《空气的热胀冷缩》-课件
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空气的热胀冷缩 热PPT优秀课件
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
空气的热胀冷缩
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பைடு நூலகம்
怎么做实验？ 如何让收集到的空气受热，受冷呢？
观察到什么现象才能说明空气有无热 胀冷缩的性质？
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观察到什么现象？ 空气受热以后体积（ 膨胀 ） 空气受冷以后体积（ 缩小 ）
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空气这一性质
与水相比，两者 的热胀冷缩有什 么不同的地方？
空气的热胀冷缩 变化的更快，体 积变化也比水明 显……
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日常的生活生产中，液化气钢 瓶，打火机的充气罐和氧气袋等 等，在放置和储存的时候，应该 注意些什么，为什么？
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如果瓶内的空气 体积膨胀， 瓶内的空气就会 往外挤。
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
空气的热胀冷缩
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怎么做实验？ 如何让收集到的空气受热，受冷呢？
观察到什么现象才能说明空气有无热 胀冷缩的性质？
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观察到什么现象？ 空气受热以后体积（ 膨胀 ） 空气受冷以后体积（ 缩小 ）
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空气这一性质
与水相比，两者 的热胀冷缩有什 么不同的地方？
空气的热胀冷缩 变化的更快，体 积变化也比水明 显……
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日常的生活生产中，液化气钢 瓶，打火机的充气罐和氧气袋等 等，在放置和储存的时候，应该 注意些什么，为什么？
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如果瓶内的空气 体积膨胀， 瓶内的空气就会 往外挤。
空气的热胀冷缩-PPT课件
四 • 观察实验现象，得出实验结论
玻璃制品，轻拿轻放！热 水很烫，请勿触摸！
物体的热胀冷缩和微粒运动
平常温度下
当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快, 微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。
温度升高了
当物体受冷后，微粒运动速度会减慢, 微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
温度降低了
气体受冷后体积会
二 中，并拧好瓶盖。
三 • 用蜡烛油进行密封工作。 • 拿起一杯热水，沿着空瓶壁浇灌下去，同时注意观
四 察左边有色水中出现的实验现象。
五 • 拿起一杯冷水，如之前的方法进行浇灌。
• 使用蜡烛，谨慎小心！ • 热水较烫，请勿触摸！ • 密封到位，一定成功！
实验现象
• 用热水浇灌空瓶，有色液 一 体中产生气泡
温度升高
温度降低
我明白了
●当物体吸热升温以后，微粒加 快了运动，微粒之间的距离增大， 物体就膨胀了。 ●当物体受冷后，微粒的运动减 慢，微粒之间的距离缩小，物体 就收缩了。
矿泉水瓶子 （2个）
吸管（若干）
蜡烛一支
实验步骤
一 • 将吸管逐一连接形成U形长管，连接口用胶带封好。 • 将吸管较长一端放入有色水中，较短一端放入空瓶
• 用冷水浇灌空瓶，一部分
二
有色液体被吸入空瓶中
生活中的这 些现象你能 解释吗？
科教版小学科学四年级下册第四单元第四课（空气的热胀冷缩）
冬天，篮 球明明充 足了气， 到了第二 天却变瘪 了，你怎 么解释这 种现象？
想一想
打乒乓球时，不 小心将乒乓球踩 瘪了，你有什么 办法使乒乓球变 圆？
空气的热胀冷缩
我们已经知道 液体有热胀冷缩的 性质，那么空气也 有这样的性质吗？
玻璃制品，轻拿轻放！热 水很烫，请勿触摸！
物体的热胀冷缩和微粒运动
平常温度下
当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快, 微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。
温度升高了
当物体受冷后，微粒运动速度会减慢, 微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
温度降低了
气体受冷后体积会
二 中，并拧好瓶盖。
三 • 用蜡烛油进行密封工作。 • 拿起一杯热水，沿着空瓶壁浇灌下去，同时注意观
四 察左边有色水中出现的实验现象。
五 • 拿起一杯冷水，如之前的方法进行浇灌。
• 使用蜡烛，谨慎小心！ • 热水较烫，请勿触摸！ • 密封到位，一定成功！
实验现象
• 用热水浇灌空瓶，有色液 一 体中产生气泡
温度升高
温度降低
我明白了
●当物体吸热升温以后，微粒加 快了运动，微粒之间的距离增大， 物体就膨胀了。 ●当物体受冷后，微粒的运动减 慢，微粒之间的距离缩小，物体 就收缩了。
矿泉水瓶子 （2个）
吸管（若干）
蜡烛一支
实验步骤
一 • 将吸管逐一连接形成U形长管，连接口用胶带封好。 • 将吸管较长一端放入有色水中，较短一端放入空瓶
• 用冷水浇灌空瓶，一部分
二
有色液体被吸入空瓶中
生活中的这 些现象你能 解释吗？
科教版小学科学四年级下册第四单元第四课（空气的热胀冷缩）
冬天，篮 球明明充 足了气， 到了第二 天却变瘪 了，你怎 么解释这 种现象？
想一想
打乒乓球时，不 小心将乒乓球踩 瘪了，你有什么 办法使乒乓球变 圆？
空气的热胀冷缩
我们已经知道 液体有热胀冷缩的 性质，那么空气也 有这样的性质吗？
教科版五年级级科学下册《空气的热胀冷缩》课件
精选ppt
32
判断题
1、空气也有热胀冷缩的性质。
（√ ）
2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀
冷缩了。
（ ×）
3、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是
防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（ √ ）
4、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒
间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根
本原因。
（√ ）
精选ppt
• 物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我 们可以利用这种现象解决一些问题。
精选ppt
31
1、常见的物体都是由（微粒）组成的，而 微粒总在那里不断地（ 运动）着。物体 的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。当物体 升温以后，微粒（ 加快）了运动，微粒 之间的距离（ 增大 ）了，物体就膨胀 了；当物体受冷后，微粒的运动 （ 减慢），微粒之间的距离（ 缩小 ）， 物体就收缩了。
精选ppt
25
为什么高架桥中留有缝隙
• 建设者连续数天进行24小时海上 实地探测，了解海上不同的气温变化 下，桥面板的长度会出现怎样的热胀 冷缩变化。结果发现，气温每上升或 下降1℃，桥面板就会伸长或缩短4毫 米。
精选ppt
26
钢轨之间的空隙
• 钢轨温度每升降1摄氏度，每1 米钢轨就会伸缩0．0000118米。如 果某地一年钢轨的温度上下相差40 摄氏度，那么，对于1000公里长的 铁路来说，就要伸缩472米，因此， 从有铁路的那一天起，钢轨就是一 根一根接起来的，接头之间的正常 空隙在18毫米之内。
精选ppt
22
物体的热胀冷缩和微粒运动有
关：
1.当物体吸热升温后，微粒加快运
动,微粒之间的距离增大，物体就膨
胀了。
5.3气体的热胀冷缩(课件)(共10张PPT)湘教版三年级科学上册
让科学流行起来
5．冬天，开水瓶的塞子有时会跳出来。是因为（C ）。 A．瓶塞没塞紧 B．瓶塞太大了 C．气体的热胀冷缩 D.液体的热胀冷缩
练一练
二、判断题 1.空气受热时会增多，体积变大，重量也变大。( × ) 2.通过对乒乓球在热水中鼓起来的现象的观察，我们推测出了气体有热胀冷缩的性质。( √) 3.气球套在瓶子上，放入冷水中会鼓起来。( ×) 4.冬天，充足气的汽车轮胎容易爆胎。( ×) 5. 气体有热胀冷缩的性质。( )√
想一想 怎样观察空气有没有膨胀和收缩呢？
受冷一想
生活中气体的热胀冷缩现象
为什么夏天，车 胎容易爆胎呢？
瓶塞为什么跳起来了呢？
找一找
生活中，人们是如 何应对液体的热胀冷 缩现象的呢？
气体有热胀冷缩现象吗？
气体热胀冷缩现象是 在什么条件产生的呢？
练一练
一、选择题 1．把同一只气球先放入冷水中一段时间，再立即放入热水中，热水中可以观察到的现象是( A)。 A．气球变大了 B．气球变小了 C．气球没有变化 D．以上都不是
2．把气球套在瓶子上，放在太阳下晒一会儿，可以观察到的现象是( B)。 A．气球变小了 B．气球变大了 C．气球没有变化 D．以上都不是
3．夏天，把密封的易拉罐饮料放在阳光下暴晒，会导致（B ）。 A.变冷 B.爆裂 C.变瘪了 D.没有反应
4．我们可以借助（D）来观察气体体积的变化。 A．蜡烛 B．盘香 C．吸管 D.气球
三年级上册 第五单元 《冷与热》
气体的热胀冷缩
想一想
瘪了的乒乓球在热水中有什么变化呢？
这一现象与什么有关系？
瘪了的乒乓球慢慢的鼓起来了
想一想
空气会流动，必须把它装在容器中， 用什么容器呢？
空气的热胀冷缩ppt课件
科学实践
实验分析
当塑料小瓶放入热水中时， 塑料小瓶和气球内的空气体积变 大，气球鼓起；当塑料小瓶放入 冷水中时，塑料小瓶和气球内的 空气体积变小，气球瘪了。
科学实践
实验结论
空气受热时体积会增大， 遇冷时体积会缩小。即空气 一般具有热胀冷缩的性质。
科学实践
设计更多的实验，研究空气受热或遇冷出现的现象。
➢ 设计时注意用密封装置“装” 空气。
➢ 借助装置的体积变化观察空 气的体积变化。
➢ 可采用将装置分别放入热水、 冷水的方法进行加热或冷却。
科学实践
实验材料
平底烧瓶 带色液体 注射器
热水
冷水
科学实践
实验现象
用手捂住平底烧瓶，液 柱往右移动，松手后，液柱 向左移动
放入热水中胀到4.5mL； 放入冷水中缩回到4mL
实验分析
点燃实验箱内的蜡烛后， 蜡烛附近的空气被加热会上 升，这时实验箱外的冷空气 就流进来，补充热空气上升 留下的空间。
科学实践
实验结论
空气在水 平方向流动起 来，就形成了 风。
拓展与应用
气温与风向
据观测，在海滨地区，白天陆地上的气温比海面上的高；而到 夜晚，海面上的气温比陆地上的高。据此，我们能推测海滨地区白 天与夜晚的风向吗？
科学实践
实验结论
空气一般具有热 胀冷缩的性质。
科学实践
提问：乒乓球瘪了怎么办？
瘪了乒乓球放进热水里，乒乓球里的气体受热膨胀，乒乓球就鼓起来了。
科学实践
二、风是怎样形成的
点燃纸条和纸蛇下面的蜡烛和酒精灯，分别观察到什么现象？
实验材料
铁架台 纸条 蜡烛
纸蛇 酒精灯
科学实践
实验步骤
操作提示：纸 条或纸蛇不能 离火太近，以 免点燃纸条或 纸蛇。
人教版四年级科学上册3.9空气的热胀冷缩课件
12
科学实践
5.根据实验现象，我们能解释风是怎样形成的吗?
13
科学实践
小组讨论
根据实验现象，说说我们 得出的结论。
解答问题
课堂讨论
热胀冷缩是指物体受热时会膨胀， 遇冷时会收缩的特性。
14
03
拓展与应用
气温与风向
15
拓展与应用
16
Thank you for watching.
空气的热胀冷缩
Contents
01 上节回顾 02 本课学习 03 拓展与应用
固体的热胀冷缩 研究空气受热遇冷的变化
气温与风向
2
01
上节回顾
3
上节回顾
重点 热胀冷缩是指物体受热时会膨胀， 遇冷时会收缩的特性。 铜球加热会变大，冷却后又变回 原来的体积。
4
02
本课学习
5
科学实践
课堂引入
加热装在袋子里的食 物时，袋子为什么会 鼓起来?
不能随处燃放 孔明灯，以防 发生火灾。
10
科学实践
3.根据实验现象与观察发现，尝试解释孔明灯和热气球为 什么能在空气中上升。
相传，孔明灯是诸 葛亮发明的，用来 传递作战信息。孔 明灯能在空气中上 升，就是利用了热 空气上升的原理。
11
科学实践
4.做风的形成模拟实验，观察实验中香产生的烟是怎 样流动的。
6
研究空气受热遇冷的变化
1.将套着气球的小瓶先后放入热水和冷水中，观察并解 释出现的现象。
7
科学实践
2.设计更多的实验，研究空气受热或遇冷出现的现象。
你有什么好主 意？8Biblioteka 科学实践风是怎样形成的
1.点燃纸条和纸蛇下面的蜡烛和酒精灯，分别观察到什么现象?
科学实践
5.根据实验现象，我们能解释风是怎样形成的吗?
13
科学实践
小组讨论
根据实验现象，说说我们 得出的结论。
解答问题
课堂讨论
热胀冷缩是指物体受热时会膨胀， 遇冷时会收缩的特性。
14
03
拓展与应用
气温与风向
15
拓展与应用
16
Thank you for watching.
空气的热胀冷缩
Contents
01 上节回顾 02 本课学习 03 拓展与应用
固体的热胀冷缩 研究空气受热遇冷的变化
气温与风向
2
01
上节回顾
3
上节回顾
重点 热胀冷缩是指物体受热时会膨胀， 遇冷时会收缩的特性。 铜球加热会变大，冷却后又变回 原来的体积。
4
02
本课学习
5
科学实践
课堂引入
加热装在袋子里的食 物时，袋子为什么会 鼓起来?
不能随处燃放 孔明灯，以防 发生火灾。
10
科学实践
3.根据实验现象与观察发现，尝试解释孔明灯和热气球为 什么能在空气中上升。
相传，孔明灯是诸 葛亮发明的，用来 传递作战信息。孔 明灯能在空气中上 升，就是利用了热 空气上升的原理。
11
科学实践
4.做风的形成模拟实验，观察实验中香产生的烟是怎 样流动的。
6
研究空气受热遇冷的变化
1.将套着气球的小瓶先后放入热水和冷水中，观察并解 释出现的现象。
7
科学实践
2.设计更多的实验，研究空气受热或遇冷出现的现象。
你有什么好主 意？8Biblioteka 科学实践风是怎样形成的
1.点燃纸条和纸蛇下面的蜡烛和酒精灯，分别观察到什么现象?
《空气的热胀冷缩》课件
通过学习空气的热胀冷缩，我们不仅了解了它的原理和应用，更深入了解了物质与温度 之间的密切关系。
利用空气热胀冷缩的原理，可 以设计出用来测量大气压力的 仪器，比如水银气压计。
温度计
常见的温度计利用空气热胀冷 缩的特性来测量温度变化，并 将其显示在刻度上。
实验演示1实验来自料烧杯、水、温度计、火源。
实验步骤
2
1. 将烧杯中的水加热至沸腾
2. 使用温度计测量水的温度变化
3
实验结果
随着温度升高，水的体积逐渐扩大；温 度降低，水的体积逐渐收缩。
《空气的热胀冷缩》PPT 课件
欢迎来到《空气的热胀冷缩》PPT课件。在这个课件中，我们将深入探讨空气 的特性以及其与温度变化之间的关系。
热胀冷缩的概念
1 定义
热胀冷缩是指物质在温度变化下产生的体积 变化现象。
2 原理
温度的升高会使物体分子的热运动增强，导 致物质体积扩大；温度的降低则使物体分子 的热运动减弱，导致物质体积收缩。
注意事项
安全注意事项
在进行实验时，注意保持周围环境清洁整齐，并小 心使用火源和实验器材。
实验操作注意事项
在进行实验时，注意控制好火源和温度，以免造成 意外和误差。
总结
1 热胀冷缩的重要性
热胀冷缩是物质在温度变化下产生的普遍现象，对于理解物体体积变化、设计测量仪器 等都具有重要意义。
2 总结与感想
空气的热胀冷缩
热胀原理
当空气受热时，气体分子的热运动增强，空气体积扩大。
影响因素
空气的热胀受温度变化、气压变化和湿度变化的影响。
空气的冷缩
当空气冷却时，气体分子的热运动减弱，空气体积收缩。
应用举例
自行车胎压
在不同温度下，空气的热胀冷 缩会导致自行车胎压的变化， 影响骑行的舒适度和速度。
利用空气热胀冷缩的原理，可 以设计出用来测量大气压力的 仪器，比如水银气压计。
温度计
常见的温度计利用空气热胀冷 缩的特性来测量温度变化，并 将其显示在刻度上。
实验演示1实验来自料烧杯、水、温度计、火源。
实验步骤
2
1. 将烧杯中的水加热至沸腾
2. 使用温度计测量水的温度变化
3
实验结果
随着温度升高，水的体积逐渐扩大；温 度降低，水的体积逐渐收缩。
《空气的热胀冷缩》PPT 课件
欢迎来到《空气的热胀冷缩》PPT课件。在这个课件中，我们将深入探讨空气 的特性以及其与温度变化之间的关系。
热胀冷缩的概念
1 定义
热胀冷缩是指物质在温度变化下产生的体积 变化现象。
2 原理
温度的升高会使物体分子的热运动增强，导 致物质体积扩大；温度的降低则使物体分子 的热运动减弱，导致物质体积收缩。
注意事项
安全注意事项
在进行实验时，注意保持周围环境清洁整齐，并小 心使用火源和实验器材。
实验操作注意事项
在进行实验时，注意控制好火源和温度，以免造成 意外和误差。
总结
1 热胀冷缩的重要性
热胀冷缩是物质在温度变化下产生的普遍现象，对于理解物体体积变化、设计测量仪器 等都具有重要意义。
2 总结与感想
空气的热胀冷缩
热胀原理
当空气受热时，气体分子的热运动增强，空气体积扩大。
影响因素
空气的热胀受温度变化、气压变化和湿度变化的影响。
空气的冷缩
当空气冷却时，气体分子的热运动减弱，空气体积收缩。
应用举例
自行车胎压
在不同温度下，空气的热胀冷 缩会导致自行车胎压的变化， 影响骑行的舒适度和速度。
【教科版】《空气的热胀冷缩》PPT-上课课件1
教科版《 -《空空气气的的热热胀胀冷冷缩缩》》上-课 上课件课1件1精品 教学课 件（推 荐）
课堂小结
Hale Waihona Puke • 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在 一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的 状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。
• 物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我 们可以利用这种现象解决一些问题。
教科版《 -《空空气气的的热热胀胀冷冷缩缩》》上-课 上课件课1件1精品 教学课 件（推 荐）
• ②怎么样使空气受热、受冷呢？ • ③空气是看不见的，怎样发现空气的体
积是不是有变化呢？
教科版-《空气的热胀冷缩》-上课课 件1精品 教学课 件（推 荐）
教科版-《空气的热胀冷缩》-上课课 件1精品 教学课 件（推 荐）
成 果 分 享
常温 热水 冷水
气球 空气
常温下
热水中
冷水中
空气受热时，气球会 鼓起，说明空气体积
教科版《 -《空空气气的的热热胀胀冷冷缩缩》》上-课 上课件课1件1精品 教学课 件（推 荐）
教科版《 -《空空气气的的热热胀胀冷冷缩缩》》上-课 上课件课1件1精品 教学课 件（推 荐）
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平常温度下
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空气的热胀冷缩
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2.当物体受冷后，微粒的运动减慢,微粒 之间的距离缩小，物体就收缩了。
你能解释吗？
铁轨为什么 不是紧密连 接的？
输电线为什么在夏天松垮垮的？
你能解释吗？
星期天下午，我和妹妹在打乒乓球，正玩得开心，乒乓球掉 在我脚下。我不小心踩扁了它，妹妹见了直跺脚。我心里更着急 ：这是老妈昨天才买的球呀！怎么办呢？我想到了一个主意，把 这个好主意告诉了妹妹，妹妹听了眉开眼笑。 我到厨房拿了 半杯温水，把乒乓球放了进去。乒乓球在水里慢慢地漂浮。过了 好半天，乒乓球一点也没变。我摸了摸水，水都凉了。我生气地 想：书上写的明明就是“热胀冷缩”吗！我翻开书，仔细地看着 ……原来是水温太低了！我要再做一次实验，把乒乓球的“病” 治好！ 我打开煤气灶，放上水，等了一会儿，水开了。我高 兴地拿了半杯水，把乒乓球放到水里。过了一会儿，乒乓球凹下 去的地方慢慢地、奇迹般地鼓起来，像一个人正在往它身上打气 一样。我和妹妹的眼睛睁得大大的。又过了一会儿，乒乓球变得 圆圆的，像刚买回来的一样。 我用自己学到的科学知识，治 好了乒乓球的“病”，心里真高兴。 我爱科学，它能帮我做好很多的事情。
我们假设：空气热胀冷缩。 1.阅读教材P33,小组讨论：要能明显地 观察到空气的体积变化，实验中要做到： （1） ， （2） 。
在试管的顶部系上 一个小气球
活动一：观察空气是否热胀冷缩
我们假设：空气热胀冷缩。
1.阅读教材P33,小组讨论：要能明显地 观察到空气的体积变化，实验中要做到： （1） ， （2） 。 2.思考：我们准备怎样来做这个实验？ 要用到哪些材料？
预料出现的现象
推断
瓶口的气球在热水中 空气能热（胀 ）冷（ 缩 ） 鼓，在冷水中瘪
瓶口的气球在热水中 空气能热（缩）冷（ 胀 ） 瘪，在冷水中鼓
瓶口的气球在热水中 空气体积大小与冷热变 化（有关 无关） 与在冷水中一样大
√
实验操作：小组完成实验，填写记录单： • 空气受热时，茶壶放到炉子上烧， 会怎么样？为什么？你有什么办法 避免这种现象？
瓶装的水为什么会装不满？
液体有热胀冷缩的性质，那么空气也有这样的性质吗？
空气是流动的，又是看不见的，我 们要怎样做实验才能清楚地观察到空气 受热、受冷后体积的变化呢？
活动一：观察空气是否热胀冷缩
• 空气受冷时，气球会 空气体积 。
，说明
• 提醒：实验结束，要先整理好材料哦。
• 讨论交流：与水相比，空气的热胀冷 缩有什么特别的地方？
鼓起来 ，说 空气受热时，气球会___________ 膨胀了 ； 明空气体积__________
凹进去 ，说 空气受冷时，气球会___________ 明空气体积__________ 收缩了 。
结论：空气也有热胀冷缩的性质。
• 水的热胀冷缩现象和空气的热胀冷缩 现象比较： • 空气的变化更快，现象更明显
夏天，打足气的 自行车车胎为什么会 爆裂了？
冬天的时候用暖水瓶 倒水来喝，塞子塞回去以 后，为什么有时候塞子会 跳起来？
冬天的时候用暖水瓶 倒水来喝，塞子塞回去以 后，为什么有时候塞子会 跳起来？
寄语：
生活中看似平常的小事，如果细细想来， 还真的有许多科学道理。只要你细心观察， 认真思考，积极动手，你将会发现更多的科 学奥秘！
课堂检测：
1、常见的物体都是由（微粒）组成的，而 微粒总在那里不断地（运 动）着。物体 的热胀冷缩和（微粒运动）有关。当物体 升温以后，微粒（ 加 快）了运动，微粒 之间的距离（ 增 大 ）了，物体就膨胀 了；当物体受冷后，微粒的运动 （减 慢 ），微粒之间的距离（ 缩 小 ）， 物体就收缩了。
1.当物体吸热升温后，微 粒运动 （） A
A.加快了 B.减慢了 C.不变
2．把压瘪了的乒乓球，浸入开水里 烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原 理是 （ ） B A.液体的热胀冷缩 B.气体的热胀冷缩 C.固体的热胀冷缩
说一说这节课的收获
以上现象都是空气热胀冷缩导致 的，那么我们怎么解释空气的热胀冷 缩呢？ 下面学习一点小知识。
空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当 空气吸热升温后，微粒的运动速度加快， 微粒之间的距离增大，空气就膨胀了； 当空气受冷后，微粒运动速度会减速， 微粒之间的距离缩小，空气就收缩了。
平常温度下
温度升高了
温度降低了
温度降低 温度升高
模拟空气“微粒”运动游戏 1、找几名同学，同学间手拉手站在圆圈内， 模拟“空气微粒”。 2、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。 3、感受两次活动圈的大小。
物体热胀冷缩的原因：
物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 1.当物体吸热升温后，微粒加快运动,微 粒之间的距离增大，物体就膨胀了。
判 断：
1、空气也有热胀冷缩的性质。 （√ ） 2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀 冷缩了。 （×） 3、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是 防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（ √ ） 4、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒 间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根 本原因。 （√ ）
你能解释吗？
铁轨为什么 不是紧密连 接的？
输电线为什么在夏天松垮垮的？
你能解释吗？
星期天下午，我和妹妹在打乒乓球，正玩得开心，乒乓球掉 在我脚下。我不小心踩扁了它，妹妹见了直跺脚。我心里更着急 ：这是老妈昨天才买的球呀！怎么办呢？我想到了一个主意，把 这个好主意告诉了妹妹，妹妹听了眉开眼笑。 我到厨房拿了 半杯温水，把乒乓球放了进去。乒乓球在水里慢慢地漂浮。过了 好半天，乒乓球一点也没变。我摸了摸水，水都凉了。我生气地 想：书上写的明明就是“热胀冷缩”吗！我翻开书，仔细地看着 ……原来是水温太低了！我要再做一次实验，把乒乓球的“病” 治好！ 我打开煤气灶，放上水，等了一会儿，水开了。我高 兴地拿了半杯水，把乒乓球放到水里。过了一会儿，乒乓球凹下 去的地方慢慢地、奇迹般地鼓起来，像一个人正在往它身上打气 一样。我和妹妹的眼睛睁得大大的。又过了一会儿，乒乓球变得 圆圆的，像刚买回来的一样。 我用自己学到的科学知识，治 好了乒乓球的“病”，心里真高兴。 我爱科学，它能帮我做好很多的事情。
我们假设：空气热胀冷缩。 1.阅读教材P33,小组讨论：要能明显地 观察到空气的体积变化，实验中要做到： （1） ， （2） 。
在试管的顶部系上 一个小气球
活动一：观察空气是否热胀冷缩
我们假设：空气热胀冷缩。
1.阅读教材P33,小组讨论：要能明显地 观察到空气的体积变化，实验中要做到： （1） ， （2） 。 2.思考：我们准备怎样来做这个实验？ 要用到哪些材料？
预料出现的现象
推断
瓶口的气球在热水中 空气能热（胀 ）冷（ 缩 ） 鼓，在冷水中瘪
瓶口的气球在热水中 空气能热（缩）冷（ 胀 ） 瘪，在冷水中鼓
瓶口的气球在热水中 空气体积大小与冷热变 化（有关 无关） 与在冷水中一样大
√
实验操作：小组完成实验，填写记录单： • 空气受热时，茶壶放到炉子上烧， 会怎么样？为什么？你有什么办法 避免这种现象？
瓶装的水为什么会装不满？
液体有热胀冷缩的性质，那么空气也有这样的性质吗？
空气是流动的，又是看不见的，我 们要怎样做实验才能清楚地观察到空气 受热、受冷后体积的变化呢？
活动一：观察空气是否热胀冷缩
• 空气受冷时，气球会 空气体积 。
，说明
• 提醒：实验结束，要先整理好材料哦。
• 讨论交流：与水相比，空气的热胀冷 缩有什么特别的地方？
鼓起来 ，说 空气受热时，气球会___________ 膨胀了 ； 明空气体积__________
凹进去 ，说 空气受冷时，气球会___________ 明空气体积__________ 收缩了 。
结论：空气也有热胀冷缩的性质。
• 水的热胀冷缩现象和空气的热胀冷缩 现象比较： • 空气的变化更快，现象更明显
夏天，打足气的 自行车车胎为什么会 爆裂了？
冬天的时候用暖水瓶 倒水来喝，塞子塞回去以 后，为什么有时候塞子会 跳起来？
冬天的时候用暖水瓶 倒水来喝，塞子塞回去以 后，为什么有时候塞子会 跳起来？
寄语：
生活中看似平常的小事，如果细细想来， 还真的有许多科学道理。只要你细心观察， 认真思考，积极动手，你将会发现更多的科 学奥秘！
课堂检测：
1、常见的物体都是由（微粒）组成的，而 微粒总在那里不断地（运 动）着。物体 的热胀冷缩和（微粒运动）有关。当物体 升温以后，微粒（ 加 快）了运动，微粒 之间的距离（ 增 大 ）了，物体就膨胀 了；当物体受冷后，微粒的运动 （减 慢 ），微粒之间的距离（ 缩 小 ）， 物体就收缩了。
1.当物体吸热升温后，微 粒运动 （） A
A.加快了 B.减慢了 C.不变
2．把压瘪了的乒乓球，浸入开水里 烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原 理是 （ ） B A.液体的热胀冷缩 B.气体的热胀冷缩 C.固体的热胀冷缩
说一说这节课的收获
以上现象都是空气热胀冷缩导致 的，那么我们怎么解释空气的热胀冷 缩呢？ 下面学习一点小知识。
空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当 空气吸热升温后，微粒的运动速度加快， 微粒之间的距离增大，空气就膨胀了； 当空气受冷后，微粒运动速度会减速， 微粒之间的距离缩小，空气就收缩了。
平常温度下
温度升高了
温度降低了
温度降低 温度升高
模拟空气“微粒”运动游戏 1、找几名同学，同学间手拉手站在圆圈内， 模拟“空气微粒”。 2、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。 3、感受两次活动圈的大小。
物体热胀冷缩的原因：
物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 1.当物体吸热升温后，微粒加快运动,微 粒之间的距离增大，物体就膨胀了。
判 断：
1、空气也有热胀冷缩的性质。 （√ ） 2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀 冷缩了。 （×） 3、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是 防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（ √ ） 4、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒 间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根 本原因。 （√ ）