被9和11整除,加的整数尽可能小,那么加的整数是多少?1996≡16(mod99);99-16=83定理4若a≡b(modm),则a n≡b n(modm),其中n是自然数。
两个同模同余式的加减乘运算若a≡b(modm),c≡d(modm),则可以将这两个同余式左右两边分别相加、相减或相乘:1)a+c≡b+d(modm);即和的余数等于余数的和2)a-c≡b-d(modm);即差的余数等于余数的差;3)ac≡bd(modm);即积的余数等于余数的积;【例】316×419×813除以13所得的余数2.3.4只知被除数和余数,求除数或求商(注意余数比除数小)有余数的情况:a÷b=c…..d(0﹤d﹤b);b=(a-d)÷c;或c=(a-d)÷b如果,只知a和d,求b或c【例】1111÷某2位数=() (66)①余数不确定——余数的和【例1】63=m×()+a90=m×()+b130=m×()+c,余数和为25;(63+90+130)=m×()+(a+b+c)=m×()+25(63+90+130-25)=m×()258=m×()258的约数有8个:1/2582/1293/866/43因为余数要小于除数,判断9﹤m﹤63;所以m=43②余数不确定——余数相同【例2】300=m×(商)+a262=m×()+a205=m×()+a,根据同余定理:m∣(300-262)=m∣(38);m∣(262-205)=m∣(57);m∣(300-205)=m∣(95);满足两个即可,选数小的算,求同时满足能整除38和57,即求这两个数的公约数,分别有1和19,答案为19。
③余数不确定——余数的差【例3】97=m×(商)+a+329=m×()+a变为94=m×()+a,根据同余定理:m∣(94-29)=m∣(65);65的约数有1/65,5/13,除数大于余数,排除1和65,5和13都满足;④余数不确定——余数的倍数【例4】61=m×(商)+2a90=m×()+a变为180=m×()+2a,根据同余定理:m∣(180-61)=m∣(119);119的约数有1/119,7/17,除数大于余数,排除1和119,仅17满足;2.3.5幂和连乘积的余数——余数的周期性周期性的用法:可用以求某个数的若干次方的个位数:【例】32015的个位数:3的若干次方的个位数,依次枚举,找出循环规律,4个一个周期,2015除以4,余几为周期内第几个。
幂的余数的求法:先求底数的余数,再算底数的幂的余数的周期性,再根据指数相应的周期来确定最终的余数;【例】2015100除以7的余数:2015100≡6100≡1(mod7)6,36,196,1176…除以7的余数分别为6,1,6,1,2个为1周期,100÷2=50余0,故余数为1。
特殊情况:①【例】32014除以8的余数:32014≡91007≡1(mod8)9除8的余数为1,所以无论指数多少,余数皆为1。
【例】31625除以9的余数:【例】14389除以7的余数:【例】33335555+55553333除以7的余数:②作业5,2的3次方以上模8的余数皆为02.3.6中国剩余定理——物不知数(韩信点兵)【题目】今物知其数三三数剩二(数除三余数二意思),五五数剩三,七七数剩二,问物几何(韩信点兵算所谓剩余定理)【解法】三人同行七十稀;把除以3所得的余数用70乘五树梅花廿一枝;把除以5所得的余数用21乘;七子团圆正半月;把除以7所得的余数用15乘除百零五便得知;把上述三个积加起来,除以105的余数即为得数;2×70+3×21+2×15=233233÷105=2…23;得数为23。
2.3.6.2物不知数:余数问题的通解:基本的枚举法①从除数大的开始枚举;②先找同时满足两个除数的最小符合数,再加这俩除数的最小公倍数,直到满足所有除数的最小的符合数;③再加所有除数的最小公倍数×n,直到符合题意;【例】3余2,5余3,7余2,求满足条件的数;【注意】①从除数大的着手;【例】5余4,97余1;1,98,195,得389;②找最小符合数时不要忽略商为0的情况;【例】某除48余23,除49余23;某最小的答案就是23;【例】例3:49余23,48余23;最小符合数为23,连续两个自然数的最小公倍数为其积;48×49能整除14,余数是0,23除14的余数,全是9。
③在所有除数的最小公倍数内一定能找到最小的满足数;④多个符合数必然是一个以所有除数的最小公倍数为等差的等差数列2.3.6.3物不知数:余数问题的通解:特殊情况①余数相同的——最小符合数就是余数,其他的为除数的最小公倍数的倍数+余数(即最小符合数+除数的最小公倍数的倍数);【例】5余4,7余4,9余4,最小的为4;【例】某除4、除5、除6皆余1,某=4/5/6的公倍数+1;②差相同的——余数都不相同但除数与余数的差相同的,最小符合数为除数的最小公倍数-差;其他符合数为除数的最小公倍数的倍数-差(也即最小符合数+除数的最小公倍数的倍数);【例】5余3,7余5,9余7:都补上两个的就都整齐了,所以为最小公倍数-2;为313;【例】5千多根火柴棍,10根一盒的分余9,9根一盒的分余8,8根一盒的分余7,7根一盒的分余6,6根一盒的分余5,5根一盒的分余4,问到底多少根火柴棍?10余9,9余8,8余7,7余6,6余5:【5,6,7,8,9】-1=【1,2,3,4,5,6,7,8,9,10】-1=2520-1=25192519+2520=5039【例】有不足100个苹果,如果是10个一堆,那么剩余9个;9个一堆剩余8个;6个一堆剩余5个;5个1堆剩余4个;3个一堆剩2个;求开始有多少个苹果【10,9,6,5,3】-1=89③和相同——余数都不相同的,但除数与余数的和相同的,可以转化为同余的,最小符合数就为最小的除数+余数;其他的符合数为除数的最小公倍数的倍数+和(也即最小符合数+除数的最小公倍数的倍数);【例】5余4,7余2,6余3:最小符合数为5+4=9;【注意】多个除数的时候一定先看有无特殊情况;先利用部分特殊规律的,再找一般的;【例】3余2,5余4,7余1,【例】3余1,5余2,7余2,11余3;先找同余,2+35,37+已满足的3个的最小公倍数;2.3.6.4物不知数:可以用来解决除以12和6的余数的算法:互质分解求A=123456……319被12/14/15/45/99除的余数;将12互质分解=4×3,求同时满足除以4和除以3的;A≡(1+2+3+ (319)≡(1+319)×319÷2≡160×319≡1×1(mod3)4余3,3余1,最小符合数为7,其他符合数为7+12×n所以A≡7(mod12);【注意】①常见的互质分解有:12=4×3,14=2×7,15=3×5,45=5×9,99=9×11;105=3×5×7,其中105的频率最高;【例】5余4,97余1;1,98,195,得389;②99有两种算法,两位截断法和互质分解;求A=123123……123被99除的余数;︸123个123互质分解法:将99互质分解=9×11,求同时满足除以9和除以11的;A≡123×123≡6×6≡0(mod9);A≡(62×123)-(61×123)≡123≡2(mod11)9余0,11余2,最小符合数为90,其他符合数为90+99×n所以A≡90(mod99);两位截断法:A≡(23+31+12)×61+(1×23)≡66×61+24≡4026+24≡66+24③求A=……2016被495除的余数;︸100个2016互质分解法:将495互质分解=9×5×7,求同时满足除以9余0,除以5余1,除以11余9的物不知数,即为余数;2.3.6.4物不知数:非典型物不知数题目转为物不知数题目【例1】三个非0的连续自然数,分别是3、5、7的倍数,找出符合要求的最小的一组自然数;设n,n+1,n+2分别能被3、5、7整除,则n÷3余0,(n+1)÷5余0,(n+2)÷7余0,3余0,5余4,7余51954答案为54、55、56【例2】三个非0的连续自然数,分别是7、9、11的倍数,找出符合要求的最小的一组自然数;设n,n+1,n+2分别能被7、9、11整除,则n÷7余0,(n+1)÷9余0,(n+2)÷11余07余0,9余8,11余953350答案为350、351、352图1:2m+(m+1)=a=3m+1;图2:3n+2(n+1)=a=5n+2;图3:4x+3(x+1)=a=7x+3;所以,3m+1=5n+2,m=5n+13除3余1,除5余2;除7余3;根据物不知数通常求法,得出a=52作业6:如果倒过来不够减怎么办,-450时,前面加一个够减的7的倍数就可以;例2:19余9,23余7;用余数来取代,7+23的倍数,模19时,变为7+4的倍数,列举除19余9的数直到符合的,9,28,47,从47往回导出倍数为10,再往回算为237;与辗转相除法类似;。