微写作大全ppt课件
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微写作PPT 课件
练习 记叙描写类之场面描写
山西历史悠久而深厚，民间文化源远流长，威风锣鼓、地方
戏、山西民歌、秧歌舞、踩高跷、社火、剪纸、面塑等精彩纷
呈。请用生动的语言描写一个具体的场面，以展示山西民间文
化的一角。不少于120个字。 方法： 1、要交待清楚场面的背景 2、要写出气氛（热闹、冷清、寂寥……） 3、点面结合 （正侧结合、有整体有细节） 4、要有顺序（时间、空间）
考查类型： 场面描写类
表达方式： 以描写为主
写作指导 记叙描写类之场面描写
方法： 1、要交待清楚场面的背景 2、要写出气氛（热闹、冷清、寂寥……） 3、点面结合 （正侧结合、有整体有细节） 4、要有顺序（时间、空间）
叙述多于描写，氛围欠妥，书写乱 ６分
纯介绍非场景无描写，４分
点面结合，入题稍慢，书写差，８分
春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。请从下面题 目中任选一题完成微写作。要求语言精练得体，150字左 右。
题材范围：中国传统节日 文化味
选题意识：选自己所长 忌过分犹豫
语言表达： 精炼得体—— 快速入题 ——表达方式符合选题要求
明确文体
①请描述某一节日中的一个活 动场景。（明确描述对象，注意特 定氛围）
情感等层面上。
写作指导 议论类之社会评论
方法: 1、旗帜鲜明，表明观点态度； 2、说理分析，原因、意义及影响； 3、强调观点，发出号召。
议论跑偏，５分
观点明确，层次分明，语言简练，有文化内涵１０分
明确文体
③请选定一个节日，针对特定的 对象写一段介绍性文字。（对象明确， 条理清晰）
考查类型：说明类 表达方式：以说明为主
2022/3/22
练习
许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快，但也有 人对这种阅读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几 则链接材料，谈谈你的思考。（不少于100字）（10分） 链接材料：材料一：读书方法通常有三种：精读、略读、浏 览。
微写作训练讲解27页PPT
微写作训练讲解
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8、吁嗟身后名，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8、吁嗟身后名，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
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、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
微情境写作PPT课件
04
微情境写作的实践应用
广告文案
吸引注意力
激发情感
通过创造有趣、引人入胜的微情境， 吸引受众的注意力，增加广告的曝光 度和记忆度。
运用微情境写作技巧，触发受众的情 感反应，增强广告的感染力和说服力。
传达信息
在微情境中巧妙地融入产品或服务的 核心信息，使受众在愉悦的阅读体验 中接收广告信息。
社交媒体文案
势提升作品的传播力和影响力。
02
AI技术助力
人工智能技术在文学创作领域的应用为微情境写作提供了新的创作工具
和思路，如AI辅助构思情节、塑造角色等。
03
市场需求增长
随着读者对高品质内容的需求不断增长，微情境写作市场具有较大的发
展潜力和商业价值。
未来趋势预测
个性化定制
未来微情境写作将更加注重个性化定制，根据不同读者的 喜好和需求，提供定制化的阅读体验。
联想的运用
将不同的事物、场景或情感联系在一起，形成独 特的意境和内涵。
细节描写
精细描绘
对事物的形状、颜色、质地等细节进行准确而生动的描绘。
情感融入
在细节描写中融入个人情感和体验，使读者产生共鸣和情感共鸣。
情感表达
真实情感的传递
通过文字表达内心的喜怒哀乐， 使读者能够感同身受。
情感与情境的交融
将情感与所描述的情境紧密结合 ，营造出一种独特的氛围和情调 。
情节的冲突性
设置情节中的冲突和矛盾， 推动故事发展，增强情节 的张力。
情节的逻辑性
确保情节发展符合逻辑， 避免出现突兀或不合情理 的情节。
语言的运用
语言的准确性
使用准确、贴切的词汇和表达方 式，传达作者的意图和情感。
语言的生动性
微写作 ppt课件
答案示例：
• 空巢老人应转变观念，减少对子女的精 神依赖。老人要从思想上改变，接受新的 生活观念。合理安排退休后的生活，增加 生活情趣，培养新的爱好，建立新的人际 关系群，进而调整生活状态，将生活重心 转移到可以陶冶情操的活动上面，比如唱 歌、跳舞、书法、写作抑或旅游，充实孤 独的老人生活。另外，要适当减少对子女 感情的投入，降低对他们的期盼值。
写作要求及技法指导
• 评论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论。此类微 写作，它更侧重议论的表达方式，要运用 论证方法，有理有据。一般先叙述现象或 引用材料，然后明确论点，接着分析材料， 用合适的论证方法，或举事例，或引名言， 围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再 总结全文，照应开头或强化中心，提出解 决问题的办法。
答题思路
• 第一步，选取角度，提出观点 • 第二步，阐述观点，以理服人 • 第三步，概括小结，提出建议
评论类微写作
• 评论人物 • 评论现象 • 评论作品
ห้องสมุดไป่ตู้ 真题再现
• 例1（14年北京卷）
• 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对 “家长送考”现象予以评论，要求观点明 确，有理有据，不超过150字。
赏析类
• （16年天津卷）下面是今人根据 李商隐《夜雨寄北》译写的一首新 诗，请选择一个角度（如意象、意 境、结构、语言等）对新诗加以简 评，120字左右。
实用类
• 下面是今人根据李商隐 《夜雨寄北》译写的一首新 诗，请你以李明的名义，给 ××诗刊编辑部写封信，推 荐这首诗。120字左右（16 年天津卷）
叙述类
• 苏东坡被贬到黄州后，在元丰五年到城 东南30公里的沙湖准备买田终老，写了首 词《定风波》。请将其小序“三月七日， 沙湖道中遇雨。雨具先去，同行狼狈，余 独不觉。已而遂晴……”扩写成一篇短文。 要求：①以第一人称写作;②侧重于叙事;③ 有反衬的手法;④语言简明、连贯、得体， 结构完整。
中考语文专题 说明类微写作 精品PPT(共38张PPT)
（三）
请写一篇短文介绍丰子恺的《村学校的
音乐课》这幅漫画，字数在200字左右。
温馨提示：构 图虽然很简约， 但是一定要注 意人物动作神 情等细节处的 特点。
参考答案
这是一幅题为《村学校的音乐 课》的漫画，由漫画家丰子恺创作。 画面的右下角，即教室的前端，放 着一张凳，上面坐一位穿着长衫的 男教师，他左手拿着一把二胡，右 腿搁在左腿膝盖上，正在边拉边唱。 凳子的前面放着几排长桌，每排坐 着三四个学生。学生的相貌虽未具 体画出，但从每个人张开的嘴巴上， 分明可以见到他们都在专注而认真 地跟唱。
佳作引路：
针对训练：
远方的朋友要到你们这个城市来旅游，请你 推荐本地一个名胜古迹。（10分，不必写题目， 100字左右）
示例：我想向你推荐我们家乡的王家大院， 它位于山西省灵石县城东12公里处的中国历 史文化名镇静升镇。王家大院是由静升王氏 家族经明清两朝，历300余年修建而成，包 括五巷六堡一条街，总面积达25万平方米， 而且是一座具有传统文化特色的建筑艺术博 物馆，素有“王家归来不看院”的美称，它 是全国重点文物保护单位和4A级景区，我保 证你一定会不虚此行哦！
参考答案
第一排桌子上放着一只铃，显然是 供老师上下课用的。教室的墙上还开了 一扇大窗，窗外一簇树枝似乎正欲探进 来，为画面又平添了几分生气。这幅漫 画生动描绘了乡村学校音乐课的情景， 看起来清新自然，给人以美的享受。
（四）
下图是中国青少年校园足球（CSF）活动 的标志，请结合图案和文字具体介绍该
标志的设计意图。100字左右。
温馨提示：设 计意图是什么 意思呢？要考 虑清楚哦！
参考答案
图案以足球为主体，足球上标明 “CSF”，意为中国青少年校园足球；给 足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球 运动带给学生的快乐。“阳光体育，快 乐足球”八个字，点明校园足球的宗旨 和意义；这几个字错落排列，富有动感， 显示出活力与快乐。
作文专题：微写作(共101张PPT)
考试研究院
情感活动进行描写。这种手法常常有内心独白、动作暗示、景 物烘托、心理概述等几种形式。细节描写，是对生活中细微而 又具体的典型情节进行生动细致的描绘。这种手法可以刻画出 人物的内心世界，表现人物细微复杂的感情，点化人物关系， 暗示人物关系，暗示人物身份、处境等。运用细节描写需要选 用典型细节(代表性、概括性、反映主题)，能够抓住人物的特 点和变化，表现中心。
考试研究院
实例运用 1. 描写寒冷，不出现“冷”字 北风裹挟着冻雨，肆虐天地，四处搜刮。山野，田地，街 道，人家，不留一丝活气。高山挣扎着呻吟，河水痛哭着横 流，树木筛糠似的瑟瑟发抖，花草蜷缩在地上不住地求饶。走 进城市，北风冻雨露出更加狰狞的面容。以天地为琴，以楼房 为键，以街道为弦，它们胡乱地奏出鬼哭狼嚎、骇人刺耳的怪 叫。粗鲁地推搡着行人，掀翻雨伞，撩开衣帽，钻进每一个缝
考试研究院
隙„„然后跑到天际放诞得意地坏笑，看着行人气急无奈的狼 狈表情：双手抓紧雨伞，侧着身子斜向前行，脸色煞白，鼻子 吸溜着清涕，嘴张大着急促地呼吸，又被灌进一口北风，随之 一阵猛烈的咳嗽，眼泪也流出来了„„这，是什么鬼天气啊！ (266字)
考试研究院
2. 描写晨雾(视觉、听觉、触觉) 晨雾像猫，蹑着它的碎步，从高岗上俯瞰着整个城市、车 站，一步步走来，又一步步走去。它蔓成一张巨大无形的乳白 色的轻纱，模糊了我的双眼，宛如街边渴睡的灯光。对面相 逢，近在咫尺，隐约瞅见大体轮廓，似乎猛然若即却又倏地相 离。晨雾遮蔽了视线，却遮蔽不了听觉。忽然邻近骤发狂吠， 原来是早行人侵入了忠诚者守候的篱笆领地。我飞也似的逃 离，急促的奔跑令我的脸潮红，我搓手，哈气，呵冻。啊，雾
考试研究院
【范文】 老师办公室的门没有关紧，留着一道小门缝。从门缝里透 出了明亮的灯光，老师的桌子上堆满了备课书和我们的各种作 业本，她正在目不转睛地批改我们的作文。这么冷的天气，老 师还在办公室批改我们的描绘出景物的色彩、形状、声音，要学会运用 比喻、拟人等手法多角度描摹景物在不同时间和空间内的特 点。
中考语文复习之微写作 (共24张PPT)
漫画说明类写作
1、写作技巧： （1）完整，即介绍画面应周全，不可丢三落四顾此失彼， 或抓住一点不及其余。 （2）准确，即说明一定要确切，不能似是而非误解画意，
或张冠李戴主观臆测。
（3）有序，即顺序安排须合理，不要东拉西扯杂乱无章， 或主次不明轻重不分。 （4）得体，即表达方式宜合体，不得发挥想象编造故事， 或发表看法妄加评论。
漫画说明类写作
2、写作示例：
仔细观察下面这幅题为“抛锚之后”的漫画，写一段说明性 文字，向没有看过这幅漫画的人介绍画面内容，不得超过200字。 （汽车零配件名称写出三四个即可，其余的不求专业名称准确， 可以概述。） 例文：有这样一幅漫画：一位小汽车 司机在汽车抛锚之后无可奈何地坐在 地上，他右手拿着扳手，左手直搔头， 豆大的汗珠从帽沿上滚落下来，一双 眉头紧锁着，显出一副焦急相。他对 抛锚的汽车进行了大拆卸，但始终没 有找到故障，现在正一筹莫展。在他 周围的地面上，胡乱地摆满了拆下来 的一大堆零件：轮胎、螺丝、车灯、 油箱……他的身旁，是一辆已被拆得 面目全非的小轿车，前盖高高地撑起， 车身用千斤顶顶着。
（2）写作示例
被通知方 名称
通知 目的
通 知 各班班主任和政治老师： 为加强学校政治思想工作，经学校行政研究 决定，我校定于10月16日下午三时在党支部办公 室召开班主任和政治老师会议，请充分准备意见， 准时参加。 党支部办公室 通知 2015 年 10 月 12 日 内容
发通知方
应用类写作
2、倡议书 （1）写作格式
4、申请书 （2）写作示例
应用类写作
申请书
尊敬的校领导： 您好！ 我是初08级（1）班的学生张楚明。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔 了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽 误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。在家休养这一年中，我从未 放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我 虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中 外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，请领导考虑我 的申请。 此致 敬礼 申请人：张楚明 2015年12月13日
微写作专题培训课件
微写作
25.微写作（10分）
1.《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新的生活， 《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子叙述 情节，并做简要点评。
要求：符合原著内容，条理清楚。
2.请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一 人，用一种花来比喻她，并能需要通过这样的比喻的理由。 要求：依据原著，自圆其说。
要求选取“从原有的生活方式走向了新生活”的 情节，进行叙述和点评；这就要求学生读书的时候， 不仅仅关注故事情节，还要关注情节与人物命运之 间的内在联系；这篇微写作是少见的叙事类，写 《平凡的世界》中从原有生活走向新生活的故事。 这部名著孙少平就是一个典型的例子。叙述完故事 后稍加一两句议论式点评做升华即可。简单评述他 们经过苦难的磨炼取得成功的事迹，从而给我们以 后的人生道路带来的益处。
孙少安
孙少安：他敢于冒险，即使失败了也有勇气重新面对生活。他不屈服于命运， 不向命运低头，他的梦想是带着全村富起来。孙少安骨子里那股“拼命”的精 神告诉自己，要替父亲成为家里的“父亲”。从来不属于平凡世界里的平凡的 人，孙少安知道自己是在现实的生活里头，都市对于少安曾经只是一个梦， 或许梦想无法实现，但是也不曾破灭，只是深藏在内心偶尔怀念。孙少安也 重新找回了自己的人生哲学：“一切都毫无办法。对于一个普通人来说，只好 听命与生活的裁决，这不是宿命，而是无法超越客观条件。在这个世界上， 不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者实现。”他的梦想生来 就长着一对矫健的翅膀，他却彻底折断了它，他认为它不应飞在天上，他要 做一只脚踏实地在地上爬行的哺乳动物。再回首，恍然如梦，再回首，他心 依旧，他是父亲、兄长、长子、村长……他也是他自己，孙少安。他看见， 人可以生如奴，而美如神。要是没有奋斗的目标，活着也就等于零，久了也 自然会累。平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的追求，平凡的故事，
25.微写作（10分）
1.《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新的生活， 《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子叙述 情节，并做简要点评。
要求：符合原著内容，条理清楚。
2.请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一 人，用一种花来比喻她，并能需要通过这样的比喻的理由。 要求：依据原著，自圆其说。
要求选取“从原有的生活方式走向了新生活”的 情节，进行叙述和点评；这就要求学生读书的时候， 不仅仅关注故事情节，还要关注情节与人物命运之 间的内在联系；这篇微写作是少见的叙事类，写 《平凡的世界》中从原有生活走向新生活的故事。 这部名著孙少平就是一个典型的例子。叙述完故事 后稍加一两句议论式点评做升华即可。简单评述他 们经过苦难的磨炼取得成功的事迹，从而给我们以 后的人生道路带来的益处。
孙少安
孙少安：他敢于冒险，即使失败了也有勇气重新面对生活。他不屈服于命运， 不向命运低头，他的梦想是带着全村富起来。孙少安骨子里那股“拼命”的精 神告诉自己，要替父亲成为家里的“父亲”。从来不属于平凡世界里的平凡的 人，孙少安知道自己是在现实的生活里头，都市对于少安曾经只是一个梦， 或许梦想无法实现，但是也不曾破灭，只是深藏在内心偶尔怀念。孙少安也 重新找回了自己的人生哲学：“一切都毫无办法。对于一个普通人来说，只好 听命与生活的裁决，这不是宿命，而是无法超越客观条件。在这个世界上， 不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者实现。”他的梦想生来 就长着一对矫健的翅膀，他却彻底折断了它，他认为它不应飞在天上，他要 做一只脚踏实地在地上爬行的哺乳动物。再回首，恍然如梦，再回首，他心 依旧，他是父亲、兄长、长子、村长……他也是他自己，孙少安。他看见， 人可以生如奴，而美如神。要是没有奋斗的目标，活着也就等于零，久了也 自然会累。平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的追求，平凡的故事，
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• 读后，就吴起某一个最有辩证哲理的观点，写一小段文字，谈谈你的 认识领悟，200字左右。
• （10分） • [评分说明] • 8—10分：观点具体明确；见解比较深刻；语言通畅、议论有力；不
少于150字。 • 5—7分：观点符合题意；言之有物、言之成理；语言通顺，不少于
8分：特点描述完整生动，评价简单，语言流畅有表现力。
4+1+3=8分
9
二类文标准
• 二类文：5—7分 • 1.能表现办公室“安静”或“热闹”的特点，
有叙述，有描写（2-3分） • 2.对所描述的办公室特点有简单评价（1-2
分） • 3.语言流畅（2分） • 4.不少于150字
10
7分:特点描述完整生动，有评价但不贴切，语言流畅。
29
• 17. 吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。《吴子》一书含 《图国》、《料敌》、《制兵》、《论将》等六篇，反映了他的军事 思想。书中道，简募良才，以备不虞；还曰，夫总文武者，军之将也， 兼刚柔者，兵之事也；又云，是以数胜得天下者稀，以亡者众。在这 寥寥数语里，他指出在军事中人才的重要作用；讲求将领带军需要文 武兼备、刚柔相济；强调“慎战”，反对穷兵黩武。这些思想观点都 是很宝贵的，于现代仍有思考价值。
描述完整生动（4分） • 对所描述的办公室特点有明确具体的评价
（2分） • 语言流畅（2分），有表现力（2分） • 不少于150字
5
10分：特点突出，描述完整生动，评价明确具体
启思，语言动情有文采。
4+2+4=10
6
9分：特点突出，描述完整生动，评价具体，语言流
畅平实。4+2+3=9分
7
9分
8
18
微写作“意外”
19
自拟标题占一行
——不扣特点而非办公室特点 ——跑题，三类，鼓励写够字数2分
21
2分：描写教室，对象有误！
22
评价非针对办公室特点，而是老师的敬业或学生的勤奋；或 谈自己对办公室氛围的感受 ——视为评价不当，0-1分
23
对自我的微写作进行自我评价！
高考新面孔：微写作
1
微作文的评价标准
• 1思维敏捷，思路清晰，有新意。 • 2语言准确、简明、合理、得体。 • 3针对的具体情境符合写作要求。 • 4鼓励写作风格多样化、个性化。
2
微作文的文体特征
• 篇幅短小，主题单纯，针对性强。于表达 方式上写景、状物、叙事、议论或抒情只 能侧重一二。在能力上注重学生的感受能 力和理性思维能力，同时注重厚积薄发， 生活的积蓄，思想认识和情感的积蓄，语 言的积蓄，训练的重点侧重对灵动的语言、 新奇的材料，独特的认识等方面；引导学 生的思想和情感的表达，立足于作文和做 人的结合，着眼于整体评价和情感渗透。
• 参照上述材料，写一篇200字左右的描写天安门广场升旗仪式场面的文字。 （要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）
• [评分说明] • 8—10分：描写对象必须有物（国旗）有人（升旗人、奏乐人、广场民众）；
表达方式描写为主，间以抒情等；时间是清晨，地点是天安门广场，氛围是 庄严肃穆，激动人心；场面描写要有面（全景式的场景描写）有点（具体描 写对象的具体描写）；语言通畅，比较生动，不少于150字。 • 5—7分：描写对象、表达方式基本符合要求；场面描写有点缺面；语言通顺， 不少于150字。 • 5分以下：叙说为主，基本不会描写；语言欠通顺，不足150字。
当（0-1分） • 3.有语病（1分） • 4.不少于150字
14
4分：有特点描述，但入题极慢，没有评价，语言表达通顺。 2+0+2=4分
15
2-3分：描述对象偏离，提到办公室特点，无评价，语
言通顺。 1+0+2=3分
16
2分：没有特点描述，只有评价，字数不够。
0+2+0=2分
17
0分:文不对题！
24
字数不够150
——直接三类，警示学生必须写满答题纸
25
微写作，想说爱你不容易！ 因为——
• 我们的学生不审题甚至不读题 • 我们的学生读题但是不理解题 • 我们的学生语言贫乏词不逮意 • 我们的学生书写恐怖卷面可憎 • 我们的学生态度不端玩世不恭
• 平均分5.55分
26
微写作，爱你没商量！
3
20题
• 阅读下面材料，按要求作文。（10分） • 请描述老师的某间办公室，写出或“安静”
或“热闹”的特点。 • 要求：有叙述有描写，有一定的评价。200
字左右。 • 评分标准——有叙述和描写4分，有评价2
分，语言4分。
4
一类文标准
• 一类文：8—10分 • 能突显办公室“安静”或“热闹”的特点，
能力提升之策
学生： • “微”读——读小美文、周新闻、微视频…… • “微”写——写小随笔、写点评、写感悟……
应试拿分之策
分类指导审题，反复训练微写，个别面批促改 老师： • “微”做——印析、面批、促改、展示……
27
•A • 17. 小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请您
撰写一份倡议书，从狗咬人说起，号召大家文明豢养各种 宠物。 • 要求：1.语言雅洁得体。2.内容简明，有理有据。3.150字 左右。 • [评分说明] • 8—10分：从狗咬人说起；内容切合文明豢养宠物，理据 较充分；语言雅洁得体，不少于120字。 • 5—7分：内容符合文明豢养宠物，言之成理；语言通顺， 不少于120字。 • 5分以下：字数少于120字，内容与文明豢养宠物距离较远， 言之无物，语言欠通顺。
28
• 17. 清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和62名武警军乐团队员护卫着国 旗从天安门拱形桥洞走出，跨过金水桥和长安街来到天安门广场进行大升旗。 现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军 礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。
• 天安门广场的国旗从地面升到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时奏 三遍国歌的时间。
4+1+2=7分
11
6分：描述完整，特点不鲜明，评价简单，语言流畅。
3+1+2=6分
12
5分：描述特点不鲜明，评价不贴切，语言流畅传情。
2+1+2=5分
13
三类文标准
• 三类文：1-4分 • 1.不能表现办公室“安静”或“热闹”的特
点，有叙述，有描写（0-2分） • 2.对所描述的办公室特点没有评价或评价不
• （10分） • [评分说明] • 8—10分：观点具体明确；见解比较深刻；语言通畅、议论有力；不
少于150字。 • 5—7分：观点符合题意；言之有物、言之成理；语言通顺，不少于
8分：特点描述完整生动，评价简单，语言流畅有表现力。
4+1+3=8分
9
二类文标准
• 二类文：5—7分 • 1.能表现办公室“安静”或“热闹”的特点，
有叙述，有描写（2-3分） • 2.对所描述的办公室特点有简单评价（1-2
分） • 3.语言流畅（2分） • 4.不少于150字
10
7分:特点描述完整生动，有评价但不贴切，语言流畅。
29
• 17. 吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。《吴子》一书含 《图国》、《料敌》、《制兵》、《论将》等六篇，反映了他的军事 思想。书中道，简募良才，以备不虞；还曰，夫总文武者，军之将也， 兼刚柔者，兵之事也；又云，是以数胜得天下者稀，以亡者众。在这 寥寥数语里，他指出在军事中人才的重要作用；讲求将领带军需要文 武兼备、刚柔相济；强调“慎战”，反对穷兵黩武。这些思想观点都 是很宝贵的，于现代仍有思考价值。
描述完整生动（4分） • 对所描述的办公室特点有明确具体的评价
（2分） • 语言流畅（2分），有表现力（2分） • 不少于150字
5
10分：特点突出，描述完整生动，评价明确具体
启思，语言动情有文采。
4+2+4=10
6
9分：特点突出，描述完整生动，评价具体，语言流
畅平实。4+2+3=9分
7
9分
8
18
微写作“意外”
19
自拟标题占一行
——不扣特点而非办公室特点 ——跑题，三类，鼓励写够字数2分
21
2分：描写教室，对象有误！
22
评价非针对办公室特点，而是老师的敬业或学生的勤奋；或 谈自己对办公室氛围的感受 ——视为评价不当，0-1分
23
对自我的微写作进行自我评价！
高考新面孔：微写作
1
微作文的评价标准
• 1思维敏捷，思路清晰，有新意。 • 2语言准确、简明、合理、得体。 • 3针对的具体情境符合写作要求。 • 4鼓励写作风格多样化、个性化。
2
微作文的文体特征
• 篇幅短小，主题单纯，针对性强。于表达 方式上写景、状物、叙事、议论或抒情只 能侧重一二。在能力上注重学生的感受能 力和理性思维能力，同时注重厚积薄发， 生活的积蓄，思想认识和情感的积蓄，语 言的积蓄，训练的重点侧重对灵动的语言、 新奇的材料，独特的认识等方面；引导学 生的思想和情感的表达，立足于作文和做 人的结合，着眼于整体评价和情感渗透。
• 参照上述材料，写一篇200字左右的描写天安门广场升旗仪式场面的文字。 （要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）
• [评分说明] • 8—10分：描写对象必须有物（国旗）有人（升旗人、奏乐人、广场民众）；
表达方式描写为主，间以抒情等；时间是清晨，地点是天安门广场，氛围是 庄严肃穆，激动人心；场面描写要有面（全景式的场景描写）有点（具体描 写对象的具体描写）；语言通畅，比较生动，不少于150字。 • 5—7分：描写对象、表达方式基本符合要求；场面描写有点缺面；语言通顺， 不少于150字。 • 5分以下：叙说为主，基本不会描写；语言欠通顺，不足150字。
当（0-1分） • 3.有语病（1分） • 4.不少于150字
14
4分：有特点描述，但入题极慢，没有评价，语言表达通顺。 2+0+2=4分
15
2-3分：描述对象偏离，提到办公室特点，无评价，语
言通顺。 1+0+2=3分
16
2分：没有特点描述，只有评价，字数不够。
0+2+0=2分
17
0分:文不对题！
24
字数不够150
——直接三类，警示学生必须写满答题纸
25
微写作，想说爱你不容易！ 因为——
• 我们的学生不审题甚至不读题 • 我们的学生读题但是不理解题 • 我们的学生语言贫乏词不逮意 • 我们的学生书写恐怖卷面可憎 • 我们的学生态度不端玩世不恭
• 平均分5.55分
26
微写作，爱你没商量！
3
20题
• 阅读下面材料，按要求作文。（10分） • 请描述老师的某间办公室，写出或“安静”
或“热闹”的特点。 • 要求：有叙述有描写，有一定的评价。200
字左右。 • 评分标准——有叙述和描写4分，有评价2
分，语言4分。
4
一类文标准
• 一类文：8—10分 • 能突显办公室“安静”或“热闹”的特点，
能力提升之策
学生： • “微”读——读小美文、周新闻、微视频…… • “微”写——写小随笔、写点评、写感悟……
应试拿分之策
分类指导审题，反复训练微写，个别面批促改 老师： • “微”做——印析、面批、促改、展示……
27
•A • 17. 小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请您
撰写一份倡议书，从狗咬人说起，号召大家文明豢养各种 宠物。 • 要求：1.语言雅洁得体。2.内容简明，有理有据。3.150字 左右。 • [评分说明] • 8—10分：从狗咬人说起；内容切合文明豢养宠物，理据 较充分；语言雅洁得体，不少于120字。 • 5—7分：内容符合文明豢养宠物，言之成理；语言通顺， 不少于120字。 • 5分以下：字数少于120字，内容与文明豢养宠物距离较远， 言之无物，语言欠通顺。
28
• 17. 清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和62名武警军乐团队员护卫着国 旗从天安门拱形桥洞走出，跨过金水桥和长安街来到天安门广场进行大升旗。 现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军 礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。
• 天安门广场的国旗从地面升到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时奏 三遍国歌的时间。
4+1+2=7分
11
6分：描述完整，特点不鲜明，评价简单，语言流畅。
3+1+2=6分
12
5分：描述特点不鲜明，评价不贴切，语言流畅传情。
2+1+2=5分
13
三类文标准
• 三类文：1-4分 • 1.不能表现办公室“安静”或“热闹”的特
点，有叙述，有描写（0-2分） • 2.对所描述的办公室特点没有评价或评价不