青蛙卖泥塘ppt课件
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青蛙卖泥塘优秀ppt课件
这地方好是好，不过，要是周围有些树就好了。
这地方挺好，就是缺点儿花。
这个泥塘有草有花，有树有水，要是在旁边盖所房子就更好了。
小猴跑来
一、联系上下文，看拼音，写字词。
1. qīnɡ wā（ ）打算 bān jiā（ ）。
2.爷爷用 mài（ ）菜的钱买了 huā zǐ （ ）。
3. quán shuǐ（ ）里 dào（ ）映出绿树的影子。
青蛙
搬家
卖
花籽
泉水
倒
二、连一连。
竖起
采集
盖
卖
泥塘
= 茵
▲ 艹 + 因
= 泳
▲ 氵 + 永
▲ 东西南北一条心
▲米+子=籽
▲石+皮=破
▲白+水=泉
结构：
部首：
书写指导：
半包围
广
yīnɡ
应
“广”的横稍长，撇舒展；末横长，超出首横。
前状
青蛙做的事
变化
周围无草
塘里水少
缺树、花、路、房子
采集草籽,播撒在泥塘周围
找泉水ห้องสมุดไป่ตู้砍竹子引水
栽树、种花、修路、盖房子
★ 讨论：还会有哪些小动物来看青蛙的泥塘呢？ 他们又会怎么说？青蛙又会怎么做呢？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
◇ 蝴蝶飞来，看了看泥塘，说：“ ______________ _____________”
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
这地方挺好，就是缺点儿花。
这个泥塘有草有花，有树有水，要是在旁边盖所房子就更好了。
小猴跑来
一、联系上下文，看拼音，写字词。
1. qīnɡ wā（ ）打算 bān jiā（ ）。
2.爷爷用 mài（ ）菜的钱买了 huā zǐ （ ）。
3. quán shuǐ（ ）里 dào（ ）映出绿树的影子。
青蛙
搬家
卖
花籽
泉水
倒
二、连一连。
竖起
采集
盖
卖
泥塘
= 茵
▲ 艹 + 因
= 泳
▲ 氵 + 永
▲ 东西南北一条心
▲米+子=籽
▲石+皮=破
▲白+水=泉
结构：
部首：
书写指导：
半包围
广
yīnɡ
应
“广”的横稍长，撇舒展；末横长，超出首横。
前状
青蛙做的事
变化
周围无草
塘里水少
缺树、花、路、房子
采集草籽,播撒在泥塘周围
找泉水ห้องสมุดไป่ตู้砍竹子引水
栽树、种花、修路、盖房子
★ 讨论：还会有哪些小动物来看青蛙的泥塘呢？ 他们又会怎么说？青蛙又会怎么做呢？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
◇ 蝴蝶飞来，看了看泥塘，说：“ ______________ _____________”
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
二年级语文下册21青蛙卖泥塘(课件)(共23张PPT)
青蛙: 老牛：
绿草如茵
一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，说：“这 地方好是好，就是泥塘 里的水太少了。”
卖泥塘喽，卖泥塘！
小鸟飞来说，这里缺 点儿树；蝴蝶飞来说，这 里缺点儿花；小兔跑来说， 这里还缺条路；小猴跑来 说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就 能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到 泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根 一根接起来，把水引到泥塘里来。
21 青蛙卖泥塘
青蛙为什么要卖泥塘呢？ 青蛙的泥塘卖给谁了？
青蛙为卖泥塘做了哪些事？
第二课时
认识生字新词 l
多音字
hē（喝水）（喝酒）
喝 hè （吆喝）（喝彩）
青蛙住在一个
（ 烂泥塘里
），他
觉
得
那
儿
（换一些钱搬到城里去住。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青 蛙站在牌子边大声吆喝起来。
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花
小鸟飞来说，这里缺点儿树 小猴跑来说，这里应该盖所房子
小兔跑来说，这里还缺条路
青蛙最后为什么不卖泥塘了？ 青蛙的泥塘变成一个有树，有花，有草，让人享
受快乐生活的好地方了，所以青蛙决定不卖泥塘了。
是什么原因让烂泥塘变成了好地方？
1.青蛙善于听取别人的意见； 2.青蛙热爱劳动，不怕辛苦。
一、把下列汉字的音节补充完整。
pái kēng t ǐng
牌
坑
guàn shū
挺
yǒng
灌
舒
泳
y īn
茵
l èng
愣
二、连一连，组成词语写在田字格中。 蛙搬籽卖
家眼买草
蛙眼 搬家 草籽 买卖
我会写
蛙 卖搬倒籽泉 破 应
21青蛙卖泥塘 课件(共27张PPT)
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青 蛙站在牌子边大声吆喝起来。
青蛙的吆喝声吸引了哪些动物来看泥塘呢？ 他们看完说了什么？ 最后泥塘卖出去了吗？
一头老牛走过来, 看了看泥塘, 说：“这个水坑坑嘛, 在里边打打滚倒挺 舒服。不过, 要是周围有些草就更好了。”
野鸭飞来了，看了看泥塘，说： “这地方好是好，就是塘里的水太少。”
环境优美
课堂练习
一、联系上下文，看拼音，写字词。 1. qīnɡ wā（ 青蛙 ）打算 bān jiā（ 搬家 ）。
2.爷爷用 mài（ 卖 ）菜的钱买了 huā zǐ （ 花籽 ）。
3. quán shuǐ（ 泉水）里 dào（ 倒 ）映出绿 树的影子。
二、根据课文内容排序。
小动物来看泥塘了！老牛不买泥塘的 理由是（ ② ），野鸭不买泥塘的理由是 （ ① ）。
小鸟：这里缺点儿树； 蝴蝶：这里缺点儿花； 小兔：这里还缺条路； 小猴：这儿应该盖所房子； 小狐狸……
青蛙的泥塘是怎么从烂泥塘 变成现在这么美的地方的呢？
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙听了老牛的话是怎么做的？泥塘周围有了怎么的变化？
青蛙听了老牛的话，就去采集草籽，播撒在泥塘周围 的草地上。
春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。 于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把 竹子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。
野鸭为什么没有买泥塘？青蛙听了野鸭的话又是怎么做的？
听了野鸭的话，青蛙跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子， 把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
21 青蛙卖泥塘
谜语： 大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。
青蛙的吆喝声吸引了哪些动物来看泥塘呢？ 他们看完说了什么？ 最后泥塘卖出去了吗？
一头老牛走过来, 看了看泥塘, 说：“这个水坑坑嘛, 在里边打打滚倒挺 舒服。不过, 要是周围有些草就更好了。”
野鸭飞来了，看了看泥塘，说： “这地方好是好，就是塘里的水太少。”
环境优美
课堂练习
一、联系上下文，看拼音，写字词。 1. qīnɡ wā（ 青蛙 ）打算 bān jiā（ 搬家 ）。
2.爷爷用 mài（ 卖 ）菜的钱买了 huā zǐ （ 花籽 ）。
3. quán shuǐ（ 泉水）里 dào（ 倒 ）映出绿 树的影子。
二、根据课文内容排序。
小动物来看泥塘了！老牛不买泥塘的 理由是（ ② ），野鸭不买泥塘的理由是 （ ① ）。
小鸟：这里缺点儿树； 蝴蝶：这里缺点儿花； 小兔：这里还缺条路； 小猴：这儿应该盖所房子； 小狐狸……
青蛙的泥塘是怎么从烂泥塘 变成现在这么美的地方的呢？
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙听了老牛的话是怎么做的？泥塘周围有了怎么的变化？
青蛙听了老牛的话，就去采集草籽，播撒在泥塘周围 的草地上。
春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。 于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把 竹子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。
野鸭为什么没有买泥塘？青蛙听了野鸭的话又是怎么做的？
听了野鸭的话，青蛙跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子， 把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
21 青蛙卖泥塘
谜语： 大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。
《青蛙卖泥塘》(完整版)PPT课件
课文结构
不满现状——卖泥塘
老牛——种草
青
野鸭——引水
蛙 卖
接受建议
小鸟——种数 蝴蝶——种花
劳动创造
泥
小兔——修路 环境优美
塘
小猴——盖房子
小狐狸……
变成好地方——不卖泥塘
课文主旨
读了《青蛙卖泥塘》你受到了什么启示？(核心问题) 本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的
青蛙，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善 了泥塘的环境，最后不舍得卖泥塘了的故事。告诉我们： 美好的环境是由我们勤劳的双手创造的。
青蛙觉得这儿不好，想搬到城里去住。
心理描写，交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。
青蛙住在烂泥塘里。他觉得 这儿不怎么样，想把泥塘卖掉， 换几个钱搬到城里住。
朗读指导：重读“不怎么样、城里”， 读出青蛙内心对现状的不满。
小动物们分别给青蛙提出了什么 建议？(串珠问题2)
让我们走进课文去细细品读。
•
牌播 烂 舒灌喝
坑 挺
集茵 撒缺
泳 愣
理解词语
【吆喝】 【播撒】 【尽情】
试着把词语和意思连起来！ 撒播，撒。 尽量由着自己的情感,不加拘束。 大声喊叫或叫卖。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
21 青蛙卖鱼塘
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 水陆都是家， 唱歌呱呱呱。
(猜一动物)
谜底：青蛙
布告 本人现有一泥塘出售，泥塘周 围绿草如茵，塘中有清凉泉水是休 息养身的好地方，如有想买者，请 速与本人联系。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共22张PPT)
二年级下册
青蛙卖泥塘
作者简介
从事儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品
儿童文学创作方面，发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等 幼儿文学及绘本作品多数，其中童话 《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童 文学奖。
身穿绿衣裳， 嘴巴宽又大。 田里捉害虫， 唱歌顶呱呱。
卖买
自学要求
自由朗读课文，读准字音， 读通句子。
làn
青蛙住在烂泥塘里，他觉得这儿不怎
么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城 里住
làn
烂泥塘
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站
páiyāo hè在牌源自边大声吆喝起来。木牌 班牌
路牌 广告牌
金牌
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站
pái
yāo hè
在牌子边大声吆喝起来。
喝 hē 喝水
hè 吆喝
一头老牛走过来,看了看泥塘,
kēng
说:“这个水坑坑嘛,在里边打打
tǐng shū
滚倒挺 舒 服。不过,要是周围有些草 就更好了。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒 坦。”不过,要是周围有些草就更好了。”
青蛙想，要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是
jí
bō sǎ
他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
采集
播撒
到了春天，泥塘周
yīn
围长出了绿茵茵的小草
青蛙又站在牌子边大声吆喝起来：
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这 地方好是好,就是塘里的水太少了。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这地方好是好,就是塘 里的水太少了。”
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去 了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些 竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水 引到泥塘里来。
青蛙卖泥塘
作者简介
从事儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品
儿童文学创作方面，发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等 幼儿文学及绘本作品多数，其中童话 《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童 文学奖。
身穿绿衣裳， 嘴巴宽又大。 田里捉害虫， 唱歌顶呱呱。
卖买
自学要求
自由朗读课文，读准字音， 读通句子。
làn
青蛙住在烂泥塘里，他觉得这儿不怎
么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城 里住
làn
烂泥塘
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站
páiyāo hè在牌源自边大声吆喝起来。木牌 班牌
路牌 广告牌
金牌
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站
pái
yāo hè
在牌子边大声吆喝起来。
喝 hē 喝水
hè 吆喝
一头老牛走过来,看了看泥塘,
kēng
说:“这个水坑坑嘛,在里边打打
tǐng shū
滚倒挺 舒 服。不过,要是周围有些草 就更好了。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒 坦。”不过,要是周围有些草就更好了。”
青蛙想，要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是
jí
bō sǎ
他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
采集
播撒
到了春天，泥塘周
yīn
围长出了绿茵茵的小草
青蛙又站在牌子边大声吆喝起来：
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这 地方好是好,就是塘里的水太少了。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这地方好是好,就是塘 里的水太少了。”
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去 了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些 竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水 引到泥塘里来。
21青蛙卖泥塘 课件(共34张PPT)
小动物们分别给青蛙提出了什么建议？
老牛建议种草
野鸭建议引水
蝴蝶建议种花
小兔子建议修路
小猴建议盖房
问题
老牛对青蛙提出什么建议？
野鸭对青蛙提出什么建议？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙听取了老牛的建议：播撒草籽。
栽了树
种了花
修了路
盖了房子
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
你想扮演哪种小动物呢？把你对泥塘满意的地方和不满意的地方都跟青蛙说说吧！小青蛙一定会认真听你的建议的！
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。
舍不得卖出去
青蛙站在牌子边大声吆喝起来： 。 走来了，看了看泥塘，说： 。青蛙想，要是 ，就能卖出去了。于是他就 。
青蛙善于听取别人善意的建议；
青蛙很热爱劳动， 用双手把泥塘变美。
劳动创造美好
青蛙卖泥塘
卖泥塘 接受建议
老牛——种草野鸭——引水小鸟——种数蝴蝶——种花小兔——修路小猴——盖房子小狐狸……
不卖泥塘
不满现状
环境优美
我们每一个人都有一双勤劳的手，我希望大家用自己的双手在家里多帮助父母做些力所能及的事，在学校里多帮助有困难的同学。让我们做个有心人，用自己的双手去创造美好的未来！
老牛野鸭小鸟小蝴蝶小兔小猴小狐狸
顾客
……
青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
老牛建议种草
野鸭建议引水
蝴蝶建议种花
小兔子建议修路
小猴建议盖房
问题
老牛对青蛙提出什么建议？
野鸭对青蛙提出什么建议？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙听取了老牛的建议：播撒草籽。
栽了树
种了花
修了路
盖了房子
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
你想扮演哪种小动物呢？把你对泥塘满意的地方和不满意的地方都跟青蛙说说吧！小青蛙一定会认真听你的建议的！
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。
舍不得卖出去
青蛙站在牌子边大声吆喝起来： 。 走来了，看了看泥塘，说： 。青蛙想，要是 ，就能卖出去了。于是他就 。
青蛙善于听取别人善意的建议；
青蛙很热爱劳动， 用双手把泥塘变美。
劳动创造美好
青蛙卖泥塘
卖泥塘 接受建议
老牛——种草野鸭——引水小鸟——种数蝴蝶——种花小兔——修路小猴——盖房子小狐狸……
不卖泥塘
不满现状
环境优美
我们每一个人都有一双勤劳的手，我希望大家用自己的双手在家里多帮助父母做些力所能及的事，在学校里多帮助有困难的同学。让我们做个有心人，用自己的双手去创造美好的未来！
老牛野鸭小鸟小蝴蝶小兔小猴小狐狸
顾客
……
青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
21 青蛙卖泥塘 课件(共17张PPT)
卖泥塘喽，卖泥塘！多好的地方！有树，有花， 有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小 鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地 上晒太阳。这儿还有道路通到城里......
我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手
创造出来的。
——高尔基
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了 春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
•
于是他跑到周围
的山里找到泉水，
又砍了些竹子，把
竹子破开，一根一
根接起来，把水引
到泥塘里来。
泉
“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒是挺舒服。 不过，要是周围有些草就更好了。”
“ 这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
小鸟扑扑翅膀飞来，开心地说： “这里有绿茵茵的草地，有充足的 清水，真是太好了，不过_____。”
4
师：多好的地方！ 生：有树，有花，有草,有水塘。 师：多好的地方！ 生：你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。 师：多好的地方！ 生：你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。 师：多好的地方！ 生：这儿还有道路通到城里...... 齐：多好的地方！
1、有哪些朋友给青蛙提了建议？用“ ”画出来。 2、它们的建议是什么？用“——”画出来。
过，要是周围有些草就更好了。 • 师：于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地
上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 • 男：卖泥塘喽，卖泥塘！ • 女：这地方好是好，就是塘里的水太少了。 • 师：于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些
竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到 泥塘里来。 • 男：这里缺点树。 • 女：这里缺点花。 • 男：这里还缺条路。 • 女：这儿应该盖所房子。 • 师：于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种 了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共53张PPT)
最后，青蛙的泥塘变成什么样了？ “多好的地方！有树，有花，有草，
有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里纵情 游泳，躺在草地上晒太阳。 这儿还有道路通到城里……”
齐读第11自然段青蛙说的话，一起吆喝 一下，来帮青蛙卖泥塘吧。
青蛙的第四次“吆喝”最成功，告 知了我们泥塘有许多吸引人的地方，请 同学们再读第11自然段，找出泥塘最吸 引你的地方。
zǐ
籽
结构：米 偏旁：左右 组词：草籽 花籽 菜籽
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的 小草。
青蛙又是怎样卖泥塘的， 为了卖泥塘又做了哪些事呢？ 同桌合作朗读第6—8自然段， 用“——”画出来。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙又 站在牌子旁边，大声吆喝起来。
这地方好是好，就 是塘里的水太少了。
野鸭说的话和老牛说的话有什么 类似点呢？
他的泥塘都到达了小动物们的要求， 他为什么又不卖了呢？
因为青蛙听取了小动物们的建议： 种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房， 将泥塘变得这么美。他认为这么好的地 方自己住挺好的，所以不卖泥塘了。
故事读到这里，你喜欢故事里的小青蛙 吗？为什么？
这只青蛙愿意听取别人的意见，用辛勤 的劳动改变了自己的生活环境。他的故事告 知我们，幸福的生活要用双手去创造。
dào dǎo
倒
结构：亻 偏旁：左右 组词：倒影 倒立 倒车 倒水
打倒 倒了
比较句子： 不过，要是周围有些草就更好了。 不过，周围没有草，我不买。
读一读，感受一下，你更喜欢哪一种说法？
听了老牛的话，青蛙是怎样想、 怎么做的呢？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草， 就能卖出去了。于是 他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的地上。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子， 上面写着“卖泥塘”三个字。
21 青蛙卖泥塘 课件(共24张PPT)
三、精读课文，入情入境
青蛙想，要是在泥塘周围种些草， 就能卖出去了。
三、精读课文，入情入境
采集 播撒 于是他就去采集草籽，播撒在 泥塘周围的地上。
三、精读课文，入情入境
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
卖泥塘喽，卖泥塘！
（1）读一读：小声读第6-8自然段。 （2）划一划：用“——”画出野鸭说的话， 用“~~~”画出青蛙怎么想，怎么做？。 （3）同桌合作演一演，合作解决问题。
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒 服。不过，要是周围有些草就更好了。
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
➢这两句话有什么共同点呢？
➢上面两句话有什么共同点呢？ 都是先说泥塘的优点，再说对泥塘 的建议，中间用了不过、就是来连接。
青蛙与野鸭的故事
卖泥塘喽，卖泥塘！
看了看
这地方好是好， 就是塘里的水太少 了。
一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说： “这地方好是好，就是塘塘里里的的水水太太少少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
问：①野鸭没买泥塘的原因是什么？ ②青蛙是怎样想怎样做的？
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就 能卖出去了。
于是他跑到周围的山里找到泉水，又 砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起 来，把水引到泥塘里来。
卖泥塘咯，卖泥塘！
多好的地方！有树，有花，有 草，有水塘。你可以看蝴蝶在花 丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。 你可以在水里尽情游泳，躺在草 地上晒太阳。这儿还有道路通到 城里……
作业
如果向同学推荐一样东西，如一本 书、一种文具，你会说些什么？要 求说清楚推荐物品的特点及推荐的 原因。
《青蛙卖泥塘》PPT课件
有道路通到城里…… 生活惬意
烂泥塘 → 多好的地方
神态描写
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么 好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。 心理描写
劳动创造美好生活
板书设计
老牛：没有草 播撒草籽 绿草如茵
美 丽
青 蛙 野鸭：水太少
引水
环 灌足了水 境
卖
靠
泥 其他小动物们：栽树、种花、修路、盖房 劳
泥塘虽好，但水太少
野鸭没有买泥塘，给出的建议是往泥塘引些水。
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些 竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到 泥塘里来。
动作描写表明青蛙花了很多心思和 劳力，体现了青蛙的勤劳、爱动脑筋。
找泉水 — 砍竹子 — 接竹子 — 引水 泥塘灌满了水
泥塘第二次变化
青蛙继续卖泥塘
重难点字书写指导
结构： 半包围 部首： 广
应
书写：“广”的首笔点起笔于竖中线右侧，横稍长，撇舒展;
里面的两点左低右高，撇穿过横中线，最后一笔横略长， 超过上面的横。
易写错
“舟”中间的 横右端不出头。
“ ”的第二笔 是“ ”，不带钩。
下部是“水”， 不要写成“氺”
整体感知
前状
青蛙做的事
变化
周围无草 塘里水少
表演指导：在理解课文内容的基础上， 分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把 相关词句变成自己的话来演，还可适当添加 一些表情等。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后 为什么又不卖泥塘了。
为了卖掉泥塘，青蛙听取小动物们 的建议，种草、引水、栽树、种花、修 路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂 泥塘变成了一个美丽、舒适又交通便利 的地方，青蛙便不卖泥塘了。
烂泥塘 → 多好的地方
神态描写
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么 好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。 心理描写
劳动创造美好生活
板书设计
老牛：没有草 播撒草籽 绿草如茵
美 丽
青 蛙 野鸭：水太少
引水
环 灌足了水 境
卖
靠
泥 其他小动物们：栽树、种花、修路、盖房 劳
泥塘虽好，但水太少
野鸭没有买泥塘，给出的建议是往泥塘引些水。
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些 竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到 泥塘里来。
动作描写表明青蛙花了很多心思和 劳力，体现了青蛙的勤劳、爱动脑筋。
找泉水 — 砍竹子 — 接竹子 — 引水 泥塘灌满了水
泥塘第二次变化
青蛙继续卖泥塘
重难点字书写指导
结构： 半包围 部首： 广
应
书写：“广”的首笔点起笔于竖中线右侧，横稍长，撇舒展;
里面的两点左低右高，撇穿过横中线，最后一笔横略长， 超过上面的横。
易写错
“舟”中间的 横右端不出头。
“ ”的第二笔 是“ ”，不带钩。
下部是“水”， 不要写成“氺”
整体感知
前状
青蛙做的事
变化
周围无草 塘里水少
表演指导：在理解课文内容的基础上， 分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把 相关词句变成自己的话来演，还可适当添加 一些表情等。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后 为什么又不卖泥塘了。
为了卖掉泥塘，青蛙听取小动物们 的建议，种草、引水、栽树、种花、修 路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂 泥塘变成了一个美丽、舒适又交通便利 的地方，青蛙便不卖泥塘了。
《青蛙卖泥塘》课件ppt(共23张PPT)
于是青蛙栽了树，种了花，修了路， 还在泥塘旁边盖了房子。
改造前
丑泥塘
改造后
美泥塘
种草 引水 栽树 种花 修路 盖房子
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
多好的地方！有树，
有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛 中飞舞，听小鸟在树
上唱歌.你可以在水 中尽情游泳，躺在草 地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
你可以在房子里 睡觉，在葡萄架下 吃葡，萄在
老牛、 野鸭、 小鸟、 蝴蝶、 小、兔 小和猴
小 狐狸 都来看泥塘了。
老牛 野鸭 小鸟
蝴蝶
小兔 小猴 小 狐狸
烂泥塘
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆 喝起来。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
轻声 吆喝he
多音字
hē 喝水
（把液体咽下去）
hè赞喝
（大声叫喊）
我会读
hē
喝茶
hè
hè
hē
喝彩 喝问 吃喝玩乐
“卖泥塘喽，卖泥塘！” 用短句形式，运用反复的修辞，尾句用疑问，写出了诗人的坎坷遭遇，体现了诗人苦闷、彷徨、茫然的心理。
运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。 【链接新课标】 （1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？ 【单元重难点】
伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神的体现,让中华儿女甘于艰苦、勇于开拓。从而建设好中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。③中华民族精神是支撑中华 民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。“现代垦荒精神”有利于我们坚定为国家发展、为民族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情,建设好中国特色社 会主义。 【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。 【脾气暴躁，争强好胜】①五庄观偷吃人参果，难忍童子毁骂，怒而推倒果树；②入东海龙宫夺取定海神针作为自己的兵器“金箍棒”；③闯冥府，强销“生死簿”；④刚被戴上紧箍时 ，挥棒打师父唐僧。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共24张PPT)
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
默读课文第3-11自然段，找一找青蛙共 吆喝了几次，用“______”画出来，吆喝声 都吸引来了哪些动物？用 圈出来。
5
6
1
11
2
3
7 8
12
4
9
10
“卖泥塘喽，卖 泥塘！”
优点
这个水坑坑嘛，在里边打打滚 倒挺舒坦。不过~~，~~要~~~是~~周~~围~~~有 些草就好了。
突然愣住了
于是青蛙不再卖泥塘了。
劳动创造美
烂泥塘
美丽的地方
学创编 思考：小动物们会怎样对青蛙说呢？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点 花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应 该盖所房子；小狐狸说......
学习卡 ____来了，看了看泥塘，说：“这个地方______。 不过，要是(就是） ______”
呱呱小剧场
声音响亮 有动作 表达流畅 认真观看
引了水
找出描写青蛙动作的词语。
看变化
这是一个_美___丽_的泥塘。
青蛙种了草，到了春天，泥塘周围长出了绿__茵___茵_ 的小草。
青蛙引了水，泥__塘__里___灌__足__了__水___。________。
青蛙栽了树，种了花，修了路，盖了房，这儿有树，有花， 还有道路通到城里……
“卖泥塘喽，卖泥塘！”“多好的地方！有树，有花， 有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在 树上唱歌。你可以在水里纵情游泳，躺在草地上晒太阳。 这儿还有道路通到城里……”
青 蛙 卖 泥 塘 语文
卖泥塘
听老师读课文第1、2自然段，边 听边思考：青蛙为什么要卖泥塘？怎 么卖泥塘的？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得 这儿不怎么样 ，想把泥塘卖掉， 换一些钱搬到城里住。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共19张PPT)
就是
小鸟飞来说，这里
其他小动物说的话都 缺点儿树；蝴蝶飞来说，
只是简单的概括，请依照
引水 老牛和野鸭所说的话，发 种草 这里缺点儿花；小兔跑 挥想象，用“先肯定再提 种花 出建议”的方法，中间用 来说，这里还缺条路； 上“不过、就是、但是、
栽树 可是……”等词语试着具
体说说。
小盖猴所盖跑房房来子说；，小这狐修儿狸路应该
部编人教版语文二年级下册
21 青蛙卖泥塘
买 卖
初读课文，了解课文内容
1.自由读课文，要求读准字音、 读通句子。 2.思考：青蛙为什么卖泥塘？
精读课文、重点突破
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿 不怎ห้องสมุดไป่ตู้样 ，想把泥塘卖掉，换一些钱 搬到城里住。
烂：差，不好。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子， 上面写着“卖泥塘”三个字。
一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，说：“这 地方好是好，就是塘里 的水太少了。”
这个水坑坑嘛，在里边打打 滚倒挺舒坦。不过，要是周围有 些草就更好了。
这地方好是好，就是塘里的水 太少了。
➢ 上面两句话有什么共同点呢？
都是先说泥塘的优点，再给小青
蛙提建议。中间都用了一个词语进行
前后意思的转折。 不过
路牌 班 牌
金牌
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站 在牌子边大声吆喝起来。
多音字
hē（ 喝水 ） hè （ 吆喝 ）
听到青蛙的吆喝后，谁来了？
一头老牛走过来，看了看
泥塘，说：“这个水坑坑嘛，
在里边打打滚倒挺舒坦。不过，
要是周围有些草就更好了”
kēnɡ
水坑坑
shū fu
舒坦
①于是他就去采集草籽，播撒在泥塘 周围的地上。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘(课件)(共17张PPT)
认一认
mài làn pái hè kēng
卖烂牌喝坑
tǐng shū jí bō sǎ
挺舒集播撒
yīn guàn quē yǒng lèng
茵灌缺泳愣
读一读
卖烂牌喝坑 挺舒集播撒 茵灌缺泳愣
卖泥塘喽，卖泥塘！
青蛙为什么要卖泥塘呢？ 本来呀，青蛙住在烂泥塘
里，居住环境实在不怎么样， 所以他想把泥塘卖掉，换一些 钱搬到城里去住。
猜谜语：
大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大； 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。
谜底：青蛙
•2 1 、 青 蛙 卖 泥 塘
说一说：
你有什么好方法记住这个字？
mài
卖 卖—买
买卖
记忆买卖有歌诀，小小十字来区分。 头顶无十花钱买，头顶有十把货卖。 买是三声卖四声，公平买卖记心田。
学习要求
1.借助拼音或其他方法读准字音，读通句子。 2.读完课文后把生字多读几遍。
认：
hē （喝水）
喝
hè （吆喝）
这个水坑坑嘛，在里 边打打滚倒挺舒坦。不过 ，要是周围有些草就更好 了。
蜓→挺
这个水坑坑嘛，在里 边打打滚倒挺舒坦。不过 ，要是周围有些草就更好 了。
老牛没买泥塘的原因是：周围没有草
还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢？他 们都怎么说？青蛙又是怎么做的呢？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 排 小兔跑来说，这里还缺条路； 比
小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
在家同家人一起分角色 扮演一下这个故事吧！
21 青蛙卖泥塘 教学课件(共23张PPT)
于是青蛙就照着他们的话去做，栽 了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边 盖了房子。
环境优美
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你 可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你 可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还
有道路通到城里…… 生活惬意
烂泥塘 → 好地方
神态描写
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么 好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
第一次卖泥塘
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青 蛙在牌子边大声吆喝起来。一头老 牛走过来，看了看泥塘，说：“这 个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒 服。不过，要是周围有些草就更好 了。”
老牛没有买泥塘，给出的建议是 种草 。
青蛙想，要是在泥塘周围种
些草，就能卖出去了。
采集
播撒
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
学习任务三
明课文，懂事理
研学：小组交流：
1.你觉得青蛙做了这么多努力后，能把泥塘卖掉吗？ 2.通过泥塘的前后变化，你从中学到了什么？
劳动创造美好生活
板书设计
老牛：没有草 播撒草籽 绿草如茵
美 丽
青 蛙 野鸭：水太少
引水
环 灌足了水 境
卖
靠
泥 其他小动物们：栽树、种花、修路、盖房 劳
塘
动
青蛙：多好的地方
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说……
不买泥塘的原因
我会说：
(小鸟)，说：“_ _ _ _ _ 。” 蝴蝶( )，说：“_ _ _ _ _ 。” 小兔( )，说：“_ _ _ _ _ 。” 小猴( )，说：“_ _ _ _ _ 。” 小狐狸说……
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还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢？ 他们都怎么说？青蛙又是怎么做的呢？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 排 小兔跑来说，这里还缺条路； 比
小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
状元成才路 状元成才路
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！
对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是
状元成才路
状元成才路 状元成才路
不过，要是周围有些草状元成才路就更好了。”
状元成才路
老牛不想买状元成才路泥塘，走了。
状元成才路
老牛没买泥塘的原因是：周围没有草
状元成才路 状元成才路
状元成才路
听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎 么做的呢？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就 能卖出去了。于是他就去采集状元成才路 草籽，播撒
倒 dǎo（ 倒下 ）
买（ 买车 ） 卖（ 卖掉 ）
二、照样子，写一写。
小鸟在树上唱歌 __月__亮___在__云__后__躲__迷__藏___。 __星__星__在__夜__空__里__眨__眼__睛____。
关于劳动的名人名言： 我们世界上最美好的东西，都是由劳
动、由人的聪明的双手创造出来的。 ——高尔基
你 真
播绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
撒茵 灌缺泳愣
棒
游泳 卖掉 搬走 牌子 烂泥塘 吆喝 水坑 采集 草籽 挺拔 播撒 绿茵茵 泉水 破开 愣住
灌水 缺少 应该 青蛙
我会写
蛙卖搬倒籽泉破应
仔细观察田字格中的生字，按结构 特点分类。
状元成才路 状元成才路
半包围结构 左右结构
上下结构
状元成才路
状元成才路
青蛙觉得烂状元泥成才路 塘不好，所以想要状元成卖才路 掉。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙 站在牌子下大声吆喝起来。
吆喝：大声喊叫或叫卖
演一演“吆喝”
青蛙的吆喝声吸引了哪些动物来看泥塘呢？ 他们看完说了什么？ 最后泥塘卖出去了吗？
……
老牛
这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺 舒服。不过，要是 周围有些草就更好 了。”
mài làn pái hē kēng tǐng shū
卖烂牌喝 坑 挺 舒
jí bō sǎ yīn guàn quē yǒng lèng
集 播 撒茵 灌 缺 泳 愣
4
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我会认
卖烂牌喝 坑 挺 舒
集 播 撒茵 灌 缺 泳 愣
5
卖 烂牌 喝坑挺舒集
种草、引水、栽状元成树才路 种花、修状元成路才路 、盖房子
多好的
状元成才路
地方 状元成才路
状元成才路
美丽 环境
拓展延伸 想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得
怎么样呢？
示例： 一天，天气晴朗，青蛙邀请老牛、
野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐 狸等朋友来家里做客……
随堂练习
一、给下列字组词。 dào（ 倒车 ）
于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美 呢？你从中学到了什么？
p 青蛙善于听取别人善 意的建议；
p 青蛙很热爱劳动，动 手能力很强。
板书设计
青蛙卖泥塘
状元成才路 状元成才路
状元成才路
老牛——没有草 野鸭——水太少
都没买 状元成才路
状元成才路
劳动 创造 状元成才路
青蛙
状元成才路 状元成才路
21 青蛙卖泥塘
R·二年级语文下册
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
咦，这只青蛙在做什么 呢？我们一起去看看吧！
听朗读，自由读课文。借助 拼音，读准字音，读通句子，不 绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
熟悉的生字词多读几遍！
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我会认
劳动是一切知识的源泉。 ——陶铸
课后习题参考答案
朗读课文。分角色演一演这个故事。 朗读指导：
这篇课文内容浅显，语言活泼优美， 要用明快的语调来读。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为 什么又不卖泥塘了。
参考答案：青蛙为了卖泥塘，听取小动物 们的建议，种草、引水、栽树、种花、修 路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥 塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青 蛙不卖泥塘了。
状元成才路
应
蛙 搬 倒 状元成才路 籽 破 状元成才路
卖 泉 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
多音字
应 撒
yīng（应该）
yìng（答应） sǎ（撒种）
sā（撒赖）
10
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
11
说一说课文主要写了什么？ 本文讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青 蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听 从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同 学推荐一样东西，如一本书、一种文具， 你会说些什么？
参考答案： 青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒
服的感受。
如果我们向同学推荐一种文具，要抓 住它外观的美丽和使用的方便两个主面来 说。如果向同学推荐一本书，我会介绍这 本书的作者，书的内容的知识性和趣味性， 以及我从中获得的美的感受或深刻的感悟。
野鸭
这地方好是好， 就是塘里的水太少 了。”
小鸟、蝴蝶、 小兔、小猴、 小狐狸……
再读课文，说说有哪些动物来买泥塘
状元成才路 状元成才路
呢？他们买了吗？为什么？
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：
状元成才路
绿色圃中小学教育
状元成路
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 绿色圃中小学教育
状元成才路
状元成才路
状元成才路
在泥塘周围的地上。 状元成才路 到了春天，状元成才路 泥塘周围长出了状元成才绿路 茵茵的
状元成才路
小草。 青蛙听取了老牛的建议：播撒草籽。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说： “这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
野鸭没买泥塘的原因是：塘里的水太少了
状元成才路 状元成才路
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟
在树上歌唱。 拟 人
状元成才路
状元成才路
你可以在水里尽情游泳，躺在草状元地成才路 上
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
晒太阳。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
想一想，你还可以在泥塘边做什么状元成才路 呢？
青蛙说到这里，突然愣住了，他想： 这么好的地方，自己住挺好的，为什么要 卖掉呢？
12
课文解读
绿色圃中小学教育
自由读课文，想一想： 绿色圃中小学教育 青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为
什么要卖掉泥塘呢？
状元成才路 状元成才路
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，
状元成才路
想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
卖泥塘的原因：
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
青蛙就照着他们的话去做，栽状元了成才路 树，种状元成才了路 花，
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
修了路，还在泥塘旁边状元盖成才路 了房子。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
栽树、种花、修路、盖房子
泥塘最后变成什么样子 的呢？有没有卖出去呢？
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有 草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛 中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可 以在水里尽情游泳，躺在草地上晒 太阳。这儿还有道路通到城里……
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就
状元成才路 状元成才路
能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到
状元成才路
泉水，又砍了些竹子，把竹子状元成才路破开，状一元成才路 根
状元成才路
一根接起来，把水引到状元成才路泥塘里来。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
青蛙听取了野鸭的建议：引水。