阅读天下

读天下读后感400字

读天下读后感400字唐玄宗曾说，以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明是非。

此言非假。

我向来敬重能潜心研史，或退一步讲懂史的人。

因他们看过太多朝代的交替，社稷的颠覆，人事的更新，以及这其中繁繁复复的政治斗争，起义革命和昌盛繁荣。

这就不仅代表了他们的知识面的宽广和宏大，也表现了他们在凡尘俗世中思想和观点与旁人的不同——他所站的角度更加高，看的更加深。

平凡普通人从个人，家的角度对人对事时，他们已然可以从中透视国家，甚至世界的明夏和暗冬。

张爱玲去温州看胡兰成，路过诸暨斯宅时，斯宅祠堂里演嵊县戏，她看后写信到：戏台下那么多乡下人，他们坐着站着或往来走动，好像他们的人是不占地方的。

同在佛偈里面讲的如来之身，人是可以不占面积的存在。

我说这个，是觉得浩瀚宇宙，说当下的一个人，委实是非常渺小的一个存在，是物理学中讲的夸克，生物学中谈的细胞，或是数学中讲的点。

看起来是没有任何宽度和厚度的，可以忽略不计。

而读史、明史的人有了时间的沧桑，正如这个点延伸变成了线，虽无宽与厚，但长度终归是有了的。

众人看史书，不谈是否当真变成了博古通今的大家，或成就一番指点江山睥睨天下的视点，更妄论以此而拥有一方霸业建立自我帝国。

而是，与我看来，最重要的——明辨是非黑白。

世界其曲或折，红尘之明或暗，可以行天下路，了观众多风俗情话；可以遇四方诸公，谈吐家国鸿儒；也可以读万卷书，察思兴替诸道。

我说的便是最后一种，前两者需要有天时，地利，人和，而后者则只需一颗能宁静阅读的心。

察思明辨，这是入世之人最难做到的事情。

或者说连名义上已经出世的希腊宙斯，基督耶和华，中国玉皇大帝以及印度释迦摩尼等等众宗教的第一人都可能做不到的。

存心，则难免有失公正，难免偏颇。

无论是普通老百姓，王公贵族还是神人圣人都是沿着自己心中自认为正确的准则行走在日月山川中的。

到底对与错，答案不在当下，而在历史之中。

文言文阅读训练：天下之患,莫深于狱(附答案解析与译文)

文言文阅读训练：天下之患，莫深于狱（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。

材料一：臣闻秦有十失，其一尚存，治狱之吏是也。

秦之时，羞文学，好武勇，贱仁义之士，贵治狱之吏，正言者谓之诽谤，遏过者谓之妖言。

故盛服先生不用于世，忠良切言皆郁于胸，誉谀之声日满于耳，虚美熏心，实祸蔽寒。

此乃秦之所以亡天下也！方今天下，赖陛下恩厚，之金革之危、饥寒之患，父子夫妻，热力安家。

然太平未洽者，狱乱之也。

夫狱者，天下之大命也，死者不可复生，绝者不可复理《书》日：'与其杀不辜，宁失不经」今治狱吏则不然，上下相驱，以刻为明，深者获公名，平者多后患。

故治狱之吏皆欲人死。

非憎人也，自安之道在人之死。

是以死人之血流离于市，有刑之徒比肩而立，大辟之计岁以万数，此仁圣之所以伤也。

太平之未洽，凡以此也。

夫人情安则乐生，痛则思死。

梗楚之下，何求而不得？故囚人不胜痛，则饰辞以视之；吏治者利其然，则指道以明之；上奏畏却，则锻练而周内之。

盖奏当之成，虽咎繇听之，犹以为死有余辜。

何则？成练者众，文致之罪明也。

是必弑更专为深刻我贼,而右极不顾国患此世之大贼也。

故俗语日：'画地为狱，议不入；刻木为吏，期不对此皆疾吏之风，悲痛之辞也。

故天下之患，莫深于狱；败法乱正，离亲塞道，莫甚乎治狱之吏。

此所谓一尚存者也。

（节选自路温舒《尚德缓刑书》，有删改）材料二：孔子日：“道之以政，齐之以刑，民兔而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

”老氏称：“上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。

法令滋章，盗贼多有J太史公日：信哉是言也！法令者治之具，而非制治清浊之源也。

昔天下之网尝密矣，然奸伪萌起，其极也，上下相遁，至于不振。

当是之时，吏治若救火扬沸，非武健严酷，恶能胜其任而愉快乎？言道德者，溺其职矣，故日：“听讼，吾犹人也，必也使无讼乎！”“下士闻道大笑之。

”非虚言也。

汉兴，网漏于吞舟之鱼，而吏治烝烝，不至于奸，警用艾安。

由是观之，在彼不在此。

英语：得阅读者得天下

龙源期刊网英语：得阅读者得天下作者：蒋京丽来源：《北京教育·普教版》2017年第09期英语教学中有一句颇为流行的话：“得阅读者得天下。

”2017年中考英语试题则告诉我们：“阅读”更应指学生在三年学习中坚持品读真实地道的英语语篇和读物；“天下”更应该指学生通过英语阅读掌握的中外优秀文化和科学知识，以及逐渐形成的阅读能力和阅读品格。

1.开发阅读资源，重视精泛互补2017年中考文章题材丰富宽泛，“运用高新科技VR games探索未来城市”“以理性消费观应对过度消费”“换位思考、包容他人、学会合作”等话题时代特色鲜明，且容易引发学生的思考。

但是，这些内容教材多未涉及。

因此，在教学中，教师应选择贴近学生、贴近生活、贴近时代，与学生认知水平和语言能力相适宜的分级读物，采用SSR，Reading Response，Reading Circles，Jigsaw Reading等教学方法引领学生坚持自主阅读、拓展阅读和深度阅读。

2.构建阅读图式，重视读写结合2017年中考文章体裁多样，如书面表达的两道题分别为写留言条和写征文，学生在审题和写作中能否有效激活和利用应用文图式和记叙文图式，会直接影响其表达的准确性和得体性。

因此，教师应将阅读和写作结合起来，在引导学生通过阅读获取信息和处理信息的同时，帮助学生通过语篇分析来把握语篇的结构特点以及信息和思想的表达方法，提高谋篇布局和运用语言的能力。

3.拓展阅读方法，重视释义转述教师要教会学生真正理解语篇所承载的主题意义和细节内容。

2017年中考试题中，在难度上具有分水岭意义的文章和题目需要学生精准理解文章的主旨内涵、关键细节、作者态度和写作意图。

例如，阅读D篇中的54题What can we learn from the passage？考查的就是学生能否将原文中的experience the effect of peer pressure， be influence by…，influence us to…， at any age， for teens和as you become more independent等表述提取、整合、归纳、转化为peer pressure， have effects on和both teens and adults等语义。

2020年天下第一关阅读及答案

天下第一关阅读及答案天下第一关阅读及答案天下第一关指的就是“山海关”今天我们就一起来看看天下第一关阅读及答案吧！①哦，好一座威武的雄关！山海关，这号称“天下第一关”的山海关！果然名不虚传：那气势的雄伟，那地形的险要，在我所看到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。

②先说那城楼吧。

它是那么雄伟，那么坚固，高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间，那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方，就看得清清楚楚。

这五个大字，笔力雄厚苍劲，与那高耸云天、气势磅礴的雄关，浑然一体，煞是壮观。

但是，最壮观的还是它形势的险要。

不信，你顺着那城门左侧的台阶往上走吧，你走到城墙之上，箭楼底下，手扶着雉墙的垛口，昂首远眺，你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹：“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！”③你往北看吧，北面，是重重叠叠的燕山山脉，万里长城像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒南来，向着南面伸展开去。

南面，则是苍茫无垠的`渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是万里长城的尖端。

山海关，就耸立在万里长城的脖颈之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地，其形势的险要，正如古人所说：两京锁钥无双地，万里长城第一关。

④站在这雄关之上，人的精神顿时感到异常振奋，心胸也倍加开阔。

真想顺着那连绵不断的山势，大踏步地向着西北走去，一路上，去登临那一座座屏藩要塞，烽台烟墩。

从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关，一直走到那长城的尽处——嘉峪关口，也想返回身来，纵缰驰马，奔腾于广袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间，然后随着那蜿蜒南去的老龙头，纵身跳进那碧波万顷的渤海里，去洗一洗那炎夏溽暑的汗水，关山万里的风尘……⑤甚至更想身披盔甲，手执金戈，站立在这威武的雄关之上，做一名捍卫疆土的战士。

⑥啊！雄关！⑦这固若金汤的雄关！⑧这“一夫当关，万夫莫开”的雄关！1。

世界读书宣传标语

世界读书宣传标语世界读书宣传标语11、酒的香浓远不及书的意浓。

2、读经典，闻书香，润人生。

3、阅读与人生相伴，阅读与文明相随4、书香伴我成长，阅读圆我梦想。

5、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

6、汲取知识的力量，建设美好的校园。

7、与大师为友，与知识为友，与真理为友。

8、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。

9、一个人的精神发育史，就是一个人的'阅读史。

10、书籍是横渡时间大海的航船。

11、用读书改变我们的生活。

12、用书香熏染生命，读经典塑造灵魂。

13、树立良好读书风尚，促进文明校园建设。

14、书籍是人类提高的阶梯。

15、让读书成为习惯，让学习成为享受。

16、精读一本好书，点亮一盏心灯。

世界读书宣传标语2一、每天读书八小时，健康快乐每一天，幸福美满一辈子。

二、书香飘远溢清，让我们品读她的精髓。

三、追寻历史渊源，欣赏文学作品；探访文化圣地，品位灿烂文化。

四、在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪；五、面朝大海，春暖花开；书海泛舟，感悟博大。

六、在这一天，走进伴你终生读书的学校。

七、人人读书、争创学习型学校！八、在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的.快乐；九、在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；十、书就是知识的海洋，让我们在知识的海洋乘风破浪。

十一、营造书香校园，打造人文校园。

十二、从这一天开始，要确立一种信仰：让终身学习、毕生阅读成为一种习惯。

十三、读书是粗俗通向文雅的捷径。

十四、书香伴我成长，阅读圆我梦想。

十五、用书香熏染生命，读经典塑造灵魂。

十六、青春让我们的生活充满活力，知识让我们的生活充满滋味。

十七、朝赏千篇，暮读万卷，古今中外尽在心间。

十八、人可以一日不吃饭，但不可以一日不看书。

十九、书籍是走向成功的锁，读书是打开这把锁的钥匙。

二十、我们的灵魂在书中，书的灵魂在人的心中。

世界读书宣传标语31、人人读书、争创学习型社区(学校、机关、企业等)!2、全民学习、终身学习!3、掀起全民读书新热潮!4、开展读书活动、深化社区教育!5、做文明市民、建文明城市、营造学习型社会!6、坚持以人为本、促进人的全面发展!7、祝“4·23”世界读书日读书活动圆满成功!8、“与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代”。

得阅读者得天下,五步养出阅读好习惯

得阅读者得天下，五步养出阅读好习惯作者：朱艳卿来源：《新课程》2020年第09期摘要：阅读，开阔了学生的视野，拓展了学生的思维，丰富了学生的知识储备。

结合语文教学，教师发挥引导作用，在兴趣培养、方法指导、拓展阅读、营造氛围、习惯养成等方面强化训练，让学生会读、乐读、多读，从而达到新课程标准量与质。

关键词：习惯;小学;阅读阅读是小学语文教学的重要组成部分。

阅读，开阔了学生的视野，拓展了学生的思维，丰富了学生的知识储备。

学生在阅读中汲取了文章中的精华，掌握了更多的写作方法和技巧，在习作时言之有序、言之有物。

正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。

作为小学语文教师，结合语文教学，发挥教师的引导作用，从培养兴趣、方法指导、拓展阅读、营造氛围、习惯培养等方面加强引导，让学生想读、会读、乐读、多读，从而达到新课程标准的量与质。

一、激发兴趣，让学生想读“兴趣是最好的老师。

”作为小学语文教师，将课外阅读贯穿于语文教学中，能有效地提高学生的阅读兴趣。

教师要善于结合教材，适时向学生推荐相关的课外读物，诱发他们读书的主动性、积极性。

一年级学生的阅读兴趣培养要从“早”字出发，教师要及早向孩子们推荐注音绘本、儿歌和生动有趣的童话故事，鼓励学生去读。

教师要根据大纲要求，每一单元都向学生推荐“和大人一起读”的书目和篇章，引导学生从小感受阅读的乐趣。

学习了《姓氏歌》《猜字谜》后，结合单元的“快乐读书吧”开展好书推荐会，让学生展示读过的儿歌、童谣，调动学生读书的热情。

教学《羿射九日》时，教师简单概括一些神话故事的内容，激发学生阅读的愿望，并推荐《中国神话故事》。

学了《太空生活趣事多》，向学生推荐《发明和发现的故事》。

在推荐课外读物的时候，可用故事悬念法、角色扮演法诱发阅读兴趣，此外，还可采用影视导入法、图示法等来调动学生阅读的热情，变“要我读”为“我要读”。

二、指导方法，让学生会读我国有句古语：“授人以鱼，只供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷。

《天下阅读》读后感

天下阅读读后感（一）值得我们去珍惜。

在中，我们更要把握住生命中的每一分一秒，努力地学习，也要在人生的沙滩上留下属于我们自己的五彩脚樱有位公司老总赴英国剑桥大学考察，洽谈之余，在东道主的陪同下到苏格兰爱丁堡游玩。

可这老总的烟瘾非常大，但英国的公共场所几乎全部禁烟，这让老总十分痛苦。

到了爱丁堡，老总烟瘾大发，于是他偷偷跑到W.C，刚吸了一口烟，W.C里就警铃大作，立刻，有人就进来让老总罚了50英镑。

这时，东道主来了，他知道后，非但没帮老总求情，反而非常生气。

随后，东道主对老总的诚意大大减少了。

到后来，本来要签的3个合同，只签了1个，还有2个搁浅……这是我从《天下阅读之敬畏美文》这本书中看到的一个小故事。

这个故事虽然简短，但是里面蕴涵的道理却非常耐人寻味，表面的意思是，这些英国人太固执了，东道主更是太死板了，一点都不讲人情，连远道而来的客户躲在厕所吸根烟都要罚款。

但是从这个故事中我深深地感受到我们中国这个民族虽然有纪律，但实在是太随意了，想干什么事情就干什么事情，一点纪律都不顾。

记得以前就听说过某个国家公园门口的牌子上写着：中国人和狗不得入内；还有某个国家用中文写着“禁止喧哗”等要求。

这些都表明在外国人眼里我们中国人的素质是比较差的，我从这件事情中又可以感受到，英国有着强大的纪律意识，而且，一个强大的民族就是要有像英国和一些欧洲国家那样的纪律意识才行！希望我们的民族有一天也能像他们一样有纪律，让“文明古国”更文明。

天下阅读读后感（二）读书可谓是学习过程中至关重要的一步，古人有云：“读万卷书，行万里路。

”此言“无疆”之行与“万卷”之读对于一个人的成长和发展，对于一个人素质素养的提升是多么的重要。

而《天下阅读》就让我明白了“秀才不出门，能知天下事。

”()这本书由十一个板块构成，里面的每一个版块都是说古今中外，人物评价，在其中的每一篇文章都是一篇美文都需要细细的'品味才会发现其中的道理——生命是顽强的，无论是顺境还是逆境；生命是快乐的，无论是痛苦还是。

得阅读者得天下-又名“抓好三个关键环节,有效地提高英语阅读能力 (新课程)

得阅读者得天下姜堰市蒋垛中学英语组房亮姜堰市仲院中心小学申秋芹本人在平时的教学过程中发现，有好些同学遇到阅读理解难度在中等左右尚能得到不错的分数，但是，稍微难了一些，有些同学要么正确率不高，要么速度跟不上。

针对这一情况，本人认为抓好三个环节能使学生在阅读理解上得高分。

一、过好词汇关词汇是英语学习的基石。

开学初到现在，我们已经按照模块将单词系统的默写了两遍。

目前正在按照最新的江苏高考《考试说明》的全部词汇按字母的顺序进行一轮默写。

当然在平时的练习中，我们也讲解一些构词法，并要求学生平时积累一些阅读中经常出现的高频率词汇。

二、拓宽知识面要想提高阅读理解能力，词汇量越丰富越好。

学生的知识面也是越广越好，上知天文下知地理，古今中外，无所不知。

所以我们要求学生在平时要博览群书，多看报刊杂志，多上网浏览一些有用的信息。

总之一句话，要求学生通过各种手段来丰富自己的知识面。

三、掌握一些阅读技巧如果一个学生的词汇量丰富，知识面广，再加上他的阅读技巧，那么这个学生一定会取得阅读理解包括完型填空在内的高分。

下面就谈一谈阅读的解题技巧:1.先文后题法先文后题法指先阅读文章后做题目。

这种方法适用于解题时间充足，文章篇幅较长，需要获取的信息多或需对全篇进行整体理解的场合。

阅读时一般采取快速阅读法，注意关键词句和段落，找准主线，掌握大意，并能记住主要细节的分布点。

2.先题后文法先题后文法即先看试题，，了解试题提干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性的对文章进行扫读，对相关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合，分析，对比，有根据的排除干扰项，选出正确答案。

该法有较大的针对性和准确性，适用于时间较紧，文章篇幅不长，需要获取的信息不多，试题与文章联系密切，不太需要做深层次的理解等场合。

特别适用于图形表格类和广告类文章。

3.分类法即将一篇文章后的题目进行分类。

A.事实细节题。

广告，说明文及记叙文这三类题材的文章多考查细节理解题。

得阅读者得天下

得阅读者得天下长辈和老师们从小就教育我们说“学海无涯苦作舟”，古人读书“头悬梁，锥刺股”，“吃得苦中苦，方为人上人”等。

总之，读书是很“苦”的事情。

但是听说犹太人教育孩子读书特别有办法，他们的做法真的让我很钦佩。

他们对孩子说，“读书呀，书是甜的！”孩子们多高兴啊。

也许古代犹太人真的像传说中那样在圣经上涂上蜂蜜让孩子们边吃边读。

在我看来这种看似荒唐的做法并不荒唐。

因为兴趣是最好的老师！我曾幻想如果我是Harry Potter，我就首先让英语书散发出同学们喜欢的各种味道，这样他们就会读得津津有味，乐此不疲！可是在现实工作中总有学生苦着脸对我说，“我就怕做英语阅读理解，看来看去看不懂，看不进去！”等等。

是啊！怎么办呢？阅读能力是英语考试中重点考查的英语语言运用能力。

就拿历年泰安的中考英语试卷来看，阅读理解加上完形填空、综合填空和任务型阅读有六个语篇，所占的比例和分值都很大。

就连单项选择题的答题效果也直接地依赖于阅读能力。

事实上在考试中学生容易失分的恰恰就是阅读理解、完形填空之类的理解性要求高的题型。

因此，提高初中学生的阅读能力对英语学习信心和运用能力的培养起着至关重要的作用。

根据几年的英语教学实践，我认为初中英语阅读教学应从以下几点做起：一、设计兴趣情境理解课文内容爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。

可见兴趣对学生学习有着重要的作用，尤其是英语这门学科，大多数学生对其不感兴趣，认为英语不好掌握，太难学，因此，我认为兴趣是学生学好英语的一项重要保证。

实践中，为了更好地完成英语阅读教学中每一课的教学任务，在教学之前，我尝试着围绕课文内容设计与之密切相关的能引起学生学习兴趣的练习题，让学生以这些练习题为引导，教师以轻松明快的节奏创设出快速度通读课文的教学情境，引发学生对英语阅读的学习兴趣，这期间选择重点内容让学生进一步理解，以利于获得更好的学习英语课文的信息，对下一步的英语阅读教学任务做好铺垫。

教学中使用的现代化教学设备如：投影片，多媒体计算机等，充分发挥了它们拥有的效能，吸引了同学们的注意力，调节了课堂上枯燥、乏味的气氛，学习英语的兴趣越发浓厚起来，他们的英语阅读能力得到了较大的提高。

得语文者得天下,常阅读者积好运(文案)

得语文者得天下，常阅读者积好运知乎上有个提问：都说年轻人应该多见世面，那把钱拿来多读书，还是环游世界更划算？有个高赞回答一针见血：“在没有充分知识作为前提的情况下，即使行了万里路，也不过只是邮差而已。

”细想来的确如此。

人若是书读的不够，认知不足，是很难看清世界的全貌的。

而那些爱读书、注重阅读的人，在每一本书籍里就已行万里路，为自己的人生打下坚实的基础，积攒了更多的好运气。

那些真正出色的孩子，无论是课上的学习，还是课后的拓展，都下足了功夫，用尽了全力。

不知你是否还记得曾经的高考状元谢欣颖：2020年，她以高考总分726分的优异成绩，创造了“三元及第”的奇迹，成为学子们羡慕的对象。

有人曾请教她的学习经验，她将其总结为六个字：“专心、反省、爱好”。

除了在听课的时候专心致志，从不走神之外，平时做错的题她都会反复研究，直到不再出错。

最关键的是，她非常热爱读书，在她年幼时，父母就帮她订阅了各种画报和绘本。

她看不懂的时候，父母就会引导她看图，给她讲其中的故事，让她逐渐对阅读产生了浓厚兴趣。

从小到大，她一直保持着足够的阅读量，读书早已成为了她生活中不可或缺的一部分。

提起阅读的经历，谢欣颖表示，从书中读到的很多励志故事，给她带来很深的启发，其中的人物也成为了她的榜样，让她养成了不服输的性格，锻炼了她做事专注的能力。

学霸的经验背后，似乎正映证了那句老话：得语文者得天下，常阅读者积好运。

阅读，不仅能成就一个人的学业，也能帮助每个人遇见更好的自己。

就像北野武说的那样：“拥有才华，是一个人在这个世界上，能让自己真正挺胸抬头站立的，最重要也是唯一的东西。

”读书的路上，就是为自己人生添砖加瓦的过程，书读多了，认知丰富了，每一步走得才会更从容。

作家莫言也曾提到过自己的读书经历：他童年的时候，看“闲书”就是最大的乐趣。

因为那时候他体力较差，不太喜欢和村里的孩子追逐打闹，无事可做时，就以书为伴。

从《封神演义》到《三国演义》、《水浒传》、《钢铁是怎样练成的》，各种各样的书，一点一滴丰富了他的童年时光。

得阅读者得天下!阅读理解历来都是英语测试的重中之重

得阅读者得天下！阅读理解历来都是英语测试的重中之重，阅读战略一直都是各类英语考试备考之主打策略，阅读恐惧也是每位考生最大的应试恐惧。

在长期的教学中，我总结了“重、定、划、看、防、读”阅读理解六字真诀，不少学生从中受益；很大一部分同学按此思路去运作解题，正确率大大提高，阅读理解零失误的同学也大有人在。

现一一阐释，条分缕析，以飨读者。

一、重“重”——“重文本”。

读懂文章最重要。

文本是题源所在，如果将考生比作勘探人员，那么文本就是他们的勘探场所。

撰题者正式通过对文章的深入剖析，才将一个个地宝藏埋藏其中，让考生去发掘。

所以读懂文本不仅是正确解题的第一步，也是最关键的一步。

但是，快速读懂一篇文章却非易事，需要进行大量的阅读习练。

高超的阅读真功夫有赖良好的阅读习惯的培养。

既要读得快，又要读得懂，良好的阅读习惯是保障。

1、阅读的不良习惯要养成良好的阅读习惯，首先要克服阅读的不良习惯。

下面我列举了一些常见的阅读不良习惯，对号入座，看你有否。

心译：读一句心译一句，句句必须借助汉语译文方能理解；指读：阅读时总是用指头或笔尖等指着句子，边移边读；逐字逐句：一字一句，字字重视，句句关心，生怕漏掉一个单词，眉毛胡子一把抓；见生即查：阅读时欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍，认为只要没有生词，便可洞悉文章；出声：阅读时发出声音，全篇诵读，字字句句，丝毫不拉；唇读：阅读时虽没有发出声音，但唇随句变，词带舌移，只是声带未颤，声音未出；默读：没有出声，也没有唇动舌移，但目光、意识仍在逐句念诵。

以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性，要么会破坏对文本的整体理解，而它们最大的害处就是降低了阅读速度。

拿高考来说，共有五篇文章，合理的时间分配是35分钟，再分配到每一篇就只有7分钟了（当然考生可以根据文章难易稍做调整）；可就我的教学经验，罕有学生在35分钟内高质量完成五篇文章；有的同学用了50分钟，有的多达一个小时，还不算上复查的时间。

常听到同学抱怨“其实试题并不难，只是时间不够”，这正是阅读的不良习惯使然。

阅读—天下第一奇石

天下第一奇石谁在做杂技表演？不！画面中的悬（xuán）石，不是什么人在做“表演”，它是福建省东山岛上的一块风动石，是大自然的一个奇观。

这块风动石，高3米多，宽1米许，估重40吨左右，是一块非同小可的巨岩！它的奇，除了大之外，更主要的是“悬”。

这个桃状巨石，除了下部几十厘米见方的部分和下面的石盘接触外，几乎整个岩体都临空而立。

站在它下面海滩上仰望，好像巨石从天而降，惊险极了，使人目眩（xuàn）！这块大石，位居我我东南沿海，饱尝台风袭击，但除晃晃身子外，从未见其坠落，是个长寿的“不倒翁”。

古人称其为“天下第一奇石”，真是名不虚传。

狂风摇撼（hàn）着巨石，为什么不倒呢？原来不倒的秘密和它的形状有着很大的关系。

你仔细瞧瞧吧，它上面小，下面大，重心低，即使遇风晃动几下，通过重心的垂线，始终在下面石盘的接触面内，故风吹不动，安然不倒。

这块奇石，是怎样形成的呢？它和它附近的岩石都属于花岗岩，根据岩石节理发育的特点判断，它的形成，是海浪和雨水沿花岗岩节理长期侵蚀（shí）的结果。

这块巨石的学名叫“铜山风动石”，是东山岛的名胜八景之一。

解放后，这里已辟为海滨公园。

硕大的“铜山风动石”，也列为国家文物之一而加以保护，供旅游者观览。

阅读练习1.给下列加点字选择正确的读音。

悬．石（xuán xián）几．乎（jǐ jī）硕．大（shuî suî）接触．（chù chǔ）2.画出下列词语中的错别字，并改正过来。

杂枝（）沽重（）摇憾（）臣石（）3.解释下列词语。

非同小可：名不虚传：4.风动石位居我国（），饱尝（），但除（），从未见其（），是最长寿的“（）”。

5.天下第一奇石的“奇”，主要表现在哪两方面？6.天下第一奇石是怎样形成的？今年春天，姥姥给了我一片仙人掌。

当时它连根都没有，扁扁的满身是刺。

我心想，它能活吗？回到家里，我把仙人掌随便往花盆的土里一插，浇点水，就不管了。

阅读天下丰乐人生

地域特色的沙滩文化，并将郑珍、莫友芝、黎庶昌称为已经初显成效的 “ 文明行为储蓄活动 ”，组织编写校本沙滩三贤。教材《储蓄文明传承美德养成好习惯》。该教材以沙滩三贤为核心的湘川书院，崇尚读书、倡导广根据学生的年龄特点和认知规律编写，分为低段、中泛阅读。而现在的现状是没有阅读的习惯，温总理曾段、高段三套，内容包括：爱国篇、诚信篇、礼仪篇、勤学说：一个不爱读书的民族是没有希望的民族。我们在篇、健体篇、劳动篇、安全文明篇。各班教师在实践中
荟萃之地。近年来，学校投入大量经费用于校园环境目播出了我校学生读书交流会的特别专题节目。体现
的改造，欲打造书香氛围浓郁的 “ 书苑” 学校：一进校学校文化特色的大型节目《尚读》和情景剧节目《乐门，抬头便可见文化墙上有崔峦先生题写的“ 阅读天读》分别获遵义市第四届中小学生艺术展演一等奖、红下，丰乐人生” 的办学理念；拾阶而上，操场边上有“ 尚花岗区第四届中小学生艺术展演一等奖。读” 文化花池，文化石上刚劲有力的字迹由著名的沙滩４．趣味大课问，营造乐读氛围。学校充分利用常文化研究学者黄万机先生题写；操场左侧的贵州文化规的大课间活动，对其进行重新编排，将“ 尚读教育 ” 墙述说着贵州文化的辉煌历史；古色古香的沙滩文化理念渗透到大课间活动之中。现在的大课间活动内容墙向人们讲述着“ 湘川书院” 的悠久历史；沙滩文化墙丰富，趣味性强，有常规的课问操、班级好书推荐、学堂旁边的开放式读书厅，为孩子们提供了自由阅读的空乐歌律动、千人大诵读、绳操等。不仅达到学生锻炼身间；装饰一新的学生阅览室，为学生创设了温馨的阅读体的目的，还能让学生在优美旋律中、朗朗读书声中感场所；漫步走廊间，新楼可看到以充满童趣的连环画形受读书乐趣。式的有关沙滩三贤的故事的版画，旧楼可看到古人刻

得阅读者得“天下”——初中英语阅读教学之我见

１．埘比法
不要担心学生会一直选择简单的同类的文章，因为他们也会对千篇一律的简单感到厌烦，从而选择不同类型不一样难度的文章。况且，准都不想每次向其他同学推荐的时候做欲扬先抑法。当学生面对自己难以理解的让其他同学笑话。
二、类型要多样，选择是关键
写作文最忌讳千篇一律，阅读也是如此。当学生阅读到的总是同样类型的相似文章，往往会感觉到枯燥乏味，进而不再有阅渎的
如今的初中英语教师也意识到了阅读的重要性，也展开了关冲动。但是当文章类型多样时，学生往往会被其吸引。阅读类型的于教学方法的各种探索，希望在英语阅读上开辟一片教学新天地。多样化，对于真正掌握英语工作能力是至关重要的。许多教师不会但很多教师却没有取得预期的效果，主要原因还是其对于初中英认真对待阅读的文章的选择问题。以至于许多学生在第一阶段产反而渐渐失去了兴趣。事实上，初中英语阅语阅读的定位，以及教学方法选择上有所偏差。接下来，就让我们生了兴趣的情况之下，将初中英语阅读教学分成三个阶段来探讨一番如何通过得阅读来读的第二阶段，就是要保持让学生对英语阅读的关注。
每隔一段时间提高一次用作对比的文章的难度。学生就算每次选了文章之后，可能会发觉这是他所喜欢的类型和风格。这种巧妙的
择的都是简单的那篇，实际上阅读能力也在提高。
２．重复法
惊喜感，往往更加迷人。
１．推荐法
多教师一开始就期望学生达到一定的高度，显然是不切实际的。但

得阅读者得天下阅读理解解题无敌技巧攻略

4）According to the passage, when ( where, why, how, who, what, which, etc.)___?
词义猜测型
同义法常在词或短语之间有并列
连词and或or，它们连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此可以推测。反义法如 hot and cold, give and receive等，或前句为肯定，后句为否定。总之，词与词间都起着互为线索的作用。释义法对文章中的生词用定语（从句）、表语甚至于用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明。

因此有关阅读理解题目主要有以下几种:
命题类
主旨大意作者态度型事实细节型
词义猜测型推理判断型
Step Two: How to Dealing with the
Problems on Reading Comprehension
一、主旨大意题
1. 干扰项
（做题要领）可能属文中某个具体事实或细节。
2. 干扰项可能属从文中某些 (不完全的) 事实或细节片面推出的错误结论。
3. 干扰项可能属非文章事实的主观臆断。
(正确答案) 是根据文章意思全面理解而归纳概括出来的；但不能太笼统、言过其实或以偏概全。
主旨大意题的常见的提问形式:
1)What does the writer mainly tell us? 2)Which of the following can summarize the main idea of this text? 3)Which of the following best expresses the main idea? 4)Which is the subject discussed in the text? 6)What’s the best title for this passage?

欲读天下之奇书须明天下之大道的意思

欲读天下之奇书须明天下之大道的意思
"欲读天下之奇书须明天下之大道"的意思是，想要阅读世界上独特的书籍，应该先了解世界的运行规律和大趋势。

这句话强调了在学习和探索知识前，应先对整体环境有一个全面而深入的了解。

从这句话中可以得到一些拓展的思考：
1.敬畏自然：这句话提醒人们应该对自然界的规律和自然环境保持敬畏，因为人类所学到的知识只是自然界运行规律的一小部分。

只有当我们真正理解并尊重这些规律，才能更好地理解和应用奇书中所述的知识。

2.综合学科：要真正理解世界的大道，需要跨学科的知识。

奇书可能涉及不同领域的知识，如科学、历史、哲学等。

只有拥有多学科的知识基础，才能在阅读和理解这些书籍时更好地融会贯通。

3.不断学习：这句话暗示着，知识的学习是一个持续的过程。

了解世界的大道并不是一次性的任务，而是一个长期的学习和不断探索的过程。

只有持续学习和积累，才能更好地理解世界的奇书。

4.知识的价值：天下之奇书意味着世界上独特而宝贵的书籍。

这句话提示了这些书籍的重要性和价值。

由于这些书籍所包含的知识探索了世界的奥秘和真理，因此它们对于个人和社会的发展具有重要意义。

总而言之，"欲读天下之奇书须明天下之大道"强调了在阅读世界上独特的书籍之前，需要对整体环境有一个全面而深入的了解。

这个观点提醒我们，知识的学习是一个持续的过程，需要具备跨学科的知识基础，并且应该对自然界、多学科知识和书籍中的知识保持敬畏和尊重。

《天下未尝无魁奇智略之士》阅读及答案

《天下未尝无魁奇智略之士》阅读及答案阅读下面的文言文，完成 4∽7 题天下未尝无魁奇智略之士，当乱离之际，虽一旅之聚，数城之地，必有策策知名者出其间，史传所书，尚可考也。

郑烛之武①、弦高②从容立计，以存其国。

后世至不可胜纪。

在唐尤多，姑摭其小小者数人载于此。

武德初，北海贼帅綦公顺攻郡城，为郡兵所败，后得刘兰成以为谋主，才用数十百人，出奇再奋，北海即降。

海州臧君相帅众五万来争，兰成以敢死士二十人夜袭之，扫空其众。

徐圆朗据海岱，或说之曰：“有刘世彻者，才略不世出，名高东夏，若迎而奉之，天下指挥可定。

”圆朗使迎之。

世彻至，已有众数千，圆朗使徇谯、杞，东人素闻其名，所向皆下。

高骈之将毕师铎攻骈，乞师于宣州秦彦，彦兵至，遂下扬州。

师铎遣使趣彦过江，将奉以为主。

或说之曰：“仆射顺众心为一方去害，宜复奉高公而佐之，总其兵权，谁敢不服？且秦司空为节度使，庐州、寿州其肯为之下乎？切恐功名成败未可知也。

不若亟止秦司空勿使过江，彼若粗识安危，必未敢轻进，就使他日责我以负约，犹不失为高氏忠臣也。

”师铎不以为然，明日，以告郑汉章，汉章曰：“此智士也。

”求之，弗获。

王建镇成都，攻杨晟于彭州，久不下，民皆窜匿山谷，诸寨日出抄掠之。

王先成往说其将王宗侃曰：“民入山谷，以俟招安，今乃从而掠之，与盗贼无异。

旦出淘虏，薄暮乃返，曾无守备之意，万一城中有智者为之画策，使乘虚奔突，先伏精兵于门内，望淘虏者稍远，出弓弩和手炮各百人，攻寨之一面，又于三面各出耀兵，诸寨咸自备御，无暇相救，如此能无败乎？”宗侃矍然。

先成为条列七事为状，以白王建，建即施行之。

榜至三日，山中之民，竞出如归市，浸还故业。

观此五者，则其他姓名不传，与草木俱腐者，盖不可胜计矣。

【注】①烛之武：郑国人。

②弦高：郑国商人。

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一组是（3 分） A。

海州臧君相帅众五万来争帅：将帅 B。

【书信】阅读看天下_600字

我们常常被生活中的各种琐事所困扰，而忽略了我们周围的人，以至于总感觉整个世界都是和自己没有关系的。这就是一种过错，陌生人间的交流不但能让我们感受到生命的温暖，还能让我们从陌生人的身上学习到许多东西。希望大家能够与身边的人多加交流，增加人际关系的密度，让生活更加丰富多彩！
但是，我也注意到杂志中的某些内容在大量出现的情况下显得有些枯燥。比如在一些专题文章中，尽管编写得十分详实，但是有时会让人感到有些枯燥，这可能会让许多读者流失。虽然这些文章阐述的问题重要且必要，但是希望未来的杂志也可以更深入地去分析和展示。
总的来说，阅读看天下是我学习、思考、探索的重要来源。希望看天下能够一如既往地为读者提供更好的信息，使我们更好地了解这个世界。
其次，看天下每期杂志的内容涵盖面很广，包括了时政热点、经济、文化等多个方面的报道，十分全面。我觉得这正是看天下的优势所在，因为在这个信息大爆炸的时代，人们日常接收到的各种信息越来越杂乱，许多新闻报道都是面向特定群体的小众信息，而看天下却能够为我提供大众广泛的信息，让我对世界的发展和变化有更好的了解。
【书信】阅读看天下_600字
尊敬的编辑：
您好！我是一名大学生，阅读看天下已成为我每月必读的杂志。在我看过的几期杂志中，都给我留下极为深刻的印象。我想在这里说说我关于这本杂志的一些体会和建议。
首精美的版面，读者能够得到更多的信息，并且阅读起来也感到更舒适、愉悦。
谢谢您！
此致
敬礼！
故事
我记得，那是一个晴朗的早晨，太阳刚刚升起。我来到汽车站等车，这时从远处走来一个小女孩，她脸上带着一点羞涩和焦急的神情，看样子她也是为了等车而来的。当她来到我面前时，我向她询问"你在等什么车呢?"，她羞涩地回答说"我在等待去学校的车。" 在她的身旁，我看到了一条在阳光照射下闪闪发亮的手链，我不禁问了一句"这条手链很漂亮，是哪里买的呢？" 突然，女孩脸上的羞涩消失了，她的脸上露出了灿烂的笑容。