第三单元测试卷(带答案)精编版

第三单元检测试卷班级：座号：姓名：得分：一、语言知识及其运用（10分）1、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（A）A、陌．生（mò）宿．儒（sù）秕．谷（bǐ）暂．时（zàn）B、确凿．（záo）绽．开（dìng）惭愧．（kuì）赠．送（zēng）C、自卑．（bēi）浸．满（qìng）弹簧（dàn）尴尬．（gà）D、蝉蜕．（duì）搓捻．（niǎn）唾．沫（cuí）贪婪．（lán）2．下列标点符号使用正确的一项是（ B ）A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。

”厂长严肃地说。

B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。

”C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

3、回顾课文结合语境对加点词语解释不正确的一项是（C ）A、他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。

机关：这里是秘密的意思。

B、他是渊博的宿儒．．，这些知识不至于不知道。

宿儒：书念得多的老学者。

C、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪．．地吞读下去。

贪婪：贪得无厌。

D、从此以后，以这种不求甚解．．．．的方式，我学会了拼写词语。

不求甚解：指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。

4、下列句子没有语病的一项是（ B ）A、能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。

B、月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。

C、经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。

D、她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。

5、下列句子只采用一种修辞方法的一项是（C）A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面这首诗，完成第6-7题。

（4分）立春偶成[宋]张栻律回①岁晚②春到人间草木知。

便觉眼前生意满,东风吹水绿参差③。

[注释]①律回：即大地回春的意思。

②岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内，所以叫岁晚。

③参差：不齐的样子。

6.诗中写实的诗句是（A ）A、律回岁晚冰霜少B、春到人间草木知C、便觉眼前生意满D、东风吹水绿参差7.下面对诗的理解不正确的一项是（DA.B.C.“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。

D.此诗流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。

13.填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（每空1分，增、漏、错、别字均不得分）（3）《论语》中表明学与思辩证关系的是学而不思则罔，思而不学则殆。

（4）《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子__三人行___ ，必有我师焉。

（5）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是逝者如斯夫，不舍昼夜。

三、现代文阅读（30分）（一）阅读《三分春色一分愁》，完成第14－18题。

（16分）①冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。

迎面姗姗而来的春天，似一位多情的小姑娘，浑身带着一种迷人的诱惑，妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！②她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情：枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。

我爱冬天，更爱春天；我爱冬天，益爱春天的太阳。

因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。

亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡的气息呢！③“春色恼人眠不得”，燕语呢喃落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。

心之深处像是失去了什么，而究竟失去什么呢？我亦茫然。

④傍晚，怀着书本，懒洋洋地躺在绿茵草坪上，凝视着尉蓝的苍空。

几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……⑤我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

⑥吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！⑦冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。

我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧？然而关山重隔，云水茫茫，我将归焉何处？⑧这时，一对情侣踏着夕阳余辉，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。

啊，鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？⑨春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该有一个美丽动人的故事。

然而，美丽动人的故事，我只能在书本里寻觅呢！⑩于是，我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多，还有思乡一片心。

”唉！我思家的一片心啊！有谁知道呢？14．文章第①自然段描绘出怎样的春色？由此会联想到朱自清《春》中的哪句话？（3分） 答:妩媚，令人陶醉的春色。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

15．第②自然段作者为什么说“更爱春天”、“益爱春天的太阳”？（2分）答:因为这段重点写春的温情，让人感受到故乡的气息，引发对故乡的遐思与怀想。

16．文中运用了多种修辞方法而使语言优美。

请摘抄运用了比喻和拟人修辞手法的句子各一个，并作简要评析。

（6分）比喻句如：几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远…… 评析：这句运用比喻的修辞手法，表现出了白云的轻柔与美丽。

拟人句如：我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

评析：“怀抱”将“大自然”人格化，“轻抚”将“晚风”拟人化，使它们都带有了生命的感觉与意味，似乎让人感受到了它们所给予人们的温暖和力量。

17．体会选文和朱自清的《春》所表达的思想感情有什么不同？（3分）选文在赞美春天的同时，侧重表达春之到来引发的思乡愁绪及对现实处境和人生的思索。

《春》主要表达对春天的赞美和喜悦之情。

18．文中对春天的描绘，让你自然联想到哪些诗句？（至少2例）（2分）如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

……（二）阅读《一次帮助改变两个人的命运》，完成19—22题。

（14分）①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。

他心地善良，乐于助人。

有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。

眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。

②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。

得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。

推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。

“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。

绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。

”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。

③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。

毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·弗莱明教授。

④1928年，亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。

而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。

⑤二次大战期间， 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。

紧急时刻，亚历山大·弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。

⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。

”亚历山大·弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。

”⑦一次帮助，改变了两个人的命运。

没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。

19、依照示例，概括绅士的优良品质。

（2分）示例：农夫：心地善良 乐于助人答：绅士纵身跳下马车，满头大汗。

心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的……”当气喘（一）阅读下面材料，完成第23-24题。

（6分）“半瓶水”的浪费，身边屡见不鲜，一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤斤计较，但在全国范围一算，浪费就极为惊人。

据统计，我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的28%，目前全国城市约三分之二缺水，约四分之一严重缺水。

一方面是水资源缺乏，一方面则是“半瓶水”浪费严重，这暴露出节水方面的短板。

23．篮球赛结束后，看到小明把喝剩的半瓶矿泉水放在球场边准备离开，你会对他说什么？（3分）答：小明，请把你的半瓶水带走好吗？这水还可以用，我们要学会节约用水。

24．学校针对“半瓶水”的浪费现象开展宣传教育活动，请你参照示例，再为这一活动设计三个方案。

（3分） 示例：组织“半瓶水”浪费现象调查活动答：以“请带走你的半瓶水”为主题制作黑板报或手抄报；以“节约半瓶水， 从我做起”为主题开展演讲比赛；征集“请你带走半瓶水”活动宣传标语；召开“我的 半瓶水”主题班会。

（二）写作。

（50分）25.亲爱的同学们，当你迈进学校大门的时候，你的中学生活就已经开始了!在这里，你认识了新的同学，新的老师。

开始了新的学习生活。

两个月来的初中生活给你留下的是什么印象呢？请以初中学习生活为写作素材，选取具体的事例，补全题目作文。

以《我 的中学生活》 为题 写一篇600字左右的文章。