前鼻韵母an资料
《前鼻韵母an》PPT课件大班拼音
句子结构与语法
主语+谓语+宾语
在简单句子中，主语通常是名词 或代词，谓语是动词，宾语是名 词或代词。例如，“我（主语） 有（谓语）一只猫（宾语）。”
修饰语
形容词和副词可以用来修饰名词 和动词，使句子更加生动。例如， “安安（名词）喜欢（动词）在 篮子里（副词）睡觉（动词）。”
时态和语态
句子中的动词需要根据时态和语 态进行相应的变化。例如，“爸 爸买了一盒饼干”中的“买了”
儿歌或绕口令
通过一些包含前鼻韵母an的儿歌或 绕口令进行趣味性的拼读练习，提 高幼儿对前鼻韵母an的掌握程度。
05
前鼻韵母an的词语运 用
常用词语举例
01
含有前鼻韵母an的常用词语包括 “安全”、“岸边”、“温暖”、 “班级”等。
02
这些词语在日常生活中使用频率较 高，适合大班幼儿进行学习和掌握。
词语搭配与运用
前鼻韵母an可以与多种声母进行 搭配，形成不同的音节和词语。
例如，“安”可以与“心”、 “全”、“排”等声母搭配，形 成“安心”、“安全”、“安排”
等词语。
在运用中，可以根据语境和表达 的需要，选择合适的词语进行搭
配和运用。
词语练习与拓展
通过词语练习，可以加深幼儿对前鼻韵 母an的掌握和运用能力。
《前鼻韵母an》PPT 课件大班拼音
目录
• 课程介绍与目标 • 前鼻韵母an的发音技巧 • 前鼻韵母an的书写规范 • 前鼻韵母an的拼读规则 • 前鼻韵母an的词语运用 • 前鼻韵母an的句子运用 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
拼音课程背景
拼音是汉字注音的基础，对于 幼儿语言发展具有重要意义。
全”、“岸边”等。
统编版小学一年级上册语文 汉语拼音《an en in un ün》知识归类
1. 前鼻韵母概念
由鼻辅音n或ng作韵尾的韵母。因为n的发音部位在前，ng的发音部位在后，所以又分为前鼻韵母和后鼻韵母。ɑn、en、in、un、ün是五个前鼻韵母。
2.ɑn、en、in、un、ün的发音方法。
en其中的e比单韵母e靠前，响亮。然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。
in先发i，然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。
ün先发ü，然后舌尖抵ຫໍສະໝຸດ 上齿龈发n，较轻。3.声母和韵母un、ün组成的两拼音节归类表。[中#国教@~育&^出版网]
声母
B.p、m、f、w
D.t、n、l、g、k、h、
z、C.s、r、zh、ch、sh
j、q、x、y
韵母
un
ün
音节
dun、tun、nun、lun、gun、kun、hun、zun、 cun、sun、run、zhun、chun、shun
jun、qun、
xun、yun
4.复韵母的标调规则儿歌
ɑ o e，i u ü，声调按序标。
i、u在一起，声调往后标。
前鼻韵母an
复习标调儿歌：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后， 单个韵母不 用说
标调：ān án ǎn àn
c、认识整体认读音节yuan
师：这学期我们学习了两个整体认读音节ye 和yue，谁能告诉老师，是哪个声母宝宝和复韵母宝宝在一起变成了这两个整体认读音节？
生：大y+ie变成了ye
大y+üe变成了yue
师：小朋友们说的很对，那你们发没发现在发音上有没有什么规律呢？
师总结，这两个整体认读音节的发音都和复韵母的发音是一样的。
今天我们再来学习一个整体认读音节，学习之前我们先看老师手里的字卡
出示字卡yu
yu+an就是我们要学习的整体认读音节，教师强调发音
教师领读，幼儿跟读
请幼儿标调
2、拼读练习
四、复习，拼Hale Waihona Puke ，书写二次备课教学反思
教学内容
学习前鼻韵母an
教
学
目
标
知 识：学习单韵母an，认清形，读准音，正确书写。。
技 能：通过自我探索、发现，在模拟活动中读准字母的音。增强趣味性，保持学生高度的学习兴趣。
情感与态度：让学生们充分感受到祖国语言的魅力，养成学习拼音的自信心，而且灵活掌握，在学习中不断显示“我能行”。
重点
an的发音和拼读
a、出示声母b、h、sh的字卡，请幼儿分别和an相拼
b、词语拼读：zàn tàn tǎn rán làn màn
三、前鼻韵母发音介绍
小朋友们，我们今天学习了新的韵母an，你们知道他是谁家的吗？像aieiuiaoouiuieüe都是复韵母家的，那an 是谁家的？老师告诉你们，an是前鼻韵母家的，发音的时候需要用到我们的小鼻子，从前向后过度，现在你们再小声发音试试。
前鼻韵母aneninunün精ppt课件
前鼻韵母在普通话中 较为常见，是构成音 节的重要元素之一。
2024/1/30
前鼻韵母发音时，气 流从鼻腔前部通过， 口腔共鸣较弱，声音 较为柔和。
4
发音部位及方法
01
02
03
发音部位
前鼻韵母的发音部位主要 在鼻腔前部，需要放松软 腭和小舌，使气流能够从 鼻腔通过。
发音时注意u和n的发音要自然、流畅 ，不要刻意去咬舌尖。
如“温”的发音，先发u，紧接着舌 位滑向n，二者连发成一个音。
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un在单词中的读音举例
单词“sun”中，un的发音与汉 语拼音中的un发音相似。
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单词“run”中，un的发音同样 与汉语拼音中的un发音相似。
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增强学生拼读能力
帮助学生掌握前鼻韵母与其他声母的 拼读规则，提高学生自主拼读能力。
通过大量的拼读练习，使学生能够快 速、准确地拼读出含有前鼻韵母的音 节。
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促进学生语言表达能力提升
前鼻韵母在汉语中占据重要地位，掌握前鼻韵母有助于学生更准确地表达思想、 交流情感。
通过前鼻韵母的教学，可以帮助学生更好地掌握汉语语音体系，提高语言表达能 力。
单词“fun”中，un的发音也是 类似的，但需要注意语调的变化
。
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un在句子中的语调变化
在陈述句中，un通常读降调，表示句子的结束。
在疑问句中，un通常读升调，表示句子的疑问语气。
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在感叹句中，un的语调会根据情感的变化而有所不同，但通常读降调。
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06 ün的发音与运用
汉语拼音aneninunün课件(带特殊条款)
汉语拼音是中国汉语拼音文字的音标，是汉语学习者必须掌握的工具。
在汉语拼音中，有四种前鼻韵母：an、en、in、un，还有一种后鼻韵母：ün。
本文将对这五种韵母进行详细的介绍，帮助读者更好地理解和掌握汉语拼音。
一、前鼻韵母an、en、in、un1.an（1）发音方法：先发a的音，然后迅速滑向n的音。
发音时，舌尖抵住下齿，软腭下降，鼻腔通路打开。
（2）例词：安（ān）、班（bān）、看（kàn）、关（guān）。
2.en（1）发音方法：先发e的音，然后迅速滑向n的音。
发音时，舌尖抵住下齿，软腭下降，鼻腔通路打开。
（2）例词：本（běn）、奔（bēn）、盆（pén）、恨（hèn）。
3.in（1）发音方法：先发i的音，然后迅速滑向n的音。
发音时，舌尖抵住下齿，软腭下降，鼻腔通路打开。
（2）例词：金（jīn）、心（xīn）、音（yīn）、进（jìn）。
4.un（1）发音方法：先发u的音，然后迅速滑向n的音。
发音时，舌尖抵住下齿，软腭下降，鼻腔通路打开。
（2）例词：云（yún）、群（qún）、论（lùn）、婚（hūn）。
二、后鼻韵母ün1.发音方法：先发ü的音，然后迅速滑向n的音。
发音时，舌尖抵住下齿，软腭下降，鼻腔通路打开。
2.例词：军（jūn）、群（qún）、训（xùn）、寻（xún）。
三、练习方法1.模仿练习：跟读教材或录音，注意发音的准确性。
2.对比练习：将前鼻韵母与后鼻韵母进行对比，感受发音的区别。
3.词语练习：大量练习含有前鼻韵母和后鼻韵母的词语，巩固发音。
4.朗读练习：朗读文章或句子，提高发音的自然度。
四、注意事项1.发音时，注意舌尖与上齿的接触，避免发音不准确。
2.发音过程中，软腭要下降，鼻腔通路要打开，确保发音正确。
3.练习时，注意区分前鼻韵母与后鼻韵母的发音特点，避免混淆。
前鼻韵母an-en-in
ǎn
弟弟吃饭用小碗。
àn d àn
àn
我要吃鸡蛋。
d
diàn
t i an tián
n
nián
b
biàn
j
juān
q ü an quān
x
xuán
g
guān
k u an kuān
h
huān
yuɑn
读“yuɑn”时，先读“yu”的音，再自然地滑向 “ɑn”的音——yuɑn。
yuān
水里有两只鸳鸯。
爱学习爱书本。
ěn
èn r èn
学知识要认真。
èn
b
bēn
p en pén
m
mén
zh
zhēn
ch en chén
sh
shěn
in
读“in”时，先发“i”的音，然后舌尖抵住下 门齿部，舌面渐抬至硬腭，气流从鼻腔里流出，发 “n”的音——in。
īn j īn
īn
天冷了，围围巾。
ín m ín
Байду номын сангаас上课了！
单韵母 a o e i u ü
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韵母 er
ɑn en in
天安门 an an an
读“ɑn”时，先发“ɑ”的音，然后舌尖逐渐抬 起，顶住上牙床发“n”的音——ɑn。
ān s ān
ān
星期三
án p án
án
妈妈让我拿果盘。
ǎn w ǎn
我长大了要当运动员。
yuán
外婆家住在很远的地方。
yuǎn
yuàn
生病了，去医院。
摁门铃 en en en
汉语拼音aneninunvn课件
汉语拼音是中国汉语拼音文字拼写规则，是官方公布的标准汉字拼音方案。
汉语拼音以拉丁字母为基础，以音节为基本单位，将汉字音节转换成相应的拼音符号。
汉语拼音的音节可以分为单韵母音节和复韵母音节，其中复韵母音节包括前鼻韵母和后鼻韵母。
本文主要介绍汉语拼音中的前鼻韵母：an、en、in、un、vn。
一、汉语拼音前鼻韵母概述汉语拼音前鼻韵母是由元音和鼻音组成的音节，发音时先发元音，然后舌位升高，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。
汉语拼音前鼻韵母共有五个：an、en、in、un、vn。
它们在发音时，元音的发音部位和发音方法相同，只是韵尾的发音部位不同。
前鼻韵母在汉语中占有重要地位，是汉语拼音学习的基础。
二、汉语拼音前鼻韵母的发音方法1.an的发音方法发音时，先发a的音，然后舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。
例如：安（ān）、班（bān）、餐（cān）。
2.en的发音方法发音时，先发e的音，然后舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。
例如：本（běn）、奔（bēn）、分（fēn）。
3.in的发音方法发音时，先发i的音，然后舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。
例如：金（jīn）、心（xīn）、音（yīn）。
4.un的发音方法发音时，先发u的音，然后舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。
例如：群（qún）、论（lùn）、昏（hūn）。
5.vn的发音方法发音时，先发ü的音，然后舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。
需要注意的是，vn韵母中的ü发音与u发音相似，但在拼音书写时，仍需用ü表示。
例如：军（jūn）、群（qún）、婚（hūn）。
三、汉语拼音前鼻韵母的发音特点1.前鼻韵母的发音部位前鼻韵母的发音部位主要在口腔前部，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。
发音时，要注意舌尖的位置和气流的通畅。
2.前鼻韵母的发音时间前鼻韵母的发音时间较短，发音过程中元音和鼻音的结合要紧密，发音要清晰、准确。
人教版一年级语文上册前鼻韵母an
lán wān quān
读得准，飞得快
gǎn
juān
zhàn
rǎn
huán
kuǎn
guān
Kàn
任务1
任务2 任务3
任务一：读一读，连一连
xiǎo chuán gāo shān shǒu juàn
任务2 看图把音节补充完整
hēi b ǎn
lán tiān shàn zi
任务2 任务3
任务3
任务三：读一读，选一选。
任务3
谢谢小朋友
三拼音读方法： 声轻介快韵母响， 三音连读很顺当。
ɑn
j q x，真淘气， 见了鱼眼就挖去。
1.拼读第46页的音节给爸爸妈妈听。
家
2.圈出和拼读第48页儿歌中学过的韵母。
庭
作
☆☆☆
拼读准确
业
声音响亮、拼读准确
声音响亮、又快又准
汉语拼音12课
东莞市万江小享小学 万瑞云 李淑娴
ɑn
学习目标：
1.学会前鼻韵母ɑn，
读准音，认清形。
ɑn 2.学会声母与 组成的音
节，读准三拼音节，复习ü
上两点省略书写规则。
前鼻韵母 ɑn
ɑn ɑ n ānán ǎnàn
三拼音读方法： 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
j q x，真淘气，见了鱼眼就挖去。
前鼻韵母和后鼻韵母有哪些
前鼻韵母和后鼻韵母有哪些妙趣汉字屋前鼻韵母和后鼻韵母分别是什么前鼻韵母，即an en in un ün。
其中n发音时舌尖起主要作用，所以带n的韵母叫前鼻韵母。
发前鼻辅音韵尾时，口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小。
后鼻韵母共有4个：ang eng ing ong。
它们都以舌根浊鼻音-ng作为韵尾。
鼻韵母指带有鼻辅音的韵母，又叫做鼻音尾韵母。
鼻韵母的发音有两个特点：一是元音同后面的鼻辅音不是生硬地结合在一起，而是有机的统一体。
发音时，逐渐由元音向鼻辅音过渡，逐渐增加鼻音色彩，最后形成鼻辅音。
二是除阻阶段作韵尾的鼻辅音不发音，所以又叫唯闭音。
鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主，而是以元音为主，元音清晰响亮，鼻辅音重在做出发音状态，发音不太明显。
扩展资料：后鼻韵母：ang的起点元音是后低不圆唇元音a，口大开，舌尖离开下齿背，舌头后缩，从后a开始，舌面后部抬起；当贴近软腭时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌根与软腭接触，封闭了口腔通路，气流从鼻腔里透出。
像ang一样，eng、ing分别是后半高不圆唇元音e[G]和前高不圆唇元音i与舌根浊鼻音-ng 连发而成的音。
iang、uang、ueng则是韵头i、u、u和ang、ang、eng连发而成的音。
前鼻韵母：前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。
普通话中的前鼻音尾韵母有8个：ɑn、en、in、un、iɑn、uɑn、üɑn、uen。
韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。
前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。
参考资料：前鼻韵母百度百科后鼻韵母百度百科前鼻韵母和后鼻韵母各是哪些？前鼻韵母，即an en in un ün。
其中n发音时舌尖起主要作用，所以带n的韵母叫前鼻韵母。
发前鼻辅音韵尾时，口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小。
后鼻韵母共有4个：ang eng ing ong。
《前鼻韵母an》课件.
《前鼻韵母an》课件.一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材中的第四章第二节，详细内容为前鼻韵母“an”的发音、拼写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母“an”的正确发音，并能熟练拼读。
2. 使学生能够正确书写含前鼻韵母“an”的拼音。
3. 培养学生在实际语境中运用前鼻韵母“an”进行表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母“an”的正确发音及在词语中的应用。
教学重点：熟练掌握前鼻韵母“an”的拼写和发音。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、磁带。
学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个含有前鼻韵母“an”的词语场景，如“安静”，引导学生关注场景中的发音特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放录音，让学生听并模仿前鼻韵母“an”的正确发音。
（2）讲解前鼻韵母“an”的发音要领，引导学生正确发音。
（3）展示含前鼻韵母“an”的词语，如“安、班、看、饭”等，让学生模仿并跟读。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生自主练习拼读含前鼻韵母“an”的词语。
（2）邀请学生上台演示，集体评议。
4. 写字教学（10分钟）（1）教师示范书写含前鼻韵母“an”的拼音。
（2）学生跟随教师一起书写，互相交流心得。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 前鼻韵母“an”2. 内容：（1）前鼻韵母“an”的发音要领（2）含前鼻韵母“an”的词语举例（3）前鼻韵母“an”的拼写规则七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写含前鼻韵母“an”的词语各5遍。
（2）用前鼻韵母“an”组成5个词语，并分别造句。
2. 答案：（1）略（2）示例：玩耍（玩得很开心）、饭桌（吃饭的地方）、看书（阅读书籍）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、拼写错误等问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中含有前鼻韵母“an”的词语，增强实际运用能力。
最新部编版语文一年级上册《汉语拼音——前鼻韵母an》精品教学课件
让我们一起做练习吧！
一、看图片填写前鼻韵母并标出声调
二、根据图片信息选择正确读音并打上√
√
√
三、拼一拼写一写
同学们，我们这一节课 学习了前鼻韵母an。让我们 下一节课再认识新朋友吧！
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
名言分享
时间对每个人来说是平均数，而机遇对勤奋者来说是一 个众数。
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
汉语拼音——第十二
课 前鼻韵母an
热身活动：
喇叭花 朵朵喇叭花，比赛吹喇叭。 吹走小星星，吹起红枣香。 吹醒老黄牛，摇摇小尾巴。
声调图
一声平
二声扬
三声拐弯
四声降
拼一拼、读一读
让我们一起写一写吧！
an
总共有四笔：
我们一起看看复韵母an的家在四线格的哪里呢？
同学们，今天我们认识了 一位拼音王国的新朋友它是谁 呢？
（完整版）前鼻韵母an的三拼音节ian,uan,üan
（完整版）前⿐韵母an的三拼⾳节ian,uan,üan“汉语拼⾳”第⼗六课（Part 2）前⿐韵母an的三拼⾳节ian，uan，üan1.复习与前⿐韵母an 相关的三拼⾳节：ian，uan，üan。
单韵母（元⾳）i +前⿐韵母an=ian（发⾳：烟）烟花满天，ian ian ian 单韵母（元⾳）u +前⿐韵母an=uan（发⾳：弯）⽉⼉弯弯，uan uan uan 单韵母（元⾳）ü +前⿐韵母an= üan（发⾳：渊）甜甜汤圆，üan üan üan练习拼读并标上声调：（─，／，∨，＼）天边（tian bian）笑脸（xiao lian）照⽚（zhao pian）秋千（qiu qian）帆船（fan chuan）旋转（xuan zhuan）圆圈（yuan quan）⼿绢（shou juan）2.完成拼⾳描红。
3.熟悉拼⾳标调规则。
4.读熟并背诵前⿐韵母的拼⾳歌谣：注意安全，an an an⽤⼒摁铃，en en en天⽓转阴，in in in烟花满天，ian ian ian⽉⼉弯弯，uan uan uan甜甜汤圆，üan üan üan5.完成马⽴平红⾊本作业⼉歌《画画》。
课后练习⼀、看图写拼⾳⼿绢圆圈烟花——————————————————————————天坛帆船笑脸—————————————————————————————我看电视———————————————————————————————我洗碗———————————————————————————————⼆、看图读⼀读，圈出正确的拼⾳。
三、拼⼀拼，写⼀写。
四、读拼⾳，认汉字并连线。
五、看图拼⼀拼，并标上声调。
（─，／，∨，＼）。
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iu — ou — üi
ie — ei — er
zhuàn bǐ dāo zì diǎn
你真棒！
qiān bǐ yuán zhū bǐ
作业
• 写出10个an的拼读音节。 （如：bān ）
• 写出3个含有an的音节的词 语（如：bān jí）
小 朋 友 们 再 见！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
你真棒！
iu
ɑi ou
ui
er
ie
n án ǎn àn
d t
ɑn dɑn tɑn
n
nɑn
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g
guɑn
k u ɑn kuɑn
h
huɑn
读一读
•qiān diǎn •biān piàn
duǎn
guǎn quān jqzuuuàāánnn diàn xuǎtnuán luàn
yuan
yuan
yuān yuán yuǎn yuàn
•yuān •（鸳鸯）
• yuán •（圆形）
• yuǎn •（远处）
•yuàn •（医院）
yuàn yì huā yuán yuǎn chù
yuan an yue ie üe yu
整体 认读音节
韵 母
• 比一比，读一读，看谁分得清。