诗歌炼字题(语言)答题技巧--好

2005福建卷 福建卷
与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注]此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季，夏十二， 注 此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季 夏十二， 此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季， 李白的朋友，排行十二。 李白的朋友，排行十二。
炼字型古诗鉴赏题的 解 答
唐以前的诗是长出来的, 唐以前的诗是长出来的 唐代的诗是嚷出来的, 唐代的诗是嚷出来的 宋代的诗是想出来的, 宋代的诗是想出来的 宋以后的是仿出来的. 宋以后的是仿出来的 ----启功 启功
考题回放找规律
高考真题回放 你认为这首诗第三联两句中的“ 一.你认为这首诗第三联两句中的“诗眼” 你认为这首诗第三联两句中的 诗眼” 分别是哪一个字？为什么？ 分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简 要赏析。 全国卷) 要赏析。 (2003全国卷 全国卷 对词中“ 二.对词中“红杏枝头春意闹”的“闹” 对词中 红杏枝头春意闹” 你认为写得好不好？为什么？ 字，你认为写得好不好？为什么？(2004 全国卷) 全国卷 诗中的“ 三.诗中的“雁引愁心去”一句，有的版 诗中的 雁引愁心去”一句， 本写作“雁别秋江去” 本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更 福建) 为什么？ 福建 妙，为什么？ (2005福建 两首诗的末句， 四.两首诗的末句，一用“应有”，一用 两首诗的末句 一用“应有” 犹有” 哪个更好？为什么？ “犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏
高考示例
有结果的孤寂、惆怅之景，增添了全词的“ 有结果的孤寂、惆怅之景，增添了全词的“愁” 全词的 使主题更加鲜明。 味，答 使主题更加鲜明。 (1)解释该字在句中的含义 。 解释该字在句中的含义 解释该字在句中的
题 步 骤
A
(2) 把该字放入原句中描述景象 (含修辞C）。 把该字放入原句中描述景象 含修辞C
1.古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”
往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为 这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字? 为什么?结合全诗简要分析。
2003全国卷答案: 全国卷答案 “诗眼”分别是“咽”和“冷”. 诗眼” 诗眼 分别是“
山中的泉流由于岩石的阻拦,发出低 吟,仿佛呜咽 呜咽之声.照在青松上的日色, 呜咽 由于山林幽暗,似乎显得阴冷 步骤一 阴冷.(步骤一 阴冷 步骤一) 此二字衬写出了作者 作者本身禅寂的心 作者 心 步骤二) 境 .(步骤二 步骤二 此二字可以说运用了拟人通感 拟人通感的修 拟人通感 辞，绘声绘色,使诗歌更为生动传 生动传 步骤三) 神.(步骤三 步骤三
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阅读下面这首诗，完成（ ）－（ ）－（2） 阅读下面这首诗，完成（1）－（ ）题 春夜别友人 陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 悠悠洛阳道，此会在何年。 请找出本诗中用得好的字（最少举一个），并说说好在哪里。 ），并说说好在哪里 请找出本诗中用得好的字（最少举一个），并说说好在哪里。
谢谢！ 谢谢！
第二组 1.大漠孤烟直,长河落日圆. 2.乡梦窄,水天宽. 3.流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭 蕉.
第三组 1.长条故意惹行客,似牵衣待话,别情 无极.(周邦彦<<咏蔷薇>>) 2.闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼. 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封 侯.(王昌龄<<闺怨>>) 3.前村深雪里,昨夜一枝开.(齐己<< 早梅>>) 4.昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨 雪霏霏.(<<诗经>>)
阅读下面的诗，完成 ～ 题 阅读下面的诗，完成1～2题。(8分) . 分 新 年 作 宋之问 乡心新岁切，天畔独潸然。 老至居人下，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。 已似长沙傅，从今又几年。 [注]宋之问作此诗时正贬为播州南巴县尉。 长沙傅：西汉 贾谊曾为大臣所忌，贬为长沙王太傅。 1．(4分)从这首诗看，诗人“潸然”泪下的原因有 ___________________________。 2．(4分)“岭猿同旦暮，江柳共风烟”这一联两句的“诗 眼”各是哪个字？为什么? ____________________________________________________ ______________________
提问方式 是不是? 是不是 好不好? 好不好 哪个更好? 哪个更好
研究答案明角度
阅读诗歌，请回答问题（ 年高考全国卷二） 阅读诗歌，请回答问题（2003年高考全国卷二） 年高考全国卷二
过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去” 诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。 你认为哪一句更妙，为什么？ 你认为哪一句更妙，为什么？
2005福建卷答案 福建卷答案 “雁引愁心去”更好. 这一句写大雁有意为诗人带走愁心， 下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜 来，互相映衬。(步骤一 步骤一) 步骤一 雁 “引”运用了拟人手法，写出了李 白流放遇赦的高兴心情。(步骤二) “引愁心”比“别秋江”更富有感情色 彩，更新颖。(步骤三 步骤三) 步骤三
A该字在文中的含义以及 所描述 该字在文中的含义以及B所描述 该字在文中的含义以及 的景象（步骤1） 的景象
答题模式
C修辞技巧与 C修辞技巧与D作者的思想 修辞技巧与D作者的思想 感情 （步骤2） E读者的主观感受（步骤3） 读者的主观感受
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归 长亭更短亭。 程?长亭更短亭。4 古典诗词特别讲究炼字。 请简要分析 分析“ (1) 古典诗词特别讲究炼字 。 请简要 分析 “ 空 ” 字 在表 情达意上的作用。 04浙 情达意上的作用。(2分) （04浙） 答案:“空”是徒劳之义,描绘了词人苦苦等待而没 答案: 空 是徒劳之义 描绘了词人苦苦等待而没
Bห้องสมุดไป่ตู้
(3)点出该字作用 点出该字作用 点出该字 ，烘托了怎样 的意境，表达了怎样的感情 的意境，表达了怎样的感情
读者主观感受D） （ 读者主观感受 ） （诗人感情E）。 诗人感情E
诗评家认为“西风吹老洞庭波”中“老”字用得好，请分析它的妙 诗评家认为“西风吹老洞庭波” 字用得好， 处. 1. “老”字，将洞庭湖沧桑、悠老的特点描写得生动形象，惟妙惟 将洞庭湖沧桑 悠老的特点描写得生动形象， 沧桑、 的特点描写得生动形象 老 出奇传神地为我们展示了洞庭湖沧桑的风貌 地为我们展示了洞庭湖沧桑的风貌。 肖；出奇传神地为我们展示了洞庭湖沧桑的风貌。 2.“老”与下句的“白发”一词相呼应，表现出作者的忧愁；“老” 老 与下句的“白发”一词相呼应，表现出作者的忧愁； 呼应 作者的忧愁 又传神地描绘出了西风拂起的洞庭波，作者喻情于景 描绘出了西风拂起的洞庭波 喻情于景， 又传神地描绘出了西风拂起的洞庭波，作者喻情于景，抒发了自己 心中烦闷情愁而不得不以酒销愁的思想感情。 心中烦闷情愁而不得不以酒销愁的思想感情。 3.“在西风的吹动下，洞庭的波浪都变得老了，诗人以本不会老的洞 在西风的吹动下，洞庭的波浪都变得老了 在西风的吹动下 波浪都变得老 庭水之老来衬托人之老，写出了诗人悲凉的心境，制造了凄清悲凉 庭水之老来衬托人之老，写出了诗人悲凉的心境，制造了凄清悲凉 衬托人之老 悲凉的心境 的气氛。 的气氛。 4.（1）这里用了拟人的手法，生动形象地表现出风吹起，白浪澎湃 （ ）这里用了拟人的手法，生动形象地表现出风吹起， 拟人的手法 老人鹤发之景。（ 。（2） 字在这里活用，使诗句变得空灵清 如老人鹤发之景。（ ）“老”字在这里活用，使诗句变得空灵清 。（3）一个“ 反映了诗人内心的淡淡哀愁 诗人内心的淡淡哀愁， 新。（ ）一个“老”字，反映了诗人内心的淡淡哀愁，甚至有感 逝者如斯”的意味。 叹“逝者如斯”的意味。
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2.阅读下面古诗，完成①题 阅读下面古诗，完成① 阅读下面古诗 山路见梅感而有作 钱起 莫言山路僻，还被好风催。 莫言山路僻，还被好风催。 行客凄凉过，村篱冷落开。 行客凄凉过，村篱冷落开。 晚溪寒水照，晴日数蜂来。 晚溪寒水照，晴日数蜂来。 重忆江南酒，何因把一杯。 重忆江南酒，何因把一杯。 诗中第六句“晴日数蜂来” 历来版本有分歧， ①诗中第六句“晴日数蜂来”，历来版本有分歧，一作 一作“ 请结合自己对诗作主旨的把握， “蜂”，一作“峰”，请结合自己对诗作主旨的把握，说 说你的理解。 说你的理解。
第三组 1.长条故意惹行客,似牵衣待话,别情 无极.(周邦彦<<咏蔷薇>>) 2.闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼. 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封 侯.(王昌龄<<闺怨>>) 3.前村深雪里,昨夜一枝开.(齐己<< 早梅>>) 4.昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨 雪霏霏.(<<诗经>>)
习题演练悟技巧
拓展延伸寻方法
第一组 1.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 2.野竹分青霭,飞泉挂碧峰. 3.海上生明月,天涯共此时. 4.雨去花光湿,风归叶影疏.
第一组 1.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 2.野竹分青霭,飞泉挂碧峰. 3.海上生明月,天涯共此时. 4.雨去花光湿,风归叶影疏.
第二组 1.大漠孤烟直,长河落日圆. 2.乡梦窄,水天宽. 3.流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭 蕉.