小小男子汉
小小男子汉作文
小小男子汉作文小小男子汉作文1爸爸不在家，我是小男人，就成了家里的男子汉。
妈妈生病了，我很着急。
我用手背轻轻地放在妈妈额头上，好烫啊！我赶紧从抽屉里拿出体温计，让妈妈夹上，看是否高烧。
我把毛巾用冷水浸湿，叠成长方形放在妈妈的头上。
然后，从药盒里拿出感冒药，倒上一杯温水放在妈妈的床头。
时间到了，我把妈妈的体温计拿出来，眯着眼横看竖看也看不出温度是多少。
只好给妈妈，看来我必须要认真学习。
中午，妈妈下班晚时，我就买好饼，帮妈妈择好菜。
买米时，我是男子汉，我来拎。
停电了，屋里一片漆黑。
我说：“妈妈，看看咱家电表是不是没有电字了，要是还有电字，就是小区某个线路坏了。
”夏天，电闪雷鸣的夜晚，我说：“妈妈，别怕，我是男子汉，我来保护您。
”我长大了，已经是真正的男子汉，男儿当自强。
我长大了，要撑起一片属于自己的天空。
小小男子汉作文2年前伴随着一声响亮的啼哭，一个小小的我来到了世间，我的脚步在戈壁滩上蹒跚，在爸爸妈妈的精心呵护下，我愉快地长大了听妈妈说我小的时候，不知道什么原因，快岁了还不会说话，把爸爸妈妈着急的查他们几代人有没有失语的，说我倒倒不着急，天天乐呵呵的，什么都懂，什么都明白，该要的不该要的都拥有了，该干的不该干的都捣乱了，照顾我长大的保姆阿姨被他气跑了个，我竟然比划说长大了，呵呵。
记得我过岁生日的时候是在内地，中午的时候突然冒出一句：我找爸爸，晕，把妈妈吓了一跳，呵，我终于开金口了。
从此以后一发不可收拾，按照我的话就是说把那年没有说的话补回来，天天叽叽喳喳，还不停的唱，大声地叫初入幼儿园，可能因为妈妈是老师的原因吧，我有点无法无天，上课了老师找不到我了，急得哭起来了，到处找。
我呢早我躲在妈妈办公桌下面了，因为妈妈出去了。
妈妈要打我，我笑眯眯的说老师不能体罚孩子；不过呢，三年下来，我懂事了很多，学会了很多的知识上学后，我很有责任心，因为听妈妈说从小我自理能力就很强，一生下来就没有和大人睡在一起。
岁起，自己穿脱衣服，所有的文具都是自己整理。
《小小男子汉》幼儿园大班教案
《小小男子汉》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解男子汉的含义，培养幼儿独立、自主、勇敢、坚强的品质。
2. 通过活动，提高幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。
3. 激发幼儿对成长的渴望，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学内容：1. 男子汉的定义：勇敢、坚强、独立、有责任心。
2. 男子汉的品质：自主吃饭、穿衣、整理物品、帮助他人。
3. 男子汉的行为：遵守规则、尊重他人、勇敢表达、善于沟通。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解男子汉的含义，培养幼儿独立、自主、勇敢、坚强的品质。
2. 教学难点：引导幼儿在日常生活和学习中表现出男子汉的品质和行为。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述男孩成长的故事，引发幼儿对男子汉的兴趣。
2. 讨论交流：分组讨论，让幼儿分享自己对男子汉的理解和看法。
3. 情景模拟：设置生活场景，让幼儿扮演男子汉，实践所学品质和行为。
4. 作品展示：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己心中的男子汉形象。
五、教学安排：1. 第一周：了解男子汉的含义，培养独立自主的品质。
2. 第二周：学习男子汉的行为，培养勇敢坚强的品质。
3. 第三周：实践男子汉的品质，提高自主能力。
5. 第五周：家长交流会，分享幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活和学习中的表现，评估其独立、自主、勇敢、坚强的品质。
2. 通过家长交流会，了解幼儿在家庭中的表现，评估家园共育效果。
3. 结合幼儿的作品展示，评价其对男子汉的理解和认同。
七、教学资源：1. 故事书籍：《小小男子汉》、《勇敢的男孩》等。
2. 视频资料：关于男孩成长的电影或纪录片。
3. 手工材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 情景道具：生活用品、服装等。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感需求，营造宽松、和谐的氛围。
2. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个孩子展现自己。
3. 教师要以身作则，示范男子汉的品质和行为。
幼儿园大班语言教案小小男子汉
幼儿园大班语言教案小小男子汉一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解“男子汉”的含义，知道男子汉应该具备的品质和行为。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢、独立、有责任感的品质，使他们成为真正的“小小男子汉”。
二、教学内容1. 导入：讨论“男子汉”的含义，引导幼儿说出男子汉应该具备的品质和行为。
2. 故事分享：《小小男子汉》故事，让幼儿了解故事中小男孩的成长过程，学会自信、勇敢、独立、有责任感。
3. 情景剧：分组进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中体验成为小小男子汉的快乐。
4. 诗歌朗诵：学习一首关于小小男子汉的诗歌，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解男子汉的含义，培养他们的自信、勇敢、独立、有责任感。
2. 教学难点：如何引导幼儿在实际生活中践行小小男子汉的品质。
四、教学准备1. 故事课件：《小小男子汉》故事课件。
2. 情景剧道具：男孩、女孩头饰。
3. 诗歌课件：关于小小男子汉的诗歌课件。
五、教学过程1. 导入：讨论“男子汉”的含义，引导幼儿说出男子汉应该具备的品质和行为。
2. 故事分享：《小小男子汉》故事，让幼儿了解故事中小男孩的成长过程，学会自信、勇敢、独立、有责任感。
3. 情景剧：分组进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中体验成为小小男子汉的快乐。
4. 诗歌朗诵：学习一首关于小小男子汉的诗歌，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学活动1. 故事讨论：回顾《小小男子汉》故事，让幼儿分享自己觉得哪个环节最感人，或者哪个品质最值得学习。
2. 情景体验：设置一些生活场景，让幼儿扮演小小男子汉，如帮助他人、独立完成任务等，培养幼儿实践这些品质的能力。
七、实践活动1. 制作荣誉榜：让幼儿为自己在课堂上表现出的小小男子汉品质制作荣誉榜，鼓励自己在日常生活中继续保持。
2. 家园共育：与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在生活中也为孩子提供锻炼的机会，共同培养孩子成为真正的小小男子汉。
幼儿园大班《小小男子汉》教案
幼儿园大班《小小男子汉》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解什么是真正的“男子汉”，培养幼儿独立、勇敢、坚强、有责任感的品质。
2. 技能目标：通过游戏和活动，提高幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、乐观的心态，学会关爱他人，做一个有爱心的男子汉。
二、教学内容：1. 第一课时：认识男子汉讲解男子汉的定义，引导幼儿认识到男子汉不仅仅是外表的坚强，更重要的是内心的勇敢、独立和有责任感。
2. 第二课时：男子汉的担当通过故事分享，让幼儿了解到男子汉应该承担的责任，如照顾家人、关爱朋友等。
3. 第三课时：男子汉的勇敢组织幼儿进行简单的户外探险活动，让幼儿在实践中体验到勇敢面对困难的重要性。
4. 第四课时：男子汉的爱心引导幼儿学会关心他人，通过做一些力所能及的事情，如帮助同伴、关爱动物等，培养幼儿的爱心。
5. 第五课时：男子汉的坚强讲解如何在遇到挫折时保持坚强，让幼儿学会面对困难不气馁，勇敢坚持下去。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解男子汉的定义、担当、勇敢、爱心和坚强。
2. 示范法：教师以身作则，示范正确的男子汉行为。
3. 情境教学法：通过故事、游戏和户外活动，让幼儿在实践中体验男子汉的品质。
4. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和经验。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的表现，评估他们对男子汉品质的理解和掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表现男子汉品质的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对课程内容的兴趣和收获。
五、教学资源：1. 故事素材：关于男子汉的寓言故事、童话故事等。
2. 游戏道具：户外探险道具、团队合作道具等。
3. 教学PPT：包含男子汉品质的图片、文字介绍等。
4. 家长反馈表：用于收集家长对幼儿在家庭中表现男子汉品质的反馈。
六、教学活动：1. 课堂讨论：邀请幼儿分享他们对男子汉的理解，引导幼儿认识到男子汉不仅仅是外表的坚强，更重要的是内心的品质。
幼儿园中班音乐活动教案《小小男子汉》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受到小小男子汉的勇敢、坚强、有爱心的特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自豪的情感，激发他们成为勇敢、坚强的男子汉的愿望。
二、教学内容：1. 歌曲《小小男子汉》的学习和演唱。
2. 角色扮演：小小男子汉，体验其勇敢、坚强、有爱心的品质。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《小小男子汉》，体验角色扮演的乐趣。
难点：歌曲中节奏的变化和角色扮演的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小小男子汉》的歌谱，角色扮演道具（如帽子、手套等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看小小男子汉的图片或视频，引导幼儿观察和描述小小男子汉的特点。
2. 学习歌曲：教唱歌曲《小小男子汉》，讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿们扮演小小男子汉，通过动作、表情、语言等方式表现小小男子汉的勇敢、坚强、有爱心。
4. 实践环节：组织幼儿进行歌曲演唱和角色扮演的实践活动，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，总结小小男子汉的品质，引导幼儿树立自信、自豪的情感。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《小小男子汉》，分享活动中的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、角色扮演等方面的表现。
2. 关注幼儿在实践活动中的创新能力和团队协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解课后作业的完成情况及幼儿在家的表现。
七、教学拓展：1. 组织类似的歌曲学习和角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长。
3. 开展家园共育活动，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中培养幼儿的兴趣爱好。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的不足之处，如教学方法、教学内容等。
四年级语文阅读理解《小小男子汉》含答案
四年级语文阅读理解《小小男子汉》含答案小小男子汉①每逢爸爸不在家，洛迪就俨然是个支撑门户的男子汉，帮助妈妈照顾农场和小牛。
妈妈海伦不久前做过一次大手术，身体刚复原，不能太劳累。
②这天下午天气变坏了，妈妈开车到学校来接洛迪。
回家的路上，夹着冰雹的雨猛泻下来，两三米外便是一片朦胧。
车开到一条小河边时，因河水上涨，他们怎么也找不到路。
海伦将车速放得很慢，突然，车陷进一个坑里，发动机哼了几声便熄火了。
③借着闪电，海伦看见小河变成了一片汪洋。
不一会，水漫上了座位，可不能坐在车里等死！母子二人费了好大的力，打开车门下了车，手搀着手想涉水过河。
可是刚一迈步，激流便把他俩卷起，抛过河堤。
④在黑暗的激流中，海伦紧抱着洛迪的腰不放。
他们幸运地抓住了一道栅栏，虽然铁棍的断头将海伦左臂上的一片肉戳了下来，可她死也不松手。
时间慢慢过去了，冷水泡得他们浑身麻木。
不久，栅栏也被水淹没了，洛迪又抱住一根电线杆，而妈妈却被激流卷走了。
⑤洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中，这时他想起了爸爸的话，便放开电线杆去追妈妈。
洛迪游进旋涡，喘着气说：“妈妈，不要紧，有我在呢。
”⑥洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子，双腿不停地蹬水，空着的一只手不顾一切地划水。
好几次，他哭着想：“游不动了，再也游不动了……”可小洛迪并没有沉下去，他保护着妈妈，在冰凉湍急的洪水中坚持了整整3个钟头！⑦凌晨，洪水将海伦母子冲到了浅水中，他俩没有力气站起身来，只好在黑暗中爬行。
海伦无力地对洛迪说：“你一个人往前去吧！找到人再来救我。
”可小洛迪坚持守在妈妈身边，他不能让妈妈死。
⑧雨停了，洪水开始往下退。
天越来越亮，洛迪看见妈妈满身是血，脸色惨白，左臂伤处肿的可怕，妈妈需要尽快送往医院，洛迪搀着她来到大路上。
⑨早晨六点半，警察发现了他们，用救护车将他们送到附近的医院。
直到确信妈妈脱离了危险，洛迪才躺在床上睡着了。
42．根据意思在文中找出相应的词语。
湍急的水流。
( )形容特别像。
我是小小男子汉作文
我是小小男子汉作文
我是小小男子汉。
我是一个小小男子汉，虽然身材矮小，但我有一颗勇敢坚强的心。
我喜欢挑战
自己，勇敢面对困难，永远不向命运低头。
小时候，我总是被人说矮个子，有时候还会被同学取笑。
但是我从来不在意，
因为我知道，身高并不代表一切。
我有着坚强的意志和不屈的精神，这才是真正的男子汉应该具备的品质。
在学校里，我总是积极参加各种活动，不管是运动比赛还是学习竞赛，我都会
全力以赴，努力拼搏。
虽然我并不总是能够取得第一名，但我知道，重要的是参与和努力，而不是结果。
每一次比赛结束后，我都会从中总结经验，找到自己的不足之处，然后努力改进。
这样，我相信，总有一天我会取得成功。
在生活中，我也是一个有责任感的男子汉。
每天放学后，我都会帮妈妈做家务，帮爸爸打理一些琐事。
我知道，家庭是最重要的，而我作为家庭的一员，应该为家庭做出自己的贡献。
所以，我会尽自己最大的努力，去帮助家人，让他们过上幸福快乐的生活。
除此之外，我还积极参加社会公益活动，帮助那些需要帮助的人。
我知道，身
处这个社会，我们需要互相帮助，才能让这个社会更加和谐美好。
所以，我会尽自己所能，去帮助那些需要帮助的人，让他们感受到社会的温暖。
虽然我是一个小小男子汉，但我有着一颗勇敢坚强的心。
我愿意勇敢面对一切
困难和挑战，永远不向命运低头。
我相信，只要我坚持努力，勇敢面对，就一定能够创造属于自己的辉煌。
因为我，是一个小小男子汉。
幼儿园大班教案《小小男子汉》含反思
幼儿园大班教案《小小男子汉》含反思大班教案《小小男子汉》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作，初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调，通过歌表演，理解、表现男子汉的形象，快来看看幼儿园大班《小小男子汉》含反思教案吧。
活动目标：1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。
2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、jiefangjun操练的动作。
3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。
4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
重难点：初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。
活动准备：1、歌曲磁带、录音机。
2、幼儿用书《小小男子汉》。
活动过程：1、幼儿欣赏歌曲。
教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。
师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。
教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。
师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同这首像戏一样的曲子叫豫剧。
2、幼儿学习歌曲。
教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。
师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么说的是什么事我们一起来说一说。
教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。
师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方谁能来学学看幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习男、解的豫剧发音。
师：我这样向下的手势是什么意思看到这个手势，你们唱歌时应该怎样谁能来学一学3、幼儿创编歌表演动作。
教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和jiefangjun操练的动作。
师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。
预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。
朋友圈文案,我的小男子汉
朋友圈文案,我的小男子汉
1、我的小男子汉，你终于长大了，我的宝贝，你就是妈妈眼里的希望，你就是妈妈贴心的皮夹克！
2、至从有了你就有了全世界，就有了生活的希望，我的小男子汉终于长大了，你懂得体谅妈妈所有的艰辛！
3、你就是妈妈用心呵护的，希望我的小男子汉，你终于长大了，没有辜负妈妈的期望，你终于有一个优秀的成绩，让你毕业了！
4、小小男子汉，人小又懂事，从小就知道自己的事自己做不麻烦别人。
5、我的孩子正在慢慢的长大，吾家有儿初长成，这就是我的小小男子汉，期待着你在未来的道路上，我可以让你变得更加的独立，变得更加的坚强。
6、他就是上天给我的贴心皮夹克，他总是在无私的关怀着我，让我感觉我成为了一个幸福的女人，吾家有儿初长成，这就是我家的小小男子汉。
7、小小男子汉说自己不怕困难，不管怎么样，都会保护自己的家人。
8、我的小小男子汉，你是妈妈不期而遇的温暖，看着你一天天长大，你的可爱治愈一切不可爱，虽然你很影响妈妈行走江湖，但满眼是我的你怎么舍得不陪你长大，妈妈应该是这个世界最累最美好的事业，全年无休没有工资随叫随到，却甘愿为孩子付出一切。
女子本弱为母则刚。
我不是一个斤斤计较的人，但我的小宝贝，谁动他一下，我会让你瞬间体验什么是泼妇什么是母老虎(儿媳妇除外)家有暖男初长
成，致我们暖暖的小时光一直幸福。
不忘初心方得始终，愿我们越来越好。
中班音乐教案《小小男子汉》
中班音乐教案《小小男子汉》一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《小小男子汉》培养幼儿自信、勇敢的品质，让他们感受到做男子汉的自豪。
2. 认知目标：让幼儿了解男子汉的特点，懂得勇敢、坚强、有担当的意义。
3. 技能目标：帮助幼儿掌握歌曲的旋律，能够独立唱出《小小男子汉》。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小小男子汉》，能够独立演唱。
难点：帮助幼儿理解歌曲中男子汉的勇敢、坚强、有担当的品质。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小小男子汉》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的参与热情。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《小小男子汉》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解男子汉的勇敢、坚强、有担当的品质。
4. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，纠正发音和节奏问题。
5. 创意表演：鼓励幼儿自创舞蹈动作，表现男子汉的勇敢和担当。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小小男子汉》，强调男子汉的勇敢、坚强、有担当的品质。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿练习唱歌曲《小小男子汉》。
2. 家长观察幼儿在日常生活中是否展现出男子汉的勇敢、坚强、有担当的品质，并在作业本上记录。
3. 下周上课时，教师检查幼儿的作业完成情况，并进行点评。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现，评价他们的学习效果。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的练习情况和表现，综合评估幼儿对歌曲《小小男子汉》的掌握程度。
3. 作业完成情况：检查幼儿的作业本，了解他们在家庭中的学习情况，评价他们对歌曲《小小男子汉》的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行男子汉主题活动，如勇敢的消防员、坚强的运动员等，让幼儿在角色扮演中进一步体验男子汉的品质。
2. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长和进步。
幼儿园中班音乐活动教案《小小男子汉》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐活动教案《小小男子汉》含反思课时安排：1课时年龄段：4-5岁二、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《小小男子汉》感受到做一名男子汉的自豪感。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和自我表达能力。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和节奏感。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
三、活动准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小道具（如领带、帽子等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小小男子汉》，并播放歌曲让幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意义，让幼儿理解做一名男子汉的自豪感。
c. 教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一名“小小男子汉”担当领唱。
b. 各小组按照指定的旋律和歌词进行演唱，教师巡回指导。
c. 邀请家长或其他教师作为观众，为幼儿加油鼓劲。
4. 总结反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
c. 教师与幼儿一起总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自由演奏、歌唱。
3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，不断提高自身教学水平。
六、教学重点与难点重点：让幼儿通过歌曲《小小男子汉》感受到做一名男子汉的自豪感，培养幼儿的集体合作意识和自信心。
难点：教授歌曲的旋律，让幼儿掌握节奏感和手眼协调能力。
幼儿园大班教案《小小男子汉》含反思
幼儿园大班教案《小小男子汉》含反思一、教学目标：1、语言目标：能够正确朗读课文，理解课文内容，会使用生词和会说会写本课文中的词语和句子。
2、思想品德目标：通过本课的学习，让孩子们学会英勇，学会独立，不畏困难，不怕失败，做一个小小男子汉。
3、智力目标：通过本课的学习，让孩子们了解到哪些行为是英勇的，哪些是孱弱的，让孩子们懂得成长的道路充分艰辛，需要我们英勇去迎接。
二、教学过程：【教材分析】本篇课文叙述了一个关于小学一班级的小男孩在搬家的过程中，对于面对种种新环境的畏惧和不安时，经过努力克服畏惧和不安的故事。
文中所涉及的情节突出课文主题——英勇和独立，是一个特别适合激发孩子们求知欲、学习勇气和意志力的故事。
【导入】1.以“成长的道路”为主题准备一个装满各种小制造的盒子，让孩子们先自由探究并搭配（充分利用物品含义、形状、颜色等信息）形成独一无二的小制造，然后共同共享（呈现）小制造的造型、用途、组合以及融入日常生活的可能等。
2.老师向全班问道：“各位宝贝，你们知道成长的道路上需要面对哪些困难以及可以从困难中获得什么吗？”引导孩子就各自的生活、家庭和学习阅历/体验/察看表达本身的思考和感受。
【播放视频】老师播放小故事的视频，说完后，让孩子们谈谈本身的感受。
【课文阅读】老师同学们一起读课文，读完后进行小组分组，听写并分析新生词，加深对词汇的记忆。
在分组学习当中，激励孩子们提出本身的想法，共同探讨小男孩成长的过程中所碰到的困难以及解决困难的方法。
【表演朗诵】在分组学习之后，让每个小组派一名代表对本身分组分析的新生词进行朗诵表演由全班同学进行评价。
【自我练习】自我练习，同学依据课文自行编排一个小故事共享给大家，激励同学通过自我练习更好地理解和记忆本文。
【小结】总结本节课所学到的学问，老师叙述小男孩英勇的德行和小男孩所做的英勇的事情，引导孩子们反思本身能否成为一名小男人。
【作业布置】家长帮忙孩子回忆或订立一次自主实践计划，完成有关英勇独立的任务，例如：一次独立完成小事，写下获得的成长体验等。
幼儿园中班音乐活动教案《小小男子汉》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小小男子汉》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小小男子汉优秀作文
小小男子汉优秀作文篇一《我是家里的小小男子汉我觉得自己是个小小男子汉。
这可不是我自吹自擂，是有事实依据的。
就拿上次家里打扫卫生来说吧。
爸妈都忙得不可开交，我想我得做点什么。
于是我开启了我的“清洁大作战”。
我首先瞄准了客厅那简直像灾难现场的茶几。
上面堆满了各种东西，有爸爸的茶杯，里面残留的茶渍都结了一圈了；有妈妈看了一半扔在那的杂志，夹杂着我的几本漫画书；还有一些吃剩的零食包装。
我先小心翼翼地把东西都整理归类。
把爸爸的茶杯拿到厨房，放了点洗洁精，拿刷子拼命刷那茶渍。
那茶渍就像顽固的小怪兽，怎么刷都刷不干净。
我咬咬牙，加大了力气，手都酸了。
最后好不容易才让茶杯恢复了原来的干净模样。
接着把杂志一本本整理好放在书架上，按照妈妈平常的顺序放得整整齐齐。
零食包装呢，全部扔到垃圾桶。
茶几整理好后，我战战兢兢地擦着茶几面，那灰尘厚得一擦就像起了雾一样。
我连续换了三次抹布才彻底把灰尘擦干净。
再看那地板，都是脚印和一些不知道哪来的污渍。
我拿起拖把开始拖地。
拖把有点大，我拖起来有点费力。
我像个耕地的老农一样，弯着腰，一步一步用力地拖。
碰到难弄的污渍，我就蹲下来用抹布使劲擦。
整个客厅弄下来，我满头大汗，胳膊也酸得不行。
但是看着焕然一新的客厅，我心里那叫一个美啊。
我觉得我像个能撑起家里一片天的小小男子汉，能在爸妈忙的时候分担事情，这种感觉真的很棒。
在这个家，我也是能出份力的。
篇二《小小男子汉的勇敢之旅》我一直认定自己是小小男子汉，而有一次冒险经历更是证明了这点。
那天我们全家去爬山。
那山看起来不是特别高，但其实很不好走。
一路上都是蜿蜒曲折的小路，有些地方还很陡峭。
刚开始的时候我精力旺盛，像只小猴子一样蹿在前面。
还老是喊爸妈快点，觉得爬山就像走平路一样简单。
可是爬到半山腰的时候，前面出现了一个比较险峻的地段。
一边是陡峭的山壁，一边是看起来有点深的山谷，中间的路很窄，只能容得下一个人慢慢通过。
我一下子有点害怕了。
我看到妈妈也有点犹豫的样子，爸爸在旁边给我们加油打气。
小小男子汉的文案
小小男子汉的文案
1. 小小男子汉，勇敢无畏，不怕挑战，敢于迎接生活中的困难和挑战。
2. 小小男子汉，积极进取，不停追问自己，永不止步，不断追求进步与改善。
3. 小小男子汉，心地善良，亲切友好，热爱帮助需要帮助的人。
4. 小小男子汉，聪明懂事，明辨是非，恪守正义，言行一致。
5. 小小男子汉，有礼有节，懂得尊敬长辈，尊重他人，谦虚谨慎。
6. 小小男子汉，勤奋努力，不怕苦不怕累，追求卓越，追求成功。
7. 小小男子汉，关心家人，爱护朋友，热爱生活，享受生命。
8. 小小男子汉，机智聪明，富有创意，善于思考，勇于开拓。
9. 小小男子汉，深悟人生，洞察世界，热爱思考，敢于追求真理。
10. 小小男子汉，热爱运动，锻炼身体，注重健康，做到身心健康。
小小男子汉作文
小小男子汉【1】在我的记忆中，时常有一张天真可爱的笑脸在我的脑海里荡漾，每当有什么烦心事，一想起他那张肥嘟嘟的小脸蛋，一切烦恼便都被抛到九霄云外去了。
他是妈妈旁边店里的一个虎头虎脑的小男孩。
他张的肥嘟嘟的，今年只有3岁，胖胖的脸蛋，胖胖的小手，惹得我总要伸出手来摸摸他的脸和手。
他叫浩浩。
浩浩非常喜欢抓住我的一根手指，跑来跑去。
虽然，他只有3岁，手也很小，但是力量却很大，你一旦被他抓住了手，就非常不容易挣脱。
幸好，经过我长期以来的观察，只要他抓住了你的手，你再用另一只手去抓他，他马上会松开，这方法百试百灵。
浩浩很爱他的妈妈，我实在找不到除了爱还有什么可以形容的了。
他几乎每时每刻都要跟在他妈妈身后。
一次，他妈妈正在做饭，他跟在后面，他妈妈不奈烦了说：“跟在妈妈的屁股后面干嘛？要吃屁？”浩浩出乎意料的答应了一声：“嗯。
”“香不香？”他妈妈又问。
“香的。
”在他回答完这句话之后，我再也忍不住，“扑哧”一声笑了出来。
浩浩很会说，也很聪明。
但他有时会把话说得乱七八糟的，逗得人哈哈大笑。
一次，我和妈妈还有他在看《人与自然》，妈妈让他回去说给他妈妈听，并教他“大象”的发音，说：“你回去告诉你妈妈，我们在看大象。
”出于好奇，我便跟着他，只见他屁股一扭一扭地回家了，我听见他说：“妈妈，我们在看打……打老虎。
”听到这儿，我哭笑不得。
由于天冷，我已经整整三个多月没有见到浩浩了，我好想他啊！不过，他那天真烂漫的笑将会永远留在我的脑海里。
袁灶初中初一:丁盈盈小小男子汉【2】爸爸不在家，我是小男人，就成了家里的男子汉。
妈妈生病了，我很着急。
我用手背轻轻地放在妈妈额头上，好烫啊！我赶紧从抽屉里拿出体温计，让妈妈夹上，看是否高烧。
我把毛巾用冷水浸湿，叠成长方形放在妈妈的头上。
然后，从药盒里拿出感冒药，倒上一杯温水放在妈妈的床头。
时间到了，我把妈妈的体温计拿出来，眯着眼横看竖看也看不出温度是多少。
只好给妈妈，看来我必须要认真学习。
中午，妈妈下班晚时，我就买好饼，帮妈妈择好菜。
幼儿园中班音乐活动教案《小小男子汉》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小小男子汉》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小小男子汉》理解歌词的意义，知道男子汉的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的个性品质，增强集体合作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：课件、钢琴、音乐教材。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室。
三、活动重难点：1. 活动重点：学会歌曲《小小男子汉》，理解歌词意义。
2. 活动难点：音准、节奏感的培养，以及合唱能力的提升。
四、活动过程：1. 导入：教师以故事的形式引入男子汉的概念，让幼儿了解男子汉的含义。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《小小男子汉》，引导幼儿初步感受歌曲的风格和旋律。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，让幼儿理解歌词的意义。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 活动总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小小男子汉》，总结活动中幼儿的表现。
五、活动反思：1. 教师反思：本次活动过程中，是否给予幼儿充分的关注和指导，帮助幼儿掌握音准和节奏感。
2. 幼儿反思：让幼儿思考自己在活动中的表现，鼓励他们说出自己的优点和需要改进的地方。
3. 教学改进：根据幼儿的表现，教师应及时调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学步骤：1. 初步感受：教师播放歌曲《小小男子汉》，让幼儿整体感受歌曲的风格和旋律，引导幼儿关注歌曲中的典型男性角色形象。
2. 解析歌词：教师逐句解析歌词，引导幼儿理解歌词内容，让幼儿知道男子汉的含义。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感，帮助幼儿正确表达歌曲情感。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力，让幼儿体验集体合作的乐趣。
5. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己学会的歌曲，鼓励他们自信、大胆地表现自己。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过故事引入男子汉的概念，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园大班教案《小小男子汉》含反思
幼儿园大班教案《小小男子汉》含反思一、教学目标1.知识目标：掌握男子汉做事的努力和坚韧品质；2.情感目标：增强幼儿自我形象意识及建立健康的人际关系；3.能力目标：培养幼儿探索、动手实践的兴趣和能力。
二、教学重难点1.重点：理解男子汉的努力和坚韧品质；2.难点：培养幼儿在学习、生活中的自主性和积极性。
三、教学准备1.课件：男子汉形象、关于男子汉的短故事等；2.教具：影视资料、绘本、棋盘游戏、纸、笔等。
四、教学步骤1. 热身环节1.亲子交流：幼儿与家长一起轮流说一件自己坚持做到的事情；2.男子汉形象展示：教师向幼儿展示男子汉的形象，并让幼儿表述自己对“男子汉”这个概念的理解。
2. 活动1：男子汉绘本阅读1.教师向幼儿讲述《小小男子汉》的故事，并让幼儿自由表达感想；2.让幼儿观看《小小男子汉》的影视资料，加深理解。
3. 活动2：搭建男子汉障碍路线1.教师示范如何在教室内搭建障碍路线，鼓励幼儿参与动手实践；2.大班幼儿分组搭建男子汉障碍路线，并比赛谁用时间最短通过。
4. 活动3：男孩子换位玩1.教师要求女孩子和男孩子换位玩，让女孩子扮演男孩子，进行角色扮演和模拟情境；2.让幼儿分组玩棋盘游戏、画绘本人物等，培养幼儿探索、动手实践的兴趣和能力。
5. 结束环节1.教师与幼儿交流今天的学习收获；2.教师即兴进行小结并评价幼儿的表现；3.分发纸笔，让幼儿自由表达今天的感受以及对男子汉品质的理解。
五、反思通过这节课，我认识到了教学中积极开展探究性活动的重要性。
在活动2中，幼儿兴致勃勃地参与了男子汉障碍路线的搭建，并竞相挑战。
在活动3中，女孩子与男孩子换位玩，不仅培养了幼儿探索、动手实践的能力，也促进了幼儿之间的交流与学习。
另外，在活动结束时，给幼儿一些自由表达的时间，让他们能够及时反馈自己的学习感受与理解，增强了幼儿的自我认知和沟通能力。
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《小小男子汉》
（马）脚立地头顶天
我们是小小男子汉
心比海阔志比天远
我们是小小男子汉
不怕困难危险，笑看雨雪风寒。
因为我们是小小男子汉。
（付）是的，我们是小小男子汉
还记得妈妈说：
当我们第一次睁开双眼，就大声地发表着倔强的哭喊
那是我们面未来永不言败的宣言。
我们挥舞着粉嫩的双拳，那更是对这个世界的挑战！（马）是呀！~我们是小小男子汉
当我们第一次挣脱父母的双手，就重重地摔在他们的面前
我们没有哭泣，而是勇敢地站起来
一步一步慢慢地走远
（付）我们是小小男子汉？
还记得，当我们第一次躺在自己的房间
第一次面对漆黑的夜晚
我们是多么的害怕，多么的孤单。
（马）可是，我们是小小男子汉，必须闯过这一关
于是，在漆黑的夜晚，我们脑子里想着小娜扎、孙悟空、
奥特曼
慢慢地进入甜蜜的梦乡
（合）第二天早晨，我们没有变成什么小英雄，却长成为一个真正的男子汉
（张）一个真正的男子汉，不会为了一个糖，而争吵
（合）我们做得到！
（张）一个真正的男子汉，做错事，勇敢地道个歉
（合）我们做得到！
（张）为祖国创造更加辉煌灿烂的明天
（合）我们做得到！
（付）不久的将来，我们将和爸爸扳手腕、比双肩
（马）把妈妈搂在怀里
（合）我们还要用实际行动告诉全世界
我们才是number one！
因为我们是真正的男----子------汉。