幼儿园中班数学教案：我长高了(学习测量)
中班健康公开课教案《我长高了》 (2)4篇
中班健康公开课教案《我长高了》 (2)中班健康公开课教案《我长高了》 (2)精选4篇（一）教学目标:1.让学生认识到身高的重要性，理解生长发育的概念。
2.培养学生关注自身身高的意识，并了解一些有助于身高生长的方法。
3.通过观察和比较自身身高和同龄人身高的变化，培养学生的观察和比较能力。
教学准备:图片或实物展示学生的身高线。
图片或实物展示不同食物的营养价值。
相应的教具：可测量身高的尺子。
教学过程:Step 1: 导入通过问学生问题来导入话题。
老师：大家好！你们有没有觉得自己长高了？长高有什么好处呢？学生：可以变得更高、更强壮。
老师：对了！身高的变化和我们的身体健康有关，今天我们就来学习一下《我长高了》。
Step 2: 探究老师给学生展示一张图片，并询问学生问题。
老师：同学们，你们可以看到这张图片上有很多线，它们是什么线？学生：是身高线。
老师：那你们知道身高线是什么吗？学生：是标记出我们的身高变化的线。
老师：很好！你们有没有注意到自己的身高线发生变化了呢？老师和学生一起测量自己的身高，并记录在纸上。
老师：同学们，我们来测量一下自己的身高吧！请大家排队依次来测量。
Step 3: 分享老师让学生比较身高的变化，并分享自己和别人的身高变化情况。
老师：同学们，你们测量完身高了吗？谁愿意和大家分享一下自己的身高变化情况呢？学生们交流自己的身高变化情况，并互相比较。
Step 4: 学习老师给学生介绍一些有助于身高生长的方法。
老师：同学们，我们都知道身高的生长是一个慢慢积累的过程，但是如果我们注意饮食和运动，会加快我们的生长速度哦！你们知道哪些食物有助于身高的生长吗？学生：牛奶、鱼肉、鸡蛋等。
老师：很好！这些食物都富含蛋白质、钙和维生素D，对我们的身高生长很有帮助。
此外，我们还要保持良好的体态，站直了背，才能让身高更显高大。
还有，适当的运动也能帮助我们长高哦！Step 5: 总结老师让学生总结课堂内容，并反思自己的身高变化。
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《健康成长》，详细内容围绕“我长高了”这一主题，引导幼儿了解身体的成长变化，认识身高对健康成长的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，知道身高与健康成长的关系。
3. 培养幼儿与人合作、分享成长的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身高对健康成长的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、画有不同高度的人物卡片、成长记录册。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿排队测量身高，让幼儿亲身感受自己的身高变化。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示不同高度的人物卡片，引导幼儿观察并说出各自的身高。
b. 教师通过讲解，让幼儿了解身高与健康成长的关系。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放成长记录册，指导幼儿记录自己的身高。
b. 教师组织幼儿讨论：如何让身体长得更高？4. 小组活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅关于身高变化的画作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 分享与展示（5分钟）a. 各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书我长高了2. 板书内容：身高的概念身高与健康成长的关系如何让身体长得更高七、作业设计1. 作业题目：记录一周的身高变化a. 请家长协助幼儿每天测量身高，并记录在成长记录册上。
b. 回园后，与同伴分享自己的身高变化。
2. 答案：a. 幼儿完成成长记录册的记录。
b. 每个幼儿的身高变化情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 本节课通过实践活动，让幼儿了解身高的概念，认识到身高对健康成长的重要性。
b. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，给予个别指导。
2. 拓展延伸：a. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的身高测量与记录。
数学《我长高了》教学教案
数学《我长高了》教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生通过观察和操作，掌握测量身高的方法，学会用数字和符号表示身高。
1.2 过程与方法培养学生合作探究的精神，提高动手操作和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对数学的兴趣，体会数学与生活的联系，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 教材分析《我长高了》这一章节通过有趣的童话故事，引导学生了解身高的测量方法，学会用数字和符号表示身高。
2.2 教学内容认识身高尺，学习测量身高；理解身高数值的含义，学会用数字和符号表示身高；通过实践活动，培养学生的团队协作能力。
第三章：教学重难点3.1 教学重点掌握测量身高的方法，学会用数字和符号表示身高。
3.2 教学难点理解身高数值的含义，以及如何用数字和符号表示身高。
第四章：教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作和解决问题的能力。
第五章：教学过程5.1 导入新课通过一个童话故事引入《我长高了》这一章节，激发学生的学习兴趣。
5.2 自主学习让学生通过观察身高尺，了解身高的测量方法，并尝试测量自己的身高。
5.3 课堂讲解讲解如何用数字和符号表示身高，以及身高数值的含义。
5.4 实践活动学生分组进行实践活动，互相测量身高，并用数字和符号表示。
第六章：教学评估6.1 评估目的了解学生对身高测量方法和数字符号表示身高的掌握程度。
6.2 评估方式课堂问答、实践活动、小组讨论。
6.3 评估内容测量身高的准确性、数字符号表示身高的正确性、团队协作能力。
第七章：作业布置7.1 作业目的巩固学生对身高测量方法和数字符号表示身高的掌握。
7.2 作业内容测量家人的身高，并用数字和符号表示，写一篇关于身高的小短文。
7.3 作业要求准确测量、正确表示、文字清晰、语句通顺。
第八章：课后反思8.1 教学效果8.2 改进措施针对教学过程中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园中班健康教案教案：我长高了
幼儿园中班健康教案教案：我长高了教案名称：我长高了一、教学目标：1. 让幼儿了解身体成长的过程，特别是身高的变化。
2. 培养幼儿自我观察和比较的能力，理解身高增长与饮食、运动的关系。
3. 提高幼儿的健康意识，养成良好的生活习惯。
二、教学内容：1. 身体成长的基本知识，包括身高、体重的变化。
2. 饮食和运动对身高增长的影响。
3. 培养良好的生活习惯，如定时作息、合理饮食、适度运动等。
三、教学准备：1. 幼儿身高测量工具。
2. 关于身体成长的绘本或者动画视频。
3. 各种健康食物和运动的图片。
4. 幼儿自我观察和记录的表格。
四、教学过程：1. 引入主题：通过提问“你们有没有发现自己有什么变化？”引导幼儿关注自己的身体变化。
2. 讲解知识：播放关于身体成长的绘本或动画视频，讲解身高、体重的变化以及饮食和运动对身高增长的影响。
3. 实践活动：组织幼儿进行身高测量，让他们实际感受自己的身高变化。
然后引导他们讨论和记录自己的饮食和运动习惯。
4. 分享交流：让幼儿分享自己的身高变化和生活习惯，教师给予适当的指导和建议。
5. 总结提升：总结本次课程的主要内容，强调良好生活习惯的重要性。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中继续观察和记录自己的身高变化，与家长一起探讨如何通过合理的饮食和运动促进身高的增长。
六、教学总结：本次课程通过实践活动和分享交流，使幼儿了解到身体成长的过程和影响因素，提高了他们的健康意识，也为他们养成良好的生活习惯打下了基础。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与程度和理解情况。
2. 检查幼儿的身高测量和生活习惯记录表，了解他们的学习效果。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和变化，评估教学效果。
【创意幼教】最新幼儿园中班健康活动教案：我长高了教案(四篇)
【创意幼教】最新幼儿园中班健康活动教案：我长高了教案(四篇)在幼儿园中班的健康活动中，我们要教会孩子们如何正确地看待自己的身高。
因为每个孩子都有一个成长的过程，而这个过程是需要时间和耐心的。
今天，我们就来分享一下关于“我长高了”的教案，希望能够帮助到大家。
一、1.1 认识身体各部位我们要让孩子们认识自己的身体各部位，包括头部、颈部、胸部、腰部、臀部、手臂、腿部等。
通过观察和比较，让孩子们了解自己身体的大小和比例关系。
也可以引导他们说出自己最喜欢的身体部位，并解释原因。
二、1.2 测量身高体重我们要进行身高体重的测量。
这不仅可以让孩子们了解自己的身体状况，还可以让他们学会用数字来描述自己。
在测量之前，我们要告诉孩子们不要担心自己的身高或体重是否达标，因为每个人都有自己的特点和优点。
三、2.1 分享成长经历在课堂上，我们可以邀请几位小朋友来分享自己的成长经历。
比如，有的孩子可能在去年还是班里的小矮子，但是今年已经长高了很多；有的孩子可能一直都很健康，但是最近开始注意饮食和运动，也有了明显的进步。
通过这样的分享，可以让孩子们感受到自己的成长是一件值得骄傲的事情。
四、2.2 学习健康知识除了分享成长经历之外，我们还要教给孩子们一些健康知识。
比如，要让他们知道如何保持良好的姿势、如何合理饮食、如何进行适当的运动等等。
这些知识不仅可以帮助孩子们更好地保护自己的身体，还可以让他们在未来的成长过程中更加健康快乐。
五、3.1 制作身高记录表为了让孩子们更好地记录自己的成长过程，我们可以让他们制作一张身高记录表。
在表格中，他们可以写下自己每天的身高数据，并且可以用不同的颜色或符号来表示自己的情绪状态(比如高兴可以用笑脸表示)。
这样一来，不仅可以让孩子们更加关注自己的身体状况，还可以培养他们的观察力和表达能力。
六、3.2 制定健康计划我们要鼓励孩子们制定一份健康计划。
这份计划可以包括他们每天的运动量、饮食习惯、休息时间等等。
中班我长高了教案
中班我长高了教案教案名称：中班我长高了教学目标：1. 让幼儿认识到身体的成长和变化是正常的生理过程。
2. 帮助幼儿观察和描述关于身体成长的变化。
3. 培养幼儿对自身成长的自信和积极态度。
教学内容：1. 身体的成长和变化。
2. 不同因素对身高发展的影响。
教学准备：1. 图书：《我是谁？》、《长大之旅》等。
2. 彩色卡片或纸板。
3. 身高测量工具（如量角器、卷尺等）。
4. 幼儿照片。
教学活动：活动1: 绘本分享（15分钟）步骤：1. 选择一本相关的图书如《我是谁？》来给幼儿讲述关于身体成长和变化的故事。
同时，向幼儿提问，了解他们对自己身体成长的认识和经验。
2. 让每个幼儿自由选择一本喜欢的图书，与他人分享自己选择的故事，并回答问题。
活动2: 身高测量（20分钟）步骤：1. 引导幼儿围成一个小圈。
拿出身高测量工具，解释工具的用途和使用方法。
2. 请每个幼儿一个接一个地测量自己的身高。
在测量的同时，帮助他们描述和比较身体的变化。
3. 使用彩色卡片或纸板，帮助幼儿记录自己的身高并贴在墙上，形成一个身高图表。
活动3: 幼儿照片对比（15分钟）步骤：1. 每个幼儿请带上他们出生时的照片。
2. 在大家的共同参与下，逐个比对照片并讨论身体的变化。
引导幼儿描述他们自己和他人的变化，并鼓励他们表达自己的思考和想法。
活动4: 经历图表绘制及总结（20分钟）步骤：1. 给每个幼儿发放一张空白纸和彩色笔。
2. 引导幼儿绘制一个经历图表，记录自己的身高变化、喜欢的食物、运动、睡眠等与身体成长相关的信息。
3. 鼓励幼儿与他人分享并总结自己图表中的发现。
帮助幼儿理解身体成长与健康生活方式的关系。
活动5: 故事时间（10分钟）步骤：1. 再次选择一本图书，如《长大之旅》，读给幼儿们听。
2. 在阅读结束后，与幼儿们讨论故事中的主要内容以及故事给幼儿们的启发和帮助。
评估与反思：观察幼儿在活动中的参与度以及对于身体成长和变化的理解程度。
中班健康教案《我长高了》3篇
中班健康教案《我长高了》中班健康教案《我长高了》精选3篇（一）教案名称：我长高了适用年龄：中班（3-4岁）课时数：2课时教学目标：1. 了解人体的生长发育过程。
2. 培养学生对自己身体变化的观察和记录能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 班级室内外合适的空间。
2. 纸、铅笔、尺子等绘画工具。
3. 关于人体生长发育过程的图片或图书。
教学流程：课时一：1. 导入（5分钟）：教师向学生展示一幅关于人体生长发育的图片或图书，引发学生的兴趣和思考，提问：“你们有长高过吗？你们有没有注意到自己身体的变化？”鼓励学生积极参与回答。
2. 活动（20分钟）：教师带领学生进行身高的测量和记录活动，具体步骤如下：a) 在教室一侧的墙上画一条垂直的线，代表身高标尺。
b) 教室中央放置一个大纸张，学生一个一个站在标尺前，教师用尺子测量学生的身高，并记录在纸上。
c) 学生用纸和铅笔绘制自己站立的简单轮廓，并在下方写下自己的名字。
d) 在纸上继续记录学生的身高，形成一个持续的生长记录。
3. 讨论与反思（10分钟）：学生就自己的身高变化及记录结果进行讨论，教师提问：“你们中谁长高了？长高了多少呢？”引导学生观察和总结身体变化的规律，并跟他们讨论可能影响身高增长的因素，如健康饮食、锻炼等。
课时二：1. 复习与导入（5分钟）：教师回顾上节课学习的内容，引发学生的兴趣和思考。
2. 活动（25分钟）：教师带领学生进行合作绘画活动，具体步骤如下：a) 将学生分为小组，每组5-6人。
b) 每组选出一位“模特”，其他组员负责站在标尺前测量模特的身高，并记录在纸上。
c) 所有组员共同绘制模特的身体轮廓，同时在纸上记录模特的名字和身高。
3. 展示与总结（10分钟）：每个小组展示他们的合作绘画作品，并简要介绍模特的身高变化。
教师引导学生讨论合作的重要性，并给予肯定和赞赏。
4. 结束语和延伸活动（5分钟）：教师进行总结，鼓励学生继续观察和记录自己的身体变化，并在家中推荐给父母一起参与。
数学《我长高了》教学教案
数学《我长高了》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和体验，了解身高的生长变化，培养学生的观察能力和思考能力。
2. 引导学生运用数学知识，测量和记录自己的身高，培养学生的动手操作能力和数据处理能力。
3. 帮助学生理解身高生长的规律，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 身高生长变化的认识2. 身高测量的方法3. 身高数据的记录和处理4. 身高生长规律的理解5. 身高生长的应用练习三、教学重点与难点：重点：身高生长变化的认识，身高测量的方法，身高数据的记录和处理。
难点：身高生长规律的理解，身高生长的应用练习。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板2. 身高测量工具（如尺子）3. 学生身高记录表4. 与身高生长相关的图片或视频五、教学过程：1. 导入：通过展示学生身高变化的图片或视频，引起学生对身高生长的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 身高生长变化的认识：引导学生观察和讨论身高生长的变化规律，帮助学生理解身高的生长变化。
3. 身高测量的方法：教授学生正确的身高测量方法，让学生亲自动手测量自己的身高，并记录下来。
4. 身高数据的记录和处理：教授学生如何记录和处理身高数据，包括数据的整理、统计和分析。
5. 身高生长规律的理解：通过示例和练习，帮助学生理解身高生长的规律，并能够运用到实际问题中。
6. 身高生长的应用练习：设计一些与身高生长相关的练习题，让学生运用所学的知识解决问题。
7. 总结与反思：让学生回顾和总结所学的内容，反思自己的学习过程和方法。
8. 作业布置：布置一些与身高生长相关的作业，让学生巩固所学知识。
9. 板书设计：设计合理的板书，突出教学重点和难点。
10. 教学反思：对教学过程进行反思，总结教学效果，发现问题并及时改进。
六、教学评价：1. 评价学生对身高生长变化的认识，通过观察学生的讨论和回答问题的表现。
2. 评价学生对身高测量方法的掌握，通过观察学生的实际操作和测量结果的准确性。
中班我长高了教案
中班我长高了教案一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《健康成长》，具体内容为“我长高了”。
通过学习，让幼儿了解身体成长的变化，认识身高测量工具，并掌握简单的自我测量方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，知道身高是随着年龄增长而变化的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，使其能够描述自己的身高变化。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身高测量工具的使用方法，并能够正确测量自己的身高。
教学重点：让幼儿了解身高的概念，观察自己的身高变化，培养合作互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：身高测量尺、教学图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同年龄段幼儿的身高变化，引导幼儿观察、讨论，激发他们对身高变化的兴趣。
2. 讲解：使用多媒体课件，讲解身高的概念、测量工具及方法，让幼儿了解身高是随着年龄增长而变化的。
3. 实践：分组进行身高测量，让幼儿在小组内相互帮助，共同完成身高测量任务。
4. 交流：请各组代表分享测量结果，让幼儿描述自己的身高变化。
5. 创作：引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于身高变化的画作。
六、板书设计1. 身高测量尺的使用方法2. 身高变化图七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿测量身高，并记录下来。
2. 答案：根据实际测量结果，填写身高数值。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身高概念的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：结合家庭作业，让幼儿长期关注自己的身高变化，培养他们的观察力和自我认知能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：身高测量工具的使用方法及幼儿正确测量身高的能力。
2. 教学重点：身高的概念、观察身高变化以及培养合作互助的品质。
3. 实践环节：分组进行身高测量，确保每个幼儿都能参与并掌握测量方法。
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《健康成长》第三节《我长高了》。
主要内容为让幼儿了解身体的成长变化，认识身高测量工具，学会自我测量身高，并了解成长中所需的营养。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，知道身高是如何测量的。
2. 培养幼儿自我测量身高的能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：身高测量方法的掌握。
重点：让幼儿了解身高的概念，关注自身健康成长。
四、教具与学具准备教具：身高测量尺、多媒体课件。
学具：画有身高线的白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“比比谁更高”的游戏，让幼儿相互观察、比较，引出身高的话题。
2. 讲解身高概念（5分钟）教师通过多媒体课件展示身高的定义，让幼儿了解身高的概念。
3. 讲解身高测量方法（5分钟）教师示范如何使用身高测量尺，并讲解测量身高的注意事项。
4. 幼儿动手操作（5分钟）幼儿分组进行身高测量，教师巡回指导。
5. 成长营养讲解（5分钟）6. 随堂练习（10分钟）幼儿在画有身高线的白纸上，用彩笔记录自己的身高。
六、板书设计1. 身高的概念2. 身高测量方法3. 成长所需的营养七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍身高的概念，并测量家人的身高。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、动手操作等形式，让幼儿了解了身高的概念，掌握了测量身高的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中。
同时，教师可以开展相关的主题活动，如“健康成长之星”评选，进一步巩固幼儿所学，培养幼儿关注自身健康的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 身高测量方法的讲解与操作3. 成长营养的讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师组织的“比比谁更高”游戏应确保安全，避免幼儿在比拼中发生摔倒等意外。
中班健康《我长高了》活动课教案
中班健康《我长高了》活动课教案中班健康《我长高了》活动课教案（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班健康《我长高了》活动课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班健康《我长高了》活动课教案篇1活动目标学习测量身高的方法。
增进语文聆听能力。
活动准备宝贝学习单。
「你很快就会长高」绘本（三之三出版）、身高测量尺、体重计、身高纪录表、公分纸条。
活动过程1.事先向图书馆或家长蒐集「你很快就会长高」绘本。
2.取出绘本带领幼儿阅读，大纲如下：阿力个子很小，学校裡的同学都叫他「矮冬瓜。
」姊姊的同学喜欢拍拍他的头说：「海！小可爱。
」这使得他非常的不快乐，他好希望长高，长得像大树、长颈鹿、巨人一样的高，所以他到处寻找可以长高的方法。
妈妈教他补充蛋白质；爸爸要他多运动；姊姊说要多睡觉；老师则说要读很多书……，他一一尝试后，还是没有长高，他很不快乐。
后来，他去找高个子叔叔想办法，叔叔告诉阿力长太高遇到的麻烦：进门会撞到头、买不到合身的衣服……，叔叔告诉阿力：除了个子要长高，内心也要长大，最重要是要有一颗快乐的心，从此，阿力每天开心的过生活……。
3.与幼儿讨论：阿力為了让自己长高做了哪些努力？阿力的叔叔因為长得太高，遇到了哪些麻烦？你也希望自己能赶快长高吗？為什麼？4.请幼儿观察放在成长相簿展示区的造型相簿，说说看，和以前比自己有长高吗？请幼儿想想，除了用目测外，还有什麼办法知道自己是否有长高呢5.拿出身高测量尺，请幼儿观察上面的公分数，并进行测量身高的活动：(1)先公布幼儿学期初的身高，再发给幼儿以10公分和1公分為单位的公分纸条，如：身高83公分，则将8张10公分和3张1公分的公分纸条，贴在身高纪录表〔附〕中标示「学期初」的栏位中。
(2)请幼儿依序站在身高测量尺前，测量出现在的身高，依测量结果，将公分纸条贴在标示「现在」的栏位中。
中班我长高了教案
中班我长高了教案中班我长高了教案一、引言在中班教育中，促进幼儿身体的健康发展是非常重要的。
本教案旨在通过多种活动和方法，帮助幼儿意识到自己的身体正在不断成长，并且学会如何保持健康的生活习惯。
二、活动一：测量身高1. 准备一张大纸和一把尺子。
2. 将纸张固定在墙上，标明不同的身高刻度。
3. 让每个幼儿一个接一个地站在纸前，用尺子量取他们的身高。
4. 让幼儿观察自己的身高变化，并鼓励他们与其他幼儿进行比较。
三、活动二：绘制成长图1. 给每个幼儿一张纸和一支铅笔。
2. 让幼儿画出自己的成长图，从幼儿园入学时的身高开始，到现在的身高。
3. 鼓励幼儿在图上标明每年的身高变化。
4. 在图上，让幼儿用颜色或图案表示其他方面的成长，如体重、牙齿、头发等。
四、活动三：身体运动1. 在室内或室外设置各种运动场景，如攀爬架、平衡木、跳绳等。
2. 让幼儿自由选择他们喜欢的运动项目，并进行一段时间的活动。
3. 引导幼儿观察他们运动时的身体变化，如呼吸加快、脸红等。
4. 鼓励幼儿讲述他们喜欢的运动项目，并分享他们的身体感受。
五、活动四：健康饮食1. 给每个幼儿一张纸和一支笔。
2. 让幼儿画出他们一天的饮食图，包括早餐、午餐、晚餐和零食。
3. 鼓励幼儿选择健康的食物，并解释为什么这些食物对身体好。
4. 引导幼儿讨论不健康食物对身体的影响，并鼓励他们寻找替代品。
六、活动五：身体保护1. 给每个幼儿一张纸和一支彩色笔。
2. 让幼儿画出他们如何保护自己的身体，如洗手、穿上外套、戴上帽子等。
3. 鼓励幼儿讲述为什么这些行为对身体的保护很重要。
4. 引导幼儿讨论其他身体保护的方法，如避免接触有害物质、避免受伤等。
七、总结通过以上活动，幼儿可以更加深入地了解自己的身体正在不断成长，并且学会如何保持健康的生活习惯。
教师可以通过观察幼儿的成长图、听取他们的讲述和参与活动，评估幼儿对自己身体发展的认识程度，并及时提供适当的指导和帮助。
通过这些教育活动，幼儿将培养出关注自己身体健康的意识，为未来的成长奠定良好的基础。
数学《我长高了》教学教案
数学《我长高了》教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生通过观察和测量，了解身高的增长与时间的关系。
培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
1.2 过程与方法：引导学生通过合作、讨论、实践等方式，探究身高的增长规律。
培养学生运用图表、数据进行分析的能力。
1.3 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的探究精神。
引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
第二章：教学内容2.1 教材分析：教材以“我长高了”为主题，通过身高数据的收集、整理和分析，引导学生探究身高的增长规律。
教材内容紧密结合学生的生活实际，具有很强的趣味性和实践性。
2.2 学情分析：学生已经掌握了基本的测量和数据分析方法，具备一定的合作探究能力。
学生对身高增长与时间的关系充满好奇，具有强烈的探究欲望。
第三章：教学重难点3.1 教学重点：引导学生通过观察、测量、数据分析，探究身高的增长规律。
培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.2 教学难点：引导学生运用图表、数据进行分析，发现身高增长与时间的关系。
培养学生运用数学模型解决实际问题的能力。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用问题驱动、合作探究的教学方法，引导学生主动参与课堂。
运用案例分析、小组讨论等方式，激发学生的思考和探究兴趣。
4.2 教学手段：利用多媒体课件、身高数据表格等教学资源，辅助教学。
引导学生运用数学软件或工具，进行身高数据的处理和分析。
第五章：教学过程5.1 导入新课：通过展示学生的身高数据，引发学生对身高增长的关注和思考。
提出问题：“你们发现自己身高有变化吗？是什么原因导致的呢？”5.2 探究身高增长规律：引导学生进行身高测量，收集身高数据。
组织学生进行小组讨论，分析身高数据，探究身高增长规律。
5.3 数据分析与展示：引导学生运用图表、数据进行分析，发现身高增长与时间的关系。
组织学生进行成果展示，分享探究过程和发现。
激发学生对数学的兴趣，培养学生的探究精神和应用能力。
幼儿园中班数学教案我长高了学习测量
幼儿园中班数学教案我长高了学习测量教案标题：《我长高了》，幼儿园中班数学教案教学目标：1.让幼儿学会用不同的度量方式测量自己的身高。
2.培养幼儿观察、记录、分析和解决问题的能力。
3.培养幼儿的合作精神和沟通能力。
教学准备：1.合适的测量工具，如卷尺或量尺。
2.贴纸和彩笔。
3.班级身高记录表。
4.幼儿的照片。
教学步骤：步骤一：导入新知1.引导幼儿回忆曾经测量过什么东西，如玩具、书、水杯等。
2.引导幼儿思考测量是用什么东西来确定物体的长度、宽度或高度。
步骤二：学习测量身高1.引导幼儿思考，有哪些方式可以测量自己的身高。
例如：用卷尺测量身高、贴纸记录身高等。
2.分小组让幼儿互相测量身高。
每个小组成员依次站在规定的地方，被其他小伙伴使用卷尺等测量工具测量身高。
3.引导幼儿记录每个小伙伴的身高，可以用贴纸标记在班级身高记录表上。
步骤三：分析和比较身高1.引导幼儿观察班级身高记录表，让其了解自己和其他小伙伴的身高差距。
2.提问：谁是班里最高的？谁是最矮的？有什么有趣的发现吗？3.让幼儿用语言或画笔记录和描述这些发现。
步骤四：综合运用1.让幼儿找出身高最高的同伴和最矮的同伴，相互比较他们的身高。
2.提出问题：谁是身高第二和第三高的同伴？请依次列出他们的身高。
3.让幼儿根据身高记录表和自己的观察，回答问题并记录结果。
步骤五：总结与评价1.引导幼儿回顾学习过程，分享自己的体会和收获。
2.对幼儿小组合作情况进行评价，如评选最佳合作小组和最佳记录员并给予表扬。
拓展活动：1.让幼儿测量其他物体的高度，如桌子、椅子等。
2.鼓励幼儿用手臂、腿或头发等测量单位来测量身高，如“我有5个手臂高”。
评价方式：1.观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神。
2.评估幼儿能否正确使用测量工具。
3.评价幼儿是否能正确记录测量结果。
4.根据幼儿的回答和描述，评估其观察和分析问题的能力。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿能了解到测量身高的不同方式，培养了他们观察和记录的能力。
中班我长高了教案
中班我长高了教案一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《我长大了》，详细内容为第一课时“中班我长高了”。
通过本章学习，使幼儿了解身体成长的变化，认识身高测量工具，学会自我测量身高，并培养幼儿关注自身健康成长的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，知道身高是衡量身体成长的重要指标。
2. 培养幼儿学会使用身高测量工具，掌握自我测量身高的方法。
三、教学难点与重点教学难点：身高测量工具的使用及正确测量身高的方法。
教学重点：让幼儿了解身高的概念，关注自身健康成长。
四、教具与学具准备教具：身高测量尺、教学图片、多媒体课件。
学具：小尺子、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“比一比，谁更高”的游戏，让幼儿在活动中感受身高的差异，引导幼儿关注身体成长的变化。
2. 新知识学习（15分钟）（1）教师出示身高测量尺，向幼儿介绍身高测量工具，讲解身高测量方法。
（2）教师示范如何使用身高测量尺，并引导幼儿进行实际操作。
（3）幼儿分组，互相测量身高，并记录在白纸上。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示例题，讲解如何正确记录身高数据，并进行简单统计分析。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
教师组织幼儿分享测量身高的感受，对幼儿的操作进行评价，强调关注自身健康成长的重要性。
六、板书设计1. 身高测量方法2. 正确记录身高数据3. 关注自身健康成长七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起测量身高，记录数据，并画一幅“我长高了”的画。
2. 答案：身高数据记录表格，画一幅描绘身高变化的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了身高测量方法，关注自身健康成长。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：身高测量工具的使用及正确测量身高的方法。
我长高了中班数学教案
我长高了中班数学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解“身高”这个概念，并能正确使用“高”、“矮”等词语来形容自己和他人的身高；2. 培养幼儿的观察力和比较大小的能力；3. 引导幼儿进行简单的身高排序，并能够通过视觉和语言的表达整理自己的观察结果；4. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组活动加强交流与合作。
二、教学准备：1. 教具：幼儿测身高的工具（如卷尺、绳子等）；2. 薄纸片，用来制作身高标志牌；3. 幼儿照片（含全身照片），用于组织幼儿进行身高排序活动；4. 教师准备的卡片，上面写有“高”、“矮”等词语。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿提问：“你们有没有觉得自己长高了？”鼓励幼儿回答，并分享他们的观察结果。
教师可以举一些生动的例子，如“小明比上个月高了一点点”，以引起幼儿对身高变化的关注。
2. 学习新知（10分钟）教师通过图片或实物向幼儿介绍“高”和“矮”两个词语的概念，并帮助幼儿理解这两个词语的含义。
可以通过比较教师与幼儿的身高来加深他们的理解。
3. 观察实践（15分钟）分别叫几个幼儿到前面，让他们排成一队，然后用薄纸片制作身高标志牌，黏在每个幼儿头顶上，这样幼儿们就可以更直观地观察和比较彼此的身高。
教师可以提问幼儿谁是最高的，谁是最矮的，通过观察和比较，帮助幼儿培养观察力和比较大小的能力。
4. 身高排序（20分钟）让全班幼儿站成一队，教师把幼儿们的全身照片贴在黑板上，并用卡片写上“高”“矮”等词语。
教师将幼儿分成 3～4 个小组，每个小组派一位队长带领小组完成任务。
教师给出示例："请你们按照我的示例，将你们团队内部的5位同学按照身高大小顺序站好，并用贴纸标上他们的头饰高"，然后教师会依次给出其他小组的任务，例如”请你们将这两位同学进行身高排序“。
幼儿在小组内讨论，根据教师的要求把幼儿照片进行身高排序，并在相应照片上贴上“高”、“矮”等卡片。
5. 总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾并总结今天的学习内容，强调幼儿在活动中的表现和学习收获。
学前教育 中班数学活动：我长高了
中班数学活动：我长高了
活动目标
1.观察、比较5个物体间的高矮、大小或长短并进行排序。
2.能与同伴交流自己排队的方法。
3.能按要求使用、整理操作材料。
活动准备
1.5支长短不同的铅笔、5个高矮不一的小朋友、5本大小不一的书
2.幼儿操作材料P9
活动重、难点
观察、比较5个物体间的高矮、大小或长短并进行排序
活动过程
一、感知5以内的数量。
1.请班上5个小朋友比一比，看谁长高了。
2.挑选高矮有差异的3位幼儿，引导幼儿观察：现在有几位小朋友，还差几位小朋友。
3.教师根据幼儿的回答再次邀请幼儿，并进行集体验证。
二、学习个子高矮排队。
1.师：教师提出问题：现在要给5位小朋友按个子高矮来排队，我们应该怎么做呢？谁应该排在第一位?
2.可以让这5位幼儿自行按高矮来排队，然后请一位小朋友进行验证。
三、更换排列形式来排队。
1.请帮5支铅笔排队，从长到短排列后请小朋友思考还可以怎样排？
2.请小朋友为5本书排队，从大到小排列后还可以怎样排？
3.小朋友为5个娃娃排队，思考可以用什么顺序来排队。
四、给娃娃卡片排队，尝试给大小、长短不同的裙子和鞋子卡片排队。
请小朋友给5位娃娃选出适合她们的裙子、鞋子放在她们的脚下和身上。
五、活动评价
教师展示个别幼儿的操作结果，引导幼儿全体进行验证，裙子、鞋子是否有序地排列并与娃娃的身高、脚的大小相匹配。
中班数学：我长高了
中班数学：我长高了
活动目标：1、尝试运用身高尺测量身高，初步了解正确的测量身高的方法2、通过交流讨论，体会健康的生活方式活动准备：物质准备：身高尺、纸、笔、绳子、皮尺前期经验准备：了解小班时候的身高活动过程：一、比较1、小班时候你有多高？2、谁最高，谁最矮（个子小）小结：每个小朋友小班的时候是小个子，现在每个人都长大了，长高了。
二、讨论、测量1、你现在有多高？2、怎样可以知道我们的身高？3、说说哪些工具可以用来测量？怎样测量？4、幼儿尝试测量5、老师也帮你们测量一下，比比和你们自己测量的一样吗？6、为什么不同？（交流讨论正确的测量方法）小结：用身高尺量身高比较方便。
测量的时候人要站直、尺要放平、脱鞋，测量结果会比较正确。
三、感知正确的生活方式幼儿说说怎样长得高长得快小结：影响身高的的原因有很多，比如遗传（遗传是指孩子继承了爸爸妈妈的一些基本特征的现象）。
但是增加营养、多运动、保证睡眠可以帮助我们快快长高长大。
幼儿园中班数学教案：我长高了(学习测量)
幼儿园中班数学教案：我长高了(学习测量)集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#设计意图：孩子们都知道自己又长大一岁了，通过现在穿的衣裤和以前穿的衣裤的比较，知道自己又长高了。
引出活动“我长高了”，中班幼儿已有一定的实践统计的基础，此活动通过幼儿的实践讨论记录。
运用各种材料进行测量自己的身高。
进一步培养了孩子的合作精神和实践的能力。
活动要求：1、让幼儿学习测量的基本方法，通过观察和测量，知道自己长高了。
2、在实践活动中培养孩子的合作精神。
活动准备：筷子、尺子、毛线若干。
请一幼儿带条裤子（以前穿的）。
活动过程：1、师出示幼儿以前穿的裤子，比试后讨论。
小朋友，这条裤子是你们以前穿的，为什么变得这样短呢（孩子讨论后的出结论：因为我们长高了）是呀，新的一年开始了，我们又长大了。
今天让我们一起来量一下自己有多高，好吗那些东西可以用来量身高呢（根据幼儿的讨论，教师出示绳子、尺、筷子等。
鼓励幼儿想的办法越多越好，比如可以站着量，可以躺下来量，还可以直接在墙上量）2、教师出示为幼儿准备的材料，幼儿分组自选材料进行测量。
老师为你们准备了尺子、毛线、筷子，还有记录板。
在记的时候，你选的什么材料你就在那种材料下打勾。
然后在下面的白纸上把量好的身高用自己喜欢的方法记录下来。
现在请小朋友去找你的好朋友，两个两个一组。
先和朋友一起商量选择哪种材料，然后每组选一样，互相测量。
〈1〉幼儿两两结对，找到自己的朋友。
〈2〉幼儿选择测量材料进行测量。
〈3〉教师观察、了解测量情况，及时帮助个别幼儿解决困难，测出每人的身高。
3、展示幼儿的记录本，请幼儿介召自己的记录方法。
对记录清楚幼儿进行鼓励表扬。
4、小朋友都长大一岁了，本领也越来越大了。
我们要把本领展示给客人老师看看好吗（游戏“数字排队”结束）小朋友每人一张数字卡，边听音乐边跑，音乐停时，跳到与数字卡相匹配的点子卡里。
下面的小朋友检查，如果都跳对了就一起说嘭啪（放鞭炮）。
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设计意图：
孩子们都知道自己又长大一岁了，通过现在穿的衣裤和以前穿的衣裤的比较，知道自己又长高了。
引出活动“我长高了”，中班幼儿已有一定的实践统计的基础，此活动通过幼儿的实践讨论记录。
运用各种材料进行测量自己的身高。
进一步培养了孩子的合作精神和实践的能力。
活动要求：
1、让幼儿学习测量的基本方法，通过观察和测量，知道自己长高了。
2、在实践活动中培养孩子的合作精神。
活动准备：
筷子、尺子、毛线若干。
请一幼儿带条裤子（以前穿的）。
活动过程：
1、师出示幼儿以前穿的裤子，比试后讨论。
小朋友，这条裤子是你们以前穿的，为什么变得这样短呢？
（孩子讨论后的出结论：因为我们长高了）
是呀，新的一年开始了，我们又长大了。
今天让我们一起来量一下自己有多高，好吗？那些东西可以用来量身高呢？
（根据幼儿的讨论，教师出示绳子、尺、筷子等。
鼓励幼儿想的办法越多越好，比如可以站着量，可以躺下来量，还可以直接在墙上量）
2、教师出示为幼儿准备的材料，幼儿分组自选材料进行测量。
老师为你们准备了尺子、毛线、筷子，还有记录板。
在记的时候，你选的什么材料你就在那种材料下打勾。
然后在下面的白纸上把量好的身高用自己喜欢的方法记录下来。
现在请小朋友去找你的好朋友，两个两个一组。
先和朋友一起商量选择哪种材料，然后每组选一样，互相测量。
〈1〉幼儿两两结对，找到自己的朋友。
〈2〉幼儿选择测量材料进行测量。
〈3〉教师观察、了解测量情况，及时帮助个别幼儿解决困难，测出每人的身高。
3、展示幼儿的记录本，请幼儿介召自己的记录方法。
对记录清楚幼儿进行鼓励表扬。
4、小朋友都长大一岁了，本领也越来越大了。
我们要把本领展示给客人老师看看好吗？（游戏“数字排队”结束）
小朋友每人一张数字卡，边听音乐边跑，音乐停时，跳到与数字卡相匹配的点子卡里。
下面的小朋友检查，如果都跳对了就一起说嘭啪（放鞭炮）。
错了就说“呲”。
游戏轮换进行。