高考语文《新闻阅读》完稿
高三语文新闻阅读训练答案
一《九天神眼》阅读参考答案：1. CE【试题解析】C项，“多次参与导航工作”与原文信息不符，文章中的表述是“协助，协助完成10余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务160余架次”，并未提到“导航工作”。
E项，“主要通过动作、语言、心理等描写”表述有误，文章塑造“奖状号”机组人员，最主要采用的写法是语言描写，动作描写少有，心理描写几乎未涉及。
2.①技术精湛，临危不乱②团结协作，配合密切(意思对即可。
)【试题解析】首先阅读题干，把握“北川航拍时排除险情一事”的内容;第二，确定有效的答题区间，即文章第五-第八段，后从段落中提取关键信息，并加以整合，从机长张凯处变不惊、从容镇定的处理突发事故，可见其“临危不乱”，且险情完美化解、故障安全解除，可见其“技术精湛”;同时，故障解除过程中，机长一声令下，机组成员有效配合执行，可见出“配合密切”。
3.①机组成员高度的使命感，对国家对人民高度的责任感②家属对机组成员的理解，对国家事业的支持③机组成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”的奉献精神(意思对即可。
)【试题解析】首先，把握划线语句语境。
第二，结合语境分析。
从上文中“奖状”中队为了荣誉与功勋而一次次枕戈待旦、受命飞行，可以总结出“大爱”的第一重含义为“对国家对人民高度的责任感”。
从下文“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的家事“撞车”，可总结出“大爱”的第二重含义为“家属对机组成员的理解和支持”;从结尾家属和飞行员对于此项工作的表述，可总结出“大爱”的第三层含义为“为‘大家’而牺牲‘小家’‘小爱’的奉献精神”。
二、天堂杭州：一座城市和它的图书馆精神》阅读答案：19．【信息整合】（4分）保障社会文化公平。
逐步推行图书馆全面免费开放制度。
（或：①军人、残疾人、老人、儿童免费借书；②向所有人免费开放阅览室；③全面开放，凭借市民卡免费借书。
高三语文总复习 3327新闻阅读 新人教版
3-3-27新闻阅读[A组]阅读下面的文字，完成1～4题。
珍贵的50分钟耿人强8月17日上午10点30分，在泰安市中心医院，当大夫欣慰地告诉小寒松的妈妈，孩子已基本脱离危险时，这位在医院守候了四昼夜的母亲，紧紧拉着本报记者孙京涛的手，感激的泪水止不住地流淌。
看到小寒松吃力地睁开青肿的双眼，轻轻叫了一声“伯伯”，专程来看望他的韩文华等三位泰山挑夫也不禁流下了热泪……8月13日上午，天高云淡，泰山景色宜人。
来自金乡县羊山镇的10岁小学生寒松今天格外高兴，昨天晚上他终于在爸爸妈妈的带领下第一次爬上了泰山。
早晨下山时，他兴高采烈，又蹦又跳。
到上午8点15分左右，他已经将爸爸妈妈远远地落在后面，来到了十八盘中段。
就在他继续欢呼雀跃向前奔跑时，突然脚下一滑，一头栽倒在陡峭的台阶上，飞速向下滚落……在不远的地方，泰山挑夫张同海，正挑着一担60多公斤重的石子上山。
当他看到随着游客的惊叫有人滚下来时，立即跨步挡在十八盘台阶的正中，小寒松猛地撞到了张同海的腿上，终于停了下来。
此时，他已滚落下30多米。
当张同海吃力地放下扁担时，正在附近休息的挑夫吴光栋和韩文华也跑了上来。
吴光栋一把将孩子抱在怀里，一边用卫生纸擦拭着孩子口鼻中不断流出的鲜血，一边大声喊叫：“谁的孩子，谁的孩子——”小寒松的父母赶来时，看着昏迷过去的孩子，惊慌失措。
他们想带着孩子向山下跑，有经验的韩文华大声喊道：“快上南天门，坐索道下山！”说罢，他和吴光栋抱起孩子快步奔向南天门。
当两位挑夫抱起血流满面的小寒松在极陡的十八盘上奔跑时，小寒松的父亲问：“你们要多少钱？”吴光栋生气地说：“不要钱！要救命！”15分钟后，当他们气喘吁吁地爬上南天门时，恰被在此采访的大众日报社摄影记者孙京涛看到。
孙京涛凭着职业敏感意识到这是在救人，便飞快地按了几下照相机快门，随后向索道方向疾奔而去，边跑边向拥挤的人群喊：“快闪开，有个孩子受伤了。
”当孙京涛首先跑到南天门索道站后，急切地向索道管理员说明了情况。
2021高三语文下册总复习：新闻阅读(含答案)
高三语文下册总复习：新闻阅读（含答案）专题十五新闻阅读(一)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(12分)材料一中国新闻出版研究院最新公布的第十四次全国国民阅读调查数据显示，受数字媒介迅猛发展的影响，2016年我国成年国民数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad阅读等)达到68.2%，较2015年的64.0%上升了4.2个百分点。
进一步对各类数字化阅读载体的接触情况进行分析发现，2016年我国成年国民的网络在线阅读接触率和手机阅读接触率有所上升，其他数字化阅读方式的接触率有所下降。
历年网络在线阅读接触率和手机阅读接触率(摘编自《第十四次全国国民阅读调查报告》，2017年4月18日人民网)材料二近日，互联网图书巨头当当网发布了《2014中国图书消费报告》称手机等电子阅读已成一种新潮。
搭乘任何一种交通工具，你都会有一种感觉：电子阅读的时代真的来了。
无论是在飞机还是地铁，或是拥挤的公交上，你都能看见捧着手机、平板电脑和kindle在阅读的人。
电子书的阅读风潮是难以忽视的。
在电商巨头亚马逊上，同样一本新书，购买电子书和购买纸质书的差价甚至能达到10倍，因此，越来越多的人开始选择电子书。
去年4月，我国发布的《第十一次全国国民阅读调查》显示，我国成年国民阅读率稳步上升为57.8%，其中提升尤快的是“数字化阅读方式接触率”，比上年度提高了9.8个百分点，41.9%的国民进行过手机阅读——与此形成鲜明对比的，是报纸和期刊阅读率的持续下降。
(摘编自《中国人阅读现状》，2015年1月30日《人民日报》海外版) 材料三一深一浅两种阅读路径，并没有随着传播技术的提升、书籍载体的变迁而并轨，而是在移动互联网的大潮中，渐行渐远。
甚至，浅阅读更胜一筹了，阅读碎片化就是重要的表现形式之一。
比如，长篇深论不受待见，“微言大义”颇有市场。
大部头的论著不时兴了，人们只愿意读简短的信息，喜欢段子，热衷看“一张图读懂……”我们最爱用的微博每条只有140字，常上的微信，转发量很大的也多非万字平戎策。
高考语文新闻类文本阅读专项训练(讲义及答案)含答案
高考语文新闻类文本阅读专项训练(讲义及答案)含答案一、新闻类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：中国青少年研究中心与美国、日本、韩国合作进行了高中生职业生涯规划教育研究。
研究发现，中国高中生的职业生涯规划教育全面落后，中国学生接受职业与毕业指导的比例最低，严重缺失职业学习或体验活动，严重缺乏职业准备与规划意识。
有的父母认为孩子年龄还小，离就业远着呢。
有的老师认为学生考个好大学，有了名校做靠山，还怕找不到好工作？这些想法都是把职业生涯规划教育等同于就业、找工作。
职业生涯规划教育的目的是为了帮助孩子找到未来的人生方向，并且找到奔向目标的路径。
探索、尝试、规划的过程是孩子认识自我与他人、认识家庭与社会的过程。
接受职业生涯规划教育的过程，有利于青少年扬长避短。
孩子既要了解自己的优势，也要了解自己的不足，还需要把学业发展与自己的兴趣爱好、成长资源等结合起来。
有清晰的人生目标、能发现自我价值的孩子，才能理性地进行职业定位，通过合理的方式使自己的价值最大化。
职业生涯规划教育是在关注孩子的未来发展，是引领孩子们客观全面地评价自我。
（摘编自孙宏艳《职业生涯规划教育关乎更长远的育人目标》，《光明日报》2018年7月7日）材料二：我们的时代，科技发展日新月异，云计算、物联网、大数据、人工智能等新技术促进社会进步的速度比以往任何时代都快。
麻省理工学院的教授迈克斯·泰格马克认为最不可能被取代的职业呈现三个条件：其一是需要与人交互的社交情商，其二是涉及创造性、需要聪敏的方法，其三是在不可预料的环境中工作。
所有这一切正是劳动和职业启蒙教育可以帮助我们培养和造就的。
劳动和职业启蒙教育是人与人合作的劳动，在劳动中体现每个人的价值，在劳动中明白自己的职业倾向，在劳动中体验与人合作的快乐。
同时，人们追求幸福人生的需要对人的职业生涯规划比以往任何时代都紧迫，而劳动和职业启蒙教育正是建立职业生涯规划的起点，非常重要、不可替代。
2018高考语文二轮复习专题四《新闻阅读》(1概括新闻内容)
1.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是( )
A.中央电视台纪录频道
四大主体内容六大主题时段
达到规模化的播出效应
B.中央电视台纪录频道 目品质有保障
以央视自制为主
节
C.美国有线电视节目提供商
有线电视系统运营商
有线电视系统
(摘编自杨玉洁等《真实聚焦:2010—2011中国纪录片 频道运营与纪录片产业发展纪录》)
-5-
材料二
2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度 (资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)
-6-
注观众构成反映的是收视人群的构成,回答了“谁在看该频道”的 问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值,表示的 是目标观众相对于总体观众的收视集中程度,能够回答“谁更喜欢 收看这个频道”的问题:集中度的比值大于100%,表示该类目标观众 的收视倾向高于平均水平。
于品绝设对计,比、如人“财片物源资问源题调”度就等可方能影面响不到存“在产受品到设限计制”的。问题。
关闭
BC
解析 答案
-11-
3.[比较新闻异同]根据上述材料,概括说明中央电视台纪录频道开 播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。 参考答案: ①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运 营模式,央视是纪录片的主要制作基地;②美国国家地理频道采用 的是制播分离运营模式,节目制作与播出相对分离。 解析: 中央电视台纪录频道的制播特点在材料一中,美国国家地理 频道的制播特点在材料四中,可筛选相关信息,梳理整合。要注意 语言表述的准确、简明。
[摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道发展报告(下)》]
-7-
材料四 总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球 性的付费有线电视网。目前,国家地理频道已经以34种语言转播至 全球166个国家和地区逾2.9亿用户。作为一个纯纪录片频道能够 取得如此卓越的成就,除了高质量、高观赏性的节目内容之外,与 其频道自身的制播运营模式是分不开的。其制播运营模式如下:有 线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建 立的,有线电视系统直接面向订户收取费用。有线电视系统运营商 是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商 为有线电视系统运营商提供节目。
高考语文《新闻阅读》 第1讲
3. 根据材料三，谈谈作者认为“浅阅读”有哪些表现与危害。(5分) 答：____
第四编 实用类文本阅读
专题八
新闻阅读
考情揭秘
1. 命题特点： ①近年来，全国新课标卷的实用文本阅读试题选材没有考查新闻文本，但 是在题型示例中给出了新闻阅读，也就意味着新闻阅读也将纳入高考的考 查范围内。对新闻的设题，和小说、传记不同，一般为4题，均为主观题。 ②新闻作为实用类文本阅读中重要的文体之一，对其考查仍然是围绕分析 综合、鉴赏评价和探究这三个层级。
解析 材料四也是新闻短评，是对两种观点的驳斥。①驳“国人读书少”的观点：数据表 明，我们的阅读量在上升。②驳“国人喜欢浅阅读是屏奴”的观点：电子书也是书，喜欢 阅读何必拘泥于载体不同？材料三对浅阅读的看法：只能获取大量碎片化的信息，无 法领略经典著作深刻的美。 “你怎样看待”是探究题。包括对“浅阅读”的认识、优点、缺点以及我们的做法等。 探究时观点要鲜明。虽说是问你的看法，但答题依据一般要来自原文，从四则材料中 提取，适当加工、提炼、升华即可。
阅读建模
一、 文体特点 1. 新闻内涵 新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实 的及时报道。 2. 新闻分类 新闻有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、访谈、特写、电 视新闻等体裁，狭义的新闻专指消息。 3. 文体特点 (1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)最主要的特点：用事实讲话。 (3)基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里 面，结语有时可省略。 4. 新闻六要素 时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
高考语文“新闻阅读”复习教案(附练习及答案)
高考语文“新闻阅读”复习教案(附练习及答案)高考语文“新闻阅读”复习教案（附练习及答案）依照高考语文考试讲明，将新闻类文本阅读考点分解如下：1、分析新闻的文体特征。
2、筛选并整合新闻的信息。
3、分析新闻的思想内容。
4、鉴赏新闻的表现手法。
5、评价新闻的社会功用。
6、探索文本反映的人一辈子价值和时代精神。
教学内容：第一课时一、分析新闻内容的真实性例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。
此刻，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，别断向镇区刮来。
虽然天已漆黑，然而大海上滔天的白浪还是清楚可辨。
在港湾里避风的渔排随着浪额头下摇晃，随时有倾覆的惊险。
晚上8点一过，风力明显加大。
记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈颤动。
海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑”上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。
南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过足面。
晚上8点04分，南澳全镇停电。
——《南澳：“风眼”里经受冲击》节选题目：本文的作者是怎么突出真实性的？【参考答案】从三个方面。
一是依照采访通过突出真实性；二是依照对新闻现场的客观反映突出真实性；三是依照准确的数据突出真实性。
【办法小结】1、从再现采访过程的角度考虑2、从再现现场情形的角度考虑3、从叙述人称挑选的角度考虑4、从细节描写作用的角度考虑5、从新闻数据运用的角度考虑二、把握新闻语言的准确性例2：新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它彻底具备了现代远洋航海安全的要求。
瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高明手工工艺。
任何人在海上见到了升起全帆航行的‘哥德堡’号，都看别出她和历史上的古帆船有任何区不。
”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。
——《复活的“歌德堡”号到了广州》节选作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？【参考答案】很贴切。
高考语文专题新闻阅读试题(有答案)
高考语文专题新闻阅读试题（有答案）专题十七新闻阅读 [学法――立足文体，抓住要素] [视情选学，有备无患] [把握文体特征] 明结构，快读文；知特点，准做题了解新闻的文体特点和结构，才能更迅速地读懂文本。
因此本专题从了解新闻的文体特点入手，点拨阅读技巧，教考生快速读文，准确做题。
一、新闻的定义新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
二、新闻的分类新闻有广义、狭义之分。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的新闻专指消息。
高考一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯等，侧重于具有新闻价值和反映精神价值的文章。
三、新闻的文体特点 1．基本特点：迅速及时，内容真实，语言简明。
2．最主要的特点：用事实说话。
3．基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是新闻必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题、多行标题。
多行标题：引题(引标)――交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因(目的)、说明背景等；正题(主标)――对一则新闻内容的高度概括；副题(副标)――往往是重要事实、结果的提要，具有交代事情结果、补充次要事实、印证主体中的观点、解释主题等作用。
②导语：一般是新闻的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是新闻的躯干。
按事情发生发展的先后顺序或事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：新闻的最后一句话或一段话。
有的新闻，事实说清楚了，就不需要结语。
它可对全文内容做概括性小结，可用带有启发激励性的语言做结，可对发展趋势做预测，可提出值得深思的问题。
4．六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
简记为“五W”＋“1H”，即：“何时”(when)、“何地”(where)、“何人”(who)、“何事”(what)、“何故”(why)、“怎么发生的”(how)。
高考语文“新闻类文本阅读”专题练(附答案及解析)
高考语文“新闻类文本阅读”专题练（附答案及解析）1．阅读下面的文章，完成后面题目。
(12分)材料一丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的“中国诗词大会”风靡全国，“圈粉”无数。
在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代，“中国诗词大会”以优雅的方式脱颖而出。
人们关注“中国诗词大会”，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的源头活水。
诗词大都比较凝练，朗朗上口。
阅读诗词，人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活视野。
阅读诗词，体悟诗词作者的心境，跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和思考生活。
人们关注“中国诗词大会”，还因为如今人们的生活节奏较快，每天八小时上班，满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。
“中国诗词大会”以引人入胜的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。
生活需要诗意，但诗意并不自然而然地存在。
一个人只有徜徉于诗词、发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。
生活不只是柴米油盐，还有诗和远方。
(摘编自“中国新闻出版广电网”，记者李兆清)材料二近日，中青在线记者专访了诗词大会的主创团队。
央视科教频道总监阚兆江说：“诗词是情感的抒发，节目集中展现了中华诗词文化的魅力，引发了广大观众的文化认同和情感共鸣，也坚定了国人的文化自信。
‘百人团’成员最小的7岁，武亦姝16岁，陈更20多岁，看到他们那么年轻，就觉得中华文化后继有人。
”“腹有诗书气自华”，这是无数次被用来形容诗词大会选手的一句话。
“中国诗词大会”总导演颜芳回忆，第二季总冠军、上海复旦附中的学生武亦姝，无论是在地方选拔还是在现场比赛中，都特别淡定。
“她得冠军的那一刻，我们想把摄像机推上去给个表情特写，结果发现没必要，她脸上特别平静。
”也许，传统诗词已经离我们的日常生活有些遥远，而诗词大会正在拉近这个距离。
高考语文一轮复习：专题四实用类文本阅读(新闻)讲义+Word版含答案.doc
专题四实用类文本阅读(新闻)考情纵览阅读素养一、新闻文体特点新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
新闻具有迅速及时、内容真实、语言简明等特点，其主要的特点是用事实说话。
广义的新闻，包括消息、通讯、特写、电视新闻等，狭义的新闻专指消息。
二、新闻分类1．消息消息又称短讯、简讯或快讯，它是新闻报道中最简练、最短小的一种形式。
消息的特点：真——真实准确，有根有据，用事实说话；新——内容要新，新人新事，从新角度说话；活——生动活泼，鲜明生动，用形象说话；短——篇幅短小，中心唯一，用重点说话。
消息的结构：标题、导语、主体、结语。
①标题：准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题、多行标题。
多行标题——引题或肩题(引标)：交代形势、烘托气氛、说明背景等。
正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。
副题(副标)：往往是重要事实、结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话。
以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的主干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，或按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：消息的最后一句话或最后一段话。
有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结，可用带有启发激励性的语言作结，可对发展趋势作预测，可提出值得深思的问题。
消息的要素：“何时”“何地”“何人”“何事”“何故”。
消息的写法：一般采用“倒金字塔”式。
即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。
特殊写法也可采用金字塔式、悬念式、并列式等。
2．通讯通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物和典型事件的新闻体裁。
从报道对象上看，通讯侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用；从内容上看，通讯对新闻事实作较为详细而完整的报道；从表达方式上看，通讯可以采用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式；从时效上看，通讯的采访较为费事费力，写稿的时间要比消息长。
人教版高考语文专题复习《新闻报告阅读》PPT课件
“欢迎大家搭乘中国发展的列车，搭快车也好，搭便车也 好，我们都欢迎。”中国是这样说的，也是这样做的。目前， 中国发起成立的“亚投行”正式运营，丝路基金、中国—欧亚 经济合作基金等陆续组建；中泰铁路、土耳其东西高铁、匈塞 铁路等一批重大项目正加快推进。仅以2016 年上半年为例，我 国与“一带一路”沿线国家新签承包工程合同额达 514.5 亿美 元，同比增长 37%。凡此种种，映照着中国对“一带一路”倡 议的真诚落实，更彰显出相关合作的巨大潜力。
从区域来看，较高风险的投资地区仍在南亚、西亚和北非， 投资风险较明显提升的区域是中东欧和独联体国家。但是，从 整体看，中东欧的投资风险仍然较低。
根据《报告》，这些变化主要归因至三个方面：一是欧元的 大幅贬值对中东欧等国的汇率变化产生较大影响，二是欧美对 俄罗斯采取的经济制裁产生各种后果，三是国际油价下跌打击 了资源国家的经济。
(摘自《人民大学评估报告：“一带一路”首重能源合作》， 中国证券网 2017 年 1 月 15 日)
1.下列对上述材料的理解，不正确的一项是( ) A.材料一介绍的是“一带一路”倡议的历史渊源，指出中 国以此与越来越多的国家建立了经济合作关系。
B.材料二说明的是“一带一路”倡议对白俄罗斯的现代化 有很大的促进作用，可见他们对于中国的“一带一路”倡议是
第一节 新闻报告阅读
高考演练 一、(2020 年全国Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成1～3 题。 材料一： 习近平总书记在浙江考察时强调，要抓住产业数字化、数 字产业化赋予的机遇，加快5G 网络、数据中心等新型基础设 施建设。今年的《政府工作报告》提出，扩大有效投资的重点 之一为加强新型基础设施建设。
(摘编自《俄媒关注：中国“新基建”助力“工业革命 4.0”》，《参考消息》2020 年6月6日)
新闻文本阅读讲解优选全文
★新闻的基本特征
1.真实性
真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命，不真实的新 闻就叫谣言。新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：
①准确 ②全面 对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。 ③深刻
新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不 能只看表面现象，为假象所迷惑。
2. 时效性(新） 要及时迅速地传达出来以求新鲜、新颖、适时，消息的要
——这三个方面也是回答新闻真实性的一般解题思路， 在具体回答的过程中，考生可根据分值的多少灵活把握答题 的详略程度。
【方法小结】 1.从再现采访过程的角度思考 (就具体事例而言） 2.从再现现场情形的角度思考（要注意点面结合） 3.从叙述人称选择的角度思考 4.从细节描写作用的角度思考 5.从新闻数据运用的角度思考
导语
导语是消息的开头部分（消息的第一句话或第一自然段） 以凝练简明的语言概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示 新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式
导语的作用大致有以下几点： （1）概括新闻要点，揭示新闻主题 （2）定下感情基调，营造氛围 （3）制造悬念，激发读者的兴趣
结语
求最高，通讯次之，特写最弱。 3.新闻一定要准确，即有准确性。
4.新闻在价值上是大家关心和需要的，有针对性。
真实是新闻的生命，准确是新闻的灵魂。
★文体的特点 新闻六要素：
时间--地点--人物 事件：起因--经过--结果 基本结构： 标题 导语 主体 背景 结语
a.标题、导语、主体是消息必不可少的， b.背景和结语有时则蕴涵在主体里面， c.结语有时可省略。
标题
◎特点：准确、凝练、新颖、醒目。 ◎形式：单行标题
多行标题 多行——引题（引标） 作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 一.正题（主标） 对一则消息内容的高度概括（概括新闻的主要事实）。 二.副题（副标） 往往是次要事实，结果的提要。 ◎主要作用：
高考总复习语文 第三部分 专题二十五 新闻阅读
专题二十五新闻阅读一、阅读下面的文字，完成1～3题。
林清玄：心美一切皆美记者：您30岁之前得遍了台湾所有的文学大奖，直到不再参赛，此外，您还是台湾最高产的作家，除了众人以为的文思泉涌，还有别的诀窍吗？林清玄：我很喜欢一句古诗——书到今生读已迟。
就是说，这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。
我想，这种积累重要的是怎么坚持，每天写一点，一个月以后回头看，会觉得性情上有变化，这种慢慢积累的过程是快乐的。
记者：从乡下奋斗到台北，您的经历也是比较坎坷的。
小时候，您随父兄在田间地头流汗受苦，这段经历对您后来的成长有何影响？林清玄：有很大的帮助，使我什么情况都能适应。
从出生到现在，我没有一个晚上睡不着觉，没有一餐饭吃不香，随时都能笑得出来。
因为小时候在大山中长大，生活很苦，心思也单纯，天黑上床马上睡觉，你不会有欲望，有欲望也没用，根本不可能实现，慢慢地，你对欲望就不会太敏感。
记者：在您的环境里面，显然没有成为作家的条件，但您成功了。
林清玄：的确，我家代代都是耕农，可是我对文字有非常深刻和敏锐的感受。
记得有位文人叫张潮，他讲，“文章是案头之山水，山水是地上之文章”，你把地上的东西看清楚了，那就是一篇文章。
我小时候的成长不可能像一般人所说的，学富五车，而是一门深入。
我记得，小时候每读一本书，都珍惜得不得了，抱着，枕着，经常拿到什么就很用心地看。
小学三年级以后，每天我要抱着一本书，才睡得着；每天一定要读到一篇好文章，才肯睡觉。
记者：在经历5000年未有之变局之后，拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显，在这样光怪陆离的时代，怎样才能活出真正的优雅？林清玄：其实这是一个向欲望倾斜的时代，全世界都是这个样子。
有时候，你看报纸会看到这样的报道：一个爱玛仕的包卖到100万人民币。
荒唐！但大家已经习惯了，不以为怪，它是名牌，就值这个钱，那是因为你已经迷失了对事物的真实判断。
人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2．对表达新闻主题的作用；
3．对吸引读者的作用；
4．对表达记者观点和感情的作用；ຫໍສະໝຸດ 5．对群众获取信息的作用。栏目
导引
导语
第十八章 实用类文本阅读
主要作用有： ①概括本篇新闻的要点 ②为整篇文章定下感情基调 ③激发读者的阅读兴趣
栏目 导引
主体
第十八章 实用类文本阅读
主体开头、中间、结尾段落的作用：
⑥对文本的某种特色作深度的思考和判断;
⑦从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神
⑧探究作者的写作背景和写作意图;
⑨探究文本中的某些问题,提出自己的见解.
栏目
导引
第十八章 实用类文本阅读
命题特点 1．考查内容: ①近两年高考实用类文本试题出现过传记,如2011年新课标 全国卷《下笔不觉师造化》是传记阅读.也有对新闻和科普 文的考查,2010年山东卷《她只能活七小时》是新闻类 文本阅读. ②实用类文本涉及人物可以分四类:潜心钻研的学问家,见识 卓越的教育家,追求真理的科学家,体现时代精神、传承爱国 情怀的人物.
①使事件表述十分具体，事实显得确凿可信，体现了新闻“真实性”的
特点。（这个答案还可用于这篇文章怎么体现了新闻“真实性”的特征） ②用数字表现人物非常形象，如“那是2003年11月6日晚上，我一人喝
了8两白酒”，具体的时间、酒量，凸现了郭兆松兴奋的心情，以及研制 成功鞋蜡对他的重要意义。 （这个答案也可以考察新闻细节的描写的作用） 应对：关注语境，明确目的；刻画人物，再现事件；服务主题，分点作 答
知情者,请他们对提出的问题进行解答,然后运用谈话纪实的方
式进行报道.
这里要注意以下几点:
1．访谈的目的性非常强,只针对某一特定的人、事、问题;
2．访谈的对象有很强的限定,多是专家或知情者;
3．形式多样,如答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等;
4．访谈文章具有时效性、典型性,文章更加凝练,中心更加突
出,个性更加鲜明.
(1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明.
(2)最主要的特点:用事实讲话.
(3)基本结构:标题、导语、主体、背景、结语. 标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则
蕴涵在主体里面,结语有时可省略.
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
①标题:准确、凝练、新颖、醒目.形式有单行标题和多行标题 多行标题:
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
考题悟道•细剖高考
栏目 导引
考题呈现
第十八章 实用类文本阅读
1．(2010·高考山东卷)阅读下面的文字,完成(1)～(4)题. “她只能活七小时”[注] [美]保罗·舍恩斯坦
本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光,时间是下午3点40分. 本市新闻主编接了电话,他听到这些内容:“我的小女儿在路德医院. 医生说她只 能活7小时,除非得到新药青霉素.这是她唯一的希望. 医生已经使用了磺胺以及其 他每一种药.我必须找到某个有足够能力的人帮她.你能帮我吗？” 打电话的人通报了他的身份,他叫劳伦斯·马隆,职员,家住杰克逊海茨,第34大道
答案:①以顺叙的方式写作,条理清晰,突出了新闻事件的连贯性.②
突出了时间,渲染了紧张的氛围,强调了救援效率之高,现场感强.
文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异.
现在,计划正在实施之中,由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞
克运到这个奄奄一息的女孩的床头.下午6点30分,柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处
碰到了一群焦急的记者.__当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时,时间是下午7
栏目
点30分.
导引
第十八章 实用类文本阅读
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
知识盘点•要点归纳
一、新闻的文体特征 1．新闻定义:新闻是对新近已经发生和正在发生、 或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时 报道. 2．新闻分类:新闻有广义狭义之分.广义的包括消息、 通讯、特写、电视新闻等体裁;狭义的专指消息.
栏目 导引
3．文体特点
第十八章 实用类文本阅读
三是根据准确的数据突出真实性。
【方法小结】1．从再现采访过程的角度思考
2．从再现现场情形的角度思考
3．从叙述人称选择的角度思考
4．从细节描写作用的角度思考
5．从新闻数据运用的角度思考
栏目 导引
三、人物访谈文体知识
第十八章 实用类文本阅读
“访谈”,即就某个人、某件事或某个特定问题去访问专家或
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
访谈是一个连贯的过程,包括开头、主体、结尾三个部 分：
开头吸引对方,唤起对方的兴趣,积极进入主题. 主体是提问者因势利导,随机应变;访谈对象积极回应,言之有 物. 结尾要作适当的总结.
访谈虽在文本上呈现为一问一答的形式,但它不是简单的 一问一答,而是一个互动的过程.
3个卫兵等在那里.其中一个走向汽车:“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素.” 柯利蒂大夫接过那硬纸匣,由冰裹着的青霉素放在里面.“现在,”他说,“我们有了一 个战斗的机会.”
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院,只用了8分钟,这是创纪录的速度.行驶 在西区高速公路时,车速器始终指向65英里/小时.汽车就要停在医院门口之前,柯利 蒂大夫说:“今天,你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事.”
斗争.“只能活7小时,除非……”
电话打到路德医院,证实了那个小孩几乎不能活了,她患的是一种罕见的血液病,
即葡萄球菌引起的败血症,一种血液中毒.磺胺制剂已用过了,输了两次血,都无济于
事.有人提出青霉素是唯一的希望.
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦请示,并详细调查了纽约的 药品公司后得知,施贵宝公司生产青霉素. 打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了,他在华盛顿负责科学发展局的研究 工
作.“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素.”理查兹博士说,“我将打电
报,请他们立即定量发放.”
与此同时,人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有
权直接命令发放民用珍贵药物.
他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电话取得联系的.
“你将得到青霉素.”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺.那是下午4点钟. 医生们对在红头
4．六要素:时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果.
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
4．消息的写法:一般写法都采用“倒金字塔”式.即先 说结果,再说重要事实,最后说次要内容.特殊写法也 可采用金字塔式、悬念式、并列式等.
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
新闻的语言特色
主要考查类型：
（1）数据运用及叙述描写的准确:新闻要求准确，准确的数 据能加强事实的真实可信，准确的叙述和描写能塑造典型的 人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场 景，使读者如亲历其境。
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
②导语:消息的第一句话或第一段话。以凝练简明的语言,概 述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心.写法常见 的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等. ③主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干.按事情 发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关系安排 层次. ④结语:消息的最后一句话或一段话,有的消息事实说清楚了, 就不需要结尾.它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发 激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的 问题.
栏目 导引
2）语言的形象生动
第十八章 实用类文本阅读
分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法， 所以有些句子呈现出形象生动的特点。
应对：塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务。
题型：分析本文的语言特点
答题要点:①情真意切，又不失理智。
②生动形象，幽默含蓄。
③言简意赅，一语中的
新闻阅读
直击高考•高屋建第瓴十八章 实用类文本阅读
考纲要求
实用类文本阅读主要考查分析综合、鉴赏评价和探究这三项能 力.具体包括: ①筛选并整合文中的信息; ②分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思; ③分析文本的文体基本特征和主要表现手法;
④评价文本的主要观点和基本倾向;
⑤评价文本产生的社会价值和影响;
开头：点题，交代下文要写的内容;引起下文，引出 所写的对象;设置悬念，增强艺术吸引力;奠定全文 感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气 氛等.
中间：过渡、为下文铺垫、照应前文。
结尾：照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点 明主旨，深化主题，给读者回味思考的空间等
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
引题(引标):交代形势,烘托气氛,说明背景等.
正题(主标):对一则消息内容的高度概括. 副题(副标):往往是重要事实、结果的提要.
(标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引 读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，
彰显主题。 )
【方法小结】 1．分析新闻标题的表达技巧及其作用；
小结消息文体知识： 1．消息定义:是用概括性的叙述方式,简明扼要的文字,迅速 及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新 闻文体. 2．消息的结构:标题、导语、主体、结语. 3．消息的要素:消息(也叫新闻或报道)有六要素,又称“五个 w”,即:“何时”(when)、“何地”(where)、“何人 ”(who)、“何事”(what)、“何故”(why)以及“结果如何 ”(how).这六个“w”与记叙文的六要素是完全一致的,即:时间、 地点、人物、事件起因、经过、结果.