第十课--第一课时-感受生命的意义PPT课件
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人教版《道德与法治》七年级上册：10.1 感受生命的意义 课件(共22张PPT)
邮递员说：活着就是为了亲人，爱他们，与他们厮守， 并共度长长的一生 大学生说：活着是为了荣誉和生命的尊严 陌生人说：活着是为了不白白来人世一趟，要到处走 走看看，跋山涉水，去领略生命中许多潜 藏的景观。 我说：。。。。
阅读感悟
雷锋日记
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土
地？如果你是一线阳光，你是否照亮了 一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否
人教版八年级上《道德与法治》
第十课:《绽放生命之花》第1课时
寻路人社会思品工作室原创倾心制作
探究与分享
外祖母常说，活着的理由有一万零一条，所以她才 留恋生命，留恋生命，留恋那晒进来的满房间的阳 光。当我追问她那一万零一条理由究竟是什么时， 她总是笑而不答，并让我自己去寻找答案。 1.采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是 为了什么。 2.你的答案是什么呢？
（ ）
生命的意义是抽象的。
（ ）
（ ）
各种生命都能够驾驭自己的生活。
我们是在构建“我的人生”。
（ ）
1、岁月无痕，人生有崖，千百年来，多少人苦苦
思索；一撇一捺的“人”字蕴含着怎样的深意？怎
样的人生才能让生命更有意义？通过学习，我会这
样回答( )
A．游历世界名胜风光 B．吃遍各地风味佳肴 C．享尽人间荣华富贵 D．通过劳动对社会有所贡献
发现我的生命之二
生命是独特的，生命意义是具体的
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生 活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说 的“我的人生”。
探究与分享
在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来
教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什 么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。
在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 你参加过哪些志愿活动，这些活动对你有着怎样的意义？
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共25张PPT)
A．创造生命价值不需要远大的人生目标 B．创造辉煌的人生需要我们长大之后才能实现 C．今天的学习与创造生命价值没多大关系 D．珍爱生命，珍惜学习时间，努力学习也能创造应有的 价值
6.小说《钢铁是怎样炼成的》中主人公的独白给我们留下了深刻的印 象。“人最宝贵的东西是生命,生命对于每个人只有一次。人的一生应当 这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌 碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都 已经献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”
怎样的人生是值得？
尼克·胡哲通过难以 置信的勇气、智慧的 头脑、对生命坚定的 信仰、风趣的幽默感 将自己的克服困难的 故事传递给大家，最 终成为一名励志演讲 大师。
活出自己的人 生、自食其力， 实现自我价值， 这样的一生是 值得的
怎样的人生是值得？
雷锋生前在日常 生活中主动帮助 别人、勤俭节约。 他全心全意为人 民服务的奉献精 神一直流传到现 在。
这两种观点哪种是对的?谈谈你的看法。
一、生命的追问
不为别人而活
为别人而活
“不要为别人而活” 是一种追求个人发展 的思想。能够活出自 己的人生，实现自我 价值，活出生命的精 彩，这样的人生是值 得的，是有意义的。
“只有为别人而活的生命才 是值得的”是指人活着， 既为了自己，也为了别人。 人生的价值在于奉献，无 论事情大小，我们都要勇 于承担自己的责任，让青 春在奉献中闪光，这样的 一生也是值得的。
锻炼自己的能力，提升自己的 价值等。
二、发现我的生命 ③生命的意义需要自己发现和创造。
今晚背诵
1. 为什么要探索生命的意义？ 2. 怎样探索生命的意义？
1.中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。她 通过大量实验锁定了青蒿这种植物,但效果并不理想。屠呦呦因此 再次翻阅大量医书,最终成功提取出了青蒿中的有效物质,之后命名 为青蒿素。青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死,在未来的疟
6.小说《钢铁是怎样炼成的》中主人公的独白给我们留下了深刻的印 象。“人最宝贵的东西是生命,生命对于每个人只有一次。人的一生应当 这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌 碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都 已经献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”
怎样的人生是值得？
尼克·胡哲通过难以 置信的勇气、智慧的 头脑、对生命坚定的 信仰、风趣的幽默感 将自己的克服困难的 故事传递给大家，最 终成为一名励志演讲 大师。
活出自己的人 生、自食其力， 实现自我价值， 这样的一生是 值得的
怎样的人生是值得？
雷锋生前在日常 生活中主动帮助 别人、勤俭节约。 他全心全意为人 民服务的奉献精 神一直流传到现 在。
这两种观点哪种是对的?谈谈你的看法。
一、生命的追问
不为别人而活
为别人而活
“不要为别人而活” 是一种追求个人发展 的思想。能够活出自 己的人生，实现自我 价值，活出生命的精 彩，这样的人生是值 得的，是有意义的。
“只有为别人而活的生命才 是值得的”是指人活着， 既为了自己，也为了别人。 人生的价值在于奉献，无 论事情大小，我们都要勇 于承担自己的责任，让青 春在奉献中闪光，这样的 一生也是值得的。
锻炼自己的能力，提升自己的 价值等。
二、发现我的生命 ③生命的意义需要自己发现和创造。
今晚背诵
1. 为什么要探索生命的意义？ 2. 怎样探索生命的意义？
1.中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。她 通过大量实验锁定了青蒿这种植物,但效果并不理想。屠呦呦因此 再次翻阅大量医书,最终成功提取出了青蒿中的有效物质,之后命名 为青蒿素。青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死,在未来的疟
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共17张PPT)
学习目标
1,懂得什么样的人生是有意义的，知道 生命的意义需要自己发现和创造。
2,分辨什么样的人生是有意义的，学会 发现自己生命的意义。
3,培养热爱生命的情感，以实际行动发 现和创造生命的意义。
自主探究
自主阅读教材P112页“生命的 追问”，并结合雷锋日记，
思考：怎样的一生是值得的？
时间：3分钟
模”。朱彦夫用一生诠释了
(A )
A. 生命的意义在于对社会的贡献
B. 顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径
C. 人生的价值在于战胜挫折
D. 人不需追求生命的长度，应注重生命的质量
真题演练
2. (2016贺州)广西都安高中学生口中的“校长爸爸”莫
振高被评为“感动中国2015年度人物”，他任教43年 来，不仅用自己微薄的工资资助学生，而且四处奔走向
②我们要在自己的生活经历中一点一 滴的建构自己，形成人们所说的“我 的人生”。
③我们要思考如何发现和创造想要的 生活，明确生命的意义。
真题演练
1. (2016日照)因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极
带领家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇自
传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们以巨大的
精神激励。他被称为“中国的保尔”，被誉为“时代楷
社会筹集3000多万元善款，让1.8万名贫困学子圆了大
学梦，材料表明了莫振高校长
(B )
①用大爱谱写了人间的生命奏章 ②履行了公民的法定
义务 ③提升了个人的自我价值 ④是践行公民基本道
德规范的楷模
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
真题演练
3. (2016扬州)扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件共17张PPT
一、生命的追问
2.怎样的一生是值得的
活动二：梦想的力量
断臂王子——刘伟
一、生命的追问
2.怎样的一生是值得的
活动二：梦想的力量
刘伟的三次梦想是什么？他都遇到了什么困难？他是怎样
1
突破自己的？
2 是什么一直支撑着刘伟不断地突破自己？ 3 刘伟的故事给你什么启发？
一、生命的追问
2.怎样的一生是值得的
二、发现我的生命
3.生命的意义需要自己发现和创造
下图都是志愿者服务的图片
活动六：创造生命的意义
二、发现我的生命活动六：创 Nhomakorabea生命的意义
思考
① 你参加过哪些志愿者活动？ ② 参加志愿者活动对你有怎
样的意义？
课堂小结
再见
活动三：生命对社会的意义
雷锋日记
一、生命的追问
2.怎样的一生是值得的
活动四：生命价值的最高境界
中国民主革命的先行者——孙中 山，其革命的一生给后人留下了宝 贵的精神财富。
一、生命的追问
2.怎样的一生是值得的
活动四：生命价值的最高境界
“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。” 在为中国人民不懈奋斗的光辉一生中，毛泽东 同志表现出一个伟大革命领袖高瞻远瞩的政治 远见、坚定不移的革命信念、勇于开拓的非凡 魄力、炉火纯青的斗争艺术、杰出高超的领导 才能。心系人民群众、终生艰苦奋斗，为中华 民族和中国人民建立了不朽功勋。中国共产党 为中华民族做出的三个伟大历史贡献,都与毛 泽东同志有着密切联系。
第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
新课导入
热爱生命 —-汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
感受生命的意义PPT课件10 人教版
2017感动中国人物 张超：浩气展虹䨘
【人物事迹】2016年4月27日，张超在驾驶舰载战斗机进 行陆基模拟着舰接地时，突发电传故障，危机关头，他果断 处置，尽最大努力保住战机，推杆无效、被迫跳伞，坠地受 重伤，经抢救无效壮烈牺牲。
பைடு நூலகம்
感动中国2017十大人物：王锋(火海救人英雄)
面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火 海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵 魂浴火涅槃，在人们的心中永生。
2.怎样的一生是值得过的？
1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一 生是值得的；
2）看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大 小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；
3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样 的一生是值得的。
2017感动中国人物 郭小平：暖带入春风
【人物事迹】2004年，临汾第三人民医院院长郭小平和同 事一起办起了“爱心小课堂”，2011年学校被列入正式国民教 育序列。临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校，郭 小平目前担任临汾市红丝带学校校长。此举受到彭丽媛等人的 高度评价。
一.生命的追问
如何认识生命的意义？
1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只 有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
2）生命是独特的，生命的意义是具体的。
3）生命的意义需要自己发现和创造。
探究与分享
在你的生命历程中，曾经发生过哪些中重要事情？这些经 历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。
探究与分享
有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的 生命才是值得的。
谈谈你的思考，并和同学交流分享。
这两种观点都并不全面。 能够活出自己的人生，实现自己的价值，这样的一生是值 得的；看到别人的需要时要付出自己的爱心，无论事情大小， 都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建 立在人类共同需要基础上，这样的一生是值得的。
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共18张PPT)
生
个人追求建立在人类
共同需要上（关注人类）
生命要的事情？它对你有怎样 的意义？（请写在橙色便签纸上）；
2.想想未来我要过怎样的生活，我如何创造我想要 的生活？（请写在绿色便签纸上）
人与人： 奉献爱心、传递文明， 建构暖心的文明共同体。
人与社会：创城小能手、垃圾不落地， 建构整洁的生活共同体。
1．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长
度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的
应是( C )
A．生活条件的优越
B．生活的艰辛和曲折
C．生命的价值和意义
D．生活中的快乐和悲伤
2.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄
旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜
人与自然：爱护自然，义务植树 建构绿色生命共同体。
和谐相处 发现创造 共同体！
我对自己说
生命话题我追问， 活着理由千千万。 生命意义我提升， 实现价值作贡献。 生命剧场我导演， 探索建构善发现， 和谐社会齐努力， 生命之花永绽放。
1.完成练习册； 2.写一句有关生命的箴言。
谢谢聆听
随堂演练
生 命
未来 2019
2018
2017
第十课第一框
感受生命的意义
生命的追问
五位老人平均年龄多少？环岛骑行几天？共骑行几公里？
畅
所
活着
同学们： 你认为你活着 是为了什么？
欲
言
让生命有意义
生命的提升
有的人
01 有的人活着，他已经死了
02 有的人死了，他还活着
03 有的人他活着为了多数人更好地活
价值的思辨
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命意义 课件(共23张PPT)
• 我们可以这样做： • ①好好学习，认真上好每一节课。 • ②友善待人，将自己融入集体中。 • ③合理用时，安排学习、休息和娱乐。 • ④树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 • ⑤遇事不弃，不因挫折失败自暴自弃。 • ⑥乐观积极，保持一颗年轻热情的心。 • ⑦多读好书，广泛学习开拓思维充实心灵。
课堂小结
1．人为什么活着？
感
生命的追问 2．怎样的一生是值得过的？（自己、他人、社会）
受
生
命
的
1．探索生命的意义，是人类生命的原动力
意 义
发现我的 生命
2．生命是独特的，生命意义是具体的 3．生命的意义需要自己发现和创造
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
课堂小结
1．人为什么活着？
感
生命的追问 2．怎样的一生是值得过的？（自己、他人、社会）
受
生
命
的
1．探索生命的意义，是人类生命的原动力
意 义
发现我的 生命
2．生命是独特的，生命意义是具体的 3．生命的意义需要自己发现和创造
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
人教版《道德与法治》七年级上册：10.1 感受生命的意义 课件(共16张PPT)
展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
第1课时 感受生命的意义
拓展
乔布斯说:“不要为别人而活。”爱因斯坦说:“只有为别人而 活的生命才是值得的。”这两种观点哪种是对的?谈谈你的看法。 两者的观点都有一定的道理，也都失之偏颇。
(1)不要为别人而活:强调我们每个人要活出自己的人生，实现
自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。
但是如果认为人只是为自己而活，只顾自己不管别人的需要，则是
错误的
第1课时 感受生命的意义
拓展
（2）为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关
联的，当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担
责任，这样的一生是值得的。但是如果认为只有别人重要情境3
景海鹏、陈冬:“神舟十一号”载人吃船成功发射，并与“天 宫二号”成功实现自动交会对接，于2016年11月18口，顺利着陆。 这是中国持续时间最长的一次载人吃行任务，总吃行时间长达33天， 开展了包括太空植物栽培和养蚕等多项试验。
第1课时 感受生命的意义
释疑
对于乔布斯来说，活着是为了改变世界，他活出了自己的精彩，
第1课时 感受生命的意义
解题思路
B
这句话发出了生命的追问:“人为什么活着?”“多余
的装饰品”“没有目标”都说明我们应该让生命有意义。巳正确;A奋斗目
标不一定是远大的;C, D本身错误，故选B。
第1课时 感受生命的意义
细研教材
知识点一 生命的追问
疑点
情境1
如何认识生命的意义?(为什么要探索生命的意义?)
是为别人而活，则是错误的。
（3）结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。既要活出自
人教部编版七年级道德与法治上册课件：10.1 感受生命的意义(共22张PPT)
填空：活着是为了__________；
品尝美食
挣钱养家
学习知识
环游世界
成就自我
拯救世界
人为什么活着？
人们的回答也许各不相同。对于有些人来说， 生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一 个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是 为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有 必要的。 P112-1
志愿服务 关爱他人
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样 的一生是值得的。
回顾展望 过去的我
呱呱坠地
进入小学
生活经历中的点滴建构成自己的人生
戴红领巾
初中校运
自我追寻 合理选择
现在的我 活出精彩
《士兵突击》里的许三多曾说过：“有意义就是好好活，好好 活就是做有意义的事。”在他心里，好好活着，就是把眼下的活 干好，这就是有意义的事。
讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到
了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生
广泛影响。众多“感动中国人物”的事迹告诉我
们（
）
①生命的意义在于自己的发现和创造 ②生命是独特，生命的意义是具体的 ③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
一座城市气质、形象 的决定因素不是高楼大 厦，而是市民的文明素 养，是精神的力量。为 筑牢城市文明基石，广 州志愿者们的脚步从未 停歇。
广州市文明办7日公布，截至目前，该市注册志愿志愿者 人数超过221万，志愿服务组织及团体数达10315个，累计年 均服务时长超过3653万小时。66万多社区义工（志愿者）， 9924个在平台登记的志愿服务组织，近6000支社区义工队伍， 注册志愿者（义工）占常住人口的比例为15%。这也是广州 志愿服务蔚然成风的充分体现。
品尝美食
挣钱养家
学习知识
环游世界
成就自我
拯救世界
人为什么活着？
人们的回答也许各不相同。对于有些人来说， 生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一 个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是 为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有 必要的。 P112-1
志愿服务 关爱他人
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样 的一生是值得的。
回顾展望 过去的我
呱呱坠地
进入小学
生活经历中的点滴建构成自己的人生
戴红领巾
初中校运
自我追寻 合理选择
现在的我 活出精彩
《士兵突击》里的许三多曾说过：“有意义就是好好活，好好 活就是做有意义的事。”在他心里，好好活着，就是把眼下的活 干好，这就是有意义的事。
讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到
了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生
广泛影响。众多“感动中国人物”的事迹告诉我
们（
）
①生命的意义在于自己的发现和创造 ②生命是独特，生命的意义是具体的 ③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
一座城市气质、形象 的决定因素不是高楼大 厦，而是市民的文明素 养，是精神的力量。为 筑牢城市文明基石，广 州志愿者们的脚步从未 停歇。
广州市文明办7日公布，截至目前，该市注册志愿志愿者 人数超过221万，志愿服务组织及团体数达10315个，累计年 均服务时长超过3653万小时。66万多社区义工（志愿者）， 9924个在平台登记的志愿服务组织，近6000支社区义工队伍， 注册志愿者（义工）占常住人口的比例为15%。这也是广州 志愿服务蔚然成风的充分体现。
人教版《道德与法治》七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共19张PPT)
5.生命是独特的 ，生命意义是 具体的 。每个人的生活不尽相同， 我们都是在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人们 所说的“我的人生”。 6.生命的意义需要自己 发现 和 创造 。
合作探究
探究一：生命的• • • 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 丰富多彩的生活 为了让生命有意义
家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇
自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们 以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔”，
被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了（ A ） A. 生命的意义在于对社会的贡献 B. 顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径 C. 人生的价值在于战胜挫折
D. 人不需追求生命的长度，应注重生命的质量
答：面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他 人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣 誉等等。
这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 答：对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提 升了自我价值。
拓展延伸
阅读下面的文章，思考：怎样使自己 的人生更有价值？ 人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么 生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义， 去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日 的意义……生命无穷，生命的意义也无穷了。生命 本没有意义，你要能给它什么意义，它就有什么意 义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做
思考：人为什么活着？
自主学习
阅读课本P83-86页正文，完成填空。
1.活出自己的人生，自食其力，实现 自我价值 ，这样的一生 是值得的。 2.当别人需要时 付出爱心 ，无论事情大小，自愿 承担责任 ，这 样的一生是值得的。 3.将个人的 理想与 国家发展 、 民族复兴 和人类命运共同体结合 起来，这样的一生是值得的。 4.探索生命意义，是人类生命的 原动力 之一。只有人类才可能驾 驭自己的生活，选择自己的人生道路。
合作探究
探究一：生命的• • • 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 丰富多彩的生活 为了让生命有意义
家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇
自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们 以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔”，
被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了（ A ） A. 生命的意义在于对社会的贡献 B. 顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径 C. 人生的价值在于战胜挫折
D. 人不需追求生命的长度，应注重生命的质量
答：面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他 人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣 誉等等。
这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 答：对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提 升了自我价值。
拓展延伸
阅读下面的文章，思考：怎样使自己 的人生更有价值？ 人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么 生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义， 去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日 的意义……生命无穷，生命的意义也无穷了。生命 本没有意义，你要能给它什么意义，它就有什么意 义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做
思考：人为什么活着？
自主学习
阅读课本P83-86页正文，完成填空。
1.活出自己的人生，自食其力，实现 自我价值 ，这样的一生 是值得的。 2.当别人需要时 付出爱心 ，无论事情大小，自愿 承担责任 ，这 样的一生是值得的。 3.将个人的 理想与 国家发展 、 民族复兴 和人类命运共同体结合 起来，这样的一生是值得的。 4.探索生命意义，是人类生命的 原动力 之一。只有人类才可能驾 驭自己的生活，选择自己的人生道路。
10.1 感受生命的意义 课件(共23张PPT)统编版道德与法治七年级上册
①对残障自人己士，：我能们生够活活中的出弱势自群己体，的但人他们生仍，然选自择食靠自其己力，实现自我价值，这样的一生是 值得的劳的动。创造价值，这启示我们怎样的一生是值得的？
课堂小结
感受生命的意 义
生活的追问
人为什么活着？ 怎样的一生是值得的？
发现我的生命
探究生命意义，是人类生命的原 动力之一
生命是独特的，生命意义是具体的。
怎样的一生是值得的、有意义的？
自
为什么要探索生命的意义？
学
材料三
屠呦呦，首获科
黄旭华，中国第一代
学类诺贝尔奖的中国 人。她创造性地研制 出新药---青蒿素， 有效降低疟疾患者的 死亡率，被誉为“拯 救2亿人口”的发现 ，为造福人类健康作 出了重要贡献。
黄
核动力潜艇研制创始人 之一，被誉为“中国核
➢ ➢ 教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。
怎样的一生是值得的、有意义的？
自
为什么要探索生命的意义？
学
课前准备：
①.拿出课本、课时练、双色笔。 ②.坐姿端正，腰挺直，脚放平。 ③.巩固记忆上一节课的知识。
为了梦想
为了孝敬父母
为了自己喜欢的大学
1.人为什么活着?
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人....人们 的回答也许各不相同;
生命的意义需要自己发现和创造。
当堂练习
1、关于“怎样的生命是有意义的”这个话题，下列观点正确
的有( D)
①伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大 ②能坚守自己工作岗位 ③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己职责 ④能尽己所能为家庭的美好和社会发展作贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这 样
课堂小结
感受生命的意 义
生活的追问
人为什么活着？ 怎样的一生是值得的？
发现我的生命
探究生命意义，是人类生命的原 动力之一
生命是独特的，生命意义是具体的。
怎样的一生是值得的、有意义的？
自
为什么要探索生命的意义？
学
材料三
屠呦呦，首获科
黄旭华，中国第一代
学类诺贝尔奖的中国 人。她创造性地研制 出新药---青蒿素， 有效降低疟疾患者的 死亡率，被誉为“拯 救2亿人口”的发现 ，为造福人类健康作 出了重要贡献。
黄
核动力潜艇研制创始人 之一，被誉为“中国核
➢ ➢ 教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。
怎样的一生是值得的、有意义的？
自
为什么要探索生命的意义？
学
课前准备：
①.拿出课本、课时练、双色笔。 ②.坐姿端正，腰挺直，脚放平。 ③.巩固记忆上一节课的知识。
为了梦想
为了孝敬父母
为了自己喜欢的大学
1.人为什么活着?
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人....人们 的回答也许各不相同;
生命的意义需要自己发现和创造。
当堂练习
1、关于“怎样的生命是有意义的”这个话题，下列观点正确
的有( D)
①伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大 ②能坚守自己工作岗位 ③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己职责 ④能尽己所能为家庭的美好和社会发展作贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这 样
人教版《道德与法治》七年级上册：10.1 感受生命的意义 课件(共18张PPT)
探究与分享
探究与分享
• • • • • • •
孙：爷爷，你怕不怕死？ 爷：不怕！ 孙：为什么？ 爷：人活着就像树一样，树老了总是要枯萎的，这是自然的。 孙：那你觉得你这辈子，最大的意义是什么？ 爷：不懂！ 孙：我的意思是说，你这辈子觉得你做的最有意义的事是什 么？ • 爷：我不懂！没想过。 • 孙：那让你这辈子最高兴的事是什么呢？ • 爷：最高兴呀！我看着你们下一代，长大，比我们好，我心 里就高兴
的价值不在于生命的长短，而在于自己为他人、
为社会所做的贡献。
巴金
“生命的意义在于奉献而不在于享受，人活 着正是为了给我们生活的社会增添一点光彩，只 有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们 将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追 求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？” 每个人对国家、社会、他人都有价值。 阅读感悟
（1）人活着最重要的是让生命有意义；
生 命 的 意 义
（2）生命的意义不在于生命的长短，而在于自己为他人、为 社会所做的贡献。
（1）探索生命意义，驾驭自己的人生。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。
（4）热心公益，勇于创新，实现生命的意义
这启示我们该如何发现自己生命的意义？
生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一 点一滴的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
运用你的经验
精彩的人生就一定惊天动地吗？
不一定。每个人的生命都具有独特性，每个人 的人生道路都不相同。但生命的意义却是具体的， 需要我们从一点一滴做起，从生活中的每一件小事 做起。
我们要善于发现和创造生命的价值。
探究与分享
几位志愿者获得了意义一样吗？ 面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志 愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意 义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等
部编版道德与法治10.1感受生命的意义-课件
绽 人怎样的一生是值得过的？ 放 生 命 之 花 我们该如何认识生命的意义？
课堂训练
1、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的
孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李
奶奶是为
而活着。（ B ）
A．名誉和尊严
B．养育后代
C．帮助他人
D．领略祖国的美好河山
2、当国家需要与家庭需要同时摆在面前时， “中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家 需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核 潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华 的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的
的。由此可知，雷锋的人生观是 ( C
)
A．能够活出自己的人生，实现自我价值
B．在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论
事情 大小，都能承担起自己的责任
C．将个人追求建立在人类共同需要的基础上
D．享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的
奥秘
4．在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教
社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加
④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
5、材料一 王平准备参加社会实践小组，周日到 大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此， 妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是你， 劳而无功，不 值得。” 材料二 “成功是多元化的，每个人都在追求属 于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是 要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上 说，成功就是成为最好的自己。” (1)妈妈的观点对吗?为什么?
第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花
第1课时 感受生命的意义
第四单元 第十课 绽放生命之花
第1课时 感受生命的意义
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达到1826万亩，为河北山区生态 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/
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试卷下载：./shiti/
喜欢的事，干成点有益于人民的
事，什么时候想起来，也是值得
骄傲的。”
一 生命的追问
从李保国的话语中，谈谈 怎样的人生是值得过的？
讲授新课
1.怎样的一生是值得过的？
（1）能够活出自己的人生，实 现自我价值，这样的一生是值 得的。 （2）在看到别人的需要时付出 自己的爱心，无论事情大小， 都能承担起自己的责任，这样 的一生是值得的。 （3）将个人追求建立在人类共 同需要的基础上，这样的一生 是值得的。
谢谢大家
பைடு நூலகம்
第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
导入新课
讲授新课
课堂小结
PPT教学课件
随堂训练
导入新课
人生的意义不在于何以有生，而 在于自己怎么生活。你若发愤振 作起来，决心去寻求生命的意义， 去创造自己的生命的意义，那么 你活一日便有一日的意义……生 命无穷，生命的意义也无穷了。 生命本没有意义，你要能给他什 么意义，他就有什么意义。与其 终日冥想人生有何意义，不如试 用此生作点有意义的事？——胡 适
教案下载：./jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：./kejian/
语文课件：./kejian/yuwen/ 数学课件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/ 美术课件：./kejian/meishu/
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
这启示我们该如何发现自己生命的意义？
讲授新课
1.如何发现自己生命的意义？
（1）生命是独特的，生命意 义是具体的。每个人的生活不 尽相同，我们都是在自己的生 活经历中一点一点地建构自己， 形成人们所说的“我的人生” （2）生命的意义需要自己发 现和创造。我想要过怎样的生 活?我该如何创造我想要的生 活?通过认真地审视这些问题， 我们会更加明晰生命的意义。
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
治理、农民脱贫致富作出突出贡
献。2016年4月10日凌晨4时，这
位30多年如一日，扎根山区的太
行新愚公因心脏病突发抢救无效
逝世。“我一直认为，干点自己
课堂小结
绽 放
人怎样的一生是值得过的？
生
命
之
花 我们该如何认识生命的意义？
随堂训练
李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩
子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶
奶是为
而活着。（ B ）
A．名誉和尊严
B．养育后代
C．帮助他人
D．领略祖国的美好河山
随堂训练
当国家需要与家庭需要同时摆在面前时， “中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家 需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核 潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华 的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的 （ C） A．能够活出自己的人生，实现自己的价值 B．在看到别人的需要时付出自己的爱心 C．将个人追求建立在国家需要的基础上 D．为自己家庭更美好而付出
讲授新课
二 发现我的生命
2016年5月4日绍兴县报(杭州) 讯：出生于 1997年的小吴是典型“小鲜肉”，虽然年纪 小，却已有3年的公益经历。他给记者形容 自己当年第一次参与志愿活动的感受——仿 佛找到了让人生有意义的方式。“我小小的 付出，别人感受到了幸福，我也收获了快 乐。”就这样，小吴从心底爱上了当志愿者。 在高中的寒暑假期间，只要有空，他都会去 参加各种公益活动。市运会期间，他去做志 愿者；春运期间，到绍兴北站帮乘客网络取 换票，在轻纺城汽车站帮外来人员提拎包裹； 报名成为区红十字会志愿者等等。
生命的意义是什么？让我们带着对这个问题的思考， 走进本课堂
导入新课
认识与了解
学习目标
1.开始意识到要思考“人活着是为了什么”这 个问题。
2.探索自己怎样的一生是值得过的，思考自 己生命的意义。
讲授新课
李保国，河北农业大学教授、博
士生导师。毕生致力于山区开发
技术的研究和推广工作，足迹踏
遍河北山山水水，示范推广面积