八年级下册语文第一单元分课时同步练习(含周末作业)

八（下）语文同步练习（第一单元）班级：姓名：藤野先生鲁迅第一课时1、注音：绯（）红陌（）畸（）形匿名（）杳（）瞥（）见2、解释下列词语：①宛如：②流言：③遗民：④不逊：⑤决意：⑥美其名曰：3、本文的作者：，原名。

我国伟大的家、家、家。

4、本文的体裁：5、本文的主要内容：6、本文的线索：本文有条线索一条是明线：一条是暗线：7、文中具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质：事件高贵品质（1）先生（2）先生（3）先生（4）先生①东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结对的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

②这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

③只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1、①段在刻画“清国留学生”的标致形象时，抓住了他们三个方面的特征。

这三个特征是____ ___、_____ ___和______________。

2、①段在刻画“清国留学生”的标致形象时，没有采用工笔细描的笔法，而是采用了带有夸张意味的____________式笔法。

3、①段刻画“清国留学生”的丑态，目的在于批判他们那种____ ____ __的颓废思想。

4、②段中“模胡”一词的意思是________ _____。

5、②段通过人物的_____ ____描写，表现了藤野先生_____ ____的品质。

6、③段中“良心发现”指的是__________ ______。

7、③段中“增加勇气”的原因是______ __。

8、③段中作者看到藤野先生的照相就“良心发现”，就“增加勇气”。

在这里，文章采用了由此及彼的______ ____手法。

9、③段中“正人君子”指的是当时_____ ___。

10、藤野先生热情教育鲁迅，从文中看，主要原因是什么？1、大概是物以稀为贵罢。

北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

（）A、介绍浙江缺少大白菜，北京缺少芦荟。

B、分析白菜在浙江、芦荟在北京受优待的原因是物以稀为贵。

C、指出中国留学生在仙台受优待的原因是仙台没有第二个中国留学生。

D、用比喻的方法，写出了中国留学生在仙台受优待原因是“物以稀为贵”，表达了一个弱国国民的心酸和隐痛，反映了作者忧国忧民的思想。

2、中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

（）A、作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。

B、作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。

C、作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。

D、作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。

3、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。

（）A、每当想到藤野先生的严厉、严慎，就不得不努力写作。

B、每当看到藤野先生的照片，就想起先生的希望与教诲，便从中得到鼓舞，英勇地去战斗。

C、每当看到藤野先生的照片，就回忆起先生对自己的关心和爱护，不好意思不努力写作。

D、藤野先生的照片像一个先生临督着自己去努力写作，同“正人君子”之流斗争。

4、下列加点字的读音有误的一项是（）A、绯．红（fýi）烂熳．（màn）芦荟．（huì）不逊．（xùn）B、匿．名（nì）驿．站（yì）深恶．痛疾（wù）瞥．见（piý）C、杳．无消息(yáo) 托辞．(cí) 诘．责(jiã) 抑．扬顿挫(yì)D、解剖．(pōu) 油光可鉴．(jiàn)畸．形(jī) 教诲．(huì)5、选出没有错别字的一项( )A、标至好意难却诘责感人至深B、落弟毫不介意抑扬顿挫正人君子C、托词物以稀为贵匿名发髻D、美其名曰遗民掌故流言6、加点词语感情色彩没有发生变化的一项是 ( )A、还要将脖子扭几扭，实在标致．．极了。

B、爱国青年．．．．也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

C、再继续写些为“正人君子．．．．”之流所深恶痛疾的文字。

D、我到仙台也颇受了这样的优待．．,不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心。

7、对下面一段话运用的修辞方法判断正确的一项是（）（“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

A、比喻借代夸张B、比喻夸张反语C、夸张反语拟人D、反语比喻对比8、下列语句中句意明确、没有语病的一句是（）A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。

B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。

C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。

9、对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（）A、上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云…（比喻）B、但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（比喻、夸张）C、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般．还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

（比拟、反语）D、日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

（反语）10、下列各项没有反义词的一项是（）A、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着大眼镜，挟着一叠大大小小的书。

B、似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

C、我主张光明正大去做事，而不阳奉阴违地去待人。

D、他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

11、下列句子中，没有语病的一项是 ( )A、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

B、每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。

C、信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。

D、国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

12、下列句子排序正确的一项是：（）①许多好书都不是畅销书②因为畅销书毕竟是有一定道理的③而畅销书也不一定是好书④否则他会与时代与社会脱节⑤但一个人必须要看畅销书A、①③⑤④②B、①③⑤②④C、①③④②⑤D、①⑤③④②我的母亲胡适第一课时1、给下列划线字的注音并每个抄写5遍。

眼翳（）责罚（）广漠（）管束（）宽恕（）文绉绉（）绰号（）嬉戏（）庶祖母（）吹笙（）摹画（）抽屉（）侮辱（）佃户（）2、从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。

（1）：形容人谈吐、举止文雅的样子。

（2）：广大空旷。

（3）：形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。

（4）：容忍谦让的限度。

（5）：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。

【备选词语】面红耳热轻薄文绉绉气量广漠3、下面的词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。

面红耳热带人接物当面质问认错陪罪大失身份目光严历仁慈温和体谅宽怒（1）改；（2）改；（3）改；（4）改；第二课时1、整体感知课文，阅读全文，完成下列问题。

（1）请在文中找出描写母亲的段落。

描写母亲的段落是第至第段。

（2）除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的生活和母亲对“我”的。

（3）按下列提示，把课文分成三大部分：第一部分：（第至第段）回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。

第二部分：（第至第段）写母亲对“我”的教育和潜移默化的影响。

第三部分：（第段）写母亲对“我”深远的影响。

2、学习第一部分1）这一部分的内容写了作者童年时代的、、、及。

2）“我”是什么样的性格？用文中的一个词概括是。

3）“我”失去了和的两个机会。

4）小结：“我”的童年生活过得。

5）作者回忆起童年生活是为了。

3、学习第二部分1）用一句话概括母亲的形象特点，这句话是：。

2）文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲的怎样的性格？（1）对“我”的管教①；②；（性格：）③（性格：）（2）处理家庭难事和矛盾①；（性格：）②；（性格：）（3）对待他人对自己人格的侮辱（性格：）3）作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？--------母亲对我的训导是“”，而与家人的相处是“”。

这两者正是恩师的具体体现。

4）请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。

（1）就母亲的为人而言，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，对我们今天待人接物的处世态度仍有指导意义，我们要继承下来。

对文中的母亲在家庭中忍辱负重，对待大哥、大嫂、二嫂过于宽容忍让、仁慈温和，我们应予以与，体会母亲当后母的难处。

（2）就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严厉。

这与她有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，正是这诸多原因，她对孩子的教育格外深细而严格。

4、学习第三部分文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。

”这“极大极深的影响”表现在哪些方面?“我”从母亲身上学到了。

5、全文小结课文表达了作者对母亲、、及的思想感情。

1、给下列加点的字注音。

野蛮．责．罚管束．绰．号气量．宽恕．抽屉．嬉．戏2、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A、厌恶．（wù）管束． (sù ) 广漠． ( mî ) 质．问 ( zhì )B、责．罚 ( zã ) 眼翳． ( yì ) 调．度 (tiáo ) 轻薄． (bï )C、庶．祖母 ( zhã ) 嬉．戏 (xī ) 抽屉． ( tì ) 野蛮． ( mán )D、文绉．绉 (zhōu ) 绰．号 (chuî ) 牢骚． (süo) 宽恕． (shù )3、选词填空（1）我母亲待人最，最温和，从来没有一句伤人感情的话。