【商业模式】战略思维与商业模式创新(课纲版)
互联网思维与商业模式创新 刘刚课件
创造价值
文件柜厂商的抱怨。 德鲁克：非顾客。 —为什么不买我们的产品或服务？ —想买什么产品或服务？
品牌定位。
传递价值
价值信号系统
价值信号
真实价值
感受价值
获取价值
上门洗车。 共享（雨伞、马扎……）。
商业模式的基本框架
7关键活动
4客户关系
8伙伴网络
推荐文献
亚历山大·奥斯特瓦德、伊夫·皮尼厄：《商业模 式新生代》，机械工业出版社。
刘刚：《创新管理》，中国科学文化音像出版社。
It was the best of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness.
互联网商业模式（2）
电商平台模式（B2B、B2C、C2C）。 后向第三方收费模式。 基于大数据的定向广告模式。 互联网金融模式。 —京东白条、京保贝。
互联网商业模式（3）
体验经济模式。 —三只松鼠。 粉丝团交叉营销模式。 —Roseonly：依托天猫，2013年情人节，成立一年三次
（48.3亿美元）。 目前持有雅虎日本35.5%股份、阿里巴巴15%股份
（2005年投资10亿美元，占股40%）。
动态环境：创新的价值
不确定性是让人感到不适的，但确定性是荒唐的。 （伏尔泰）
The business of business is business（《经济学 人》杂志）：生意的关键在于：让生意真正具备“生 意”（生生不息的态势）。
创新的障碍
组织惰性。 —制度：双刃剑。 —潜规则。 心智模式的钝化。 —从非程序化决策到程序化决策。
《商业模式设计》教学大纲
《商业模式设计》教学大纲一、基本信息性质：《商业模式设计》是创新创业类教育模块当中一门重要的专业选修课程，作为一门有较强的针对性和实践性的课程，对于培养大学生沟通能力、项目管理能力以及指导大学生创新实践活动具有指导作用，是一门理论性与应用性均较强的课程。
目的：通过理论分析辅以大量案例来揭示企业商业模式的内在逻辑，了解一个包含价值主张、目标客户以及价值链三要素整体性概念框架，通过分析企业间商业模式竞争，学习以价商业模式创新行为，使学生以更宽广的视野学习网络环境下企业商业模式创新的策略与表现，特别是互联网企业商业模式创新的新趋势。
任务：使学生能够掌握商业模式的基本概念、特征、类别和描绘工具；能遵循核心关键要素的内容设计企业商业模式；能对商业生态系统及企业价值链的相关概念进行描述；能辨别传统商业模式与互联网下的商业模式的区别并能用新型的方法进行思考与设计等。
三、教学目标及其对毕业要求的支撑（一）教学目标该课程将贯穿整个课程的理论分析表现为商业模式概念框架的不断扩展，使学生了解一个包含价值主张、目标客户以及价值链三要素整体性概念框架，通过分析企业间商业模式竞争，学习以价值链为核心要素的商业模式创新行为，再将价值链扩展为价值网，使学生以更宽广的视野学习网络环境下企业商业模式创新的策略与表现以及互联网企业商业模式发展的新趋势。
本课程以课堂教学为主：通过课堂教学使学生理解商业模式基本概念和类型，区别商业模式与盈利模式等其他相似概念；掌握商业模式的核心关键要素，学会使用商业画布工具；了解商业生态系统及企业价值链的相关概念；掌握互联网下的商业模式如何设计等。
教学目标具体要求如下：教学目标1：要求学生了解商业生态系统及企业价值链的基本概念；教学目标2：要求学生理解商业模式基本概念和类型，区别商业模式与盈利模式等其他相似概念；教学目标3：要求学生掌握商业模式的核心关键要素有哪些，学会使用商业画布工具；教学目标4：要求学生综合运用所学知识，进行互联网下的商业模式设计。
商业模式创新新思路PPT课件
6、深入实施对标挖潜
结合行业同类企业湘钢的快速发展，以湘钢作为对标 对象，从产品结构、市场布局到经营绩效，实施全方位 的对标，找出不足，总结完善，迅速跟进，大力提产品 竞争能力和企业盈利能力。
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7、找准贸易带动的切入点
（1） 实施高端产品联合开发； （2） 钢材深加工业务的延伸； （3） 整合资源，进一步拓宽服务范围； （4） 开展易物贸易（煤钢互保、煤矿互保）。
3
商业模式创新是把新的商业模式引入社会的生产体系，
并为客户和自身创造价值，通俗地说，商业模式创新就 是指企业以新的有效方式赚钱。
4
1、以价值创新为灵魂
2、以占领客户为中心
商业模式创新的 五大核心战略
3、以经济联盟为载体
5、以信息网络为平台 4、以应变能力为关键
5
商业模式创新六式
1.第一式客户精准定位，杀手级（隐性）核心需求。 2.第二式收入以哪种产品/服务、从哪个阶段、以哪种方式来获得？ 收入的可持续性（黏性）、爆炸性增长潜力？ 3.第三式成本怎样革命性地降低？ 4.第四式自我可复制，是否存在扩张瓶颈？没有实现合并后的成本 效益。 5.第五式高竞争门槛，掌控核心资源，他人不可复制 。 6.第六式系统性价值链的设计与重组。
制定并开展“进一步拓展网络销售，有效覆盖社会客户， 提供个性化需求的配送销售”的工作计划，努力把网上销 售打造成现货销售的重要工作平台。
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（三） 驻外公司营销模式创新
无锡经贸
上海经贸
南京经贸
西安经贸
驻外分公司
天津经贸
杭州经贸
青岛经贸
菏泽经贸
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威海加工配 送中心
加工配送中心
潍坊加工配 送中心
德州加工配 送中心
《商业模式创新》课程大纲
《商业模式创新》课程大纲
《商业模式创新与企业战略升级》课程大纲
徐朝华
一.课前秀：选择怎么挣钱方式，成就什么样的事业格局
二.什么是商业模式？
(一)为什么要研究商业模式？
(二)如何看待商业模式的重要性？
案例复盘：某上市公司两个月内市值规模翻倍的奥秘三.思考企业商业模式的六个战略问题
（一）我是谁？
（二）在哪里？
（三）有什么？
（四）去哪里？
（五）凭什么？
（六）怎么去？
案例案例：某上市公司发展战略突围的艰难之路剖析四.设计企业商业模式的五个要素
（一）明确企业战略定位与价值主张
（二）选择目标客户，划定服务范围
（三）规划发展路径与识别成功要素
（四）整合资源，构建相对竞争优势
（五）系统跟进，提升组织整体效率
案例复盘：某多元企业集团的战略转型与商业模式升级。
《商业模式设计与创新》-课程教学大纲
《商业模式创新设计》教学大纲中的课程思政内容一）教学的能力目标要求本课程作为创业管理方向学生的专业课，通过教学，学生应具备以下能力：一、能正确理解商业模式的含义，能区分商业模式与企业战略、运营模式等概念。
二、能熟练掌握经典的商业模式分析工具，即商业模式画布的构成，明确画布九大模块的含义，理解模块之间的有机整体性。
三、能掌握商业模式设计的基本思路，即按照企业实现价值为目的，以满足顾客的价值需求为出发点，组织企业内外部资源，形成独特的竞争力，高效提供服务。
四、能建立商业模式创新方面的基本思维方式，理解商业模式创新的驱动力，既来自市场需求的变化，也来自于技术进步和竞争对手的威胁，更来自企业的组织升级和利润目标。
五、能准确运用商业画布分析企业的商业模式，能提炼企业商业模式的整体状况，并能发现其优劣势，并能尝试提出商业模式改进思路。
二）《商业模式设计与创新》教学大纲一、课程基本信息课程代码：190872课程名称：商业模式设计与创新英文名称:Business model design and innovation课程类别：专业课课程模块：综合运用课课程性质：必修学时：32学分：2适用专业：工商管理先修课程：创业基础二、课程教学目的通过学习商业模式相关理论以及商业模式画布等工具，掌握设计思维、创新思维、创业思维等知识。
通过理论学习和仿真练习，学生能：（1）系统认识商业模式的构成；（2）能运用相关工具，完整分析企业的商业模式；（3）能收集数据，对比不同商业模式的优缺点；（4）能分析企业商业模式迭代的影响因素，预测商业模式的发展趋势；（5）运用创新思维，完善企业的商业模式，提出盈利性好、技术先进的新方案。
三、课程基本内容学生通过学习，要能分析商业模式迭代的影响因素，预测商业模式的发展趋势，创新性地设计商业模式的能力，该课程将包括以下内容：1、商业模式的基本知识：定义辨析、商业模式的种类等2、商业模式分析工具：商业模式画布9大模块的构成以及案例分析3、商业模式迭代的影响因素：技术、市场需求、竞争对手等以及案例分析4、商业模式创新设计的原则和路径四、各知识模块的教学方案（一）知识模块一的教学方案（2次课，4课时）：教学内容：商业模式的相关知识：定义、类型等教学目的：通过教学，学生正确把握商业模式的含义，理解商业模式的常见分类教学方法：讲解、讨论1.讲解：商业模式的含义2.辨析：商业模式与类似概念（企业战略、运营模式、盈利模式）的区别。
互联网商业模式创新 教学大纲
互联网商业模式创新一、课程说明课程编号：160816Z10课程名称：互联网商业模式创新/ Model Innovation of Internet Business课程类别：专业教育课程学时/学分：32/2先修课程：市场营销学、企业战略管理适用专业：市场营销教材、教学参考书：1、胡世良著，《移动互联网商业模式创新与变革》，人民邮电出版社，20132、彭志强著，商业模式的力量，机械工业出版社，20103、互联网世界观：思维的起点、商业的引爆点，机械工业出版社，20154、亚历山大•奥斯特瓦德著,商业模式新生代，机械工业出版社，2011二、课程设置的目的意义互联网商业模式创新课程是为市场营销专业设立的拓展知识体系的专业选修课，课程的设置目的是让学生通过学习互联网商业模式创新这门交叉学科的课程，了解互联网商业模式创新问题，将市场营销学中的价值创造与价值传递在互联网环境下用商业模式创新联系起来，构建价值共识－价值共创－价值共传-价值共赢的知识体系，建立共享经济与社群经济意识，结合本专业的“互联网商业模式创新”方向的要求，既关注商业模式的组成要素，也关注商业模式的创新要素，有利于培养学生在互联网时代的跨界能力，扩展专业领域，将市场营销与商业模式融合，为从事互联网运营及相关行业工作奠定基础。
三、课程的基本要求通过本课程的学习，学生能达到以下培养要求：1、知识：熟悉互联网商业模式及其产生和演变，了解互联网商业模式的构成要素，清楚成功的互联网商业模式创新的基本特征。
2、能力：要求学生通过课程的学习，能够分析企业互联网商业模式的优点和不足，并提出改进意见。
培养学生提出价值主张、价值创造、价值传递与价值获取的能力、让学生能初步具备对客户细分、客户痛点、解决方案、关键资源、核心业务、重要伙伴、成本与收入的分析与思考能力，其中本课程学习中需重点培育学生互联网商业模式创新能力。
3、素质：建立共享－共创－共赢的互联网观念，通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流素质，建立互联网商业模式先破后立的创新思维，提升理解互联网与商业模式创新的基本素质。
大学生创新创业 第6章 商业模式的创新与设计
——卢·普拉特（惠普公司 CEO）
6.1.1 商业模式的内涵与定义
第6章 商业模式的创新与设计 5
商业模式是一个比较新的名词，虽然它第一次出现是在20世纪50年代，但直到20世纪90 年代才开始被广泛使用和传播。尽管商业模式在国内外得到了学术界和企业界的高度重视，但 目前对商业模式的含义和本质尚未达成广泛的共识。莫里斯等通过对 30 多个商业模式定义的关 键词进行内容分析， 指出商业模式定义可分为三类，即经济类、运营类、战略类。
思考
我们的价值主张需要哪些核心资源？我们的分销渠道需要哪些 核心资源？客户关系的维系需要哪些核心资源？收入来源需要 哪些核心资源？
6.2.2 商业模式画布的九大模块
第6章 商业模式的创新与设计 24
7. 关键业务
关键业务这个模块描述的是，为保障其商业模式正常运行所需做的最重要的事情。 每一个商业模式都有着一系列的关键业务。这些业务是一个企业成功运营所必须采取的
（2）传递价值 就是通过各种渠道让目标消 费群知道产品或服务的价值。
（3）获得价值 是指尽可能地从为客户创造 的价值中获取最大的回报。
6.1.2 商业模式创新的价值
第6章 商业模式的创新与设计 7
对于商业模式创新的商业价值，通常首先体现为收入的高速增长，并逐步过渡到利润 高速增长阶段，如表6-1所示。
产品和服务
6.2.2 商业模式画布的九大模块
第6章 商业模式的创新与设计 18
4. 客户关系
客户关系模块描述的是一家企业针对某一个客户群体所建立的客户关系的类型。良好的客户 关系是企业立足的根本。企业在其商业模式当中必须明确如何建立诚信的客户关系的问题。
《商业模式设计》课程教学大纲
《商业模式设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16221202课程名称：商业模式设计英文名称：Design of Business Model课程类别：公共课学时：32学分：2适用对象：本科考核方式：考查先修课程：无二、课程简介本课程主要讲授企业商业模式设计的问题。
内容主要有商业模式概述（基本概念、理论发展、学习内容及学习方法等）；价值链、产业链、供应链思维与商业模式；产品型商业模式；客户型商业模式设计；高新技术与商业模式设计；消费者视角下的商业模式设计；渠道视角下的商业模式设计；知识视角下的商业模式设计及产品品视角下的商业模式设计等等。
本课程采用理论讲授与学生参加社会实践相结合的教学方式，在教学中将系统教授与重点教授相结合，理论讲授与案例分析相结合，力求通过多种教学手段使学生对所学内容加深理解。
This course focuses on the business model of business and the competition among enterprises in all industries.The main content includes an overview(including an overview of basic concepts,theories,contents and methods of studying etc.);value chain,industrial chain,supply chain thinking and business model;product business model;business model design of customer resources;business model type and high technology and business model design etc..The course adopts the teaching method of combining theory teaching with students'social practice,It will be combination with system teaching and key teaching in the studying process.It makes students understand what they have learned through a variety of teaching methods.三、课程性质与教学目的（一）课程性质本课程是全校公选通识课，所讲授的是商业模式设计与企业竞争的基本理论、基本策略以及其实际应用，是力求使学生了解并掌握企业商业模式设计的基本理论和内容，增强学生的专业知识和职业能力的一门学科基础选修课。
商业模式课程大纲
李新章主讲《商业模式》课程大纲培训目标企业高层核心管理人员，在企业创业阶段、企业遇到发展瓶颈、企业准备进行多元化发展、企业转型升级和战略调整等,都有必要参加实战性极强的商业模式课程。
实战、实用、具有极强针对性的原创整合模型、分析工具、管理模型、约20个成功商业模式案例分析和针对学员企业的商业模式重构和资源整合思路的研讨,将颠覆你的思维误区，彻底放大你的理想,掌握商业模式重构和设计的方法，突破你的事业发展瓶颈，为你未来五年找到十倍速事业发展的方法和思路！培训方式商业模式模型讲授、案例研讨、分组讨论、学员企业案例分析、学员分享适用对象本课程适用于企业董事长、总经理、副总、总监等高层管理人员课程时间：2天课程大纲：第一章典型商业模式案例1、案例：麦当劳是如何赚钱的2、案例：征途的商业模式3、案例：机顶盒的商业模式第二章什么是商业模式1.什么是商业模式2、M39两层次九模块商业模式模型3、商业模式创新与重构的目的4、商业模式创新与重构的方向5、商业模式创新与重构的环节第三章商业生态系统与企业价值链分析1.商业生态系统价值链模型案例研讨：阿里巴巴的商业生态系统2.企业价值链模型3.企业价值链分析第四章商业模式创新与重构设计1.商业机会的分析工具2.寻找市场核心需求，进行市场定位案例研讨：红孩子3.如何设计价值主张案例研讨:哈根达斯4.如何梳理客户关系案例研讨：百丽5.业务系统的复制能力6.如何找到关键资源和能力7.盈利模式设计盈利模式案例：平台模式、免费模式、开门模式、金字塔模式等8.现金流结构设计9.影响企业价值最大化的因素研讨：资本市场如何给企业定价第五章企业成功商业模式选择1.中国市场十种成功商业模式推荐2.企业商业模式重构的启动：企业瓶颈分析3.企业起步期商业模式设计4.企业规模成长期商业模式重构5.企业垄断发展期商业模式重构6.商业模式设计与资源整合7、如何整合核心人才、硬件资源、软件资源案例研讨：企业资源整合思路课程总结及分享。
商业模式创新案例分析价值主张的设计要点
商业模式创新案例分析价值主张的设计要点商业模式创新案例分析：价值主张的设计要点在当今竞争激烈的商业世界中，商业模式的创新是企业取得成功的关键之一。
而价值主张作为商业模式的核心要素，其设计的优劣直接影响着企业能否吸引客户、满足客户需求并实现盈利。
通过对一系列成功的商业模式创新案例进行分析，我们可以总结出一些关于价值主张设计的重要要点。
一、明确目标客户群体一个成功的价值主张首先要清晰地定义其目标客户群体。
这意味着企业需要深入了解客户的特征、需求、痛点以及行为习惯。
例如，苹果公司的 iPhone 最初将目标客户定位为追求时尚、科技和高品质体验的消费者。
通过精准的市场细分，苹果能够为这一特定群体量身定制产品和服务，满足他们对于简洁设计、强大功能和优质用户体验的需求。
要明确目标客户群体，企业可以采用市场调研、用户画像等方法。
市场调研可以帮助收集大量的数据和信息，了解市场的规模、趋势以及客户的偏好。
用户画像则是将抽象的客户群体具象化为具有代表性的个体，包括其年龄、性别、职业、收入水平、消费习惯等方面的特征。
二、突出独特的价值价值主张的核心在于为客户提供独特的价值，使其与竞争对手区分开来。
这种独特价值可以体现在产品或服务的功能、质量、价格、便捷性等方面。
以星巴克为例，它不仅仅是在卖咖啡，更是在营造一种舒适、温馨的“第三空间”体验。
顾客可以在这里享受高品质的咖啡、舒适的环境和优质的服务，这是星巴克与其他咖啡连锁店的显著区别。
独特价值的创造需要企业不断创新和挖掘客户的潜在需求。
例如，Netflix 凭借其个性化的推荐算法和海量的影视内容库，为用户提供了个性化的娱乐体验，颠覆了传统的影视租赁模式。
三、解决客户的痛点客户痛点是客户在生活或工作中遇到的问题和困扰。
一个有效的价值主张应该能够直击客户的痛点，并提供切实可行的解决方案。
Uber的出现解决了城市居民打车难、等待时间长以及服务质量参差不齐的痛点。
通过智能手机应用，用户可以轻松叫车，实时跟踪车辆位置，并对服务进行评价，极大地提升了出行的便利性和体验。
《商业模式转型、升级和创新》课程纲要
《商业模式转型、升级和创新》（1-2天）课程背景《商业模式转型、升级和创新》是由国内知名企业高管训练导师、投资人、企业家刘百功先生结合多年的创业、经营管理实践和咨询培训经验，精心打造的企业转型升级的必修课程，其核心思想已被国内外近百家知名企业运用。
课程特点本课程更多给的不是理论，而是系统思考的方法。
授课方式运用“五星教学法”引导高管掌握转型升级思考工具，制定转型升级战略及运营执行计划。
课程纲要一、认清新时代：宏观环境和微观环境变化1、系统思考工具2、宏观环境变化1）“全球经济”一体化 2）“全球投资”泛滥化3）“产能过剩”常态化 4）“买方市场”常态化5）“高薪技术”颠覆化 6）“商业智慧”动态化3、国家政策变化：十三五规划4、行业环境变化：七大问题理清行业变化趋势5、微观环境变化1）企业：“跨界打劫”常态化2）客户：“需求变化”极速化3）员工：“激励动机”精神化二、决胜新时代：商业模式升维与生态系统建设1、升维心智模式：培养“可能性”思维2、商业模式设计与升维的六个步骤：诊断企业基因、洞察商机、寻找价值堵点、重塑成本/收入模式、进行互联网+设计、构建生态系统3、互联网商业模式：多重叠加体验4、未来商业模式：平台战略和生态系统整合5、生态系统整合演练：绘制本公司的生态系统三、实施企业转型升级1、转型升级的三个关键：意识、决心和能力2、转型升级的四大变革：观念变革、流程变革、组织变革、机制变革3、转型的三大智力支撑：总裁私董会、战略私董会和运营私董会4、私董会3.0:企业家创新和学习的未来趋势5、“百功私董会”精彩七步：诉、究、澄、定、析、行、悟！6、企业家商业智慧构建：商业要素、逻辑关系和场景协同。
备注:1、课程：两天课程采取“讲授、案例、研讨”等方式引导中高管系统思考，形成系统解决方案！2、项目：两天课程（形成思路）+6次私董会（落地执行）*项目合作详情，请各咨询培训机构负责人直接与我本人联系！。
商业模式创新与战略转型教材
你的企业能被巴菲特看上吗?
为什么?
需求源源不断，客户价值不断被实现能力强! 有源源不断满足需求的能力，战略控制能力强!
为客户创造价值的能力卓越
检测企业商业模式成长性模型
客户价值
赢利模型
价值创造
战略控制
2000万/ 500
2000万/ 350
2008年
4000万/ 1200
4000万/ 500
边际效益 比值小于1
边际效益 比值大于1
规模增长还是价值增长？
890亿
64亿
我们到底该选择那条路？
6亿 6亿多
保时捷1.1万员工
大众34万员工
你过去为什么那么容易成功？不是你胆大敢闯，而是需求 太多没满足，做什么都容易火！ 你现在为什么感到步履维艰，越做越难？不是你的商智不 够、黔驴技穷，而是供过于求、同质化竞争太激烈！ 只有商业模式创新，才能让你冲破同质化陷阱，找到需求 旺盛的绿洲！
主讲李振勇老师简介：
➢ 经济学博士、工商管理硕士 ➢ 中国创新商业模式理论体系建立者 ➢ 中国成功商业模式设计系统创始人 ➢ 中国商业模式咨询、培训第一人 ➢ 清华大学、北京大学、浙江大学、武汉大学、云南大学EMBA/总裁班课程教授 ➢ 杭州市组织部356企业家培训工程主讲人之一 ➢ 畅销书《商业模式—企业竞争的最高形态》、《商道逻辑—成功商业模式设计》、
这九个关键词也就构成了成功商业模式的 九个要素，缺一不可。
供应商
其他企业
供应链
企业 价值链
分销商
顾客
其他企业
产业链 产业价值链
最为典型的是思科公司，成功运用了“外部资源生产法 ”。思科公司的商业模式是：把产品制造的整个系统委托 设计、委托制造、委托销售。利用网络使设计者、供货商 看起来就像是自己的一个部门。这样无需建立新的工厂， 就可将生产能力扩大四倍，使得新产品推向市场的时间缩 短1/3，员工只是传统企业的1/4，每年节省开支达5亿美运动鞋厂商，却没有生产过一双鞋； 盖洛，最大的葡萄生产公司，却没有结过一粒葡萄； 波音，顶尖的飞机制造公司，却只生产座舱和翼尖；
创新创业思维与商业模式设计专题培训ppt
商业模式设计的基本原则
总结词
商业模式设计需要遵循一些基本原则，如客户导向、 创新性、可实现性、可持续性和可复制性等。
详细描述
商业模式设计是企业创新的重要环节，它需要遵循一些 基本原则。首先，商业模式设计要坚持以客户为导向， 以满足客户需求为出发点，创造客户价值。其次，商业 模式设计要具有创新性，能够打破传统思维，提供新的 价值主张。第三，商业模式设计要具有可实现性，能够 落地实施并产生实际效益。第四，商业模式设计要具有 可持续性，能够为企业带来长期稳定的收益。最后，商 业模式设计要具有可复制性，能够为企业的扩张和发展 提供支持。
创业思维将创新理念转化为实际的商 业行动，通过市场验证和商业运作实 现创新的价值。
CHAPTER 02
商业模式设计基础
商业模式的定义与构成要素
总结词
商业模式的定义与构成要素是商业模式设计的基础，包括价值主张、客户群体、渠道、关键活动、关键资源、合 作伙伴和收入来源等。
详细描述
商业模式是企业创造和传递价值的方式，它定义了企业如何识别和满足客户需求，如何创造并获取价值，以及如 何与合作伙伴共同创造价值。商业模式的构成要素包括价值主张、客户群体、渠道、关键活动、关键资源、合作 伙伴和收入来源等。这些要素相互作用，共同构成了企业的商业模式。
发挥自己的优势，共同推动项目的进展。
创业团队的管理与激励
总结词
有效的管理和激励措施能够激发团队成 员的潜力，提高团队整体效率。
VS
详细描述
首先，建立清晰的目标和计划，明确团队 成员的工作任务和考核标准，确保项目按 计划进行。其次，通过有效的沟通机制， 及时解决团队中存在的问题和冲突，保持 团队的凝聚力和稳定性。此外，采用物质 和精神激励相结合的方式，激发团队成员 的积极性和创造力，提高团队整体效率。
时代光华-战略思维创新讲义
学习导航通过学习本课程,您将能够:●学会开拓创新思维模式;●围绕竞争对手进行创新;●把握以客户为中心得创新思维;●找到企业与创新得本质。
战略思维创新一、战略思维创新模式1、业务模式创新通俗地讲,业务模式创新就就是干不一样得事。
业务模式创新有三种情况,分别就是固守一件事、换一件事与多干几件事。
在这一概念中,争议最大得通常就是专业化还就是多元化得问题。
辨识真假多元化关于这个问题,众说纷纭,企业管理者首先要做得就是辨识真假多元化。
人们习惯于用产品经营得思维去评判多元化,这就导致出现了很多“假”多元化,例如PE或金融控股集团做私募股权投资,可能同时投资了几个项目,涉及不同得行业,但由于她们并不介入具体经营,不能称为多元化;产业投资公司跨越得产业链就是多环节得,但也不能叫做多元化。
只有按照产品思维做不同得产业才就是真正得多元化。
找到多元化得焦点多元化企业要想成功,必须找到多元得焦点。
所以,企业在做多元化经营时,一定要判断出各业务经营方法就是否有冲突,衔接点越深化、越稳固,集团力量越强大,多元化成功得可能性也越大。
因此,产品经营层面得多元化实际上就就是有元化,要保证多元化得焦点具有竞争力,否则很难成功。
所以,在业务创新时需关注两个点:第一,分清真正得多元化与假多元化,抛除假多元化;第二,真正得产业经营多元化一定要找到多元化得焦点。
2、盈利模式创新通俗地讲,盈利模式创新就就是靠哪个点赢利以及赢利点得组合结构。
比如,从赢利点来瞧,红星美凯龙不同于一般得家居建材流通商,它不仅建商场、出租店面,而且为商家提供平台,提升这些家居品牌。
红星美凯龙得网络价值与商业地产价值远远超过了纯粹得家居建材品牌,这就就是它得赢利点模式。
【案例】百丽鞋业得赢利点百丽鞋业如今不止做女鞋,也开始涉足男鞋。
它不仅有TATA、百思图等自足品牌,还代理了30多个其她品牌。
如今,百丽发展得越来越好,原因就是什么呢？在女鞋行业中,70%得流量在百货公司,而百丽鞋业则锁死了大多数百货公司一楼,垄断了这些黄金地段,其她品牌如果不通过百丽得代理,则无法进入商场。
创业家思维和创新商业模式培训手册
创业家思维鼓励创新，通过不断探索 新的商业模式和竞争优势，推动企业 或个人持续发展。
培养创业家思维方法
学习创新理论与方法
通过阅读书籍、参加培训课程 等方式，学习创新理论与方法
，培养创新思维。
参与实践活动
积极参与创业实践、项目合作 等活动，将理论知识应用于实 践，锻炼创业能力。
寻求导师指导
寻找具有丰富经验的导师或企 业家，向其请教创业经验和方 法，获得宝贵建议。
提升竞争优势
创新商业模式能够打破行业常规，为企业赢 得竞争优势，实现可持续发展。
03
发掘市场机会与用户需求
市场调研与分析方法
市场调研步骤
明确调研目标、确定调研对象、 设计调研问卷、实施调研计划、
整理分析数据。
市场分析方法
PEST分析（政治、经济、社会、 技术）、SWOT分析（优势、劣势 、机会、威胁）、五力模型（行业 竞争态势分析）。
数据收集与整理
通过问卷调查、访谈、观察等方式 收集数据，利用统计软件进行数据 整理和分析。
用户需求洞察技巧
01
02
03
用户画像制作
通过用户调研和数据分析 ，制作用户画像，明确目 标用户群体的特征、需求 和偏好。
需求洞察方法
运用同理心地图、用户旅 程图等工具，深入挖掘用 户的痛点和需求。
用户反馈收集
创业家思维和创新商
业模式培训手册
汇报人：XX
2024-01-10
• 创业家思维概述 • 创新商业模式基础 • 发掘市场机会与用户需求 • 构建独特竞争优势与品牌塑造 • 资源整合与团队协作能力提升 • 创新商业模式实施路径与风险控
制
目录
01
创业家思维概述
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彼得·尤伯罗斯 (1937－)
26
现实案例
历届奥运特点 体育场与奥运村的建造
大开工支作人员的酬劳
属于赔低本收比赚入赛吆门票喝的买卖
奥运赞助与转播
27
现实案例
尤伯罗斯的措施
借用大学宿舍
节流缩减工作人员
带来了奥开源提运高门“票等私价格营模式” 限定赞助量，提高门槛 拍卖电视转播权及其他
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现实案例
1980年莫斯科奥运会花费了90亿美金 1976年蒙特利尔奥运会欠下10亿美金 1972年慕尼黑奥运会欠下的债务久久未能偿还 ……
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现实案例
奥运会的思考
1984年洛杉矶奥运会，洛杉矶市 政府禁止动用公共基金，加利福 尼亚州则不准发行彩票，也不能 与慈善机构争抢捐款。
时任洛杉矶奥运会组委会主席的 尤伯罗斯被迫进行了奥运“商业 革命”。
企业新战略思维 与公司治理
——战略导师康晓东
Make a difference for the world 为世界推动创新
康晓东战略导师主讲
这门课是中国管理者和企业家在突破现今经济瓶颈 开拓战略思维的关键因素！
国内上市集团和跨国公司500强高层管理，IPEC中 国产业投资机构总经理，行业研究院战略导师
先后为7家大型集团与上市成长型企业担任战略与 管理顾问
为成长型企业辅导商业模式和创业计划书引入风险 投资超过5000万美元；主导协作三家企业登陆 NASDAQ与A股市场
引子：有多少企业可以重来？--案例
温州民间借贷危机 立人教育集团
— 温州立人集团集资13年负债22亿，登记债主5207人。立人集团旗 下有学校、公司等企业共计36家，经营范围包括教育类投资与建 设、房地产开发、矿业投资等。2011年10月底，企业对外宣布不 再承兑之前所借的民间借款。
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康晓东战略导师5
1、公司治理模型 2、商业模式 3、案例分析
上市公司治理模型
1 外部控制主导型公司治理模式 2 内部控制主导型公司治理模式 3 家族控制主导型公司治理模式 4 公司治理模式的趋同化 5、非上市公司的资本化与公司治理
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康晓东战略导师主讲
康晓东战略导师主讲
二、战略管理
1、战略分析 2、战略决策 3、战略实施与控制 4、公司治理
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康晓东战略导师主讲
视频案例五，荷兰小地建大国的启示
1) 2) 3) 4) 5)
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……
调研、分析工具
•访谈调研工具 •问卷调研工具 •头脑风暴调研工具
•PEST（EL)分析模型 •行业分析模型 •五力（Five Forces）模型 •科尔尼核心竞争力分析法
4、公司治理
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1、公司治理模型 2、商业模式 3、案例分析
海尔战略创新与超强执行力管理模式--海尔视频案例六
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康晓东战略导师主讲
海尔运营与战略中的几个失误
运营管理 -
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战略管理 -康晓东战略导师搜索关键词： “康晓东皇宇”联系QQ: 494592178
康晓东战略导师主讲
一.3、战略思维之经济、产业、公司周期
一>经济周期波动阶段区分 二>经济周期的类型 三>中国与世界经济周期的阶段与特点 四>非凯恩斯主义周期理论 五>凯恩斯主义周期理论 六>经济周期与行业生命周期关系 七>经济周期与企业生命周期关系
康晓东战略导师主讲
大纲：
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一、战略思维 二、战略管理
康晓东老师与中国企业黄埔军校期待与 您合作为开创美好未来而共同努力！
黄中
印
埔 军
国 企
校业
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创新与商业模式变革
课程主要内容
商业模式的内涵 商业模式的类型 技术创新与商业模式演进
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什么是商业模式
现实案例 理论解释
现实案例
奥运会的思考
——北京为何要举办奥运会？
现实案例
奥运会的思考
洛杉矶奥运会总收入7.6亿美元，其中赞助 费3.85亿，转播收入1.2亿，最终赢利2.25 亿。奥运会从“形象工程”变成了“聚宝 盆”。各个国家和城市开始争先抢办。尤 伯罗斯也因此被后人誉为“奥林匹克商业 之父”。
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案例小结
你认为什么是商业模式？
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理论解释
当今企业之间的竞争，不再是简单的产品之 间的竞争，而是商业模式之间的竞争。 ——彼得·德鲁克
江苏常熟“美女老板”欠六亿跑路 或超吴英案
— 2012年3月21日，常熟市政府证实：常熟鲤鱼门酒店董事长周思扬 、苏州凯维隆贸易有限公司法人代表顾春芳在欠下巨额债务的情 况下，相继不知去向。坊间有传闻称，顾涉案金额恐怕超过10亿 元，或将超过吴英的涉案金额7.7亿元。
课程效益
战略思维、战略管理、商业模式与案例分析
•SWOT分析法 •行业标杆分析法
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企业战略和战略管理可分为三个层次：
a 总体战略（公司战略）
发展型: A密集型发展 B一体化发展 C多元化发展
稳定型:A阻击式防御 B反应式防御
紧缩型:A选择性收缩 B转向 C放弃 D清算
b 竞争战略（事业部战略、 经营战略） c 职能战略（职能部门战略）
绝大多数企业兴衰的战略问题：
生死之理：靠什么来指导我们的思想？ 存活之理：靠什么来指导我们的业务安排？
致胜之理：靠什么获得比较竞争优势？ 持续之理：靠什么获得持续竞争优势？
康晓东战略导师主讲
大纲：
一、战略思维 二、战略管理
康晓东战略导师主讲
视频案例一： 一个演员的故事（失败）
“案例”--对于战略思维战略执行的启示
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康晓东战略导师主讲
一、战略思维
1、什么是战略 2、战略思维与突破 3、战略思维之经济、产业、公司周期 4、新形势下战略思维模型 5、企业的 “ I ” 战略思维 6、企业的 “ V ” 战略思维
康晓东战略导师主讲
史玉柱战略思维的启示 1) 2) 3) 4) 5) 6) -
在经营企业过程中，商业模式比高技术更重 要，前者才是企业能够立足的先决条件。 ——迈克尔·邓恩
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理论解释
与产品/技术竞争相比，商业模式竞争具有 更高层次性，更整体和全面。
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理论解释
Business Model（商业模式） Profiting Model（盈利模式） Business Path （经营之道）