三年级,音乐课《小乌鸦爱妈妈》

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《小乌鸦爱妈妈》优秀教案(通用21篇)

《小乌鸦爱妈妈》优秀教案(通用21篇)

《小乌鸦爱妈妈》优秀教案《小乌鸦爱妈妈》优秀教案(通用21篇)作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的《小乌鸦爱妈妈》优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《小乌鸦爱妈妈》优秀教案篇1教学目标:1、情感态度价值观:通过歌曲的学习,体会小乌鸦对妈妈的爱,进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。

让学生懂得奉献爱。

2、过程与方法:通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲,通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。

3、知识与技能:用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲,通过小组合作为歌曲创编律动教学,对学生进行爱心、情感教育,使之感悟、体验爱。

教学难点:处理和表现《小乌鸦爱妈妈》,并从中受到启发,使之呼唤、奉献爱教学重点:用自然亲切的声音,有感情地演唱歌曲,为歌曲创编律动。

教学准备:钢琴、课件、节奏卡片课时:1课时教学过程:一、故事导入:快过年了!森林里将举行一场新年音乐会,小动物们都在精心地准备自己的节目,小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。

为了参加表演,他们每天都在刻苦练习。

小麻雀唱:ⅩⅩ ⅩⅩ ∣叽叽喳喳小鸽子接着也唱:∣Ⅹ Ⅹ ∣咕咕小乌鸦最后唱:∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣哇哇合唱:ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣叽叽喳喳咕咕哇哇他们唱的什么旋律:5 5 5 5 ∣36 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇音乐会开始了,精彩的节目一个一个地表演了,怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?二、聆听1、听,有人知道小乌鸦去了哪里,他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)得出答案:“小乌鸦赶回家了!”2、问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦,三、学唱歌曲1、完整地听一次音乐(动画)2、老师教唱一段音乐(钢琴)3、学生跟琴唱第二、三段4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家,它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。

湘文艺版三年级音乐上册 第1课《(音乐游戏)小乌鸦爱妈妈》教学设计

湘文艺版三年级音乐上册 第1课《(音乐游戏)小乌鸦爱妈妈》教学设计

小乌鸦爱妈妈
授课教师:宁国市东津小学赵梅
教学内容:湘文艺2011课标版三年级上册第一课音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》教学目标:
1、能够准确划拍唱谱。

2、可以随音乐有节奏的律动
3、能够根据音乐特点为音乐伴奏。

教学重难点:
能随琴声划拍唱谱。

教学过程:
一、情境导入
1、森林音乐会随音乐律动(课件出示森林音乐会图片)
2、出示乌鸦离开音乐会图片(配乐:小乌鸦爱妈妈),再次随音乐律动。

3、设疑:小乌鸦要去干什么?
二、帮小乌鸦回家
1、帮助小乌鸦飞过第一座山。

(出示山川图片带乐谱)
(1)教师弹琴范唱。

(2)柯达伊手势辅助学唱。

(3)划拍唱谱。

2、帮助小乌鸦飞过第二座山。

(出示山川图片带乐谱)
(1)教师弹琴范唱。

(2)柯达伊手势辅助学唱。

(3)划拍唱谱。

3、帮助小乌鸦飞过第三座山。

(出示山川图片带乐谱)
(1)教师弹琴范唱。

(2)柯达伊手势辅助学唱。

(3)划拍唱谱。

4、帮助小乌鸦飞过第四座山。

(出示山川图片带乐谱)
(1)教师弹琴范唱。

(2)柯达伊手势辅助学唱。

(3)划拍唱谱。

5、帮助小乌鸦飞过第五座山。

(用乐器为音乐伴奏)
6、帮助小乌鸦找到开锁密码。

三、小乌鸦爱妈妈
播放歌曲小乌鸦爱妈妈,感情升华。

四、小结。

小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇

小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇

小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案

小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案

小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案人音版小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案我们熟知,音乐是一种抒发感情、寄望感情的艺术,它以生动、开朗的形式存在,给人以美的享受。

那么今日,我将为大家带来一堂丰富多彩的音乐课。

课的题目为《小乌鸦爱妈妈》,课的种类为歌曲新讲课。

一.教课目的1. 学生要用轻柔、自然的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》;2. 进行歌唱编创的表演,培育学生的创新能力;3.激发学生的感情共识,学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行。

二.教课要点在学习歌曲时,侧重从音乐中充足调换学生的想象力和创建力,从不一样角度启迪学生表达对妈妈的爱。

三.教课难点有感情地演唱歌曲及培育学生在编创中穿的表现能力。

四.教课准备多媒体课件,电子琴,教材五.教课过程1.导入新课(陪伴课件展现)(1)话题—鸟—小乌鸦:同学们,老师刚搬了新家,家里特别美丽,特别大,我想邀请有小猫咪有小狗狗,那此刻我想邀请一种会飞的“鸟”到我家做客,同学们谈谈老师选哪一种鸟好呢?(学生踊跃回答);(2)故事:老师最喜爱小乌鸦了,为何呢?请听老师讲《乌鸦反哺》的故事;(3)发问与指引,回答与总结 --- 引出主题小乌鸦爱妈妈外形声音 :浑身深黑似木炭,喊声不雅又刺耳品道德为:自觅食品,懂事、孝敬,反哺喂妈妈2.新歌学唱(1)出示歌词:教师按节奏范读歌词,学生跟着老师的节奏读歌词,整体感知;( 2)依据歌词的理解,指引学生要用敬重、感人的情绪来学唱歌曲;( 3)学生赏识歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频才,从听觉视觉等方面整体感知,并回答老师问题:1. 歌曲中出现了哪一组完好的节奏型,共出现了几次?2. 歌曲中出现了哪一种音乐记号?叫什么?它的作用是?(学生踊跃回答才,老师纠正指导)(4)教师抚琴范唱歌曲一遍,学生跟着小声哼唱;教师抚琴教唱旋律,学生高声踊跃的听着琴唱;教师分句式的教唱第一段歌词,学生疏句模唱直至掌握第一段;教师抚琴伴奏,由学生自行填唱第二段与第三段的歌词,观察学生的自主学习能力;学生疏组练唱,而后组团表演,看哪一组最有实力,表现最好。

三年级上音乐教案小乌鸦爱妈妈_新湘教版-经典教学教辅文档

三年级上音乐教案小乌鸦爱妈妈_新湘教版-经典教学教辅文档

小乌鸦爱妈妈教学目标:1、学会演唱歌曲。

2、创编歌表演,培养先生的创新能力。

教学重难点:1、在音乐活动中,充分调动先生的想象力和创造思想,进步感受力。

2、培养先生有感情的演唱歌曲,引导先生以情代声,留意气息的控制、力度的对比。

3、使先生加强对妈妈、老师的爱崇、爱戴之情。

教学过程:一、新课导入。

1、老师充满激情地讲述动人的故事。

一天,一只小乌鸦从远处飞来,落在开满野花的路边,它既不吵闹,也不顽耍,它要干甚么呢?只见它叼起一只大虫子,急急忙忙向来的方向飞去。

本来,小乌鸦的妈妈年纪大了,躺在屋里飞不动了,不再能为小乌鸦寻觅食品了,小乌鸦叼来了虫子,是给年迈的妈妈。

就这样,小乌鸦飞来又飞去,它本人又累又饿,但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,从们禁不住地夸奖它、赞誉它、歌颂它。

同学们,小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成一首歌,如今就让我们一同来欣赏。

2、那老师请你们一同来听听这首歌曲。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲。

引导先生用“啦啦”来做模唱,感受歌曲旋律。

2、节奏训练。

3、教师范唱。

那如今我来演唱这首乐曲,同学们跟着我一同做律动好吗?4、教师电子琴伴奏,先生跟唱歌曲。

同学们是否是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一同来学习这首赞誉小乌鸦的歌曲吧。

5、小组比赛唱。

我们如今分成小组表演唱,比一比,看哪个组唱的最好?三、创编表演1、教师拿出本人制造的小乌鸦头饰若干个,鼓励先生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱。

2、先生可扮演乌鸦妈妈,小乌鸦,全体小朋友们展开想象,自在组合表演唱四、拓展延伸。

1、小乌鸦虽然没有华丽的表面,却有着一颗感恩的心,你们喜欢小乌鸦吗?2、小动物都可以怀有一颗感恩的心,那我们小朋友是否是也有一颗感恩的心?那我们该怎样做呢?五、课堂小结。

同学们这节课都表现得非常棒,让我看到了你们和小乌鸦一样,都有一颗充满爱的童心。

湘艺版音乐三年级上册第1课(音乐游戏)《小乌鸦爱妈妈》教案

湘艺版音乐三年级上册第1课(音乐游戏)《小乌鸦爱妈妈》教案

湘艺版音乐三年级上册第1课(音乐游戏)《小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首富有童趣的歌曲,选自湘艺版音乐三年级上册第一课。

这首歌曲以乌鸦反哺的故事为题材,歌词简单易懂,旋律温馨感人,旨在让学生感受亲情的伟大,培养学生的感恩之心。

歌曲节奏感强,富有童趣,易于学生学唱。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有较强的兴趣,他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。

在本节课中,学生需要学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》,并能够用动作表现歌曲的情感。

学生在学习过程中可能会遇到音准、节奏等方面的困难,需要教师耐心引导。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》,并能用动作表现歌曲情感。

2.培养学生对亲情的感悟,增强感恩之心。

3.训练学生的音乐审美能力,提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏把握。

2.用动作表现歌曲情感。

3.对亲情主题的理解和感悟。

五. 教学方法1.示范法:教师亲自示范演唱歌曲,让学生跟随学习。

2.互动法:教师与学生互动,共同完成歌曲演唱。

3.情境教学法:创设情境,让学生在情境中感受亲情。

4.动作教学法:引导学生通过动作表现歌曲情感。

六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲、图片、视频等。

2.乐器:钢琴、吉他等。

3.教学道具:小乌鸦道具、亲情卡片等。

4.教学场地:教室。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音频,引导学生初步感受歌曲的美感。

然后向学生介绍歌曲的背景,讲述乌鸦反哺的故事,引发学生对亲情的思考。

2.呈现(5分钟)教师出示小乌鸦道具,让学生观察并讲述自己对小乌鸦的认识。

教师引导学生关注小乌鸦与妈妈之间的亲情,引导学生思考自己与父母之间的关系。

3.操练(10分钟)教师带领学生学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》,注意指导学生音准、节奏等方面的把握。

在学唱过程中,教师引导学生用动作表现歌曲情感,如模仿乌鸦飞、妈妈喂食等。

4.巩固(5分钟)教师学生进行小组演唱,让学生在互动中巩固所学。

湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教案

湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教案

湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版音乐三年级上册的教材,歌曲内容富有教育意义,通过歌曲让学生感受到亲情的重要性,培养学生的感恩之心。

歌曲旋律简单,节奏明快,易于学生学习和演唱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础,他们对于旋律和节奏有一定的认识和感知能力。

但部分学生可能对乌鸦这种动物比较陌生,因此在教学过程中需要引导学生了解乌鸦的特点,增加学生对歌曲的兴趣。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲,并能理解歌曲的含义。

2.通过学习歌曲,培养学生对亲情的认识,增强感恩之心。

3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的乌鸦叫声“哇哇哇”和“叽叽叽”的演唱。

2.歌曲中节奏的变化和音高的把握。

五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,学生跟随模仿。

2.互动法:学生分组演唱,相互交流学习。

3.情境教学法:通过图片、故事等引导学生进入学习情境。

六. 教学准备1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的曲谱和歌词。

2.准备乌鸦的图片和视频资料。

3.准备教学音响设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放乌鸦的图片和视频资料,引导学生了解乌鸦的特点,激发学生对歌曲的兴趣。

同时,教师简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现(5分钟)教师展示歌曲曲谱,引导学生跟读歌词,注意乌鸦叫声的演唱。

教师对学生进行个别指导,确保学生正确掌握歌词和节奏。

3.操练(10分钟)学生分组进行歌曲演唱,教师巡回指导。

针对歌曲中的乌鸦叫声和节奏变化,教师进行针对性训练,提高学生的演唱水平。

4.巩固(5分钟)教师学生进行歌曲接力演唱,加强团队协作能力,巩固所学知识。

5.拓展(5分钟)教师引导学生讨论歌曲中的亲情主题,让学生分享自己的亲情故事,培养学生的感恩之心。

6.小结(3分钟)教师对本节课的学习内容进行总结,强调歌曲的意义和亲情的重要性。

7.家庭作业(2分钟)教师布置作业:让学生回家后向家人演唱歌曲,分享所学知识,增进亲子关系。

湘艺版音乐三年级上册《(音乐游戏)小乌鸦爱妈妈》教案

湘艺版音乐三年级上册《(音乐游戏)小乌鸦爱妈妈》教案

湘艺版音乐三年级上册《(音乐游戏)小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版音乐三年级上册的教材,通过歌曲的形式,让学生感受到亲情的重要性,培养学生的感恩之心。

歌曲旋律优美,歌词富有教育意义,易于学生接受和传唱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础,对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。

但部分学生可能对乌鸦这种动物较为陌生,需要在教学中进行引导。

此外,学生对亲情的认识各有不同,需要在教学过程中进行情感的沟通和交流。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的演唱技巧,能够流畅地演唱歌曲。

2.通过歌曲教学,让学生理解歌词的含义,感受到亲情的重要性。

3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.歌曲中的乌鸦形象如何生动地呈现给学生。

2.引导学生理解歌词中的亲情含义,激发学生的感恩之心。

五. 教学方法1.情景教学法:通过图片、故事等形式,让学生了解乌鸦的特点,激发学生的学习兴趣。

2.情感教学法:引导学生从歌曲中感受到亲情,培养学生的感恩之心。

3.小组合作法:鼓励学生分组讨论、演唱,提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备乌鸦的图片、视频等教学资源。

2.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的乐谱。

3.准备录音机、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等形式,介绍乌鸦的特点,引导学生关注乌鸦。

2.呈现(5分钟)向学生展示歌曲《小乌鸦爱妈妈》的乐谱,让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练(10分钟)分组让学生进行歌曲演唱,教师巡回指导,纠正发音、节奏等方面的问题。

4.巩固(5分钟)让学生自主练习演唱歌曲,教师选取部分学生进行演唱展示,给予表扬和鼓励。

5.拓展(5分钟)引导学生讨论:我们还知道哪些关于亲情的歌曲?让学生分享自己的心得体会。

6.小结(3分钟)总结本节课的学习内容,强调亲情的重要性,鼓励学生关爱家人。

7.家庭作业(2分钟)布置作业:让学生回家后向家人演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》,感受亲情的温暖。

小乌鸦爱妈妈-人音版三下级音乐下册教案

小乌鸦爱妈妈-人音版三下级音乐下册教案

小乌鸦爱妈妈-人音版三下级音乐下册教案教学目标•学生能够唱出《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲;•学生能够用简单的手语表达歌曲内容;•学生能够理解该歌曲中所涵盖的家庭伦理道德教育意义。

教学重难点•教学重点:让学生掌握歌曲的歌词、旋律、节奏等基本要素。

•教学难点:让学生掌握歌曲表达的情感和家庭教育价值。

教学过程第一步:导入歌曲1.教师播放原版《小乌鸦爱妈妈》的音乐文件,让学生先听一遍。

2.接下来,教师和学生一起唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲。

第二步:学习手语1.教师和学生一起学习歌曲中的手语操作。

2.教师演示手语动作,学生跟着模仿。

第三步:理解歌曲内涵1.教师引导学生谈论歌曲表达的情感和家庭教育价值。

2.学生发表自己对这首歌曲的感受和理解。

第四步:小组合作演唱1.将学生分成小组。

2.每个小组自行准备并演唱该歌曲。

3.教师根据表现情况,评选出表现最好的小组,并进行表扬。

第五步:课堂总结1.教师引导学生总结课堂所学内容。

2.学生回答教师提出的问题,总结今天的收获。

课后作业1.学生将学习到的歌曲录音带带回家,与家长一起唱一遍。

2.学生自行编写一首以家庭为主题的歌曲,并在下节音乐课上进行表演。

教学评估1.学生的课堂表现评估,包括参与讨论、活动表现、合作表现等。

2.小组的演唱表现评估,包括歌曲准确度、旋律美妙度、手语表达等。

教学资源1.《小乌鸦爱妈妈》音频文件。

2.课件。

教学拓展1.学生可以通过亲子互动,体验对家庭的爱和亲情的重要性。

2.教师可以让学生多了解并感受家庭所包含的伦理道德教育意义,以及家庭中成员之间的相互关系。

湘文艺版三年级音乐上册我们的音乐天地《小乌鸦爱妈妈》教案

湘文艺版三年级音乐上册我们的音乐天地《小乌鸦爱妈妈》教案

湘文艺版三年级音乐上册我们的音乐天地《小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首三年级音乐教材中的歌曲,选自湘文艺版三年级音乐上册。

这首歌曲以可爱的乌鸦为主题,歌词讲述了小乌鸦勤劳、孝顺的故事,传递了孝敬父母的传统美德。

歌曲旋律优美,节奏欢快,易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲,学生可以感受到音乐的韵律美,培养对音乐的热爱,同时也能体会到孝敬父母的的重要性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础,他们对音乐有较强的兴趣,善于模仿和表现。

但在音乐鉴赏力和团队协作方面仍有待提高。

在学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲时,学生需要了解乌鸦的特点和歌曲所传递的孝道精神,通过学唱歌曲,培养他们的音乐素养和道德观念。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词,学会演唱这首歌曲。

2.通过学唱歌曲,培养学生对音乐的热爱,提高音乐素养。

3.使学生理解歌曲中孝敬父母的主题,培养他们的道德观念和家庭责任感。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词掌握。

2.理解歌曲所传递的孝道精神。

3.学会与他人合作,提高团队协作能力。

五. 教学方法1.示范法:教师先行示范,引导学生跟唱。

2.情境教学法:创设情境,让学生在情境中感受歌曲的魅力。

3.小组合作法:分组学唱,培养团队协作精神。

4.讨论法:引导学生讨论歌曲主题,培养他们的道德观念。

六. 教学准备1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的教材和音频资料。

2.准备乌鸦的图片或视频资料,以便为学生讲解乌鸦的特点。

3.准备音响设备,确保音乐教学的顺利进行。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或视频资料,为学生介绍乌鸦的特点,引发学生对乌鸦的兴趣。

接着,教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》,让学生初步感受歌曲的魅力。

2.呈现(5分钟)教师带领学生学唱歌曲,注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。

在学唱过程中,引导学生关注歌曲中孝敬父母的主题,让他们体会到孝道的伟大。

3.操练(10分钟)学生分组进行歌曲操练,每组选一名组长,负责本组的学唱活动。

三年级下册音乐教案-《小乌鸦爱妈妈》-人音版

三年级下册音乐教案-《小乌鸦爱妈妈》-人音版
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《小乌鸦爱妈妈》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有想过,小乌鸦是怎样爱妈妈的呢?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
(二)新课讲授(用时10分钟)
-在乐理知识方面,重点讲解四分音符和八分音符的时值区别,并通过实际操作让学生在实践中掌握。
-在情感体验上,引导学生从歌词中体会小乌鸦对妈妈的爱,强调在演唱时要投入感情。
2.教学难点
-八分音符的节奏把握,特别是对于初学的三年级学生来说,八分音符的快速节奏是难点。
-歌曲中音高的准确识别与演唱,尤其是高低音的转换。
三年级下册音乐教案-《小乌鸦爱妈妈》-人音版
一、教学内容
三年级下册音乐教案-《小乌鸦爱妈妈》-人音版。本节课以人音版音乐教材三年级下册第七单元《小乌鸦爱妈妈》为主要教学内容。课程围绕歌曲学唱、乐理知识、音乐欣赏和创意表现四个方面展开。具体内容包括:
1.学唱《小乌鸦爱妈妈》歌曲,掌握歌曲旋律、歌词及演唱技巧。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
在教授八分音符节奏时,我发现有的学生掌握得不是很好,这可能是因为这个知识点对于他们来说确实有难度。于是,我及时调整了教学方法,通过拍手、敲击乐器等方式,帮助学生更好地感受和练习节奏。从学生的反馈来看,这种方法效果不错,他们逐渐开始掌握八分音符的节奏。

2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教学反思 小乌鸦爱妈妈音乐教案反思

2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教学反思 小乌鸦爱妈妈音乐教案反思

2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教学反思小乌鸦爱妈妈音乐教案反思一、教学目标1.让学生掌握《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的欣赏能力和表现力。

3.通过歌曲,教育学生学会感恩、尊重父母。

二、教学重点与难点重点:学会演唱《小乌鸦爱妈妈》。

难点:理解歌曲中的情感,表达出对父母的感激之情。

三、教学过程1.导入以“猜谜语”的形式导入,让学生猜测歌曲的主题。

谜语:“黑黑羽毛,叫声沙哑,小小年纪,孝顺妈妈。

”通过谜语激发学生的兴趣,引出歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2.教学歌曲(1)教师范唱,学生跟唱。

(2)教师逐句教唱,学生跟唱,注意指导学生的音准和节奏。

(3)学生自主练习,教师个别指导。

(4)分组演唱,每组选一名代表担任领唱。

3.情感体验(1)引导学生谈论歌曲中乌鸦与妈妈之间的情感,让学生理解乌鸦的孝顺。

(2)让学生分享自己与父母之间的感人故事,培养学生的感恩意识。

4.歌曲表演(1)学生分组,每组编排一个表演形式,如合唱、舞蹈、情景剧等。

(2)学生展示,教师评价。

四、教学反思1.教学效果通过本次教学,大部分学生都能熟练演唱《小乌鸦爱妈妈》,并能用自己的语言表达对父母的感激之情。

在歌曲表演环节,学生的创意和表现力也让我感到惊喜。

2.教学方法在本次教学中,我采用了多种教学方法,如范唱、逐句教唱、自主练习、分组演唱等,这些方法有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。

3.教学不足(1)在情感体验环节,部分学生分享的故事较为简单,没有深入挖掘歌曲中的情感。

(2)在歌曲表演环节,部分学生的表演过于单一,缺乏创意。

4.改进措施(1)在情感体验环节,可以提前布置作业,让学生准备与父母之间感人的故事,以便在课堂上进行分享。

(2)在歌曲表演环节,可以引导学生发挥创意,结合歌曲内容,设计更具特色的表演形式。

《小乌鸦爱妈妈》的教学让我深刻体会到了音乐教育的魅力。

在今后的教学中,我将继续探索有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养他们的音乐素养,让他们在音乐的世界里快乐成长。

湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教案

湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教案

《小乌鸦爱妈妈》教课设计教课目的:1、学会背唱此歌歌谱。

2、创编歌表演,培育学生的创新能力。

教课重难点:1、在音乐活动中,充足调换学生的想象力和创建思想,提升感觉力。

2、培育学生有感情的演唱歌曲,注意气味的控制、力度的对照。

使学生加强对妈妈、老师的敬爱、敬爱之情。

教具准备:录音机、打击乐器等。

教课过程:一、新课导入1、老师充满激情地叙述感人的故事:一天,一只小乌鸦从远处飞来,落在开满野花的路边,它既不喧华,也不嬉戏,它要干什么呢?只见它叼起一只大虫子,急赶忙忙素来的方向飞去。

本来,小乌鸦的妈妈年龄大了,躺在屋里飞不动了,不再可以为小乌鸦找寻食品了,小乌鸦叼来了虫子,是给年老的妈妈。

就这样,小乌鸦飞来又飞去,它自己又累又饿,但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,人们忍不住地夸耀它、赞叹它、颂扬它。

同学们,小乌鸦爱妈妈的故事深深地感动了我们每个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成一首歌,此刻就让我们一同来赏识。

2、那老师请你们一同来听听这首乐曲:(播放课件:《小乌鸦爱妈妈》。

)1/3师:这首曲子好听吗?那就来让我们来学习这首悦耳的歌曲吧。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、倾听歌曲指引学生用“啦啦”来做模唱,感觉歌曲旋律。

师:同学们唱的得很好,给自己一点掌声好吗?2、节奏训练师:这首曲子都是由这个节奏型构成的,指引学生学习节奏。

3、教师范唱师:那此刻我来演唱这首乐曲,同学们随着我一同做律动好吗?4、小组竞赛唱师:我们此刻分红小组表演律动,比一比,看哪个组表演的最好?三、创编表演1、教师取出自己制作的小乌鸦头饰若干个,鼓舞学生登台饰演小乌鸦并有表情地表演。

2、学生可饰演乌鸦妈妈,小乌鸦,全体小朋友们睁开想象,自由组合表演唱。

四、拓展延长师:小乌鸦固然没有华美的表面,却有着一颗感恩的心,你们喜爱小乌鸦吗?师:小动物都能够怀有一颗感恩的心,那我们小朋友是否是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主讲话,表达看法,教师对学生进行感情教育)五、讲堂小结2/3师:同学们这节课都表现得特别棒,让我看到了你们和小乌鸦同样,都有一颗充满爱的童心。

小学音乐《小乌鸦爱妈妈》教学反思

小学音乐《小乌鸦爱妈妈》教学反思

小学音乐《小乌鸦爱妈妈》教学反思
小学音乐《小乌鸦爱妈妈》教学反思
歌曲《小乌鸦爱妈妈》是首短小的儿歌,勾勒了一幅动人的图画。

让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象,明白尊敬保护老人的道理。

上这一课时,我首先给小朋友小朋友讲了一段关于小乌鸦的故事,唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。

然后从学生生活中的小事入手,“如果你的妈妈病了,你会怎样做?”有的学生以自己平时的真实行动答复:“我帮妈妈倒水”、“我帮妈妈扫地”、“我喂妈妈吃药”,也有的孩子以间接经历或想象来答复:“我给妈妈做饭”、“我给妈妈洗衣服”……从他们的语言中,我知道妈妈是他们最爱的`人,也是这节课中我教学的主线。

接着从学唱歌曲就开始带入情感,其实这首歌在幼儿园时孩子们就已经会唱了,为了熟悉一下旋律,我请大家轻声用“lu”音随琴哼唱歌曲的旋律,这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些,气息平稳些,还可以创设出这首歌曲“爱”的感觉。

由于孩子们在幼儿园学习时不够细,存在着一些问题,所以利用情感学习歌曲还可以及时更正错误,防止学生学习时枯燥无味。

我是这样对孩子们说的:“这个地方的音唱的深情悠长,要唱4拍。

”同时,我用手势辅助,将一字多音的“花”“鸦”等字,保持4拍。

在这样启发引导下,学生学得很快,虽然不是一次成功的,但对渲染情感起到了重要的作用。

2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇

2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇

2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇音乐《小乌鸦爱妈妈》教案篇11、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、能有感情地演唱歌曲,创编歌舞表演。

1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时,教育学生不忘母亲的养育之恩。

2、培养学生的想象力,创造力。

启发学生有感情、自信地演唱歌曲,使幼儿从中感受到妈妈的爱学生的情感教育。

电子琴、多媒体课件、一、新课导入1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃的影片,背景音乐为歌曲伴奏。

)师:同学们,你们也有长大的一天,身边的亲人也会慢慢的变老,你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。

2、那老师请你们一起来听听这首歌曲:播放课件:《小乌鸦爱妈妈》]师:这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲引导学生用啦啦来做模唱,感受歌曲旋律。

师:同学们唱的得很好,给自己一点掌声好吗?2、节奏训练师:小乌鸦飞来了,它见同学们这么聪明,想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中一共出现过几次?让我们共同来数数吧。

师:原来这首曲子都是由这个节奏型组成的,引导学生按节奏读歌词。

3、教师范唱师:那现在我来演唱这首乐曲,同学们跟着我一起做律动好吗?4、教师电子琴伴奏,学生跟唱歌曲师:同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。

(帮助幼儿纠正难唱的.乐句,老师讲解连音线的唱法,教唱第一个段,引发幼儿有感情地唱歌曲)师:同学们唱的真好,你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴,学生试唱二三段,并给予正确指导,培养学生自主学习的能力)5、小组比赛唱师:我们现在分成小组表演唱,比一比,看哪个组唱的最好?三、创编表演1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个,鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱2、学生可扮演乌鸦妈妈,小乌鸦,全体小朋友们展开想象,自由组合表演唱四:拓展延伸师:小乌鸦虽然没有华丽的外表,却有着一颗感恩的心,你们喜欢小乌鸦吗?师:小动物都可以怀有一颗感恩的心,那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言,表达观点,教师再次对学生情感教育)六、课堂小结。

湘艺版三年级上册音乐《第一课小乌鸦爱妈妈》教学设计

湘艺版三年级上册音乐《第一课小乌鸦爱妈妈》教学设计

湘艺版三年级上册音乐《第一课小乌鸦爱妈妈》教学设计一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版三年级上册的音乐教材。

歌曲以小乌鸦为主题,歌词描绘了小乌鸦长大后照顾妈妈的情景,传递了孝道的传统美德。

歌曲旋律简单,节奏明快,富有童趣,易于学生学习和演唱。

本节课通过学习这首歌曲,旨在让学生感受音乐的韵律美,培养他们的音乐审美能力,同时教育他们要懂得孝敬父母。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础,他们对音乐产生了浓厚的兴趣。

在这个阶段,学生的嗓音和音乐表现力正处于发展时期,通过学习这首歌曲,可以进一步激发他们的音乐兴趣,提高音乐素养。

同时,这个年龄段的学生具有很强的好奇心和模仿能力,对动物题材的歌曲较为喜爱,有利于他们对《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲的接受和掌握。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的曲调和歌词,能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的韵律感,提高音乐审美能力。

3.通过学习这首歌曲,教育学生懂得孝敬父母,培养良好的道德品质。

四. 教学重难点1.歌曲的曲调掌握和演唱。

2.理解歌曲的主题意义,培养孝道观念。

五. 教学方法1.示范法:教师先行示范,引导学生跟唱。

2.互动法:分组演唱,相互交流,提高学生的合作意识。

3.情境教学法:创设情境,让学生身临其境,更好地感受歌曲的魅力。

4.讨论法:引导学生谈论自己对孝道的认识,培养良好的道德观念。

六. 教学准备1.准备课件,展示小乌鸦的相关图片和视频。

2.准备音乐教学设备,如钢琴、音响等。

3.准备歌词卡片,方便学生跟唱。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示小乌鸦的图片和视频,引导学生关注小乌鸦,激发学生的学习兴趣。

同时,简要介绍歌曲的主题和意义,为后续学习打下基础。

2.呈现(10分钟)教师演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》,让学生初步感受歌曲的韵律和情感。

随后,引导学生跟唱,熟悉歌曲旋律。

3.操练(10分钟)教师带领学生分组演唱,注意指导学生的音准和节奏。

湘艺版 三年级上册音乐《第一课 小乌鸦爱妈妈》教案

湘艺版 三年级上册音乐《第一课 小乌鸦爱妈妈》教案

湘艺版三年级上册音乐《第一课小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版三年级上册的音乐教材。

歌曲以生动的故事情节,描绘了小乌鸦回报妈妈的情景,让学生感受到母爱的伟大和孝顺的重要性。

歌曲旋律简单,节奏明快,易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲,学生可以培养对音乐的兴趣,提高音乐素养,同时也能深入理解歌曲所传递的价值观。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础,他们能够理解和演唱简单的歌曲。

但学生在音乐学习过程中,对旋律、节奏的掌握程度不尽相同,因此需要教师在教学过程中关注每个学生的学习情况,进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《小乌鸦爱妈妈》,感受歌曲的韵律和情感。

2.培养学生对音乐的兴趣,提高音乐素养。

3.教育学生孝顺父母,懂得感恩。

四. 教学重难点1.歌曲中的旋律和节奏。

2.歌曲的情感表达。

五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,学生跟随模仿。

2.互动法:学生分组演唱,相互交流学习。

3.情境教学法:通过故事情境,引导学生进入歌曲角色。

六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲、图片、视频等。

2.乐器:钢琴、吉他等。

3.教学场地:音乐教室。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过讲故事的方式,引入歌曲《小乌鸦爱妈妈》,引导学生关注孝顺父母的重要性。

2.呈现(5分钟)教师播放歌曲,让学生初步感受歌曲的韵律和情感。

3.操练(10分钟)教师引导学生跟唱歌曲,注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。

4.巩固(5分钟)学生分组演唱,相互交流学习,巩固所学内容。

5.拓展(5分钟)教师引导学生发挥创造力,为歌曲编创动作或表演,加深学生对歌曲的理解。

6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调孝顺父母的重要性。

7.家庭作业(5分钟)学生回家后,跟家人一起演唱歌曲,感受家庭的温暖。

8.板书(5分钟)教师在黑板上写出歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词,方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间共计35分钟。

湘文艺版三年级音乐上册第1课《(音乐游戏)小乌鸦爱妈妈》教学设计

湘文艺版三年级音乐上册第1课《(音乐游戏)小乌鸦爱妈妈》教学设计

湘文艺版三年级音乐上册第1课《(音乐游戏)小乌鸦爱妈妈》教学设计一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首三年级音乐教材中的歌曲,它以富有童趣的旋律和贴近儿童生活的歌词,教育学生要懂得感恩和回报。

歌曲简单易学,易于传唱,既能培养学生的音乐素养,又能陶冶他们的情操。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有浓厚的兴趣,他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。

在音乐学习上,他们已经具备了一定的基础,如能够识谱、唱歌,并能够参与简单的音乐游戏。

但部分学生对乐理知识还不够熟悉,需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》,并能用正确的音准和情感演唱。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力,提高他们的音乐素养。

3.通过歌曲学习,教育学生学会感恩和回报,培养他们的亲情观念。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。

2.乐理知识的运用,如音高、音长等。

3.歌曲的情感表达。

五. 教学方法1.示范法:教师先行示范,引导学生正确演唱。

2.互动法:学生之间相互交流、讨论,共同提高。

3.情境教学法:创设情境,让学生在情境中感受音乐的魅力。

4.游戏教学法:通过音乐游戏,增强学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲、图片、视频等。

2.乐器:钢琴、吉他等。

3.音响设备:音响、话筒等。

4.教学道具:小乌鸦头饰、卡片等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音频,引导学生初步感受歌曲的魅力。

同时,展示小乌鸦的图片,引发学生的兴趣。

2.呈现(5分钟)教师演唱歌曲,让学生跟随节奏拍手。

在演唱过程中,教师适时提问,引导学生关注歌曲中的音高、音长等要素。

3.操练(10分钟)学生分组,每组选一名代表演唱歌曲。

其他学生听后,指出演唱中的优点和不足。

教师对学生的演唱进行点评,指导他们如何改进。

4.巩固(10分钟)学生再次演唱歌曲,这次要求用正确的音准和情感。

教师对学生的演唱进行点评,给予鼓励和指导。

音乐《小乌鸦爱妈妈》教学反思(精选17篇)

音乐《小乌鸦爱妈妈》教学反思(精选17篇)

音乐《小乌鸦爱妈妈》教学反思(精选17篇)(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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三年级音乐课《小乌鸦爱妈妈》
(3稿)
体卫艺组何娟
教学目标:
1、学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
2、创编表演,培养学生的创新能力。

3、在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。

4、通过演唱,使学生增强对妈妈的尊敬、爱戴之情。

教学重难点:
1、听钢琴唱歌:听音训练千万注意听音的节奏、强弱要弹准确。

2、模仿钢琴唱歌:(练声:提要求“小嘴巴圆起来,像打哈欠样的感觉演唱,”用lu听音的旋律平移练声,右手食指边唱边划旋律线条,纠正出现的问题和毛病)
3、听脚步声:千万注意准确地拍出各种节奏、二拍的强弱。

教学过程:
一、课前活动:在《世上只有妈妈好》这首背景音乐声中,组织学生进教室。

二、组织教学,师生问好。

三、练声曲
四、新课导入:
师讲故事:一天,一只小乌鸦从远处飞来,落在开满野花的路边,它既不吵闹,也不玩耍,它要干什么呢?只见它叼起一只大虫子,急急忙忙向来的方向飞去。

原来,小乌鸦的妈妈年纪大了,躺在屋里飞不动了,再也不能为小乌鸦寻找食物了,小乌鸦叼来了虫子,是给年迈的妈妈。

就这样,小乌鸦飞来又飞去,它自己又累又饿,但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

同学们,小乌鸦的故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成一首歌,现在就让我们一起来欣赏。

(提问:小乌鸦是怎样的一只小乌鸦?)
1、首次听录音范唱,完整地欣赏歌曲。

2、师:你们看,小乌鸦叼来了什么?原来是一条节奏型。

原来小乌鸦是想考
考大家,看大家会不会啊?(点个别同学以击掌的形式表现,教师小结教授)
3、师:看看这首歌里这种节奏型出现了几次?(5次)
4、再次听录音范唱,要求轻声用“lu ”音歌曲哼唱。

5、师:大家觉得这首歌好听吗?那么,现在听何老师完整的把它演唱一遍。

(师弹唱)
6、师:何老师觉得这首歌曲的歌词写得太好了,现在请同学们一起把这首歌曲的歌词有感情地朗读一遍。

(生读歌词)
7、师:你们觉得这首歌曲里面,最能感动你的是那一句歌词?(生回答)
8、学唱歌曲。

9、以小组形式讨论分角色扮演小乌鸦、乌鸦妈妈来表现歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

10、全班齐唱歌曲。

小结:今天我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌,你喜欢小乌鸦吗?你应该向小乌鸦学习什么优秀品质呢?(生:①我们应该爱自己的妈妈。

②还应该爱老师、爱同学……)小乌鸦作为一种动物都能这么爱自己的妈妈,那我们作为人类能为自己的妈妈做些什么呢?
师:孩子们乌鸦反哺的故事深深地打动了我们每一人的心,我们应该像小乌鸦那样爱我们的妈妈、老师和同学。

同时,鸟类是我们人类的朋友,我们更要爱护大自然中的这些鸟类,保护地球这个大家园中的每一个小生命。

拓展部分:
1、师请几名学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱,鼓励其他学生用打击乐器为歌曲伴奏。

加入舞蹈动作。

2、听《小乌鸦爱妈妈》的音乐飞出教室。

板书设计
5、小乌鸦爱妈妈
爱妈妈孝顺
可爱
懂事
不玩耍
不吵闹××××︱××︱×—︱×—︱世上只有妈妈好
做一名尊敬、爱护老人的好孩子。

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