本科药液抽吸口服给药教案
《药物抽吸法》教案
平罗县职业教育中心Ping Luo Vocational Education Center 《护理学基础》上课系别：护理系授课班级：14级7、8、9班主讲教师：桂彬如上课时间：2015年3月至2015年7月授课教师XXX课程名称I护理学基础课时序号12-13授课时间年月曰周次第17周授课对象13 级5、6、13 班实训类型示教练习口实训章节第十六章给药护理第一节注射给药法学时数2实训目的1. 掌握自安瓿、密封瓶内吸取药液法，吸取结晶、粉剂或油剂药物法。
2. 在抽吸药物的过程中，树立无菌观念，防止浪费药液。
3. 操作过程中，严格二查七对。
实训重点及难点重点：1.自小安瓿内抽吸药液法难点：1.自密封瓶内抽吸药物法实训物品1. 无菌物品：按药物剂量准备无菌注射器和针头、2%碘酊1瓶、70%酒精1瓶、药物（大、不安瓿、密封瓶）、棉签1包。
2. 其他物品：治疗车1辆、治疗盘1只、注射卡1张、弯盘1只或污物盒1只、启瓶器（需要时用）1个、砂轮1只实训内容及时间分配提出训练要求，说明训练方法3mi n一、演示实验内容（一）自大、小安瓿内抽吸药液法20mi n （一）自密封瓶内抽吸药物法15mi n 二、学生练习40mi n小结2mi n作业布置 1.课后习题。
2.护士职业资格考试习题。
实训过程【新课导入】1.看图辩物，图片里有药物抽吸的用物，让学生通过看图识物，来明确用物的使用目的，使得能够正确找出此次操作的用物。
【新课教学】【理论精讲】一、目的：应用无菌技术，选择适宜的注射器、针头，自安瓿或密封瓶内抽吸剂量准确的药液。
二、素质要求：仪表端庄，服装整洁，动作轻柔、按照无菌技术，正确抽吸药液。
三、操作流程《护理学基础》教案首页1. 评估：（1） 给药的目的、给药方法。
（2） 药物的有效期、剂量、浓度、刺激性、粘稠度、配伍禁忌2. 计划（1） 护士准备：衣帽整洁，洗手，戴口罩（2） 用物准备：注射盘内用物、注射卡、药物及溶媒、利器盒（3） 环境准备：操作区域整洁、宽敞、安全；操作台清洁、平坦、干 燥 【教师演示+多媒体展示】3. 实施查对抽吸药液✓自安瓿内吸药I轻弹；划一锯痕； 消毒；折断；打开注射器，刻度向上， 左手示指、中指夹住安瓿， 字迹向上，针头斜面向下置 于安瓿内液面下，左手拇指 、无名指、小指固定注射器， 右手拇指、示指、中指固定 活塞柄抽动活塞，吸取药液。
药物疗法第四节（注射原则、抽吸药液、皮内）教案
药物疗法第四节（注射原则、抽吸药液、⽪内）教案护理学院教案课题:第⼗五章药物疗法第四节注射给药法（注射原则、抽吸药液、⽪内注射）教学⽬的:掌握注射原则、注射⽤物准备、药物抽吸、⽪内注射⽬的以及操作技术教学重点和难点: 1、注射原则2、抽吸药液⼿法3、正确进⾏⽪内注射教学⽅法:讲授法授课内容:[组织教学]⽬视全体学⽣，宣布开始上课[导⼊新课]回顾上节课，导出本节课内容[提出问题]1、除了⼝服给药法外，还有其它给药⽅法吗？2、在医院治疗中，最常⽤的为哪种给药⽅法？[新课讲授]第四节注射给药法定义：是将⽆菌药液注⼊体内的⽅法，达到诊断、预防和治疗疾病的⽬的。
优点：药物吸收快，效果迅速，适⽤于药物迅速发挥作⽤或不宜⼝服给药的病⼈。
缺点：可造成组织⼀定程度的损伤，引起疼痛和感染。
包括：⽪内注射、⽪下注射、肌内注射及静脉注射。
⼀、注射原则（⼀）严格遵守⽆菌操作原则1．注射前洗⼿、戴⼝罩、剪指甲，保持⾐帽整洁。
2．注射部位消毒：2%碘酊+70%⼄醇脱碘⼿法：以注射点为中⼼向周围呈螺旋式消毒⾯积：直径在5cm以上，待⼲（约20s）后脱碘：范围⼤于碘酊消毒⾯积，⼄醇挥发后⽅可注射。
如⽤0.5％碘伏或安尔碘以同法涂擦消毒1~2遍，⽆需脱碘（⼆）严格执⾏查对制度1．“三查七对”。
2．检查药液质量。
3．同时注射多种药物，查对配伍禁忌。
（三）严格执⾏消毒隔离制度1、⼀⼈⼀套物品：注射器、针头、⽌⾎带、⼩垫枕。
2、物品先消毒，后处理。
3、⼀次性物品按规定处理。
（四）选择合适的注射器和针头1、根据药液剂量、性质选择注射器和针头。
2、⼀次性注射器不漏⽓，在有效期内。
（五）选择合适的注射部位1、避开：⾎管、神经处、炎症、化脓感染、瘢痕、硬结及⽪肤病处。
2、长期注射：有计划地更换部位。
（六）掌握合适的进针⾓度和深度（七）药液应现⽤现配临时抽取，及时注射。
（⼋）注射前排尽空⽓以防⽓体进⼊⾎管形成栓塞。
防⽌药液浪费。
（九）注射前检查回⾎（进针后）（⼗）掌握⽆痛注射技术1．解除病⼈顾虑，分散注意⼒，维持正确、舒适的姿势，使肌⾁放松。
常用护理技术教案-药物过敏试验法
授课班级： 2010级临床本科2班授课时间：第12周星期四 1、2节2学时授课章节：第四章注射法第五章药物过敏试验法重点： 1、常用注射法的注意事项2、各种药物皮试浓度及皮试结果判断3、过敏性休克的临床表现及抢救措施难点： 1、各种药物皮试浓度及皮试结果判断2、过敏性休克的临床表现及抢救措施教学方法：讲授法多媒体学时分配：第四章注射法.............................................第一节注射原则.................................... 5min第二节药液抽吸法................................. 5min第三节常用注射法................................ 35min 第五章药物过敏试验法......................................第一节青霉素过敏试验............................... 7min第二节链霉素过敏实验法............................. 8min第三节破伤风抗毒素过敏试验法....................... 8min第四节普鲁卡因与碘过敏实验法 (8)教学内容：第四章注射法第一节注射原则注射原则是注射给药的总则，执行过程中必须严格遵守。
（一）严格遵守无菌操作原则1.工作人员自身准备符合无菌操作要求，注射前必须洗手、戴口罩、保持衣帽整齐，注射后洗手。
2.注射部位常规皮肤消毒，保持无菌。
3.注射器空筒的内壁、活塞、乳头和针头的针梗、针尖、针栓内壁必须保持无菌。
（二）严格执行查对制度：（三）严格执行消毒隔离制度：（四）选择合适的注射器和针头：（五）选择合适的注射部位（六）注射药物要现配现用（七）排空气注射前必须排尽注射器内空气，以防气体进入血管形成栓塞。
排气时，防止药液浪费。
药物疗法 药液抽吸法(护理学基础课件)
第十一章 药物疗法 第四节 注射给药法
药液抽吸法
学习目标
知识 目标
掌握药液抽吸的目的、操作流程和注意事项。
技能 目标
能正确实施自安瓿内抽吸药液和自密封瓶内抽吸药液。
素质 目标
具有慎独精神。
内容
01 目的 02 操作流程 03 注意事项
一、目的
正确抽吸药液， 为各种注射做准备。
二、操作流程
(一)评估
1.药液名称、浓度、剂量、有效期、批号，确保安瓿完 整、药液质量完好
2.注射器及针头，型号合适，在有效期内，包装无漏气
(二)计划 1.护士准备 2.用物准备 3.环境准备
二、操作流程
二、操作流程
(三)实施-自安瓿瓶内抽吸药液
消 →弹 →锯 →消 → 掰→ 抽
注射器刻度向上，针头斜面向下 做到不余、不漏、不污染
核对
打开安瓿
连接注射器
抽吸药液
先回抽再轻推
排尽空气
看挤撕取，一紧一松
妥瓿
大安瓿
二、操作流程
(三)实施-自密封瓶内抽吸药液
启瓶器开启，常规消毒，待干
注入与所需药液等量的空气
核对
打开药液
连接注射器
注入空气
抽吸药液
排尽空气
妥善放置，保持无菌
自密封瓶内抽吸药液
1.向密封瓶内注入与所需药 液等量的空气
2.倒转药瓶，使针头在液面 下，吸取药液至所需量
3.示指固定针栓，拔出针头
二、操作流程
(四)评价
1.严格执行查对制度和无菌原则 2.排尽空气 3.未浪费药液，剂量准确，操作规范
三、注意事项
1.严格执行无菌操作和查对制度 2.药液要现用现抽，避免药液污染及药效降低 3.药液抽吸时手不可触及活塞，避免污染药液 4.排气时不可浪费药液，要确保药量准确
药液抽吸法操作规程培训
药液抽吸法操作规程培训药液抽吸法操作规程培训1. 前言药液抽吸法是一种常见的实验室操作方法，广泛应用于药物研究、制备和分析等领域。
为了确保操作的准确性和安全性，特制定本操作规程进行培训。
2. 操作流程2.1 准备工作(1) 将所需实验器材准备齐全，包括试管、移液管、移液器等。
(2) 仔细阅读实验所需试剂的相关安全说明，了解其化学性质及安全操作要求。
(3) 确保实验室操作台面整洁干净，减少交叉污染的风险。
(4) 戴上实验手套、护目镜等个人防护用品。
2.2 步骤操作(1) 使用洁净且无杂质的试管，根据实验需求量取适量药液。
(2) 根据所需精度选择适当型号的移液器和移液管。
(3) 将移液器插入试管中，调节吸液按钮吸取药液。
(4) 确保吸液过程中移液器尽量靠近药液，减少空气进入的风险。
(5) 吸取药液后，确保移液器上方无大气泡，否则需要重新操作。
(6) 将移液器移至需要释放药液的试管中，根据实验需求选择适当的释放方式。
(7) 缓慢释放药液，避免溅出或滴漏，确保溶液完全释放。
2.3 常见问题处理(1) 吸液过程中发生溅出，立即停止操作，避免药液被吸入呼吸道。
(2) 如果移液器贴壁吸液困难，可以稍微旋转试管，调整角度进行吸液。
(3) 吸液时如有大气泡进入，可以稍微抖动移液器或轻轻吹气将气泡排除。
3. 安全操作提示(1) 不要将移液器的吸头触碰到任何表面，以避免污染。
(2) 不要将移液器放置在试管或容器中过长时间，以防止溶液渗透到移液器内部和吸液杯中。
(3) 使用酸碱等腐蚀性物质时要特别注意个人防护，避免直接接触皮肤和眼睛。
4. 结束操作完成药液抽吸操作后，应立即将使用过的试管和移液器等实验器材进行清洗和消毒，确保下次使用前洁净无杂质。
同时，仔细清理实验操作台面和周边，确保实验室的整体环境卫生。
5. 总结药液抽吸法是一种常见且重要的实验室操作方法，操作规程的遵循能够确保操作的准确性和安全性。
在操作过程中要注意个人防护和实验器材的清洁，遇到任何安全问题要及时停止操作并要求专业人员进行处理。
给药护理教案1
给药技术给药是治疗的具体执行过程的综合，护士是给药的直接执行者。
为了合理、平安、有效地给药，护士必须了解常用药物的药理学知识、患者的用药情况，掌握正确的给药技术，评价用药后的疗效与反响，并指导患者正确用药。
第一节给药的根本知识一、药物的种类、领取和保管〔一〕种类内服药、注射药、外用药、新颖药。
〔二〕药物的领取病区内应备有一定基数的常用药物，由专人负责保管，根据消耗量填写领药单，定期到药房领取补充。
贵重药、剧毒药、麻醉药凭医生处方领取。
〔三〕药物的保管原那么药瓶、定期检查、分类保存二、给药原那么〔一〕根据医嘱给药〔二〕严格执行查对制度给药过程中必须做到“三查、八对〞。
1、“三查〞操作前查、操作中查、操作后查〔查八对内容〕。
2、“八对〞对床号、姓名、药名、浓度、剂量、方法、时间、有效期。
〔三〕正确实施给药〔四〕观察观察用药后的疗效和药物的不良反响，对容易引起过敏反响及毒副反响较强的药物，应加强用药前的询问，用药过程中和用药后的观察，必要时作好记录。
三、给药途径给药途径应根据药物的性质、剂型、病变部位、组织对药物的吸收、病人的病情变化等情况有所不同。
常用的给药途径有口服、舌下含化、注射〔皮内、皮下、肌内、静脉〕、吸入、直肠给药、气管滴药、外敷等。
四、给药的时间安排为使血液中药物浓度维持在最满意的治疗水平上，又不至于引起毒性反响，应根据药物的半衰期决定给药时间。
临床护理工作中常用外文缩写表示给药次数和间隔时间。
五、影响药物作用的因素〔一〕药物的体内过程〔二〕机体因素1、生理因素年龄和体重、性别、遗传因素。
2、病理因素于疾病可使机体对药物敏感性改变及体内过程改变而影响药效。
3、心理因素护理人员的语言、态度和对药物的信赖程度与药物疗效的关系尤为密切。
〔三〕饮食对药物作用的影响饮食与药物发生相互作用会改变药物的体内过程，从而可促进药物的吸收，增强疗效；或干扰药物的吸收，降低疗效。
〔四〕给药方法的影响1、药物的剂量2、给药途径3、药物的剂型4、药物的相互作用第二节给药程序一、评估二、方案三、实施四、评价第三节口服给药法口服给药是最常用、最方便、又较平安的给药方法，药物经口服后被胃肠道吸收入血，可起到局部作用或全身作用。
正确抽吸药液教案设计
正确抽吸药液教案设计教案设计，正确抽吸药液。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解药液抽吸的原理和操作方法。
2. 能力目标，学生能够正确操作抽吸药液的设备并掌握相关技能。
3. 情感目标，培养学生对护理工作的责任心和细心态度。
二、教学重点和难点。
1. 重点，药液抽吸的原理和操作方法。
2. 难点，学生对药液抽吸设备的正确操作和技巧掌握。
三、教学准备。
1. 教学设备，注射器、药液、模拟患者。
2. 教学材料，PPT、教学视频、相关文献资料。
四、教学过程。
1. 导入。
教师通过展示相关图片或视频引入话题，引起学生的兴趣和好奇心，激发学习动力。
2. 理论讲解。
（1）药液抽吸的原理，介绍药液抽吸的原理和目的，包括液体的表面张力、压力差等相关知识。
（2）操作步骤，详细讲解药液抽吸的操作步骤，包括准备工作、抽吸方法、注意事项等。
3. 操作演示。
教师现场操作演示药液抽吸的过程，重点展示正确的操作方法和技巧，让学生能够直观地了解整个过程。
4. 学生练习。
让学生分组进行练习，每组配备相应的药液和注射器，由学生自行操作进行练习，教师及时纠正并指导。
5. 情景模拟。
组织学生进行情景模拟，模拟真实的临床护理情境，让学生在模拟中实际操作，提高实际操作能力。
6. 总结。
让学生进行操作总结，包括操作中出现的问题及解决方法、注意事项等，加深学生对药液抽吸操作的理解和掌握。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生能够了解药液抽吸的原理和操作方法，并能够正确操作抽吸药液的设备并掌握相关技能。
六、作业布置。
布置相关作业，让学生巩固所学知识，加强对药液抽吸操作的理解和掌握。
七、教学反思。
教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的不足之处，并对下节课的教学进行合理调整和安排。
八、教学延伸。
可以邀请相关专业人士进行讲座或实地参观，拓宽学生的视野，加深对护理工作的理解。
以上是本节课的教案设计，通过本节课的教学，学生能够正确抽吸药液，并掌握相关操作技能，为将来的护理工作打下良好的基础。
护理学基础示范课口服给药法教案
示范课口服给药法教案
.药品的取用
至取药源田市法
固体药品存放 在「口耨中.
（2）再次核对 摆完药后，再全部与服药本核 对l 遍。
发药前，再由第二人核对无误后，方 可发药。
如不立即给药，单独放置带回治疗室 交班。
（3）发药 按规定时间，备齐用物，携至患 者床旁，再次核对患者信息及解释。
（发药到 手，看药入口，服后人走） （4）根据药物性能，指导患者合理用药，健康 宣教 （5）再次核对，整理床单位，协助患者恢复舒 适体位 （6）收回药杯，整理用物并清洁药盘，洗
手， 记录。
4.评价：病人了解安全用药的知识，护士正确 给药，护患沟通有效，能主动配合，彼此需要 得到满足 二.小组讨论并抢答
同学认真观 看，积极思考
教师演示，学 生思考
演示法
演示法
将情景带
入临床， 更加直 观，加深 印象
将人文关 怀理念贯 穿课堂， 培养学生 爱伤观念。
《药物抽吸法》教案
《药物抽吸法》教案
教案目标：
1.了解什么是药物抽吸法以及该方法的原理和应用领域；
2.掌握药物抽吸法的步骤和技巧；
3.能够正确选择适合的药物抽吸器材，并能够正确操作。
教学重点：
1.药物抽吸法的原理和应用领域；
2.药物抽吸法的步骤和技巧。
教学难点：
1.如何正确选择适合的药物抽吸器材；
2.如何正确操作药物抽吸法。
教学准备：
1.投影仪、电脑；
2.药物抽吸器材。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.出示图片，引起学生对药物抽吸法的兴趣；
2.引导学生回忆曾经在医院看到过医务人员使用药物抽吸法的场景。
二、讲授（20分钟）
1.介绍药物抽吸法的概念、原理和应用领域；
2.讲解药物抽吸法的步骤和技巧，包括准备工作、操作注意事项等。
三、实操演示（30分钟）
1.演示者使用药物抽吸器材进行操作，并讲解操作步骤；
2.引导学生观察演示，并注意观察演示者的操作技巧；
3.学生可以提问并与演示者互动。
四、小组讨论（20分钟）
1.将学生分为小组，让每个小组讨论并分享他们在实操演示中观察到的操作注意事项和技巧；
2.每个小组选出代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。
五、总结（10分钟）
1.询问学生对药物抽吸法的理解和掌握情况；
2.总结本节课的学习内容，并强调药物抽吸法的重要性和正确操作的必要性；
3.鼓励学生在未来实践中运用所学的知识。
六、作业（5分钟）
布置作业，要求学生复习本节课的内容，并整理所学的药物抽吸法的步骤和注意事项。
教学延伸：。
常用给药方法教案培训材料
03
口服给药详解
药物剂型选择
片剂
是最常见的口服剂型，包括普通片、 糖衣片、肠溶片等。不同片剂有不同
的服用方法和注意事项。
颗粒剂、散剂
多用于儿童药物，易于吞服，但需注 意正确的冲泡方法和浓度。
胶囊剂
分为硬胶囊和软胶囊，主要优点是掩 盖药物不良气味，提高药物稳定性。
溶液剂、合剂、糖浆剂
缺点
疼痛、感染风险、技术原则， 选择合适的注射部位和注 射器具，掌握正确的注射 技术。
吸入给药
定义
通过呼吸道吸入药物，直 接作用于呼吸道黏膜或进 入血液循环而发挥治疗作 用。
优点
作用迅速、剂量小、局部 浓度高，适用于呼吸道疾 病治疗。
缺点
吸入技术要求高，药物副 作用如咳嗽、喘息等。
给药安全与风险防控
分析给药过程中可能出现的风险点，提出 相应的防范措施和应急处理方案，确保患 者用药安全。
患者教育与沟通
教授医护人员如何向患者解释给药方法、 目的及可能出现的不良反应，提高患者用 药依从性。
02
常用给药方法概述
口服给药
定义
通过口腔将药物吞入胃肠道，由胃肠道吸 收而发挥治疗作用。
缺点
适用于儿童和不便吞服药片的患者， 服用方便，但需注意保存方法和使用 期限。
服药方法与技巧
01 服药前仔细阅读说明书
了解药物的名称、剂量、用法、副作用等信息。
02 正确的服药姿势
站立或坐直，用足量的水送服药物，避免躺着服 药或干吞药片。
03 特殊药物的服用方法
如肠溶片需整片吞服，不可嚼碎；泡腾片需溶解 于温水中，不可直接吞服。
受胃肠道功能、食物、药物剂型等因素影 响，吸收不稳定。
本科药液抽吸、口服给药教案
实验课教案首页药液抽吸一、目的为各种注射准备药液二、评估操作环境，应清洁宽敞，一般于治疗室内进行。
（因治疗室空气每日经过紫外线消毒，相对干净）三、计划1.操作者准备：洗手，戴口罩。
2.物品准备：基础治疗盘：治疗盘、无菌持物镊及无菌缸，2%碘酊，70%乙醇，无菌棉签，无菌纱布缸及纱布，砂轮，启瓶器，弯盘。
其它：2.5ml,5ml注射器各一只，0.5mg vitB12一支，80万单位青霉素一支，10ml 10%生理盐水一支，无菌治疗巾包。
3.环境准备：操作前30min停止清扫，减少走动，避免尘土飞扬。
四、实施1.擦治疗桌，擦治疗车，准备相应用物。
2.核对医嘱及注射卡片。
3.按照无菌操作的原则铺无菌治疗盘。
4.取一支0.5mg 的vitB12一支,按照三查七对的原则，根据医嘱核对药盒及小安瓿上的药名，浓度，剂量，有效期，有无沉淀，浑浊变色。
5.将小安瓿垂直持于手中，轻弹安瓿顶端，使药液流至体部。
6.用70%乙醇环形消毒安瓿颈部。
7.有易折痕迹的，可直接折断安瓿，没有易折痕迹的，用砂轮在安瓿颈部划一环形锯痕，再次消毒锯痕处。
8.用无菌持物镊取一块无菌纱布。
9.左手持小安瓿体部，右手垫无菌纱布持安瓿顶端，折断安瓿。
10.取一支2.5ml的注射器，检查密封性，有效期，固定针头后从包装中取出。
11.取下枕头保护帽，检查注射器针头，是否针头无钩，无锈，无弯曲，针尖锋利，注射器刻度清晰，确定无误后扭转针栓使针尖斜面向下与刻度相背。
12.右手持注射器，左手持小安瓿再次核对。
确定无误后将注射器针头置入安瓿内液面以下，左手食指与中指夹紧安瓿，无名指固定针栓，拇指与小指固定针筒，针头斜面向下右手拉动活塞，抽吸药液。
13.药液抽尽后，右手食指固定针栓，取出注射器，回拉活塞，然后向上缓慢推动活塞排尽注射器内的空气。
14.再次核对，将空安瓿套在针头上，连同注射卡一起放入铺好的无菌盘内备用。
15.如前法，取80万单位青霉素一支，10ml 10%生理盐水一支，按照三查七对的原则，根据医嘱核对药盒及大安瓿，密封瓶上的药名，浓度，剂量，有效期，对光检查安瓿内药液有无沉淀，浑浊变色，密封瓶瓶口有无松动，瓶身有无裂缝。
药液抽吸法的教案
学生训练
角色扮演小组合作
考与评
以小组为单位抽查考核药液抽吸的操作，总结学生的考核情况
抽查考核
操作演示
总结
教学反思
药液抽吸看似简单，实则细节要求很多，培养学生在抽吸药液过程的核对和无菌尤为关键，本次内容的完美掌握会为后期各种注射法的学习打下良好的基础。
教研室
审阅意见
仙 桃 职 业 学 院 医 学 院
教 案
（2016至2017学年 第一学期）
教 研 室：护理
课 程 名 称：护理基本技能
使 用 教 材：《基础护理技术》
年级、专业、班级：15级护理
教 师 姓 名：张苹蓉
仙桃职业学院医学院教案
课题
药液抽吸方法
课时
4
课型
理论+实践
上课时间
上课地点
科技楼806
教学内容
分析
教学难点
药液抽吸过程的无菌和手法
教学策略
一体化教学，二维动画，录像，QQ，微信
教学环境
及资源准备
器材准备：
1.基础治疗盘：无菌治疗巾、无菌持物钳、无菌纱布、碘伏、酒精、砂轮、棉签、弯盘。
2.注射盘：碘伏、棉签、弯盘。
3.其他：2ml一次性注射器、药物、注射单
实训环境：
1.一体化护理模拟病房
教学资源：微信平台，QQ短信，精品课程网站。
药液抽吸法是学号皮下注射，肌内注射，皮内注射，静脉注射的前奏和基础。
学生分析
学生刚接触打针，兴趣浓厚，学习积极主动性强，但是对注射器等打针依然有惧怕心理，因此从最简单的抽药开始，可以减轻学生的心理负担。
教学目标
1.熟悉注射的用物
2.掌握注射原则、掌握药液抽吸方法
第十五章药物疗法教案
焦作卫生医药学校教案（首页）教学内容及教学过程设计（续页）
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药物抽吸法与皮下注射法
《基础护理技术》电子书药物抽吸法与皮下注射法内容提要：一、药物抽吸法二、皮下注射法一、药液抽吸法（一）目的为各种注射做准备。
（二）操作前准备1.环境准备环境要做到治疗室清洁、安静且有足够的照明。
2.护士准备护士应着装整洁，修剪指甲，洗手，戴好口罩。
3.注射用物的准备（1）注射盘内放无菌镊子、2％碘酊、70％乙醇、砂轮、棉签、弯盘、启瓶器等。
（2）按医嘱准备药液，需要时备药物溶媒，如生理盐水。
（3）选择合适的注射器和针头。
（4）治疗盘内铺无菌巾。
（三）操作规程1.自安瓿（大小）内吸取药液（1）查对药物与注射卡核对，仔细检查药物。
（2）消毒及折断安瓿将安瓿尖端药液弹至体部，消毒后用砂轮在安瓿颈部划一锯痕，用70％乙醇棉签擦拭安瓿颈部，消毒并拭去玻璃细屑后，折断安瓿。
（3）抽吸药液注射器刻度朝上，针尖斜面向下，手触及活塞柄抽动活塞吸取药液。
（4）排空气将针头垂直向上，轻拉活塞，将针头中的药液抽入注射器内，并使气泡聚集在乳头处，稍推活塞，驱出气体。
（5）保持无菌排气毕，将空安瓿或针头护套套在针头上，核对无误后放于无菌盘内备用。
2.自密封瓶内吸取药液（1）查对药物与注射卡核对，仔细检查药物。
（2）去铝盖与消毒用启瓶器除去铝盖中心部分，用 2％碘酊棉签以进针点为中心向外螺旋式旋转涂擦瓶盖顶部及其周围，待碘酊干后，用 70％乙醇棉签以同法脱碘。
（3）抽吸药液抽吸与所需药液等量的空气，将针尖斜面刺入瓶内并注入空气，倒转药瓶，吸取药液至所需量，再以食指固定针栓，拔出针头。
（4）吸药完毕，将原密封空瓶或针头护套套在针头上，核对无误后放于无菌盘内备用。
（四）注意事项1.在规定时间内溶解、稀释、抽吸药液，以防药物污染、效价降低或致敏物质的产生。
2.使用一次性注射器与针头时，应认真检查包装是否密封及在有效期内使用。
3.折断安瓿时应避免用力过度而捏碎安瓿上端。
从大安瓿内吸药时，安瓿的倾斜度不可过大，以免药液流出。
4.抽吸药液时针头不可触及安瓿外口、手不可触及活塞，以免污染药液。
药液抽吸方法幻灯片课件
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三、药液抽吸法
• 1．自安瓿内吸药法 将安瓿尖端药液弹至体 部，酒精棉签消毒安瓿颈部，用砂轮在安 瓿颈部划一锯痕，然后重新消毒，拭去细 屑，用小纱布按往颈部，折断安瓿，用注 射器将针头斜面向下，伸入安瓿内的液面 下，抽动活塞进行吸药。吸药时不得用手 握住活塞，只能持活塞柄，吸毕，将安瓿 套在针头上备用。
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自大安瓿内吸取药液法
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自小安瓿内吸取药液法
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. 2．自密封瓶内吸药法 除去铝盖中心部分，用2% 碘酊、 70％酒精棉签消毒瓶塞，待干后往瓶内注 入所需药液的等空气，以增加瓶内压力，避免形 成负压，倒转药瓶及注射器，使针头在液面下， 吸取所需药量，再以食指固定针栓，拔出针头。 然后把针头向上，轻拉活塞使针头中的药液流入 注射器内，并使气泡聚集在乳头口，稍推活塞， 驱出气体。如注射器乳头偏向一侧，驱出气泡时 应使注射器乳头朝上倾斜，使气泡集中于乳头根 部，然后按上法驱出。
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自密封瓶内吸取药液法
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. 3．吸取结晶或粉剂注射剂法用无菌生理盐
水或注射用水将药溶化(某些药物需专用
溶媒)待充分溶解后吸取。
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粘稠油剂注射时，可先加温(药液易
被热破坏者除外)，或将药瓶用双手对搓
后再抽吸。如为混悬液，应先摇匀后再吸
Hale Waihona Puke 取，油剂及混悬剂使用时应选用稍粗长针
头注射。
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本科课程《基础护理学》教案, 第十二章 给药
第62期岗前培训《大学教学技能技法》作业本科课程《基础护理学》教案, 第十二章给药首都医科大学护理学院姓名：崔妍妍学号：004三、总结巩固（2分钟）1.药物的种类（按给药途径分）：1)内服药2)注射药3)外用药4)新型制剂2．药物的领取方法1)中心药房2)病房基数药3)毒麻药3.药物的保管三、给药的原则（13分钟）给药原则是一切用药的准则，在执行药物治疗时必须严格遵守。
1.按医嘱要求正确给药。
对医嘱有疑问时，必须及时向医生提出，切不可盲目执行，也不可擅自更改医嘱。
2.严格执行查对制度1)五R原则2)三查七对制度3)双人核对3.安全正确用药4.观察用药应5.案例讨论及汇报教讲授及图片示教录像讲授板书图表学生分组讨论讲授图表头脑风暴1.教学单元的分析“给药”是整个基础护理学教学的重要章节，基础护理操作的大部分操作都和给药相关。
而“药物的基本知识”是“给药”的第一节，对整大章课程的学习起到铺垫的作用，本章节授课结果的好坏直接影响到学生对给药方法的学习和理解。
本节课为纯理论知识，对于基础护理学这门操作性强的课来说，非常有挑战。
如何让学生把枯燥的理论学得生动、学得立体是课程设计的重点。
2.学生特点分析1）知识特点: 授课对象是大三学生, 他们已学习过药理学等基础学科, 掌握了药物作用机制的基本知识, 但均属于初次接触护理专业课知识，因此在授课中重点在于护理工作中给药的相关知识，注重树立学生的职业观，培养学生的职业素养。
2）思维特点: 护理学的传统教学方式为“传-帮-带”，学生往往过于依赖老师而缺乏批判性思考的能力，因此在课堂设计中减少了讲授的部分，增加了讨论和头脑风暴模块，通过互动训练学生的思维。
3）心理特点: 大四学生已有较强的独立思考能力和解决实际问题的心理动机, 应启发学生自己发现和解决问题, 提高起学习积极性。
3.设计思路1）通过各种护士给药的图片集引出本章节内容—给药。
介绍护士在给药治疗中扮演的角色和地位。
基础护理学 口服给药法
administering oral medicines
口服给药法
medicines） （administering oral medicines）
简
介
所需用物 重点难点 注意事项
教学要求 操作流程
思考题
口服给药法
medicines） （administering oral medicines）
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口服给药法
medicines） （administering oral medicines）
注意事项
3. 磺胺类药和发汗药，服后应多饮水，前者由肾 脏排出，尿少时易析出结晶，引起肾小管阻塞， 后者起发汗降温作用，多饮水可增强药物疗效。 4. 刺激食欲的健胃药应在饭前服，因其刺激味觉 感受器，使胃液大量分泌，可以增进食欲。 5. 服用强心苷类药物应先测量脉率（心率）及节 律，如心率低于60次/分或节律异常，应停服 并报告医生。
第4页 共4页 上一页 页 页
口服给药法
medicines） （administering oral medicines）
重点难点
1. 要遵循“三查七对五个准确”原则。 2. 熟悉药物的不良反应和主要作用，病人的问 题要及时给予解答。 3. 对不能应答的病人要倍加小心，核对后方可 发药。
口服给药法
口服给药法
medicines） （administering oral medicines）
操 作 流 程
（00：00：48） ： ： ）
口服给药法
medicines） （administering oral medicines）
注意事项
1. 对牙齿有腐蚀作用和使牙齿染色的药物如酸类、 铁剂，服用时为避免和牙齿接触，可用饮水管吸 入药液，服药后漱口。服用铁剂，应忌饮茶，因 铁剂和茶叶中的鞣酸接触，形成难溶性铁盐，妨 碍吸收。 2. 止咳糖浆对呼吸道黏膜起安抚作用，服后不宜 饮水，以免冲淡药物，降低疗效，同时服用多种 药物，则应最后服用止咳糖浆。
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实验课教案首页
药液抽吸
一、目的
为各种注射准备药液
二、评估
操作环境，应清洁宽敞，一般于治疗室内进行。
（因治疗室空气每日经过紫外线消毒，相对干净）
三、计划
1.操作者准备：洗手，戴口罩。
2.物品准备：基础治疗盘：治疗盘、无菌持物镊及无菌缸，2%碘酊，70%乙醇，无菌
棉签，无菌纱布缸及纱布，砂轮，启瓶器，弯盘。
其它：2.5ml,5ml注射器各一只，0.5mg vitB12一支，80万单位青霉素一支，10ml 10%生理盐水一支，无菌治疗巾包。
3.环境准备：操作前30min停止清扫，减少走动，避免尘土飞扬。
四、实施
1.擦治疗桌，擦治疗车，准备相应用物。
2.核对医嘱及注射卡片。
3.按照无菌操作的原则铺无菌治疗盘。
4.取一支0.5mg 的vitB12一支,按照三查七对的原则，根据医嘱核对药盒及小安瓿上
的药名，浓度，剂量，有效期，有无沉淀，浑浊变色。
5.将小安瓿垂直持于手中，轻弹安瓿顶端，使药液流至体部。
6.用70%乙醇环形消毒安瓿颈部。
7.有易折痕迹的，可直接折断安瓿，没有易折痕迹的，用砂轮在安瓿颈部划一环形锯
痕，再次消毒锯痕处。
8.用无菌持物镊取一块无菌纱布。
9.左手持小安瓿体部，右手垫无菌纱布持安瓿顶端，折断安瓿。
10.取一支2.5ml的注射器，检查密封性，有效期，固定针头后从包装中取出。
11.取下枕头保护帽，检查注射器针头，是否针头无钩，无锈，无弯曲，针尖锋利，注
射器刻度清晰，确定无误后扭转针栓使针尖斜面向下与刻度相背。
12.右手持注射器，左手持小安瓿再次核对。
确定无误后将注射器针头置入安瓿内液面
以下，左手食指与中指夹紧安瓿，无名指固定针栓，拇指与小指固定针筒，针头斜
面向下右手拉动活塞，抽吸药液。
13.药液抽尽后，右手食指固定针栓，取出注射器，回拉活塞，然后向上缓慢推动活塞
排尽注射器内的空气。
14.再次核对，将空安瓿套在针头上，连同注射卡一起放入铺好的无菌盘内备用。
15.如前法，取80万单位青霉素一支，10ml 10%生理盐水一支，按照三查七对的原则，
根据医嘱核对药盒及大安瓿，密封瓶上的药名，浓度，剂量，有效期，对光检查安
瓿内药液有无沉淀，浑浊变色，密封瓶瓶口有无松动，瓶身有无裂缝。
16.如前法折断大安瓿待用。
17.用启瓶器去掉青霉素瓶铝盖的中心部分，2%碘酊消毒一次，70%乙醇脱碘两次。
18.如上取出一支5ml注射器，核对后，左手拇指与食指持大安瓿，大鱼际肌和其余三
指固定针筒，右手持注射器将针头置于药液中，针头斜面向下，右手拉动活塞，抽
吸药液。
19.抽3ml 10%生理盐水，右手固定针栓取出注射器。
20.拿起密封瓶再次核对，无误后将注射器针头插入密封瓶内。
21.左手拇指与食指夹紧密封瓶并将其倒转，大鱼际肌和其余三指固定针筒，右手拉动
活塞，抽吸药液。
22.抽尽药液后，右手食指固定针栓，拔出针头，同法排尽空气。
23.再次核对，将空密封瓶套在针头上，连同注射卡一起放入铺好的无菌盘内备用。
24.按照无菌操作的方法铺好无菌盘。
25.整理用物，洗手。
五、注意事项
1.严格执行无菌操作原则和查对制度。
2.抽吸药液及排气时，不可浪费药液以免影响药量的准确性。
3.注意注射器的使用，分清注射器的无菌区及非无菌区，抽吸药液时不可握住活塞体
部，排气时不可跨越注射器无菌区，以免污染药液。
4.根据所抽吸药液的剂量不同，选取合适的注射器。
5.于密封瓶内抽吸药液时，应先向其内打入等量的液体或气体。
6.药液抽吸时间：最好现用现抽吸，避免药液污染和效价降低
7.根据药液的性质抽取药液；混悬剂摇匀后立即吸取；吸取结晶、粉剂药物时，用无
菌生理盐水或注射用水或专用溶媒将其充分溶解后吸取；油剂可稍加热或双手对搓
药瓶（药液遇热易破坏者除外）后，用稍粗的针头吸取。
口服给药
一、目的
协助患者安全、正确服药，以减轻症状、治疗疾病、维持正常的生理功能、协助诊断和预防疾病。
二、评估
1.患者病情及口腔情况；自理能力及合作程度
2.治疗慕斯；注意事项
三、计划
1.操作者准备：洗手戴口罩；核对医嘱及药物
2.物品准备：要盘、药杯、量杯、钥匙、滴管、研钵、湿纱布、服药本、治疗巾、水
壶、引水管、包装纸、小药卡
3.患者准备：理解操作目的，愿意配合
4.环境准备：整洁、安静、安全、光线充足
四、实施
1.查对服药本，按照床号顺序填写小药卡并插入到要盘内。
2.对照服药本上床号、姓名、药名、浓度、剂量、时间进行配药。
3.根据药物剂型不同，采用不同的取药方法。
4.取固体药：用钥匙取药。
5.取水剂、油剂：摇匀后用量杯取，用量杯取时操作者的视线与量杯所需的刻度在同
一水平线上，倒取药液时药瓶标签向上。
6.溶液不足1ml用滴管取（15滴/1ml），药液不足1ml时在药杯内加入少量的温开水，
以免影响剂量。
7.用湿纱布擦净瓶口，药瓶放回原处，用水冲洗量杯。
8.摆药完毕，将药放回原处，并根据服药本重新核对一遍，盖上治疗巾。
9.洗手，发药前与另一护士再次进行核对，备温开水，携服药本、发药盘至患者床旁。
10.核对床号、姓名、药名、浓度、剂量、时间、方法、床头卡，并呼唤患者名字，得
等到准确应答后才发药。
11.向患者解释服药目的及注意事项。
12.协助患者取舒适体位，倒温开水或用饮水管协助患者服药，危重患者及婴幼儿应将
药研碎。
13.确认患者服下药物并询问患者服药后的感受。
14.再次核对。
15.协助患者取舒适卧位，整理床单位。
、
16.发第二个病人的药物。
17.整理药盘，清洗消毒药杯。
18.洗手，必要时交班。
五、注意事项
1.需吞服的药物通常用40~60℃温开水送下，不要用茶水服药。
2.对牙齿有腐蚀作用的药物，如酸类和铁剂，应用吸管吸服后漱口以保护牙齿。
3.缓释片、肠溶片、胶囊吞服时不可嚼碎。
4.舌下含片应放于舌下或两颊粘膜与牙齿之间待其融化。
5.在一般情况下，健胃药宜在饭前服用，助消化的药及对胃黏膜有刺激的药物宜在饭
后服，催眠药在睡前服，驱虫药宜在空腹或半空腹时服用。
6.抗生素及磺胺类药物应准时服用，以保证有效的血药浓度。
7.服用对呼吸道黏膜起安抚作用的药物后不宜立即饮水。
8.某些磺胺类药物经肾脏排出，尿少时易析出结晶堵塞肾小管，服药后要多饮水。
9.服用强心苷类药物时需加强对心率、节律的监测、脉率低于每分钟60次或节律不
齐时应暂停服用，并通知医生。