一日活动中保教教师的工作要点(李雯20144)
浅析优化幼儿园一日保教工作的重点策略
浅析优化幼儿园一日保教工作的重点策略幼儿园是孩子们成长的第一步，也是他们接触教育的最早阶段。
在幼儿园的一日保教工作中，教师们承担着极为重要的角色。
他们需要关注每一个孩子的成长，提供良好的教育环境和教育方式。
一天的保教工作中需要面对众多挑战，包括孩子们的玩耍、学习、交流，以及对他们情感情绪的照顾。
优化幼儿园的一日保教工作至关重要。
本文将从几个重点策略出发，浅析如何优化幼儿园一日保教工作。
1. 设立明确的教育目标和计划教育目标是幼儿园一日保教工作的重要指导。
在每个新的一天开始前，教师们需要制定清晰的教育目标和计划，包括教学内容、教学方法和时间分配等。
目标和计划需要根据孩子们的年龄特点、学习需求和兴趣爱好来制定，以确保教学活动合理、有序。
针对不同年龄段的孩子，应该区分开展教学内容和教学方式，从而保证每个孩子都能够在适宜的教学环境中获得最大的发展空间。
在幼儿园一日保教工作中，可以将一天的课程安排分为不同的时间段，如自由玩耍时间、小组活动时间、集体教学时间、游戏时间等。
这样的时间分配既能够满足孩子们的兴趣和需要，又能够保证教师们有足够的时间进行教学活动和指导。
针对不同的教育目标，可以制定不同的教学计划，包括专题教育、综合能力培养、情感教育等，以满足孩子们全面发展的需要。
2. 建立良好的教育环境和氛围良好的教育环境和氛围是幼儿园一日保教工作的基础。
孩子们需要一个宽敞明亮、整洁有序、温馨舒适的教育环境，在这样的环境中，他们才能更好地参与到教学活动中，发挥出自己的潜能。
教师们需要重视教育环境的营造，包括教室布置、教学用具、教学方法等方面。
教育环境也包括教师和家长之间的良好关系，教师需要与家长建立有效的沟通机制，及时了解孩子在家庭中的情况，以便更好地协助孩子养成健康的生活习惯和良好的学习态度。
教育氛围也是极为重要的。
一个积极向上、活跃融洽的教育氛围可以调动孩子们学习的积极性和主动性，激发他们的求知欲和创造力。
教师们可以通过定期开展活动、组织学习小组等方式，培养孩子们的合作意识和团队精神，使他们在快乐的氛围中学会合作、分享和尊重，从而更好地完成教学目标。
幼儿园一日生活教师和保育员需做
幼儿园一日生活教师和保育员需做幼儿园一日生活：教师和保育员需做的关键任务在幼儿园中，教师和保育员扮演着至关重要的角色。
他们不仅需要担负起教育孩子们的责任，还需要照顾他们的基本生活需求。
幼儿园一日生活的组织和管理是教师和保育员一天工作中最重要的任务之一。
本文将探讨幼儿园一日生活的要素，以及教师和保育员应该做的关键任务。
首先，幼儿园一日生活的关键要素之一是合理的时间安排。
教师和保育员需要确保孩子们在每个时间段都能够参与到有意义的活动中。
例如，上午通常是学习和认知活动的时候，下午可以安排一些体育运动和创造性活动。
通过合理的时间安排，教师和保育员能够帮助孩子们建立良好的学习习惯和生活规律。
其次，幼儿园一日生活中的饮食安排也是教师和保育员需要密切关注的重要方面。
他们需要确保提供均衡的饮食，满足每个孩子的营养需求。
此外，教师和保育员还需要培养孩子们健康的饮食习惯，如定时吃饭、少食多餐等。
通过关注饮食安排，教师和保育员能够帮助孩子们养成良好的饮食习惯，促进他们的健康成长。
另外，幼儿园一日生活中的卫生管理也是教师和保育员应该关注的重要方面。
他们需要确保教室、餐厅和洗手间等地方的清洁和卫生。
此外，教师和保育员还需要教导孩子们正确的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
通过卫生管理的良好执行，教师和保育员能够为孩子们提供一个干净、卫生的学习和生活环境。
除了以上要素，幼儿园一日生活中的关键任务还包括教育和引导孩子们发展社交能力。
教师和保育员需要帮助孩子们建立良好的人际关系，培养他们与他人合作的能力。
他们可以通过组织各种团体活动和游戏，让孩子们学会合作、分享和尊重他人。
通过培养孩子们的社交能力，教师和保育员能够帮助他们在今后的生活中更好地与他人交流和合作。
此外，幼儿园一日生活中的关键任务还包括对孩子们的心理健康关注。
教师和保育员需要密切观察孩子们的情绪和行为，及时发现并解决他们可能遇到的问题。
他们可以通过与孩子们的交流和互动，建立起良好的信任关系，并为他们提供必要的支持和安慰。
一日活动各环节教师工作要求
2．教师巡视幼儿点心情况，鼓励幼儿愉快吃完点心，擦嘴。（中大班提醒值日生擦桌子）。
1．为女孩子提供卫生纸。
2.洗手时排好队，不拥挤、不玩水，洗好手擦干净。
3.提醒幼儿豆浆、点心一起吃完。
4.提醒幼儿点心后用只进擦嘴。
自
由
活
动
1.做好教学活动环节梳理准备工作。
2．及时位每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，巡视午睡情况。
1．睡前不组织兴奋的活动。
2．幼儿入睡后，教师方能备课等。
3．与业务无关的书籍不带进午睡室。
起 床
1．提醒幼儿迅速穿衣、穿鞋，互相帮助，检查衣领、鞋带等。
2．帮助女孩子梳头。
3．逐个检查幼儿着装、整理床铺，鼓励幼儿做理应做的事。
按时起床，不能罚睡。
3.教师严格按要求认真工作，不的闲聊、把玩手机，更不能无故缺岗或离岗。
4.无特殊原因，不得坐着观望。
早操
1．组织幼儿迅速排队，做到快、静、齐。
2．领操精神饱满、面带微笑，示范动作有力、正确到位，用眼神、表情等鼓励幼儿认真做操。
1.协助带班教师排好做操队伍。
2.做操时，与领操教师积极互动，鼓励提示幼儿认真做操，并进行个别指导与动作纠正。
户外活动
1．按计划带幼儿到户外组织活动。
2．教师参与幼儿的活动，及时调整活动量。
3、按集中、分散再集中的原则，组织游戏及自选活动，有目的地锻练，并作重点指导。
１、带领幼儿户外锻炼，并作巡视指导。
２、及时提醒并帮助幼儿脱衣，调节运动量。
３、能带领值日生整理、归放体锻用具。
1．防止放任自流。
2．严禁在操场上罚站。
1.领操教师要精神饱满，认真做操，和幼儿积极互动。
幼儿园一日活动保教工作规范
5、知道增减衣服，身体不适主动报告。
1、开展各种体育活动，保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。
2、训练幼儿的基本动作，掌握活动的密度和运动量。
3、根据气温、活动量及幼儿体质，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中的身体反应。
4、对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。
1、协助教师做好场地、器械的准备及收拾工作。
2、随时观察幼儿身体情绪，注意衣服的增减和鞋带是否脱落。
3、照顾体弱幼儿。
自由活动
1、自主选择活动，能按自己的意愿大胆表现。
2、不离开集体太远，不到危险的地方玩，不使用危险器具。
1、保证时间，提供条件，尊重选择。
2、观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导、教育，培养幼儿的自主性、创造性，促进个性的发展。
幼儿园一日活动保教工作规范
项目
幼儿活动要求
教师工作要求
保育员工作要求
入园及晨间活动
1、愉快来园，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动用礼貌用语招呼周围的人。
2、带手帕，衣着整洁。
3、主动参加各种活动。
4、愿意接受晨检，身体不适知道告诉老师。
1、热情接待幼儿，指导幼儿使用礼貌用语和参加活动，观察幼儿仪表。
2、有目的地作个别幼儿和家长工作。
2、不随意延长或缩短睡眠时间。
3、不聊天、说话、动作轻。
1、保持室内整洁，空气流通，根据季节变化调整卧具。
2、帮助个别幼儿，检查幼儿仪表。
3、整理寝室。
项目
幼儿活动要求
教师工作要求
保育员工作要求
入厕
1、能自理大小便，会使用便纸。
2、爱护厕所清洁。
保教岗位一日工作内容及要求 - 副本
1.7：50准时上岗.用调配好的“84”消毒液，擦拭餐桌，分发幼儿餐具、餐巾。
2、将水杯从消毒柜取出放到水杯架上。
3、8：05按幼儿进餐需要提饭，保证幼儿用餐量。
8：00—8：30
幼儿早餐
1.组织幼儿用餐，介绍早餐名称及营养价值。
2.教育幼儿不挑食、不浪费粮食，保持桌面、地面及餐具干净，养成良好的进餐习惯。
2.户外活动前协助主班教师组织幼儿入厕、饮水，准备活动器械，根据气候及运动特点指导幼儿调整着装，冬季穿棉背心、春秋季提醒幼儿塞好汗巾。
3.配合主班教师组织户外活动，保证每个幼儿都在教师的视线范围之内活动，做好特殊体质幼儿的活动辅导，保证幼儿安全、情绪愉快。
4.配合组织特色活动，指导个别幼儿完成游戏、学习活动。
3、关注体弱儿童，提醒其多喝温热水。
1、协助主班教师组织幼儿有序的入厕、喝水。
2、随时提醒幼儿不能拥挤小心地滑，注意安全。
下班
9：30—10：00
教学活动二
要求同教学活动一
要求同教学活动一
10：00—10：20
课间操
1.检查幼儿着装，冬季穿棉背心、春秋季提醒幼儿塞好汗巾。根据活动内容进行自我保护和安全随机教育。
做好午休前床铺、被褥的准备工作。
11：50—12：00
幼儿午休
组织幼儿安静入睡，稳定幼儿情绪。将衣服和鞋整齐摆放在指定位置。
职工午餐
稳定幼儿情绪，组织幼儿午休。
12：00—14：00
职工午餐、下班
下班
1.观察幼儿睡眠情况，调整幼儿睡姿，观察面色、呼吸，防止呼吸不畅导致的意外，防止手持异物导致的意外，提醒个别幼儿入厕，测试“红牌”幼儿体温。
幼儿园一日保教工作细则(最新)
5、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子，培养良好的学习习惯。
到办公室备课，集体研讨
1、做好幼儿人数的清点工作。
2、协助配合主班教师有序的组织教学活动，及时处理发生的特殊情况，保证教育活动的顺利进行。
3、保证孩子时刻在老师的视线内。
户外活动
2、协助指导幼儿活动。
1、服饰、装扮符合幼儿园要求，有利于协助、指导幼儿活动。
2、处理个别情况，关注幼儿入厕安全。
3、清点人数。
值日生
1、进行节约用水教育，保持盥洗室干爽。
2、教育幼儿不浸湿衣服、保持干净。
3、饭前指导值日生擦净桌子，分发餐具时要轻拿轻放，摆放整齐。
指导值日生摆放桌椅、洗抹布、擦桌
1、饭后指导值日生收拾桌面及地面工作。
2、根据幼儿饭量随时添饭，注意督促和照顾个别幼儿。
1、对照座椅清点人数。
2、不梳披肩发。
3、及时就餐，做好幼儿就餐完毕的准备工作。
散步
1、对照出勤表，清点好幼儿人数。
2、协助主午班老师认真做好保育工作。
1、做好幼儿就餐后的教室卫生工作。
2、负责未吃完幼儿的安全。
1、餐后组织幼儿集体正确散步，不玩大型玩具，保证时间。
协助做好保育工作。
保证班内随时有温度适宜的饮用水，及时提醒、指导幼儿有序喝水，保证饮水量。
入厕、盥洗
1、指导、帮助幼儿养成入厕、洗手的良好习惯。
2、进行节约用水教育。
3、有事暂需离开时，必须与配班老师做好交接工作，保证有老师随时关注幼儿。
1、配合早班教师帮助幼儿养成入厕、洗手的良好习惯。
2、教师在盥洗室做好照顾幼儿安全的工作。
2、教师在中间带队
科学保教一日活动安全管理
科学保教一日活动安全管理
随着科学保教一日活动的不断发展，活动安全管理也成为了重中之重。
在活动中，安全问题是最为重要的，只有保障了活动的安全，才能让参与者们更好地享受活动带来的乐趣。
因此，科学保教一日活动安全管理显得尤为重要。
一、活动前的准备工作
在活动开始之前，组织者需要做好充分的准备工作。
首先，要确定活动的具体内容和流程，明确活动的目的和主题。
其次，要对活动场地进行全面的检查，确保场地的安全性。
同时，要对参与者进行信息收集，了解他们的身体状况和特殊需求，以便在活动中能够及时应对突发情况。
二、活动中的安全管理
在活动进行过程中，安全管理是至关重要的。
首先，要确保活动场地的安全，包括设施设备的安全性和环境的卫生情况。
其次，要做好现场安全管理，设置警示标识，指定安全通道，保障参与者的人身安全。
同时，要加强对参与者的监管，确保他们在活动中不
会发生意外。
此外，还要做好应急预案，对可能出现的突发情况做
好充分的准备。
三、活动后的总结和改进
活动结束后，要对活动进行全面的总结和评估，包括活动的安
全情况和参与者的反馈意见。
在总结中，要发现活动中存在的不足
和问题，并及时进行改进和调整，以确保下次活动能够更加安全可靠。
综上所述，科学保教一日活动安全管理是活动成功举办的关键。
只有做好了活动前的准备工作，活动中的安全管理和活动后的总结
和改进，才能够确保活动的顺利进行和参与者的安全。
希望未来在
科学保教一日活动中，能够更加注重安全管理，为参与者们带来更
好的体验。
保健老师一日工作常规
保健老师一日工作常规
1．坚守岗位，热情亲切地接待每位幼儿和家长。
2．备齐晨检设备，严格执行一看二问三摸四查制度。
（对当天服药、患病初愈、体弱儿童重点检查）
3．每周有重点检查幼儿个人卫生，并能根据季节特点或传染病发病情况，做好重点检查。
4．对服药幼儿要主动向送药家长核对班级、姓名、药名、药量、服法。
5．分班写好晨检情况。
8:30~10:30一、第一次巡视班级
要求：向班主任简要交代晨检情况，指导老师做好个别儿童全日观察和特别照顾工作。
二、一进厨房
要求：1、督促营养员按人按量投入主副食，指导做好病号饭菜。
2、检查消毒工作。
3、做面食时主动帮忙。
三、户外体锻监测，个别儿童治疗检查工作
要求：1、体锻时对幼儿健康安全进行监测（对满头大汗、面红耳赤、脸色发白等体症，及时提醒老师，调整活动量，并协助组织管理，制止不安全因素）。
2、对患病儿、体弱儿、肥胖儿的个别关心照顾指导。
四、进班
要求：对保育工作进行指导。
幼儿一日活动常规教师操作要点
3、仔细观察幼儿在游戏中的表现，根据幼儿发展水平制订计划，使每个幼儿在原有基础上得到提高和发展。
4、保证幼儿有充足的游戏时间，积极参与幼儿活动，并恰当地进行指导。（玩伴身份，平等参与引导）
5、师生共建自由活动规则，整体规划动静不同的活动场所，合理协调场地分布，并形成师生默认的约定俗成的规则。
小班
1、情绪愉快，积极参与活动，选择自己喜欢的区域内容进行游戏；
2、与同伴友好游戏，不独占材料，共同分享。
3、遇事能积极思考、探索，遇到问题能主动寻求老师和同伴的帮助。
4、爱护玩具、用具，遵守活动规则，学习整理用具。
中大班
1．按意愿进入区域活动，能安静、自主地游戏，遵守游戏规则。
2．积极尝试操作各种区域材料，遇事能积极思考、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录。
盥洗
良好生活习惯，
生活自理能力
1、知道饭前便后、手脏时要及时洗手。
2、会独立正确地洗手，保持手的干净。
3、需要时及时入厕，独立大小便，会使用便纸，便后塞好衣裤。
小班
1、养成定时大小便的习惯。
2、在老师帮助下擦屁股、穿好衣服。
3、需要时能随时入厕，便后洗手。
4、在老师提醒指导下洗手：用肥皂、流动水洗手。由教师帮助卷好袖子，打开水龙头，冲湿手心、手背；关上水龙头，用肥皂搓手心、手背、手指、手腕冲三、四下；打开水龙头，边搓边洗，将手上肥皂沫冲掉；关掉水龙头，在水池前甩几下，用毛巾操手。
6、指导和鼓励幼儿参与运动场景的创设和器械的收放。
游戏
活动的自主性和专注性，
想象创造能力，
表现表达能力
1、愉快地参与、选择各类游戏，自主、自信的开展游戏。
保教工作重点
保育工作重点：
1、开窗通风，幼儿洗手时要使用肥皂或洗手液。
2、打开水时间9:30—10:00。
3、打饭前桌面消毒一次，清水擦洗两次。
4、打饭的桶盖子盖好。
5、打饭时少量多次，生病幼儿分桌进餐。
6、餐后漱口、洗嘴、擦嘴。
7、每次喝水、入厕时都要有老师跟着，每天喝水至少9次，不限
制孩子喝水、入厕。
8、各类表格工作按时填写。
消毒工作：
1、活动室、寝室开窗通风，幼儿离园后，关闭所有门窗，紫外线
消毒40分钟，开窗通风30分钟。
2、桌面每餐用餐前用有效氯消毒，清水擦洗两遍。
3、餐具每餐用完餐，清洗干净餐具和杯子，消毒柜消毒30分钟。
4、所有台面、门、水龙头、椅子有效氯消毒后清水擦洗。
5、厕所，每日早、午有效氯消毒两次，拖把、抹布有效氯浸泡消
毒。
6、玩具每周有效率浸泡消毒，书本紫外线灯照射消毒。
7、床单被褥一个月清洗一次，阳光曝晒消毒。
有效氯的配置比例：50克的消毒水配置一盆清水。
幼儿园一日生活保教工作常规
幼儿园一日生活保教工作常规幼儿园一日生活保教工作常规一、晨间接待1、开窗通风，亲切接待幼儿，向幼儿问好，并提醒幼儿向老师、小朋友问好，与家长再见。
2、观察表情、神态，及时了解幼儿的身体及精神状态。
3、观察活动室环境及幼儿所带物品，防止危险物品进入活动室。
4、组织幼儿游戏，观察并指导游戏。
5、带领幼儿做好活动室物品的清洁整理工作。
二、户外活动及早操1、活动前检查幼儿衣服、鞋子，提醒帮助幼儿脱去过多的衣物。
2、观察指导、参与幼儿的活动，做好个别指导。
教师间不闲谈。
3、活动组织要紧凑，保证活动时间。
4、根据季节及活动情况，及时调整活动内容，活动的密度、强度要适中。
5、注意活动安全。
6、活动后提醒、帮助幼儿穿上脱去的衣服或带回活动室。
7、按时组织好早操活动，精神饱满，队伍整齐，动作规范。
三、教学活动1、按时、按计划认真开展教学活动。
2、运用各种教学手段进行教学。
注意发挥幼儿的主体作用，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。
3、能根据幼儿的兴趣，进行随机教育或生发活动主题。
4、面向全体，注重个别差异，但不溺爱或歧视幼儿，力求每个幼儿都得到发展。
5、培养幼儿正确的坐姿，注意保护幼儿视力。
6、培养幼儿良好的学习习惯。
四、交接班1、教师要做好幼儿人数，偶发事件等的交接工作。
做到当天的班级情况全班教师都熟悉。
2、认真填写交接班记录。
3、教师在活动室进行交接班工作。
五、点心及午餐1、提醒幼儿入厕，洗手。
指导幼儿用肥皂或洗手液洗手，培养良好的洗手习惯。
2、做好桌面的清洁工作。
3、介绍当天的点心或饭菜，提出进餐要求。
4、提醒幼儿安静地进餐，做到地面、桌面清洁。
5、教育幼儿爱惜粮食，不挑食不剩饭。
6、提醒幼儿吃完饭后，将自己造成的残渣收拾干净，碗勺要轻放。
7、指导幼儿用擦嘴巾认真擦净嘴和脸，用温水漱口。
8、做好盥洗室的清洁工作六、散步1、饭后由老师和保育员共同带领幼儿散步，引导幼儿观察讲述周围环境的变化。
2、提醒幼儿不做剧烈运动，不奔跑，不打闹。
幼儿园一日常规保教工作
幼儿园一日常规保教工作第一篇：幼儿园一日常规保教工作幼儿园一日常规保教工作一.入园、1.做好开窗、通风、换气、采光、保持室内卫生、消毒、供水等准备工作。
2.热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
3.对幼儿进行晨检（摸摸额头、看看眼睛、照照喉咙、查查指甲和口袋），发现异常情况及时处理。
如：发烧、传染病或携带不安全的玩具等。
二.晨间活动和早操：组织幼儿做好锻炼前的准备。
根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。
组织幼儿愉快地参加早操活动，教师、保育员同时出操。
认真做好示范，服装符合带操要求，领操动作要有力到位。
三.教学活动:（小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟）（一）做好教育活动前的准备工作1.充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。
2.活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。
3.教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应提前准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。
（二）内容及方法根据各年龄班幼儿的特点，按照五大领域要求结合教材合理安排活动内容。
1.根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。
2.根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育，教学具提前准备。
3.以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
4.作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。
5.教育活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。
四、户外活动1.尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。
2.幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全五、喝水1.用自己口杯喝水，喝水时不说笑。
2.不浪费开水，口杯用后放回原处。
3.口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应入在口杯柜中固定的地方。
一日活动保教人员工作要求
1、准备户外 器械、毛巾筐 、衣服筐 2、视情况而 定为幼儿垫毛 巾或脱衣服等
1、准备户外 器械在幼儿活 动之前 2、依据情况 而定对出汗的 幼儿进行解开 衣服、脱衣服 或垫毛巾（早 操完后马上用 毛巾把幼儿后 背汗擦干后抽 出）
武侯大道小太阳幼儿园
教师职责
质量标准
保育员职责
质量标准
区角游戏
1、组织幼儿 积极参与活动 2、注意幼儿 卫生和安全的 随机教育 3、指导个别 幼儿
武侯大道小太阳幼儿园
一日活动保教人员 工作要求
主讲人：黄宗英
武侯大道小太阳幼儿园
1、晨间活动 2、操前准备 3、早操 4、集教活动 5、盥洗 6、喝水 7、户外活动 8、区角游戏
武侯大道小太阳幼儿园
9、餐前准备 10、进餐 11、餐前散步 12、午睡 13、起床 14、午操 15、离园准备 16、离园
武侯大道小太阳幼儿园
教师职责
质量标准
保育员职责
质量标准
早操 1、组织幼儿 进行早操 2、对个别幼 儿指导 眼睛看到每一 位幼儿，对个 别幼儿进行指 导 对幼儿进行护 理，视情况而 定为幼儿脱衣 服或垫毛巾
依据情况而定 对出汗的幼儿 进行解开衣服 、脱衣服或垫 毛巾（早操完 后马上用毛巾 把幼儿后背汗 擦干后抽出）
武侯大道小太阳幼儿园
教师职责
质量标准 1、上铺的幼 儿先起；穿好 一个起来一个 2、检查幼儿 衣服、裤子、 鞋子是否穿戴 整齐 3、检查幼儿 面部、肤色、 温度是否异常 4、提醒孩子 注意安全、不 把裤子打湿 5、每位幼儿 精神饱满做午 操
保育员职责
质量标准 1、上铺的幼 儿先起；穿好 一个起来一个 2、检查幼儿 衣服、裤子、 鞋子是否穿戴 整齐 3、检查幼儿 面部、肤色、 温度是否异常 4、全部孩子 起完床后才能 叠被子、打扫 寝室卫生 5、孩子进教 室喝水后才能 打扫公区卫生
幼儿一日活动主要环节保育工作要点记录总结和反思
幼儿一日活动主要环节保育工作要点记录总结和反思作为幼儿教师，我每天都要负责幼儿一日活动的各个主要环节，包括早教活动、自由活动、团体活动、午间休息、户外活动、游戏时间等。
通过对这些环节的记录和总结，我可以更好地了解幼儿的需求，改进自己的保育工作。
早教活动是我每天的第一项任务。
这个环节的目的是通过各种游戏和教具，促进幼儿的身心发展。
在记录中，我发现了一些要点。
首先，我应该选择与幼儿发展特点相适应的游戏和教具，例如拼图、认图等。
其次，我要充分发挥自己的教育能力，引导幼儿主动参与活动，并及时给予鼓励和表扬。
最后，我应该注意幼儿的参与度和兴趣，及时调整活动内容，以保证幼儿的积极性和参与度。
自由活动是为幼儿提供自主选择和探索的机会。
在记录中，我发现了一些要点。
首先，我要为幼儿营造一个安全、舒适和富有挑战性的环境，让他们可以自由地选择和探索。
其次，我要观察幼儿的兴趣和需求，为他们提供适当的教具和材料，帮助他们展开自己的活动。
最后，我要及时记录和反馈幼儿的成果和表现，让他们感到被关注和认可。
团体活动是培养幼儿社交能力和合作精神的重要环节。
在记录中，我发现了一些要点。
首先，我要设计好活动内容，引导幼儿积极参与，尊重和接纳他们的不同表现和意见。
其次，我要注重团队合作的价值和意义，鼓励幼儿分享和帮助他人，并及时给予肯定和鼓励。
最后，我要及时反馈团体活动的结果和成果，让幼儿感到满足和自豪。
午间休息是幼儿充电休息的重要环节。
在记录中，我发现了一些要点。
首先，我要为幼儿提供一个安静、温馨和卫生的休息环境，让他们能够放松身心休息。
其次，我要注重观察和照顾幼儿的个别需求和特点，例如给予特殊照顾的幼儿提供额外的帮助和关注。
最后，我要及时记录和反馈幼儿的休息情况，及时和家长沟通和交流，以提供更好的保育工作。
户外活动是幼儿培养身体素质和探索自然的环节。
在记录中，我发现了一些要点。
首先，我要为幼儿选择适合的户外活动场所，确保其安全和卫生。
保育教师一日工作计划内容
保育教师一日工作计划内容
早上：
- 准备教室，确保环境整洁和安全
- 欢迎家长和孩子，询问他们的情况并记录下来
- 协助孩子们玩一些安静的游戏或活动，促进社交和情绪发展
上午：
- 进行互动教学，引导孩子们参与各种活动
- 安排早餐时间，监督孩子们餐食，并鼓励他们保持团队合作- 进行一些团体活动，如音乐和舞蹈课程，促进孩子们的协调能力和团队合作
中午：
- 监督孩子的午餐时间，确保他们有足够的营养
- 安排午休时间，让孩子们能够休息和恢复体力
- 和家长们交流孩子们的午间情况，了解他们的反馈和建议
下午：
- 开展一些寓教于乐的学习活动，如手工艺和绘画课程
- 带领孩子们进行户外活动，如植物园参观或者户外游戏
- 整理教室，清点物品和做好记录
傍晚：
- 和家长们沟通孩子们的一日情况，提供反馈和分享教育经验- 和其他老师开展团队会议，分享教学经验和交流教育理念- 准备第二天的教学计划和活动安排。
新华幼儿园一日活动中保教结合的具体要求
新华幼儿园一日活动中保教结合的具体要求一、入园及晨间活动中教师保育工作的要求1、热情接待幼儿，观察幼儿情绪是否稳定、愉快，善于发现幼儿的情绪变化，及时询问了解诱因，尽可能帮助其排除，引导幼儿愉快的参加集体活动。
2、观察幼儿身体是否异常，关心其是否晨检了。
对健康状况欠佳的幼儿和当日要服药的幼儿进行全日观察，并详细记录在班级全日观察记录表中。
3、幼儿穿、戴是否适宜。
根据季节及幼儿穿戴情况，随机进行指导教育，培养幼儿自我保护的能力。
4、根据幼儿兴趣爱好和能力的不同，引导幼儿参与各种活动。
5、检查幼儿自带的玩具，防止危险性的玩具带入教室，确保幼儿安全。
6、培养幼儿有条理地整理衣物。
7、保持室内空气清新。
二、集中教育活动中教师保育工作的要求1、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境，提供有利于幼儿健康的物质环境。
入幼儿要背光坐，不能让阳光直射眼睛；黑板不要离孩子太近，以免孩子头昂的太高，影响颈椎；放音乐不要太响；有操作材料的可以坐在桌子旁边，不需要的尽量做成半圆，或中间有短的横排，禁止横着坐成三排，影响后排孩子的视线。
2、学习的要求、内容、形式、等要符合幼儿年龄特点。
3、控制集中教育活动的时间。
4、注意幼儿用眼卫生、写字姿势、坐姿等习惯的培养。
三、游戏活动中教师保育工作的要求1、用正确的儿童观、教育观、观察、指导、评价游戏。
2、创设和利用于教育相适应的物质环境和心理环境。
3、保证集体游戏和自由游戏活动的时间。
4、提供游戏活动需要的宽敞的场地，幼儿所需的充足材料，能满足不同差异幼儿的需要。
5、避免游戏中不利于幼儿健康的行为，如把玩具放入嘴中等。
6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护玩具，游戏后能主动收拾整理玩具、用具。
四、户外体育活动中教育保育工作的要求1、开展各种体育活动，保证幼儿2小时户外活动时间（包括集体活动、自由活动）。
提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。
一日活动保教工作规范
一日活动保教工作规范一、入园及晨间活动（一）幼儿活动要求1、愉快来园，有礼貌地向教师、小朋友问好，和家长再见。
2、进班后将脱下的衣帽、书包放在固定的地方，轻拿轻放小椅子。
3、主动参加各种活动。
4、愿意接受晨检、身体不适会知道告诉老师。
（二）教师工作要求1、热情接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。
认真进行晨检工作，指导幼儿放置所带衣物。
主动询问家长，了解幼儿情况，引导幼儿与家长道别，愉快分离。
2、有目的地作个别幼儿和家长工作。
3、组织幼儿晨间活动或体格锻炼，保证活动时间和运动量。
二、教学活动（一）幼儿活动要求1、喜欢参加集体教育活动。
活动中能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望。
2、养成良好的学习习惯，学会倾听，等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。
看书握笔姿势正确，坐姿自然端正。
3、逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务（二）教师工作要求1、尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。
选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以游戏的方式开展丰事多彩的教学活动，严禁小学化倾向。
2、做好充分的教学准备，包括计划安排、场地选择，材料准备等。
创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得真实的认知和经验。
3、教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。
及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。
4、注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。
充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。
在支持性的学习氛围中，自信地参加学习活动。
三、游戏活动（一）幼儿活动要求1、愉快地参与各类游戏，学会自制玩具，选择游戏，分配角色，自主、自信的开展游戏。
2、在游戏中自由表达自己的愿望和要求，在生动丰富的游戏情境体验快乐，获得直接有益的经验。
3、有良好的游戏习惯和规则意识，爱惜玩具，能及时收拾玩具，整理好自己的物品。
幼儿园一日生活教师和保育员需做
4、幼儿不爱吃的菜要先盛、少盛，逐步纠正幼儿偏食的现象。
5、提醒幼儿一口一口慢慢吃
6、饭后整理餐桌、餐具、擦地。
户外体育活动
1、保证不占用幼儿户外活动时间，开展形式多样的户外活动，保证幼儿参加活动的兴趣，每天户外活动时间不少于两小时（户外活动中，体育活动不少于一小时）。大中型活动器械有保教人员看护，幼儿应在老师视线范围之内，注意安全。
6、做好厕所的清洁和通风工作
喝水
1、指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费水。
2、检查幼儿饮水量。
1、其它同教师。
2、提前消毒水杯，每人一杯
盥洗
1、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法。
2、通过标记帮助幼儿认识自己的毛巾、水杯的位置。
3、在地面上贴标记（圆点或脚印），以便幼儿排队洗手。
4、建议家长不要给幼儿穿袖口过紧的衣服，方便幼儿洗手时顺利挽袖子。
2、允许幼儿按需要随时大小便。
3、掌握幼儿蹲坑时间。
4、提醒幼儿便后洗手。
5、指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费水。
6、检查幼儿饮水量。
1、准备好手纸等。
2、其它同教师。
3、提前消毒水杯，每人一杯
教育
活动
1、做好幼儿园活动前准备（包括幼儿园活动内容、场地安排、教具）。
2、组织教育幼儿园活动。
3、以游戏形式引起幼儿兴趣。
幼儿
午餐
1、饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。
2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，指导保育员幼儿做好盥洗和幼儿桌面消毒工作。
3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。
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一日活动环节中保教教师工作要点
李雯 2014.4 一、来园、自由活动
★重点关注的目标
稳定和调整自己的情绪，同时为一天将进行的活动做充分的准备。
★规范操作内容与要求
㈠来园准备和接待
1、在幼儿来园之前更换好当日带班服装（如平底鞋、校服等），妥善放置手机
和私人物品。
2、翻阅计划和备课资料，重温当日活动安排。
检查当日活动的环境及相关教学
具是否已经准备好，并放置在相应的地方。
3、与搭班老师和保育员沟通当日活动中的内容以及需要配合的事项。
4、面带微笑，与来园孩子亲切的打招呼，对情绪不好的幼儿给予安慰，对小班
幼儿搂一搂、抱一抱、亲一亲。
㈡自由活动
1、与孩子聊天谈话，了解孩子在家情况和来园途中的事情。
2、幼儿自由选择玩具进行活动，教师参与幼儿的活动。
3、和幼儿共同观察照顾自然角的动植物，和幼儿一起说说发生在身边的事情或
新闻，今天的天气情况等，指导幼儿做好记录，指导值日生进行简单的班务劳动。
二、运动
★重点关注的幼儿发展目标
身体健康、运动经验、安全意识、规则意识
★规范操作内容与要求
㈠户外锻炼
1、提醒并协助幼儿做好运动前的准备工作（如检查鞋带、整理服装、如厕等）。
2、做好幼儿保育工作和生活习惯上的培养：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。
3、运动前强调与安全有关的规则和注意事项，运动过程中提醒幼儿遵守规则，
培养幼儿自我保护的意识和能力，运动结束后提醒幼儿合作整理运动器械和场地。
4、户外体锻活动要根据季节和天气的情况，随机的组织分散活动和集体活动，
指导和鼓励幼儿参与运动场景的创设。
分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动，集体活动时由两位带班教师分别组织，适当的根据幼儿的活动量进行分组活动。
5、保证户外活动时间，调动幼儿参与锻炼的积极性，引导幼儿尝试使用不同的
运动器械和运动方式。
6、运动过程中关注每个幼儿的情况，依据幼儿年龄特点和体质差异，合理安排运动量，注意运动的密度和强度。
三、生活活动
★重点关注的幼儿发展目标
身体健康、安全感与接纳自我、精细动作能力、卫生习惯、文明交往习惯、自理意识
★规范操作内容与要求
㈠盥洗
1、饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕，便后洗手。
2、在照顾幼儿入厕后、准备食物及吃饭之前及时洗手，并提醒幼儿在餐点前、
如厕后和手脏时洗手。
3、提醒幼儿洗手前卷好袖子，帮助有困难的幼儿卷好袖子，指导幼儿认真洗净
双手。
4、幼儿集体盥洗时，老师进入盥洗室观察指导，并保证每个孩子都在视线范围
内。
㈡就餐
1、创设安全、整洁、宽松温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。
2、指导幼儿开展餐前准备工作：如听音乐、介绍当天的午餐或是简单轻松的小
游戏等。
3、了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求，运用适宜的方法纠正偏食、挑
食（如：对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加，或用自身积极的语言、态度、表情、榜样行为等引导），为特殊幼儿提供特殊餐点。
4、帮助和引导幼儿建立必要的进餐规则，进餐过程中，教师要进行适时观察和
指导，为不同的幼儿提供帮助。
㈢午睡
1、睡前组织一些放松安静的活动，如倾听“分享小广播”、散步、谈话等。
2、教会并鼓励幼儿独立有序地脱穿衣物，并叠放整齐，放在指定的位置。
3、睡觉前后做好“两开两关”：脱衣前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后适
当开窗，保证卧室良好的通风状态和亮度。
4、幼儿午睡过程中做到经常性地观察、巡视、护理等（15分钟一次），及时处
理异常情况，如帮助幼儿盖好被褥；观察提醒幼儿的睡姿；检查幼儿睡觉时手上是否有小物件，确保安全，防止异物进鼻、口；照顾入睡困难、有特殊需要（易尿床的幼儿、身体不适等）的幼儿等。
四、学习活动
★重点关注的幼儿发展目标
认知发展（关于身心健康、科学、社会等方面的知识经验）、审美与艺术表现、语言能力
★规范操作内容与要求
1、根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所发展。
2、通过日常生活中观察、与幼儿谈话、游戏等，发现、捕捉幼儿的兴趣点，拓展有价值的兴趣，生成教育活动。
3、在师幼活动过程中，注意抓住幼儿随时产生的新的有价值的兴趣和疑问，不断调整、引申、发展教育内容和派生出新的教育活动。
4、针对不同的目标，可以组织正式的集体或分组教学活动，也可以将学习目标渗透在区角材料中，由幼儿自行操作、自学，达到目标。
5、制定活动计划时，预先猜测幼儿可能的反应，给自己准备几种不同的回应方法。
6、做好教育活动前的准备工作，比如充分理解、分析熟悉教材，准备好教育活动计划以及活动所需教具学具等，做好活动空间的准备工作，如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。
7、关注全体幼儿，接受来自幼儿的反馈，尽可能给每个幼儿表现表达的机会，
并注意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达，引起其他幼儿的注意，引导他们向同伴学习。
五、区域活动、角色游戏
★重点关注的幼儿发展目标
自主性、专注与投入、交往、想象、表达表现自己的想法
★规范操作内容与要求
1、保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。
2、提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择，确保游戏材料的安全、卫生。
3、
给每个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择，学会选择。
4、启发幼儿自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法，引导幼儿参与制定游戏
规则。
5、对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，
并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。
6、在必要时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法进行支持和指导。
7、营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。
6、为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见
所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。
六、离园
★重点关注的幼儿发展目标
身体健康、安全、自信和成就感、社会性发展
★规范操作内容与要求
1、提前检查幼儿仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。
2、与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们另外约定交谈的时
间，避免疏忽对其他幼儿的监护。
3、个别幼儿无人接，教师必须把幼儿交到值班教师处，做好交接工作后方可离
园。