高一信息技术《数据信息的加工》优质课课件

化学 92 93 91 92 90 93 86 87 96 90 82 80 90 90 86 87
生物 64 54 60 62 75 65 76 52 62 68 66 59 70 69 56 72
总分
年级名次
观察上面成绩表以及呈现的数据，思考回答问题：（1）若给总分最高 的学生颁发“一等奖”的奖状，这个奖将被哪个学生获得？（2）哪个 学科的平均分最高？哪个学科的平均分最低？
数据信息的加工
考号 1027170206 1027170702 1027170704 1027170707 1027172101 1027172102 1027172105 1027172107 1027172108 1027172110 1027172113 1027172114 1027172116 1027172120 1027172124 1027172125
本节课主要介绍了数据的各种统计，如 何将数据信息转化成图表及对图表的简单分 析，我们可以了解到表格是处理数据的一种 有效办法，而表格数据的图形化处理，则更 加直接和简洁，让我们可以从中挖掘出更多 更有价值的东西，希望同学们能够把课堂知 识运用到实践中，知道表格数据的统计及图 形化在揭示事物的性质、特征及其变化规律 中的作用。
数学 132 136 135 124 134 120 145 139 140 148 124 131 131 139 145 134
英语 88 112 113 99 103 94 124 108 98 111 120 110 106 121 110 109
物理 76 78 60 91 80 72 82 64 91 84 70 78 61 76 82 51
对于同一组数据采用不同的统计方式，改变不 同的图表类型，最终得到的表达信息有明显的不 同。由此可见，对于同一组数据，我们要从不同 角度、不同侧面、不同目标去审视和挖掘数据之
间的关系，就会得到不同方面的结果。这就是加 工数据信息的精髓所在！
通过本节课的学习，我们可以了解如何 用Excel进行数据的加工，表格是处理数据 的有效方法，而表格数据的图形化处理，则 更加直接和简洁，让我们可以从中挖掘出更 多更有价值的东西。希望同学们能够把课堂 知识运用到实践中，知道数据信息的加工在 揭示事物的性质、特征及其变化规律中的作 用。
570 560
总分
550
540
530
520
源自文库
510
李奇 杨鑫棋 陶佳艺
周骏 柏佳仪 陈佳祥
楚颖 冯志杰
郭睆 纪朋伟 李莎莎 李文闯 刘佩瑶
孙晴 张润东 张钰鑫
观察上面的图表你知道哪几个学生的差距比 较大吗？
各科平均分
语文 数学 英语 物理 化学 生物
观察上面的图表你知道哪个学科平均分低？
任务四：把期中、期末考试的成绩进行总分、 平均分、排名等统计。
任务五：选择合适的图表类型对表格数据进行 图形化。
任务小结
柱形图适用于比较数据间的多少与大小 关系，体现不同项目数据的比较。
饼图也称扇形图，表示出各部分在总体 中所占百分比，适于描述数据之间的比例分 配关系。
折线图反映事物随时间变化的情况，表 现事物的发展趋势。
数据信息的加工：
1、表格数据的统计 利用表格可以建立、编辑、管理数据，并进 行数据统计。数据的统计类型有：用公式计算、 函数计算、排序、筛选、分类汇总等
姓名 李奇 杨鑫棋 陶佳艺 周骏 柏佳仪 陈佳祥 楚颖 冯志杰 郭睆 纪朋伟 李莎莎 李文闯 刘佩瑶 孙晴 张润东 张钰鑫
班级 2班 7班 7班 7班 21班 21班 21班 21班 21班 21班 21班 21班 21班 21班 21班 21班 平均分 优秀率 及格率
语文 97 106 90 81 107 107 97 109 104 102 106 90 94 91 98 113
高一月考成绩
620
610
600
590
580
570 560
总分
550
540
530
520
510
李奇 杨鑫棋 陶佳艺
周骏 柏佳仪 陈佳祥
楚颖 冯志杰
郭睆 纪朋伟 李莎莎 李文闯 刘佩瑶
孙晴 张润东 张钰鑫
观察上面的图表你知道该给哪个学生颁发 “一等奖”的奖状了吗？
高一月考成绩
620
610
600
590
580
书上40页的关于“本校学 生吸烟情况调查结果”表格进 行统计，并用图表展示各年级 男女生吸烟人数对比。
2、表格数据图形化
数据以图表形式可以直观、形象地传达 数据的信息。图表有多种类型，常用的有柱 形图、饼图、折线图等。不同类型的统计图 可以传递不同的信息。
任务一：计算每个学生的总分，用公式计算。
任务二：求各学科的平均分、优秀率、及格率， 用函数计算。
任务三：求每位学生的班级排名、年级排名。
任务小结