九年级化学校本研修个人计划
初三化学个人校本研修计划
初三化学个人校本研修计划为了深化我的化学学科知识和提升自身的教育教学能力，我制定了初三化学个人校本研修计划。
具体计划如下：
一、提升自身专业级别。
我将利用空余时间，在学校开设的教育教学相关课程中加强学习，掌握新的化学知识，并结合实际教学应用，形成自己的教学风格，提高教育教学能力。
二、加强教材解读。
我将认真研读教材并进行个人总结和归纳，深入掌握教材背景知识、重点难点，形成自己的教学思路和方法。
三、深入思考和研究教学课题。
在日常教学中，我将发现问题并进行深入思考和研究。
逐渐形成自己的教学方法和技巧，从而提高教学质量，并促进学生的学业发展。
四、持续学习和交流。
我将利用个人网络资源和学科研讨会等平台，积极参与学科交流和互动，与同行教师分享教学经验、探讨教学难点，相互促进、帮助，提高自身的化学教育教学水平。
通过这个个人校本研修计划，我相信可以在教育教学中更好地指导和辅导学生，提高化学教学水平，让更多的学生在化学学科中获得更好的发展和进步。
初中化学教师自我研修计划
初中化学教师自我研修计划目标本自我研修计划的目标是提高初中化学教师的专业素养和教学能力，以更好地促进学生对化学学科的研究兴趣和理解。
自我研修内容1. 学科知识更新化学学科的知识更新迅速，为了保持教学内容的准确性和前沿性，我计划通过以下方式进行学科知识的更新：- 阅读权威的化学教材和参考书籍，了解最新的教学内容和研究成果。
- 参加专业化学学术会议和研讨会，与同行交流、分享教学经验和最新研究成果。
- 关注化学学科的研究动态，阅读相关学术期刊和报纸，及时了解前沿的研究进展。
2. 教学方法改进为了提高教学效果和学生的研究积极性，我计划进行以下教学方法的改进：- 探索多媒体教学手段，利用投影仪、实验演示视频等多媒体资源来呈现化学知识，增强学生的研究兴趣和理解。
- 引入案例教学和互动式教学，通过实际案例和讨论互动，激发学生的思维能力和实际应用能力。
- 注重实验教学，通过实验操作让学生亲自体验化学现象，培养他们的实验技能和科学精神。
3. 教学资源整合为了提高教学效率和资源利用率，我计划进行以下教学资源的整合工作：- 整理和更学课件，优化教学内容和布局，让学生更好地理解和掌握化学知识。
- 收集和整理化学实验室所需的实验器材和试剂清单，及时补充和更新实验资源，保证实验教学的顺利进行。
- 制作和整理化学研究辅助资料，如题集、知识总结等，帮助学生巩固所学知识和进行复备考。
自我研修计划安排为了有效进行自我研修，我制定了以下计划安排：- 每周至少花费2小时阅读相关化学教材和学术期刊，保持对学科知识的更新。
- 每月参加至少一次化学学术会议或研讨会，与同行交流并研究最学方法和研究成果。
- 每学期进行一次教学方法的改进实践，尝试新的教学手段和策略，并及时总结和调整。
- 每学期进行一次教学资源的整合和更新，优化教学课件和实验资源，提高教学效率。
自我研修成果评估为了评估自我研修的成果和效果，我计划进行以下评估措施：- 学生评价：通过学生的课堂反馈和研究成绩变化，评估教学方法改进的效果和学生的研究积极性。
初中化学校本研修计划
初中化学校本研修计划初中化学校本研修计划(7篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是店铺为大家整理的初中化学校本研修计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中化学校本研修计划1化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。
1、尊重和满足学生发展需要在教学中要依据课程标准的要求，改变教学内容、教学要求和教学方式过于统一的倾向，要关注和尊重不同学生的发展需要，为他们提供适合于自己发展的化学课程。
另一方面要深入了解学生的学习基础、已有的化学知识水平、能力发展水平以及兴趣、爱好和潜能，对学生安排学习顺序给予指导。
2、合理选择教学策略和教学方式转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。
教师要更新教学观念，在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。
同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术，提高教学质量和效率。
3、创设情境，培养创新意识作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境，在教学工作中竭力提倡创新，善于接受学生新的合理化的建议，让学生充分发挥自己的想象和能力，养成创新习惯与胆识。
兴趣是的老师，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。
教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。
在教学中，教师要结合课程内容，充分利用当地各种条件，组织学生开展参观、讨论、观看影像、听报告等实践活动，使学生有机会接触实际问题，综合运用所学的知识来认识生产、生活中与化学有关的技术问题。
九年级化学教师个人校本研修计划
九年级化学教师个人校本研修计划教育的核心在于学生，而教学的艺术则在于教师。
作为九年级化学的执教者，我深知自身肩负的使命与责任。
因此，在校本研修的道路上，我将围绕以下几个重点展开自我提升之旅。
首要任务是深化专业知识的学习。
化学是一门实验科学，它要求教师不仅要有扎实的理论基础，还要能将抽象的理论知识转化为学生可操作的实践活动。
为此，我计划系统回顾和深入学习中学化学教材，特别是那些涉及新课标变化的内容，确保教学内容的时效性和科学性。
我将关注教学方法的创新与实践。
传统的教学模式已经难以满足当前学生的学习需求，因此，我将探索更多互动式和探究式的教学方法。
例如，运用小组合作学习、案例分析等手段，让学生在参与中学习，在实践中掌握知识。
信息技术的融入也是我研修的重点之一，利用多媒体和网络资源丰富教学手段，增强课堂的趣味性和互动性。
为了进一步提升教学效果，我将重视对教学过程的反思与评价。
通过记录每堂课的教学情况，包括成功的经验和待改进之处，我将定期进行自我反思，以不断优化教学策略。
同时，我也会主动向同事求教，通过听课、评课等形式，汲取他人的教学经验，实现共同成长。
除了日常的教学活动，我还计划参与校内外的各类培训和研讨活动。
这些活动不仅能拓宽我的教育视野，还能让我接触到前沿的教育理念和教学技术。
通过与同行的交流与合作，我相信自己能够获得更多的启发和成长。
我将注重培养学生的科学素养和创新能力。
化学实验是培养学生动手能力和科学探究精神的有效途径。
因此，我将设计更多富有挑战性的实验项目，鼓励学生提出问题、设计方案并进行实验探究。
在此过程中，我将引导学生学会合作、交流，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
初中化学教师的个人研修计划
初中化学教师的个人研修方案篇一：教师个人校本研修工作方案初三化学一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效〞的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学〞开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容1、研读课标研读《化学课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段学习目标要求。
2、钻研教材3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学方案，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏，本学期听课绝不少于20节。
初中化学校本研修计划(4篇)
初中化学校本研修计划作为一名青年化学教师，不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。
为此，我特制定个人研修计划，内容如下：一、自我分析：二、三年内发展规划总目标：1.在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中2.勤于学习，树立终身学习的观念。
3.时刻不忘调整心态，终生坚持以积极乐观的心态面对工作、面对学生、面对同事。
1.第一阶段的实施措施（2）向身边优秀的教师学习教学经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。
对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
（5）积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。
同时继续积积极参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案，提升教学研究能力。
2.第二阶段的实施措施（1）提升个人修养，做有品位的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
（3）继续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。
（4）认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。
3.第三阶段的实施措施（1）多渠道地学。
要做学习的有心人，广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及化学相关专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。
初中化学教师校本研修计划
初中化学教师校本研修计划初中化学教师校本研修计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是店铺整理的初中化学教师校本研修计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中化学教师校本研修计划1一、指导思想：以“育人为中心，以学校发展”为主体以科研带动学校发展的办学理念，以“效益年活动”为契机，以“优化课堂结构，提高课堂教学效益”为基本出发点，制定我个人的校本研修计划如下：二、学习内容：(1)积极参加集体备课，充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
(2)学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
(3)进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
三、学习形式：1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3、认真钻研教材，抓好学生的预习，带动备、讲、批、辅、考等环节，认真反思自己的教学，不断提高自己的教育教学水平。
4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
通过校本研修，努力使自己在教学中提高教学水平，不断地学习新知识来充实自己。
利用共同体研究这个平台，与共同体成员互相学习，为提高教学质量而努力。
初中化学教师校本研修计划2一、本学期工作思路我们倡导教师要成为“学习型群体”，从辨证统一的观点来看：个人的自我超越可以促进学校的自我超越，学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。
2023年九年级化学校本研修个人计划
2023年九年级化学校本研修个人计划个人计划：2023年九年级化学校本研修引言：化学作为一门理科学科，对于培养学生的科学素养和实践能力具有重要意义。
通过参加九年级化学校本研修，我将能够深入了解化学的基本理论和实验技能，提高自己的科学研究能力和实践操作能力。
本文将从学习目标、学习内容、学习方法和评估方式四个方面进行个人计划的阐述。
一、学习目标：1. 掌握化学的基本概念和知识，了解化学在科学研究和生活中的应用。
2. 培养科学实验技能，能够进行基本实验操作和数据处理。
3. 提高科学研究能力，能够进行简单的科学实验设计和数据分析。
4. 培养科学探究能力，培养科学思维和创新意识。
二、学习内容：1. 化学基础知识和理论：熟悉化学元素的周期表、化学键和化学方程式的写法等。
2. 化学实验技能：学习化学实验的基本方法、操作规范和安全注意事项。
3. 科学实验设计：学习如何设计简单的科学实验，并能够进行数据的收集、整理和分析。
4. 科学思维和创新意识：培养科学问题的发现和解决的能力，鼓励对化学知识的创新和拓展。
三、学习方法：1. 打好基础知识：通过课堂学习、课外阅读和网上学习等途径，逐步掌握化学的基本概念和知识。
2. 实验操作实践：在化学实验室中积极参与实验操作，熟练掌握实验的基本方法和技能。
3. 积极参与科学探究项目：参与学校组织的科学研究项目，锻炼科学思维和创新意识。
4. 合作学习和交流讨论：与同学一起学习，分享学习心得，相互促进、共同进步。
四、评估方式：1. 课内测试和考试：参加课内的笔试和实验操作考试，检验基础知识和实验技能的掌握情况。
2. 课外科学实践：参加学校组织的科学实践活动，展示自己研究成果和实践能力。
3. 学习记录和反思总结：每次学习后进行记录和反思总结，及时发现问题，调整学习策略。
结语：通过参加九年级化学校本研修，我将全面提升自己在化学学科方面的知识和能力，培养科学实验技能和科学思维，为高中化学学习的进一步提升打下坚实基础。
九年级化学第二学期个人研修计划
九年级化学第二学期个人研修计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1. 提高对化学知识的理解和掌握程度。
初中化学教师个人研修计划(十三篇)
初中化学教师个人研修计划(十三篇)初中化学教师个人研修计划篇一化学是一门基础自然科学。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
新课程改革的教学理念强调，基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受式学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习、参与性学习、体验式学习、实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促进学生知识、技能、情感态度和价值观的全面发展。
因此，新课程标准理念下的化学教学活动不应等同于传统的课堂教学。
改变教师的教学方式和学生的学习方式是在教学活动中体现最新教学理念的关键。
现在我就说说我自己的经历如下:爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。
兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。
兴趣的培养在于诱导。
教师要因势利导，引导学生及时排除不利于发展兴趣的因素。
有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使学生能积极主动自觉地学。
学生刚接触化学，刚开始会对化学颇有些兴趣，尤其对实验更感兴趣。
但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。
如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？为此我及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。
使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。
并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。
这样做增强了学生学习的自觉性和积极性。
初中化学要记的知识比较多，比较集中的特点。
我根据学生的学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，从激发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。
个人研修计划初中化学
个人研修计划初中化学一、研修目标初中化学是一门非常重要的科学，对于培养学生的科学素养和思维能力有着重要的作用。
为了更好地提高自己的教学水平，帮助学生更好地学习初中化学，我制定了以下的个人研修计划。
二、研修内容1、深入学习初中化学教学大纲和教材，掌握最新的教学理念和教学方法。
2、学习初中化学实验技能，掌握实验原理和操作方法。
3、学习初中化学教学案例和教学策略，提高教学能力和水平。
4、参加初中化学教研活动和学术交流活动，了解最新的教学动态和学术研究成果。
5、学习相关的教育理论和实践知识，提高自己的教育理论水平和实践能力。
三、研修方式1、参加初中化学教师培训课程和学术研讨会，获取最新的教学信息和研究成果。
2、自主学习相关的书籍、文章和网站，深入了解初中化学教学的最新进展和趋势。
3、与其他初中化学教师进行交流和讨论，分享教学经验和心得。
4、进行教学反思和实践，总结自己的教学经验和教训，提高自己的教学水平和实践能力。
四、研修时间1、每周至少安排2小时的学习时间，包括阅读书籍、文章、参加研讨会等。
2、每月至少安排一次与其他初中化学教师的交流和讨论活动。
3、每学期至少进行一次教学反思和实践活动，总结自己的教学经验和教训。
五、研修成果1、提高自己的教学水平和能力，掌握最新的教学理念和教学方法。
2、掌握初中化学实验技能和操作方法，能够进行规范的实验操作。
3、掌握初中化学教学案例和教学策略，能够根据不同的教学内容和学生情况制定相应的教学方案。
4、了解最新的教学动态和学术研究成果，能够与同行进行交流和讨论。
5、提高自己的教育理论水平和实践能力，能够更好地帮助学生学好初中化学。
随着教育的不断发展和改革，教师个人研修已成为提升教师自身素质，提高教学质量的重要途径。
特别是在初中数学教学中，由于数学的学科特性，需要教师不断更新知识，掌握新的教学方法，以适应教育的需求。
因此，我制定了以下的个人研修计划。
加深对数学学科的理解，掌握数学教育的最新理念和方法。
化学校本研修个人研修计划
化学校本研修个人研修计划
1. 研修目标
通过参加化学校本研修，提升个人在化学领域的知识和技能，达到以下目标：
- 深入了解化学的基本概念和原理；
- 掌握化学实验的基本操作技巧；
- 研究化学实验的安全注意事项；
- 提高化学实验数据的处理和分析能力；
- 培养解决化学问题的思维和创新能力。
2. 研修内容
研修内容将涵盖以下方面：
2.1 化学基础知识
- 化学元素和化学化合物的基本概念；
- 原子结构和周期表；
- 反应方程式和化学平衡；
- 氧化还原反应；
- 酸碱中和反应；
- 势能图和化学反应动力学。
2.2 化学实验技巧
- 常见实验室仪器和设备的使用方法；- 实验室安全操作规范；
- 实验参数的测量和记录方法；
- 常见化学试剂的安全使用方法；
- 化学实验数据的分析和处理方法。
2.3 化学问题解决方法
- 化学问题的分析和解决策略；
- 利用化学知识解释实际现象；
- 运用化学原理解决实际应用问题；
- 发现和解决化学实验中的困难和挑战。
3. 研修计划
根据时间和资源的限制，我的研修计划如下：
4. 研修评估
为了评估研修的效果，我将使用以下方式进行评估：
- 知识测试：进行化学基础知识的考核；
- 实验技能练：完成一系列化学实验操作；
- 研修总结：撰写一份研修总结报告；
- 成果展示：展示一个基于研修内容的化学项目。
以上是我的个人化学校本研修计划，希望通过这次研修能够提
高我的化学知识和技能，为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。
感谢您的支持和指导！。
初中化学教师个人研修计划(12篇)
初中化学教师个人研修计划(12篇)初中化学教师个人研修计划篇一一、个人发展目标：(一)三年总体发展目标1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案;2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性;3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧;4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
(二)具体目标1、师德目标：加强自身修养，形成高尚的人格，拥有一颗进取的心。
热爱学生，对学生有爱心，宽容，责任心强。
树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。
积极配合学校的工作，配合老师，努力工作，完成一系列教育教学工作。
严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。
2、教学目标：熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材，争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。
认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。
总之，我想树立终身学习的理念，让学习成为一种内需，通过学习提升师德，丰富知识结构，增强理论基础。
在实践中，要不断探索、感悟、反思，时刻提醒自己要用脑工作，努力做一个知识、能力、品德都让社会、学校、家长满意的老师。
二、自我规划：(一)进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。
使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
(二)努力探索，提高课堂教学艺术，加强教学反思能力。
在日常教学活动中，要培养随时记录教学感受的习惯，并学会积累。
(三)加强学习，提高信息技术的应用能力。
在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如ppt的使用。
(四)加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。
(五)争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。
三、对应措施：1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容;2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力;3、勤于动笔，善于思考;四、希望和建议：教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。
初中化学教师个人校本研修计划
初中化学教师个人校本研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习、教学实践和反思总结，提高教师的化学专业知识水平和教学能力，同时探索更有效的教学方法，以满足学生多样化的学习需求。
二、研修内容1. 专业知识更新：定期阅读最新的化学教育杂志和研究报告，了解化学领域的最新进展和教育动态。
2. 教学方法创新：学习和实践多元化的教学方法，如探究式学习、合作学习等，以增强课堂互动和学生参与度。
3. 实验技能提升：通过参与实验操作演示和实验教案设计，提高实验教学的质量和安全性。
4. 信息技术应用：掌握现代信息技术在化学教学中的应用，如多媒体课件制作、在线教育资源的利用等。
5. 学生评价体系构建：建立符合学生实际的评价体系，注重过程评价和自我评价，促进学生自主学习能力的提升。
三、研修方式1. 自主学习：利用业余时间阅读专业书籍、期刊，参加在线课程和研讨会。
2. 同伴互助：与同事共同研讨教学案例，交流教学经验，相互观摩课堂教学。
3. 专家指导：邀请化学教育专家进行讲座或工作坊，获取专业的指导和建议。
4. 实践反思：定期进行教学实践，结合学生反馈和自我观察进行反思，不断调整教学策略。
四、研修计划实施步骤1. 制定详细的月度和年度研修计划，明确每个阶段的目标和任务。
2. 整合学校资源，如图书馆、实验室、网络等，确保研修资源的充分利用。
3. 记录研修过程中的重要发现和改进措施，建立个人研修档案。
4. 定期向学校教研组汇报研修进展，接受同行评议，形成良好的研修氛围。
五、预期成果通过本研修计划的实施，预期达到以下成果：1. 教师的专业知识得到显著提升，能够及时将新知识融入教学中。
2. 教学技能和方法更加多样化，能够根据学生实际情况灵活调整教学策略。
3. 学生的化学学习兴趣和学科素养得到提高，学习成绩稳步提升。
4. 教师之间的交流与合作加强，形成积极向上的教师学习社区。
中学化学教师校本研修计划（精选3篇）
中学化学教师校本研修计划（精选3篇）中学化学教师校本研修计划篇1一、本学期工作思路我们倡导教师要成为“学习型群体”，从辨证统一的观点来看：个人的自我超越可以促进学校的自我超越，学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。
，我们提出“学习是教师教育生命之源”!让学习成为学校发展的源动力。
本教研组工作将以课堂教学与研究为中心，以争创优秀教研组为抓手，加大教学研究和课程改革力度，努力提升教师专业发展水平，进一步提高我校化学教学质量，为教学教育改革作出贡献。
二、培训计划：开发校本培训内容，构建教师专业发展新模式。
从专业发展角度看，教师的成长离不开教育教学实践，如果抛开学校去谈教师的发展和成长那就失去了发展的基石和依托。
因此教师的发展只能在学校中，在具体的实践中，在对自身实践的不断反思中才能完成。
学校既是教师专业生活的场所，又是教师专业成长的地方。
所以校本培训，必须以校本课程为主体，开发校本课程本身就以教师专业发展为指向，是教师专业发展的有效途径之一。
我们化学组应结合实际，立足本校，开发如下培训内容：1、在新课程实施方面，要精心组织学习新课程理论和标准，研究新课程必修模块和选修模块的课堂教学策略，继续研究新课程背景下学生的学习方式、教师的教学方式，继续研究校本课程开发、综合实践活动与研究性学习的开发方式、开展模式与评价形式。
2、针对高考发展的新趋势，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保新课程顺利实施，确保化学教学质量全面提高。
在针对20xx年中考研究的基础上，继续研究化学中考改革与应对措施，及早部署新一届毕业班的复习教学工作。
3、建立网上教研平台，拓宽校本教研时空为了给学校和教师提供更丰富的信息资料，给教师提供更便利的研究条件，使学校、教师更好地开展校本教研，教研室、各学科教研员都要充分利用已经建立起来的教研信息网站。
大量的信息资料和教师的研究情况都可在教研网上公布(如实施新教材、新课标的知识资源;教师的优秀课例;学生进行练习体验的学习题库;学生学习评价系统;提供师生互动、教师交流的平台等)，教师可以通过上网获取教学研究信息，也可以在网上参与相关学科的教研。
初三化学教师自我研修计划
初三化学教师自我研修计划一、研修目标设定明确自我研修的目标。
这包括提高化学专业知识水平，掌握最新的化学教学理论和方法，以及增强实验操作能力和安全意识。
目标的设定应具体、可衡量，并与教师的个人职业发展规划相结合。
二、专业知识更新化学是一门不断发展的学科，新理论、新发现层出不穷。
因此，教师需要通过阅读最新的化学教材、专业书籍、科学期刊等方式，不断更新自己的专业知识。
参加学术会议、研讨会也是获取最新信息的有效途径。
三、教学方法创新随着教育理念的更新，传统的填鸭式教学方法已经不能满足现代教育的需求。
教师应该学习和尝试更多的互动式、探究式教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
四、实验技能提升化学实验是化学教学中不可或缺的一部分。
教师应定期进行实验技能的培训，确保自己能够熟练地进行各种化学实验操作，并能够指导学生安全地进行实验活动。
五、信息技术应用信息技术的应用已经成为现代教育的一大趋势。
教师应该学习和掌握多媒体教学工具的使用，如T制作、教学视频的拍摄与编辑等，以丰富教学手段，提高教学效果。
六、学生心理了解作为教师，了解学生的心理特点和学习需求是非常重要的。
通过阅读心理学书籍、参加心理健康教育培训等方式，可以帮助教师更好地理解学生，从而更有效地进行教学活动。
七、教学反思与总结教学活动结束后，及时的反思和总结对于教师的成长至关重要。
通过撰写教学日志、案例分析等形式，教师可以总结经验教训，不断优化自己的教学方法。
八、社区交流与合作加入教师社区，与其他教师交流教学经验和心得，可以获得宝贵的启发和支持。
同时，参与或组织教研活动，与同行共同探讨教学问题，也是提升自身教学能力的有效途径。
化学个人研修计划（通用5篇）
化学个人研修计划（通用5篇）化学个人研修计划篇1一、指导思想：我校的校本教研工作主要以区进修学校培训办的工作要点为指导思想，结合我校工作计划和我校实际，围绕课程改革，以基于问题为依托，以教师岗位大练兵为主线，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍。
二、研训目标：1.以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
2.面向全体教师，以师德为首，以教育科研和教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的。
3.通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
4.解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。
5.通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念。
三、主要工作内容及措施坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
1、以深化课堂教学改革为教研的重心，提高教育教学质量。
各教研组要有计划、有步骤、有针对性地，以深化课堂教学改革为重点开展校本教研活动，深入开展“学生课前预习习惯培养”的研究，逐步培养学生的预习习惯，使学生学会学习。
这一点在教师的课堂教学中要体现出来。
2、仔细研读新课程标准、深钻新教材，进一步明确课程改革的方向。
初中化学教师个人研修计划范文4篇
初中化学教师个人研修计划范文4篇初中化学教师个人研修计划范文1一、本学期教学指导思想本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性，提供给学生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。
试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培养更多的人才。
二、教学目标的总体设想（一）认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。
做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，八相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接统考和中考。
（二）统观教材、确定好重点和难点。
初三教学部分1、教学内容。
本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。
2、重点、难点和关键第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简单计算。
教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。
第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法。
教学难点：探究实验室中的二氧化碳的装置。
第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。
中学化学教师校本研修计划（精选4篇）
中学化学教师校本研修计划（精选4篇）中学化学教师校本研修计划篇1一、开展以校为本的专题研究我们的化学校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，我们化学组通过分析我校化学教学中存在的问题选定课题(专题)，在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使化学教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。
目前我校化学组教师少，且均较年轻，缺乏一定的教学经验，而我校学生存在学习习惯不够理想，学习方法普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我区有关专家的指导下，我们组决定开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的化学校本研修专题。
主要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教学研修和实践;为求课堂教学高效率，进行课堂教学探讨;为有效解决学生课业负担，开展对作业的研究。
化学“集体备课”内容的选定要克服随意性，增强目的性。
在学期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。
在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。
一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教法上较难处理的、别人研究过但又上不出新意的、他人从未研究过或是目前教材中的化学综合实践内容等。
二、各备课组研修专题草拟1.预备阶段鉴于化学是新学习科目，因此抓学生学习习惯，改变学生被动学习，使学生成为学习的主人，作为研修重点。
采用先学后教，当堂训练”的模式，其基本结构如下：(一)课前列出问题，提出预习目标(二)课前自主预习，尝试解决列出的问题(三)课内师生交流，讨论问题(四)课内变式训练，提高能力(五)课内归纳总结，巩固提高(六)课后完成练习，比较课前解决问题能力(七)阶段总结，研究解决上述教学困惑。
同课异构(一)备课组教师提前设计好同课题。
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九年级化学校本研修个人计划The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly.( 工作计划 )单位：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：YB-JH-0605九年级化学校本研修个人计划【篇一】成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华。
结合本校的校本培训计划，本年度我将认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我发展，制定学习计划，如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
二、研修主题：“关注学生，提高学科的有效教学”鼓励不同的学科组、备课组根据各自的情况选择与学科有效教学相关的主题。
本学期的研修重点将围绕“课堂提问的有效性”展开研修活动，九年级的研修重点是从四化(知识系统化、题型归类化、方法具体化、解题规范化)的角度研究如何提高复习课复习质量。
加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;以教研组、备课组为基本研修单位，强化常规教研管理，展常态化的校本研修活动，推动学校教研组建设与教师队伍素质和水平的整体提高。
三、研修目标：1、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究，我们研究的是自己，研究自己是为了更好地发展自己。
2、以科研为先导，以教师专业发展为目标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。
3、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。
四、研修措施：(一)管理方面：1、积极参加教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理;抓效益，抓质量。
2、加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最后为教学质量服务。
在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著，或每周至少学习理论知识并有1篇详实的理论摘要。
3、规范课题管理，注重教科研成果的推广积极贯彻“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。
根据自己所碰到的教学问题，进行有针对性的行动研究，做出校级的微型课题，学校予以立项并加以评比，学校在研究经费上予以支持。
(二)、搭建平台，加强教师队伍建设(1)加强自身培训学习工作，充分利用骨干教师的辐射作用，听取骨干教师指导课的优越点。
(2)积极参加各类培训学习，遵守外出学习制度。
(3)为了发挥学校骨干教师的辐射作用与扩大我校在社会的影响力，举积极参加教师公开课活动。
(4)继续大力争取并承办上级教研活动，为自己创造展示的机会，促进专业成长。
以校为本的教师教育管理观,以师为本的教师专业发展观,实践出真知的专业认识论和教师即研究者的教师角色论是校本研修的理论基础。
五、学习形式：以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。
在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
(1)专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
(2)专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。
对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。
(3)网上学习充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
【篇二】化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。
1、尊重和满足学生发展需要，在教学中要依据课程标准的要求，改变教学内容、教学要求和教学方式过于统一的倾向，要关注和尊重不同学生的发展需要，为他们提供适合于自己发展的化学课程。
另一方面要深入了解学生的学习基础、已有的化学知识水平、能力发展水平以及兴趣、爱好和潜能，对学生安排学习顺序给予指导。
2、合理选择教学策略和教学方式转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。
教师要更新教学观念，在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。
同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术，提高教学质量和效率。
3、创设情境，培养创新意识作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境，在教学工作中竭力提倡创新，善于接受学生新的合理化的建议，让学生充分发挥自己的想象和能力，养成创新习惯与胆识。
"兴趣是的老师"，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。
教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。
在教学中，教师要结合课程内容，充分利用当地各种条件，组织学生开展参观、讨论、观看影像、听报告等实践活动，使学生有机会接触实际问题，综合运用所学的知识来认识生产、生活中与化学有关的技术问题。
【篇三】一、学生基本情况分析：本期担任902班的化学教学任务，该班共有学生56人，其中女29人。
这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，如：寻树平、张银燕、王淑平、吴大平等。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，如:喻希、喻德强、寻秀荣、吴硕、甄玲等，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。
从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。
2.教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便子学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。
根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容做为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。
4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。
其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。
为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
5.教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。
针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验，工作总结加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。
三、教学目的和要求：(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、具体措施：(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。
在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(3)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。
要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。