第6课 集字临摹练习(三)教案
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课题
第6课集字临摹练习（三）授课日期：月日
课时安排
1
教学
目标
1.通过临习“落、木、远、明”等字，复习巩固伸缩自如结构原则。
2.欣赏集字作品《落木》条幅，了解条幅形式作品的特征。3.尝试创作条幅作品，从书法创作中体会章法的形式美。
重点
难点
重点:复习伸缩自如的结构原则并熟练运用到条幅集字临摹之中。
难点:合理安排条幅作品的章法布局。
今天我们就一起来学习以这一句诗文为内容的书法作品。
二、学习新知
1.欣赏条幅作品，学习章法布局。
（1）教师出示作品《落木》条幅，让学生观察，并思考:这件条幅作品与第一单元《集字临摹练习（一）》中的条幅，在章法上有什么不同？
（2）学生讨论得出:这件作品正文有十四个字，尺幅较原来大了。分三行，前两行每行六个字，最后一行两个字。款文随其下，与之前落款在作品左侧不同。
教学
准备
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.出示北宋诗人、书法家黄庭坚的七言律诗《登快阁》，请学生朗读。
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
2.简单介绍诗文。
这首七律是黄庭坚元丰五年（公元1082年）任太和县知县时登快阁的所见所感。诗中通过倚阁观望江、天的描述，勾勒了一幅深秋傍晚的图画，抒发了作者为官在外的一种无可奈何、孤寂无聊的思乡之情。其中“落木千山天远大，澄江一道月分明”，写景阔远清旷，自古推为名句。
（1）出示“落、木、远、明”四个字，复习结字的伸缩关系。请学生说一说这几个字的结构类型。
请学生从“伸缩自如”的角度，说一说这几个字的结构特征。
同桌讨论回答。明确:Fra Baidu bibliotek
“落”字为上下结构，上缩下伸。下部分左缩右伸，撇捺舒展，撇轻捺重；
“木”字撇捺舒展，撇轻捺重，竖为主笔起支撑作用；
“远”字左缩右伸，以下承上，捺笔最重；
“明”字为左右结构，左短右长，左缩右伸，撇、钩脚平，重心稳。
（2）学生临写“落、木、远、明”，教师巡视指导。
（3）展评作业。重点评析伸缩是否得当，重心是否平稳。
（4）学生再次临写四字。
3.自主练习其余十字，尝试作品创作。
（1）按作品展示板块中《落木》条幅的章法，尝试创作条幅作品。教师引导学生仔细观察相邻两个字造型的不同处，然后下笔。
（3）教师小结:看来，条幅作品的章法，可以根据内容的字数和纸张的大小，安排得有所不同。（板书作品图示）
2.讨论作品要求，临习典型例字。
教师问:要写好这样一件作品，除了章法布局美观之外，还要注意哪些方面呢？
学生各抒己见。
教师引导:在这些要求中，有一项是最重要的，那就是把作品中的文字写到位、写美观。下面我们就来仔细观察其中较难把握的几个汉字的写法。
（2）展示优秀作品，交流心得体会。
三、拓展延伸
请学生从颜真卿《多宝塔碑》中集字书写诸葛亮《诫子书》句“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”
思考:用条幅的形式书写这个内容，如何进行章法布局？
四、整理反思
1.师生问答。
教师问:本节课中，你碰到的最难的问题是什么？
师生讨论，交流心得。
2.清洁、整理学具。
▲板书设计：
第6课集字临摹练习（三）授课日期：月日
课时安排
1
教学
目标
1.通过临习“落、木、远、明”等字，复习巩固伸缩自如结构原则。
2.欣赏集字作品《落木》条幅，了解条幅形式作品的特征。3.尝试创作条幅作品，从书法创作中体会章法的形式美。
重点
难点
重点:复习伸缩自如的结构原则并熟练运用到条幅集字临摹之中。
难点:合理安排条幅作品的章法布局。
今天我们就一起来学习以这一句诗文为内容的书法作品。
二、学习新知
1.欣赏条幅作品，学习章法布局。
（1）教师出示作品《落木》条幅，让学生观察，并思考:这件条幅作品与第一单元《集字临摹练习（一）》中的条幅，在章法上有什么不同？
（2）学生讨论得出:这件作品正文有十四个字，尺幅较原来大了。分三行，前两行每行六个字，最后一行两个字。款文随其下，与之前落款在作品左侧不同。
教学
准备
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.出示北宋诗人、书法家黄庭坚的七言律诗《登快阁》，请学生朗读。
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
2.简单介绍诗文。
这首七律是黄庭坚元丰五年（公元1082年）任太和县知县时登快阁的所见所感。诗中通过倚阁观望江、天的描述，勾勒了一幅深秋傍晚的图画，抒发了作者为官在外的一种无可奈何、孤寂无聊的思乡之情。其中“落木千山天远大，澄江一道月分明”，写景阔远清旷，自古推为名句。
（1）出示“落、木、远、明”四个字，复习结字的伸缩关系。请学生说一说这几个字的结构类型。
请学生从“伸缩自如”的角度，说一说这几个字的结构特征。
同桌讨论回答。明确:Fra Baidu bibliotek
“落”字为上下结构，上缩下伸。下部分左缩右伸，撇捺舒展，撇轻捺重；
“木”字撇捺舒展，撇轻捺重，竖为主笔起支撑作用；
“远”字左缩右伸，以下承上，捺笔最重；
“明”字为左右结构，左短右长，左缩右伸，撇、钩脚平，重心稳。
（2）学生临写“落、木、远、明”，教师巡视指导。
（3）展评作业。重点评析伸缩是否得当，重心是否平稳。
（4）学生再次临写四字。
3.自主练习其余十字，尝试作品创作。
（1）按作品展示板块中《落木》条幅的章法，尝试创作条幅作品。教师引导学生仔细观察相邻两个字造型的不同处，然后下笔。
（3）教师小结:看来，条幅作品的章法，可以根据内容的字数和纸张的大小，安排得有所不同。（板书作品图示）
2.讨论作品要求，临习典型例字。
教师问:要写好这样一件作品，除了章法布局美观之外，还要注意哪些方面呢？
学生各抒己见。
教师引导:在这些要求中，有一项是最重要的，那就是把作品中的文字写到位、写美观。下面我们就来仔细观察其中较难把握的几个汉字的写法。
（2）展示优秀作品，交流心得体会。
三、拓展延伸
请学生从颜真卿《多宝塔碑》中集字书写诸葛亮《诫子书》句“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”
思考:用条幅的形式书写这个内容，如何进行章法布局？
四、整理反思
1.师生问答。
教师问:本节课中，你碰到的最难的问题是什么？
师生讨论，交流心得。
2.清洁、整理学具。
▲板书设计：