初识家用电器和电路(苏科版)

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苏科版《13.1初识家用电器和电路》说课稿

苏科版《13.1初识家用电器和电路》说课稿《13.1、初识家用电器和电路》说课稿一、教材分析（一）教村的地位和作用本节内容是电学的第一内容，它学生认识电学的开始，对下节知识的学习奠定了一定的基础，可以有启下的作用，同时对全章甚至整个单元有着引领作用，引领大家走进电的世界，认识电对人类的贡献．（二）教学目标１.知识技能:（1）、能识别用电器，电源，开关及电能的转化情况。

（2）、能初步认识简单的电路。

（3）、会连接最简单的电路，掌握一些连接电路的基本注意事项。

2.过程与方法:（1）、通过识别不同的用电器，会按一定的标准进行分类。

（2）、通过拆装手电筒，能识别简单的电路，并知道电路的基本组成。

（3）、通过连接最简单的电路，掌握一些连接电路的基本注意事项和连接方法，培养学生的实验操作技能3.情感态度价值观:（1）、通过观察与讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化，培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯。

（2）、增强节约用电意识（三）重点难点重点：电路的组成，电路中名元件的作用，结合实际连接情况画电路图．难点：按要求画电路图（四）教具与学具干电池两节配电池夹小电灯、电铃、开关、手电筒各一只导线若干二.学情分析通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。

但是初三的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初二的学生沉闷。

需要教师的积极、灵活的调动。

初三年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情。

他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象、了解与物理规律有关的图片。

在玩中学更能激发学生的情感。

他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。

这样才更能激发和培养他们的创造性。

三.教法与学法演示，讲解，讨论，练习四.教学过程（一）创设情景导入新课用课件引入，从日常生活用电引入课题让学生讨论或发表自己的观点，实现共享，谈谈自己家里或你所知道的家用电器(二)合作学习进行新课1．电源和用电器。

苏科物理九年级上册1 初识家用电器和电路

注意：
在连接电路过程中开关必须处于断开状态闭合开关前，需检查电路连接是否正确
开关起作用

开关不起作用闭合开关后
电路短路
开关怎样接入电路时，才能控制灯泡的亮灭了呢？开关要与用电器串联
灯泡
电池
用电器电源
开关导线
电路
电路：就是用导线将电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径
电路的三种状态
第一课时
给你一个灯泡，你能使它发光吗？
再给你一个电池，你能使灯泡发光吗？
再给你一些导线，能使灯泡发光吗？
学生活动：
请同学们利用导线将灯泡和电池连接起来，使灯泡发光
灯泡发光
通路
导线的作用是什么？用来导电（输送电能）当直流电源工作时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。
通路：处处连通的电路
(1).通路：处处连通的电路 (2).断路：某处断开的电路 (3). 短路：电流不经过用电器，从电源正极直接流回到负极
给你一根导线，能否将灯泡熄灭，比一比，谁找的方法多？
判断下列电路分别处于什么状态？短路
短路
短路
通路
断路
电路的三种状态对照
有电流有电流无电流
工作不工作不工作
。
开关起作用吗？开关能这样连接吗？
灯亮说明灯泡中有电流通过
灯不亮说明灯泡中没有电流通过
为什么开关闭合，灯泡中没有电流通过呢？
闭合开关相当于导线电流有几条路径？电流选择了哪条路径？
为什么电流不通过灯泡？
短路
短路：电流不经过用电器，从电源正极直接流回到负极
短路电路中有电流，而且很大，会烧坏电源或导线，连接电路时，不允许短路。

苏科版九年级上册物理课件一、初识家用电器和电路第1节初识家用电器和电路

2.下列说法中正确的是（ A ） A.电源是使电路中有持续电流的装置 B.干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源 C.电流方向从干电池的负极经过灯泡流到正极 D.用导线把开关、电灯连接起来就组成完整的电路
3.根据左边的实物连接图，在右边的虚线框内画出对应的电路图。
集成电路
集成电路是应用半导体技术制成的特殊电路。许多家用电器和电子仪器都使用了集成电路。如图所示的一块比指甲还小的超大规模集成电路。上集成了上千万个电子元件。集成电路和超大规模集成电路的使用,在优化了电路结构的同时，使电路的体积大大缩小，因而提高了电子线路的各种性能,使电器的小型化微型化得以实现,促进人类迈入了信息时代。
认识电路符号游戏
电路图
+-
实物图
电路图
画电路图的要求
画成长方形，横平竖直元件符号不能画在角落
典例分析例请画出以下电路的电路图。
M
典例分析
例在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（ C ）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
解析：一个完整的电路至少由电源、用电器、开关、导线四部分组成。
A.开关处出现短路 B.小灯泡灯丝断了 C.小灯泡接触不良 D.电池两端电压过低
电流电流和电路
电路
形成原因：电荷的定向移动
方向：正电荷定向移动的方向
基本构成及各元件作用
电路图
元件符号画法
电路的三种状态
通路、断路和断路
1.下列说法中正确的是（ C ） A.正电荷的定向移动形成电流 B.有电源就有电流 C.人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D.金属导体中电流的方向和自由电子实际移动方向相同

苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》教案

教案：苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》一、教学内容本节课的内容主要包括教材第13章的第1节《初识家用电器和电路》。

这部分内容主要介绍家用电器的基本概念、电路的基本组成部分以及电路的基本连接方式。

二、教学目标1. 让学生了解家用电器的基本概念，能够识别常见的家用电器。

2. 让学生掌握电路的基本组成部分，理解电路的基本连接方式。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：家用电器的基本概念、电路的基本组成部分、电路的基本连接方式。

难点：电路的基本连接方式的判断和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图、导线、灯泡等。

学具：笔记本、彩笔、电路图、导线、灯泡等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些常见的家用电器实物，如电视、冰箱、空调等，引导学生思考：这些都是什么电器？它们在我们的生活中有什么作用？2. 概念讲解：教师通过多媒体课件，介绍家用电器的基本概念，解释电器的工作原理和功能。

3. 电路组成讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。

4. 电路连接方式讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本连接方式，包括串联和并联。

5. 例题讲解：教师通过出示一些例题，如判断电路的连接方式、计算电路中的电流等，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。

六、板书设计板书设计如下：家用电器电路的基本组成部分电路的基本连接方式七、作业设计1. 请列举出你家里常用的家用电器，并说明它们的作用。

2. 根据教材第13章第1节的内容，画出串联和并联电路的图示，并说明两者的区别。

答案：1. 如电视、冰箱、空调等，作用如上看示例。

2. 见教材第13章第1节图示。

3. 无法计算，因为题目中没有给出灯泡的电阻。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 调查身边的家用电器，了解它们的工作原理和功能。

《初识家用电器和电路》教案 (公开课专用)2022年苏科版教案

教师活动学生活动二、活动：观察手电筒2.利用挂图出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识1.利用电池.小电灯.灯座.开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来3.组织学生讨论：电路中有哪些组成局部？各局部的作用是什么？4.教师总结：①②③各局部元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备开关——5.教师重复实验，观察当开关闭合，翻开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，通路——处处连通的电路开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路短路——直接用导线将电源正.负极相连的电路。

短路是非常危险的，可能把电源烧坏。

仔细观察动手实践记录考前须知讨论交流自学课本观察思考课堂总结提问：今天你有什么收获？学生小组内讨论后汇报作业设计练习册第2、4、5题独立完成板书设计教学反思一、认识电器元件符号和电路图师：在设计.安装.修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图〔出示电路中常见元件示教板〕，而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明1．学生阅读课本相关内容，认识电器元件符号，并动手画一画。

1．定义：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图3.①示范画出以下图的电路图阅读课本动手实践画一画教师活动学生活动②变换元件的位置，画出电路图4.电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易识别。

画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。

5．练习：〔1〕用导线把_____._____._____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是______，用电器是利用____ __来工作的设备，导线的作用是________，它是_______通道，开关的作用是控制______〔2〕电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______〔3〕一个电路中有两只灯泡，由一只电键控制，画出电路图，有几种情况？〔4〕以下说法中正确的选项是〔〕A开关合上的电路一定是通路B导线内部断裂时会发生短路C电路发生开路时电流很大会造成事故D电路中连接导线松脱会产生开路学生画出对应的电路图独立完成小组讨论集体订正课堂总结提问：今天你有什么收获？学生小组内讨论后汇报作业设计练习册第2、3、4题独立完成板书设计教学反思电功率教教学目标：1、理解电功率的概念。

第12讲初识家用电器和电路(教师版) 2024年新九年级物理暑假提升讲义(苏科版)

第12讲初识家用电器和电路模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练（6大考点）模块五小试牛刀过关测1．理解电流的形成，及电流方向。

2．知道电路的构成、电路元件符号。

3．掌握电路图的画法和实物图的连接。

4．能够识别电路的三种状态。

5．能进行简单的故障判断。

1、电路的组成（2）电路各部分的作用（3）电源：提供电能的装置，将其他形式的能转化为电能。

的遥控器，都需用干电池为它们提供电能。

用于汽车、摩托车、通讯等。

能的转化：蓄电池在充电时，电能转化为化学能，放电时化学能又转化为电能。

2、电路图及元件符号（1）电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图。

（2）几种常见的元件符号如下：3、电路的三种状态（1）通路：正常连接的电路，即用电器能够工作的电路。

通路特征：电路中有电流，用电器正常工作。

（2）断路（开路）：断开的电路。

断路特征：电路中无电流，用电器不工作．原因有开关没闭合，接线处松动，导线断了，用电器损坏等。

（3）短路：不经过用电器而直接跟电源的两极相连的电路。

短路特征：用电器不工作，电路有很大电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘皮，引起火灾。

4、根据实物图画电路图（1）画好电路图的方法①应完整地反映电路的组成，即有电源、用电器、开关和导线。

②规范地使用电路元件符号，不能自选符号。

③交叉相连的点要画粗黑圆点。

④合理地安排电路元件符号的位置，尽可能让这些元件符号均匀地分布在电路中，使电路图清楚美观，并注意元件符号绝不能画在拐角处。

⑤导线要横平竖直，转弯画成直角，电路图一般呈长方形。

⑥最好从电源的正极开始，沿着电流的方向依次画电路元件，且知道在电路图中导线无长短之分的原则。

（2）根据实物图画出电路图的方法①先理清电流的路径，可从电源正极开始，沿着电流的方向逐个寻找，直到电源负极。

②所画出的电路图中各元件的顺序应与实物图保持一致。

教材习题01设法用一段导线、一节干电池使一个小灯泡发光。

苏科版九年级上册物理：一、初识家用电器和电路

三、通路
接通的电路
三、断路断开的电路
灯丝断开
三、短路
未经用电器直接将电源的正负极用导线连接起
来的电路
危害:会烧坏导线和电源!
这是短路吗？
这是短路吗？
电流短路
电灯
开关
连接电路时应注意：
4.电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，以免造成电源短路，损坏电源。
5.电路连接好后，必须检查电路无误后，再闭合开关。
温
馨岁月。
煤油灯下
，
那
段
一、初识家用电器和电路
电动类
电动机、剃须刀、洗衣机、电风扇
电热类
电饭煲、电热毯、热的快、电水壶、暖手宝、电烙铁、取暖器、白炽灯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ其他类
电视机、收音机、微波炉、电磁炉、
(一)、用电器：
1、使用电能进行工作的装置。 2、能量转化：将电能转化为其他形式的。能
怎样画电路图？
S
L1 L2
S
L1
L2
总结
电源
组成用开电关器
导线
电路的组成
通路
状态断路
短路
表示方法电路图
1.下列电路图中,正确的是( C )
2开.如时图,电,当路开处关于S_断1_、_路_S_2状都态断;
S1
当路开处关于S_短_1、_路_S_2状都态闭;合当时S1,闭电
S2
合,S2断开,电路处于通__路___
状态.
3、根据给出的实物图画出相应的电路图
最常用的直流电源是干电池和蓄电池
• 将化学能转化为电能
+
• 直流电源有正负两个电极
-+

苏科版物理九年级上册《13.1初识家用电器和电路》讲义

13.1初识家用电器和电路【知识讲解】知识点1:简单电路的组成----电源、用电器、导线和开关。

（1）电源的作用：持续供电的装置。

①定义：能持续供电的装置；②从能的转化：把其他形式的能转化为电能；③分类：直流电源、交流电源；④实物：最常用的直流电源是电池，有正负两极，分别用“+”“—”；⑤当用直流电源对电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。

（2）导线的作用：用来传输电的装置。

（3）开关的作用：控制电路通断的装置。

（4）用电器的作用：将电能转化为其他形式能的装置。

【注意】：电源为提供能量的装置，其能量也不是凭空产生而是通过一些方式转化得来，而用电器使用电源提供的电能以达到使用的目的，将电能转化为我们需要的能。

例题1：下列用电器工作时，把电能只转化为内能的是_____，把电能转化为光能和内能的是_____，把电能转化为机械能的是_____，把电能转化为光能和声能的是_____，将机械能转化为电能的是_____．(均选填字母标号) A．电风扇B．电热毯C．电视机 D．白炽灯E．发电机例题2：下列不属于用电器的是()A．电冰箱 B．电饭锅 C．电风扇 D．干电池例题3：如图所示的电路，开关闭合，灯泡发光，下列说法中不正确的是( )A．电池是消耗电能的装置 B．灯泡是消耗电能的装置C．电池是提供电能的装置 D．灯泡发光是将电能转化为光能和内能知识点2:电路----用导线将电源、开关和用电器等连接起来所组成的电流路径。

（1）电路的三种状态：①通路：开关闭合，处处连通的电路。

②断路：开关断开，或某处断开的电路。

③短路：不经过用电器，直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。

（2）连接电路的注意事项：①在连接电路的过程中，开关必须处于_________状态。

②用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的___________上，并旋紧螺帽，以保证_______________。

③绝不允许以任何方式用导线______ ________ ________，以免造成________，损坏_______。

苏科物理九年级上册第十三章一、初识家用电器和电路

某同学在连接电路时，开关闭合后，灯泡没
有亮，过了不久他发现电池发热了，这个电
路的故障是
(B )
A．断路
B．短路
C．灯泡坏了
D．电池坏了
思维拓展
如图所示的电路中，若闭合开关，将会出现什么现象？
L1 L2
2、断路：电路中某处断开的电路
----电路中没有电流，小电灯熄灭（用电器不工作）
认识电路的断路情形
灯丝断开
“断路”又称为“开路”
3、短路：导线将电源两极直接连接. ---短路时，电流很大，电源和导线因发热过多可能被烧坏
为了避免短路的危害，常在电路中装有保险丝或自动空气开关。
认识电路的短路情形危害:会烧坏导线和电源!
第十三章电路初探初识家用电器和电路
家用电器
一.用电器：
1、利用电能进行工作的装置。
2、通电工作时将电能转化为其它形式的能。
二、电源：能持续供电的装置
其他形式的能转化为电能
直流电源、交流电源
最常用的直流电源是---干电池和蓄电池，有正负两极，正极用“+” 表示，负极用“—”表示
+
-
+
-
信当直流电源对用电器供电
息时，电流由电源的正极通
快递
过用电器流向负极
三、开关
这种控制电路通断的装置叫做开关。
开关有两种状态：“断开”和“闭合
断
闭
开
合
四、导线
用来连接电源用电器开关，输送电能
观察手电筒
用
电
导线器开关来自电源什么是电路？用导线把电源、用电器和开关等元件连接起来组成
不需要，我们可以用符号表示电路中的各个元件

苏科版九年级物理第13章第1节初识家用电器和电路

灯座、开关和导线，导线连接电路元件时，将导
把上述器材连接起来，线的两端连接在接线柱上，
使开关能控制电灯的并顺时针旋紧
发光和熄灭
不允许用导线把电池的两端直接连接起来
导线开关
电源
用电器
用电器
电路就是用导线把电源、开关、用电器等元件连接起来组成的电流路径。
想一想：电路中各个组成部分分别起什么作用
蓄电池充电时（用电器）将电能转化为化学能。
开关
拨动开关按键开关
闸刀开关
拉线开关
开关的作用：控制电路的通断
空气开关
导线
作用：连接各器件输送电流（电能）
活动13.1 观察手电筒
活动13.2 怎样使一个电灯亮起来
试一试：
注意事项
利用电池、小电灯、连接过程中,开关在必须断开
二、电路的组成及各个元件的作用
1、用电器 ——将电能转化成其他
形式的能（消耗电能）
2、电源 3、导线 4、开关
——提供电能的装置
——传输电流(电能) ——控制电路的通断。
某同学设计了以下电路请指出错误
a)
b)
M
a)没有电源
b)没有开关
三、电路的状态
通路
断路
短路
短路分为电源短路和用电器短路
电源发生短路
用电器发生短路
1. 指出下列图中的错误或不足。
L1
L1
L1
S
L2
S
L2
S
L2
甲
乙
丙
观察与思考
下面是四位同学连接的电路，你能分别分析出目前灯泡的工作情况吗？
通路 a