初中化学老师校本研修计划
初中化学教师的个人研修计划
初中化学教师的个人研修计划篇一：教师个人校本研修工作计划初三化学一、研修内容1. 以科学探究能力提高为主，建构身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展为主要内容的初中化学学科知识体系。
2. 建构以元素周期律、氧化还原反应为线索，以物质的量为中心的高中必修内容的初高中衔接。
3. 研讨化学基本观念（粒子观、元素观、能量观、守恒观等）在课堂中的有效落实，探究能够超越知识的学科思想、方法和观点。
4. 明确主题式单元设计的教材编写体例，着力从基础知识、活动天地、活动设计等方面进行研究。
5. 强化实验探究，在学生实验、演示实验、实验改进等方面形成体系。
6. 以化学学科内容为载体，研究校本课程的开发与实施。
二、研修方式1. 教研员引领。
2. 主题研讨。
3. 专题研究。
4. 观摩展示。
5. 络交流。
研修原则：积极参与，共同研究，点面辐射，资源共享。
三、具体安排20__---20__学年度第一学期第3周研修主题：化学用语的有效落实。
研修内容：参照黑龙江省初中化学优质课评选课例，发挥优质课的示范引领作用，突破化学用语教学难点。
结合具体案例完成新课程理念在课堂教学中的有效落实听课反思报告。
研修地点：学校第5周研修主题：研讨人教版现行教材与旧教版教材的设计异同。
研修内容：研讨初中化学课程标准，分析初中化学学科基本结构（包括知识线和能力线），建构学科知识体系。
研修地点：学校第8周研修主题：化学基本观念及学科思想的学习与研究。
研修内容：解读课程标准，确立学科主导思想；结合教学实际，总结学科主要学习方法，形成具体的教学案例。
研修地点：学校第10周研修主题：开展命题研究研修内容：探讨试题命制在改变学生学习方式中的引领作用，命制符合学生实际的试题，发挥命题对课堂教学改革的导向作用，形成试题分析报告。
研修地点：学校20__---20__学年度第二学期第3周研修主题：初高中教材衔接及编写体例研究。
研修内容：研读高中化学必修教材，梳理教材知识体系，研究高、初中化学教学的衔接，树立大化学思想。
初中化学教师的个人研修计划
初中化学教师的个人研修方案篇一：教师个人校本研修工作方案初三化学一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效〞的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学〞开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容1、研读课标研读《化学课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段学习目标要求。
2、钻研教材3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学方案，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏，本学期听课绝不少于20节。
个人研修计划：初中化学老师篇
个人研修计划：初中化学老师篇目标：本研修计划旨在提升初中化学教师的专业素养和教学能力，以更好地满足学生的研究需求。
通过系统的研究和实践，希望达到以下目标：1. 深入理解初中化学课程标准和教学要求。
2. 提高化学知识的掌握和应用能力。
3. 掌握有效的教学方法和策略，能够设计和实施高质量的化学教学。
4. 加强学生的实验技能和科学探究能力。
5. 提升对学生研究情况的评估和反馈能力。
计划：阶段一：研究和理论研究1. 阅读初中化学教材和相关参考书，全面了解课程内容和知识点。
预计时间：2个月。
2. 研究化学教学理论和方法，包括概念教学、探究式研究、案例教学等。
预计时间：1个月。
3. 参加相关化学教育研讨会和培训班，与其他化学教师交流和分享教学经验。
预计时间：1个月。
阶段二：实践和教学实施1. 设计和准备化学实验教材和实验操作指导，确保实验的安全性和有效性。
预计时间：2个月。
2. 在课堂上运用不同的教学方法和策略，如讲授、讨论、实验演示等，激发学生的研究兴趣和积极性。
预计时间：3个月。
3. 与同事合作，开展化学教学评估和反思，不断改进教学方法和教材。
预计时间：1个月。
阶段三：专业发展和分享1. 撰写一篇关于初中化学教学的专业论文或研究报告，分享自己的研究成果和教学实践经验。
预计时间：2个月。
2. 参加学校或地区组织的教研活动，分享自己的研究成果和教学经验。
预计时间：1个月。
评估：1. 自我评估：每个阶段结束后，进行自我评估，总结自己的研究和教学情况，发现不足并制定改进计划。
2. 同事评估：邀请同事观摩自己的课堂并提供反馈意见，相互研究和成长。
3. 学生评估：通过问卷调查或讨论小组，了解学生对教学效果的评价和建议。
时间安排：根据预计时间，制定以下时间安排表：以上为初中化学老师个人研修计划的初步安排，具体实施过程中可根据实际情况进行调整和补充。
通过持续的研究和实践，相信您的教学能力将得到有效提升，为学生的化学研究带来更好的效果。
初中化学校本研修计划(4篇)
初中化学校本研修计划作为一名青年化学教师，不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。
为此，我特制定个人研修计划，内容如下：一、自我分析：二、三年内发展规划总目标：1.在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中2.勤于学习，树立终身学习的观念。
3.时刻不忘调整心态，终生坚持以积极乐观的心态面对工作、面对学生、面对同事。
1.第一阶段的实施措施（2）向身边优秀的教师学习教学经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。
对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
（5）积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。
同时继续积积极参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案，提升教学研究能力。
2.第二阶段的实施措施（1）提升个人修养，做有品位的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
（3）继续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。
（4）认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。
3.第三阶段的实施措施（1）多渠道地学。
要做学习的有心人，广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及化学相关专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。
初中化学教师校本研修计划
初中化学教师校本研修计划初中化学教师校本研修计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是店铺整理的初中化学教师校本研修计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中化学教师校本研修计划1一、指导思想：以“育人为中心，以学校发展”为主体以科研带动学校发展的办学理念，以“效益年活动”为契机，以“优化课堂结构，提高课堂教学效益”为基本出发点，制定我个人的校本研修计划如下：二、学习内容：(1)积极参加集体备课，充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
(2)学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
(3)进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
三、学习形式：1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3、认真钻研教材，抓好学生的预习，带动备、讲、批、辅、考等环节，认真反思自己的教学，不断提高自己的教育教学水平。
4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
通过校本研修，努力使自己在教学中提高教学水平，不断地学习新知识来充实自己。
利用共同体研究这个平台，与共同体成员互相学习，为提高教学质量而努力。
初中化学教师校本研修计划2一、本学期工作思路我们倡导教师要成为“学习型群体”，从辨证统一的观点来看：个人的自我超越可以促进学校的自我超越，学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。
化学老师校本研修计划6篇
化学老师校本研修计划6篇化学老师校本研修计划 (1) 为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人计划如下：一、指导思想透过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
二、学习资料(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计划《“有效教学”使教学真正有效》3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。
7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。
(二)听评课用心参加学校组织的听评课活动，有机会用心参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。
三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一资料，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探索。
对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。
3、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
4、远程教育资源应用透过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而到达教学目的。
化学老师校本研修计划(模板3篇)
化学老师校本研修计划（模板3篇）在20_年，我将根据我的教学实践，持续培养自我学习和反思的习惯。
我会从我的教学中寻找创新的可能某，以推动我的工作在未来达到一个新的高度。
为此，我在教师个人校本研修工作方面制定了这个计划。
教育是教书和育人的结合，师德是其基础。
我将认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规定，将师德教育与学校的各项活动相结合，做到遵纪守法，热爱岗位，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，成为学生、家长和社会都满意的优秀教师。
校本研修工作是一项需要不断更新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断变化。
作为有责任感的教育工作者，我必须以高度的敏感某和自觉某，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，收获的却是那份份充实，那沉甸甸的情感。
个人校本研修计划2二、个人研修目标与要求：在新的教育理念指导下，以课程改革为重点，以促进师生共同发展为目标，从改革课堂教学入手。
解决教学改革和实践中的实际问题，结合理论与实践，转变教师教学方式和学生学习方式。
通过校本课程学习，成为一名精通教学业务、了解学生个某，能够实施人文关怀和科学教育的创新型教师。
积极参与学校组织的课题研究，提高教育科研意识和能力，努力成为反思型、研究型和学者型教师，为学生树立榜样。
提升师德修养，树立强烈的事业心、崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，做到勤洁廉正。
树立终身学习理念，持续提高自己的文化素养、理论水平和实践能力。
结合教学实践，做好个人校本研修工作，为整个学校的校本研修做出贡献。
三、学习内容：听评课：按照学校安排，认真听课和评课。
本学期至少听取20节本校教师的课堂。
英语新课程标准：以“分层教学”为主要研修内容，积极与同事交流，力求在提升自己教学能力的同时，提高学生成绩。
初中化学校本研修计划
初中化学校本研修计划学校化学校本研修方案1一、指导思想：我校的校本教研工作主要以区进修学校培训办的工作要点为指导思想，结合我校（工作方案）和我校实际，围绕课程改革，以基于问题为依托，以老师岗位大练兵为主线，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体老师终生（训练）和可持续进展的良好环境，建设一支高素养的老师队伍。
二、研训目标：1.以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进老师的自主成长和提高，建立现代训练思想，优化学问结构，拓宽学问面，培育创新精神和实践力气。
2.面对全体老师，以师德为首，以训练科研和老师培训为重点，以提高全体老师的整体素养和学校的训练教学质量为目的。
3.通过学习、借鉴、研讨、相互沟通，进一步培育老师在工作中学习的意识与习惯，指导老师学会学习，学会（反思），能取人之长，补已之短，提高老师的训练教学实践力气和训练创新力气，为提高学校训练教学质量奠定基础。
4.解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学训练（阅历），探究训练教学规律，推动前进学校训练改革的深入到到进展。
5.通过实施校本培训，使我校老师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的训练观念。
三、主要工作内容及（措施）坚持以校本为原则，即从学校的实际动身，以学校进展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体老师的素养，解决训练教学实际问题。
坚持以人为本的原则，从老师的实际动身，关怀各层次的老师确定自己的进展目标，使他们都得到进展和提高。
形成一支具有确定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有确定教科研力气的争论型老师。
1、以深化课堂教学改革为教研的重心，提高训练教学质量。
各教研组要有方案、有步骤、有针对性地，以深化课堂教学改革为重点开展校本教研活动，深入到到开展“同学（课前预习）习惯培育”的争论，逐步培育同学的预习习惯，使同学学会学习。
这一点在老师的课堂教学中要体现出来。
初中化学教师优秀校本研修计划
初中化学教师优秀校本研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习与实践操作，使初中化学教师能够：1. 掌握最新的化学教育理论，了解化学教学的前沿动态。
2. 提高化学实验教学能力，培养学生的科学探究精神。
3. 创新教学方法，提升课堂教学效果。
4. 加强同行间的交流与合作，形成共同成长的教师团队。
二、研修内容1. 理论学习- 最新化学课程标准的解读与应用- 化学教学法的现代化变革- 学生认知发展规律与化学教学策略- 科学探究在化学教学中的实施路径2. 教学实践- 化学实验教学设计与创新- 课堂互动技巧与学生思维激发- 案例分析：优秀化学课堂教学实例分享- 微课制作与信息技术在化学教学中的应用3. 教研活动- 定期组织教学观摩与反思会- 开展课题研究，鼓励教师参与学术论文撰写- 建立化学教师成长档案，记录个人成长轨迹三、研修方式为了确保研修效果，本计划采取多种方式相结合的研修模式：- 自主学习：鼓励教师利用网络资源进行自我充电，定期提交学习心得。
- 小组讨论：分小组进行专题研讨，促进知识的深入理解和经验的交流。
- 专家讲座：邀请化学教育领域的专家进行面授或线上讲座。
- 实践操作：在指导老师的带领下，进行教学设计和实验操作的实践。
- 案例分析：定期分析典型教学案例，提炼教学经验。
四、研修时间安排本研修计划周期为一学期，具体时间安排如下：- 第1-2周：理论学习与研讨，确立个人研修目标。
- 第3-6周：分组进行教学设计与实践，每周至少一次小组讨论。
- 第7-10周：开展课题研究，准备中期成果展示。
- 第11-14周：专家讲座与案例分析，提升教学深度。
- 第15-18周：总结反馈，撰写研修报告，规划下一阶段目标。
五、评价与反馈研修结束后，将对教师的参与度、研修成果进行评价，并给予反馈。
评价方式包括：- 自我评价：教师对自身的研修过程和成果进行自我评估。
- 同伴评价：小组成员之间相互评价，提出建设性意见。
初中化学教师校本研修计划
初中化学教师校本研修计划一、研修目标本次校本研修旨在通过系列培训和实践活动，提高初中化学教师的教学能力、更新教学观念，并促进教学方法的创新。
具体目标包括：1. 掌握最新的化学教学理念和方法；2. 深入理解课程标准和教材内容；3. 提升实验操作技能和实验教学能力；4. 增强课堂教学互动性和学生思维能力的培养；5. 学会运用信息技术辅助化学教学。
二、研修内容理论学习- 最新教育政策解读与应用- 现代教学理念的学习与实践- 化学课程标准与教材研究- 学生心理发展特点与教学策略教学技能提升- 创新教学方法的工作坊- 实验技能和实验教学案例分析- 课堂管理与学生评价技巧信息技术应用- 多媒体教学资源的制作与应用- 网络平台和教育软件的有效利用- 在线教学资源库的建设和使用三、研修形式- 专题讲座：请教育专家或资深教师就特定主题进行授课讲解。
- 小组研讨：分组讨论教育教学中遇到的问题及解决方案。
- 实践操作：在实验室进行教学实验操作训练，提高实操能力。
- 案例分析：分析和讨论优秀教学案例，提炼有效的教学策略。
- 反思总结：定期组织教师对自己的教学进行反思和总结。
四、时间安排本次校本研修计划分为四个阶段，总时长为一个学期。
1. 启动阶段（第1-2周）：介绍研修计划，确立目标和要求。
2. 深入学习阶段（第3-8周）：集中进行理论学习和教学技能的培训。
3. 实践操作阶段（第9-12周）：以实际操作为主，加强实验技能的训练。
4. 总结提升阶段（第13-16周）：进行成果展示，交流经验，提出改进措施。
五、评估与反馈为确保研修效果，将采取以下方式进行评估：- 参与度：记录教师参与各项活动的情况。
- 成果展示：鼓励教师展示研修成果，如教案设计、实验操作演示等。
- 互评互助：通过同伴评审的方式互相学习和提供反馈。
- 问卷调查：通过问卷了解教师对研修活动的满意度和建议。
九年级化学校本研修个人计划(三篇)
九年级化学校本研修个人计划成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华。
结合本校的校本培训计划，本年度我将认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我发展，制定学习计划，如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
二、研修主题：“关注学生，提高学科的有效教学”鼓励不同的学科组、备课组根据各自的情况选择与学科有效教学相关的主题。
本学期的研修重点将围绕“课堂提问的有效性”展开研修活动，九年级的研修重点是从四化（知识系统化、题型归类化、方法具体化、解题规范化）的角度研究如何提高复习课复习质量。
加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;以教研组、备课组为基本研修单位，强化常规教研管理，展常态化的校本研修活动，推动学校教研组建设与教师队伍素质和水平的整体提高。
三、研修目标：1、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究，我们研究的是自己，研究自己是为了更好地发展自己。
2、以科研为先导，以教师专业发展为目标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。
3、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。
四、研修措施：（一）管理方面：1、积极参加教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理;抓效益，抓质量。
2、加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最后为教学质量服务。
在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著，或每周至少学习理论知识并有____篇详实的理论摘要。
3、规范课题管理，注重教科研成果的推广积极____“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。
2024化学老师校本研修计划范本(七篇)
2024化学老师校本研修计划范本为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
2024化学老师校本研修计划范本（二）校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
2024年化学老师校本研修计划模版（三篇）
2024年化学老师校本研修计划模版为了增强自身的业务素质及服务能力，更好地服务于教育教学工作，本人依据上级教育部门的指导意见及学校的工作安排，融合个人实际情况与职业发展需求，制定如下本学期个人研究计划：一、规划理念秉承终身学习的理念，通过参与校本研究与学习，不断更新个人教育理念与教学方法，以适应现代教育需求。
致力于提升个人专业技能与职业道德素养，为学校的进步和发展贡献自己的力量。
二、研究目标1. 透过深入学习《教师法》及相关法规，加强个人职业道德修养，实践“德高为范，学高为师”的教育理念。
2. 透过研究《教学规范》与《教育纲要》，提高教学和业务处理能力，确保每堂课的教学质量。
3. 通过深入研修，熟练掌握课程准备技巧，并能有效进行教学反思及案例分析。
三、研究内容1. 深入学习并贯彻执行幼儿园教学的各项要求，不断进行自我教学反思。
2. 与同仁协作，共同进行课程准备，撰写案例分析，努力提升教学质量。
四、实施策略1. 坚持个人与集体学习相结合，以个人学习为主导，积极与同事进行交流，认真记录学习心得。
2. 依照规定时间与要求，积极参与教研组的集体备课，认真准备课程内容，积极提出个人见解。
3. 主动参与学校组织的教研活动，争取优异成绩。
4. 积极参与课题研究，积累必要的 research materials。
5. 持续反思自身教学和管理行为，不断总结经验教训，推动自身持续进步。
本学期我将在本研究计划的引导下，积极投身于校本研究活动。
此举旨在响应新世纪学校教育改革与发展的需求，推进课程改革实验的进程，并为改革的顺利实施提供制度上的保障。
只有通过积极进行以学校为基础的研究，我们才能全面实施课程改革目标，归还教师创造性，让教师在校本研究中尽情展现智慧，从而提高教育的有效性，赋予学校生机与活力，增强教师职业能力。
2024年化学老师校本研修计划模版（二）校本研修作为一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要途径，通过有组织、有针对性的学习、培训、进修、学科教研和教育科研等活动，实现研究与修炼的一体化，推动教师专业发展。
初中化学教师个人研修计划(十三篇)
初中化学教师个人研修计划(十三篇)初中化学教师个人研修计划篇一化学是一门基础自然科学。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
新课程改革的教学理念强调，基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受式学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习、参与性学习、体验式学习、实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促进学生知识、技能、情感态度和价值观的全面发展。
因此，新课程标准理念下的化学教学活动不应等同于传统的课堂教学。
改变教师的教学方式和学生的学习方式是在教学活动中体现最新教学理念的关键。
现在我就说说我自己的经历如下:爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。
兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。
兴趣的培养在于诱导。
教师要因势利导，引导学生及时排除不利于发展兴趣的因素。
有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使学生能积极主动自觉地学。
学生刚接触化学，刚开始会对化学颇有些兴趣，尤其对实验更感兴趣。
但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。
如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？为此我及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。
使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。
并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。
这样做增强了学生学习的自觉性和积极性。
初中化学要记的知识比较多，比较集中的特点。
我根据学生的学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，从激发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。
初中化学教师个人研修计划(12篇)
初中化学教师个人研修计划(12篇)初中化学教师个人研修计划篇一一、个人发展目标：(一)三年总体发展目标1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案;2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性;3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧;4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
(二)具体目标1、师德目标：加强自身修养，形成高尚的人格，拥有一颗进取的心。
热爱学生，对学生有爱心，宽容，责任心强。
树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。
积极配合学校的工作，配合老师，努力工作，完成一系列教育教学工作。
严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。
2、教学目标：熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材，争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。
认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。
总之，我想树立终身学习的理念，让学习成为一种内需，通过学习提升师德，丰富知识结构，增强理论基础。
在实践中，要不断探索、感悟、反思，时刻提醒自己要用脑工作，努力做一个知识、能力、品德都让社会、学校、家长满意的老师。
二、自我规划：(一)进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。
使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
(二)努力探索，提高课堂教学艺术，加强教学反思能力。
在日常教学活动中，要培养随时记录教学感受的习惯，并学会积累。
(三)加强学习，提高信息技术的应用能力。
在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如ppt的使用。
(四)加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。
(五)争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。
三、对应措施：1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容;2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力;3、勤于动笔，善于思考;四、希望和建议：教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。
初中化学教师个人校本研修计划
初中化学教师个人校本研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习、教学实践和反思总结，提高教师的化学专业知识水平和教学能力，同时探索更有效的教学方法，以满足学生多样化的学习需求。
二、研修内容1. 专业知识更新：定期阅读最新的化学教育杂志和研究报告，了解化学领域的最新进展和教育动态。
2. 教学方法创新：学习和实践多元化的教学方法，如探究式学习、合作学习等，以增强课堂互动和学生参与度。
3. 实验技能提升：通过参与实验操作演示和实验教案设计，提高实验教学的质量和安全性。
4. 信息技术应用：掌握现代信息技术在化学教学中的应用，如多媒体课件制作、在线教育资源的利用等。
5. 学生评价体系构建：建立符合学生实际的评价体系，注重过程评价和自我评价，促进学生自主学习能力的提升。
三、研修方式1. 自主学习：利用业余时间阅读专业书籍、期刊，参加在线课程和研讨会。
2. 同伴互助：与同事共同研讨教学案例，交流教学经验，相互观摩课堂教学。
3. 专家指导：邀请化学教育专家进行讲座或工作坊，获取专业的指导和建议。
4. 实践反思：定期进行教学实践，结合学生反馈和自我观察进行反思，不断调整教学策略。
四、研修计划实施步骤1. 制定详细的月度和年度研修计划，明确每个阶段的目标和任务。
2. 整合学校资源，如图书馆、实验室、网络等，确保研修资源的充分利用。
3. 记录研修过程中的重要发现和改进措施，建立个人研修档案。
4. 定期向学校教研组汇报研修进展，接受同行评议，形成良好的研修氛围。
五、预期成果通过本研修计划的实施，预期达到以下成果：1. 教师的专业知识得到显著提升，能够及时将新知识融入教学中。
2. 教学技能和方法更加多样化，能够根据学生实际情况灵活调整教学策略。
3. 学生的化学学习兴趣和学科素养得到提高，学习成绩稳步提升。
4. 教师之间的交流与合作加强，形成积极向上的教师学习社区。
初三化学教师自我研修计划
初三化学教师自我研修计划一、研修目标设定明确自我研修的目标。
这包括提高化学专业知识水平，掌握最新的化学教学理论和方法，以及增强实验操作能力和安全意识。
目标的设定应具体、可衡量，并与教师的个人职业发展规划相结合。
二、专业知识更新化学是一门不断发展的学科，新理论、新发现层出不穷。
因此，教师需要通过阅读最新的化学教材、专业书籍、科学期刊等方式，不断更新自己的专业知识。
参加学术会议、研讨会也是获取最新信息的有效途径。
三、教学方法创新随着教育理念的更新，传统的填鸭式教学方法已经不能满足现代教育的需求。
教师应该学习和尝试更多的互动式、探究式教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
四、实验技能提升化学实验是化学教学中不可或缺的一部分。
教师应定期进行实验技能的培训，确保自己能够熟练地进行各种化学实验操作，并能够指导学生安全地进行实验活动。
五、信息技术应用信息技术的应用已经成为现代教育的一大趋势。
教师应该学习和掌握多媒体教学工具的使用，如T制作、教学视频的拍摄与编辑等，以丰富教学手段，提高教学效果。
六、学生心理了解作为教师，了解学生的心理特点和学习需求是非常重要的。
通过阅读心理学书籍、参加心理健康教育培训等方式，可以帮助教师更好地理解学生，从而更有效地进行教学活动。
七、教学反思与总结教学活动结束后，及时的反思和总结对于教师的成长至关重要。
通过撰写教学日志、案例分析等形式，教师可以总结经验教训，不断优化自己的教学方法。
八、社区交流与合作加入教师社区，与其他教师交流教学经验和心得，可以获得宝贵的启发和支持。
同时，参与或组织教研活动，与同行共同探讨教学问题，也是提升自身教学能力的有效途径。
初中化学教师个人研修计划范文4篇
初中化学教师个人研修计划范文4篇初中化学教师个人研修计划范文1一、本学期教学指导思想本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性，提供给学生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。
试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培养更多的人才。
二、教学目标的总体设想（一）认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。
做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，八相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接统考和中考。
（二）统观教材、确定好重点和难点。
初三教学部分1、教学内容。
本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。
2、重点、难点和关键第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简单计算。
教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。
第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法。
教学难点：探究实验室中的二氧化碳的装置。
第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。
2023年中学化学教师校本研修计划
2023年中学化学教师校本研修计划一、研修目标：1. 提升教师的教学能力和教育理念，培养师德师风，提高教师的专业素养。
2. 探索创新的教育教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 深入研究化学学科的前沿知识和最新研究成果，更新教材和教学内容。
4. 增强团队协作和沟通能力，提高学校的化学教育水平。
二、研修内容：1. 教学理论研讨：组织教师研讨教学理论，分享教学经验，引导教师探索创新教学方法。
2. 学科知识研修：组织教师参加学科前沿知识的培训和研讨会，了解最新的研究成果和进展。
3. 教材教法研讨：研讨教材的编写和使用方法，探讨化学教学的策略和教学模式。
4. 课题研究和实践教学：教师结合自身的教学实践，选择相应的课题进行研究和实践，取得一定的成果并进行分享。
5. 指导和辅导学生科研：指导学生开展科学研究，提高学生的科研素质和创新能力。
6. 学科竞赛辅导：组织学生参加各类学科竞赛，并提供相应的辅导和指导。
三、研修安排：1. 一年一度的学科研讨会：每年组织一次学科研讨会，邀请专家学者和优秀教师进行专题讲座和研讨。
2. 教学观摩交流：定期组织教师观摩交流课堂，互相学习和借鉴。
3. 实践教学研究：教师利用课余时间进行实践教学研究，提出课题并进行深入研究。
4. 学科竞赛指导：组织教师对参加学科竞赛的学生进行辅导和指导，培养学生的竞赛技能和科研能力。
5. 个人专题报告：教师根据自身的研究方向和兴趣，选择一个具体的课题，进行深入研究，并进行专题报告。
四、研修成果：1. 教师能力的提升：通过研修，教师将提升自己的教学能力和教育理念，提高专业素养。
2. 教学成果的展示：教师将在研修结束后，组织学校的教研活动，将所学内容向其他教师进行分享和展示。
3. 学生科研成果的增加：通过对学生的科研指导，将培养学生的科研意识和创新能力，提高学生在科研竞赛中的成绩。
4. 学校教学水平的提升：全校的化学教师通过研修活动的学习和交流，将推动学校的化学教学水平的提升。
中学化学教师校本研修计划
中学化学教师校本研修计划校本研修作为促进教师专业成长的新的有效途径，为教师提供了开放的制度框架，营造了以学习为导向的文化氛围，借助同伴互助促进了教育理念的提升。
以下是第一模范网编制的中学化学教师校本培训计划，希望对大家有所帮助！中学化学教师校本研修计划(一)一是立足学校开展专题研究。
我们的化学校本研究力求真正做到，从而解决我们学校处于一个困难初中的问题。
我们化学组通过分析我校化学教学中存在的问题进行选题(专题)，并在研究过程中逐渐形成自己的特色，然后用研究成果指导教学实践，使化学教学走上良性发展的道路，从而促进教师专业发展、学生自主发展和学校良性发展。
目前我们化学组的老师很少，都比较年轻，缺乏一定的教学经验。
然而，我们学校的学生存在一些问题，如学习习惯不理想，学习方法普遍落后。
参照大量相关校本研究资料，在我区相关专家的指导下，我组决定开展一系列选题小、周期短、见效快、针对性和实效性强的化学校本研究课题。
主要是:促进学生主动学习，开展“以学生为主体”的教学研究与实践；为了提高课堂教学效率，探讨了优化课堂教学。
为了有效解决学生的课业负担，开展了作业研究。
化学“集体备课”的内容选择要克服随意性，增强目的性。
学期开始，各年级组确定“集体备课”内容是很有必要的，内容不宜过多，最多不超过整本教材的一半。
在确定“集体备课”的内容是什么之前，年级组的所有老师都要研究清楚整本教材的内容，了解各个知识领域在本教材中的作用和地位，甚至与其他年级教材内容的联系。
一般来说，“集体备课”的选定内容，应该是教师认为在教学方法上难以处理的内容，别人学过但没有新意的内容，别人没学过的内容，或者是现行教材中化学的综合实践等。
二、备考组培训题目起草。
1.准备阶段。
鉴于化学是一门新兴的学习学科，掌握学生的学习习惯，改变学生的被动学习，让学生成为学习的主人，是学习的重点。
采用“先学后教，课内培训”的模式，其基本结构如下:(一)课前列出问题，提出预习目标。
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初中化学老师校本研修计划
作为一名青年化学教师，不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。
为此，我特制定个人研修计划，内容如下：
一、自我分析：
我参加教育工作已经七年了，热爱教育事业，喜欢与学生们相处，性格活泼开朗，兴趣爱好广泛，和学生之间的关系非常和谐。
工作态度认真，从不计较个人得失。
善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。
不足之处：在化学教学工作中，经验不足，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中;对初三化学已有教学经验，对知识吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界。
二、三年内发展规划总目标：
1.在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中
进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论
与实践结合的问题。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，如：改变教学模式，提高自己语言表达能力及幽默感，增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
多向经验丰富的老教师学习，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
2.勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学方法、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，学习并研究与学生沟通交流的方法，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代化学相关科技，关注化学与生活的联系，让学生学以致用，不断构建、丰富自己的知识结构。
3.时刻不忘调整心态，终生坚持以积极乐观的心态面对工作、面对学生、面对同事。
三、具体实施方案：
1.第一阶段的实施措施
(1)提升自身文化素养及化学专业水平，作为一名教师，
必须有丰富的文化底蕴及宽广专业知识背景在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
(2)向身边优秀的教师学习教学经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
(3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。
对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
(4)加强关于“四环八步”教学模式的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并认真做好读书笔记。
(5)积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。
同时继续积积极参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案，提升教学研究能力。
2.第二阶段的实施措施
(1)提升个人修养，做有品位的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的
失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
(3)继续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。
(4)认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。
3.第三阶段的实施措施
(1)多渠道地学。
要做学习的有心人，广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及化学相关专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。
(2)开展对“如何建立高效课堂”的研究，学习相关的教学论和学习论，掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生课堂学习效率的有效途径。
(3)将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料整理出来反复修改以提升理论修养。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，轻松高效的课堂教学风格吸引学生，用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，做到言传身教。
我规划自己，让工作有序高效;成人达已，达已为人。
面对自己将来的工作，
我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划继续这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，在研修中不断超越自己，促使自己尽快成长为一名出类拔萃的化学教师。
初中化学老师校本研修计划
化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。
一、尊重和满足学生发展需要，在教学中要依据课程标准的要求，改变教学内容、教学要求和教学方式过于统一的倾向，要关注和尊重不同学生的发展需要，为他们提供适合于自己发展的化学课程。
另一方面要深入了解学生的学习基础、已有的化学知识水平、能力发展水平以及兴趣、爱好和潜能，对学生安排学习顺序给予指导。
二、合理选择教学策略和教学方式
转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。
教师要更新教学观念，在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。
同时还要
利用各种模型、图表和现代信息技术，提高教学质量和效率。
三、创设情境，培养创新意识
作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境，在教学工作中竭力提倡创新，善于接受学生新的合理化的建议，让学生充分发挥自己的想象和能力，养成创新习惯与胆识。
"兴趣是的老师"，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。
教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。
在教学中，教师要结合课程内容，充分利用当地各种条件，组织学生开展参观、讨论、观看影像、听报告等实践活动，使学生有机会接触实际问题，综合运用所学的知识来认识生产、生活中与化学有关的技术问题。
初中化学老师校本研修计划
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想
以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有
序地开展化学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标
以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容
1、研读课标
研读《化学课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段学习目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中实验内容，结合教学重难点及知识点之间的内在联系，从整体上把握教材。
3、课堂教学
结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析
对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此
锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验
撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.
6、研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。
7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
总之，我一定按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念;认真反思，提高教育研修能力。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。