影视文学
影视文学概述
小结
可见，一方面，由于蒙太奇对表达方 式的解放，使得影视文学有了更多的 创作自由；另一方面，蒙太奇特有的 表达方式也给影视文学以不少的限制。 如何充分利用蒙太奇的优点，去克服 蒙太奇的缺点，表现出更深刻的主题， 正是我们在欣赏影视作品时要关注的 核心问题。
这是一张没有多少表 情的脸。单看这一个画面， 我们无法感受到他的喜怒 哀乐。
如果这样：
了你 吗感 ？到
他 脸 上 的 温 柔
如果这样呢？
……
的他 味脸 道上 了似
乎 有 点 恐 惧
这就是蒙太奇基本的作用。蒙太 奇还可以实现比喻、联想、暗示、象 征、渲染、借代等艺术效果，可以创 造独特的时空、节奏和思想。正是蒙 太奇使固定不变的场景变成活动的镜 头，并且把这些镜头以各种方式组接 在一起，使得电影从戏剧的束缚中解 放出来。
影视文学的欣赏一、Fra bibliotek幅。影视作品的播放受时间限制，因 此，影视文学也必须控制好篇幅。
二、可视性、动作性。影视要告诉人们的东 西都是通过连续的画面和声音来实现的， 所以影视文学只能写看得到和听得到的东 西，尤其要留意影视文学把属于人物精神 领域里的抽象的东西变成人物的具体动作、 表情和言语的技巧。
三、故事情节要完整，主题要统一。影视作 品的播发是连续的，时间也受限制，所以 观众无法细细反复品味。因此，要求影视 文学线索清楚，情节完整，主题统一，而 故事情节本身要充分考虑如何吸引观众。
电影电视，是一种综合性的动态视觉 艺术。
影视文学，不是一种独立的文体，它 是为影视作品的拍摄做的准备。
影视文学有多种表现形式：剧本、影 视故事、影视小说等。剧本又包括文 学剧本、分镜头剧本、完成台本等。
影视文学ppt课件
促进跨文化交流
影视文学作为跨文化交流的媒介， 有助于不同文化背景的人们相互了 解和沟通，促进文化多样性的认知 和尊重。
激发创意与想象力
影视文学通过丰富的故事情节和生 动的画面语言，激发观众的创意和 想象力，促进艺术创新和思维发展 。
对电影产业的影响
推动电影技术创新
影视文学丰富的创意和故事情节 ，为电影制作提供了广阔的创作 空间，推动电影技术的不断创新
《肖申克的救赎》：人性与自由的探讨
总结词
探讨人性与自由的经典之作，讲述了一个无辜男子如何在 监狱中度过近20年并最终逃脱的故事。
主题思想
电影通过安迪·杜佛兰的遭遇，探讨了人性中的希望、友 谊和自由，展现了人类在困境中寻求希望的力量。
角色塑造
安迪·杜佛兰的坚韧、智慧和勇气成为电影史上最经典的 囚犯形象之一，他的友谊与信念也感动了无数观众。
影视文学对戏剧的拓展
影视文学通过影像和声音的表现形式，将戏剧的叙事和表演艺术拓展到了更广泛的受众群体和媒介平 台。
影视文学与小说的相互影响
小说对影视文学的影响
小说为影视文学提供了丰富的故事情节和人物形象，为影视作品的创作提供了广阔的素 材和灵感来源。
影视文学对小说的改编与创新
影视文学通过对小说的改编，将文字叙事转化为视觉叙事，同时也在改编过程中对故事 情节、人物形象等方面进行创新和再创作。
03 影视文学的赏析
主题与意义
主题
分析影视文学作品的中心思想或核心议题，探究其深层含义和价值取向。
意义
探讨影视文学作品对观众的影响和启示，以及其在社会文化语境中的价值与意义。
艺术手法与技巧
艺术手法
分析影视文学作品中使用的各种艺术手 法，如叙事结构、情节安排、角色塑造 等。
影视文学课程期末总结
影视文学课程期末总结一、课程概况影视文学是一门探索影视与文学之间联系与交融的课程。
本学期的影视文学课程主要涵盖了影视文学的基本概念、理论框架和案例分析。
通过学习这门课程，我不仅对于影视文学有了更深入的认识，同时也培养了自己对于影视作品的审美能力和批评眼光。
下面我将从课程设计、教学方法、学习内容及体会等方面进行总结。
二、课程设计影视文学课程的设计合理、内容丰富，通过理论与实践相结合的方式，全面地介绍了影视文学的相关知识和理论。
课程分为四个部分，分别是影视文学的基本概念与理论、影视文学的经典案例分析、当代影视文学的发展和未来趋势以及课程总结与展望。
每个部分的学习内容相互衔接，逐步推进，使我们能够全面系统地掌握影视文学相关知识，并能够将其应用于实际分析。
三、教学方法教师采用多种教学方法，既有理论课讲解也有案例分析、学生讨论与互动等形式。
教师注重培养学生的分析能力和批判思维能力，引导我们学会从不同角度去审视影视文学作品，并在课堂上与同学们充分讨论，互相交流。
这种教学方法不仅提高了课程的针对性和趣味性，也培养了我们的团队合作和交流能力。
四、学习内容在本学期的影视文学课程中，我们学习了影视文学的基本概念，如何理解影视、文学与影视文学的关系等等。
我们了解了影视文学的主要理论框架，如何分析影视与文学之间的联系和异同。
通过学习经典案例，如《哈姆雷特》、《西游记》等，我们对于影视文学的应用有了更深入的了解。
此外，我们还了解了当代影视文学的发展情况，包括影视原著小说和电视剧改编等。
通过这些学习内容，使我们对于影视文学的整体轮廓和发展趋势有了清晰的认识。
五、学习体会影视文学课程不仅是一门理论课，更是一门需要实践与思考的课程。
通过学习中的案例分析和讨论，我渐渐发现，影视文学并不仅仅是将文学作品搬上荧屏或银幕，而是一种在不同媒介语境中的创作形式和艺术表达方式。
原著小说与电影、电视剧的差异、适应和互补，都是我们需要深入思考的问题。
对影视文学的理解认识
对影视文学的理解认识
影视文学是一种将文学作品通过电影、电视等媒介进行再创作的艺术形式。
它不仅是对文学作品的视觉呈现，也是对文学作品的重新阐释和表达。
影视文学与传统文学形式相比，具有独特的表现力和传播力。
影视作品可以通过图像、声音、音乐等多种元素，将文学作品中的情节、人物、情感等更加生动地呈现出来，引起观众的共鸣和情感反应。
同时，影视作品的传播范围更广，可以通过电视、电影、网络等多种渠道传播，让更多的人了解和欣赏文学作品。
然而，影视文学也面临着一些挑战和问题。
首先，影视作品的表现形式和时间限制，可能会对文学作品的内涵和意义产生一定的影响。
其次，影视作品的商业性和娱乐性，可能会使一些影视作品过于注重表面的情节和效果，而忽略了文学作品的精神内涵和思想深度。
因此，对于影视文学的创作者来说，需要在保持文学作品原有精神内涵和思想深度的基础上，注重影视作品的表现形式和艺术效果，让观众在欣赏影视作品的同时，也能够感受到文学作品的魅力和思想深度。
同时，观众也需要提高自己的审美水平和文学素养，更好地欣赏和理解影视文学作品。
影视文学
影视语汇
即渐显,渐现,淡入也, 显,即渐显,渐现,淡入也,就是画面从空 白或白黑中渐渐现出. 白或白黑中渐渐现出. 即渐隐,淡出也,与显正好相反, 隐,即渐隐,淡出也,与显正好相反,就是 画面逐渐退隐,直到完全消失. 亦称溶. 画面逐渐退隐,直到完全消失.化,亦称溶. 即切换, 切,即切换,就是将有某种内在联系的两个 不同的镜头(画面)直接粘接起来. 不同的镜头(画面)直接粘接起来. 仰拍是镜头从低处向上看, 仰拍是镜头从低处向上看,俯拍是镜头从高 处向下拍摄,鸟瞰是从高处拍地面的事物. 处向下拍摄,鸟瞰是从高处拍地面的事物 蒙太奇首先意味着画面之间的超越性联系. 蒙太奇首先意味着画面之间的超越性联系. 亦即, 亦即,两个画面之间可以是一种主体情感或认知 的超越性连接.概而言之有这样几种:跳跃或顺 的超越性连接.概而言之有这样几种: 象征或比喻,间隔或交叉, 承,象征或比喻,间隔或交叉,呼应或重复
引子 影视艺术是20世纪以来受众最多的艺术种类, 20世纪以来受众最多的艺术种类 影视艺术是2发展到一定阶段, 也是最年轻的艺术.影视艺术发展到一定阶段, 才出现影视文学. 才出现影视文学.
第五章影视文学
一,影视艺术的本质
1.影视艺术的本质是摄像的艺术 1.影视艺术的本质是摄像的艺术 ; 2.电影的主体是导演 电影的主体是导演, 2.电影的主体是导演, 电视的主体则是演员; 电视的主体则是演员; 3.电影与电视巨大的时间差异 电影与电视巨大的时间差异. 3.电影与电视巨大的时间差异.
三,影视文学的写作
(一)通过动作塑造好人物 (二)掌握蒙太奇的方法 蒙太奇( 蒙太奇(montage)是译音,来自法文,原意 )是译音,来自法文, 是建筑学上的装配,安装, 是建筑学上的装配,安装,后被影视创作和理论所 借用,有组接,构成之意.广义上不仅指镜头画面 借用,有组接,构成之意. 的联结,而且指独特的影视思维方式. 的联结,而且指独特的影视思维方式. 1.叙事性蒙太奇: 叙事性蒙太奇: 叙事性蒙太奇 顺叙蒙太奇,平行蒙太奇,插叙蒙太奇等. 顺叙蒙太奇,平行蒙太奇,插叙蒙太奇等. 2.表现蒙太奇: 表现蒙太奇: 表现蒙太奇 对比性蒙太奇,类比性蒙太奇,比喻性蒙太奇等. 对比性蒙太奇,类比性蒙太奇,比喻性蒙太奇等.
第三讲和第四讲影视文学的分类
中国的电视剧却要比电影“红火”， 而且其中一些精品的艺术含量和技术含量并 不逊色于电影，甚至完 全可以媲美于电影，如 2006年度以雷霆声势在 短时间内席卷全国各地 电视台收视冠军宝座的 奇迹之作《暗算》，可 谓近十年来最好看的国 产电视剧之一。
2009年度另一部可与之媲美的、掀起收视狂 潮的《潜伏》，更是一举夺得第十五届上海电视节 “白玉兰奖” ；并囊括最佳电 视剧、最佳编剧、最佳男演员 三个奖项。 “飞天奖”是中国电视剧的 最高奖项。2009年9月4日继在 获得上海国际电视节最佳电视剧 大奖之后， 《潜伏》又摘得第 27届电视剧“飞天奖”最佳长 篇电视剧一等奖。
一等奖获奖影片：《法官老张轶事之养老树》； 《王树声征战豫西》；《我爱杰西卡》；《核电 铁军》；《合同父子》 儿 童片 奖：《爸爸的味道》 编 剧 奖：赵冬苓（法官老张轶事之养老树）； 邱怀阳（合同父子） 优秀导演奖：朱枫（我爱杰西卡）；赵重光（法 官老张轶事之养老树） 男 演员 奖：李雪健（合同父子）；李心敏（摊牌） 女 演员 奖：柏清（法官老张轶事之养老树）；郑 萍（我爱杰西卡）
第七届（2007年5月）
一等奖获奖影片：《雪狼》；《杨得志围城打 援》；《村官过大年》；《男人上路》；《啤酒 花》 评委会特别奖：《头上就是天》；《天籁》 儿 童片 奖：《西瓜是圆的》 编 剧 奖：李黎明《村官过大年》；张冰《男人 上路》 优秀导演奖：吴天戈《啤酒花》；刘 江《雪狼》 男 演员 奖：张智霖；潘粤明；黄渤；赵毅；刘子 枫 女 演员 奖：闫妮；范文芳、张少华、岳红、郑萍
为表彰优秀电视电 影作品，繁荣影视创作， 电影频道从2001年起设 立电视电影“百合奖”
2001-2009历届电视电影百合奖获奖影片
一等奖获奖影片：《劲舞苍穹》;《杨守敬 与吕贝卡》;《大戏小戏》;《公鸡打鸣母鸡 下蛋》;《王勃之死》;《阿桃》;《请你留 下来》;《上车走吧》;《少奇专列》;《第 三条线》 儿 童 片 奖： 《禧娃》
大学影视文学教案
大学影视文学教案一、教学目标：通过影视文学的学习，使学生能够了解影视文学的发展历程、特点及影视作品的创作与艺术特点，提高学生的文学素养和文化素质。
二、教学内容：1、影视文学的概念；2、影视文学的演变与特点；3、电影剧本的创作方法和技巧；4、电视剧编剧的基本要求和技巧；5、艺术鉴赏能力的培养。
三、教学重点与难点：1、领会影视文学的概念与演变；2、掌握电影剧本和电视剧编剧的基本要求和技巧；3、培养学生的艺术鉴赏能力。
四、教学方法：1、教师引导学生通过阅读课文、观看电影、电视剧等形式，理解、分析、评价、创作影视文学作品；2、采用讨论、分组、研究报告等形式，促进学生的合作与探究能力；3、通过讲解、课堂演示等形式，注重理论与实践相结合，使学生更好地领会影视文学的内容与意义。
五、教学内容与进度：第一、二周：影视文学的概念、演变与特点第三周：电影剧本的创作方法和技巧第四周：电视剧编剧的基本要求和技巧第五、六周：影视作品的文学语言和艺术手法第七周：影视文学作品欣赏与评价第八周：期末考试六、参考教材：1、《影视文学概论》，丁瑞珍，北京电影学院出版社；2、《影视文学艺术学》，王燕飞，山东大学出版社；3、《电影剧本创作》，赵金涛，人民邮电出版社；4、《电视剧编剧理论与实践》，李林鸣，北京广播学院出版社。
七、教学评估：1、期中考试：闭卷，书面考试，占总成绩的40%；2、平时成绩：考勤，听课笔记，课堂表现，小组讨论，结课作业，占总成绩的40%；3、期末考试：闭卷，书面考试，占总成绩的20%。
八、教学安排：每周三节课，每节课45分钟，共8周。
教学过程中，尽可能地充实内容，注重理论与实践相结合，给予学生充足的时间来理解和掌握课程内容，提高学生的文学素养和文化素质。
简述影视文学
简述影视文学影视文学就是用影像和声音等表现手段向观众传递艺术信息，以满足他们审美需求的一种语言形式。
它不同于其他语言形式，因为它具有强烈的视听感受。
在影视文学里，主要是通过图像或声音来传达信息的。
它的内容是观众喜闻乐见的生活化、人性化的事件和故事。
一般包括三方面： 1、反映真实的社会生活和人物情感。
2、展示典型环境和典型事件。
3、对各类作品进行深入的解剖分析。
与小说相比，影视文学具有更直观性、多样性、逼真性和及时性等特点。
1、由于影视文学使用了大量的电影、电视手段，能够极其逼真地模拟生活原型。
2、影视文学题材广泛，内容丰富，它从政治经济、军事外交到文化娱乐、体育竞技、风土人情等等。
3、影视文学塑造的人物个性鲜明，不仅运用动作、表情和姿态的描绘，还注重心理刻画，语言也尽可能生动自然。
4、在影视文学中，对作品进行深入的解剖分析，也是一种审美功能。
3、表现手法上采用“特写”“近景”“中景”“全景”相结合。
因为影视艺术本身就是集大成者，综合应用许多艺术手段，把各种艺术手段完美地组织在一起，并以高超的剪辑技巧将各种素材连接起来，成为一部完整的影片，因此影视艺术的表现手法必须是“多种手法的综合运用”。
这些多种表现手法包括：（ 1）蒙太奇手法的应用。
（ 2）间离效果。
（ 3）抒情与调侃。
（ 4）想象。
5、影视文学对艺术形式和格律体式有了更大的突破。
它在某种程度上打破了传统的章回体结构，实现了现代意义上的跳跃性结构。
6、影视文学的虚构性是第二位的。
影视文学就是用影像和声音等表现手段向观众传递艺术信息，以满足他们审美需求的一种语言形式。
它不同于其他语言形式，因为它具有强烈的视听感受。
在影视文学里，主要是通过图像或声音来传达信息的。
它的内容是观众喜闻乐见的生活化、人性化的事件和故事。
一般包括三方面： 1、反映真实的社会生活和人物情感。
2、展示典型环境和典型事件。
3、对各类作品进行深入的解剖分析。
与小说相比，影视文学具有更直观性、多样性、逼真性和及时性等特点。
影视文学及影评写作
论。
研究式评论
研究式评论是专业研究人员对于电
影队分析和评论，其研究文章是理论性 更强的评论，这类评论有时也就是学术 论文。
3.影评写作
影评写作的内容
从主题出发进行评论
从人物出发进行评论
从电影美学的视角进行评论
从电影的特性进行评论
影评写作的技巧
（一）做好笔记，注意细节、人物的性格特
征、故事情节、主题
影 视 文 学 及 影 评 写 作
1
影视文学的界定
影评的种类
2
3
影评写作
1.影视文学的界定
什么是影视文学
“影”，即电影，“视”，即电视。影视文 学是电影文学和电视文学的合称。作为一种 后起的文学样式，影视文学的历史远不及传 统的小说、诗歌、戏剧、散文等，然而凭借 电影、电视在当今社会生活中的巨大影响， 影视文学在一个世纪以来迅猛发展，成为当 代文学的一个重要分支，以至于一旦舍弃了 影视文学，当代文学史便显得残缺不全。
鉴赏式评论
鉴赏式评论也是常见的电影评论的重要文
体，或称之为鉴赏式文章，这类评论主要侧
重于对影片某各方面或角度的评述，其主要
目的在于通过对影片的一定特色的分析，是
观者增强对于影片某各方面的感受与了解。
理论式评论
理论式评论也可称作阐释式评论，是电
影评论中最为典型，最常见的评论文体。人 们通常在报刊上看到的评论主要属于这类评
影视文学常用的表现手法
1.平行交叉式
2.对比式。
3.擒纵式。
Байду номын сангаас
4.对话式。
5.象征式。
6.渲染式。 7.细节连接式。 8.音响连接式。 9.音乐连接式。 10.画外音连接式。
影视文学自考本科科目
影视文学自考本科科目影视文学专业是文学和艺术的交叉学科，旨在培养学生具备影视创作和研究的能力。
通常包括影视理论与批评、影视编剧、影视导演、影视表演、影视摄影、影视美术等多个学科。
影视理论与批评是影视文学专业的核心科目之一。
它涵盖了对影视作品进行分析、评价和批判的理论知识和方法。
学生需要学习影视艺术的基本理论，如影视艺术学、影像语言学、影视叙事学等。
同时，也需要学习影视批评的方法和技巧，如影视评论写作、影视作品解读等。
通过学习影视理论与批评，学生可以培养对影视作品的独立思考能力和批判分析能力。
影视编剧是影视文学专业的另一个重要科目。
它涵盖了编剧的基本理论和技巧。
学生需要学习剧本创作的步骤和方法，如构思、大纲、剧本格式等。
同时，也需要学习角色塑造、情节安排、对白写作等技巧。
学生还需要学习剧本分析和剧本评价的方法，以提高自己对剧本的职业素养和专业水平。
影视导演是影视文学专业中的另一个重要学科。
它涵盖了导演的基本理论和技巧。
学生需要学习导演的角色和职责，如指导演员表演、策划镜头构图、导演剪辑等。
同时，也需要学习影视制作的流程和技术要求，如预备期、拍摄期、后期制作等。
学生还需要学习导演分析和导演批评的方法，以提高自己的导演能力和创作水平。
影视表演是影视文学专业中的一个重要学科。
它涵盖了演员的基本理论和技巧。
学生需要学习演员的基本功训练，如声乐、舞蹈、体操等。
同时，也需要学习演员的表演技巧，如情感表达、身体语言、舞台语言等。
学生还需要学习表演分析和表演批评的方法，以提高自己的表演能力和艺术境界。
影视摄影是影视文学专业中的一个重要学科。
它涵盖了摄影的基本理论和技巧。
学生需要学习摄影的光影语言、画面构图、摄影机操作等。
同时，还需要学习摄制计划和摄制技巧，如拍摄设备的选择、摄影技术的调整等。
学生还需要学习摄影分析和摄影批评的方法，以提高自己的摄影能力和创作水平。
影视美术是影视文学专业中的一个重要学科。
它涵盖了美术的基本理论和技巧。
影视文学
影视文学是一个比较宽泛的概念，是电影文学和电视文学的合称，简称是伴随电影、电视艺术的繁荣而出现的一种新的文学样式，20世纪20年代中期诞生了电影文学，（1895年法国卢米埃兄弟在巴黎首次放映）40年代后期，出现电视文学（1925年，拜尔德在英国首次成功装配世界第一台电视机。
）它即使是影视剧创作的文学脚本，又有自己相对独立的审美价值。
我们可以将其与小说、诗歌、散文、戏剧剧本、四中传统文学样式并列而称之为“第五种文学样式”。
影视文学是服务于影视艺术的新型文学体裁。
影视文学主要是指影视文学剧本就是为屏幕艺术拍摄提供文字基础的文学脚本。
影视文学除了影视剧本这个主要题裁之外‘还包括影视小说、影视散文、影视诗歌等其他题裁。
摘自-------《山东师范大学刘娟教育硕士学位论文语文新课程影视文学作品教学探究》1992年的广西师范学报作者李冰这样写到关于影视文学评论影视文学评论是通过对电影艺术中的文学因素，其中主要是对影视文学剧本的分析和评论，对影视文学的创作规律进行探讨，影视文学评论与其他个体文学在评论范畴，评论内容和评论任务等方面既有共通性，又有差异性，影视文学评论必须特别注意自身的个性，既影视剧作的视听因素，直观性语言及突破时空限制的独特结构方式。
佳木斯大学社会科学学报廖艳的影视文学的特点阐释，文章从区分影视文学与影视作品的角度, 对影视文学之于影视作品做出了工具性的定位, 并由此生发出影视文学强烈的叙事性、突出的说明性、文字的简约性和结构的跳跃性四大特征影视评论就是电影或电视剧的观看者，在观看完电影电视剧节目以后的所感所想以文字语言、语录等形式表现出来，发表的一种评论看法见解等。
影片分析的最终目的即在于使人深入理解一部作品后，能更加欣赏它一般说来，常见的影视评论有六种：一是简介式评论，二是广告式评论，三是技术式评论，四是史学式评论，五是理论式评论，六是观感式评论第一种和第二种，现在常在报纸上可以见到。
比如《生活日报》每天都有一个版面，用来介绍当天的电视剧内容。
影视文学
影视文学与传统文学的关系
• 从本质属性来看，影视文学首先是文学， 它是文学的一种样式，因而它同其他文学 样式有着密切的血缘关系和共同规律；同 时，由于影视文学借助于影视传播媒介， 因而不可避免地带上了影视媒介特点。影 视文学可以说是古老的传统文学与新兴影 视相结合的产物。
优点
• 电影文学融合了文学与电影两种不同类型 的艺术门类彼此的优长之势，既有“读” 的优长，又有“看”的优长，既可作用于 欣赏者的视觉，又可作用于欣赏者的听觉。
影视文学的基本特征：
1 形象的可视性，即指影视文学剧本用文学所描 写的形象能够鲜明地体现出视觉形象，具有具体、 实在的视象性。 2 高度的逼真性，影视文学在塑造人物和环境的 视觉形象时，努力追求“银幕屏幕真实”,人物的 面貌，表情，姿态，表情，语言，动作都要真切 自然。 3 蒙太奇结构方式，即指影视文学剧本把许多内 容不同、场景各异的画面，按照创作的意图予以 组接，使之产生连贯、对比、联想、衬托、悬念 和节奏等艺术效果的特殊结构方式。
影视文学的特殊表现手段
1 远景——指拍摄全身人像及人物周围广阔的空间、 环境、自然景色或场面，主要用于交代环境和气 氛。 全景——拍摄人物与其周围环境或自然景色，表 现一个景的全部。 2 中景——表现人物膝部以上的活动情形的景，有 一定的自由活动的空间。 3 近景——表现人物胸部以上的活动情形和面部表 情的景。 4 特写——指两肩以上的头部活动，或突出地把所 要强调的“物”占满银幕或屏幕。
• 电影是一门综合艺术，它把绘画与戏剧、音乐与雕塑、建 筑与舞蹈、风景与人物、视觉形象与有声语言联结成为统 一的综合体。 • 其主要特征是： • 第一，从高度综合的角度对生活作出反映，把一个富 有艺术的真实世界的情景呈现在欣赏者的面前，。 • 第二，综合了时间艺术和空间艺术的表现形式，使其 所创造的银幕形象，成为建立在时间与空间交叉点上的艺 术形象。以人和人的灵魂、人的感情为研究对象和描写对 象，具有叙事性。常借用文学手法来表现人物，反映生活； 又采用文学的基本工具——语言艺术来刻画人物形象。所 以，这种头某一个人的对话，巧妙自然地 连在下一个镜头另一个人物的对话上，使之衔接 自然，浑然一体。 • 5.象征式。 将前后两个镜头画面处理得相似，然后加以 连接，产生象征意义。 • 6.渲染式。 把众多性质相同的镜头，积累起来，然后组 合，形成一种特定的氛围。
影视文学--参考材料
影视文学“影”，即电影，“视”，即电视。
电影是一门综合艺术，它把绘画与戏剧、音乐与雕塑、建筑与舞蹈、风景与人物、视觉形象与有声语言联结成为统一的综合体。
其主要特征是：第一，从高度综合的角度对生活作出反映，把一个富有艺术的真实世界的情景呈现在欣赏者的面前，而其他艺术很难做到这一点。
第二，综合了时间艺术和空间艺术的表现形式，使其所创造的银幕形象，成为建立在时间与空间交叉点上的艺术形象。
电影同其他文学体裁一样，都以人和人的灵魂、人的感情为研究对象和描写对象，具有叙事性。
它既常借用文学手法来表现人物，反映生活；又采用文学的基本工具——语言艺术来刻画人物形象。
所以，这种文学样式兼有电影性和文学性。
影”，即电影，“视”，即电视。
电影是一门综合艺术，它把绘画与戏剧、音乐与雕塑、建筑与舞蹈、风景与人物、视觉形象与有声语言联结成为统一的综合体。
其主要特征是：第一，从高度综合的角度对生活作出反映，把一个富有艺术的真实世界的情景呈现在欣赏者的面前，而其他艺术很难做到这一点。
第二，综合了时间艺术和空间艺术的表现形式，使其所创造的银幕形象，成为建立在时间与空间交叉点上的艺术形象。
电影同其他文学体裁一样，都以人和人的灵魂、人的感情为研究对象和描写对象，具有叙事性。
它既常借用文学手法来表现人物，反映生活；又采用文学的基本工具——语言艺术来刻画人物形象。
所以，这种文学样式兼有电影性和文学性。
1．什么是影视文学？所谓影视文学是指通过广播电视声画媒介，以听觉和视觉传达设计为着眼点，运用文学创作的一般规律结构情节、塑造形象、营造氛围、抒发感情，给受众以文学审美情趣的文学类型。
2．影视文学与传统文学的关系如何？从本质属性来看，影视文学首先是文学，它是文学的一种样式，因而它同其他文学样式有着密切的血缘关系和共同规律；同时，由于影视文学借助于影视传播媒介，因而不可避免地带上了影视媒介特点。
影视文学可以说是古老的传统文学与新兴影视相结合的产物。
影视文学 教学大纲
影视文学教学大纲影视文学教学大纲影视文学是一门将文学与电影相结合的学科，通过研究电影中的叙事结构、角色塑造、意象运用等方面，深入探讨电影作为一种艺术形式的独特魅力。
影视文学教学大纲旨在培养学生对影视文学的理解和分析能力，提高他们对电影艺术的欣赏水平。
一、课程简介1.1 课程目标影视文学教学旨在使学生掌握电影艺术的基本概念和技巧，培养他们对影视作品的批判性思维和审美能力，提高他们的文学素养和艺术鉴赏能力。
1.2 课程内容1.2.1 影视文学概述：介绍影视文学的定义、发展历程和研究方法，引导学生了解影视文学的基本概念和研究领域。
1.2.2 影视叙事结构：分析电影中的叙事结构、情节发展和节奏控制，培养学生对电影叙事的理解和分析能力。
1.2.3 影视角色塑造：探讨电影中的角色塑造技巧，分析角色形象的塑造过程和表现手法，培养学生对角色的深度解读能力。
1.2.4 影视意象运用：研究电影中的意象运用和符号象征，分析影像语言的特点和表达方式，培养学生对电影意象的敏感度。
1.2.5 影视文学与文化：探讨电影作为一种文化现象的影响力和传播方式，分析电影在不同文化背景下的表现形式和意义。
二、教学方法2.1 理论讲授通过课堂讲授，向学生介绍影视文学的基本理论和概念，引导他们对电影艺术进行系统的学习和分析。
2.2 课堂讨论组织学生进行小组讨论和课堂互动，促进学生对电影作品的深入思考和交流，培养他们的批判性思维和分析能力。
2.3 影片观摩安排学生观看相关电影作品，通过观摩和分析，让学生亲身体验电影艺术的魅力，提高他们的艺术鉴赏能力。
2.4 作业和论文布置相关作业和论文，要求学生对所学内容进行深入思考和研究，培养他们的独立思考和写作能力。
三、考核方式3.1 平时表现评估学生在课堂讨论、作业完成、参与度等方面的表现，综合考虑学生的平时表现情况。
3.2 考试组织闭卷考试，测试学生对影视文学理论和电影作品的理解和分析能力。
3.3 论文要求学生撰写一篇关于影视文学的论文，通过对某一电影作品的深入分析，展示学生对影视文学的研究和思考能力。
影视文学复习题
影视文学复习题影视文学复习题影视文学是一门融合了电影和文学的学科，它探讨了电影和文学之间的相互关系以及它们在艺术表达中的独特之处。
在这篇文章中，我们将回顾一些与影视文学相关的复习题，以帮助读者更好地理解这个领域。
1. 影视文学的定义是什么？影视文学是一门研究电影和文学之间相互关系的学科。
它探讨了电影和文学在艺术表达中的共同点和差异，以及它们如何相互影响。
2. 电影和文学在艺术表达中有哪些共同点？电影和文学都是通过故事来传达情感和思想。
它们都使用了类似的叙事结构，包括引子、冲突、高潮和结局。
此外，它们都使用了人物、情节和主题等元素来构建故事。
3. 电影和文学在艺术表达中有哪些差异？电影和文学的最大差异在于它们的媒介形式。
电影是通过图像、声音和动作来传达故事，而文学则是通过文字来传达故事。
此外，电影还可以利用镜头、音效和剪辑等技术手段来增强故事的表现力。
4. 影视文学中的适应性改编是什么意思？适应性改编是指将文学作品改编成电影的过程。
在这个过程中，电影制作人需要将文学作品中的故事、人物和主题转化为适合电影表达的形式。
适应性改编是一种艺术创作，既要保留原著的精神，又要适应电影的语言和结构。
5. 影视文学中的互文性是什么概念？互文性是指不同文学作品之间相互引用、对话和影响的现象。
在影视文学中，电影可以通过引用文学作品的情节、人物或主题来增强故事的内涵。
同时，文学作品也可以通过电影的影响来获得更广泛的读者。
6. 影视文学中的视听效果对故事的表达有何影响？视听效果是电影特有的表现手段，它可以通过图像、音效和音乐来传达情感和思想。
视听效果可以增强故事的表现力，使观众更加沉浸在故事中。
同时，视听效果也可以通过符号和隐喻等手法来传达更深层次的意义。
7. 影视文学中的主题是什么意思？主题是作品中所探讨的核心思想或价值观。
在影视文学中，主题可以通过故事情节、人物发展和视听效果来传达。
主题可以是关于人性、社会问题或历史事件等各种议题，它们可以启发观众深入思考和反思。
影视文学相关研究文献
影视文学相关研究文献影视文学是指以影视作品表现文学作品的一种艺术形式。
它不仅是文学和电影的交融，还是艺术与商业的交汇。
近年来，随着我国电影产业的不断发展，影视文学的研究备受关注。
本文将从影视文学的起源、特点及其研究现状三个方面进行探讨，希望能够对影视文学的研究有所帮助。
一、影视文学的起源影视文学作为一种文艺形式，源于20世纪初期的电影和电视剧。
最早的电影作品是以文学作品为蓝本进行创作的，如《劫匪》取自莎士比亚的《李尔王》。
20世纪中期，电影技术的不断发展和完善使得影视文学成为了一个独立的艺术门类。
在我国，1949年建国后，电影和电视剧开始了快速的发展，各类文艺作品也被拍摄成了电影和电视剧，许多文学作品被改编成了影视作品。
它们既有自己的独特表现形式，又在很大程度上展现了原著的思想和情感。
二、影视文学的特点1.形式多样化。
影视文学既可以是电影，也可以是电视剧、选段片段、纪录片等形式，而电影本身也可以有不同的类型。
2.影视表现力强。
影视作品以影像和音乐为表现手段，可以通过画面、声音、配乐等多种表现方式来表达情感。
3.适应性强。
影视文学可以适应不同的受众群体，不同的文化传统以及不同的人群需求。
4.商业化倾向明显。
影视文学不仅是一种艺术表达，也是商业产业，它的市场价值成为了影视文学发展的最大动力之一。
三、影视文学的研究现状目前，影视文学的研究主要分为两个方向，一个是对电影、电视剧等影视作品进行文学性解读，另一个则是从纷繁复杂的市场环境和商业运营逻辑上剖析影视文学的商业价值和影响力。
影视文学的研究既包括对影视作品本身的分析，也包括对其产业环境的思考和分析。
在影视产业不断发展的过程中，研究影视文学也具有十分重要的实际意义，对于提高影视作品质量和创造力，加强影视文化的传播与营销具有重要作用。
总之，影视文学作为一种新兴的艺术形式，不仅可以展现出文学与电影的独特魅力，还可以为文学作品的传播和发展提供更广阔的空间。
同时，随着影视产业不断发展和壮大，对影视文学的研究也应该不断深入，探索出更多的新方向，为提高我国影视文化的实力和影响力做出更为重要的贡献。
影视文学的概念
影视文学的概念
“影”，即电影，“视”，即电视。
影视文学是电影文学和电视文学的合称。
作为一种后起的文学样式，影视文学的历史远不及传统的小说、诗歌、戏剧、散文等，然而凭借电影、电视在当今社会生活中的巨大影响，影视文学在一个世纪以来迅猛发展，成为当代文学的一个重要分支，以至于一旦舍弃了影视文学，当代文学史便显得残缺不全。
其主要特征是：
第一，从高度综合的角度对生活作出反映，把一个富有艺术的真实世界的情景呈现于欣赏者的面前，而其他艺术很难做到这一点。
第二，综合了时间艺术和空间艺术的表现形式，使其所创造的银幕形象，成为建立在时间与空间交叉点上的艺术形象。
电影同其他文学体裁一样，都以人和人的灵魂、人的感情为研究对象和描写对象，具有叙事性。
它既常借用文学手法来表现人物，反映生活；又采用文学的基本工具——语言艺术来刻画人物形象。
所以，这种文学样式兼有电影性和文学性。
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影视艺术欣赏一，经典电影介绍1，《乱世佳人》Gone with the Wind（1939）(美国) 好莱坞“第一巨片”展，现着旷世爱情的绝世佳作，奥斯卡史上一个不可逾越的“至高点”。
导演：维克多〃弗莱明，女主角郝思嘉（Scarlett O'Hara）由著名女星费雯〃丽(Vivien Leigh)扮演，男主角白瑞德(Rhett Butler）由克拉克〃盖博(Clark Gable)扮演。
这部影片获得了当年的多项奥斯卡奖，包括奥斯卡最佳影片奖，费雯丽(Vivien Leigh)凭借其出色的演技获得了当年的奥斯卡最佳女主角奖。
2，《魂断蓝桥》（Waterloo Bridge）导演：詹姆斯〃威尔，主演：罗伯特〃泰勒费雯〃丽3，《星球大战》20世纪最为重要的文化事件之一，科幻电影史上最为经典的作品，影响了一代人。
4，《阿甘正传》美国“反智电影”的代表作，充满着好莱坞电影回归的保守主义精神，以小人物的经历透视着美国的政治和社会史5，《红高粱》中国新时期电影创作的新篇章，中国电影走向世界的新开始，犹如一声霹雳，惊醒了西方人对中国电影所持的蔑视与迷幻。
6，《与狼共舞》多元化文化观在电影史上的成功折射，对美国西进运动的深刻反思好莱坞历史上一部永垂不朽的西部传奇7，好莱坞(Hollywood) ，美国著名电影公司环球影片公司，派拉蒙影业公司 20世纪福克斯电影公司，哥伦比亚影业公司，华纳兄弟影业公司，米高梅公司，联美公司，雷电华影业股份有限公司。
8，世界四大电影节：（1）威尼斯国际电影节（意大利）是世界上第一个国际电影节，被誉为国际电影节之父”。
它于1932年由两年一度的威尼斯艺术节（简称双年节”）创办，从1935年起改为每年一次，一般在8月底9月初行，为期两周左右。
该电影节的正式奖为圣马克金狮奖”。
（2）戛纳国际电影节（法国）创立于1946年，该电影节的最高奖品是金棕榈奖”。
（3）柏林国际电影节（德国）1951创办，该电影节的正式奖为金熊奖”。
（4）莫斯科国际电影节（苏联）创办于1959年，原来分为大奖、金质奖、银质奖三种，1969年起了消了大奖，相应增加了金质奖和银质奖的数量。
二，影视艺术导论1，电影的发明：卢米埃尔兄弟发明了电影放映机的抓片机构，制成了既可便捷地连续拍摄，又可放映的机器。
1895年12月28日，卢米埃尔兄弟在巴黎卡布辛路的“大咖啡馆”的地下室里，首次售票放映电影。
代表作品：《工厂大门》、《婴儿喝汤午餐》、《水浇园丁》、《火车进站》2，中国电影的诞生，1905年北京京剧名伶谭鑫培主演的《定军山》；我国自己摄制的第一部影片。
3，从无声到有声,声音进入电影——1927年美国摄制并公映得得第一部有声电影《爵士歌王》，中国第一部有声片 1931年《歌女红牡丹》：洪深编剧、张石川导演、胡蝶主演4，从黑白到彩色,1935年美国电影《浮华世家》（第一部彩色影片）5，电视的诞生,1936年11月2日，英国广播公司（BBC）开办世界上第一座正规电视台，开始定期播出黑白电视节目——人类电视艺术的开端1954年，美国正式开办彩色电视节目——世界上第一个播出彩色电视节目1958年5月1日，中国第一座电视台——北京电视台（即中央电视台前身）开始试验播出黑白电视节目。
同年6月15日，播放我国第一部电视剧《一口菜饼子》——中国电视艺术诞生6，电影与电视艺术的差异性：1.技术手段不同2.观赏方式不同3.艺术特点不同三影视艺术的一般知识（1）影视的景别及其功能1.大远景:表现相当广阔的场面、浩荡的自然景色和大范围的背景。
2.远景:拍摄全身人像及人物周围广阔的空间、环境、自然景色或广大群众的活动场面，主要用于交待环境和气氛。
3.半远景:一般拍摄人物的全身活动，以及相当于这个范围的背景。
画面上下不留空隙。
4.全景:拍摄人物及其周围环境或拍摄自然景色，表现一定范围的情景。
表现一个景的全部，相当于在剧场里看到的舞台框内的景别5.中景:表现人物膝部以上的活动情形。
能给人物表演以自由活动的空间，同时人物又不会因此与周围气氛、动作地点相脱节。
电影和电视剧镜头中所占比例较高。
6.半近景:表现人物半身活动的情形，比近景稍远，又称半身景。
7.近景:表现人物胸部以上活动情形，使观众看清楚人物面部表情。
常用于强调人物表情。
有些摄取人物腰部以上的镜头，称为中近景。
8.特写:指两件以上的头部，或突出地把所要强调的“物”，使之占满屏幕。
是获得影视艺术效果最有力的表现手段之一。
9.大特写:指人的脸部或拍摄对象的某一局部，将它拍的很大、很突出。
又称细部特写。
特写与大特写镜头在电视剧中具有特殊作用。
数量往往超过电影的数量。
适用表现人物形象。
大全景《禁闭岛》开场全景《如月》中的五人聚会中景《天水围的日与夜》中鲍起静饰演的张母。
近景《罪恶之城》中的戴文青木饰演的冷酷武士美穗特写《禁闭岛》中开头泰迪洗脸的特写(暗示不安的精神状态)大特写《色戒》中的戒指（还有两个人的手）（2）影视镜头的划分及其功能1.镜头技术上：电影摄影机上、电视摄像机上和照相机上的一个光学部件，是由透镜系统组成的，在物理学上叫做透镜。
摄影创作上：指电影摄影机或电视摄像机每拍一次所摄取的一段连续画面，这是通常说的镜头涵义。
2.镜头与画面镜头是由画面构成的，但镜头不等于画面。
画面是电影电视最小的构成单位，是映现于银幕荧屏上的活动形象。
3.镜头的划分视距远近：远景、全景、中景、近景和特写等视角：正、侧、背、仰、俯等拍摄方法：固定镜头和运动镜头镜头运动方式：推、拉、摇、跟、横移镜头以及升降镜头等描写方法：主观镜头和客观镜头鸟瞰镜头代表作《在云端》《在云端》开头机拍鸟瞰镜头俯拍与仰拍镜头《老男孩》中的回忆段落：姐姐自杀，弟弟抓住姐姐的手。
运动长镜头：用摄影机的推、拉、摇、移、跟等运动拍摄的方法形成多景别、多拍摄角度（方位、高度）变化长镜头，称为运动长镜头。
举例：《老男孩》——运动长镜头《老男孩》2003年导演：朴赞郁摄影：郑正勋长廊镜头：时长3分11秒左右《青之炎》结尾跟镜头+拉镜头+特写+空镜头空镜头：又称景物镜头。
指影片中作自然景物或场面描写而不出现人物（主要指与剧情有关的人物）的镜头。
（3）影视的附加技巧及其功能1.淡入淡出2.化3.划4.切5.甩镜头6.反转画面7.倒正画面8.叠印画面9.叠化画面（4）影视摄制的分工及其职责编剧：影视文学剧本的创作者导演：把影视剧本搬上银幕或荧屏、在艺术方面的总负责人摄影（摄像）：指摄影师和摄像师。
他们是影视片造型艺术的体现者美工：指美工师。
负责美术工艺四，影视剧本的创作与改编1. 都要遵循文艺创作的基本规律运用形象思维，典型环境中的典型人物，对社会生活的真实描绘，表现作者自己的某种倾向等2. 相同的自由度、想象力和描绘力3，影视剧作和小说的区别a，小说可以有长篇大段的叙述和描写，允许作家随时加入自己的议论。
（语言文字是小说唯一的表现手段）影视剧竭力避免长篇累牍的叙述、描写和议论。
（还可运用综合艺术手段，特别是影视独有的蒙太奇和长镜头）b，小说可以通过语言文字的描绘，诉诸读者的想象。
影视剧通过语言文字的描绘，在未来的影视作品中变成具体可感的画面和音像。
以鲁迅小说《祝福》中祥林嫂改嫁贺老六一段为例：c，影视剧作不仅可以采用戏剧的结构，而且可以采用蒙太奇式的思维形式，甚至要求尽可能地按照影视拍摄的要求、组接的要求去展述故事情节、刻画人物、描绘环境与自然风光。
小说则没有可能。
电影《林则徐》剧本中写1839年6月3日虎门销烟那场戏就是很好的例子。
d，影视文学剧本在表现回忆、思索，运用“字幕”、“画外音”、“叠印”、“叠化”哎简略地表现事件发展和人物成长方面，拥有许多不同于小说的独特手法。
4，影视剧作的几种形式a，偏重于文学性的剧本偏重于文学性的影视剧作，其文学的色彩性往往很强，它可以作为独具一格的文学读物载之于书报，使读者兴味盎然。
例子：霍达的电视剧作《鹊桥仙》。
b，侧重于镜头化的剧本侧重于镜头化的剧本，简化剧本的文学性描写，而突出影视艺术的“镜头化”叙述。
例子：大卫〃李恩根据狄更斯小说《锦绣前程》改编的电影剧本。
c，文学性与镜头化兼容的剧本抓住创作视觉形象和蒙太奇结构两大特点，用文学描绘传达出蒙太奇思维结果，把文学形象转化为视觉形象。
例子：周雷、刘耕路、周岭根据小说《红楼梦》改编的同名电视剧剧本。
d，分镜头剧本指供拍摄影片和电视剧用的工作台本。
是导演对未来影片或电视剧的总体设计和施工蓝图。
例子：《唐人街》电影分镜头剧本5，影视剧本的编写影视结构形式：1.戏剧式结构 2.小说式结构 3.散文式结构 4.诗化式结构 5.心理式结构6，改编的几种方法1. 节选2. 浓缩3. 挪移4. 取材5. 自由改编五，影视剧本的主创部门1，影视的导演与表演影视制作的总设计师—“导演阐述”—导演的艺术语言—蒙太奇—叙述性蒙太奇—颠倒式—平行式—交叉式—复现式—积累式—叫板式—错觉式—对话式—相似式—表现性蒙太奇—对比式—隐喻式—抒情式—理性式—心理式—声画式—长镜头—巴赞的理论—迷人的表演艺术—“生活化”—“不连贯”—镜头感—性格演员与本色演员2，影视的导演与表演a，作为职务的导演定位：影视制作系统工程的总设计师，影视作品艺术创作的的重要领导人和摄制组的关键担纲人。
主要任务：把影视剧本的内容转换成视听语言，并以电影、电视的形式搬上银幕或荧屏，展现给广大观众。
“导演阐述”：导演对未来作品的总体构思；凝聚导演的人生观、美学观；对题材的独特思索和对影视艺术规律的把握；导演本人在艺术创作上的美学理念和个人风格；对各个专业创作部门的具体要求。
例子：陈凯歌《黄土地》导演阐述其他任务：组织摄制组；协调各个专业人员的创作工作；参与影视作品整个创作过程。
b，导演的艺术语言——画面画面是影视语言中最小的构成单位。
声音和色彩也是影视语言的构成要素。
例子：前苏联电影《这里的黎明静悄悄》影视导演运用画面力求真实、准确，符合生活现实；影视导演运用画面不仅仅表现客观生活，还寄托着深远的思想含义和某种特定的内涵。
c，导演的表现手法——蒙太奇含义：镜头与镜头的组接，画面或镜头与各种影视元素的组接。
本源：来自于法文“montage”的译音。
原是建筑学的一个术语，意为装配、构成、组合。
在影视艺术领域，指按照一定的目的和程序剪辑、组接画面、镜头与影视各元素的的结构方式。
地位：电影艺术的基础；由剪辑规则发展为影视思维和影视创作方法；体现在影视文学剧本和分镜头的剧本构思、创作记忆哥哥创作部门合作完成的整个创作拍摄过程。
发展历史：最早的电影没有蒙太奇——威廉逊拍摄赛船情形是最早的一次蒙太奇实践——格里菲斯自觉运用蒙太奇拍摄影片——苏联蒙太奇电影学派：以爱森斯坦、普多夫金、库里肖夫等为代表，真正充分认识到蒙太奇在电影中的地位和作用并全面论述蒙太奇的美学价值和艺术规律。