六年级下册信息技术课件-第9课使用光敏传感器_人教新课标
《第9课 使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 掌握光敏传感器的基本原理和使用方法；2. 熟悉光敏传感器的硬件安装和软件配置；3. 实践运用光敏传感器进行实际操作，完成相应的任务。
二、作业内容1. 硬件安装：学生需要按照教师提供的指导，将光敏传感器正确安装到指定的电子设备上。
安装过程中，学生需要关注传感器的位置摆放，确保其能够准确感应光线变化。
2. 软件配置：学生需要熟悉并配置光敏传感器的相关软件，使其能够正确显示光线强弱变化。
学生需观察并记录实际光线变化，与软件显示进行对比，确保软件配置正确。
3. 任务实践：学生需要根据教师提供的任务场景，使用光敏传感器完成相应的任务。
例如，在教室光线变化时，自动调节灯光亮度；在走廊无人时，自动关闭照明等。
学生需记录任务的完成情况，分析光敏传感器在实际操作中的效果。
三、作业要求1. 作业过程中，学生需独立思考，自主解决问题；2. 提交作业需包括硬件安装、软件配置及任务实践的完整记录；3. 作业完成后，学生需对作业进行自评和反思，总结经验教训。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业记录，结合光敏传感器的工作原理和实际操作要求，对学生的作业进行评价；2. 评价内容：包括硬件安装的准确性、软件配置的合理性及任务实践的完成情况；3. 评价结果：根据评价标准，给予学生相应的等级评价，以激励学生的学习热情和积极性。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，如有任何疑问或需要帮助的地方，都可以向教师提出。
教师会及时给予反馈和指导。
2. 教师反馈：教师将对每个学生的作业进行评估，并将反馈意见和建议以书面形式反馈给学生。
同时，教师也会根据学生的作业情况，对教学方法和教学内容进行反思和调整。
3. 家长反馈：家长可以随时与教师沟通，了解孩子在信息技术课程中的学习情况，并提出自己的建议和意见。
通过本次作业的设计，我们旨在通过实践操作，让学生掌握光敏传感器的基本原理和使用方法，熟悉硬件安装和软件配置，并能够运用光敏传感器进行实际操作，完成相应的任务。
《第9课使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过光敏传感器的实践操作，使学生掌握光敏传感器的基本原理和简单应用，培养学生对信息技术的兴趣和实际操作能力，为后续的电子制作和编程学习打下基础。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕光敏传感器的认识与使用展开。
1. 认识光敏传感器：学生需通过教材和网络资源，了解光敏传感器的基本概念、工作原理及其在日常生活中的应用。
2. 操作实践：学生将利用所提供的实验器材，包括光敏传感器、实验箱、小灯泡等，按照实验指导书进行光敏传感器的接入和调试。
3. 编写程序：学生需根据所学的编程知识，编写简单的程序，使光敏传感器能够控制小灯泡的亮灭，实现简单的光电反应。
4. 记录与总结：学生需将实验过程和结果记录在作业本上，并总结自己在实验中的收获和遇到的问题。
三、作业要求1. 安全性：在操作过程中，学生需注意用电安全，确保实验器材正确接地，不随意触摸裸露的电线。
2. 独立性：鼓励学生在操作过程中独立思考，解决问题，培养自主学习能力。
3. 准时性：作业需在规定时间内完成，以保证教学进度的顺利进行。
4. 创新性：鼓励学生在完成基本任务的基础上，尝试更多的创新实践，如利用光敏传感器进行其他项目的制作或编程。
5. 整洁性：作业本应保持整洁，字迹清晰，方便教师批改。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的实验过程记录、总结以及程序的实现情况进行评价，包括操作是否规范、总结是否深刻、程序是否实现预期功能等方面。
2. 评价方式：采用教师评价与同学互评相结合的方式，教师根据学生作业情况给出总体评价，同学之间则互相找出对方的优点和不足。
3. 反馈与指导：教师需针对学生在作业中遇到的问题进行详细指导，帮助学生解决困难，同时鼓励学生进行更多的探索和实践。
五、作业反馈1. 教师需及时批改作业，对优秀作品进行展示和表扬，对存在问题的地方进行指导和纠正。
2. 学生根据教师的反馈进行反思和总结，找出自己的不足并加以改进。
《第9课 使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 理解光敏传感器的基本原理和应用；2. 掌握光敏传感器在硬件设备中的安装和连接方法；3. 熟练使用光敏传感器进行光线感应，完成相应的编程任务。
二、作业内容1. 实验一：光敏传感器安装与连接任务：在指定的硬件设备中正确安装光敏传感器，并确保其与计算机正常连接。
要求：记录安装过程，并拍摄连接后的设备照片。
2. 实验二：光线感应编程任务：编写程序，使用光敏传感器检测周围光线强度，并作出相应反应。
要求：（1）使用指定的编程软件编写程序；（2）程序应能根据光线强度的变化，控制硬件设备的动作，如亮灯、播放音乐等。
3. 实验三：创意应用设计任务：发挥想象力，利用光敏传感器设计一款有趣的编程应用。
要求：（1）应用至少两个光敏传感器；（2）设计至少两个不同的场景，根据光线变化触发不同的动作；（3）记录设计思路和实现过程。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 实验过程和结果记录要清晰、准确；3. 提交照片或视频等影像资料，以便评价作业质量。
四、作业评价1. 评价标准：（1）安装与连接是否正确；（2）光线感应编程是否实现预期效果；（3）创意应用设计是否具有创新性和实用性；（4）实验记录是否完整、清晰。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合。
3. 优秀作业展示：对于完成优秀的作业，将在班级内或学校内进行展示，以激励学生的学习热情。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时将反馈信息传达给学生；2. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解；3. 根据作业评价结果，对教学内容进行适当调整，以更好地满足学生的学习需求。
通过本次作业，学生将进一步了解光敏传感器的工作原理和应用，提高动手能力和创意设计能力，为后续的编程学习打下坚实的基础。
同时，作业反馈也将为教师提供改进教学的依据，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对光敏传感器的基本认识，掌握其工作原理和使用方法。
光敏传感器ppt
分别连接到开发板
测光亮
打开串口检测亮度数据
怎样使用光线传感器控制LED灯？
首先设置光敏传感器最大、最小值
声光控开关
声光控开关是由声音量和光照度来控制的墙壁开关，当环境的亮度 达到某个启。
照相机
光敏传感器三根引脚的连线：
S：Ao V:3.3V G:接地（GND）
本节课所需教具
把杜邦线连接到光敏传感器上面
S:AO V:3.3V G:接地
两边分别插入杜邦线
光敏传感器模块
---------检测外界光照变化 将光信号转化为电信号
发光强度的单位是坎德拉（cd/㎡）
光敏传感器 是指能感受 光亮度并转 换成可用输 出信号的传 感器。
工作原理
上面有个光敏电阻，光敏电阻的阻值会随光照强度变化而变化。 光传感器不只局限于对光的探测，它还可以作为探测元件组 成其他传感器，对许多非电量进行检测，只要将这些非电量 转换为光信号的变化即可。
功能特点：
1、可根据外界环境光线的明暗，对照明设备进行控 制，并且配合光电隔离输入控制模块，实现对场景 （全开、全关等）、灯光、窗帘、空调等的控制； 2、同时设定延时功能，防止光线瞬间变化的干扰。
太阳能草坪灯
太阳能草坪灯是一种绿色能源灯具，具 有安全、节能、环保、安装方便等特点。 太阳能草坪灯主要由光源、控制器、蓄 电池、太阳能电池组件及灯体等部件组 成。其在有光照射下，通过太阳能电池 将电能存储于蓄电池，在无光情况下， 通过控制器将蓄电池电能送入负载 LED 中。适用于住宅社区绿草地美化照明点 缀、公园草坪美化点缀
六年级下册信息技术课件 - 第9课 使用光敏传感器 人教新课标 (共15张PPT)
右光敏传感器检测值的差和平均值。一般说来， 模块的检测值是0~255 的整数。光线越暗，检测值越大。
默认情况下，利用 模块获得的是平均值。
• 试一试 • 右击模块，打开“亮度检测模决”对话框，分别选中
“左”“右”“偏差”等选项，然后下载并运行程序，观察显示的 变化。 • 二、避光奏乐 • 利用 模块获取光敏传感器检测到的光信号以后，可以用光信号指挥 机器人工作。
项。
• 第3步：单击 按钮。 • 第4步：右击模块，打开“显示模块”对话框。 • 第5步：选定第一个“引用变量”选项，打开“变量百宝箱”对话框。 • 第6步：单击对话框中的“亮度”按钮 ，再单击“亮度变量一”框，、
使它的右侧出现 标记。 • 第7步：依次关闭打开的对话框。 • 第8步：以“显示亮度”为文件名保存文件。 • 第9步：下载并运行这个程序。改变机器人左前方的亮度，可以看到液 晶显示屏上数值的变化。
一，检测光信号 编流程图程序时，通过 模块可以获取光敏传感器的检测值。
• 动手做 显示左光敏传感器的检测值。 • 第1步：启动VJC，打开流程图编辑窗口，搭建的流程图。添加 模
块时， 应该先选定“传感器模块库”面板中的“亮度检测”按钮 。 • 第2步：右击 模块，打开“亮度检测模块”对话框，选定“左”选
试一试 让机器人分别显值存放到相应的“变量一”中。例如，
“亮度检测”模块默认把检测值放到“亮面度变量一”中。 右击检测模块，在打开的检测模块对话框中可以指定变量来 存放检测值。在流程图程序中，最多可以调用三个同类的变 量。例如，通过“变量百宝箱”对话框，可以指定“亮度变 量一”“亮度变量二”或“亮度变量三”。
我的收获 1 2 3
《第9课使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握光敏传感器的使用方法，理解其工作原理，并能够通过实践操作，体验光敏传感器在日常生活中的应用。
通过本次作业，学生应能够独立进行简单的光敏传感器实验，并培养其观察、分析和解决问题的能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生通过教材和网络资源，学习光敏传感器的基本原理和特性，包括工作电压、工作电流等基础数据以及它如何感知环境光照强度变化的基本原理。
2. 动手操作练习：使用已准备好的光敏传感器及相应设备，在教师的指导下进行实践操作。
学生需掌握传感器的正确安装和接线方法，学会使用编程软件设置参数并控制传感器的工作状态。
3. 实验任务：设计并完成一个简单的实验项目，如“光敏传感器控制LED灯亮灭”。
学生需根据所学知识，利用光敏传感器控制LED灯的开关，实现当环境光线变化时LED灯自动亮灭的功能。
4. 实验报告编写：学生需将实验过程和结果记录下来，包括实验目的、材料准备、实验步骤、实验数据记录以及实验结论等。
同时，鼓励学生进行创新思考，探索光敏传感器的其他应用场景。
三、作业要求1. 理论知识学习部分要求学生在家长的陪同下完成，并由家长签字确认孩子已经理解并掌握所学内容。
2. 动手操作练习和实验任务部分要求学生在课堂上或家中完成，家长可协助孩子完成实践操作部分，但编程和控制逻辑部分需学生独立完成。
3. 实验报告编写部分要求学生在家长的指导下独立完成，报告需清晰、准确、完整地记录实验过程和结果。
四、作业评价1. 教师将根据学生的理论知识掌握情况、实践操作的熟练程度以及实验报告的完整性和创新性进行综合评价。
2. 对于表现出色的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于存在问题或不足的学生，教师应给予指导和帮助，指出其问题所在并提供改进意见。
五、作业反馈1. 学生在完成作业后应主动将作业成果和遇到的问题向教师汇报。
教师根据学生的反馈情况及时调整教学计划和教学方法。
《第9课使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《使用光敏传感器》的作业设计，学生能够初步认识光敏传感器的基本构造和工作原理，了解并学会连接简单的光敏传感器电路，并通过实践操作掌握光敏传感器在日常生活中的应用。
二、作业内容1. 理论学习：学生需通过课堂讲解或自学的方式，了解光敏传感器的定义、工作原理及基本构造。
通过视频或图文资料，理解光敏传感器在智能家居、环境监测等领域的应用。
2. 电路连接：学生需学习并掌握光敏传感器与简单电路的连接方法。
首先需准备好相应的电子元件（如LED灯、电阻等）和工具（如电烙铁、焊锡等）。
按照电路图将光敏传感器与电路进行连接，并测试其是否工作正常。
3. 实验操作：在确保安全的前提下，学生需亲手进行光敏传感器的实验操作。
如制作一个简易的光控灯电路，通过光线的变化来控制LED灯的亮灭。
同时，尝试通过改变光线条件（如强光、弱光等），观察传感器输出信号的变化。
4. 创作作品：鼓励学生结合所学知识，创作一个以光敏传感器为核心的小作品。
可以是光控小夜灯、自动感应开关等，要求作品具有实用性和创新性。
三、作业要求1. 理论学习部分需认真阅读教材和参考资料，确保对光敏传感器的基本知识有充分了解。
2. 电路连接部分需注意安全，严格按照操作步骤进行，确保电路连接正确无误。
3. 实验操作部分需认真记录实验过程和结果，分析并总结实验中遇到的问题及解决方法。
4. 创作作品部分需结合所学知识进行创作，作品需具有实用性，同时注意创新性和美观性。
作品完成后需提交详细的制作过程和成果照片。
四、作业评价1. 教师将根据学生的理论学习情况、电路连接是否正确、实验操作过程及结果、作品创意和实用性等方面进行评价。
2. 评价将采用综合评价的方式，既关注学生的理论知识掌握情况，也重视学生的实践操作能力和创新能力。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对作业进行点评，指出学生在作业中存在的不足和需要改进的地方。
《第9课使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握光敏传感器的使用方法，了解光敏传感器的基本原理，并通过实践操作加深对知识的理解。
通过本次作业，学生能够：1. 了解光敏传感器的基本概念和原理；2. 学会连接光敏传感器与计算机的接口；3. 掌握使用光敏传感器进行数据采集和编程的基本方法。
二、作业内容1. 理论学习：学生需预习光敏传感器的基本知识，包括其工作原理、应用场景等，并完成相关学习资料中的思考题。
2. 实践操作：学生需在家长的陪同下进行以下操作：- 连接光敏传感器与计算机的接口，确保连接正确无误；- 使用编程软件编写简单的程序，使光敏传感器能够响应外界光线变化并输出数据；- 记录实验过程，包括连接步骤、程序编写过程及遇到的问题等。
3. 拓展应用：学生可尝试将光敏传感器应用于日常生活中的场景，如自动灯光控制等，并记录实验结果。
三、作业要求1. 理论学习部分：学生需认真阅读相关学习资料，理解光敏传感器的基本原理和应用场景，并完成思考题。
思考题应涵盖光敏传感器的工作原理、应用范围等方面。
2. 实践操作部分：学生需在家长的陪同下进行实际操作，确保安全第一。
在连接光敏传感器与计算机时，需注意接口的匹配和连接的稳固性。
在编写程序时，应遵循编程规范，确保程序的正确性和可读性。
实验过程中需记录详细步骤和遇到的问题，以便于后续的反馈和指导。
3. 拓展应用部分：学生可发挥创意，尝试将光敏传感器应用于其他场景。
应用过程中需注意安全、可行性和实用性。
实验结果应记录详细，包括实验环境、操作步骤、实验数据和结果分析等。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 理论学习部分：学生是否理解了光敏传感器的基本原理和应用场景，思考题的回答是否准确、全面；2. 实践操作部分：学生是否能够正确连接光敏传感器与计算机的接口，程序编写是否规范、正确，实验记录是否详细；3. 拓展应用部分：学生的创意和应用是否具有可行性和实用性，实验结果记录是否详细、清晰。
《第9课 使用光敏传感器》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01六年级下
《使用光敏传感器》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课的教学目标是使学生能够：1. 理解光敏传感器的基本概念及其在日常生活中的应用；2. 掌握光敏传感器的工作原理及正确使用方法；3. 培养学生的科技实践能力和创新探索精神，激发对信息技术的兴趣。
二、教学重难点本课的教学重难点为：重点：光敏传感器的原理及其应用场景的解析。
难点：学生能够自主操作，正确连接光敏传感器并观察其反应。
三、教学准备为确保本课教学的顺利进行，需做好以下准备：1. 准备足够数量的光敏传感器及其配套的实验器材；2. 制作包含光敏传感器原理、应用及操作步骤的多媒体课件；3. 确保教室内的信息技术设备正常运行，如投影仪、电脑等；4. 准备相关安全措施，确保学生在操作过程中的安全。
通过上述条件都满足后，我们可以顺利地开展教学活动。
教师可以在这样的环境下，充分展示教学内容，学生也能在安全、舒适的环境中学习新知识。
同时，设备的正常运行对于教学的顺利进行至关重要。
比如投影仪的清晰度、电脑的稳定性，这些都直接关系到教学质量的优劣。
我们应当定期进行设备的维护和检修，确保其始终处于最佳的工作状态。
至于安全措施的准备，更是重中之重。
我们必须确保学生在操作设备或者进行实验时，有足够的保护措施，防止意外事故的发生。
这包括但不限于设备的正确使用方法教学、安全警示标识的设置、以及在必要时提供必要的防护装备。
总之，只有设备正常运行和充分的安全措施准备，我们才能为教学活动提供有力的保障，使学生在安全、高效的环境中学习和成长。
四、教学过程：本课时的教学过程设计，我们将紧密围绕“使用光敏传感器”这一主题，通过理论讲解、实践操作、互动交流和总结反馈等环节，让学生充分理解光敏传感器的工作原理和实际应用。
（一）导入新课首先，教师将通过展示一些生活中与光有关的现象和物品，引导学生思考其背后的工作原理。
通过此方式激发学生兴趣，自然过渡到光敏传感器的话题上。
例如，可以展示不同环境下的光线变化，询问学生是否注意到这些变化，并引导他们思考这些变化是如何被捕捉和识别的。
-光敏传感器PPT(共12张)
内光电效应(ɡuānɡ diàn xiào yìng)
• 光照射在半导体材料上，材料中处于价带 的电子吸收光子能量，通过禁带跃入导带， 使导带内电子浓度和价带内空穴增多，即 激发出光生电子-空穴对，从而使半导体材 料产生电效应。光子能量必须大于材料的 禁带宽度ΔEg才能产生内光电效应。
• 内光电效应按其工作原理可分为两种：光 电导效应和光生伏特效应。。
第6页，共12页。
光电管
• 它是个装有光阴极和阳极的真空玻璃管，结构如图1 所 示。图2 阳极通过RL与电源连接在管内形成(xíngchéng)电 场。光电管的阴极受到光照射后便发射光电子，这些光 电子在电场作用下被具有一定电位的阳极吸引，在光电 管内形成(xíngchéng)空间电子流。电阻RL上产生的电压降 正比于空间电流。
第4页，共12页。
光电效应：光照射在物体上可以看成(kàn chénɡ)是一连串的具有 一定能量的光子轰击这些物体的表面；光子与物体之间的联接 体是电子。所谓光电效应是指物体吸收了光能后转换为该物体 中某些电子的能量而产生的电效应。光电效应可分成外光电效
应和内光电效应两类。
外光电效应：在光的照射下，使电子逸出物体表面而产 生光电子发射的现象称为外光电效应
高电平，继电器K得电吸合，其常开触点K1闭合(bìhé)，路灯EL通电发光。
R2与C3组成干扰脉冲吸收电路，可防止因短暂光线（如雷电闪光、 车辆灯光等）干扰电路的正常工作。由于时基集成电路组成的施密特触 发器具有V,D/3的回差电压，从而可避免继电器在光控临界点处的频繁 跳动而造成路灯EL的闪亮。本电路除可用于白炽灯自动控制外，也可
第8页，共12页。
光控照明灯应用(yìngyòng)传感器
人教版-信息技术-六年级下册-第9课《使用光敏传感器》教案
人教版-信息技术-六年级下册-第9课《使用光敏传感器》教案第9课《使用光敏传感器》教案教学目标1．知识目标：理解亮度传感器的功能，学会用亮度传感器获取亮度信息。
学习使用变量百宝箱为传感器获取的信息设置存储变量2．能力目标：学会亮度传感器的检测，学会使用条件循环控制模块、永远循环控制模块。
学会使用条件判断模块。
学会在仿真环境下设置光源。
3.情感目标：培养学生的逻辑判断能力，培养学生的耐心。
教学重点和难点1．教学重点：理解传感器的功能，百宝箱设置变量的一般方法。
2．教学难点：理解传感器的功能，百宝箱设置变量的一般方法。
教学设计本课是传感器学习的第一课，由于需要对传感器获取的信息进行判断，所以需要循环和条件判断知识的支持，由于本课包括存储传感器获得的信息需要通过百宝箱设置变量的操作，所以本课新的知识点比较多，教学难点也比较多。
本课通过传感器的检测引入“亮度检测”模块（传感器），通过亮度检测值的存储引入变量百宝箱，通过反复检测的需求引入“永远循环”控制模块。
通过“机器人追光”的活动要求，引入“条件循环”模块，即循环条件要满足“没有达到光源亮度”时循环的判断，若该条件不成立就退出循环。
通过对左右亮度的比较判断，引入“条件判断”模块，即“左侧亮度小于或等于右侧亮度”时条件成立，机器人左转；否则机器人右转。
重点内容分析（1）理解传感器的功能。
传感器是机器人获取外界信息的装置，亮度传感器是学习的第一个传感器。
（2）理解循环控制中的永远循环是条件循环中循环条件永远成立时的特例。
（3）在对亮度变量设置时，要注意百宝箱设置变量的一般方法。
（4）传感器检测结果是通过“显示”模块显示的，其显示内容是传感器的检测值，所以要熟悉不同传感器的检测值的表达和意义。
教学补充本课创作天地的参考程序与第10课中机器人绕月中的“入轨绕月”子程序类似。
本课创作天地的活动项目也是对“机器人绕月”的铺垫。
上机练习完成机器人追光的程序设计教学反思对于亮度检测值有些同学还很模糊，“条件循环”模块初次使用掌握的还不是很好，上机练习能完成的只有少数同学，出现的问题较多，主要有，1.变量百宝箱的变量应用出现错误较多。
《第9课 使用光敏传感器》学历案-小学信息技术人教版三起01六年级下册
《使用光敏传感器》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“使用光敏传感器”。
在这个主题下，学生们将学习光敏传感器的基本原理，以及在信息技术领域中的初步应用。
通过实际操作和理论学习，学生们将了解光敏传感器是如何工作的，并初步掌握如何使用光敏传感器进行一些简单的项目设计。
二、学习目标1. 了解光敏传感器的定义、原理及功能。
2. 认识光敏传感器的基本构造及其主要部件。
3. 掌握使用光敏传感器进行简单的项目实验方法。
4. 培养观察力、动手能力及团队合作精神。
三、评价任务1. 理论测试：通过课堂小测验，检验学生对光敏传感器基本原理的理解程度。
2. 实践操作：学生需独立完成一个简单的光敏传感器实验，并记录实验过程和结果。
3. 小组展示：小组内成员需共同完成一个综合项目，并由小组代表进行展示，展示内容包括项目构思、实验过程及结果分析等。
4. 反思报告：学生需在课后完成一份关于本课时学习的反思报告，总结学习收获及需要改进的地方。
四、学习过程1. 导入新课：通过实物展示或视频演示，激发学生兴趣，引出光敏传感器的概念及其在信息技术中的应用。
2. 理论学习：讲解光敏传感器的定义、原理及功能，让学生了解其基本构造和主要部件。
3. 实验操作：指导学生进行简单的光敏传感器实验，如光线强弱检测等，让学生亲自动手操作，加深理解。
4. 小组活动：学生分组进行综合项目设计，如设计一个基于光敏传感器的自动灯光控制系统等，培养学生团队合作精神和创新能力。
5. 课堂总结：总结本课时学习内容，强调重点和难点，回答学生疑问。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检验学生对光敏传感器基本原理的理解程度。
2. 实验报告：学生需完成实验报告，记录实验过程和结果，分析实验数据，并总结实验心得。
3. 综合项目报告：小组内成员共同完成综合项目报告，包括项目构思、实验过程及结果分析等，并由小组代表进行展示。
4. 反思作业：学生需在课后完成一份关于本课时学习的反思报告，总结学习收获及需要改进的地方。
光敏传感器(光敏传感器) PPT课件
第二节 常用光敏传感器工作原理
二、光敏二极管 4.光敏二极管应用电路分析 有光照时，T1、T2导通， 继电器线圈带电，常闭触 点断开，灯不亮。 光线较暗时，T1、T2截止，
继电器线圈失电，常 闭触点闭合，灯亮。
路灯控制电路
第二节 常用光敏传感器工作原理
三、光敏三极管 1.光敏三极管概述
光敏晶体管和普通三极管的结构相类似。不同之处是光敏 晶体管有一个对光敏感的PN结作为感光面，一般用发射结 作为受光结，基极无引出线，因此，光敏晶体实质上是一 种相当于在基极和集电极之间接有光敏二极管的三极管。
教学重点：
1、光敏传感器特点与选用； 2、光敏传感器原理及接口电路设计方法。
教学难点：
1、光温敏传感器工作原理； 2、光敏传感器应用电路分析与设计方法；
教学方法：
1、引导文教学法 2、引探教学法 3、头脑风暴法
第三章 光敏传感器及应用技术
问题思考：
1、光敏传感器的作用是什么？ 2、常用的光敏传感器有哪些种？各自的原理是 什么? 3、何为光电效应？可见光的波长范围是多少? 4、光敏电阻的阻值由什么因素决定？ 5、光敏二极管工作在什么状态？ 6、光电池的的原理是什么？ 7、光电开关在日常生活和工业生产中有哪些应 用？ 8、举出20种以上光敏传感器的应用场景。
一、光敏电阻 3.光敏电阻基本特性 伏安特性 光照特性 光谱特性 响应时间和频率特性 温度特性
第二节 常用光敏传感器工作原理
一、光敏电阻 ① 伏安特性 在一定照度下，光敏电阻两端所加的电压与光电流 之间的关系
• 在给定的偏压情况下，光照度 越大，光电流也就越大；
• 在一定光照度下，加的电压越 大，光电流越大，没有饱和现象。
第二节 常用光敏传感器工作原理
《第9课使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过光敏传感器的实践操作，使学生掌握光敏传感器的基本原理和简单应用，培养学生对信息技术的兴趣和实际操作能力，为后续的电子制作和编程学习打下基础。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕光敏传感器的认识与使用展开。
1. 认识光敏传感器：学生需通过课本、网络资源等途径，了解光敏传感器的基本概念、工作原理及常见应用场景。
2. 实践操作：学生需在教师的指导下，亲手操作光敏传感器，了解其外观结构及接口方式。
3. 编写程序：学生需使用编程软件（如Scratch等），编写简单的程序，使光敏传感器能够根据光照强度的变化，控制LED灯的亮灭或颜色变化。
4. 制作作品：学生需以小组为单位，结合所学知识，制作一个能够通过光敏传感器控制的光照感应作品，如光控小车、光照变化画笔等。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成认识光敏传感器的任务，并做好笔记。
2. 实践操作时，学生需在教师的指导下进行，注意安全，规范操作。
3. 编程部分，学生需按照教师提供的程序框架进行编写，不得抄袭他人作品。
4. 制作作品时，学生需充分发挥创意，结合所学知识，完成作品的制作与调试。
5. 作业提交时，需附上作业完成过程的照片或视频，以及作品的实物照片或视频。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业内容、质量及创意程度进行评价。
2. 对于完成度较高、创意突出的作品，将在课堂上进行展示与分享。
3. 对于存在问题的作业，教师将给予指导与建议，帮助学生改进。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对作业进行点评与反馈，指出学生在完成作业过程中的优点与不足。
2. 学生需根据教师的反馈，对自己的作业进行反思与总结，找出不足并加以改进。
3. 对于未按时完成作业或作业质量较差的学生，教师将进行个别辅导与督促，确保其能够掌握所学知识。
通过以上作业设计方案的实施，不仅能够使学生掌握光敏传感器的基本原理和简单应用，还能够培养学生的实际操作能力和团队合作精神，为后续的电子制作和编程学习打下坚实的基础。
《第9课使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《使用光敏传感器》的作业设计，学生能够初步认识光敏传感器的基本工作原理和应用，熟悉其在生活中的作用；能独立完成对光敏传感器的安装和连接操作；通过实践活动加深对传感器的基本特性的理解，培养学生的实践能力和探究能力。
二、作业内容（一）认识光敏传感器1. 学生需查阅资料，了解光敏传感器的基本工作原理，并撰写一份简短的原理介绍。
2. 了解光敏传感器在生活中的应用实例，如光照灯、智能植物生长环境监测等，并讨论其优势和劣势。
（二）动手操作光敏传感器1. 老师指导学生对光敏传感器进行初步的安装和连接。
2. 学生利用编程软件或简单电路对光敏传感器进行基本编程和调试，实现光线变化的基本检测。
（三）探究光敏传感器的应用1. 学生在小组内探讨如何利用光敏传感器制作一个简易的光线强度测量仪或光控灯。
2. 学生绘制设计方案草图，并简单说明其工作原理。
三、作业要求（一）认真查阅资料，撰写原理介绍时，应包括但不限于工作原理、工作条件等要素。
（二）在动手操作过程中，应遵循老师指导，确保安全操作，并认真记录操作过程和遇到的问题。
（三）在探究应用环节，学生应积极思考，与小组成员充分讨论，提出切实可行的设计方案。
（四）作业提交时，需附上所有相关资料（如原理介绍、操作记录、设计方案草图等），并简要说明自己在完成作业过程中的体会和收获。
四、作业评价（一）老师将根据学生提交的资料进行评价，包括对原理介绍的准确性、操作记录的完整性以及设计方案的可行性等方面进行评价。
（二）评价将综合考虑学生的理解程度、实践能力以及创新思维等方面，鼓励学生在完成作业过程中主动思考和探索。
五、作业反馈（一）老师将在课堂上对每位学生的作业进行点评，指出其中的优点和不足，并提出改进建议。
（二）针对共性问题，老师将组织学生进行集体讨论，帮助学生加深对光敏传感器的理解。
（三）鼓励学生在课后继续探索和实践，拓展光敏传感器的应用领域，并期待他们在下一课时的表现。
《第9课 使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握光敏传感器的基本使用方法，了解光敏传感器的工作原理，并能够在实际操作中应用光敏传感器。
二、作业内容1. 完成光敏传感器电路连接，并观察电路中LED灯的反应，记录实验结果。
2. 尝试使用不同的光源条件，观察LED灯的反应，记录实验结果。
3. 结合所学知识，设计一个简单的光敏传感器应用场景，并绘制出电路连接图。
4. 分析自己所设计的场景，总结光敏传感器在实际应用中的优缺点。
三、作业要求1. 按照教师所给的电路连接图，正确连接光敏传感器和LED 灯电路。
2. 实验过程中，注意安全使用电源和光源，确保人身安全。
3. 实验记录要真实准确，描述要清晰明了。
4. 设计的光敏传感器应用场景要符合实际，具有可行性。
5. 按时提交作业，字数不少于300字。
四、作业评价1. 评估学生是否正确连接了光敏传感器和LED灯电路，记录实验结果是否准确。
2. 评估学生是否能够根据不同的光源条件调整LED灯的反应，记录实验结果是否真实可靠。
3. 评估学生所设计的场景是否具有可行性，是否能够体现光敏传感器在实际应用中的优缺点。
4. 根据以上三方面进行作业评价，给予学生适当的鼓励和建议。
五、作业反馈请学生根据教师的评价和建议，认真分析自己的作业情况，总结本次作业的收获和不足，并提出改进意见。
同时，也请学生将作业反馈发给教师，以便教师更好地了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。
以下是针对小学信息技术课程《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）的详细作业内容：一、作业目标本节课的作业目标旨在帮助学生掌握光敏传感器的基本使用方法，了解光敏传感器的工作原理，并能够在实际操作中应用光敏传感器。
二、作业内容1. 完成光敏传感器电路连接，并观察电路中LED灯的反应。
在此过程中，记录不同光源条件下的LED灯反应，并尝试调整光源位置和距离，观察LED灯的反应变化。
实验完成后，整理实验数据并填写实验报告。
《第9课使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生了解光敏传感器的原理与基本应用，通过实际操作，初步掌握光敏传感器与信息处理软件的基本连接与使用方法。
学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高他们的信息技术实践能力和创新意识。
二、作业内容1. 理论知识学习：通过教学视频和课件学习光敏传感器的工作原理及常见应用。
了解传感器与外界环境的互动过程和它如何转化物理变化为可处理的信息。
2. 实验器材准备：学生在家长或教师的指导下，准备所需器材，包括光敏传感器、连接线、微控制器（如Arduino）及相关软件（如Scratch或C语言编程软件）。
3. 实验操作实践：- 搭建连接：指导学生按照教程正确搭建光敏传感器与微控制器的连接。
- 编程入门：学习并编写简单的程序代码，使微控制器能够通过光敏传感器读取环境光线的变化。
- 测试运行：将程序上传至微控制器，观察并记录光敏传感器在不同光线条件下的反应。
4. 创新设计挑战：尝试设计一个小型项目，如自动灯光控制开关或光线亮度指示器等，运用光敏传感器检测光线变化并执行相应的动作。
三、作业要求1. 理论知识学习：学生在家观看教学视频或查阅资料后，要能清晰阐述光敏传感器的基本概念和工作原理。
2. 实验操作实践：要求每个学生亲自操作实验器材，认真完成每个步骤的实践，并在课堂上演示和讲解自己的程序编写过程和结果。
3. 创新设计挑战：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出有实用价值的项目。
项目需包含光敏传感器的应用，并能够展示其功能。
4. 作业记录：学生需记录实验过程中的问题和解决方法，以及创新设计项目的详细步骤和结果。
四、作业评价1. 过程评价：教师根据学生在实践操作中的表现、问题解决能力以及态度等方面进行评价。
2. 结果评价：教师检查学生的作业记录和创新设计作品，给予综合评价和建议。
3. 小组评价：鼓励学生在小组内交流与分享，相互评价实践操作过程与结果，取长补短。
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• 4.打开“条件判断模块”对话框，将其按下图 所示进行设置。
• 4.保存文件，下载并运行这个程序。
二、避避光奏乐
让机器人在光线暗到一定程度时，开始鸣笛。 • 1.新建流程图程序。
• 2.右击“条件判断”模块，打开“条件判断模块”对 话框，单击”整形变量一“框，打开“变量百宝箱” 对话框，单击“亮度”按钮，设置“亮度变量一”使 它右侧出现 标记。
• 3.设置“条件判断模块”如图所示，
• 4.打开“发音模块”对话框， • 5.保存文件，下载并运行• 1.新建如图所示流程图。
• 2.右击第一个“亮度检测”模块，打开“亮度检测模块”对话框，选定“ 左”选项。
• 3.右击第二个“亮度检测”模块，在打开“亮度检测模块”对话框中选定 “右”选项，单击“亮度变量一”按钮打开“变量百宝箱”对话框，设置“ 亮度变量二”使它右侧出现 标记。
六年级下册信息技术课 件-第9课使用光敏传感
器_人教新课标
2020/9/20
一、检测光信号
显示左光敏传感器的检测值。 • 1.启动VJC,搭建如图所示的流程图程序。
• 2.打开“亮度检测模块”对话框，选定“左”选 项。
• 3.打开“显示模块”对话框，选定第一个“引用变量
”选项，打开“变量百宝箱”对话框，单击“亮度”按 钮，设置“亮度变量一”使它右侧出现 标记。